2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市欒川縣三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（word版含答案解析）

這是一份2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市欒川縣三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（word版含答案解析），共14頁(yè)。試卷主要包含了讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞，我會(huì)選擇，按要求寫(xiě)句子，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空，口語(yǔ)交際等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市欒川縣三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷
第一部分 積累運(yùn)用（50分）
一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。（7分）
??春風(fēng)rǎn lǜ 　 　了大地，花兒趕集似的jù lǒng 　 　來(lái)，欣然怒放，花bàn 　 　上閃動(dòng)著yuán rùn 　 　的露珠。池塘邊的空地上，穿著花chèn shān 　 　的小姑娘在隨風(fēng)wǔ dǎo 　 　，水中的魚(yú)兒好像也來(lái)còu 　 　熱鬧，pū teng 　 　幾下，吐幾個(gè)小泡泡。
二、我會(huì)選擇。（18分）
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．飽脹（zhàng） 咳嗽（còu） 強(qiáng)勁（jìng） 顫巍?。╟hàn）
B．嘮叨（lāo） 和弄（huò） 鐵錨（máo） 氣喘吁吁（xū）
C．掙脫（zhēng） 脆?。╞áo） 稍息（shāo） 竊竊私語(yǔ)（qiè）
D．蕩漾（yàng） 攤販（fàn） 差異（ch?。?一溜煙（liù）
2．下列選項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．崇敬 懦弱 秘密 思緒 B．吹拂 辨論 智慧 芬芳
C．修建 模形 撥動(dòng) 厲害 D．歐州 謙虛 威武 資勢(shì)
3．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填入橫線里。（2分）
釋：A解釋，說(shuō)明；B消除，消散；C放開(kāi)，放下；D釋放。
（1）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 　 　
（2）老師的一番話，使我對(duì)同桌的誤會(huì)和疑慮渙然冰釋了。 　 　
4．下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．精美的鹿角 荒涼的鬧市 減少阻力
B．改進(jìn)造紙術(shù) 完整地保存 減輕重量
C．浩瀚的星空 鎮(zhèn)靜地大笑 飛越山巔
D．滴答的雨聲 哈哈的哭聲 改進(jìn)錯(cuò)誤
5．下列詞語(yǔ)依次填入括號(hào)里正確的一項(xiàng)是（　?。?分）
鄉(xiāng)村的夜晚是那么____，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹打窗戶的簌簌聲。月____極了，沒(méi)有城市汽車的噪音，沒(méi)有購(gòu)貨人流的喧囂，一那么____、恬淡而自然。住在這里，我的心異常____。
A．平靜 寂靜 幽靜 安靜 B．寂靜 安靜 幽靜 平靜
C．寂靜 安靜 平靜 幽靜 D．安靜 平靜 幽靜 寂靜
6．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?分）
A．這個(gè)故事很有趣，我聽(tīng)得津津有味。
B．他總是擔(dān)心太陽(yáng)會(huì)掉下來(lái)，真是杞人憂天。
C．這幅畫(huà)還不是很完美，你可以再畫(huà)蛇添足。
D．這兩位同學(xué)遲到的原因不同，怎能把他們相提并論呢？
7．下列詩(shī)句中不是同一類的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
B．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
C．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
D．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)桃花開(kāi)。
8．下面句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．被悶了好久的蜜蜂四處飛散，好像在尋找回家的方向。
B．只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。
