
2.水循環(huán)的過程和意義(1)水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)和類型。
(2)水循環(huán)的意義——四個關(guān)鍵詞。①維持——全球水量的________。②緩解——不同緯度________不平衡的矛盾。③聯(lián)系——______的主要紐帶。④塑造——________。
二、陸地水體及其相互關(guān)系1.陸地水體(1)主要類型:河流、____、冰川、____、地下水等。(2)陸地水體類型、水量、分布等受自然環(huán)境的制約。
2.陸地水體的相互關(guān)系(1)河流與湖泊。
(2)河流與地下水。(3)河流與冰川、積雪:冰川和積雪融水是河流的重要補給來源,補給水量隨著____變化而變化。
考點一 水循環(huán)的過程、主要環(huán)節(jié)及其意義
考點二 陸地水體的相互關(guān)系
微點進階 遇見湖泊,探究千姿百態(tài)的璀璨明珠
考點一 水循環(huán)的過程、主要環(huán)節(jié)及其意義『典例導悟』(2020·全國卷Ⅰ)利用大型挖泥船將海底巖石攪碎,并將碎石和泥沙一起吹填造地,成為在海中建設人工島的主要方式。下圖示意人工島地下淡水分布。據(jù)此完成(1)~(2)題。
(1)參照上圖,在造島物質(zhì)滿足水滲透的前提下,人工島形成并保持相對穩(wěn)定的地下淡水區(qū)的條件是( )①降水充沛且季節(jié)分配均勻?、诮邓渑媲壹竟?jié)集中?、廴斯u足夠長?、苋斯u足夠?qū)扐.①③ B.①④C.②③ D.②④(2)人工島的地下淡水一般不作為日常生產(chǎn)生活水源,主要因為其( )A.取水難度大 B.開采周期長C.水質(zhì)較差 D.儲量較少
【我的解答】(1)B (2)D
『核心突破』突破一 影響水循環(huán)主要環(huán)節(jié)的因素1.影響蒸發(fā)的因素
2.影響水汽輸送的因素3.影響降水的因素
4.影響地表徑流的因素
突破二 人類活動對水循環(huán)的影響
『對點訓練』考向1 影響水循環(huán)環(huán)節(jié)的因素(2022·廣州模擬)水面蒸發(fā)是最大可能蒸發(fā)量,屬于水分供應不受限制的蒸發(fā)。氣溫是影響蒸發(fā)的重要因子。在其他條件不變的情況下,當氣溫升高時,水面蒸發(fā)量也相應增加。然而,在全球變暖的情況下,世界不少地區(qū)的水面蒸發(fā)量卻出現(xiàn)持續(xù)下降趨勢。據(jù)此完成1~3題。
1.一般情況下,世界上水面蒸發(fā)最旺盛的地區(qū)位于( )A.赤道附近 B.回歸線附近C.南極地區(qū) D.溫帶大陸內(nèi)部2.不少地區(qū)的水面蒸發(fā)量出現(xiàn)持續(xù)下降趨勢,其原因最可能是這些地區(qū)( )A.大氣濕度逐漸下降 B.水體面積逐漸減小C.大氣云量逐漸增加 D.大風天氣逐漸增多3.我國大部分地區(qū)的水面蒸發(fā)量呈下降趨勢,這會使( )A.區(qū)域水循環(huán)變活躍 B.土壤水分蒸發(fā)增強C.農(nóng)作物收獲期提前 D.農(nóng)業(yè)干旱得到緩解
1.B 2.C 3.D 解析:第1題,影響水面蒸發(fā)的因素主要包括大氣溫度、濕度、風速以及蒸發(fā)面積等。一般溫度越高、濕度越小、風速越大、蒸發(fā)面積越大,蒸發(fā)量就越大;反之蒸發(fā)量就越小。赤道附近終年受赤道低壓帶控制,雖然高溫,但是降水多,陰雨天多,一定程度上抑制了蒸發(fā),A錯誤;回歸線附近受副熱帶高壓帶或信風帶控制,氣候炎熱干燥,太陽輻射強,蒸發(fā)旺盛,B正確;南極地區(qū)所處緯度高,太陽輻射弱,氣溫低,蒸發(fā)弱,C錯誤;溫帶大陸內(nèi)部屬于干旱的溫帶大陸性氣候,夏季蒸發(fā)強,但冬季氣溫低,
