(2022?新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題。秦將伐魏，魏王聞之，夜見(jiàn)孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國(guó)可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?！”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労?？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏
之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也?！壁w王許諾，為起兵十萬(wàn)、車三百乘，又北見(jiàn)燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國(guó)之利也，今魏王出國(guó)門而望見(jiàn)軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣，恐天下之將有大變也。”
王曰：“大變可得聞乎？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見(jiàn)軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽(tīng)子?！蹦藶橹鸨巳f(wàn)、車二百乘，以從田文。魏王大說(shuō)曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣。”秦王大恐，割地請(qǐng)講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。(節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策三》)
1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也B．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也C．今趙不救魏/魏歃盟于秦/是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大王也D．今趙不救魏/魏歃盟/于秦是趙與強(qiáng)秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于大王也
【解析】“魏歃盟于秦”是魏國(guó)將和秦國(guó)結(jié)盟的意思，應(yīng)斷到“秦”后，排除A、D。“所以”解釋為“用……的”，是一個(gè)詞組，不能斷開(kāi)，排除B。
2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A．寡人，意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期君主常如此謙稱自己。B．百乘，即一百輛兵車，“乘”指四馬一車?！鞍俪恕薄扒С恕背Ｓ米鞅Φ拇Q。C．“為趙蔽”的“蔽”指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．國(guó)門，文中是實(shí)指，指魏國(guó)國(guó)都的城門；現(xiàn)在則用來(lái)指一個(gè)國(guó)家的邊境。
【解析】《鄒忌諷齊王納諫》中的“蔽”是受蒙蔽的意思。與“為趙蔽”的“蔽”意思不同。
3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A．魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問(wèn)計(jì)，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國(guó)家就可以存續(xù)下來(lái)，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。B．孟嘗君見(jiàn)趙王不愿出兵，勸說(shuō)趙王，指出魏國(guó)每年地危民死，而趙國(guó)土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國(guó)將面臨危險(xiǎn)，趙王這才同意出兵。C．孟嘗君請(qǐng)燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國(guó)倘若聯(lián)合他國(guó)合力攻打燕國(guó)，將會(huì)對(duì)燕國(guó)十分不利。燕王聽(tīng)從了建議，出兵救助魏國(guó)。D．孟嘗君計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎(jiǎng)他短時(shí)間內(nèi)搬來(lái)很多援軍。秦王非?？只牛畹亟o魏國(guó)，魏王于是讓燕、趙援軍返國(guó)，封賞孟嘗君。