C．表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕吃藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。
D．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
9．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）
A．《尾巴它有一只貓》打破常規(guī)思維，反方向想象，內(nèi)容新奇有趣。
B．東漢蔡倫吸收人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)造紙術(shù)，影響了全世界。
C．《棗核》是寓言故事，告訴我們，做人要有責(zé)任感要敢于與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)。
D．《肥皂泡》的作者是冰心，他的作品充滿了對(duì)大自然的贊美，對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。
三、按要求寫(xiě)句子。（10分）
（1）連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）
非常
節(jié)日
是
一個(gè)
乞巧節(jié)
古人
喜歡的
　 　
（2）鹿嘆了口氣說(shuō)：“兩只好看的角差點(diǎn)要了我的命，兩條難看的腿卻讓我獅口逃生”。（改為轉(zhuǎn)述句）（2分）
　 　
（3）照樣子把句子補(bǔ)充完整。（2分）
??例：她剛走到門(mén)口，突然停住了腳步，皺起了眉頭：“我不能去伯伯家，我和小珍約好了今天到我們家教她疊花籃呢?！?br /> ??我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老同學(xué)，　 ?。骸芭c你相逢太開(kāi)心了?！?br /> （4）用修改符號(hào)修改病句。（4分,4處錯(cuò)誤）
??在做家庭作業(yè)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題被我難住了。我想來(lái)想去反復(fù)思考，忽然想起教的列圖表的方法，我趕緊一試，終究把難題攻破了。
四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（12分）
（1）每每春節(jié)，那喜慶的氛圍都會(huì)讓我情不自禁吟誦起王安石的詩(shī)句：千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，　 　。（1分）
（2）李浩因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤行為給班級(jí)抹黑，同學(xué)們對(duì)此憤憤不平，我想用《左傳》中的：“　 ??？　 　，善莫大焉”來(lái)勸同學(xué)們不要揪著別人的過(guò)錯(cuò)不放。（1分）
（3）自從和雯雯交上了朋友，我也愛(ài)上了讀書(shū)。這真是“　 　，　 　?！保?分）
（4）文房四寶：　 ??；中醫(yī)四診：　 　。（2分）
（5）這個(gè)地方的火燒云變化極多：一會(huì)兒 　 　，一會(huì)兒 　 　，一會(huì)兒 　 　，一會(huì)兒 　 　?？粗@幅畫(huà)面，我想說(shuō)：　 　。（3分）
（6）除了中國(guó)寓言，我還讀過(guò)其他國(guó)家的寓言，如：　 　、　 　。這學(xué)期，我讀了課本以外的寓言故事——《　 　》，這個(gè)故事告訴我們 　 　。（4分）
五、口語(yǔ)交際。（3分）
??為了閱讀方便，有同學(xué)提議在教室增設(shè)“圖書(shū)角”，也有同學(xué)有疑慮，不愿意。如果是你，怎樣為支持增設(shè)“圖書(shū)角”說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和理由呢？
??小洛：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀。
??我：　 　
??小欒：教室本身就比較擁擠，設(shè)置圖書(shū)角影響活動(dòng)空間。
??我：　 　
??小川：圖書(shū)容易丟失和損壞，沒(méi)必要增設(shè)圖書(shū)角。
??我：　 　
第二部分 閱讀理解（20分）
（一）花鐘（節(jié)選）（9分）
??鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽花欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在霧色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
（1）這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的，找出來(lái)畫(huà)上“_____”。（1分）
（2）作者列舉了 　 　種花的開(kāi)放，是按照 　 　順序介紹的。（2分）
（3）讀到“欣然怒放”這個(gè)詞，我仿佛看到了萬(wàn)壽花 　 　。（2分）
（4）“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說(shuō)明曇花開(kāi)放的時(shí)間 　 　，生活中人們用成語(yǔ)“　 　”形容美好的事物難得一見(jiàn)。（2分）