蒸發(fā)弱,D錯誤。第2題,大氣濕度下降、大風天氣增多都會使蒸發(fā)量增大,A、D錯誤;水面蒸發(fā)是水分供應不受限制的蒸發(fā),不需要考慮下墊面的水分多少對蒸發(fā)量的影響,B錯誤;大氣中云量增加會導致到達地面的太陽輻射減少,蒸發(fā)量下降,C正確。第3題,水面蒸發(fā)量下降,使區(qū)域水循環(huán)變得緩慢,土壤水分蒸發(fā)減弱,農(nóng)業(yè)干旱得到緩解,A、B錯誤,D項正確;農(nóng)作物收獲期提前與水面蒸發(fā)量下降關(guān)系不大,C錯誤。
考向2 人類活動對水循環(huán)的影響監(jiān)測和分析不透水面的動態(tài)變化,不僅能了解城鎮(zhèn)化進程,而且對城市未來發(fā)展規(guī)劃具有重要意義。下圖示意1990—2020年某區(qū)域部分城市不透水面與綠地(林地與草地)空間比例變化。據(jù)此完成4~6題。
4.1990—2020年圖示城市( )A.不透水面比例不斷增加B.綠地比例不斷減少C.不透水面擴展速度不斷上升D.綠地減少速度不斷加快5.該區(qū)域城市不透水面比例的變化反映當?shù)? )①人口增長?、诤髠渫恋爻渥恪、郛a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化?、芫G地面積減小A.①② B.①③ C.②③ D.③④6.城市用地變化給該區(qū)域帶來的影響最可能是( )A.大氣降水增多 B.城市內(nèi)澇增加C.熱島效應緩解 D.全球變暖趨緩
4.A 5.B 6.B 解析:第4題,由柱狀圖可知,五城市的不透水面比例不斷增加,A正確;深圳、廣州、佛山的綠地比例先降后升,B錯誤;惠州、香港、佛山的不透水面比例擴展速度較慢,深圳擴展速度先升后降,C錯誤;深圳、廣州、佛山的綠地先減少后增多,D錯誤。故選A。第5題,該區(qū)域城市不透水面比例的變化反映當?shù)厝丝谠鲩L,城鎮(zhèn)化速度加快,城市硬化路面增多,①正確;不透水面比例上升,綠地空間比例總體下降,說明后備土地不足,
②錯誤;由圖可知,不透水面比例上升速度放緩,說明產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,人口增速減緩,硬化速度放緩,③正確;綠地空間比重下降,但綠地面積不一定減小,④錯誤。①③正確,故選B。第6題,由于城市的不透水面比例增大,使城市的地表徑流增加,下滲減少,城市內(nèi)澇增加,B正確;對降水影響不大,A錯誤;熱島效應增強,C錯誤;對全球變暖影響有限,D錯誤。故選B。
考點二 陸地水體的相互關(guān)系『典例導悟』(2022·湖南卷)位于中亞的某內(nèi)陸咸水湖,擁有較豐富的濕地和動植物資源,該湖泊近60年水量變化顯著。湖濱地下水與湖泊互為補給,但補給量較少。如圖示意該湖泊1961—2020年各時期入湖地表徑流量、降水量、蒸發(fā)量的變化。據(jù)此完成(1)~(2)題。
(1)引起該湖泊近60年水量變化的主導因素是( )A.氣溫 B.降水量C.蒸發(fā)量 D.地表徑流量(2)推測湖濱地下水補給該湖泊較多的時期是( )A.1961—1979年 B.1970—1989年C.1980—1999年 D.2000—2020年
【我的解答】(1)D (2)B
『核心突破』突破一 主要的河流補給類型河流因其流經(jīng)地區(qū)的氣候、地形和地質(zhì)等條件存在差異,其補給類型和特點亦存在差異。具體比較如下:
突破二 河流補給類型的判斷方法依據(jù)河流流經(jīng)地區(qū)的氣候、地形條件判斷