【解析】不是孟嘗君表示希望替魏王出使諸侯，而是魏王希望孟嘗君出使。
4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？
【答案】我國(guó)收成不好已經(jīng)兩年了，如今又要行軍數(shù)千里去援助魏國(guó)，將怎么辦呢？
(2)燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。
【答案】如果燕國(guó)不能救援魏國(guó)，魏王就會(huì)屈己下人割讓土地，以魏國(guó)的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵離開(kāi)。
5．孟嘗君前往趙國(guó)、燕國(guó)借兵救魏，所采用的游說(shuō)策略有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
【答案】①對(duì)待趙國(guó)：分析利弊。②對(duì)待燕國(guó)：威脅恐嚇。
【參考譯文】秦國(guó)將要攻打魏國(guó)，魏王聽(tīng)到這個(gè)消息后，晚上會(huì)見(jiàn)了(相國(guó))孟嘗君，告訴他說(shuō)：“秦國(guó)準(zhǔn)備攻打魏國(guó)，您為我出謀劃策，該怎么辦？”孟嘗君說(shuō)：“如果有諸侯的救援，那么國(guó)家可以保全?！蔽和跽f(shuō)：“我希望您為我走一趟。”并鄭重地為他準(zhǔn)備好一百輛車。孟嘗君到了趙國(guó)，對(duì)趙王說(shuō)：“我希望借兵來(lái)救魏國(guó)?！壁w王說(shuō)：“我不能借。”孟嘗君說(shuō)：“敢來(lái)向大王借兵的，是忠于大王的人啊?！壁w王說(shuō)：“可以聽(tīng)聽(tīng)你的道理嗎？”孟嘗君說(shuō)：“趙軍并不比魏軍強(qiáng)，魏軍并不比趙軍弱。
可是趙國(guó)年年太平無(wú)事，百姓也不見(jiàn)年年死亡；相反魏國(guó)年年戰(zhàn)亂，百姓年年有死亡的，這是為什么呢？因?yàn)槲簢?guó)在西邊成了趙國(guó)的屏障。如果今天趙國(guó)不救援魏國(guó)，魏國(guó)就要與秦國(guó)結(jié)盟。這樣，趙國(guó)就等于直接和強(qiáng)秦為鄰。趙國(guó)將年年有戰(zhàn)亂，百姓將年年有死亡。這就是我所說(shuō)的忠于大王的意思啊。”趙王答應(yīng)借兵，于是為魏國(guó)派兵十萬(wàn)，戰(zhàn)車三百輛。孟嘗君又到北邊去拜見(jiàn)燕王，說(shuō)：“現(xiàn)在秦國(guó)準(zhǔn)備攻打魏國(guó)，希望大王能救援魏國(guó)?！毖嗤跽f(shuō)：“我國(guó)收成不好已經(jīng)兩年了，如今又要行軍數(shù)千里去援助魏國(guó)，將怎么辦呢？”(孟嘗君)田文說(shuō)：“行軍數(shù)千里去救人，這是國(guó)家的大利?，F(xiàn)在，魏王一出國(guó)門就可以看見(jiàn)秦軍，即使
想要行軍數(shù)千里去救人，這有可能嗎？”燕王還是沒(méi)有答應(yīng)借兵，田文說(shuō)：“我獻(xiàn)給大王有利的計(jì)謀，可大王不用我的忠心計(jì)策，我只得請(qǐng)求離開(kāi)。我擔(dān)心天下局勢(shì)將要發(fā)生大的變化呀?！毖嗤跽f(shuō)：“我能夠聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)生什么大變化嗎？”田文說(shuō)：“如果燕國(guó)不能救援魏國(guó)，魏王就會(huì)屈己下人割讓土地，以魏國(guó)的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)一定會(huì)撤兵離開(kāi)。秦軍從魏國(guó)撤退以后，魏王率領(lǐng)韓、魏大軍，又從西邊借來(lái)秦軍，再聯(lián)合趙軍，用四國(guó)聯(lián)軍去攻打燕國(guó)，大王還有什么好處呢？燕國(guó)是千里馳援去救助人好，還是出燕都南門就看見(jiàn)四國(guó)聯(lián)軍有利呢？四國(guó)兵臨城下，