（5）作者用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放，請(qǐng)你也試著仿寫(xiě)下面兩種花的開(kāi)放：（2分）
葵花 　 　
牡丹花 　 　
（二）三個(gè)和尚（11分）
??傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟里。開(kāi)始，他勤快地挑（tiāo tiǎo）
水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧，于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露（低 底）了，凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎了。
??一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此……
（1）選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音或字形打“√”。（1分）
（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：（1分）
爭(zhēng)執(zhí) 　 　
商量 　 　
（3）第一自然段的內(nèi)容可歸納為：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚 　 　，三個(gè)和尚 　 　。（2分）
（4）三個(gè)和尚誰(shuí)都不愿意吃虧，導(dǎo)致的結(jié)果是：①　 ??；②　 　。（至少兩條）（2分）
（5）想象“危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火”的場(chǎng)面：小和尚 　 　，瘦和尚 　 　，胖和尚 　 　。（3分）
（6）大火之后，三個(gè)和尚似乎明白了：　 　。（2分）
第三部分 妙筆生花（30分）
??隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各式各樣的文具也在不斷地發(fā)展變化，你想發(fā)明一種什么樣的文具？一支神奇的筆、一塊神奇的橡皮擦、一個(gè)神奇的文具袋、還是一把神奇的尺子……它是什么樣的？有哪些功能？請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)吧！
?? 要求：題目自擬，大膽想象，能夠把你的發(fā)明寫(xiě)清楚。作文中不能出現(xiàn)與你有關(guān)的班級(jí)和姓名。



















參考答案與試題解析
一、積累運(yùn)用（50分）
1．【答案】染綠 聚攏 瓣 圓潤(rùn) 襯衫 舞蹈 湊 撲騰
【分析】考查了看拼音寫(xiě)字詞。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
染綠 聚攏 瓣 圓潤(rùn) 襯衫 舞蹈 湊 撲騰
二、我會(huì)選擇。（18分）
2．【答案】D
【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。
【解答】A.有誤，“咳嗽”的“嗽”應(yīng)讀“sou”，指喉部或氣管的粘膜受刺激而突然把空氣從肺內(nèi)驅(qū)逐出來(lái)并帶有爆破的雜音。
B.有誤，“嘮叨”的“嘮”應(yīng)讀“l(fā)áo”，指說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了；絮叨。讀“l(fā)ào”時(shí)，指說(shuō)；談（話）。
C.有誤，“掙脫”的“掙”應(yīng)讀“zhèng”，指用力擺脫束縛。讀“zhēng”時(shí)，指盡力支撐或堅(jiān)持?！吧韵ⅰ钡摹吧浴睉?yīng)讀“shào”，指一種軍事或體操稍作休息的動(dòng)作。雙腳約與肩同寬，兩手交置于背后腰間，為站立休息的姿勢(shì)。
D.正確。
故選：D。
3．【答案】A
【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
【解答】A.正確。
B.有誤，辯論：彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。因此，“辨論”應(yīng)是“辯論”。
C.有誤，模型：依照實(shí)物的形狀和結(jié)構(gòu)按比例制成的物品。因此，“模形”應(yīng)是“模型”。
D.有誤，歐洲：歐羅巴州的簡(jiǎn)稱。因此，“歐州”應(yīng)是“歐洲”。姿勢(shì)：身體表現(xiàn)出的樣子；架勢(shì)；陣勢(shì)。因此，“資勢(shì)”應(yīng)是“姿勢(shì)”。
故選：A。
三、填空題（共1小題，每小題0分，滿分0分）
4．【答案】（1）B；
（2）D。
【分析】考查了多義字、字詞解釋。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。
【解答】（1）考查字詞解釋。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔：他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。釋：放，放下。故選D。