2.依據(jù)徑流變化過程判斷雨水補給為主的河流,其徑流量與降水變化一致;冰川融水補給取決于氣溫,徑流高峰在夏季;地下水補給的河流,徑流平穩(wěn);湖泊對徑流具有調(diào)節(jié)作用,使徑流變化較?。淮杭居忻黠@汛期的河流則為季節(jié)性積雪融水補給。
『對點訓練』考向1 河流的補給(2023·珠海模擬)火口湖的成因通常有兩種:一種是巖漿爆破噴發(fā)后,噴火口塌陷形成漏斗狀洼地積水而成,其特征表現(xiàn)為陡而深,另一種是巖漿在上升過程中遇到相對充足的地下水發(fā)生蒸汽巖漿爆炸,在地面積水而成(如下圖所示),其特征表現(xiàn)為平而淺,受外界水系干擾少,被稱為瑪珥湖。結(jié)合材料完成1~3題。
1.推測最有利于瑪珥湖形成的地形類型可能是( )A.挺拔的山地 B.崎嶇的丘陵C.低緩的平原 D.盆地地形2.瑪珥湖的湖水來源可能是( )A.降水、地下水 B.河流水、冰雪融水C.地下水、河流水 D.冰雪融水、降水3.瑪珥湖可以( )A.提供飲用水 B.發(fā)展水產(chǎn)業(yè)C.研究古氣候變化 D.圍湖造田
1.C 2.D 3.C 解析:第1題,閱讀材料可知,瑪珥湖特征表現(xiàn)為平而淺,因此其形成的地形起伏很小,較為平坦,故AB錯誤,C正確;盆地地形中間低、四周高,但是瑪珥湖平而淺,故D錯誤。第2題,材料顯示瑪珥湖受外界水系干擾少,可推測其主要靠降水補給,但不需要河流水補給,故BC排除;材料中顯示瑪珥湖是巖漿在上升過程中遇到相對充足的地下水發(fā)生蒸汽巖漿爆炸,在地面積水而成,地勢平且湖水淺,而湖面相對較高,地下水位相對較低,因此地下水補給可能性較低,故A不選;瑪珥湖受外界水
系干擾少,最有可能通過大氣降水、降雪補給,或氣溫較低受到冰雪覆蓋,氣溫回升融化補給,故D正確。第3題,閱讀材料可知,瑪珥湖屬于火口湖的一種,主要由巖漿參與形成,因巖漿內(nèi)有大量酸性氣體和硫化物,噴發(fā)到外界形成酸性物質(zhì)后又降落到火山口,日積月累形成了酸性湖,因此不適合飲用、水產(chǎn)養(yǎng)殖和圍湖造田種植莊稼,故A、B、D錯誤;由于受到地質(zhì)作用的影響,經(jīng)歷很長時間的變化,甚至可以追溯到遠古代和中生代,具有一定的地質(zhì)歷史意義,可以作為研究古氣候變化的地點,故C正確。
考向2 湖泊的補給新疆的博斯騰湖既是開都河的尾閭,又是孔雀河的源頭,近年來湖面萎縮,生態(tài)環(huán)境問題突出。下圖示意博斯騰湖位置。據(jù)此完成4~5題。
4.博斯騰湖( )A.屬于內(nèi)陸淡水湖B.西風帶來的降水補給明顯C.東側(cè)水產(chǎn)更豐富D.湖面萎縮致流域面積減小5.近年來博斯騰湖湖面萎縮,主要原因是( )A.泥沙淤積,湖水變淺B.生產(chǎn)、生活用水劇增C.圍湖造田,湖面萎縮D.全球變暖,蒸發(fā)加劇
4.A 5.B 解析:第4題,根據(jù)材料可知,博斯騰湖既是開都河的尾閭,又是孔雀河的源頭,說明該湖泊有地表徑流流出,湖內(nèi)鹽分積累少,應為淡水湖,A正確;該湖泊主要的補給來源為河流水,河流水主要來自高山冰雪融水補給,B錯誤;西側(cè)河流注入較多,流經(jīng)農(nóng)業(yè)區(qū)和城鎮(zhèn),帶來較多營養(yǎng)物質(zhì),餌料豐富,水產(chǎn)更豐富,C錯誤;湖面萎縮不會改變流域面積,D錯誤。第5題,泥沙淤積,湖水變淺,湖水水位上升,湖面可能擴大,A錯誤;當?shù)厝丝谠鲩L快,生產(chǎn)生活用水劇增,大量引用河水,導致入湖水量減少,B正確;圖中農(nóng)業(yè)區(qū)主要位于博斯騰湖西北部河流沿岸,主要是引河水灌溉,C錯誤;全球變暖造成蒸發(fā)加劇,但與人為用水過量比較,不是導致湖面萎縮的主要原因,D錯誤。
