?七年級教學(xué)質(zhì)量檢測
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注意事項：
1.滿分120分，答題時間為120分鐘。
2.請將各題答案填寫在答題卡上。
一、積累和運(yùn)用（共5小題，計17分）
1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（2分）
A.澎湃（bài） 校對（jiào） 輪廓（guō） 誨人不倦（huì）
B.選聘（pìn） 哺育（pǔ） 惶恐（huáng） 語無倫次（lún）
C.辜負(fù)（gū） 迸濺（bìng） 譬如（pì） 忍俊不禁（jìn）
D.懺悔（chàn） 監(jiān)督（dū） 門檻（kǎn） 驚心動魄（pò）
2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（2分）
A.俯瞰 班斕 深惡痛絕 大廷廣眾
B.吩咐 煩燥 以身作則 珊珊來遲
C.厄運(yùn) 嚴(yán)謹(jǐn) 浩浩蕩蕩 不恥下問
D.猥鎖 遺撼 海闊天空 禍不單行
3.經(jīng)典詩文默寫。［在（1）~（4）題中，任選三題；在（5）（6）題中，任選一題；第（7）題必答］（6分）
（1）___________________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）
（2）___________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
（3）斯是陋室，___________________。（劉禹錫《陋室銘》）
（4）朔氣傳金柝，___________________。（《木蘭詩》）
（5）一片樹林里分出兩條路——___________________，從此決定了我一生的道路。（弗羅斯特《未選擇的路》）
（6）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，___________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）
（7）杜牧《泊秦淮》中的“___________________，___________________”兩句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩人對達(dá)官貴人只知享樂、不思國事的憂慮和憤慨。
4.閱讀下列名著選段，按照要求回答問題。（3分）
“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女，他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向了東方。第二天，可怕的打擊開始了！
此選段出自儒勒·凡爾納所著的___________________（作品名），“船長”指的是_______________（人名），“可怕的打擊”指的是________________________________一事。
5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）
①千百年來，在中國這片土地上，我們的祖先繁衍生息，創(chuàng)造了令世人贊嘆的輝煌文化。②豐厚的文化遺產(chǎn)不僅見證了國家和民族的起起落落，還記錄了世事的變遷。③正是在歷史和文化的孕育中，中華民族才具備了卓絕的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力。④因而，保護(hù)文化遺產(chǎn)是歷史賦予我們的使命。⑤通過保護(hù)文化遺產(chǎn)，我們可以發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)。
（1）從詞語的感情色彩來看，第①句中的“輝煌”是_______________________________；從詞性來看，第④句中的“使命”是______________________________________。（2分）
（2）第③句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
_____________________________________________________________________________________________
（3）第⑤句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
_____________________________________________________________________________________________
二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）
6.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。啟智中學(xué)擬開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性實踐活動，請你參與。（7分）
