第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料本課題分為兩部分。第一部分從日常生活金屬用品入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類。首先重點介紹金屬的物理性質，然后由學生根據(jù)金屬的物理性質討論其用途，最后得出性質決定物質的用途，同時綜合考慮其他多方面因素的結論。第二部分介紹合金。通過活動與探究比較合金和純金屬在性質方面的差異，同時根據(jù)差異得出合金的用途更為廣泛的結論;為拓展學生視野，教材特意介紹了“形狀記憶合金”，教師應充分利用這一材料，激發(fā)學生探究材料科學的興趣及欲望。本課題的知識難度不大，但如何引導學生積極探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是本課題教學難點，在教學過程中，主要從以下幾個方面入手進行難點突破。1.聯(lián)系生活實際提出合理問題。2.更多地給學生提供實驗探究機會。3.利用上述兩點培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。4.注意拓展學生的視野。 第1課時 幾種重要的金屬課題幾種重要的金屬課型新授課教學目標知識與技能1.認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。2.了解常見金屬的性質及用途。3.了解物質的性質與用途的關系。過程與方法1.學習運用觀察、實驗等方法獲取信息。2.學習運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工。情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學習化學的興趣。2.樹立事物是相互聯(lián)系的觀點，逐步形成合理使用物質的觀念。教學重點1.金屬材料的物理性質。2.物質的性質和用途的關系。教學難點1.培養(yǎng)學生運用探究方法得出相關結論的能力。2.提高學生綜合分析問題的能力。教具準備曲別針、銅絲、水龍頭、多媒體課件等。 備課筆記               思想方法：口訣法我們可以運用口訣法巧記常見金屬特殊物理性質及部分其他信息：黃金紅銅純鐵白，鐵粉鉻錳顏色黑；熔點最低水銀汞，唯此金屬呈液態(tài)；導電導熱銀最強，地殼含金鋁為冠；產(chǎn)量使用鐵第一，人體含量最高鈣。 誤區(qū)警示：有些物質含有金屬元素，但不是金屬材料。如金屬氧化物等，它們不具有金屬的物理性質。     課前預習1.金屬材料包括純金屬和合金。2.世界上年產(chǎn)量居前三位的金屬依次是鐵、鋁、銅。3.金屬的物理性質：常溫下大多數(shù)金屬為固體（汞為液體），有金屬光澤，是電和熱的良導體。一般為銀白色（但銅、金除外）。4.物質的性質在很大程度上決定物質的用途，但這并不是唯一的決定因素，除此之外還要考慮價格、資源、對環(huán)境的影響等。 新課導入展示常見金屬制品（如曲別針、銅絲、水龍頭、金銀首飾等）和投影彩色圖片（如高壓鍋、馬踏飛燕、河北滄州鐵獅子等）。進行新課一 金屬材料及材料發(fā)展史【提出問題】以上這些實物和圖片中的物質都是由金屬材料制成的。金屬材料包括純金屬和合金。同學們知道金屬材料是如何發(fā)展的嗎？【交流回答】石器時代→青銅器時代→鐵器時代→鋁的利用時代二 金屬的物理性質及用途【提出問題】觀察圖片，想一想。這些金屬制品分別應用了金屬的哪些性質？金屬有哪些共性和個性呢？請同學們閱讀教材P2~P4內容回答以上問題。【交流回答】1.曲別針主要利用鐵的韌性較好；銅絲主要利用銅的延展性好；高壓鍋主要利用鋁的導熱性好；金銀首飾主要利用其漂亮的金屬光澤。2.金屬的共性：①常溫下都是固體（汞除外）；②有金屬光澤；③大多數(shù)金屬是熱、電的良導體；④有延展性。3.金屬的個性：①大多數(shù)金屬常溫下為固態(tài)，而汞是液態(tài)；②大多數(shù)金屬為銀白色，而銅為紫紅色、金是黃色；③各種金屬的硬度、密度、熔點、導電性、導熱性有較大差別。【活動與探究】閱讀教材P3表8-1分組討論，然后回答下列問題。1.為什么菜刀、鐮刀、錘子等用鐵制而不用鋁制？2.銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？3.為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？4.為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻？如果鍍金怎么樣？【交流回答】1.鐵的硬度大于鋁，若菜刀、鐮刀用鋁制，容易卷刃；而錘子用鋁制，易變形。2.盡管銀的導電性比銅好，但銀在自然界的含量少，價格昂貴。        特別提醒：常見的鐵片是銀白色，而鐵粉是黑色的。這是因為鐵片結構密實，鐵粉結構疏松，所以鐵片比鐵粉反光強，呈銀白色，鐵粉能吸收更多的光線呈黑色。  