課題2、找春天第1課時月 日  教學目標 基礎性 目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。3、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的好習慣。 挑戰(zhàn)性目標仿照課文4-7自然段或第8自然段說一說你找到的春天是什么樣的？教學重點理解課文內(nèi)容，了解文中孩子們找到的春天是什么樣的。教學難點發(fā)現(xiàn)春天的美景，學會用課文的句式介紹春天。教 學 過 程差異教學策略運用預 學 查 異     通過觀察和提問，了解學生對春天的感知有多少，除了雨水，和春天有關的節(jié)氣還有立春、驚蟄、清明等，通過這樣的鋪墊，讓孩子感受到可以從哪些方面感受春天的到來。                  我的設計： 作者為什么說春天像害羞的小姑娘？（春天不容易讓人發(fā)現(xiàn)，害羞的小姑娘也躲躲藏藏不容易發(fā)現(xiàn)）說一個事物像另一個事物，兩者必須有相似之處，這樣的比喻才恰當。（這里是引導學生對寫法的探究）          這里需要出示句式讓學生練說       這里第8自然段的重要語句（最后一句話）還沒有品讀，學生如何能感知春天的美好，如何感知作者寫法的獨到？而且這里不要跟第7段連起來練習，兩個側重點是不一樣的。我的設計：你最喜歡第8 自然段的哪一句？挑出來讀一讀。為什么喜歡？（語言文字需要帶著孩子去仔細品味）你也能寫出這么美的語句嗎？讓我們在《補充習題》上寫一寫。寫完以后要現(xiàn)場選優(yōu)秀的句子讀給大家聽，及時分享有利于優(yōu)秀學生的肯定，同時也發(fā)散其他同學的思維。讀將課文讀流利，讀通順。寫寫好書后的一類字。查觀察春天動植物的變化。問“雨水”是二十四節(jié)氣之一，你還知道哪些和春天有關的節(jié)氣？春天到來，萬象更新。課文中的小朋友找到的春天是怎樣的呢？讓我們一起去看一看吧。預學查異1、看看春姑娘帶來的這些詞語，你都會讀嗎？出示詞語：嫩芽 音符 解凍 杜鵑 柳枝 杏花   桃花姑娘 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏沖出 探出 觸到 尋找 脫棉襖    蕩秋千2、開火車讀詞語，重點提醒學生以下生字的掌握。字音: 娘  柳  杏  蕩字形：蕩  柳   桃初學適異現(xiàn)在，讓我們帶著這些詞語找春天。出示句子。（1）我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。指導讀：要去野外找春天了，課文中的小朋友現(xiàn)在是懷著什么樣的心情呢？（高興的、急切的、激動的）脫掉、沖出、奔向，這一系列的連貫動作，體現(xiàn)了孩子尋找春天的急切、激動。指名讀。男女生讀。齊讀。（2）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。（這是個害羞的春姑娘，所以“遮遮掩掩、躲躲藏藏”要讀得輕些。）“仔細、找哇、找哇”體現(xiàn)了孩子們對尋找春天的期待和耐心，你能讀出這種感覺嗎？（后面的板書有“像”，這里是不是要講到比喻句？）指名讀。男女生讀。齊讀。（3）春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。（孩子們找到春天后，急切地想把它們分享給大家，你能讀出這種既開心又急切的心情嗎？）指名讀。男女生讀。齊讀。研學導異（一）學習4-7自然段1、學習了1-3自然段，我們知道了春天是個害羞的小姑娘，她遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想讓人們發(fā)現(xiàn)她?？墒羌毿牡男∨笥堰€是找到了她。這些小朋友都在哪找到她了？你知道嗎？從書中找到有關的句子再讀一讀。生自由讀4-7自然段。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？2、指名分段讀，其他學生思考：每個自然段，孩子們是通過哪些事物找到了春天？孩子們從小草、早開的野花、樹木的嫩芽、解凍的小溪中找到了春天，那你們還能從哪里找到春天呢？請你說一說。學生說，師進行評價補充。（二）學習第8自然段1、是啊，春天無處不在，只要我們細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)春的足跡——教師引讀第8自然段：春天來了！我們——，我們——，我們——，我們——。她在——，在——；她在——，在——﹍﹍2、孩子們是通過什么方法找到了春天？在書上圈一圈。孩子們用看、聽、聞、觸這樣的方法找到了春天，春天是這樣的美好，充滿生機。你還能用什么方法從哪兒找到春天呢？聯(lián)系生活，想一想。仿照課文4-7自然段或第8自然段的樣子說一說。出示句式：A.             ，那是春天的         吧？B.我們看/聽/聞/觸到了她，              。把自己說的最好的一句寫在《補充習題》上。拓學展異讀兒歌《春天》。（這個彈性設計，可以在課內(nèi)完成，也可以在早讀、午讀等其他時間完成）作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、完成《補充習題》。3、積累和春天有關的詩句或成語，并和你的伙伴們分享。 板書設計：               2、找春天像                         看    聽    聞    觸 教學反思：      

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2 找春天

版本： 人教部編版

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