?部編版語文六年級上冊期中復習試題（1-4單元）（九）

一、選擇題(共10分)
1．(本題2分)下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)氖悄囊豁棧??）
A．激烈的戰(zhàn)斗開始了，我軍以排山倒海的氣勢撲向敵人。
B．狼牙山五壯士為了完成掩護任務即使粉身碎骨也在所不惜。
C．荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖頑強抵抗。
D．在炸彈即將爆炸的千鈞一發(fā)的時刻，班長用身體掩護了戰(zhàn)友。
【答案】C
【詳解】本題主要考查對詞語的運用。
A．正確。排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢巨大，不可阻擋。
B．正確。粉身碎骨：指死亡（有強調的意味）。
C．不正確。頑強抵抗：頑強堅強的抵制抗爭。不能形容侵略者，應改為負隅頑抗：指依仗某種條件，頑固進行抵抗。
D．正確。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。
2．(本題2分)下列句子中，沒有語病的是哪一句（??）
A．能否貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，是中華民族偉大復興的重要保證。
B．碉堡內的日本鬼子英勇抵抗，被我軍一發(fā)炮彈送上了西天。
C．同學們聽取并討論了校長作的國旗下講話。
D．關于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關鍵的一人。
【答案】D
【詳解】本題主要考查修改病句。
A．兩面對一面，搭配不當，去掉“能否”。
B．用詞不當，“英勇”指的是勇敢出眾，不能形容日本鬼子。
C．“討論”與“講話”不搭配。應改為：同學們聽取了校長作的國旗下的演講。
D．正確。
3．(本題2分)下列句子中標點符號使用錯誤的是哪一項（??）
A．“嗒嗒嗒……”密集的機關槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。
B．有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道，“太湖美，美就美在太湖水！”
C．清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　?br /> D．“?。　贝蠹叶几吲d得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”
【答案】B
【詳解】本題主要考查對標點符號的運用。
ACD正確。
B．有誤。提示語在前，提示語后用冒號。即：有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
4．(本題2分)下列詞語沒有錯別字的一項是（???）
A．鞠躬盡粹 B．懸崖俏壁 C．振天動地 D．斬釘截鐵
【答案】D
【詳解】本題主要考查對錯別字的辨析。
A．鞠躬盡粹——鞠躬盡瘁：恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。
B．懸崖俏壁——懸崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山勢險峻。
C．振天動地——震天動地：震：震動；動：搖動。震動了天地。形容聲音或聲勢極大。
D．正確。
5．(本題2分)下列詞語搭配有誤的一項是（??????）
A．金色的光芒??安定情緒
B．鮮美的魚湯??服從分配
C．嚴格的臉??增多信心
D．低沉的聲音???身體衰弱
【答案】C
【詳解】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力。
完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。
C選項有誤，“嚴格的臉”改為“嚴肅的臉”，“增多信心”改為“增強信心”。


