韓城市新蕾中學(xué) 2020 ~ 2021學(xué)年度第一學(xué)期第二月考檢測考試高二生物試卷(考試范圍:必修 2 第二章至第三章完)注意事項:1.本試卷共 6頁,全卷滿分 100分,時間 90分鐘;2.答卷前,務(wù)必將答題卡上裝訂線內(nèi)的各項目填寫清楚;3.卷選擇題必須使用2B鉛筆填涂,第卷非選擇題必須使用0. 5毫米黑色墨水簽字筆書 寫,涂寫要工整、清晰;4.考試結(jié)束,監(jiān)考員將試題卷、答題卡一并收回。( 選擇題 50)一、選擇題(本大題 25小題,每小題 2分,共 50分。在每題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1. 在減數(shù)分裂過程中,保證同源染色體等量地分配到兩個子細胞中去的染色體行為是(    A. 非同源染色體自由組合 B. 同源染色體聯(lián)會、分離C. 姐妹染色單體分離 D. 同源染色體間的交叉互換【答案】B【解析】【分析】減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半;減數(shù)第二次分裂過程中,姐妹染色單體分離分離。【詳解】A、非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組,A錯誤;B、減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會,在減數(shù)第一次分裂中期同源染色體就會成對地排在赤道板位置上,這樣有利于同源染色體等量地分配,B正確;C、姐妹染色單體分離,發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,與同源染色體的平均分配無關(guān),C錯誤;D、減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體間的交叉互換是與同源染色體聯(lián)會同時的,但它只導(dǎo)致基因重組,D錯誤。故選B。2. 一個基因型為BbXaY的精原細胞,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生一個基因型為BbbXa的精子,則其它三個精子的基因型為:A. BbbXa,Y,YB. Xa,BYYC. Xa,BYBYD. BXa,YY【答案】D【解析】【分析】精子的形成過程:(1)精原細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)初級精母細胞;(2)初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)兩種次級精母細胞;(3)次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂)精細胞;(4)精細胞經(jīng)過變形精子。【詳解】該精子中含有等位基因Bb,說明減數(shù)第一次分裂后期,含有B基因和b基因的同源染色體未分離,移向同一極,因此形成的兩個次級精母細胞的基因型為BbXa、Y;該基因中還含有相同基因bb,說明減數(shù)第二次分裂后期,含有b基因的兩條姐妹染色體單體分開后移向同一極,因此基因型為BbXa的次級精母細胞形成的兩個精細胞的基因型為BbbXa、BXa;另一個次級精母細胞產(chǎn)生的兩個精細胞的基因型為Y、Y。綜合以上可知,該精原細胞產(chǎn)生的另外三個精子的基因型分別是BXaY、Y故選D。【點睛】3. 把某人的某一精原細胞放在含有15NdNTP的培養(yǎng)液中分裂一次,然后發(fā)育成初級精母細胞,在正常情況下,該細胞進行到減數(shù)第二次后期時,含有15N的染色體數(shù)目為(    A. 23 B. 46 C. 92 D. 0【答案】B【解析】【分析】細胞減數(shù)分裂DNA復(fù)制一次,細胞連續(xù)分裂兩次,。DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,即親代DNA分子的兩條鏈分配到兩個子代DNA分子中去,導(dǎo)致所有子代DNA均含有母鏈。【詳解】減數(shù)分裂細胞連續(xù)分裂兩次,DNA分子復(fù)制一次。DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,細胞減數(shù)分裂間期DNA分子復(fù)制后,每個DNA分子都有一條15N標記的母鏈和一條14N的子鏈,減數(shù)第一次分裂形成的兩個次級精母細胞含有23條非同源染色體,每一條染色體上都含有兩條姐妹染色單體,兩個DNA分子,每個DNA分子都有一條15N標記的母鏈和一條14N的子鏈,減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分離,形成的子染色體上的DNA分子都含有15N,共有46DNA分子。故選B【點睛】4. 人類男性經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子中,染色體數(shù)可表示為22+X22+Y,下列選項中就這23條染色體源自雙親的說法,正確的是A. 常染色體一半來自母方,X染色體來自父方B. 常染色體一半來自父方,Y染色體來自父方C. 22條常染色體可能全部來自母方,X染色體來自父方D. 22條常染色體可能全部來自父方,Y染色體來自父方【答案】D【解析】【分析】減數(shù)分裂過程:1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制。2)減數(shù)第一次分裂:前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;末期:細胞質(zhì)分裂。