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2022—2023學(xué)年度（下）期末學(xué)業(yè)結(jié)果診斷性評價七年級語文一、語文積累與運用（35分）1．默寫（10分）（1）學(xué)校將舉行詩歌朗誦會，請補寫開場白中的詩句。生活如詩，歲月如歌。詩歌中有“____________________，____________________”（龔自珍《己亥雜詩》其五）的家國情懷；有“____________________，____________________”（李白《春夜洛城聞笛》）的濃濃鄉(xiāng)愁；有“____________________，____________________”（王安石《登飛來峰》）的無所畏懼。（2）古詩飽含著哲理之思。面對眼前的因境，陸游《游山西村》中“____________________，____________________”以自然之境啟示我們滿懷希望，走向光明；楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）中“____________________，____________________”告誡我們要放眼長遠，認真對待，才能克服困難，履險為夷。2．請運用積累的知識，完成（1）～（4）題。（13分）我迅速地回憶著打自己從“林肯”號上失蹤以來，在“鸚鵡螺”號上經(jīng)歷的所有俠樂和不幸的往事：海底狩獵、托雷斯海峽、巴布亞土著人、gē淺、珊瑚墓地、蘇伊士海底如sùi道……所有這些往事猶如戲臺布景上的星星一樣浮現(xiàn)在我的眼前。而這時，他在這個奇特的場合不斷地變得高大，他的特征愈加凸顯，變得超凡脫俗。他不是我的同類，他是一個海洋人，一個海神！（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）狩獵（ ） gē淺（ ）sùi道（ ） 愈加（ ）（2）下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“變得高大”相同的一項是（ ）（3分）A．漂亮極了 B．奇特場合 C．我的同類 D超凡脫俗（3）選段中“我”和“他”分別指的是____________和____________（人名）。2分）（4）讀書猶如交友。先從下列名著中任選一個人物作為你的朋友，再簡述理由。50字左右。（4分）《貉駝祥子》 《紅巖》 《海底兩萬里》____________________________________________________________________________________3．界首市開展以“智慧花界·首善養(yǎng)城”為主題的花卉博覽會，邀請你參與以下活動。（12分）（1）【我宣傳】請你為本次花博會擬一則宣傳標語。要求符合主題并使用對偶的修辭手法。（3分）（2）【我講解】作為講解員，請你為游客解說吉祥物“菊寶”的文化內(nèi)涵，至少使用一句古詩。（3分）
（3）【我報道】校園小記者寫了一段新聞報道，請你幫他修改。（6分）【甲】界首市花博園以《一蕊鑲五瓣，多彩花視界》為設(shè)計思路，契合界首市“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念。從花之形、花之語、【乙】、花之材、花之源五個方向提取花卉屬性，打造花之主題節(jié)點，【丙】契合阜陽各區(qū)市文化、民俗、產(chǎn)業(yè)。以智慧創(chuàng)新的景觀語言繪聲、繪色、繪景、繪境，在“養(yǎng)城”界首描繪最生態(tài)、最文化、最科技、最有趣、最共享的城市花卉盛典。①【甲】處劃線句有一處標點使用不當，請你提出修改意見。（2分）②請你在【乙】處填上恰當?shù)亩陶Z。（2分）③【丙】處劃線句有語病，請你提出修改意見。（2分）二、閱讀（55分）請閱讀下面的文字，回答問題。【一】（22分）艾草香丁立梅①對艾草，是老相識了。②鄉(xiāng)村的溝溝渠渠里，一是艾草多，一是蘆葦多。它們在那里熙熙攘攘，自枯自榮，世世代代。除了偶爾飛過的鳥雀，平時大概再沒有誰會惦念它們。但鄉(xiāng)人們都知道，它們在呢，就在那片溝渠里，枕著風(fēng)，傍著水，枝繁葉茂，不離不舍。一到端午，家家戶戶門窗上都插上了艾草，滿村蕩著艾草香。【甲】③羊卻不愛吃，豬也不愛吃，大概都是嫌它氣味的霸道。它是草里的另類，做不到清淡，從根到莖，從莖到葉，氣味濃烈得洶涌澎湃，有種豁出去的決絕。采艾的手，清水里洗過好多遍了，那艾草的味道，還久久逗留在手上，不肯散去?？嘀袔悖阒袔Э?，你根本分不清到底是苦多一些，還是香多一些。苦樂年華，它一肩扛了。④所以，它獨特，在傳統(tǒng)的民俗里，萬古長存。早在詩經(jīng)年代，就有了“彼采艾兮”的吟唱。說是唱愛情呢，我卻覺得是唱它。它被人們賦予了神圣，用以寄托愁思，聊解憂傷。⑤南朝梁宗懔的《荊楚歲時記》中也曾有記載：“五月五日采艾為人，懸門戶上，以禳毒氣?！闭f的是端午節(jié)這天，人們爭相采艾，扎成人的模樣，懸掛于大門之上，以消除毒氣災(zāi)殃。不過是普通植物，卻擔(dān)當起驅(qū)毒辟邪的重任，這是艾草的本事了。有時，保持個性，堅守自己，方能脫穎而出。在這一點上，我們?nèi)祟?，得像一棵艾草學(xué)習(xí)。⑥可能是小時的記憶作怪，多少年來，我一直以為艾草只在水邊生長，——這是我的孤陋了。福建有文友說，他們家鄉(xiāng)的山上，漫山遍野，都長著艾草。人們也食它，三月里，艾草正鮮嫩，采了它，拌上糯米粉，包上芝麻、白糖作餡，蒸熟，即成艾糍粑。咬上一口，香軟甘甜，鮮美無比。這吃法讓我驚異，有嘗試的欲望。想著，等來年吧，等三月天，一定去采了艾草回來吃。⑦小區(qū)里，愛種花的陳爹，在他的小花圃里，種上了艾?！