『典例導悟』(2020·山東卷)奧赫里德湖和普雷斯帕湖位于巴爾干半島,是沿斷層形成的典型構(gòu)造湖,由巖性為石灰?guī)r的加利契察山相隔(下圖)。奧赫里德湖面積348平方千米,湖面海拔695米,平均深度144.8米,湖水透明度21.5米,是歐洲透明度最高的湖泊,漁產(chǎn)不甚豐富;普雷斯帕湖面積275平方千米,湖面海拔853米,平均深度18.7米,湖水透明度1.5~7.2米,透明度湖心最大、近岸較小,漁產(chǎn)頗豐。據(jù)此完成(1)~(2)題。
遇見湖泊,探究千姿百態(tài)的璀璨明珠
(1)奧赫里德湖湖水的主要補給來源是( )A.雨水 B.河流水C.地下水 D.冰雪融水(2)導致兩湖漁產(chǎn)差異的主要因素是( )A.水溫 B.水深C.水量 D.水質(zhì)
【我的解答】(1)C (2)D
『微點總結(jié)』1.湖泊的分類
2.湖泊的類型、特征、價值和治理
『實戰(zhàn)訓練』綠湖(位置見圖1)是阿爾卑斯山脈中的一個小湖泊。該湖6月水深達12米,淹沒了周圍草木,水質(zhì)清澈。7月底以后湖泊的水位開始下降,冬季幾乎完全干涸,湖床布滿綠草和樹木,變成一座可徒步的小公園(圖2)。據(jù)此完成1~3題。
圖1 圖2
1.下列湖泊與綠湖成因類似的是( )A.蘇必利爾湖 B.長白山天池C.五大連池 D.死海2.綠湖水質(zhì)清澈的主要原因是( )A.流域坡度大 B.水生生物量大C.湖水鹽度高 D.補給水源潔凈3.導致綠湖冬夏季節(jié)水位變化較大的主導因素是( )A.降水 B.氣溫 C.蒸發(fā) D.下滲
1.A 2.D 3.B 解析:第1題,結(jié)合材料讀圖可知,綠湖位于阿爾卑斯山脈中,海拔較高,由冰川溶蝕作用形成,與蘇必利爾湖成因類似,A正確;長白山天池屬于火山口湖,B錯誤;五大連池屬于堰塞湖,C錯誤;死海是由地殼斷裂陷落形成的構(gòu)造湖,D錯誤。第2題,綠湖是阿爾卑斯山脈中的一個小湖泊,6月水深最深,7月底以后湖泊水位開始下降,冬季幾乎完全干涸,由此可推斷綠湖的補給水源主要為冰雪融水,水源潔凈,含沙量小,從而使綠湖
這是一份高考地理一輪復習第3章第1節(jié)水循環(huán)陸地水體及其相互關(guān)系課件,共60頁。PPT課件主要包含了必備知識·落實基礎(chǔ)性,氣態(tài)水,液態(tài)水,固態(tài)水,相互補給,陸地水,動態(tài)平衡,熱量收支,海陸間,地表形態(tài)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份新高考適用2024版高考地理一輪總復習第1部分自然地理第4章地球上的水第1講水循環(huán)和陸地水體及其相互關(guān)系考點2陸地水體及其相互關(guān)系課件,共51頁。PPT課件主要包含了研清教材·固基礎(chǔ),研析考題·明方向,深化整合·提素能,對點訓練·促提升,課堂鞏固·即時練,地下水,自然環(huán)境,大氣降水,長白山天池,河流與地下水等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份新高考適用2024版高考地理一輪總復習第1部分自然地理第4章地球上的水第1講水循環(huán)和陸地水體及其相互關(guān)系考點1水循環(huán)課件,共36頁。PPT課件主要包含了研析課標·定目標,研清教材·固基礎(chǔ),研析考題·明方向,深化整合·提素能,對點訓練·促提升,考點一水循環(huán),水循環(huán)示意圖,海陸間,陸地內(nèi),海上內(nèi)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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