課外拓展：金屬在日常生活中的應用：鋁（Al）——包裝香煙、巧克力等的金屬箔鋅（Zn）——干電池外皮的金屬金（Au）——延展性最好的金屬，做飾品鈾（U）——海水中儲量最大的放射性元素               3.燈絲用鎢制是由于鎢是熔點最高的金屬，高溫時不易熔化。錫的熔點較低，如果用錫制燈絲，則易熔化斷開。4.水龍頭鍍鉻是因為①可增加水龍頭的硬度，耐磨損；②不易生銹；③使水龍頭美觀大方。如果在水龍頭表面鍍金，金的價格高且硬度小，既增加了成本，又使水龍頭不耐用。【提出問題】結合你在生活中看到的其他現(xiàn)象回答：物質的性質是否是決定物質用途的唯一因素？【歸納總結】物質的用途主要取決于性質，但還需考慮其他因素，如價格是否合理，資源是否豐富，是否美觀，使用是否便利，廢料是否容易回收利用和對環(huán)境的影響等。教學板書第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料第1課時 幾種重要的金屬一、金屬的物理性質1.共性：①常溫下都是固體（汞除外）；②有金屬光澤；③大多數(shù)金屬是熱、電的良導體；④有延展性。2.個性：①大多數(shù)金屬常溫下為固態(tài)，而汞是液態(tài)；②大多數(shù)金屬為銀白色，而銅是紫紅色、金是黃色；③各種金屬的硬度、密度、熔點、導電性、導熱性有較大差別。二、決定物質用途的因素1.物質的性質。2.價格、資源是否豐富、是否美觀、使用是否便利、是否易于回收、是否環(huán)保。課堂小結通過本課時學習，我們知道：金屬的物理性質主要包括顏色、光澤、熔點、沸點、硬度、密度、延展性、導電性、導熱性等；金屬的物理性質可決定金屬的一些用途。這也啟示我們在看待問題時，都不應是孤立的、片面的，而是要從大局出發(fā)，權衡利弊，然后再作決定。 教材習題解答練習與應用（P8）1.（1）①②④     （2）延展     （3）導電5.可作為航天航空材料。（提示：這種金屬表面有一層氧化膜，可以阻止內部金屬繼續(xù)被氧化，則抗腐蝕能力優(yōu)；熔點高可耐高溫；導電導熱性能好，可作為導電或導熱材料；強度高，可制造各種工具或器具；密度小則有利于制作一些輕便工具或器具。）難題解答【例1】人類使用材料的歷史就是人類的進步史。下列物品的主要材質不是金屬材料的是（     ）             規(guī)律總結：物質的結構決定物質的性質，在物質利用中要綜合考慮各種因素，如價格、資源是否豐富、是否美觀、使用是否便利、廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等，在諸多要素中作出一個均衡選擇。             方法點撥：理解和區(qū)分金屬材料，積累有關金屬的感性知識是解答這類題的關鍵。    難題解答青銅器      B.龍泉寶劍      C.黃金首飾      D.塑料器具    【解析】本題考察了材料的相關知識。金屬材料包括純金屬和合金，由圖可知，A、B、C都是金屬材料，D屬于有機合成材料，這個在后面的單元中會有學習。【答案】D【例2】資料：黃金在地球上分布較廣，但稀少，自然界常以游離態(tài)存在，絕大部分金是從巖脈金和沖積金礦中提取的，素有“沙里淘金”之說。金單質是金黃色金屬，熔點為1064.43℃，沸點為3080℃，密度為19.3×103kg·m-3，有光澤，質軟，延展性大，能拉成5×10-4g·m-1的絲，碾成1×10-5mm厚的半透明箔片。導電性僅次于銀、銅，列第三位，是化學性質穩(wěn)定的金屬之一，在空氣中不被氧化，亦不變暗。問題提出：（1）金是     色、熔點為     、沸點為     、密度為     的一種金屬。（2）金可以打成項鏈的原因是                                   。【解析】金單質是金黃色金屬，熔點為1064.43℃，沸點為3080℃，密度為19.3×103kg·m-3，有光澤，質軟，延展性大，能拉成5×10-4g·m-1的絲，碾成1×10-5mm厚的半透明箔片。【答案】（1）金黃1064.43℃   3080℃   19.3×103kg·m-3（2）金有光澤，質軟，延展性好 布置作業(yè)：完成本課時對應練習，并提醒學生預習下一節(jié)的內容。教學反思本課教師通過展示我們生活中常見的一些金屬材質的物品，讓學生切身感受到金屬的性質與用途，輔以教科書提供的信息，讓學生在閱讀討論中自由發(fā)揮、自我表現(xiàn)、獲取知識，這種教學方式對于常識性較強的教學內容，是完全適宜的。教學過程中老師的疑問：  教師點評和總結：         方法點撥：判斷物質的性質是物理性質還是化學性質，要看性質是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來。

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課題 1 金屬材料

版本： 人教版

年級： 九年級下冊

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