2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級下學(xué)期期末語文試卷（含解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級（下）期末語文試卷
一（25分）
東海中學(xué)七年級學(xué)生赴勞動(dòng)實(shí)踐基地，開啟研學(xué)之旅。
制作展板
下面這段文字?jǐn)M作為本次研學(xué)展板的內(nèi)容，請按要求完1-3題。（6分）
勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)者用智慧的頭腦，編織著五彩bān lán的世界；勞動(dòng)是偉大的，勞動(dòng)者用勤勞的雙手，裝扮著xuànlì多彩的人生；勞動(dòng)是崇高的，勞動(dòng)者用自信的笑容，描繪著美輪美奐的風(fēng)景……唯有勞動(dòng)，方能創(chuàng)造價(jià)值A(chǔ)唯有勞動(dòng)，才能開創(chuàng)明天。
1. 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。（3分）
①bān lán 　　
②xuàn lì 　　
③崇高　　
2. 請?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（1分）
A處的標(biāo)點(diǎn)符號是　　
3. 從結(jié)構(gòu)類型上看，下列短語與“勤勞的雙手”一致的一項(xiàng)是　 ?。?分）
A.跑得出汗了
B.默默地生長
C.創(chuàng)造價(jià)值
4. 請仿照示例給勞動(dòng)實(shí)踐基地取一個(gè)有意義的名字，并說明創(chuàng)意。（3分）
示例：樂活農(nóng)場這個(gè)名字強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)實(shí)踐基地健康快樂的氛圍，讓人感到親切。
名字：　　
創(chuàng)意：　　
5.（1）文學(xué)研究員趙園說：“惡魔般的社會環(huán)境殘酷地、一點(diǎn)一點(diǎn)地剝掉祥子的農(nóng)民美德，將他的性格扭曲變形?！闭埥Y(jié)合《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）

（2）分享讀書心得環(huán)節(jié)，小月說她對讀《海底兩萬里》這部科幻小說不感興趣，在場的你聽后結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行了勸說式的分享。（4分）

6. 用課文原句填空。（9分）
維度
古詩文名句
出處
主題
遠(yuǎn)大抱負(fù)
（1）　　，一覽眾山小。
杜甫《望岳》
家國興亡
（2）商女不知亡國恨，　　。
杜牧《泊秦淮》
思鄉(xiāng)懷人
（3）　　，何人不起故園情。
李白《春夜洛城聞笛》
自然理趣
（4）　　，柳暗花明又一村。
陸游《游山西村》
手法
借古諷今
（5）　　，不問蒼生問鬼神。
李商隱《賈生》
化靜為動(dòng)
（6）苔痕上階綠，　　。
劉禹錫《陋室銘》
托物言志
（7）出淤泥而染，　　。
周敦頤《愛蓮說》
直抒胸臆
（8）　　，（9）　　。
王安石《登飛來峰》
二（60分）
（一）閱讀下面這首詩，完成7-8題。（6分）
農(nóng)家
【唐】顏仁郁
半夜呼兒趁曉耕，贏①牛無力漸艱行。
時(shí)人②不識農(nóng)家苦，將謂③田中谷自生。
【注釋】①贏léi：瘦弱，②時(shí)人：當(dāng)時(shí)的人，③將謂：就以為。
7. 這首詩語言質(zhì)樸，寥寥數(shù)語寫盡農(nóng)民艱辛。請發(fā)揮想象，描繪詩歌前兩句呈現(xiàn)的生活場景。（3分）

8. 不少人在朗讀這首詩三、四兩句時(shí)把握不準(zhǔn)情感，請你從重音處理的角度提出朗讀建議。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成9-13題。（19分）
【甲】
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)，先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（選自宋?沈括《夢溪筆談》）
【乙】
用輕木造為大輪，其輪盤徑可七尺，輪軸高可三尺許。用大木砧鑿竅，上作橫架，中貫輪軸，下有鉆臼，立轉(zhuǎn)圓盤，以圓竹笆鋪之，上置活字版面，各依號數(shù)，上下相次鋪擺。凡置輪兩面，一輪置監(jiān)韻板面，一輪置雜字板面。一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字。蓋以人尋字則難，以字就人則易，此轉(zhuǎn)輪之法，不勞力而坐致。字?jǐn)?shù)取訖，又可補(bǔ)還韻內(nèi)，兩得便也。
（選自元?王禎《農(nóng)書》）
9. 用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）
蓋以人尋字則難
10. 寫出下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）
①則第二板已具　　
②以紙?zhí)?　　
③以字就人則易　　
④字?jǐn)?shù)取訖　　
11. 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（6分）
①有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

