2022-2023學(xué)年湖南省懷化市麻陽縣兩校聯(lián)考七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共45.0分）1.  跨入青春期的大門，我們開始了人生最美麗的春天。在這個(gè)季節(jié)里，我們既有成長的喜悅，也有成長的煩惱。要奏好歡快的青春旋律，踏出歡快的青春節(jié)拍，我們應(yīng)（　　）A. 悅納身心變化，克服青春煩惱 B. 閉鎖自我內(nèi)心，保守青春秘密
C. 放任青春沖動(dòng)，享受青春激情 D. 穿著標(biāo)新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采2.  青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)，積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長，下列做法可取的是（　?。?/span>
①懂得求助他人，掌握化解煩惱的方法
②培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理
③學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”
④隨心所欲地將矛盾心理發(fā)泄出來，保護(hù)自我健康A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④3.  在生活中我們經(jīng)常聽到這樣的言論：“女孩子還那么粗心，太不應(yīng)該了！”“你是男生，男兒有淚不輕彈！”之所以這樣衡量某個(gè)男生或女生，是因?yàn)椋ā　。?/span>A. 思維差異容易影響心理發(fā)育 B. 受到了性別刻板印象的影響
C. 生理性別特征是與生俱來的 D. 男女生在性格特征上有差異4.  教育家陶行知先生說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！下列名言中，與陶行如先生的這句話蘊(yùn)含的道理一致的是（　　）A. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z》
B. 天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》
C. 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。——《明日歌》
D. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——《岳陽樓記》5.  “情緒中暑”又叫夏季情感障礙綜合征，指的是當(dāng)氣溫超過35℃、日照超過12小時(shí)、濕度高于80%時(shí)，人容易情緒失控?！扒榫w中暑”說明人的情緒變化受（　?。?/span>A. 自然環(huán)境變化影響 B. 對某事的預(yù)期影響 C. 周圍輿論氛圍影響????????????? D. 個(gè)人生理周期影響6.  一位老師在進(jìn)教室前要做“表情管理”，直到露出微笑才進(jìn)教室，老師做“表情管理”的原因（　　）
①人與人之間的情緒會(huì)相互感染
②情緒因周圍環(huán)境的變化而變化
③情緒的表達(dá)關(guān)乎師生交往，以積極的情緒激勵(lì)自己，感染學(xué)生
④負(fù)面情緒可以讓生活更加多彩A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④7.  電影《媽媽》講述的是85歲的媽媽照顧65歲阿茲海默癥女兒的現(xiàn)實(shí)主義親情故事，很多觀眾被影片中對母親對孩子的愛所打動(dòng)，都流下了感動(dòng)的眼淚，希望好好孝敬父母。對此，認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
①情緒是復(fù)雜多變的
②情緒會(huì)相互感染
③情緒和情感緊密相關(guān)
④美好的情感能夠傳遞正能量A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④8.  古語說“千人同心，則千人之力，萬人異心，則無一人之用”。下列事例蘊(yùn)含的道理與古語一致的是（　?。?/span>A. 小龍憑借好朋友的拉票，成功當(dāng)選班長 B. 依靠小閩超水平發(fā)揮，籃球隊(duì)獲得冠軍
C. 中國航天人眾志成城，實(shí)現(xiàn)國人飛天夢 D. 浩浩通過自身努力，獲得年級(jí)最佳辯手9.  “我+我們”=完整的我。這是著名心理學(xué)家榮格提出的理論。下列選項(xiàng)與該理論相符的是（　?。?/span>
①集體有助于我們獲得安全感和自信心
②一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值
③個(gè)體需要借助團(tuán)隊(duì)的力量使自身更強(qiáng)大
④個(gè)人一旦進(jìn)入群體，他的個(gè)性就沒有了A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④10.  鐘南山院士給全國中小學(xué)生的寄語：大家時(shí)時(shí)記住，我們每個(gè)人心中除了有一個(gè)“小我”，還應(yīng)該有個(gè)“大我”，而且在危難的時(shí)刻，在非常的時(shí)刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉獻(xiàn)，我們自己才能保得平安……這對我們的啟示是（　　）
①要正確處理個(gè)人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系
②只有維護(hù)好集體利益，個(gè)人利益才有保障
③要放棄個(gè)人利益，重視集體利益
④集體應(yīng)該充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)會(huì)促進(jìn)集體利益的實(shí)現(xiàn)A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④11.  如圖漫畫中的小聰和小明在班級(jí)長跑比賽中分別獲第一名和第二名。他們的做法告訴我們（　?。?/span>
①集體成員之間只有合作而不存在競爭
②良好的競爭有利于集體成員共同成長
③有了競爭對手，我們就一定能夠成功
④要尊重競爭對手，培養(yǎng)良好的競爭意識(shí)