燕國(guó)和四國(guó)相距已很近了，運(yùn)輸也方便了，這對(duì)大王有什么好處呢？”燕王說(shuō)：“您可以走了，我聽(tīng)從您的(建議)?！庇谑菫槲簢?guó)派兵八萬(wàn)，戰(zhàn)車二百輛，跟隨田文。魏王非常高興，說(shuō)：“您借來(lái)燕、趙軍隊(duì)很多，而且又快。”秦王十分害怕，便向魏國(guó)割地求和，于是魏王歸還燕、趙的軍隊(duì)，并加封田文。
一、了解文言文文體知識(shí)文言文文體可以分為韻文、駢文、散文三個(gè)大類。韻文和駢文、散文的區(qū)別在于是否押韻。韻文講究押韻，包括詩(shī)、詞、歌、賦等。駢文和散文是不押韻的，兩者的區(qū)別是駢文講求平仄、對(duì)仗，散文沒(méi)有這些規(guī)定。散文這個(gè)概念很廣泛，凡韻文、駢文以外的文章，都可以稱之為散文。古代散文可分為史傳文、論說(shuō)文、雜記文、應(yīng)用文四類。下面分別介紹這四類散文的特點(diǎn)。
(一)史傳文史傳文也叫歷史散文。主要有四種。1.編年體。這種體裁的歷史散文的主要特點(diǎn)是以年代為線索編排相關(guān)的歷史事件。編年體歷史散文以《左傳》和《資治通鑒》影響最大。2.紀(jì)傳體。這種體裁的歷史散文的主要特點(diǎn)是通過(guò)記敘人物活動(dòng)反映歷史事件。紀(jì)傳體的創(chuàng)始人是司馬遷，他的《史記》就是以本紀(jì)、世家、列傳為主要內(nèi)容的。我們通常所說(shuō)的“二十四史”都是這種體裁。
3.紀(jì)事本末體。紀(jì)事本末體的特點(diǎn)是以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，如《左傳紀(jì)事本末》《通鑒紀(jì)事本末》《宋史紀(jì)事本末》《三藩紀(jì)事本末》等。4.國(guó)別體。國(guó)別體以國(guó)家為單位，分別記敘歷史事件?！秶?guó)語(yǔ)》是中國(guó)現(xiàn)存第一部國(guó)別體史書(shū)。
(二)論說(shuō)文論說(shuō)文是闡明事物道理的文章。它要求有明確的論點(diǎn)，有可信的論據(jù)，有嚴(yán)密的論證。政論、文論、史論、學(xué)術(shù)論文等都屬于論說(shuō)文。
(三)雜記文雜記文可分為兩類。1.山川景物人事記。這一類文章很多，例如我們學(xué)過(guò)的就有柳宗元的《小石潭記》，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等。2.筆記文。筆記文以記事為主，它的特點(diǎn)是篇幅短小，不過(guò)千字左右；內(nèi)容豐富，有歷史掌故、逸聞趣事、文藝隨筆、人物短論、科學(xué)小品、文字考證、讀書(shū)雜記等。如《世說(shuō)新語(yǔ)》《夢(mèng)溪筆談》。
(四)應(yīng)用文應(yīng)用文的范圍很廣泛，下面介紹比較特殊的兩種。1.墓志銘。墓志銘是刻在石頭上并且埋在墳?zāi)估锏奈淖郑怯浭鏊勒呱绞论E的文章。如韓愈的《柳子厚墓志銘》。2.祭文。祭文是對(duì)死者表示哀悼的文章，如韓愈的《祭十二郎文》。
二、了解人物傳記的基本特點(diǎn)1.人物傳記有基本的規(guī)范：開(kāi)頭對(duì)傳主作簡(jiǎn)單介紹，如姓名、籍貫、長(zhǎng)相，有時(shí)還交代其祖上(或家族)情況；中間是生平履歷和主要事跡，一般從其讀書(shū)、習(xí)武、科舉或進(jìn)入仕途寫(xiě)起，圍繞官職變遷，介紹其相應(yīng)的功業(yè)事跡，反映人物的道德品質(zhì)；結(jié)尾交代傳主的結(jié)局、生前和死后的封賞等。2.高考所選傳記，其傳主大都是歷史上具有正能量的人物。無(wú)論哪類人物，其品格不外乎“忠、孝、仁、義、禮、智、信、勇”。
3.人物傳記以事實(shí)說(shuō)話，主要通過(guò)人物的語(yǔ)言(對(duì)話)、所經(jīng)歷的事件來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。其中也蘊(yùn)含對(duì)傳主的評(píng)價(jià)，常常一字寓褒貶，即“春秋筆法”。
1．閱讀方法。(1)勾畫(huà)圈點(diǎn)法：邊閱讀邊畫(huà)出人名、地名、時(shí)間詞、事件起訖詞語(yǔ)及文中評(píng)議性詞句，畫(huà)出較難理解的詞句等，同時(shí)思考總結(jié)“何人何時(shí)何事”等內(nèi)容。(2)主線閱讀法：閱讀時(shí)牢牢抓住“什么人什么時(shí)候在什么地方做過(guò)什么事，事情的結(jié)果怎樣”這條主線來(lái)篩選信息，劃分層次，把握內(nèi)容要點(diǎn)。