②一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字。

12. 下列說法不正確的一項(xiàng)是　 ?。?分）
A.畢昇發(fā)明的活版印刷術(shù)，具有制字靈活、排版靈活、印刷靈活、拆版靈活的特點(diǎn)。
B.甲文按由主到次的邏輯順序介紹活板印刷過程，還說明了活板使用中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
C.乙文中介紹的轉(zhuǎn)輪摘字是活字印刷檢字的進(jìn)一步優(yōu)化，提高了工作效率。
D.甲乙兩文介紹的印刷方法不同，但都體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。
13. 讀了甲、乙兩文，你最深的感悟是什么？請確立一個(gè)關(guān)鍵詞，并圍繞關(guān)鍵詞寫一段80字以內(nèi)的探究心得。（4分）

（三）閱讀下面的三則材料，完成14-17題。（17分）
【材料一】

【材料二】
2022年4月，教育部頒布了《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，規(guī)定從2022年9月起，學(xué)校應(yīng)開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程。開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程將成為推動(dòng)勞動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。全面實(shí)施勞動(dòng)教育，不僅需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化，還需要引領(lǐng)學(xué)生樹立公共服務(wù)意識，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
【材料三】
①人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。
②人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖然失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀。
③答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報(bào)答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個(gè)人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因?yàn)橛X得對不住他呀，因?yàn)樽约簩τ谒呢?zé)任還沒有解除呀！不獨(dú)是對于一個(gè)人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任，有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老，可以達(dá)觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒有比這個(gè)更加重的了。
④翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”；俗語亦說是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍哩！大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂?？鞓分畽?quán)操之在己，孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。
（節(jié)選自梁啟超《最苦與最樂》）
14.“勞動(dòng)教育”主題班會活動(dòng)中，班主任提供了【材料一】的圖片和兩個(gè)備用標(biāo)題，你覺得哪個(gè)標(biāo)題配圖更好？請簡述理由。（4分）
【備用標(biāo)題】①《請鐘點(diǎn)工打掃教室背離教育本義》②《教室的衛(wèi)生，該由誰來打掃？》

15. 在主題班會的演講環(huán)節(jié)，班長直接用【材料三】進(jìn)行了演講，你聽完班長的演講后提煉出的鮮明觀點(diǎn)是什么？（4分）

16. 班長用【材料三】演講時(shí)省去了第①段畫橫線的內(nèi)容，你覺得妥當(dāng)嗎？為什么？（4分）

17. 為了讓家長能正確引導(dǎo)孩子參加勞動(dòng)實(shí)踐，班主任想編寫一則短信發(fā)到本班家校聯(lián)系群。請你結(jié)合【材料二】、【材料三】相關(guān)內(nèi)容代班主任編寫。（5分）

