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A.早6點乘坐 763路從溫泉鎮(zhèn)出發(fā)，到宋家洼下車。B.早6點乘坐 65 路從溫泉鎮(zhèn)出發(fā)，到四通橋下車，換乘86路到宋家洼下車。C.早6點乘坐86 路車到宋家洼下車。4. 讀一讀，按要求完成下列各題。為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。①郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的 “綠色衛(wèi)士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。②因為這些“綠色衛(wèi)士”，( )能吸收空氣中過剩的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，( )能降低灰塵污染———葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。(1) 寫出下列詞語的近義詞。舒適一( ) 確切一( ) 調(diào)節(jié)一( ) 阻止一( )(2) 在文段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3) 文中①句和②句的關(guān)系是( )。A. 并列關(guān)系 B. 遞進(jìn)關(guān)系 C. 轉(zhuǎn)折關(guān)系 D. 因果關(guān)系(4) 這段話要告訴我們什么呢?請簡要說一說。 5. 口語交際。生活中有很多事情是需要大家共同協(xié)商才能解決的，但有時候意見會有分此應(yīng)該怎么辦呢?請圍繞以下兩個話題，選擇一個角度闡述你對這個問題的看法。①春節(jié)期間到底該不該燃放煙花爆竹? ②為了拓寬道路而砍樹值不值得 6. 課外閱讀。靜靜地等待 (節(jié)選)突然，一個急剎車。我不由得大喊：“出什么事啦?” “噓！”扎達(dá)嘎仁將食指靠近嘴唇，示意我別出聲，然后，伸手指向公路另一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠(yuǎn)處趕來，聚集到公路旁邊，大約有四五百只。扎達(dá)嘎仁向我們介紹，這些藏羚羊大部分都有身孕，它們是想穿過公路，到藏北一個叫色林錯的地方去。那里水草豐美，適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。這時，一只頭羊試探著向公路上走了兩步，又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周，還朝我們的車子看了看。過了一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領(lǐng)安全通過，紛紛向公路對面走過去。有趣的是，它們穿過公路是按照一定的順序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有條不紊，絕不爭先恐后。四十多分鐘后，最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍， 壯觀極了。扎達(dá)嘎仁不無自豪地說： “這幾年，藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。(1) 給下列多音字注音并組詞。 ( ) ( )剎 藏 ( ) ( )(2)“我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了?！边@句話說明( )。A.去西藏旅游的人不斷增多。B. 為了讓這群藏羚羊順利地通過公路，好多車都在排隊等待。C. 西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，汽車早已成為西藏主要的交通工具。(3) 文中畫線的句子運用了 描寫和 描寫。其中，最能體現(xiàn)藏族人民喜愛藏羚羊的句子是：“ ”(4) 本文以“靜靜地等待”為題有怎樣的含義?說說你的理解。 7.閱讀短文，完成練習(xí)。生 活①同是一條溪中的水，有的人用金杯盛它，有的人用泥制的土杯盛它，那些既無金杯也無土杯的人就只好用手捧水喝了。②水，本來是沒有任何差別的。 差別就在于盛水的器皿。 君王與乞丐的差別就在“器皿”上面。③只有那些最渴的人才最了解水的甜美。從沙漠中走來的?？式患拥穆眯姓呤亲钪浪淖涛兜娜耍辉诹胰昭籽椎恼?，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時候，水對他們來說是最寶貴的東西；當(dāng)一個牧羊人從山上下來，口干舌燥的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。④可是，另外一個人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊還放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。⑤為什么呢? 因為他沒有旅行者和牧羊人那樣的干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會覺得那么需要水。⑥無論什么人，只要他沒有嘗過饑與渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。(1)第③段表達(dá)了怎樣的觀點?請把關(guān)鍵句寫下來。 (2)“為什么呢?因為他沒有旅行者和牧羊人那樣的干渴，沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會覺得那么需要水?！睆男揶o的角度講，這是個 句；從文章的結(jié)構(gòu)上講，這是對第 段和第 段的小結(jié)。(3)下列對短文內(nèi)容理解有誤的一項是( )。A.文中的“水”指的是生活，“盛水的器皿”指的是人們對待生活的態(tài)度和方式B. 短文告訴我們，只有經(jīng)歷過生活的考驗才能品出生活的滋味C. 短文借助三個人喝水的感受向我們展現(xiàn)了兩種截然不同的生活態(tài)度(4)細(xì)細(xì)品讀第⑥段，談?wù)勀銓@段話的理解。
這是一份小學(xué)語文人教部編版六年級上冊我的戰(zhàn)友邱少云課堂檢測，共4頁。試卷主要包含了我是拼寫小能手，比一比，再組詞，選擇正確的選項，在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語，關(guān)聯(lián)詞填空，按要求寫句子，感知內(nèi)容，課內(nèi)閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)我的戰(zhàn)友邱少云同步達(dá)標(biāo)檢測題，共3頁。試卷主要包含了看拼音寫詞語，用“√”給加點字選擇正確的讀音，選擇正確的選項，根據(jù)課文內(nèi)容填空，回答問題，閱讀課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)語文人教部編版六年級上冊竹節(jié)人課時練習(xí)，共3頁。試卷主要包含了讀拼音，寫詞語，選擇正確的選項，在里填上合適的詞語或成語，補充詞語，并選擇合適的詞語填空，熟讀課文，回答問題，課內(nèi)閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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