五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思-稍復(fù)雜的方程人教新課標(biāo)“稍復(fù)雜的方程”這部分內(nèi)容是幾道例題。它們的共同點(diǎn)是每道例題都擔(dān)負(fù)著教學(xué)列方程和教學(xué)解方程的雙重任務(wù)，是本單元的重、難點(diǎn)。教材這樣的安排對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)難度太大，而這部分內(nèi)容是為學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)作鋪墊的，所以這部分內(nèi)容顯得尤為重要，此內(nèi)容的教學(xué)的成敗也很重要。 成功之處：1.分析學(xué)情，找到學(xué)生知識(shí)的難點(diǎn)。我結(jié)合教學(xué)實(shí)情和本班學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行了分解，先教學(xué)解稍復(fù)雜的方程，再教學(xué)列方程解應(yīng)用題，這樣會(huì)降低知識(shí)的梯次，降低學(xué)生理解的難度。其次，讓學(xué)生體會(huì)用方程的方法解決應(yīng)用題的優(yōu)越性。像例題1若用算術(shù)方法解，需要逆向思考，思維難度大，學(xué)生容易出現(xiàn)先除后減的錯(cuò)誤，用方程的方法解，思路比較順，容易的多。    2.找準(zhǔn)等量關(guān)系，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。解答這類題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)題里數(shù)量間的相等關(guān)系。應(yīng)用題的教學(xué)，關(guān)鍵是理清思路，教給方法，啟迪思維，提高解題能力。注意讓學(xué)生觀察圖畫，了解圖畫中的數(shù)學(xué)信息。讓學(xué)生用畫線段圖的方法幫助理解題意，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖分析數(shù)量間的關(guān)系，討論交流解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)的每一過(guò)程中去。在應(yīng)用題的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，一句話，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教會(huì)知識(shí)更重要，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者。作業(yè)反饋學(xué)生原有基礎(chǔ)較差，作業(yè)中的兩種等量關(guān)系學(xué)生更偏愛第一種“蘋果的總價(jià)+梨的總價(jià)=總錢數(shù)”，它更好理解。但在實(shí)際解方程過(guò)程中，（2.8+X）×2=10.4正確率要明顯高于2X+2.8×2=10.4。如學(xué)生中存在以下錯(cuò)誤：         2X+2.8×2=10.4解:     2X+2.8×2÷2=10.4÷2        2X+2.8=5.2看來(lái)一節(jié)課完成兩大教學(xué)任務(wù)對(duì)于本班學(xué)情而言確實(shí)有一定難度，下次再教時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)情靈活確定教學(xué)內(nèi)容。如有困難，將本課分為兩課時(shí)完成，第一課時(shí)完成解方程，第二課時(shí)再完成列方程解決問(wèn)題。不足之處：1.不懂題意亂列方程。2.列出了“減數(shù)、除數(shù)是X的方程”卻不會(huì)解方程而亂解。再教設(shè)計(jì)：在教學(xué)中既強(qiáng)化對(duì)分析過(guò)程的思維體驗(yàn)，讓學(xué)生得到“利用等量關(guān)系解決問(wèn)題的優(yōu)越性”這種情感（特別是在解決一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)），又要加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的思維，這樣才能使學(xué)生順利步入列方程解應(yīng)用題的大門。 

相關(guān)教案

五年級(jí)上數(shù)學(xué)說(shuō)課稍復(fù)雜的方程_人教版新課標(biāo)：

這是一份五年級(jí)上數(shù)學(xué)說(shuō)課稍復(fù)雜的方程_人教版新課標(biāo)，共6頁(yè)。教案主要包含了 說(shuō)教材， 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)， 說(shuō)教學(xué)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)流程，說(shuō)板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

五年級(jí)上數(shù)學(xué)評(píng)課稍復(fù)雜的方程_人教新課標(biāo)：

這是一份五年級(jí)上數(shù)學(xué)評(píng)課稍復(fù)雜的方程_人教新課標(biāo)，共2頁(yè)。教案主要包含了很好地把握教材，課堂結(jié)構(gòu)合理，以學(xué)生為本，教學(xué)方法靈活多樣，質(zhì)疑等內(nèi)容，歡迎下載使用。

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄稍復(fù)雜的方程_人教新課標(biāo)：

這是一份五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄稍復(fù)雜的方程_人教新課標(biāo)，共4頁(yè)。教案主要包含了情境導(dǎo)入，探究新知，鞏固拓展，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄稍復(fù)雜的方程_人教版新課標(biāo)

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄稍復(fù)雜的方程_人教版新課標(biāo)
五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析稍復(fù)雜的方程_人教版新課標(biāo)

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析稍復(fù)雜的方程_人教版新課標(biāo)
五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思稍復(fù)雜的方程_人教版新課標(biāo)

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思稍復(fù)雜的方程_人教版新課標(biāo)
五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思解方程_人教新課標(biāo)

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思解方程_人教新課標(biāo)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部