（四）閱讀下面的作品，完成18-21題。（18分）
貼在崖壁上的“生活費(fèi)”
徐立新
①周末，在縣城讀書的他，提前一周回到山里的老家，由于買了一雙好幾百塊錢的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，他把這個(gè)月的生活費(fèi)超前花光了，只得回來重新朝家里要。
②得知他回來要錢，母親欲言又止，臉上露出不滿的神色?！懊魈煳揖蜕仙讲蓭r耳”，與母親不同，父親并未因他亂花錢而不高興，反而異常興奮地對他說，“城里一家飯店昨天朝我要6斤巖耳，給的價(jià)格比平時(shí)高！”
③父親是一名“耳客”，農(nóng)閑時(shí)，專門在懸崖絕壁上采摘一種地衣植物——“巖耳”。巖耳含高蛋白質(zhì)和對身體有益的多種微量元素，是一種營養(yǎng)價(jià)值極高的山珍。
④之前，父親并不是耳客，他曾在一個(gè)工地上干活，可由于長期沾涼水，以及惡劣的飲食，最終患上了嚴(yán)重的胃病，再也不能干重活，只好回到家里，開始一邊務(wù)農(nóng)，一邊采巖耳和賣巖耳，以此來支撐一家人的生活，并供他上學(xué)。
⑤由于平時(shí)要在縣城里上學(xué)，因此他從未有機(jī)會得見父親是如何采巖耳的，只是聽母親說過，采巖耳很危險(xiǎn)。
⑥第二天，他決定陪同父親一起上山。爬上山頂后，父親將拇指粗的尼龍繩系在身上，扣上自制的保險(xiǎn)鎖，再將繩子的另一端拴在一棵樹上，做完這些后，父親開始拉著繩子，在險(xiǎn)崖絕壁上一點(diǎn)點(diǎn)地下降，一邊來回移動(dòng)，一邊采巖耳，他的腳下便是萬丈深淵。
⑦父親在崖壁上的每一秒，都讓他提心吊膽不已，他幾乎不敢去看父親，生怕父親出意外……
⑧好在，幾小時(shí)后，父親平安回到地面上，“只采到了半斤多。”父親嘆了口氣道，“大的巖耳越來越少了，3年長一個(gè)疤，5年銅錢兒大，30年才長巴掌大，老耳客們說的一點(diǎn)都不假?！?br /> ⑨下午，父親決定帶他去另一個(gè)崖壁上采，“那上面有很多巖耳，幾年前，我就蓄著一直沒采，現(xiàn)在應(yīng)該都長大了?！?br /> ⑩這次的巖壁比上午的更高聳，更陡峭，父親在上面忙碌了很久，但也只采回了一斤多。他不解地問父親：“您不是說上面有很多嗎？為何不全采下來，趁著高價(jià)，多賣些錢？”
?“是有不少，但很多都很小，”父親回應(yīng)道，“還得繼續(xù)蓄著，我們不能因價(jià)高就不顧后果地去采，否則山上的生態(tài)就會遭到破壞。”
?這天下來，父親總共只采到了2斤巖耳，跟飯店要的量還差很遠(yuǎn)。
?晚上，辛苦了一天的父親很快便睡著了。他開始問母親父親采巖耳都遇到過什么險(xiǎn)情。母親告訴他，有一次，拴住父親的尼龍繩纏到遠(yuǎn)處一塊凸起的巖石上，任憑父親怎么移動(dòng)、回蕩，繩子就是動(dòng)不了，致使父親被懸掛在巖壁上達(dá)兩小時(shí)，最后才一點(diǎn)一點(diǎn)地被解開。等父親著地后，才發(fā)現(xiàn)繩子已經(jīng)被磨斷三分之二，差點(diǎn)就完全斷掉，那樣自己就會葬身峽谷之中。
?母親還告訴他：“由于太危險(xiǎn)，現(xiàn)在已無人愿意當(dāng)‘耳客’了，除了你爸?！?br /> ?第二天，父親將巖耳送到縣城里去，順帶用摩托車捎上了他。2斤巖耳，飯店老板給了父親600元，父親留下了50元，剩下的全給了他。
?“你先用著，沒了就回來跟爸要?！闭f完，父親便騎上摩托車走了?？粗赣H遠(yuǎn)去的背影，回想起母親昨晚跟他說的那些事情，他感到特別沉重。
?這些貼在萬丈崖壁上的“生活費(fèi)”，他再也不能輕易就花掉。
（選自《意林原創(chuàng)版》2022年2期，有刪減）
18. 讀完全文，請根據(jù)提示補(bǔ)寫文中“他”的幾個(gè)決定。（4分）
決定回老家重新朝家里要生活費(fèi)→決定①　　→決定詢問母親關(guān)于父親采巖耳的險(xiǎn)情→決定②　　
19. 文中父母二人的言行舉止耐人尋味，請自選角度賞析文中畫橫線的兩個(gè)句子。（6分）
①得知他回來要錢，母親欲言又止，臉上露出不滿的神色。

②2斤巖耳，飯店老板給了父親600元，父親留下了50元，剩下的全給了他。

20. 根據(jù)情境，給第?段續(xù)寫幾句話，想象“他”聽完母親的話后的表現(xiàn)。（至少用兩種描寫方法）（4分）

21. 年級部擬為“孝親敬老，從我做起”主題活動(dòng)月編排一期專刊，打算選用《貼在萬丈崖壁上的“生活費(fèi)”》這篇文章。你覺得放在下列哪個(gè)專欄最適合？請具體說說你的設(shè)想。（4分）
專欄一：《聽成長的聲音》專欄二：《看歲月的痕跡》專欄三：《憶關(guān)愛的點(diǎn)滴》