（1）小語同學(xué)收集了以下內(nèi)容來作為制作手抄報的素材，其中與活動主題無關(guān)的一項是（2分）
A.古有孝賢閔子騫，今天處處有孝賢。
B.四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。
C.搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
D.人生都有夕陽紅，尊老敬老樹新風(fēng)。
（2）活動開始，老師給出了下面的漫畫，請你結(jié)合漫畫與“孝”字的結(jié)構(gòu)，用一句話談一談你對“孝”字的理解。（2分）

_____________________________________________________________________________________________
（3）活動討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們針對“應(yīng)該在什么時候盡孝”這一話題展開討論。請你根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，談?wù)勀愕目捶?。?分）
小語：我們現(xiàn)在年紀(jì)還小，力量有限，“盡孝”這個詞對我們來說還很遙遠(yuǎn)。
小西：我平時學(xué)習(xí)太忙了，現(xiàn)在父母的身體還很健康，等將來有時間了我再來盡孝。
_____________________________________________________________________________________________
（4）請將下面的感恩母親的詩句，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。（1分）
誰言寸草心報得三春暉

三、閱讀（共14小題，計46分）
【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）
（一）閱讀下面的文字，完成7~9題。（10分）
寫給媽媽的第九封信
月下弦
不知不覺，星星已經(jīng)九歲了。九歲的星星在八面山下的客寨小學(xué)讀三年級，還當(dāng)了班長。當(dāng)班長的星星非常敬業(yè)，每天幫班主任張老師管理班級事務(wù)。班上的事情非常多，好在還有一個學(xué)習(xí)委員、一個勞動委員，他們?nèi)齻€一起把班級管理得井井有條。有一天，媽媽在電話里問他：“小星星，你們班有幾個學(xué)生？”星星回答：“三個?！薄霸趺床湃齻€喲？”媽媽感到很驚訝?！案舯诎嗖艃蓚€呢！”星星對著手機(jī)回答。
打完電話，已經(jīng)是晚上八點半了，奶奶走進(jìn)來拿走了手機(jī)，順便說了一句：“星星，得睡覺了哦?！毙切锹犜挼嘏郎洗?，此刻月亮已經(jīng)升起來了，照耀著山嶺。
有一縷月光透過門外的大樹，照在星星的窗臺上，望著睡在花鋪蓋里面的星星，星星也望著月光，小腦袋里面像放電影似的，忽閃忽閃地出現(xiàn)了很多東西：月光下，通往學(xué)校的小路已經(jīng)開始結(jié)冰，明天走路一定會“咔嚓咔嚓”地響，路邊的山茶樹也會結(jié)一層薄薄的冰，用手輕輕一揭，還會得到一片晶瑩剔透的冰葉子……想著想著，星星就睡著了。
睡著了的星星，做了一個奇怪的夢。他夢見自己正坐在教室里給媽媽寫信，自從張老師教會同學(xué)們寫信，星星已經(jīng)給媽媽寫了八封信了。
第一封信很簡單，就是說“媽媽我想你了”。第二封信是告訴媽媽，奶奶生了一場病，后來又好了，星星給奶奶煮飯，還熬了姜湯給奶奶喝。第三封信是告訴媽媽自己當(dāng)了班長，管學(xué)習(xí)委員和勞動委員，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)每天收作業(yè)和背書，勞動委員給他和學(xué)習(xí)委員都分了責(zé)任地，星星負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的壩子，一到秋天，壩子上每天都會落很多樹葉。第四封信是告訴媽媽小花狗生小狗了，寨子里的小孩都想要，每天來敲門，星星當(dāng)然舍不得給。第五封信是告訴媽媽自己學(xué)會了燒火做飯、洗菜、洗碗。第六封信是告訴媽媽自己學(xué)會了戴口罩，學(xué)校要求大家每天都要戴口罩。第七封信是告訴媽媽自己現(xiàn)在在家里上網(wǎng)課，已經(jīng)是第十五天了，快要放假了。第八封信是問媽媽幾時回來。前面八封信都沒寄出去，被奶奶保管著，存在一個精致的小盒子里。
趁張老師還沒來，星星繼續(xù)寫信，這回他要告訴媽媽，馬上就要下雪了，上山的公路就要被雪覆蓋了，她要早一點回來，不然回不了家。星星把寫好的信折疊起來，準(zhǔn)備裝進(jìn)信封。
突然，他看見桌子上的信封立了起來，慢慢變大，像一個大麻袋，“嗖”的一聲，星星被吸進(jìn)了大信封里，手里還拿著筆和寫好的信。
星星躺在信封里，大信封就飛了起來，飛呀飛。飛過學(xué)校上空，星星看到紅旗在“嘩嘩啦啦”地飄揚(yáng)；飛過自家房頂，星星看到奶奶在院子里洗菜，星星喊了一聲“奶奶”，奶奶沒聽見；飛過八面山頂，他看到一片大草原，牛羊在上面跑來跑去。大信封繼續(xù)飛，飛過高山大河，飛過原始森林，飛過高樓大廈……星星看過了很多從來沒有看過的景象。