疽摇苛碌奶炜障拢粎布t粉之中，它遺世獨立的樣子，讓人一眼認出，這不是艾草么！⑧陳爹笑，眼光緩緩地落在它上面，說，是啊，是艾草啊。⑨種這個做什么呢？問的人顯然有些好奇了。⑩陳爹不急著作答，他彎腰，瞇著眼睛笑，伸手拔弄一下那些艾。他說，可以驅(qū)蟲的。你看，它旁邊的花長得多好，不怕蟲叮。?哦——圍觀的人一聲驚呼，恍然大悟，原來，它做了護花使者。?陳爹種的艾草，現(xiàn)在正插在我家的門上?！颈坎欢?，一棵，莖與葉幾乎同色，灰白里，浸染了淡淡的綠。香味很地道，開門關(guān)門的當兒，它總是撲鼻而至，濃烈，純粹。這是陳爹送的。他爬了很高的樓梯，一家一家分送，他說，要過端午節(jié)了，弄棵艾你們插插。?【丁】端午的粽子我早已不愛吃了，然過節(jié)的氣氛，卻一點沒削減，因了這一棵溫暖的艾。4．聯(lián)系上下文，應(yīng)將下面本屬于原文的語句放人原文（ ）處。（3分）我不時地望望，聞聞，心里有歡喜。A【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】5．請你說說題目《艾草香》的含義。（3分）6．請賞析下面句子中加點字詞的表達效果。（6分）（1）一到端午，家家戶戶門窗上都插上了艾草，滿村蕩著艾草香。（3分）（2）苦樂年華，它一肩扛了。（3分）7．文章最后一段有什么作用？（4分）8．結(jié)合文章內(nèi)容分析陳爹的人物形象。（6分）【二】（17分）讀書人是幸福人謝冕①我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。②擁有閱讀能力的人，能夠借助閱讀，進入諸多不同時空的他人的世界，有益于知識的增廣。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，閱讀卻無形間讓人們獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。③更為重要的是，擁有閱讀能力的人，能夠獲得精神上的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得獻身的勇氣，從魯迅的雜文學(xué)得批判的精神，從列夫·托爾斯泰的小說學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。④擁有閱讀能力的人，能夠有更高尚的品德與追求。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿?、或溫情、或抗爭，大抵總引導(dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善；雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸溶化。”這就是讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。（選自《永遠的校園》，有刪改）9．下列對上文的理解和判斷，最不正確的一項是（ ）（3分）A．那些失去或不能閱讀的人很不幸，因為他們無法擁有周圍豐富的世界。B．第③段提及魯迅、歌德、拜倫等人，能讓讀者更深刻地理解讀書對人精神上的感化與陶冶的作用。C．流傳的書籍中既有勸善之作，也有毫無價值的、甚而起反面作用的作品。D．第④段作者引用笛卡爾和雨果的話，使“讀書使人向善避惡”的觀點更有說服力。10．從全文來看，讀書人的幸福表現(xiàn)在哪些方面？（4分）11．第④段中的畫線部分是對“極大的可能”的解釋，是否可以刪除？請簡要分析。（4分）12．作者在第三段為了表明“人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學(xué)得他們的人格?！边@一觀點，列舉了大量的事例，請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷再舉兩個事例。（6分）【三】（16分）［甲]慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自《夢溪筆談·活板》，有刪改）［乙]自古書契①，多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙。縑②貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敞布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（選自《后漢書·蔡倫傳》，有刪改）【注釋】①書契：指文字。②縑：雙絲紋的淺黃色細絹。13．請解釋下列加點字在文中的意思。（4分）（1）持就火煬之 煬：______________________（2）用訖再火令藥镕 訖：______________________（3）殊不沾污 殊：______________________（4）帝善其能 善：______________________14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。________________________________________________________________________________________（2）縑貴而簡重，并不便于人。________________________________________________________________________________________15．【甲】【乙】兩個語段都體現(xiàn)了古人的智慧，請結(jié)合語段相關(guān)內(nèi)容分析其具體表現(xiàn)。（6分）三、寫作（55分）16．請閱讀下面的文字，按要求作文。