三（65分，其中含寫字5分）
22．寫作（60分）
請以“其實(shí)不尋常”為題，寫一篇文章。
要求：①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；
③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海安市七年級（下）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一
1-3【答案】見解答
【解答】答案：
（1）①斑斕 ②絢麗 ③chóng
（2）；（分號）
（3）B
4．【答案】見解答
【解答】答案：
示例：
名字：樂創(chuàng)農(nóng)場
創(chuàng)意：“樂創(chuàng)“融合了樂觀、快樂和創(chuàng)意的意義，表達(dá)了勞動(dòng)實(shí)踐基地提供積極、有趣和富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。整體名字用簡練的詞語傳遞出積極向上的氛圍，引發(fā)人們對基地的興趣與期待。
5．（1）【答案】祥子經(jīng)過三年積攢湊足錢買了一輛新車，由于軍閥混戰(zhàn)，祥子連人帶車被十幾個(gè)兵捉去了；后來他他的血汗錢被孫偵探搶劫一空，買車的計(jì)劃又一次破滅了；結(jié)婚后祥子用虎妞私房錢買輛車，但虎妞因難產(chǎn)而死，祥子賣掉車子為虎妞辦喪事。最后祥子的心中所愛小福子不堪生活的重負(fù)和恥辱上吊自殺，祥子徹底崩潰了。由一個(gè)積極向上、健壯、老實(shí)的祥子徹底變?yōu)樾惺呷猓愿衽で冃巍?br /> 【解答】本題考查結(jié)合名著情節(jié)談對句子的理解。社會環(huán)境是造成祥子由人變?yōu)楂F，性格扭曲變形的原因之一。祥子經(jīng)過三年積攢湊足錢買了一輛新車，由于軍閥混戰(zhàn)，祥子連人帶車被十幾個(gè)兵捉去了，失去了他的車。后來他租了劉四爺?shù)能嚪e攢了幾十塊錢，祥子拉包月的曹先生，因?yàn)樾麄鬟M(jìn)步思想，受到軍閥的追緝，祥子也因此受到牽連，他的血汗錢被孫偵探搶劫一空，買車的計(jì)劃又一次破滅了。結(jié)婚后祥子用虎妞私房錢買輛車，沒過多久，虎妞因難產(chǎn)而死，祥子賣掉車子為虎妞辦喪事。最后祥子的心中所愛小福子不堪生活的重負(fù)和恥辱上吊自殺，祥子徹底崩潰了。
答案：
祥子經(jīng)過三年積攢湊足錢買了一輛新車，由于軍閥混戰(zhàn)，祥子連人帶車被十幾個(gè)兵捉去了；后來他他的血汗錢被孫偵探搶劫一空，買車的計(jì)劃又一次破滅了；結(jié)婚后祥子用虎妞私房錢買輛車，但虎妞因難產(chǎn)而死，祥子賣掉車子為虎妞辦喪事。最后祥子的心中所愛小福子不堪生活的重負(fù)和恥辱上吊自殺，祥子徹底崩潰了。由一個(gè)積極向上、健壯、老實(shí)的祥子徹底變?yōu)樾惺呷猓愿衽で冃巍?br /> 5．（2）【答案】示例一：《海底兩萬里》這部科幻小說是很有意思的。《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號。跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時(shí)就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。
示例二：《海底兩萬里》這部科幻小說是很有意思的?！秲r(jià)值千萬的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙洲，數(shù)以百萬計(jì)的珠母在這里繁殖，場面壯觀。他們還見識了洞穴里一只孕育著價(jià)值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴里救下采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個(gè)落難者無私的幫助讓我欽佩和感動(dòng)，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受到閱讀時(shí)的那種激動(dòng)。
示例三：《海底兩萬里》這部科幻小說是很有意思的?！冻翛]的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到一個(gè)傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個(gè)古老的地名喚起他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)
【解答】本題考查名著評價(jià)。圍繞《海底兩萬里》這部科幻小說里激起讀者興趣的內(nèi)容介紹即可?！对诤５灼皆仙⒉健愤@一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號。跟隨尼摩船長欣賞海底美景?！秲r(jià)值千萬的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙洲，他們還在黑鯊嘴里救下采珠人并送他珍珠。《沉沒的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到一個(gè)傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個(gè)古老的地名喚起他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。
答案：