不知飛了多久，大信封突然開口說話：“小星星，你要我?guī)愕侥睦锶?？”“帶我到媽媽打工的地方去，我要去找媽媽，這是我寫給她的第九封信，我想親自遞到她的手里！”星星興奮地回答。
也不知過了多久，奶奶輕輕走進(jìn)星星的房間，她把手放在星星的額頭上，說：“喲，小星星發(fā)燒了，還在說胡話呢！”奶奶使勁搖晃星星的小肩膀：“醒醒，小星星，醒醒！”星星被搖醒了，大喊了兩聲：“媽媽！媽媽！”
“小星星，我是奶奶，你發(fā)燒了，先躺一下，我去給你熬藥。”奶奶摸摸星星的額頭，起身出去了，轉(zhuǎn)身的一剎那，淚水流過奶奶的臉頰。
星星翻了個身，望著窗臺上的月光，月光下，通往學(xué)校的小路已經(jīng)開始結(jié)冰，明天走上去，一定會“咔嚓咔嚓”地響，路邊的山茶樹也在結(jié)冰，輕輕一揭，會得到一片晶瑩別透的冰葉子。
（選自《春城晚報》2023年1月9日，有刪改）
7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.小說以星星為主人公，反映出了山區(qū)留守兒童的生活及情感需求。
B.小說寫星星夢見自己乘著大信封飛行，目的是表現(xiàn)出他想看看山外的世界的心理。
C.小說構(gòu)思巧妙，通過星星寫信給媽媽這一情節(jié)，勾連了其成長歷程。
D.小說主要采用了順敘手法，中間部分插敘了星星寫前八封信的內(nèi)容。
8.請將小說情節(jié)加以梳理，根據(jù)提示，在表格中填入相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）
時間
地點
起因
經(jīng)過
結(jié)果
（1）___________
________________
家里
（2）___________
________________
（3）___________
________________
星星發(fā)燒，被奶奶搖醒
9.小說開頭、結(jié)尾兩次寫到窗臺上的月光及月光通往學(xué)校的路，請聯(lián)系全文簡要分析其作用。（4分）
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（二）閱讀下面的文字，完成10~14題。（20分）
夕陽下的指甲花
鹿晚
①父親又在打理他的藥園了。藥園里的草藥花花綠綠的，種類繁多，比起母親只喜歡那清淡素雅的仙草，倒顯得父親是個“多情”的人?？删褪沁@點“多情”，父親都不愿意分給我一點。他的眼里除了工作之外，便是打理藥園。我與父親中間猶如隔著一條銀河，怎么都跨不過去。
②父親喜愛種草藥，他的藥園里有龍膽草、車前草、金不換、貓毛草、燈籠草、大蛇草等草藥，有些甚至只能在古書里找到。但是，我最有好感的還是父親種的指甲花。指甲花的葉瘦長，外圍呈鋸齒狀，開出的花紅而不艷，一瓣又一瓣的，似娃娃菜一般嵌在一起。
③我偶爾會跟著父親去藥園，但大多數(shù)時間只是看著父親打理，并沒想過要幫忙，也從未想過自己的甲溝炎竟是指甲花治好的。那時，不知道怎么回事，我的腳趾頭腫了，又癢又疼的，一摁下去，就疼得更明顯了。但我始終沒有告訴父親，以為涂一涂藥膏就好了。誰知，沒過幾天，腳指頭卻腫得更厲害了。也許是我奇怪的走路姿勢引起了父親的注意，父親搬來一個小矮凳讓我坐著，又徑直走向藥園，摘下幾朵指甲花，搗碎后給我敷上，清清涼涼的。
④那時已近黃昏，淺淺的夕陽落在父親身上，看上去好像一幅油畫。那是我長大后第一次離父親這么近。父親臉頰黝黑，原本烏黑的頭發(fā)中也已經(jīng)冒出些許白絲。我忽然想起眼前這雙強(qiáng)有力的手臂也曾在我小時候?qū)⑽腋吒吲e起，讓我與房梁觸碰，被燈光籠罩。
⑤在上藥的第三天，我便神奇地發(fā)現(xiàn)，腳指甲蓋上染上了橘黃色。我對父親說：“爸爸，我的指甲蓋是夕陽色，很好看！”在我的印象里，父親是一個沉悶的人，不愛說話，也沒有過多的面部表情。但那天，父親笑了，問我疼不疼，還與我講起藥園里草藥的作用。我已經(jīng)很久沒有見到這樣的父親了，和藹，話多，讓人心生親近之意。
⑥每每看到父親藥園里盛開的指甲花，我便會想起那日被夕陽籠罩的身影，想起夕陽色的花汁將我的腳指甲蓋暈染，像太陽快要落山時的美好，輕易留不住。我也記不清是第幾次到父親的藥園偷摘指甲花了，我既希望父親能夠發(fā)現(xiàn)，又不想讓父親發(fā)現(xiàn)。
⑦后來，我離開家去讀書，父親的工作也沒有那么忙了。我想，這下他終于可以專心打理藥園了。但令我不解的是，父親時不時會給我發(fā)來一些關(guān)于指甲花的照片。因為學(xué)業(yè)太忙，我也只當(dāng)作是父親的閑情雅致，沒有過多關(guān)注。臨近暑假時，父親發(fā)來一條短信：“指甲花開了，你不回來看看嗎？”我的心猛地一跳，有關(guān)指甲花的記憶爭先恐后地涌出來，如果說當(dāng)年的我不知道自己愛的是指甲花，還是僅僅是喜歡到父親的藥園里搗亂，那么現(xiàn)在的我已然找到答案。
⑧自從在外地上學(xué)后，我便鮮少回家，偶爾與父親通過視頻聊天，他的視頻背景里都是藥園里那一大片紅，我以為他只是恰巧在打理藥園。我沒有問，他也沒有說，所有的語言只剩下噓寒問暖，而后是各自的沉默。
⑨指甲花一年只開一次，父親無言的等待卻是無數(shù)次，黃昏日落的美好，也許每天都能看到，但夕陽下的那個身影，是我始終念念不忘的。
（選自《知識窗》2023年第3期，有刪改）