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④12.  2022年，我國一批新的法律法規(guī)正式施行。家庭教育促進(jìn)法開啟了我國家庭教育進(jìn)入“依法帶娃”時(shí)代；種子法保障國家糧食安全，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和林業(yè)的發(fā)展；噪聲污染防治法保護(hù)和改善生活環(huán)境，保障人體健康……這體現(xiàn)了（　?。?/span>
①法律已滲透到社會(huì)方方面面，規(guī)范我們的生活
②社會(huì)因法治而進(jìn)步，有了法律制度就有了法治
③我國法律體系完備，已建成社會(huì)主義法治國家
④法律要反映社會(huì)發(fā)展要求，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④13.  采用化學(xué)合成、生物發(fā)酵等技術(shù)生產(chǎn)制造的食品添加劑，可以提升食品品質(zhì)，豐富食品種類，但超范圍、超限量使用，則會(huì)導(dǎo)致食品安全問題。為此，我國食品安全法明確禁止超范圍、超限量使用食品添加劑。這表明（　　）A. 依靠國家強(qiáng)制力才能有效保障市場秩序 B. 我國法律既有規(guī)范作用，也有保護(hù)作用
C. 科技創(chuàng)新對食品安全問題具有雙重影響 D. 使用食品添加劑違背人民利益至上理念14.  《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十二條規(guī)定：密切接觸未成年人的單位招聘工作人員時(shí)應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院查詢應(yīng)聘者是否具有性侵害、虐待、拐賣、暴力傷害等違法犯罪記錄；發(fā)現(xiàn)其具有前述行為記錄的，不得錄用。這是對未成年人進(jìn)行（　?。?/span>A. 司法保護(hù) B. 學(xué)校保護(hù) C. 社會(huì)保護(hù) D. 網(wǎng)絡(luò)保護(hù)15.  法律作為約束人們行為的規(guī)范，是維護(hù)社會(huì)秩序的必要手段，我們在生活中要依法辦事。下列關(guān)于依法辦事的說法正確的有（　　）
①法律保障我們的幸福生活，我們要遵守法律
②在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，不能違背法律
③我們做事情要有主見，一定要按照自己的想法來辦事
④法律有時(shí)候太不講情面了，我們可以不用全部遵守A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④二、分析說明題（本大題共4小題，共55.0分）16.  閱讀材料，回答問題。
(1) 運(yùn)用“青春有格”相關(guān)知識(shí)，分析漫畫中人物的言行，是沒有意識(shí)到什么的行為？(2) 依據(jù)上述相關(guān)行為，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該告訴他們怎么做？17.  小青的煩惱：“父母不理解我，無論我交什么朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有。有時(shí)候真想一走了之?！备改傅臒o奈：“現(xiàn)在的孩子越來越難教育了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣頂撞大人，天天把‘我不用你管’掛在嘴邊?！?/span>
閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。(1) 請你告訴小青有哪些好方法可以來調(diào)節(jié)自己的情緒？(2) 情感與情緒存在哪些聯(lián)系？(3) 小青對父母是有情感的，你是如何理解情感的作用？18.  閱讀下列材料，運(yùn)用七年級(jí)《道德與法治》下冊有關(guān)知識(shí)回答問題。
       某校七年級(jí)（1）班全體同學(xué)在老師的組織下進(jìn)行了一場以“在集體中成長”為主題的班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們就自己對集體的看法紛紛發(fā)表自己的見解，請你參與班會(huì)討論并發(fā)表評(píng)論。
甲說：“我們班級(jí)設(shè)有‘圖書角’，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來與大家分享?！?/span>
乙說：“我生病了，在家休息。同學(xué)打來電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課?！?/span>
丙說：“建設(shè)美好集體需要我們共同行動(dòng)!”(1) 甲的話說明了美好集體的作用是什么？(2) 乙的話說明了美好集體的什么特點(diǎn)？美好集體還有哪些特點(diǎn)？(3) 丙的話啟示我們，每個(gè)人在共建美好集體中應(yīng)如何盡責(zé)？19.  閱讀材料，回答問題。
材料一：最高人民檢察院2023年1月31日消息，2022年度未成年人檢察十大關(guān)鍵詞評(píng)選結(jié)果揭曉。十大關(guān)鍵詞中“未成年人文身治理“入選。最高檢介紹，未成年人文身的潛在和現(xiàn)實(shí)危害極大，家長、學(xué)校多有反映。2022年6月，國務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室出臺(tái)《未成年人文身治理工作辦法》（以下簡稱《辦法》），明確規(guī)定任何企業(yè)、組織和個(gè)人不得向未成年人提供文身服務(wù)，從源頭上解決此類問題。
材料二： 溫馨提示：①文身對身體健康有影響，輕則出現(xiàn)過敏反應(yīng)，重則皮膚感染甚至患上傳染病，嚴(yán)重反應(yīng)如出現(xiàn)呼吸困難、頭暈或心跳加快等。
②文身者不得參軍入伍，不得報(bào)考公務(wù)員，事關(guān)未成年人將來的前途命運(yùn)。 (1) 《辦法》的出臺(tái)和相關(guān)規(guī)定體現(xiàn)了對未成年人的哪些保護(hù)？分別具有什么作用？(2) 有同學(xué)認(rèn)為，文身是個(gè)人私事，不會(huì)影響他人和社會(huì)，國務(wù)院出臺(tái)《未成年人文身治理工作辦法》多此一舉。請你結(jié)合材料評(píng)析這一觀點(diǎn)。
答案和解析 1.【答案】A【解析】要奏好歡快的青春旋律，我們應(yīng)學(xué)會(huì)悅納身心變化，要調(diào)整自己，克服青春煩惱，讓自己健康成長，A符合題意。B錯(cuò)誤，打開心扉，克服閉鎖心理。C錯(cuò)誤，青春有格不能放任自己。D錯(cuò)誤，中學(xué)生穿著整齊端正，不能標(biāo)新立異。
故選：A。