3)減數(shù)第二次分裂過程:前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。【詳解】減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,隨機移向兩極,因此精子中的常染色體隨機來自父方或母方,Y染色體來自父方。ABC錯誤,D正確。故選D。【點睛】5. 同源染色體與姐妹染色單體的共同點是(    A. 它們只在有絲分裂中都同時出現(xiàn)B. 與姐妹染色單體一樣,同源染色體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)一般也是相同的C. 一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的著絲點數(shù)都是相同的D. 一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的 DNA分子數(shù)都是相同的【答案】B【解析】【分析】同源染色體是指配對的兩條染色體,形態(tài)和大小一般都相同,一條來自父方,一條來自母方;同源染色體所含的基因可能相同,也可能是等位基因;姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的,其形態(tài)、大小和結(jié)構(gòu)相同,所含的基因也相同。【詳解】A、同源染色體和姐妹染色體單體在二倍體生物進行有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會出現(xiàn),A錯誤;B、同源染色體的形態(tài)、大小和結(jié)構(gòu)一般相同,姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的,其形態(tài)、大小和結(jié)構(gòu)也相同,B正確;C、一對同源染色體有兩條染色體,有兩個著絲點(著絲粒),而一對姐妹染色單體連在同一個著絲點(著絲粒)上,C錯誤;D、在減數(shù)第一次分裂過程中,一對同源染色體包含4DNA分子,而一對姐妹染色體單體包含2DNA分子,D錯誤。故選B。6. 已知某精原細胞分裂過程中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目相同,此時該細胞中不可能(    A. 存在等位基因 B. 發(fā)生交叉互換C. 含有兩條Y染色體 D. 與體細胞含有相同的染色體數(shù)【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干信息分析,已知某精原細胞分裂過程中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目相同,說明此時細胞中不存在姐妹染色單體,可能處于間期的G1期、減數(shù)第二次分裂的后期和末期、有絲分裂的后期和末期,據(jù)此答題。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知,該細胞可能處于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,在有絲分裂后期會存在等位基因,減數(shù)第二次分裂后期也可能會存在等位基因,A正確;B、交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,而此時DNA數(shù)是染色體數(shù)的兩倍,B錯誤;C、有絲分裂后期一定有兩個Y染色體,減數(shù)第二次分裂后期可能有2Y染色體,C正確;D、減數(shù)第二次分裂后期細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同,D正確。故選B。【點睛】減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)目變化規(guī)律:  減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色體2n2n2nnnn2nn染色單體4n4n4n2n2n2n00DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn 7. 假如蛙的10個初級卵母細胞和5個初級精母細胞都能正常分裂,并在最大限度內(nèi)受精,則最多能形成的受精卵數(shù)目是(    A. 20 B. 15 C. 10 D. 5【答案】C【解析】【分析】一個初級精母細胞產(chǎn)生4個精子,一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生1個卵細胞和3個極體。【詳解】10個初級卵母細胞只能形成10個卵細胞,5個初級精母細胞形成5×4=20個精子,1個卵細胞只能和1個精子受精,因此理論上最多能形成的受精卵的數(shù)目是10個。故選C8. 進行有性生殖的生物,通過減數(shù)分裂和受精作用使后代(    A. 繼承雙親全部的遺傳物質(zhì)B. 從雙親各獲得一半的 DNAC. 染色體數(shù)目和雙親均一致D. 獲得雙親全部的優(yōu)良性狀【答案】C【解析】【分析】1、有性生殖是指由親本產(chǎn)生雌雄配子,經(jīng)過雌雄配子的結(jié)合,成為合子(受精卵),再由合子發(fā)育成為新個體的生殖方式。2、有性生殖過程中會發(fā)生廣泛的基因組合,增加了變異的概率,進行有性生殖的生物,其變異的豐富來源是基因重組,即在減數(shù)分裂過程中,由于四分體時期同源染色體的姐妹染魚單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上非等位基因自由組合,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。