示例一：《海底兩萬里》這部科幻小說是很有意思的?！对诤５灼皆仙⒉健愤@一節(jié)里，阿龍納斯一行三人第一次穿上潛水服，走出諾第留斯號。跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動(dòng)物和軟體動(dòng)物，腳踩海底草坪非常柔軟。我在閱讀時(shí)就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。
示例二：《海底兩萬里》這部科幻小說是很有意思的?！秲r(jià)值千萬的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙洲，數(shù)以百萬計(jì)的珠母在這里繁殖，場面壯觀。他們還見識了洞穴里一只孕育著價(jià)值千萬的珍珠的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴里救下采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個(gè)落難者無私的幫助讓我欽佩和感動(dòng)，我希望在這里游覽時(shí)能再一次感受到閱讀時(shí)的那種激動(dòng)。
示例三：《海底兩萬里》這部科幻小說是很有意思的?！冻翛]的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到一個(gè)傳說中沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)。一個(gè)古老的地名喚起他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗(yàn)
6．【答案】見解答
【解答】答案：
（1）會當(dāng)凌絕頂
（2）隔江猶唱后庭花（注意“庭”的書寫）
（3）此夜曲中聞?wù)哿?br /> （4）山重水復(fù)疑無路（注意“疑”的書寫）
（5）可憐夜半虛前席
（6）草色入簾青
（7）濯清漣而不妖
（8）不畏浮云遮望眼
（9）自緣身在最高層
二
7-8【答案】（1）示例：半夜里就喊起孩子們，趁著天剛破曉，趕緊到田里去犁土，瘦弱的老牛有氣無力，正拉著犁在田里艱難地走著，越走越慢，累得幾乎拖不動(dòng)犁具了。
（2）重讀“不識”“農(nóng)家苦”，以此來表達(dá)作者對“時(shí)人”無知的批評。
【解答】（1）本題考查描繪詩句畫面。解答此題要結(jié)合“半夜呼兒趁曉耕，贏牛無力漸艱行”的意思來描繪。此句意思是：半夜就叫醒兒子，破曉時(shí)就去耕地，瘦弱的牛兒有氣無力地拉著犁，越行走越感覺艱難。在此基礎(chǔ)上加上自己的想象和聯(lián)想進(jìn)行描繪即可。
（2）本題考查詩歌朗誦?！皶r(shí)人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生”意思是富貴子弟不知道農(nóng)家耕種的辛苦，誤認(rèn)為田地里的谷物是自然生長出來的。此兩句常用來譏諷那些不知耕作辛苦、不懂謀生艱難、耽于吃喝玩樂的人們。據(jù)此我們可以重讀“不識”“農(nóng)家苦”，以此來表達(dá)作者對“時(shí)人”無知的批評。
答案：
（1）示例：半夜里就喊起孩子們，趁著天剛破曉，趕緊到田里去犁土，瘦弱的老牛有氣無力，正拉著犁在田里艱難地走著，越走越慢，累得幾乎拖不動(dòng)犁具了。
（2）重讀“不識”“農(nóng)家苦”，以此來表達(dá)作者對“時(shí)人”無知的批評。
譯文：
農(nóng)家
半夜里就喊起孩子們，趁著天剛破曉，趕緊到田里去犁土，瘦弱的老牛有氣無力，正拉著犁在田里艱難地走著，越走越慢，累得幾乎拖不動(dòng)犁具了。一般人不知道種田人的辛苦，竟說田里的稻禾是自然而然就長成的。
9-13【答案】（1）蓋/以人尋字/則難
（2）①準(zhǔn)備好；②作標(biāo)記；③靠近；④完畢。
（3）①遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。 ②一個(gè)人坐在中間，左右兩邊都可以推轉(zhuǎn)摘字。
（4）B
（5）讀了兩文感悟最深的就是一個(gè)“活”字?！炯住课幕钭钟∷⑿g(shù)字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印數(shù)目是活的，字模制作是活的，拆版是活的?！疽摇课牡妮啽P檢字法置字、撿字、還字都體現(xiàn)了活。
【解答】（1）本題考查給文言語句的朗讀節(jié)奏。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析判斷句子的朗讀停頓。本句的意思是：原來人尋字很難?？蓳?jù)此劃分朗讀節(jié)奏為：蓋/以人尋字/則難。
（2）本題考查理解文言詞語的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。
①句意為：第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了。具：準(zhǔn)備好。
②句意為：就用紙條給它們作標(biāo)志。帖：作標(biāo)記。
③句意為：讓字尋人就容易。就：靠近。
④句意為：字?jǐn)?shù)取完。訖：完畢。
（3）本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。
①重點(diǎn)詞：素，平時(shí)；旋，隨即。句意為：遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。