(3)借題解文法：文意概括題所給的四個(gè)選項(xiàng)均是命題者對(duì)文意的概括，其中只有一項(xiàng)不正確，這個(gè)不正確選項(xiàng)也不是全部信息都不正確，錯(cuò)誤只在個(gè)別詞語(yǔ)上。這樣，該題絕大部分正確文意便是我們讀懂內(nèi)容最好的提示和“拐杖”，一定要借此題來(lái)解文。(4)以文解文法：就是借用文章中的話來(lái)理解。文章中的諸多因素存在著一種互相制約、互相闡釋的關(guān)系，這是讀者解文的一種依據(jù)，閱讀時(shí)仔細(xì)發(fā)掘，前后文會(huì)給你幫助。(5)出處解文法：讀人物傳記，一定要關(guān)注傳記出處。關(guān)注出處，能夠把握傳主的生活背景、當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、朝代的官職稱謂、風(fēng)土人情等相關(guān)內(nèi)容。
2.閱讀步驟。首先，關(guān)注開(kāi)頭，初識(shí)傳主；關(guān)注出處，快速“喚醒”相關(guān)知識(shí)。開(kāi)頭段落一般都會(huì)介紹傳主的基本情況，如姓名、字、號(hào)、籍貫、家庭背景、學(xué)識(shí)、性情、任職情況等；關(guān)注出處，了解傳主生活的朝代，便于理解文中文化名詞(如官職)等的含義。其次，抓時(shí)間、地點(diǎn)、官職和事件，把握傳主經(jīng)歷，概括事件所反映出的傳主的精神品質(zhì)。
人物傳記大多以時(shí)間為線索來(lái)記述人物在某地所任官職，所做事情，因此，可以抓住時(shí)間、地點(diǎn)和官職等詞語(yǔ)，把握文章結(jié)構(gòu)層次，厘清文章思路，整體把握人物經(jīng)歷及事件，從而快速概括傳主的精神品質(zhì)。基本要素：某時(shí)＋某地＋某職＋某事＋某種精神。特別需要說(shuō)明的是，要注意傳記中表時(shí)間的詞語(yǔ)。正史一般不用干支紀(jì)年，而是以年號(hào)紀(jì)年，如“元和十年”。故傳記中的“三年”“五年”等往往指某年號(hào)的“三年”“五年”，而皇帝的即位或駕崩，也往往是重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。另外，文言文中也會(huì)使用表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，如“數(shù)日”“累年”“既而”“向”等。對(duì)“初”“先是”這些表示插敘、補(bǔ)敘的時(shí)間詞也要格外留心。
最后，以“已知”解“未知”，巧借內(nèi)容概括分析題，掃清閱讀障礙。注意，整個(gè)過(guò)程用時(shí)應(yīng)在10分鐘以內(nèi)，以7～8分鐘為佳。
〔典例剖析〕(2020?新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題。左光斗，字遺直，桐城人。萬(wàn)歷三十五年進(jìn)士。除中書(shū)舍人。選授御史，巡視中城。捕治吏部豪惡吏，獲假印七十余，假官一百余人，輦下震悚?！纬隼硗吞?，因條上三因十四議，詔悉允行。水利大興，北人始知藝稻。鄒元標(biāo)嘗曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，種水田利也?！遍幦藙⒊Q東宮令旨，索戚畹廢莊。光斗不啟封還之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受?！遍幦藨嵍ァ！螚顫i劾
魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠賢暨其黨咸怒。及忠賢逐南星攀龍大中次將及漣光斗光斗憤甚草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪擬十一月二日上之先遣妻子南還忠賢诇知，先二日假會(huì)推事與漣俱削籍。群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。父老子弟擁馬首號(hào)哭，聲震原野，緹騎亦為雪涕。至則下詔獄酷訊。許顯純誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。諸人俱自誣服，光斗坐贓二萬(wàn)。忠賢乃矯旨，仍令顯純五日一追比，不下法司，諸人始悔失計(jì)。容城孫奇逢者，節(jié)俠士也，
與定興鹿正以光斗有德于畿輔，倡議醵金，諸生爭(zhēng)應(yīng)之。得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與漣已同日為獄卒所斃，時(shí)五年七月二十有六日也，年五十一?！喂舛芳人?，贓猶未竟。忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長(zhǎng)兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破?！沃屹t既誅，贈(zèng)光斗右都御史，錄其一子。已，再贈(zèng)太子少保。福王時(shí)，追謚忠毅。(節(jié)選自《明史?左光斗傳》)