二、填空題(共10分)
6．(本題2分)照樣子，寫詞語。
（1）描寫洪水的詞語：泛濫成災????________????________????________
（2）含有“不”字的成語：勢不可當????________????________????________
【答案】???? 滔滔不絕???? 濁浪滔天???? 洪水四溢???? 念念不忘???? 美中不足???? 不由自主
【詳解】本題考查仿寫詞語。
（1）根據要求，可知，是寫描寫洪水的四字詞語。如：水流湍急、驚濤駭浪、翻天倒浪。
（2）根據要求，可知，是寫含有“不”字的成語。如：愛不釋手、情不自禁、不請自來。
7．(本題2分)比一比，再組詞。
穹( )????祭( )????漿( )????馳( )
窮( )????察( )????槳( )????弛( )
【答案】???? 蒼穹???? 祭祀???? 漿果???? 奔馳???? 貧窮???? 觀察???? 劃槳???? 松弛
【詳解】本題考查給字組詞。
穹可組詞：蒼穹、天穹、穹廬等。
祭可組詞：祭祀、祭奠、祭神等。
漿可組詞：瓊漿、泥漿、豆?jié){等。
馳可組詞：奔馳、馳騁、飛馳等。
窮可組詞：窮人、貧窮、窮苦等。
察可組詞：觀察、察看、視察等。
槳可組詞：木漿、船槳、劃槳等。
弛可組詞：松弛、崩弛等。
8．(本題2分)給下列多音字注音并組詞。
磅________( )________( )
更________( )________( )
盡________( )________( )
【答案】???? bàng???? 英鎊???? páng???? 磅礴???? gēng???? 三更半夜???? gèng???? 更加???? jìn???? 盡心???? jǐn???? 盡管
【詳解】本題考查多音字的字音和組詞。
磅：[bàng]（1）英制質量單位。1磅合0.4536千克。（2）用磅秤量（liáng） 可組詞：英鎊、一磅等；磅[páng]（1）〔磅礴〕（2）（氣勢）盛大，雄偉 。（3）（氣勢）充滿。可組詞：磅礴。
更：[gēng]（1）改變；改換。（2）經歷（年紀輕，沒有經歷過什么事）。（3）舊時夜間計時的單位。一夜分為五更，每更約兩小時?？山M詞：更改、更換、三更半夜等；更[gèng]（1）副詞。（2）更加；越發(fā)。（3）再?？山M詞：更加、更多、更好等。
盡：[jìn]所有的。可組詞：盡力、盡頭、盡責等；盡[jǐn]（1）力求達到最大限度。（2）（有時跟“著”連用）表示以某個范圍為極限，不得超過。（3）（有時跟“著”連用）讓某些人或事物盡先。（4）用在表示方位的詞前面，跟“最”相同?？山M詞：盡量、盡管等。
9．(本題2分)給下列各字加上不同的偏旁組成新的字，再組詞。
果________( )________( )________( )
唐________( )________( )________( )
【答案】???? 課???? 課文???? 稞???? 青稞???? 棵???? 一棵???? 搪???? 搪瓷???? 塘???? 池塘???? 糖???? 糖果
【詳解】本題考查給字加偏旁并組詞。
果+=課（上課），果+頁=顆（一顆），果+木=棵（一棵），果+禾=稞（青稞）等。
唐+米=糖（糖果），唐+土=塘（池塘），唐+=搪（搪塞）等。
10．(本題2分)理解句子。
頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
這句話運用了_____________的修辭手法，__________________，說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
【答案】???? 比喻???? 把石頭比作“雹子”
【詳解】本題考查對句子的賞析。
結合“石頭像雹子一樣”可知，把“石頭”比作了“雹子”，運用了比喻的修辭手法，說明了石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。

三、語言表達(共5分)
11．(本題5分)按要求完成句子練習。
（1）地球??宇宙??太陽系??銀河系（按順序排列詞語）
_____________
（2）火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層?；鹦巧仙y以存在。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞合并句子）
______________
（3）火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%。
①這句話運用了_______、_______的說明方法，說明了火星________。
②用相同的說明方法說明一個事物。__________
【答案】???? 宇宙??銀河系??太陽系??地球???? 因為火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，所以火星上生命難以存在。???? 列數(shù)字???? 作比較???? 干燥???? 地球是一個半徑約為六千四百千米的星球，但是同茫茫宇宙相比，地球卻是渺小的。
【詳解】本題考查句子練習。
（1）本題考查詞語排序。
完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后排序?？梢园捶秶拇笮№樞蚺帕?。宇宙最大，銀河系次之，太陽系屬于銀河系，地球最小。故答案為：宇宙銀河系太陽系地球。
（2）本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。
熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。“火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層”與“火星上生命難以存在?！笔且蚬P系，可以用“因為……所以……”相連。故答案為：因為火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，所以火星上生命難以存在。
（3）本題考查了說明方法。
讓學生學會能選用恰當?shù)恼f明方法，運用較準確明白的語言，有條理地說明事物的特征。①“1%”運用了列數(shù)字的說明方法。用“火星”與“地球”作比較，運用了作比較的說明方法。②造句的時候注意符合相應的說明方法進行描寫即可，注意語言完整流暢，不要寫錯別字。
比如：火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。