②重點(diǎn)詞：中坐，坐在中間；俱，都。句意為：一個(gè)人坐在中間，左右兩邊都可以推轉(zhuǎn)摘字。
（4）本題考查分析理解文本內(nèi)容。
ACD.正確；
B.有誤，甲文按程序順序介紹活板印刷過程的。
故選：B。
（5）本題考查比較閱讀。甲文中“每字為一印，火燒令堅(jiān)……不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之……一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就”說明活字印刷術(shù)字是活的，排版是活的，用法是活的。乙文“上置活字版面，各依號數(shù)……一人中坐，左右俱可推轉(zhuǎn)摘字……字?jǐn)?shù)取論，又可補(bǔ)還韻內(nèi)，兩得便也”說明輪盤檢字法置字、撿字、還字都體現(xiàn)了活。因此感悟最深的可以用“活”字或用乙文的“便”字。
答案：
（1）蓋/以人尋字/則難
（2）①準(zhǔn)備好；②作標(biāo)記；③靠近；④完畢。
（3）①遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制。 ②一個(gè)人坐在中間，左右兩邊都可以推轉(zhuǎn)摘字。
（4）B
（5）讀了兩文感悟最深的就是一個(gè)“活”字?！炯住课幕钭钟∷⑿g(shù)字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印數(shù)目是活的，字模制作是活的，拆版是活的?！疽摇课牡妮啽P檢字法置字、撿字、還字都體現(xiàn)了活。
14-17【答案】（1）標(biāo)題二更好。標(biāo)題二采用疑問句，更加發(fā)人深省，于無形中讓大家獲悉道理。
（2）未盡責(zé)任是人生最大痛苦，盡責(zé)任是人生最大快樂。
（3）不妥當(dāng)。劃線句用了一連的排比設(shè)問，提出了“失意”“老”“死”這些關(guān)于人生最大痛苦的許多答案并一一加以否定，這樣讀者就要尋找新的答案、合理的答案，這時(shí)再提出自己的觀點(diǎn)“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”就不顯得突兀，而有一種水到渠成之妙。
（4）示例：
親愛的家長們，鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)對他們的成長很重要。通過參與家務(wù)，他們可以培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)精神。讓孩子們參與烹飪、清潔和整理房間等活動(dòng)，不僅分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，還培養(yǎng)生活技能。此外，通過家務(wù)勞動(dòng)，孩子們還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。他們將學(xué)會與家庭成員一起協(xié)作，共同分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，建立相互依賴和信任的關(guān)系。這將為他們未來的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我誠摯地請求您支持并鼓勵(lì)孩子們多參與家務(wù)勞動(dòng)。讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境，為孩子們的成長與發(fā)展提供良好的條件！
【解答】（1）漫畫內(nèi)容是老師向鐘點(diǎn)工支付打掃教室的費(fèi)用。根據(jù)后續(xù)材料可知，共同主題是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識，鼓勵(lì)孩子參與勞動(dòng)實(shí)踐。因此選擇疑問句作為標(biāo)題更能發(fā)人深省，促使人們反思問題。
（2）通讀全文可知，本文第①段首先用了一連的排比設(shè)問，提出了“失意”“老”“死”這些關(guān)于人生最大痛苦的許多答案并一一加以否定然后順勢提出了“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”的觀點(diǎn)，然后對此觀點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡述；接著作者又在第③段提出了“責(zé)任完了，算是人生的第一件樂事”的觀點(diǎn)，最后深化論點(diǎn)，總結(jié)全文。把兩個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行歸納可得中心論點(diǎn)：未盡責(zé)任是人生最大痛苦，盡責(zé)任是人生最大快樂。
（3）劃線句運(yùn)用了一系列的排比句，又是三個(gè)設(shè)問句，提出了“失意”“老”“死”這些關(guān)于人生最大痛苦的許多答案，并一一加以否定，有問有答，會引起讀者的閱讀思考，尋找新的答案。在此基礎(chǔ)上，作者順勢提出自己的答案“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”就不顯得突兀，而有一種水到渠成之妙。