特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中一個眼神，一抹笑容，一聲問候；或者一次對話，一場比賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一片云朵，一滴露水……都可能令人回味無窮，無限感懷。請以“特別的______________________”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。 七年級語文參考答案一、語文積累與運用（35分）1．（10分）（1）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（2）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（3）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（5）政入萬山圍子里，一山放出一山攔。（每空1分，有漏字、添字、錯別字的，該空不得分。）2．（13分）（1）shòu 擱 隧yù （4分，每空1分）（2）A（3分）（“變得高大”和“漂亮極了”都是補充短語，“奇特場合”是偏正短語，“我的同類”是主謂短語，“超凡脫俗”是并列短語。）（3）阿龍納斯 尼摩（2分，每空1分）（4）示例：我選擇《紅巖》中的宋振中作為朋友，因為這個不到9歲、頭大身子小的孩子，一生沒見過外面的世界，不知道真正的糖是什么樣，卻可以分辨什么是“善”什么是“惡”。（4分）（人物1分，理由2分，字數(shù)1分）3．（12分）（1）示例：相約美麗界首，博覽燦爛園藝。（3分）（2）示例：游客朋友們，大家好！“菊寶”是本屆花博會的吉祥物，她是界首這片美麗土地上的菊花精靈“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！本栈ㄗ鳛槲覀兊氖谢?，寓意著界首人民的堅韌、勇敢、智慧。（分）（3）（6分）①甲句中的書名號改為雙引號。（2分）②示例：花之趣（2分）③“產(chǎn)業(yè)”后加“的特色”（2分）二、（55分）【一】（22分）4．D（3分）5．表層含義：艾草那苦中帶香，香中帶苦的獨特氣味。（1分）深層含義：艾草用于寄托愁思，聊解憂傷，給人以心靈的慰藉（1分）：艾草那保持個性、堅守自己、默默奉獻的品質(zhì)散發(fā)著馨香。（1分）（共3分）6．（1）“蕩著”有“飄散、搖擺”的意思，形象地描繪了艾草香氣彌漫的畫面，表達了作者多艾草香氣的喜愛之情。（3分）（2）“扛”這一動詞，用擬人化的手法，給艾草賦予了人的慷慨氣概，表現(xiàn)了艾草香的獨特。（3分）7．內(nèi)容上：寫出了艾草給人帶來溫暖的感覺，表達了作者對艾草的喜愛與贊美之情，點明了文章的中心。（2分）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)標題。（2分）8．示例：①熱愛生活?！靶^(qū)里，愛種花的陳爹，在他的小花圃里，種上了艾。”②性情和善。“陳爹笑，眼光緩緩地落在它上面，說，是啊，是艾草啊?！雹鄞藷嵝摹！八懒撕芨叩臉翘荩患乙患曳炙?，他說，要過端午節(jié)了，弄棵艾你們插插?！?/span>（6分，每點3分，寫出兩點即可）【二】（17分）9．A（3分）10．（1）有益于知識的增廣。（2）能夠獲得精神上的感化與陶冶。（3）能夠有更高尚的品格與追求。（4）能使人趨善避惡。（4分，任答兩點即可。）11．不能刪除（1分）這段話既指出讀書的人也有可能品德情趣并不高尚（1分），又明確了書也未必都是值得讀的好書（1分），體現(xiàn)了語言的嚴謹周密。（1分）（共4分，每點1分）12．示例：（1）從《西游記》中學(xué)得堅守夢想的執(zhí)著：（2）從《論語》中學(xué)得生活的智慧；（3）從冰心的散文中學(xué)得對母愛的贊頌。（6分，任答三點，每點2分。）【三】（16分）13．（1）烘烤（2）完畢（3）根本（4）稱贊（4分，每詞1分）14．（1）用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格（分別）貯存這些活字。（3分）（2）絲綢很貴而竹簡又笨重，人們使用起來都不方便。（3分）15．示例：甲段中畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就?！贝司浔憩F(xiàn)了活字印刷術(shù)設(shè)板活、印刷活的特點，體現(xiàn)了古人的智慧。（3分）乙段中“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙?！辈虃愊氤鲇脴淦?、麻頭、破布、漁網(wǎng)造紙，既便宜又方便，體現(xiàn)了古人的智慧。（3分）（6分，言之成理即可。）16．（55分）（參考安徽省2022年中考作文評分標準）這是一份安徽省阜陽市界首市某學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題，共4頁。
這是一份2022-2023學(xué)年安徽省阜陽市界首市八年級（下）期末語文試卷(含答案解析)，共14頁。試卷主要包含了默寫，閱讀下面的文段，完成問題，請閱讀下面文字，回答問題，閱讀回答問題，請閱讀下面的文字，按要求作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份安徽省界首市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題，共6頁。試卷主要包含了語文積累與運用，閱讀，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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