青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過度的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心里矛盾，才能使自己即可成長。
仔細(xì)審題，把握青春期的煩惱，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。
 2.【答案】A【解析】由教材知識(shí)可知，我們可以采用：求助他人、培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力、自我調(diào)節(jié)等方法調(diào)適矛盾心理，故①②③符合題意；我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式在合適場合發(fā)泄矛盾心理，“隨心所欲地發(fā)泄”是不可取的做法，故④說法錯(cuò)誤。
故選：A。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成長。
解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是青春期的煩惱，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。
 3.【答案】B【解析】“女孩子還那么粗心，太不應(yīng)該了”“你是男生，要有男人樣，男兒有淚不輕彈”，之所以這樣衡量某個(gè)男性或女性是因?yàn)槭苄詣e刻板印象的影響，在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異，所以B符合題意；ACD與題干不符。
故選：B。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是性別角色的認(rèn)識(shí)。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。對性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。
審清題意、把握性別角色的正確認(rèn)識(shí)，結(jié)合材料仔細(xì)分析做出選擇。
 4.【答案】B【解析】本題考查自立自強(qiáng)。題干中陶行知的話說明人生要自立自強(qiáng)，以此分析選項(xiàng)可知，A告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微，不符合題意；B體現(xiàn)了自強(qiáng)的重要性，符合題意；C告誡人們要珍惜時(shí)間，今日的事情今日做，不符合題意；D體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義情感，不符合題意。故選B。
 5.【答案】A【解析】題干中，“情緒中暑”說明人的情緒變化受自然環(huán)境的影響，不同的環(huán)境易產(chǎn)生不同的情緒，故A符合題意；BCD的說法與題干不符，均可排除。
故選：A。
本題考查情緒的類型與特點(diǎn)。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查情緒的類型與特點(diǎn)，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。
 6.【答案】B【解析】題干中老師做“表情管理”的原因是人與人之間的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響周圍的人；情緒會(huì)影響人們的觀念和行動(dòng)，①③說法正確，符合題意；②正確，但不是管理情緒的原因，應(yīng)排除；④錯(cuò)誤，適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，讓生活更加多彩。
故選：B。
本題考查情緒的表達(dá)。不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
仔細(xì)讀題，在理解情緒表達(dá)的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
 7.【答案】C【解析】材料中觀影觀眾的感情流露，說明情緒會(huì)相互感染，美好的情感能夠傳遞正能量，②④正確；材料沒有體現(xiàn)情緒是復(fù)雜多變的、情緒和情感緊密相關(guān)，①③不符合題意。
故選：C。
本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。人的情緒是復(fù)雜多樣的，會(huì)受多種因素的影響而變化。
把握情緒的類型及特點(diǎn)，理解材料主旨，選擇正確的答案。
 8.【答案】C【解析】“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用“說明集體團(tuán)結(jié)的作用。“中國航天人眾志成城，實(shí)現(xiàn)國人飛天夢”也體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的集體力量大，團(tuán)結(jié)就是力量，C說法正確；A是通過不正當(dāng)?shù)耐緩匠晒Ξ?dāng)選班長，違背公平的原則，錯(cuò)誤；BD體現(xiàn)的是個(gè)人力量，與題意不符。
故選：C。
本題考查團(tuán)隊(duì)合作。營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強(qiáng)自信心；樂于幫助別人，有利于自己的成長；團(tuán)結(jié)起來，還會(huì)形成無堅(jiān)不摧的巨大力量。
把握團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)，理解題干主旨，做出正確的選擇。
 9.【答案】A【解析】“我+我們”=完整的我，表明一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，如果一個(gè)人脫離了集體，他也不能稱之為完整的人，體現(xiàn)了個(gè)體必須借助團(tuán)隊(duì)的力量，才能使自身更強(qiáng)大，一個(gè)人只有把自己融入集體中，才能助于不斷豐富和完善自我，集體有助于我們獲得安全感和自信心，①②正確；③與題意無關(guān)，不符合題意；④錯(cuò)誤，群體不會(huì)抹殺人的個(gè)性。
故選：A。
本題考查個(gè)人與集體的關(guān)系。個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。
解答本題要正確理解題意，考查了個(gè)人與集體的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