（4）兩則材料介紹了國家政策支持學(xué)生參與勞動(dòng)和承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。因此在編輯短信時(shí)應(yīng)著重提出促使孩子參與勞動(dòng)的益處，多鼓勵(lì)孩子參與家庭勞動(dòng)實(shí)踐，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、團(tuán)隊(duì)意識等良好素質(zhì)。語言要得體，描述要清楚。
答案：
（1）標(biāo)題二更好。標(biāo)題二采用疑問句，更加發(fā)人深省，于無形中讓大家獲悉道理。
（2）未盡責(zé)任是人生最大痛苦，盡責(zé)任是人生最大快樂。
（3）不妥當(dāng)。劃線句用了一連的排比設(shè)問，提出了“失意”“老”“死”這些關(guān)于人生最大痛苦的許多答案并一一加以否定，這樣讀者就要尋找新的答案、合理的答案，這時(shí)再提出自己的觀點(diǎn)“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”就不顯得突兀，而有一種水到渠成之妙。
（4）示例：
親愛的家長們，
鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)對他們的成長很重要。通過參與家務(wù)，他們可以培養(yǎng)責(zé)任感、獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)精神。讓孩子們參與烹飪、清潔和整理房間等活動(dòng)，不僅分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，還培養(yǎng)生活技能。此外，通過家務(wù)勞動(dòng)，孩子們還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。他們將學(xué)會與家庭成員一起協(xié)作，共同分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，建立相互依賴和信任的關(guān)系。這將為他們未來的人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我誠摯地請求您支持并鼓勵(lì)孩子們多參與家務(wù)勞動(dòng)。讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境，為孩子們的成長與發(fā)展提供良好的條件！
18-21【答案】（1）他決定陪同父親上山采巖耳。他決定改掉亂花錢的習(xí)慣。
（2）①句神態(tài)描寫，“他”家的經(jīng)濟(jì)條件并不是很好，需要干采耳危險(xiǎn)的事才能賺到錢，所以此句表現(xiàn)了母親心里的不高興，從側(cè)面表現(xiàn)了“他”當(dāng)時(shí)的不懂事。
②句數(shù)字的對比和父親的行為表明父親對兒子的關(guān)心體貼。
（3）臉上露出慚愧和后悔的神色，心里極為不舒服，自己花的錢竟然是父親用生命換來的，自己配做父親的兒子嗎！
（4）放在專欄一：《聽成長的聲音》。選文中的“他”因?yàn)樽约簛y花錢回家要生活費(fèi)，從而能親眼看到父親在懸崖峭壁采巖耳，冒著生命危險(xiǎn)為自己賺學(xué)費(fèi)，賺生活費(fèi)的不易，這深深地觸動(dòng)了“他”的內(nèi)心，結(jié)合“這些貼在萬丈崖壁上的‘生活費(fèi)’，他再也不能輕易就花掉”句可知，文中的“他”有了思想上的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，“他”成長了。
【解答】（1）本題考查梳理文章情節(jié)。
根據(jù)“他決定陪同父親一起上山”可概括為：他決定陪同父親上山采巖耳；根據(jù)“這些貼在萬丈崖壁上的生活費(fèi)，他再也不能輕易就花掉”可概括為：他決定改掉亂花錢的習(xí)慣。
（2）本題考查句子的賞析。
①句“母親欲言又止，臉上露出不滿的神色”是神態(tài)描寫，結(jié)合“由于買了一雙好幾百塊錢的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，他把這個(gè)月的生活費(fèi)超前花光了，只得回來重新朝家里要”句可知，母親知道“他”把生活費(fèi)提前花光回家要錢的不高興的心里，從后文可知，“他”家的經(jīng)濟(jì)條件并不是很好，需要干采耳危險(xiǎn)的事才能賺到錢，所以此句表現(xiàn)了母親心里的不高興，從側(cè)面表現(xiàn)了“他”當(dāng)時(shí)的不懂事。
②句“2斤巖耳，飯店老板給了父親600元，父親留下了50元，剩下的全給了他”句中的數(shù)字的對比和父親的行為表明父親對兒子的關(guān)心體貼。
（3）本題考查續(xù)寫。
母親和他談到“耳客”的事情時(shí)說“由于太危險(xiǎn)，現(xiàn)在已無人愿意當(dāng)‘耳客’了，除了你爸”，這表明父親做的工作是非常危險(xiǎn)的，所以當(dāng)他聽到母親的話后臉上露出慚愧和后悔的神色，心里極為不舒服，自己花的錢竟然是父親用生命換來的，自己配做父親的兒子嗎！
（4）本題考查閱讀的拓展能力。
放在專欄一：《聽成長的聲音》。選文中的“他”因?yàn)樽约簛y花錢回家要生活費(fèi)，從而能親眼看到父親在懸崖峭壁采巖耳，冒著生命危險(xiǎn)為自己賺學(xué)費(fèi)，賺生活費(fèi)的不易，這深深地觸動(dòng)了“他”的內(nèi)心，結(jié)合“這些貼在萬丈崖壁上的‘生活費(fèi)’，他再也不能輕易就花掉”句可知，文中的“他”有了思想上的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，“他”成長了。