（2）考查多義字。渙然冰釋：像冰遇熱消融一般，形容矛盾、風(fēng)波完全消除，也可比喻疑團(tuán)解除。釋：消除，消散。故選B。
故答案為：
（1）B；
（2）D。
四、選擇題（共6小題，每小題0分，滿分0分）
5．【答案】B
【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)搭配的辨析與應(yīng)用，認(rèn)真分析各選項(xiàng)中的詞語(yǔ)搭配，然后選出正確的一項(xiàng)。
【解答】A.“荒涼的鬧市”搭配不當(dāng)，可改為“繁華的鬧市”；
B.搭配正確；
C.“鎮(zhèn)靜地大笑”搭配不當(dāng)，可改為“高興地大笑”；
D.“哈哈地哭聲”搭配不當(dāng)，可改為“哈哈地大笑”，“改進(jìn)錯(cuò)誤”搭配不當(dāng)，可改為“改正錯(cuò)誤”。
故選：B。
6．【答案】B
【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。
【解答】平靜：（心情、環(huán)境等）沒(méi)有不安或動(dòng)蕩。
寂靜：靜悄悄的，沒(méi)有聲響。
幽靜：幽雅清靜。
安靜：沒(méi)有聲息；沒(méi)有喧嘩吵鬧聲。
結(jié)合語(yǔ)境依次選擇“寂靜”“安靜”“幽靜”“平靜”。
故選：B。
7．【答案】C
【分析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。
【解答】A.津津有味：形容特別有興趣。使用恰當(dāng)。
B.杞人憂天：比喻完全不必要的或沒(méi)有根據(jù)的憂慮。使用恰當(dāng)。
C.畫(huà)蛇添足：畫(huà)好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙。語(yǔ)境是“這幅畫(huà)還不是很完美”，不符合語(yǔ)境。使用不恰當(dāng)。
D.相提并論：把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?。使用恰?dāng)。
故選：C。
8．【答案】D
【分析】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。
【解答】A、B、C是描寫(xiě)春天景色的，屬于同一類。
D.不是描寫(xiě)春天景色的，與其他選項(xiàng)不屬于同一類。句意：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)。描寫(xiě)的是冬季景色。
故選：D。
9．【答案】A
【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。
【解答】A.本句雖有“好像”，但表示猜測(cè)，沒(méi)有羞修辭手法。
B.本句“像蘑菇”是比喻手法。
C.本句中“怕……”這種結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近的句式連續(xù)出現(xiàn)四次，運(yùn)用了排比的手法。
D.本句中賦予“舟”人的行為特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的手法，還有對(duì)偶手法。
故選：A。
10．【答案】C
【分析】考查了課文理解、作家及其作品。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。
【解答】A、B、D正確。
C.有誤?！稐椇恕肥敲耖g故事，講的是身材小小的“棗核”勤快而聰明的故事，為我們塑造了一個(gè)勤勞、聰明、勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)男『⑿蜗?，同時(shí)也告訴我們：不能小瞧他人，小小的身軀里有時(shí)也蘊(yùn)藏著大大的能量。
故選：C。
五、解答題（共3小題，滿分0分）
11．【答案】（1）乞巧節(jié)是古人非常喜歡的一個(gè)節(jié)日。
（2）鹿嘆了口氣說(shuō)，兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了它的命，可四條難看的腿卻讓它獅口逃生。
（3）激動(dòng)握著她的手，滿臉笑意的說(shuō)。
（4）在做家庭作業(yè)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題把我難住了。我想來(lái)想去，忽然想起老師教的列圖表的方法，我趕緊一試，終于把難題攻破了。
【分析】考查了連詞成句、改寫(xiě)句子、補(bǔ)充句子和修改病句。連詞成句是低年級(jí)年段經(jīng)?？嫉降囊粋€(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，意思是把順序錯(cuò)亂的詞語(yǔ)根據(jù)邏輯關(guān)系重新排列，組成一個(gè)意思完整且通順的句子。所得句子要保證形式和內(nèi)容都正常而且可以閱讀順暢。
【解答】（1）考查了連詞成句。句子形式為：什么是古人非常喜歡的什么，肯定句用句號(hào)。即為：乞巧節(jié)是古人非常喜歡的一個(gè)節(jié)日。