 10.【答案】A【解析】鐘南山院士寄語的主旨是要正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，在危難時(shí)刻，要以集體利益為重。他的話教育我們只有維護(hù)好集體利益，個(gè)人利益才有保障，而保障集體利益是每個(gè)人的責(zé)任，集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果，故①②是正確的；③錯(cuò)誤，要重視集體利益，也要兼顧個(gè)人正當(dāng)利益；④的說法不符合題意，排除。
故選：A。
本題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。在我國，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的；以集體利益為重，并不排斥個(gè)人利益；集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。
解答本題要正確理解題意，明確其考查了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，得出符合要求的答案。
 11.【答案】D【解析】漫畫感謝對手中小聰和小明的做法告訴我們，良好的競爭有利于集體成員共同成長，要尊重競爭對手，培養(yǎng)良好的競爭意識(shí)，故②④符合題意；集體成員之間既有合作也有競爭，故①說法錯(cuò)誤；“一定能成功”的說法過于絕對了，故③說法錯(cuò)誤。
故選：D。
本題考查公平競爭。公平競爭有利于我們更好地發(fā)揮潛能；有利于人們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，便于人們發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)。
審清題意，明確主旨，把握公平競爭，結(jié)合具體的題意分析即可。
 12.【答案】B【解析】我國堅(jiān)持依法治國的基本方略。題干中，我國一批新的法律法規(guī)正式施行，這說明法律已滲透到社會(huì)方方面面，規(guī)范我們的生活。法律要反映社會(huì)發(fā)展要求，促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步，①④正確；就有，說法絕對，②錯(cuò)誤；我國還未建成社會(huì)主義法治國家，③錯(cuò)誤。
故選：B。
本題考查法律的作用。法律是懲治犯罪、保護(hù)人民的有力武器。
審清題意，把握法律的作用，對照選項(xiàng)、仔細(xì)排查即可。
 13.【答案】B【解析】題干中，我國食品安全法明確禁正超范圍、超限量使用食品添加劑，表明了我國法律既有規(guī)范作用，也有保護(hù)作用，B正確；題干未涉及國家強(qiáng)制力，A不符合題意；題干未涉及科技創(chuàng)新，C不符合題意；題干沒有體現(xiàn)人民利益至上，D不符合題意。
故選：B。
本題考查法律的作用。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境；法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們評(píng)判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善；法律通過制裁違法犯罪保護(hù)我們的合法權(quán)益。
認(rèn)真審題，把握法律的作用知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。
 14.【答案】C【解析】依據(jù)教材知識(shí)，對未成年人的特殊保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)、政府保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。看屬于哪一方面的保護(hù)，就要看實(shí)施保護(hù)的主體是誰。題干中實(shí)施保護(hù)的行為主體是“密切接觸未成年人的單位”，因此屬于社會(huì)保護(hù)，C正確；ABD不符合題意，應(yīng)排除。
故選：C。
本題考查社會(huì)保護(hù)。社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對未成年人實(shí)施的保護(hù)。包括社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等。
認(rèn)真審題，把握社會(huì)保護(hù)知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。
 15.【答案】A【解析】生活在法治國家里，我們青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，提高守法的自覺性，遵守和維護(hù)法律，培養(yǎng)依法辦事的意識(shí)和習(xí)慣，在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，不能違背法律，①②正確；③④錯(cuò)誤，我們要自覺遵守法律，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
故選：A。
本題考查對依法辦事的要求。依法辦事的要求是遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成遵法、守法、用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
認(rèn)真審題，把握依法辦事要求，依據(jù)題文信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。
 16.【答案】【小題1】沒有做到“行己有恥”或羞恥的行為或不誠信的行為。【小題2】需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響；用行為證明并創(chuàng)造自己，樹立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。【解析】本題考查行己有恥、止于至善、尊重他人。行己有恥的意思是一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善的意思是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
解答本題要正確理解題意，明確其考查了行己有恥，止于至善的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，得出符合要求的答案。