四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)
(本題10分)課內閱讀。
哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應在-50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。
根據這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300～400℃，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效應”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
12．(3分)選文的第一自然段是圍繞“_____________”這個意思來寫的。
13．(4分)圈畫關鍵詞有助于理解內容。在文中用“○”圈畫出跟以下閱讀任務相關的四個關鍵詞。
閱讀任務：生命存在的必備條件有哪些？
14．(3分)根據下面的閱讀任務閱讀相關段落，并完成后面的練習。
閱讀任務：太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在？
第1步：瀏覽發(fā)現(xiàn)選文第_____自然段的內容跟閱讀任務關系不大，不需要詳細閱讀。
第2步：通過詳細閱讀選文第_____自然段，可以提取出以下兩個關鍵信息：
①水星、金星因為_____________，不可能存在生命。
②木星、土星、天王星和海王星因為__________，____________。

【答案】12．生命存在的必備條件????13．溫度??水分??大氣??光和熱????14．???? 一???? 二???? 表面溫度太高???? 表面溫度太低???? 表面溫度太低

【分析】12．本題考查了對選文的第一自然段中心句的掌握。
選文的第一自然段主要分析了可能有生命存在的天體必須具備怎樣的條件，作者從四個方面進行了分析，一是要有適合生物生存的溫度，二是要有必要的水分，三是要有適當成分的大氣，四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。概括起來，選文的第一自然段是圍繞“可能有生命存在的天體必須具備怎樣的條件”這個主要意思來寫的。
13．本題考查了根據閱讀任務尋找相關關鍵詞的能力。
根據閱讀任務“生命存在的必備條件有哪些”，作者從四個方面進行了分析：一是要有適合生物生存的溫度，二是要有必要的水分，三是要有適當成分的大氣，四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。因此，相關的關鍵詞應該是：溫度、水分、大氣、光和熱。
14．本題考查了根據閱讀任務完成練習的能力。
閱讀任務是“太陽系除地球以外的其他行星是否有生命存在”。在回答這一問題時可先瀏覽一遍短文內容，通過瀏覽發(fā)現(xiàn)第1自然段的內容跟閱讀任務關系不大，不需要詳細閱讀。通過詳細閱讀第2自然段，可以提取出以下兩個關鍵信息：①水星、金星因為表面溫度極高，不可能存在生命。②木星、土星、天王星和海王星因為離太陽很遠，它們的表面溫度一般都低于?140℃，因此，也不可能有生命存在。
(本題15分)課內閱讀。
狼牙山五壯士（節(jié)選）
①為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。②他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。③班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。④副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。⑤戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊搶一個圈，好使出渾身的力氣。⑥胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。⑦敵人始終不能前進一步。⑧在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
15．(5分)選文通過______、______和語言描寫，刻畫了五位戰(zhàn)士的英雄形象，其中每位戰(zhàn)士又各具特點：馬寶玉______，葛振林______，宋學義______，胡德林和胡福才______。（后四空，把字母填在橫線上）
A．嚴肅認真???B．沉穩(wěn)果斷???C．英勇無畏???D．有豐富的戰(zhàn)斗經驗
16．(5分)選文運用了點面結合的寫法，其中第______句描寫的是“面”，是對五壯士痛打敵人的概括性描寫，第______句描寫的是“點”，是對五壯士痛打敵人的詳細描寫。
17．(5分)下面不能體現(xiàn)“點面結合”這一寫法好處的是（????）
A．既讓我們感受到五位壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結勇敢，又能感受到每個戰(zhàn)士的英勇頑強。
B．塑造了令人難忘的抗日英雄個體和群體形象。
C．有點有面，強化了描寫的層次感，突出了五位壯士英勇無畏的精神。
D．這樣描寫，更加細膩，有時候也會顯得很啰嗦，不夠簡潔。

【答案】15．???? 動作???? 神態(tài)???? B???? C???? D???? A????16．???? ①②???? ③④⑤⑥????17．D