（2）考查引語(yǔ)改為轉(zhuǎn)述。直豎句改為轉(zhuǎn)述句，應(yīng)把句號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉，兩個(gè)“我”改為“它”。即為：鹿嘆了口氣說(shuō)，兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了它的命，可四條難看的腿卻讓它獅口逃生。
（3）考查補(bǔ)充句子。例句中橫線部分是對(duì)人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，學(xué)生據(jù)此補(bǔ)充句子即可。即：我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老同學(xué)，激動(dòng)握著她的手，滿臉笑意的說(shuō)：“與你相逢太開(kāi)心了?！?br /> （4）考查修改病句。“一道數(shù)學(xué)題被我難住了”主客顛倒，應(yīng)把“被”改為“把”；②“想來(lái)想去反復(fù)思考”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)把“想來(lái)想去”和“反復(fù)思考”刪其一；③“忽然想起教的列圖表的方法”缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“想起”后面加上“老師”?！敖K究”語(yǔ)意不當(dāng)，應(yīng)改為“終于”。
故答案為：
（1）乞巧節(jié)是古人非常喜歡的一個(gè)節(jié)日。
（2）鹿嘆了口氣說(shuō)，兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了它的命，可四條難看的腿卻讓它獅口逃生。
（3）激動(dòng)握著她的手，滿臉笑意的說(shuō)。
（4）在做家庭作業(yè)時(shí)，一道數(shù)學(xué)題把我難住了。我想來(lái)想去，忽然想起老師教的列圖表的方法，我趕緊一試，終于把難題攻破了。
12．【答案】（1）總把新桃換舊符；
（2）人誰(shuí)無(wú)過(guò) 過(guò)而能改；
（3）近朱者赤 近墨者黑；
（4）筆墨紙硯 望聞問(wèn)切；
（5）紅彤彤的 金燦燦的 半紫半黃 半灰半百合色 火燒云真美??；
（6）《鹿角和鹿腿》《池子與河流》《農(nóng)夫與蛇》幫人首先要學(xué)會(huì)分清好壞，然后還要用正確的方法，才能讓自己不受傷害。
【分析】考查古詩(shī)文默寫(xiě)、成語(yǔ)、名言警句、知識(shí)百科、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)、積累拓展、寓言。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。
【解答】（1）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自王安石的《元日》，全詩(shī)為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。
（2）考查名言警句?！叭苏l(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉”出自《左傳》，意思是：一個(gè)人誰(shuí)能沒(méi)有過(guò)錯(cuò)？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這更好的事了。
（3）考查成語(yǔ)。近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞。
（4）考查知識(shí)百科。文房四寶：筆、墨、紙（專指宣紙、書(shū)畫(huà)紙）硯的總稱。中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)文具。廣義的文房四寶還包括為書(shū)畫(huà)服務(wù)的相關(guān)用具，如國(guó)畫(huà)顏料、書(shū)畫(huà)印泥等。
中醫(yī)四診：中醫(yī)在長(zhǎng)期的醫(yī)療實(shí)踐中，總結(jié)出了4種論斷疾病的方法，即望、聞、問(wèn)、切。也稱四診，即望診、聞診、問(wèn)診、切診。
（5）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。出自《火燒云》，原文：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。句子連用了四個(gè)“一會(huì)兒”，表示顏色交替出現(xiàn)，瞬息萬(wàn)變。看著這幅畫(huà)面，我想說(shuō)：火燒云真美啊。
（6）考查寓言、積累拓展。《鹿角和鹿腿》出自《伊索寓言》，這篇寓言故事巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法，形象地說(shuō)明人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要只追求外表的華麗，而要注重內(nèi)在。要學(xué)會(huì)尊重事實(shí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。《池子與河流》作者是俄國(guó)的克雷洛夫，講述了池子因甘于平庸、懶惰而枯干，河流遵循流動(dòng)的規(guī)律，不顧安逸，為人們做貢獻(xiàn)而長(zhǎng)流不斷的故事，告訴我們不應(yīng)虛度年華，不應(yīng)甘于眼前的安逸，要在自己的有生之年多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，多為自己的生命添光彩。《農(nóng)夫與蛇》出自《伊索寓言》，，這個(gè)故事告訴我們：幫人首先要學(xué)會(huì)分清好壞，然后還要用正確的方法，才能讓自己不受傷害。