【詳解】A、有性生殖的后代只得到雙親的部分遺傳物質(zhì),A錯誤;B、由于細胞質(zhì)基因幾乎都來自母方,因此后代從母方得到的DNA多于從父方得到的DNA,B錯誤;C、減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子,染色體數(shù)目比親本體細胞減少一半,受精作用通過精卵細胞結(jié)合,使得子代染色體數(shù)目和雙親一致,C正確;D、減數(shù)分裂能產(chǎn)生多種配子,隨機結(jié)合導(dǎo)致組合方式具有多樣性,因此通過減數(shù)分裂和隨機受精使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合,子代不一定獲得雙親全部的優(yōu)良性狀,D錯誤。故選C。【點睛】本題考查減數(shù)分裂和受精作用的意義,首先要求考生掌握減數(shù)分裂的特點,明確減數(shù)分裂能產(chǎn)生多種不同的配子,其次還要求考生理解配子的隨機結(jié)合能產(chǎn)生多種組合方式,使后代具有多樣性,屬于考綱識記和理解層次的考查。9. 下圖為孟德爾豌豆雜交實驗的人工異花傳粉的示意圖,下列敘述不正確的是(    學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!A. 圖甲為母本 B. 操作的目的是避免自花傳粉C. 操作需在花粉粒成熟時進行 D. 操作后均需套袋【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析,圖示為孟德爾豌豆雜交實驗的人工異花傳粉的示意圖,其中甲為母本,乙為父本;表示去雄,一般在花蕊期進行,去雄要徹底;表示異花傳粉。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知,圖中甲表示母本,A正確;B、豌豆為自花傳粉植物,圖中表示去雄,可以避免自花傳粉,B正確;C、圖中表示去雄,一般在花蕾期(花粉未成熟時)進行,C錯誤;D、去雄和傳粉后都需要套袋,D正確。故選C。10. 下列關(guān)于測交的說法,錯誤的是(    A. 通過測交來確定被測個體是否為純合子B. 通過測交來確定被測個體產(chǎn)生配子的比例C. 通過測交來確定被測個體的遺傳因子組成D. 通過測交來確定被測個體產(chǎn)生配子數(shù)量【答案】D【解析】【分析】測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交。在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的遺傳因子組成和它形成的配子類型及其比例。據(jù)此答題。【詳解】A、測交法可用于鑒定被測個體否為純合體,若測交后代只有一種表現(xiàn)型,則其為純合體,若測交后代出現(xiàn)性狀分離,則其為雜合子,A正確; B、測交可用于檢測被測個體產(chǎn)生配子的比例, B正確;C、測交可以測定被測個體的遺傳因子組成,C正確;D、測交可檢測被測個體的遺傳因子組成及產(chǎn)生配子的比例,但不能檢測產(chǎn)生配子的數(shù)量,D錯誤。故選D【點睛】本題考查測交的概念及意義,要求考生識記測交的概念,理解和掌握測交的作用,明確測交法可以用于檢測顯性個體是否為純合體,也可以用于鑒定某一顯性個體的遺傳因子的組成和它形成的配子類型及其比例,再對選項作出正確的判斷。11. 在遺傳實驗中不同的交配方法所起的作用也不盡相同。下列有關(guān)敘述正確的是(    A. 雜交的后代一定會出現(xiàn)性狀分離B. 自交不僅僅適合雌雄同株的植物C. 測交是判斷個體基因型的唯一方法D. 純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀【答案】B【解析】【分析】鑒別純合子和雜合子以及顯隱性的方法:1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法。據(jù)此答題。詳解】A、雜交后代不一定會出現(xiàn)性狀分離,如顯性純合子和隱性個體雜交,F1不出現(xiàn)性狀分離,A錯誤;B、自交不僅僅適合雌雄同株的植物,廣義上的自交指的是基因型相同的雌雄個體相互交配,B正確;C、對于雌雄同株的植物來說,自交也可以用來判斷個體的基因型,C錯誤;D、純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀不一定就是顯性性狀,如aa×aa,顯性性狀是指具有相對性狀的兩純種親本雜交F1表現(xiàn)出來的性狀,D錯誤。故選B【點睛】本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識記孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的過程、理解不同交配方式的作用,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查。12 一匹家系不明雄性黑馬與若干純種棗紅馬雜交,生出20匹棗紅馬和22匹黑馬,據(jù)此能判斷出(    A. 雄性黑馬是純合子B. 黑色為隱性性狀C. 20匹棗紅馬中有雜合子D. 棗紅色是隱性性狀【答案】D【解析】【分析】本題考查基因的分離定律。由題意知,親本中的棗紅馬是純種,且后代出現(xiàn)了黑馬,則可判斷出親本中的棗紅為隱性純合體,而后代中有紅馬,則可推知,親本中的黑馬為雜合體。