【讀文指導(dǎo)】第一步：初讀文本，圈點(diǎn)勾畫(huà)，以詞疏意。用“∥”分層，用“ ”標(biāo)注時(shí)間、地點(diǎn)、官職的變動(dòng)，用“ 　”標(biāo)注人物(同一人物只標(biāo)注一次)，從而分清層次，厘清各個(gè)事件的前因后果。
第二步：借助概括分析題，篩選信息，以題悟意。第202頁(yè)第3題題干要求“概括和分析”，再看每一個(gè)選項(xiàng)，前面是概括，后面是分析。本題的四個(gè)選項(xiàng)是按文章行文的先后順序設(shè)置的。以A項(xiàng)為例：“左光斗為人剛直，大力整肅吏治。他的字為遺直，正與他的性格相符；他擔(dān)任御史時(shí)，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚?！边@是對(duì)文章第一層的總結(jié)。由選項(xiàng)意思我們可以悟出對(duì)應(yīng)句的意思。其他選項(xiàng)亦然，這樣就能夠掃清閱讀障礙，降低閱讀難度。
第三步：再讀文本，梳理內(nèi)容，以“文”會(huì)意。1.知人。主要人物：左光斗。次要人物①：劉朝，是左光斗拒絕的對(duì)象。次要人物②：楊漣、高攀龍、汪文言是和左光斗一起彈劾魏忠賢的官員。次要人物③：魏忠賢、崔呈秀、許顯純是左光斗的政敵。次要人物④：孫奇逢、鹿正是倡議營(yíng)救左光斗的俠士。
2.明事。根據(jù)圈點(diǎn)勾畫(huà)的時(shí)間、地點(diǎn)、官職等詞，梳理主人公的經(jīng)歷。①選授御史：捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官。②出理屯田：水利大興，百姓得利。拒絕閹人劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊。③楊漣劾魏忠賢：參與彈劾魏忠賢、揭發(fā)崔呈秀；魏忠賢及其黨羽誣陷左光斗等人貪贓，害死左光斗；孫奇逢等俠士湊集欠款，欲繳納贖金，緩免左光斗死刑，但左光斗已被害。④光斗既死：左光斗受迫害致死后，同族受到株連。⑤忠賢既誅：魏忠賢被誅殺后，左光斗得到追贈(zèng)。
3.辯理。結(jié)合所述左光斗之事，概括其品質(zhì)(用自己的話概括)：為人剛直、勤于政事、一心為百姓謀福祉。
〔即學(xué)即練〕1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　)A．及忠賢逐南星/攀龍/大中次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/B．及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日上之/先遣妻子南還/C．及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢/及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/D．及忠賢逐南星/攀龍/大中/次將及漣/光斗/光斗憤甚/草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪/擬十一月二日/上之先遣妻子南還/
【解析】四項(xiàng)共有兩處不同：第一處是“草奏劾忠賢及魏廣微三十二斬罪”，“及”前是否應(yīng)該斷開(kāi)?！凹啊睘檫B詞，根據(jù)句意，“三十二斬罪”是魏忠賢和魏廣微兩人的罪行，中間不能斷開(kāi)，據(jù)此排除A、C。第二處是“擬十一月二日上之”，“上之”前是否應(yīng)該斷開(kāi)。結(jié)合語(yǔ)境可知，“上”為動(dòng)詞，是“呈上”的意思；“之”為代詞，指奏章?！皵M十一月二日上之”語(yǔ)句完整，中間不能斷開(kāi)，據(jù)此排除D。
2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．輦下，又稱為輦轂下，意思是在皇帝的車駕之下，常常用作京都的代稱。B．東宮，是古代皇家宮殿的稱呼，由于是太子所居之宮，文中用來(lái)借指太子。C．殿下，是古代對(duì)太子、諸王、丞相的敬稱，禮尊意味次于敬稱皇帝的陛下。D．追比，指舊時(shí)地方官吏嚴(yán)逼限期辦事，逾期以杖責(zé)等表示警懲，繼續(xù)追逼。
【解析】“殿下，是古代對(duì)太子、諸王、丞相的敬稱”錯(cuò)誤。殿下是中國(guó)古代對(duì)皇太子或諸王等的敬稱，不能用來(lái)稱丞相。