故答案為：
（1）總把新桃換舊符；
（2）人誰(shuí)無(wú)過(guò) 過(guò)而能改；
（3）近朱者赤 近墨者黑；
（4）筆墨紙硯 望聞問(wèn)切；
（5）紅彤彤的 金燦燦的 半紫半黃 半灰半百合色 火燒云真美??；
（6）《鹿角和鹿腿》《池子與河流》《農(nóng)夫與蛇》幫人首先要學(xué)會(huì)分清好壞，然后還要用正確的方法，才能讓自己不受傷害。
13．【答案】只要愿意擠，時(shí)間總是有的。
我們可以在高處釘書(shū)柜。
書(shū)就是給大家看的。
【分析】考查情景對(duì)話、勸告慰勉。情景對(duì)話是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。
【解答】根據(jù)情景勸說(shuō)。
故答案為：
只要愿意擠，時(shí)間總是有的。
我們可以在高處釘書(shū)柜。
書(shū)就是給大家看的。
二、閱讀理解（20分）
14．【答案】（1）要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
（2）9 時(shí)間；
（3）燦爛盛開(kāi)的景象；
（4）很短 曇花一現(xiàn)；
（5）中午十二點(diǎn)左右，葵花張開(kāi)笑臉向太陽(yáng)問(wèn)好 早晨七點(diǎn)左右，牡丹花在花叢中說(shuō)悄悄話。
【分析】語(yǔ)段選自《花鐘》。這篇課文主要寫(xiě)了作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同及其原因，表現(xiàn)了作者留心觀察周圍的事物，善于思考的好習(xí)慣。
【解答】（1）考查了找中心句。短文按照時(shí)間的先后順序列舉了九種花開(kāi)放的時(shí)間，充分說(shuō)明了作者的發(fā)現(xiàn)——不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。所以“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的”是本段的中心句。
（2）考查了寫(xiě)作順序。由“凌晨四點(diǎn)……；五點(diǎn)左右……；七點(diǎn)……”可知，本段話按照時(shí)間順序來(lái)九種花的不同開(kāi)放時(shí)間。
（3）考查了對(duì)字詞的理解。欣然怒放：愉快地盛開(kāi)。讀到“欣然怒放”這個(gè)詞，我仿佛看到了萬(wàn)壽花燦爛盛開(kāi)的景象。
（4）考查了字詞理解和詞語(yǔ)積累。曇花一現(xiàn)：比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下；很快就消失。“一現(xiàn)”說(shuō)明曇花開(kāi)放的時(shí)間很短。
（5）考查了句子仿寫(xiě)。仔細(xì)品讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作者在用排比、擬人等修辭手法來(lái)表達(dá)鮮花開(kāi)放的情形，這樣表達(dá)生動(dòng)、形象且富有畫(huà)面感。仿照課文寫(xiě)作特點(diǎn)，用上比喻、擬人、排比等修辭手法，寫(xiě)寫(xiě)題干中的兩種花的開(kāi)放。
故答案為：
（1）要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。
（2）9 時(shí)間；
（3）燦爛盛開(kāi)的景象；
（4）很短 曇花一現(xiàn)；
（5）中午十二點(diǎn)左右，葵花張開(kāi)笑臉向太陽(yáng)問(wèn)好 早晨七點(diǎn)左右，牡丹花在花叢中說(shuō)悄悄話。
15．【答案】（1）tiāo 底；
（2）爭(zhēng)吵 商討；
（3）挑水喝 抬水喝 沒(méi)水喝；
（4）水缸露底了 凈瓶里的柳枝枯萎了；
（5）滿頭大汗 精疲力竭 上氣不接下氣；
（6）水缸里不能沒(méi)有水，并且要齊心合力，學(xué)會(huì)分工，這樣才能一直有水喝。
【分析】這篇短文寫(xiě)了一個(gè)和尚的時(shí)候，他挑的水喝不了。兩個(gè)和尚的時(shí)候，兩個(gè)人抬水喝。三個(gè)和尚的時(shí)候，沒(méi)有水喝。后來(lái)發(fā)生了火災(zāi)，危急之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅下來(lái)了。經(jīng)過(guò)這件事，他們明白了水缸里不能沒(méi)有水，并且要齊心合力，學(xué)會(huì)分工，這樣才能一直有水喝。