【詳解】A、雄性黑馬如果是純合子,則其子代不會出現(xiàn)棗紅馬,A錯誤;B、如果黑色是隱性性狀、棗紅色是顯性性狀,由于親代棗紅馬是純種,所以后代不可能出現(xiàn)黑色,因此,黑色是顯性性狀、棗紅色是隱性性狀,B錯誤;C、若棗紅色是顯性性狀,由于親代棗紅馬是純種,所以后代不可能出現(xiàn)黑色,因此,黑色是顯性性狀、棗紅色是隱性性狀,因此后代中20匹棗紅馬全是隱性純合子,C錯誤;D、根據(jù)雜交后代的表現(xiàn)型,可以判斷黑色是顯性性狀、棗紅色是隱性性狀,D正確。故選D13. 用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)雜交,得到F1全為高莖,將F1自交得F2,F2中高莖∶矮莖為31。下列選項中不是實現(xiàn)F2中高莖∶矮莖為31的條件的是(    A. F1形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,形成兩種配子B. 含有不同遺傳因子的配子隨機結(jié)合C. 含有不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的生長發(fā)育條件D. 豌豆產(chǎn)生的精子和卵細胞數(shù)量相等【答案】D【解析】【分析】孟德爾分離定律的根本原因是:雜合子在減數(shù)分裂形成配子的過程中,等位基因隨同源染色體分開而分離,產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種雌、雄配子,獨立隨配子遺傳給子代,且雌雄配子結(jié)合機會相等,這樣才會出現(xiàn)31的性狀分離比。此外,種子必須有適宜的生長發(fā)育條件。【詳解】A、在F1形成配子時,等位基因分離,形成數(shù)量相等的兩種雌雄配子,這是實現(xiàn)31的條件,A正確;B、受精時,含有不同遺傳因子的雌雄配子隨機結(jié)合,才有可能實現(xiàn)31,B正確;C、種子必須有適宜的生長發(fā)育條件,否則會影響子代數(shù)目,所以含有不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的相同生長發(fā)育條件,C正確;D、F1產(chǎn)生的雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子的數(shù)量,D錯誤。故選D。【點睛】14. 自由組合定律中的“自由組合”是指(    A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的隨機組合 B. 決定同一性狀的成對的遺傳因子的組合C. 決定不同性狀的遺傳因子自由組合 D. 同源染色體上不同遺傳因子的自由組合【答案】C【解析】【分析】基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合。【詳解】基因自由組合定律的實質(zhì)是在減I分裂后期,等位基因分離的同時,非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而自由組合。由此可見,自由組合的是決定不同性狀的非等位基因。故選C15. 下列關(guān)于基因與染色體的敘述正確的是(    A. 基因和染色體都是成對存在的B. 等位基因 A a的根本區(qū)別在于所控制的性狀不同C. 形成配子的過程中,非同源染色體自由組合,非等位基因也會自由組合D. 基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體【答案】D【解析】【分析】1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),染色體是DNA的主要載體;2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位,DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸。3、基因在染色體上,且一條染色體含有多個基因,基因在染色體上呈線性排列。【詳解】A、細胞核內(nèi)基因和染色體成對存在的,但細胞質(zhì)中也存在基因,如線粒體基因但線粒體內(nèi)沒有染色體,故基因和染色體不都是成對存在的,A錯誤;B、等位基因Aa的根本區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同,B錯誤;C、形成配子的過程中,非同源染色體自由組合,位于非同源染色體上的非等位基因才會表現(xiàn)為自由組合,C錯誤;D、染色體是基因的主要載體,基因在染色體上呈線性排列,D正確。故選D。16. 現(xiàn)有一患白化?。?/span>a)、色盲(b)的小男孩,其雙親均表現(xiàn)正常,則該小男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是(    A. AaXBY,AaXBXb B. AaXBYaaXbXbC. AAXbY,AAXBXb D. AaXBY,aaXBXb【答案】C【解析】【分析】單獨考慮白化病的遺傳:一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個患白化病的男孩。分析可知,父母均為Aa,男孩為aa。單獨考慮色盲的遺傳:一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個患色盲的男孩。分析可知,父母分別為XBY、XBXb,男孩為XbY,綜合可得母親基因型為AaXBXb。【詳解】A、患白化?。?/span>a)、色盲(b)男孩基因型為aaXbY,其正常雙親的基因型為AaXBXbAaXBY,如果外祖父和外祖母的基因型是AaXBY、AaXBXb,母親的基因型可以為AaXBXbA不符合題意;B、患白化?。?/span>a)、色盲(b)男孩基因型為aaXbY,其正常雙親的基因型為AaXBXb、AaXBY,如果外祖父和外祖母的基因型是AaXBY、aaXbXb,母親的基因型可以為AaXBXb,B不符合題意;C、患白化?。?