 17.【答案】【小題1】改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；放松訓(xùn)練；合理宣泄；自我暗示等。【小題2】①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展；②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形式比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感；③情感與情緒一樣，情感也是復(fù)雜的。【小題3】①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)；⑤在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。【解析】本題以材料為載體，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。涉及的知識(shí)點(diǎn)有學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、情緒的類型及特點(diǎn)、情感的類型與作用。
解答本題要認(rèn)真閱讀材料，把握學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、情緒的類型及特點(diǎn)、情感的類型與作用，找到設(shè)問與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而分析作答。
 18.【答案】【小題1】美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。【小題2】美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；
其他特點(diǎn)：美好集體是民主的、公正的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。【小題3】①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要自主建設(shè)、自我管理；②集體建設(shè)需要共同確定愿景和目標(biāo)，凝聚集體成員的才華和智慧；③集體建設(shè)需要共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，以“自治”精神自覺遵守；④集體建設(shè)需要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍，構(gòu)建輕松愉悅的成長環(huán)境等。【解析】1. 可依據(jù)教材知識(shí)，從美好集體是我們共同學(xué)習(xí)的家園、共同生活的家園，有利于我們共同成長、共同進(jìn)步等方面作答即可。
本題以建設(shè)美好集體的知識(shí)為載體，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。以材料分析題形式呈現(xiàn)。在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答。
本題問題指向性強(qiáng)，答案較明確。解答時(shí)要審請題意，把握教材有關(guān)知識(shí)，嚴(yán)格按照教材表述，規(guī)范準(zhǔn)確作答。2. 依據(jù)教材知識(shí)可知，美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；其他特點(diǎn)如：美好集體是民主的、公正的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。以此作答即可。
???????本題以建設(shè)美好集體的知識(shí)為載體，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。以材料分析題形式呈現(xiàn)。在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答。
本題問題指向性強(qiáng)，答案較明確。解答時(shí)要審請題意，把握教材有關(guān)知識(shí)，嚴(yán)格按照教材表述，規(guī)范準(zhǔn)確作答。3. 依據(jù)教材知識(shí)，從樹立共同目標(biāo)，制定共同的規(guī)則，共同創(chuàng)造良好的氛圍，構(gòu)建輕松愉悅的成長環(huán)境等方面作答即可。
???????本題以建設(shè)美好集體的知識(shí)為載體，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。以材料分析題形式呈現(xiàn)。在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答。
本題問題指向性強(qiáng)，答案較明確。解答時(shí)要審請題意，把握教材有關(guān)知識(shí)，嚴(yán)格按照教材表述，規(guī)范準(zhǔn)確作答。
 19.【答案】【小題1】政府保護(hù)、社會(huì)保護(hù)。作用：政府保護(hù)在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任；社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。【小題2】這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①未成年人身心發(fā)育尚未成熟，自控力較弱，易受不良因素影響和不法侵害；②文身影響未成年人身心健康，文身事關(guān)未成年人將來的前途命運(yùn)；③國家法律有規(guī)定，要樹立法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事；④學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)接納欣賞自己；⑤在追求外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)。【解析】本題考查社會(huì)保護(hù)、未成年人需要特殊保護(hù)的原因。能力方面主要考查學(xué)生分析和解決問題的能力。
仔細(xì)審題，聯(lián)系題干材料內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)保護(hù)、未成年人需要特殊保護(hù)的原因等知識(shí)作答。
 

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