放在專欄三：《憶關(guān)愛的點(diǎn)滴》。選文中的父親在聽到兒子的生活費(fèi)因?yàn)橘I鞋而提前花光，父親沒有責(zé)怪兒子，沒有給兒子壓力，“‘明天我就上山采巖耳’，與母親不同，父親并未因他亂花錢而不高興，反而異常興奮地對他說，‘城里一家飯店昨天朝我要6斤巖耳，給的價(jià)格比平時(shí)高’”句體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛。最后把賣巖耳的錢自己只留了50，其他的都給了兒子，更可以看出父親對兒子的關(guān)愛體貼。
答案：
（1）他決定陪同父親上山采巖耳。他決定改掉亂花錢的習(xí)慣。
（2）①句神態(tài)描寫，“他”家的經(jīng)濟(jì)條件并不是很好，需要干采耳危險(xiǎn)的事才能賺到錢，所以此句表現(xiàn)了母親心里的不高興，從側(cè)面表現(xiàn)了“他”當(dāng)時(shí)的不懂事。
②句數(shù)字的對比和父親的行為表明父親對兒子的關(guān)心體貼。
（3）臉上露出慚愧和后悔的神色，心里極為不舒服，自己花的錢竟然是父親用生命換來的，自己配做父親的兒子嗎！
（4）放在專欄一：《聽成長的聲音》。選文中的“他”因?yàn)樽约簛y花錢回家要生活費(fèi)，從而能親眼看到父親在懸崖峭壁采巖耳，冒著生命危險(xiǎn)為自己賺學(xué)費(fèi)，賺生活費(fèi)的不易，這深深地觸動(dòng)了“他”的內(nèi)心，結(jié)合“這些貼在萬丈崖壁上的‘生活費(fèi)’，他再也不能輕易就花掉”句可知，文中的“他”有了思想上的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，“他”成長了。
三
22．【答案】
其實(shí)不尋常
人生總是充滿了各種驚奇和不尋常的事情，有時(shí)候我們需要戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，去追尋、去嘗試一些不同尋常的經(jīng)歷。我的人生中就有一個(gè)不尋常的經(jīng)歷，它改變了我對生活的認(rèn)知，也讓我明白了人生的無限可能性。
那是一個(gè)晴朗的夏日午后，我獨(dú)自一人來到了一所藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。在經(jīng)歷了幾次失敗的考試后，我終于成功被這所學(xué)校錄取了。我從小就對藝術(shù)抱有濃厚的興趣，而這所學(xué)校被譽(yù)為藝術(shù)之都的黃金路程。對于我來說，無疑是一個(gè)巨大的機(jī)遇。
一踏入校園，我就被這里的氛圍所吸引。墻上掛滿了學(xué)生的作品，每一幅都充滿了靈感和想象力。小巷弄堂中，畫家們正在為他們的作品找靈感。這里的每個(gè)人，都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格和才華，這種創(chuàng)作的氛圍讓我感到興奮。
然而，我很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不尋常的現(xiàn)象。學(xué)校里有一間特殊的教室，里面總是散發(fā)著一股神秘的氣息。傳聞中，只有一些特殊的學(xué)生才能通過考核，獲得進(jìn)入那個(gè)教室的資格。我聽說，那里有一位神秘的藝術(shù)大師，他曾經(jīng)創(chuàng)造出了許多令人驚嘆的作品，而且只有在他的指導(dǎo)下，學(xué)生們才能夠真正發(fā)掘出自己的潛力。
這個(gè)教室對我來說，就像是隱藏著一個(gè)寶藏的神秘宮殿。我無法抵擋好奇心的驅(qū)使，便決定參加那個(gè)教室的考核。
考核的過程充滿了挑戰(zhàn)和不尋常的經(jīng)歷。我們被要求用自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)建一幅獨(dú)特的作品。而這個(gè)過程，卻需要我們在一個(gè)完全黑暗的房間里完成。在那無盡的黑暗中，我感到了恐懼和迷茫，但卻也收獲到了前所未有的靈感。黑暗中，我嘗試用手觸摸、用耳朵傾聽，并將這些感覺融入到我的作品中。最后，我成功完成了我的作品，也通過了考核。
進(jìn)入那個(gè)教室后，我才真正領(lǐng)悟到藝術(shù)的奇妙之處。大師不僅僅教會了我繪畫的技巧，更是告訴我藝術(shù)是無所不在的。他教我用藝術(shù)的眼光去觀察世界，用心去感受生活中的美好。他告訴我，藝術(shù)是一種表達(dá)情感的方式，而每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式來表達(dá)自己。
生活中總有一些不尋常的經(jīng)歷等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。正如那間神秘的教室一樣，我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自己，勇于追求不同尋常的經(jīng)歷，從中發(fā)現(xiàn)更多的可能和美好。無論是在藝術(shù)創(chuàng)作的道路上，還是在人生的旅途中，我們都應(yīng)該保持對不尋常的求知欲和好奇心，用心去感受生活的種種奇跡。因?yàn)橹挥胁粚こ＃拍茏屛覀兊娜松兊酶泳省?br />

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