/span>a)、色盲(b)男孩基因型為aaXbY,其正常雙親的基因型為AaXBXb、AaXBY,如果外祖父和外祖母的基因型是AAXbY、AAXBXb,后代不會出現(xiàn)Aa,故母親的基因型不可以為AaXBXb,C符合題意;D、患白化?。?/span>a)、色盲(b)男孩基因型為aaXbY,其正常雙親的基因型為AaXBXbAaXBY,如果外祖父和外祖母的基因型是AaXBYaaXBXb,母親的基因型可以為AaXBXbD不符合題意。故選C17. 下列關(guān)于哺乳動物常染色體和性染色體的敘述,不正確的是(    A. 性染色體與性別決定有關(guān)B. 體細胞中有常染色體C. 常染色體也存在于生殖細胞中D. 性染色體只存在于生殖細胞中【答案】D【解析】【分析】正常人的體細胞中染色體可分為常染色體和性染色體.人體細胞有23對染色體,有一對染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX。【詳解】A、第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體,A正確;B、男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,和性別決定無關(guān)稱為常染色體,B正確;C、生殖細胞和體細胞中均含有常染色體,C正確;D、生殖細胞和體細胞中均含有性染色體,D錯誤。故選D。【點睛】18. 下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是(    A. 等位基因位于一對姐妹染色單體的相同位置上B. 薩頓采用“假說—演繹法”提出基因在染色體上的假說C. 果蠅的X染色體上不具備與Y染色體所對應(yīng)的基因D. 摩爾根的果蠅雜交實驗證實了基因在性染色體上【答案】D【解析】【分析】一條染色體上有許多個基因,基因在染色體上呈線性排列,基因在染色體上的結(jié)論是薩頓通過類比推理的得出的,是摩爾根經(jīng)過假說演繹法證明了基因在染色體上。【詳解】A、等位基因通常位于一對同源染色體的相同位置上,位于一對姐妹染色單體的相同位置上的通常是相同基因,A錯誤;B、薩頓采用類比推理法提出基因在染色體上的假說,B錯誤;C、果蠅的X染色體與Y染色體存在同源區(qū)段,故X染色體上具備與Y染色體所對應(yīng)的基因,C錯誤;D、摩爾根利用假說演繹法,通過果蠅雜交實驗證實了基因在性染色體上,D正確。故選D。【點睛】掌握摩爾根果蠅實驗內(nèi)容是解答本題的關(guān)鍵。19. 下列有關(guān)伴性遺傳特點的敘述,錯誤的是(    A. X染色體隱性遺傳病中,女患者的母親和女兒都可能患病B. X染色體隱性遺傳病中,男患者的父親和母親可以都正常C. X染色體顯性遺傳病中,男患者的母親和女兒都不是患者D. X染色體顯性遺傳病中,女患者的父親和兒子可以都正常【答案】C【解析】【分析】X染色體隱性遺傳病中,女患者其父子必患病;伴X染色體顯性遺傳病中,男患者其母女必患病。【詳解】A、伴X染色體隱性遺傳,女患者的致病基因分別來自于父親和母親,母親可能患病,父親必患病,將基因傳給兒子和女兒,兒子必患病,女兒可能患病,A正確;B、伴X染色體隱性遺傳,男患者的致病基因來自母親,母親可以是攜帶者而不患病,男患者的只是從父方獲得Y染色體,父親可以正常,B正確;C、伴X染色體顯性遺傳病中,男患者的致病基因來自母親并傳給女兒,其母親和女兒都是患者,C錯誤;D、伴X染色體顯性遺傳病中,女患者的致病基因可以只來自母親,父親可以正常,將致病基因只傳給女兒,兒子正常,D正確。故選C。20. 果蠅雄性中基因型為MMMm的表現(xiàn)為腹部有斑,mm腹部無斑,雌性中基因型為MM的表現(xiàn)為腹部有斑,mmMm腹部無斑;紅眼基因N對白眼基因n為顯性,位于X染色體上。無斑紅眼雌蠅與某雄蠅雜交,子代有無斑白眼雄蠅、有斑紅眼雌蠅、有斑紅眼雄蠅、無斑紅眼雌蠅。親本雄蠅的基因型為(    A. MmXNY B. MMXnY C. MMXNY D. mmXnY【答案】A【解析】【分析】減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,受精作用的實質(zhì)是雌配子和雄配子的結(jié)合。伴性遺傳指位于性染色體上的基因所控制的性狀表現(xiàn)出與性別相聯(lián)系的遺傳方式。自然界中由性染色體決定生物性別的類型,主要有XY型和ZW型,XY型在雌性的體細胞內(nèi),有兩個同型的性染色體,在雄性的體細胞內(nèi),有兩個異型的性染色體。【詳解】無斑紅眼雌蠅(MmXNX-、mmXNX-)與某雄蠅雜交,子代雌雄中均有無斑和有斑,說明親本雄蠅為Mmmm。子代雌性均為紅眼,因此親本雄蠅為XNY。綜合可知親本雄蠅的基因型為MmXNY。故選A21. 下圖表示四種遺傳病的系譜圖,能夠排除伴性遺傳的是(    學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④【答案】C【解析】【分析】幾種常見的單基因遺傳病及其特點:
1、伴X染色體隱性遺傳?。喝缂t綠色盲、血友病等,其發(fā)病特點:(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遺傳,即男患者將致病基因通過女兒傳給他的外孫.
2、伴X染色體顯性遺傳?。喝缈咕S生素D性佝僂病,其發(fā)病特點:(1)女患者多于男患者;(2)世代相傳.     
3、常染色體顯性遺傳?。喝缍嘀?、并指、軟骨發(fā)育不全等,其發(fā)病特點:患者多,多代連續(xù)得?。?/span>
4、常染色體隱性遺傳?。喝绨谆?、先天聾啞、苯丙酮尿癥等,其發(fā)病特點:患者少,個別代有患者,一般不連續(xù).  