3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．左光斗為人剛直，大力整肅吏治。他的字為遺直，正與他的性格相符；他擔(dān)任御史時(shí)，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚。B．左光斗勤于政事，反對(duì)無(wú)理要求。他的建議得以施行，水利大興，百姓得利；劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊，他將信件原封返還，堅(jiān)決拒絕。C．左光斗揭露贓私，受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢、揭發(fā)崔呈秀，引起魏忠賢及其黨羽的憤恨，魏以先發(fā)制人的手段，繞過(guò)法司，害死光斗。D．左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長(zhǎng)以及同宗群從十余人被迫害致死，直到魏忠賢被誅，他才受到追贈(zèng)，謚為忠毅。
【解析】根據(jù)原文“母以哭子死”，左光斗的母親是因?yàn)橥纯迌鹤佣赖?，不是被迫害死的；且“同宗群從十余人被迫害致死”錯(cuò)，文中只說(shuō)“系其群從十四人”，即拘捕左光斗同族兄弟子侄十四人。
4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)漣等初不承，已而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。
【答案】楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會(huì)被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。
(2)都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。
【答案】都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人全都家破人亡。
5．孫奇逢等為什么倡議湊集金錢救助左光斗？救助成功沒(méi)有？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
【答案】第一問(wèn)：左光斗對(duì)京都附近地區(qū)有恩德。第二問(wèn)：沒(méi)有成功，在救助過(guò)程中左光斗被害。
【參考譯文】左光斗，字遺直，是桐城人。萬(wàn)歷三十五年(1607)考中進(jìn)士。(左光斗被)授予中書(shū)舍人一職。(他)被選拔授任御史，巡行視察中城。(左光斗)捉拿懲治了吏部強(qiáng)橫的惡吏，收繳假印七十多枚，查出假官一百多人，京都都震驚惶恐。(左光斗)出京管理屯田，于是分條呈上三種理由十四條建議，(皇帝)下詔全都允許施行。大規(guī)模地疏浚水道、修筑堤防，北方人才知道種植水稻。鄒元標(biāo)曾經(jīng)說(shuō)：“三十年前，都城里的百
姓不知道稻草是什么東西，索取外戚廢棄的莊園。左光斗沒(méi)有開(kāi)封便還給了他，說(shuō)：“每一尺土地都是殿下所有，今天怎么敢私下給人呢?！被鹿賾嵑薜仉x開(kāi)了。楊漣彈劾魏忠賢，左光斗參與他的謀劃，又和高攀龍共同揭發(fā)崔呈秀貪贓徇私，魏忠賢和他的黨羽都被激怒了。等到魏忠賢趕走趙南星、高攀龍、魏大中，依次將會(huì)輪到楊漣、左光斗。左光斗很氣憤，草擬奏章彈劾魏忠賢和魏廣微三十二條斬首的罪行，打算在十一月二日呈上奏章，先派妻子兒女返回南方。魏忠賢刺探得知此事，提前兩天借會(huì)合推選一事將左光斗和楊漣都削去官籍。小人們還不解恨，
又設(shè)計(jì)陷害汪文言入獄，加上左光斗的名字，派使臣前往捉拿。父老子弟圍著馬頭放聲大哭，聲音震動(dòng)原野，緹騎也在擦拭眼淚。到京后就被打入詔獄嚴(yán)刑審問(wèn)。許顯純誣陷他們接受楊鎬、熊廷弼的賄賂，楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會(huì)被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。眾人都違心服罪，左光斗被定罪貪贓二萬(wàn)。魏忠賢于是假傳圣旨，仍然命令許顯純五天追逼一次，不下至法司，眾人開(kāi)始后悔失策。容城孫奇逢，是有氣節(jié)的俠士，和定興人鹿正認(rèn)為左光斗對(duì)京城附近的人有恩德，倡議集資，諸生爭(zhēng)相響應(yīng)。(他們)籌集幾千金，

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