【分析】15．考查對文章的理解。
結合“一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山?！薄ⅰ皯?zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊搶一個圈”來看運用了動作描寫；
結合“胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊?！眮砜催\用了神態(tài)描寫。
結合③中的“讓敵人走近了，才下命令狠狠地打”可以看出班長的果斷；
結合④中的“副班長葛振林打一槍就大吼一聲”可以看出副班長的英勇無畏；
結合⑤中的“宋學義扔手榴彈總要把胳膊搶一個圈”可以看出宋學義的豐富戰(zhàn)斗經驗；
結合⑥中的“這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊”可以看出兩個戰(zhàn)士的嚴肅認真。
16．考查對文章的理解。
點面結合：是寫作方法，指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂“點”，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂“面”，指的是多個事物的概括描寫。
結合文章來看①②屬于面的描寫，寫出了引誘敵人上山準備作戰(zhàn)；
③④⑤⑥屬于點的描寫，分別從幾位戰(zhàn)士的角度寫出了其作戰(zhàn)的樣子。
17．考查對文章的理解。
結合文章來看①②屬于面的描寫，寫出了引誘敵人上山準備作戰(zhàn)；
③④⑤⑥屬于點的描寫，分別從幾位戰(zhàn)士的角度寫出了其作戰(zhàn)的樣子。
這樣描寫可以寫出其英勇的形象，突出其浴血奮戰(zhàn)的樣子更有層次感，所以D錯誤。

五、書面表達(共50分)
18．(本題50分)習作樂園。
天下所有的母親都是一樣的，她們用全身心來愛著自己的子女；天下所有的母親又都是不一樣的，因為不同的母親愛孩子的方式是不同的。想一想自己的母親，她用什么方式來愛你，你能感受到嗎？自擬題目，寫出自己的感受和體會。
【答案】范文：
我的媽媽
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”
母愛，就像一塊指路牌，為你指引前方的道路；母愛，就像一盞燈，照亮你應該走的人生路；母愛，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。母愛如發(fā)，細微而又濃密。
媽媽知道我需要的一切。輕輕地，我聽見門被推開，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進來。棉被滿是陽光的味道，讓我的臥室里充滿了陽光的味道，我聞了聞，媽媽的味道。
打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點綴的格外溫馨。香氣四溢的奶茶，一揚脖，奶茶頃刻入肚，霎時，我又感受到了陽光的味道。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時漾起笑容，那種只有在母親臉上才會蕩漾的笑容，叫人無法抗拒。
我看到母親的身影從房間漸漸離去，我突然靈光一閃：難道這就是母愛？但人們說是偉大的，又怎會如一杯奶茶一般？我追出房去，媽媽問我還要一杯嗎？母愛的偉大之處恰恰在于它的細膩，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田。
前天，我吵著要給媽媽梳頭發(fā)時，我輕輕的地撩起媽媽的黑發(fā)！我猛然看見一絲銀色閃過我的眼角。媽媽，你為了我蒼老了許多，卻從來無怨無悔，女兒卻從來沒有體諒過你，媽媽您是世界上最偉大的母親。
母愛是一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
【詳解】本次考查了習作，即話題作文。
首先要給作文擬定一個標題再進行寫作。認真審題可知，本次為敘事類作文，這類作文寫作時應注意：
一、審清題意：
審題，明確習作要求是寫好作文的關鍵。本次習作為自命題作文，要求寫一寫母親對自己的愛。自擬題目，寫出自己的感受和體會。
二、選材分析：
天下所有的母親都愛自己的孩子，從呱呱墜地那刻起，母親無時無刻不在關心著你，用不同的方式表達了自己無私的愛?；仡欁约旱某砷L歷程，想一想自己的母親是用什么方式來愛你的？選擇你印象深刻或最想表達的去寫。注意要把你當時的心里滋味細膩地描繪出來。
三、構思指導:
①開頭：以好詞好句開頭，歌頌母親，引出所要描寫的內容。
②過程：具體寫一寫與母愛有關的事，即母親通過什么方式突出對你的愛。寫時要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體。
③結尾：最后寫自己的感受與收獲，抒發(fā)感情。

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