5、伴Y染色體遺傳:如人類外耳道多毛癥,其特點是:傳男不傳女.【詳解】雙親正常,有一個患病的女兒,則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病,一定不是伴性遺傳,正確;
根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式,可能是伴性遺傳,錯誤;
根據(jù)該系譜圖不能確定其遺傳方式,可能是伴性遺傳,錯誤;
有中生無為顯性遺傳,如果是伴性遺傳,則父親患病,女兒全患病,與圖不和,則一定不是伴性遺傳,正確。
故選C。22. 已知某生物的一條染色體上依次排列著E、F 、GH、I五個基因(如下圖所示),下列變化中屬于染色體結(jié)構(gòu)缺失的是     學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!A. 學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊! B. 學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!C. 學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊! D. 學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!【答案】A【解析】【分析】染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)目的改變。染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型。染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。【詳解】A、圖示染色體中少了H、I基因,屬于染色體結(jié)構(gòu)缺失,A正確;B、圖示染色體中多了I基因,屬于染色體結(jié)構(gòu)重復(fù),B錯誤;C、圖示染色體某一片段的位置顛倒了180度,造成染色體內(nèi)的重新排列,屬于染色體結(jié)構(gòu)倒位,C錯誤;D、圖示染色體中I基因變成i基因,屬于基因突變,D錯誤。故選A23. 單倍體是指體細胞中含下列哪一項的個體(  )A. 有一個染色體組 B. 奇數(shù)條染色體C. 奇數(shù)個染色體組 D. 本物種配子染色體數(shù)目【答案】D【解析】【分析】染色體組:細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組;每個染色體組含有控制該生物性狀的全套基因。細胞中染色體組的判斷方法:①細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條(X、Y視為同種形態(tài)染色體),則含有幾個染色體組;②在生物體細胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組,可簡記為同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組”。由配子直接發(fā)育成的個體,體細胞中不管有幾個染色體組,都叫單倍體;由受精卵發(fā)育成的個體,體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體。【詳解】體細胞中只有一個染色體組的個體是單倍體,但單倍體個體的體細胞中不一定只含一個染色體組,如八倍體小麥的配子含有四個染色體組,所以由配子直接發(fā)育形成的單倍體也含有四個染色體組,A錯誤;含有奇數(shù)條染色體如21 –三體綜合征患者,則不是單倍體,B錯誤;含有奇數(shù)染色體組的個體可能是多倍體,如三倍體,C錯誤;單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體,所以單倍體含有本物種配子染色體數(shù),D正確。【點睛】解答本題關(guān)鍵要理解單倍體的概念和染色體組的概念。24. 下圖是兩種生物的體細胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖甲、乙相同的生物的基因型可依次表示為(    學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!A. : DdTt;: DddTTtB. : DdddTttt;: DddTTtC. : DdddTTtt;: DdTTD. : DddTtt;: DDddTttt【答案】B【解析】【分析】從圖可知,甲生物體細胞內(nèi)染色體形態(tài)相同的為四條,則甲含有4個染色體組;乙生物體細胞內(nèi)染色體相同相同的為三條,乙生物含有3個染色體組。【詳解】A、DdTt中含有2個染色體組,DddTTt含有3個染色體組,A錯誤;
 B、DdddTttt中含有4個染色體組,DddTTt中含有3個染色體組,B正確;CDdddTTtt中含有4個染色體組,DdTT中含有2個染色體組,C錯誤;D、DddTtt中含有3個染色體組,DDddTttt中含有4個染色體組,D錯誤。故選B25. 三倍體香蕉繁殖后代的主要方式是(    A. 有性生殖 B. 營養(yǎng)生殖 C. 出芽生殖 D. 孢子生殖【答案】B【解析】【分析】三倍體香蕉的培育方法:
1)用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體香蕉,得到四倍體香蕉;
2)用四倍體香蕉作母本,用二倍體香蕉作父本,雜交,得到含有三個染色體組的香蕉種子。