【解答】（1）考查漢字讀音、選字詞填空?！疤簟弊x“tiǎo”時(shí)，意思是挑動(dòng)，挑撥；讀“tiāo”時(shí)，意思是擔(dān)。因此，“挑水”的“挑”應(yīng)讀“tiāo”。低：①上下距離小，或離地面近。②在一般標(biāo)準(zhǔn)或平均程度之下。③向下、向下垂。底：①最下面的部分。②末了，盡頭。③根基，基礎(chǔ)，留作根據(jù)。④圖案的基層。⑤基本組成部分。根據(jù)詞義和句意，填空處應(yīng)填“底”。
（2）考查近義詞。爭(zhēng)執(zhí)：各持己見(jiàn)、互不相讓地爭(zhēng)論。故近義詞“爭(zhēng)吵”。商量：交換意見(jiàn)、商討。故近義詞是“商討”。
（3）考查內(nèi)容理解與概括。第1自然段的內(nèi)容可以歸納為“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。”
（4）考查內(nèi)容理解與概括。從”水缸露底了，凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎了?！笨芍鸢?。
（5）考查了開(kāi)放探究。聯(lián)系上下文理解可以概括為：小和尚忙得滿頭大汗；瘦和尚累得精疲力竭；胖和尚喘得上氣不接下氣。
（6）考查了情景寫(xiě)話。結(jié)合內(nèi)容理解，這篇短文能讓人們意識(shí)到合作共事時(shí)不能斤斤計(jì)較，必須同心合力。
故答案為：
（1）tiāo 底；
（2）爭(zhēng)吵 商討；
（3）挑水喝 抬水喝 沒(méi)水喝；
（4）水缸露底了 凈瓶里的柳枝枯萎了；
（5）滿頭大汗 精疲力竭 上氣不接下氣；
（6）水缸里不能沒(méi)有水，并且要齊心合力，學(xué)會(huì)分工，這樣才能一直有水喝。
三、妙筆生花（30分）
16．【答案】
我的奇思妙想

還在為搬家而煩惱嗎？有了我發(fā)明的智能屋，你就可以高枕無(wú)憂了。
　　智能屋可是很牛的。不管你想從大陸搬到非洲，還是從非洲搬到大陸，你只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子，把你的目的地告訴它，然后一眨眼的功夫，你就會(huì)如愿以償了。
　　這個(gè)智能屋還裝有掃描器，這可不是普通的掃描器。如果有陌生人靠近你家門(mén)口，它會(huì)立即自動(dòng)啟動(dòng)掃描功能，把此人的心臟掃描一遍，分辨出是好人還是壞人。如果是壞人，它會(huì)長(zhǎng)出巨大的手臂，任你來(lái)得是何方神圣，都會(huì)一拳讓你從哪里到哪去；如果是好人，他就會(huì)自動(dòng)開(kāi)門(mén)，并熱情地表示歡迎，讓人有賓至如歸的感覺(jué)。
　　說(shuō)到這兒，你一定會(huì)想，這個(gè)東西一定很貴吧!只有富人買(mǎi)得起，我們老百姓恐怕只有羨慕的份了!不必?fù)?dān)心，我發(fā)明的這種智能屋對(duì)使用者不分貧富，只分善惡。只要你心地善良，你一定會(huì)擁有這種神奇的智能屋的!
好了，不多說(shuō)了，我得去看書(shū)了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得淵博的知識(shí)，才能使自己夢(mèng)想成真，否則一切都是空想。
【分析】本題為自命題的想象作文。要求寫(xiě)一寫(xiě)你想發(fā)明的東西。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各式各樣的文具也在不斷地發(fā)展變化，你想發(fā)明一種什么樣的文具？一支神奇的筆、一塊神奇的橡皮擦、一個(gè)神奇的文具袋、還是一把神奇的尺子……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？展開(kāi)你豐富的想象，寫(xiě)一篇想象作文，明確寫(xiě)些什么。寫(xiě)作時(shí)首先要交代自己想發(fā)明一些什么神奇的東西，扣住題目來(lái)寫(xiě)，要交代清楚你為什么想發(fā)明這個(gè)東西，它有什么功能。要展開(kāi)想象，想象要合理。注意使用積累的好詞佳句和修辭手法。
【解答】范文：
我的奇思妙想

還在為搬家而煩惱嗎？有了我發(fā)明的智能屋，你就可以高枕無(wú)憂了。
　　智能屋可是很牛的。不管你想從大陸搬到非洲，還是從非洲搬到大陸，你只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子，把你的目的地告訴它，然后一眨眼的功夫，你就會(huì)如愿以償了。
　　這個(gè)智能屋還裝有掃描器，這可不是普通的掃描器。如果有陌生人靠近你家門(mén)口，它會(huì)立即自動(dòng)啟動(dòng)掃描功能，把此人的心臟掃描一遍，分辨出是好人還是壞人。如果是壞人，它會(huì)長(zhǎng)出巨大的手臂，任你來(lái)得是何方神圣，都會(huì)一拳讓你從哪里到哪去；如果是好人，他就會(huì)自動(dòng)開(kāi)門(mén)，并熱情地表示歡迎，讓人有賓至如歸的感覺(jué)。
　　說(shuō)到這兒，你一定會(huì)想，這個(gè)東西一定很貴吧!只有富人買(mǎi)得起，我們老百姓恐怕只有羨慕的份了!不必?fù)?dān)心，我發(fā)明的這種智能屋對(duì)使用者不分貧富，只分善惡。只要你心地善良，你一定會(huì)擁有這種神奇的智能屋的!
好了，不多說(shuō)了，我得去看書(shū)了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得淵博的知識(shí)，才能使自己夢(mèng)想成真，否則一切都是空想。