3)種植三倍體香蕉的種子,這樣的三倍體香蕉是開花后是不會立即結(jié)果的,還需要授給普通二倍體香蕉的成熟花粉,以刺激三倍體香蕉的子房發(fā)育成為果實,這樣就會得到三倍體香蕉。【詳解】由分析可知,三倍體香蕉減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂不能產(chǎn)生正常的生殖細胞,因此三倍體香蕉繁殖后代的主要方式為營養(yǎng)生殖。即B正確。故選B。【點睛】( 非選擇題 50)二、非選擇題(本大題 4小題,共 50)26. 下圖是某高等動物某器官內(nèi)細胞分裂過程中染色體變化模式圖。請回答下列問題:學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!1)圖中細胞在進行有絲分裂的是___________,在進行減數(shù)第二次分裂的是___________。若上圖表示某個細胞的分裂過程,則發(fā)生的先后順序是____________。2)該器官是____________(填“睪丸”或“卵巢”),判斷依據(jù)是________________________。3)請在下圖中繪出由細胞丁形成成熟生殖細胞的過程中,一個細胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化情況___________學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!【答案】    ①.     ②. 乙和丙    ③. 甲一丁一丙一乙    ④. 卵巢    ⑤. 乙細胞沒有均等分裂是次級卵母細胞,而產(chǎn)生次級卵母細胞的器官是卵巢    ⑥. 學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!【解析】【分析】試題分析:圖甲細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,甲細胞處于有絲分裂后期;圖乙細胞不含有同源染色體,且著絲點分裂,乙細胞處于減數(shù)第二次分裂后期;圖丙細胞中不含有同源染色體,著絲點排列在赤道板中央,丙細胞處于減數(shù)第二次分裂中期;圖丁細胞中含有同源染色體且配對,同源染色體排列在赤道板中央,丁細胞處于減數(shù)第一次分裂中期。【詳解】1)由試題分析可知,圖中細胞在進行有絲分裂的是甲,在進行減數(shù)第二次分裂的是乙和丙。上圖表示某個細胞的分裂過程,則發(fā)生的先后順序是甲一丁一丙一乙。2)該器官是卵巢,乙細胞沒有均等分裂是次級卵母細胞,而產(chǎn)生次級卵母細胞的器官是卵巢。3)細胞丁形成成熟生殖細胞的過程中要發(fā)生減數(shù)分裂,在減數(shù)分裂過程中:減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第一次分裂結(jié)束后,染色體數(shù)目減半;減數(shù)第二次分裂后期由于著絲點分裂,染色體數(shù)目暫時加倍;減數(shù)第二次分裂末期,染色體平均分配給兩個子細胞,因此每個細胞中染色體數(shù)目又減半。因此一個細胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化情況如下:學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!【點睛】方法點撥:(1)高等動物(二倍體生物)有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的細胞中含有同源染色體,減數(shù)第二次分裂的細胞中不含同源染色體。(2)判斷雌雄的方法:初級精母細胞、次級精母細胞和第一極體都是均等分裂的,初級卵母細胞和次級卵母細胞是不均等分裂的。27. 已知豌豆(2n14)的花色受非同源染色體上的兩對等位基因的控制。紅花(A)對白花(a)為完全顯性。B基因為修飾基因,能淡化花的顏色,BBBb的淡化程度不同,前者淡化為白色,后者淡化為粉色。現(xiàn)將兩株純合的白花豌豆雜交得到的F1,F1均表現(xiàn)為粉色,F1自交產(chǎn)生F2。請回答下列問題:1)控制豌豆花色遺傳的兩對基因遵循______規(guī)律,白花豌豆的基因型有_____種。2)雜交實驗中,親本基因型為______;F2中開紅花個體的比例占_____。3)如果將F1測交,后代表現(xiàn)型有______,對應(yīng)比例為______。4F2的開白花個體中純合體的比例為______5)讓F2中開粉花的個體在自然狀態(tài)下進行種植,它們的后代中開白花個體的比例為______【答案】    ①. 自由組合    ②. 5    ③. AABB×aabb    ④. 3/16    ⑤. 紅色、粉色、白色    ⑥. 1:1:2    ⑦. 3/7    ⑧. 3/8【解析】【分析】分析題意可知:豌豆的花色受非同源染色體上的兩對等位基因的控制,因此符合基因的自由組合定律。根據(jù)表中信息可知,紅色的基因型為A_ bb,粉色的基因型為A_ Bb,白色的基因型為aa_ _,_ _BB ,包括aaBB、aaBb、 aabb、AABB、AaBB5種基因型。【詳解】1)根據(jù)題意可知,控制豌豆花色遺傳的兩對基因位于非同源染色體上,因此遵循基因自由組合定律,根據(jù)以上分析可知,白花豌豆的基因型有aaBB、aaBb、aabbAABB、 AaBB5種。2)根據(jù)以上分析可知,白花豌豆的基因型有aaBB、aaBb、aabb、AABBAaBB5種,粉色的基因型為A_Bb。結(jié)合題意兩株純合的白花豌豆雜交得到的F1均表現(xiàn)為粉色,則兩株純合的白花豌豆基因型分別為aabbAABB,那么F1的基因型為AaBbF1自交后代為9A_ B_、3A_ bb、3aaB_ 、1aabb,其中開紅花個體的基因型為A_ bb,所占比例為3/16。3)根據(jù)題意,將F1測交,即AaBb×aabb ,后代基因型及表現(xiàn)型為1AaBb粉色、1Aabb紅色、1aaBb白色、1aabb白色,故表現(xiàn)型及對應(yīng)比例為紅色:粉色:白色= 112。4)根據(jù)以上分析可知, F1自交后代F29A_B_3A_ bb、3aaB_、1aabb ,則F29 A_B_中有6A_ Bb開粉花,有3A_BB開白花,3aaB_表現(xiàn)為白花,1aabb表現(xiàn)白花,故F2的開白花個體中純合體的比例為3/7。5)讓F2中開粉花的個體自然狀態(tài)下種植,即基因型為A_ Bb的個體自交,其中AABb1/3,AaBb2/3,則自交后產(chǎn)生白花(包括aaBB、aaBb、 aabbAABB、AaBB)的比例為1/3×1/4+2/3×7/16=3/8。【點睛】本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用,要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)和應(yīng)用,把握基因自由組合定律中常見的分離比及對應(yīng)的基因型,能夠根據(jù)題意推導(dǎo)相關(guān)個體的基因型和表現(xiàn)型,利用所學(xué)的基因自由組合定律解決問題,這是該題考查的重點。28. 科學(xué)家從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅,用該果蠅與一只紅眼雌蠅 雜交得 F1 F1 隨機交配得 F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用 A、a表示) :親本F1F2紅眼( ♀ ) ×朱砂眼( ♂ )紅眼紅眼紅眼朱砂眼=1 ∶1 1A、a基因位于_________染色體上, F2 中雌果蠅的基因型為_________2如果帶有 Xa 的卵細胞與精子結(jié)合后使受精卵致死,則 F1 雌果蠅產(chǎn)生配子類型及比例是_________, F1 雌雄果蠅隨機交配后得到的 F2 的表現(xiàn)型及比例為_________3科學(xué)家在研究雞羽毛的蘆花( B)和非蘆花( b)這一對相對性狀時,發(fā)現(xiàn)雞的性別決定方式( ZW)和果蠅正好相反,為了在雛雞時選擇母雞,可以選擇表現(xiàn)型為_________的公雞與表現(xiàn)型為_________母雞交配,這樣后代中母雞的表現(xiàn)型都是_________。【答案】1    ①. X    ②. XAXAXAXa    2    ①. XA ∶Xa=1 ∶1    ②. 紅眼雌性紅眼雄性=1 ∶1    3    ①. 非蘆花    ②. 蘆花    ③. 非蘆花【解析】【分析】根據(jù)題意和圖表分析可知:紅眼×朱砂眼的后代只有紅眼,說明紅眼對朱砂眼為顯性;又F1隨機交配得F2,子代表現(xiàn)型中雌、雄個體比例不同,說明基因位于X染色體上,屬于伴性遺傳。【小問1詳解】根據(jù)F2中雌雄個體表現(xiàn)型及比例不等,可判斷A、a基因位于X染色體上;親代基因型是XAXAXaY,F1基因型是XAXaXAY,所以F2中雌果蠅基因型是XAXAXAXa【小問2詳解】如果帶有Xa的卵細胞與精子結(jié)合后使受精卵致死,則F1雌果蠅(XAXa)可以產(chǎn)生的配子XA∶Xa=1∶1;和雄果蠅XAY隨機交配結(jié)果: XAXaXA紅眼雌性致死Y紅眼雄性所以子代紅眼雌性紅眼雄性=1∶1。【小問3詳解】雞的性別決定方式是ZW型,雌性為ZW,雄性為ZZ,和果蠅的性別決定方式(雌性XX,雄性XY)相反;為了在雛雞時選擇母雞,可以選擇ZbZb(非蘆花公雞)和ZBW(蘆花母雞)雜交,子代母雞全為ZbW(非蘆花)。29. 農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育出了高品質(zhì)的糯性小麥。據(jù)圖回答下列問題。學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材以及各類教學(xué)資源下載,還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊!1)過程a的育種方式是__________________。與b育種方式相比,其優(yōu)點是________________。2)基因型為YyRrYYyyRRrr分別是幾倍體_________,_____________。3)基因型為YyRrYYyyRRrr的植物產(chǎn)生配子YRYYRR的幾率分別為_________,__________。4)育種方式ac都要用到_________(試劑名稱)來使染色體數(shù)目加倍,其作用于細胞分裂的時期是_________________________。【答案】    ①. 單倍體育種    ②. 明顯縮短育種年限    ③. 二倍體    ④. 四倍體    ⑤. 1/4    ⑥. 1/36    ⑦. 秋水仙素    ⑧. 前期(有絲分裂前期)【解析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知:a為單倍體育種,b為雜交育種,c為多倍體育種。【詳解】1)過程a包括花藥離體培養(yǎng)和人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,該育種方式是單倍體育種。與b雜交育種相比,其優(yōu)點是明顯縮短育種年限。
2)基因型為YyRr是二倍體,基因型為YYyyRRrr是四倍體。
3)基因型為YyRr的植物產(chǎn)生配子YR的幾率為1/2×1/2=1/4,基因型為YYyyRRrr的植物產(chǎn)生配子YYRR的幾率為1/6×1/6=1/36。4)育種方式ac都要用到秋水仙素,抑制紡錘體的形成,因此作用在細胞分裂的前期。【點睛】本題結(jié)合圖示,考查育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。

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