10.本文圍繞指甲花寫了哪些事情？請分點概括。（3分）
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11.閱讀全文，按括號內(nèi)的要求賞析下列句子。（6分）
（1）我與父親中間猶如隔著一條銀河，怎么都跨不過去。（從修辭手法的角度賞析）
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（2）父親臉頰黝黑，原本烏黑的頭發(fā)中也已經(jīng)冒出些許白絲。（從人物描寫的角度賞析）
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12.聯(lián)系上下文，說說文章第⑥段中“我”為什么“既希望父親能夠發(fā)現(xiàn)，又不想讓父親發(fā)現(xiàn)”。（3分）
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13.結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章中的父親是一個怎樣的人。（4分）
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14.你所在的班級準(zhǔn)備將這篇文章推薦給校刊，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該推薦給“學(xué)習(xí)成長”專欄，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該推薦給“摯愛親情”專欄。請你結(jié)合全文內(nèi)容，給出你的建議并簡要說明理由。（4分）
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【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）閱讀下面的文言文，完成15~18題。（12分）
【甲】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（選自周敦頤《愛蓮說》）
【乙】
松之性直上，雖數(shù)尺，自亭亭也。有人移之盆盎①，置之華屋之內(nèi)，屈②其枝，縛其節(jié)③，灌之溉之，蓬蓬如偃蓋④焉，非不取悅于人。然以視夫⑤岫嶺⑥之間，干⑦青云，凌碧霄，矯矯⑧郁郁于嚴(yán)霜積雪者，相去⑨如何也？
嘻！士君子之失身于人，亦猶是爾。
（節(jié)選自王踔《松喻》）
【注釋】①盆盎：花盆一類的盛器。②屈：使……彎曲。③節(jié)：末節(jié)旁枝。④偃（yǎn）蓋：車蓋或傘蓋。⑤夫（fú）：代詞，那些。⑥岫（xiù）嶺：山峰。⑦干：沖。⑧矯矯：威武的樣子。⑨去：距離，差距。
15.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）
（1）可愛者甚蕃 蕃：_____________________
（2）宜乎眾矣 宜：_____________________
（3）置之華屋之內(nèi) 置：_____________________
（4）亦猶是爾 亦：_____________________
16.下列句子中加點的“之”，與“置之華屋之內(nèi)”中“之”的意義和用法相同的一項是（2分）
A.予獨愛蓮之出淤泥而不染
B.花之隱逸者也
C.有人移之盆盎
D.士君子之失身于人
17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）晉陶淵明獨愛菊。
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（2）松之性直上，雖數(shù)尺，自亭亭也。
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18.【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了托物言志的寫作手法，簡要分析兩文分別寄托了作者怎樣的心志。（2分）
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（四）閱讀下面的詩歌，完成19~20題。（4分）
己亥雜詩（其五）
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
19.請簡要分析“浩蕩離愁白日斜”兩句中“白日斜”的表達(dá)效果。（2分）
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20.請談?wù)勀銓Α奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”兩句的理解。（2分）
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四、作文（50分）
21.請閱讀下面文字，按要求作文。（50分）
種下行動就會收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣就會收獲性格，種下性格就會收獲命運(yùn)。
對于以上這句話，你有什么相關(guān)的經(jīng)歷和體驗？又會有什么樣的認(rèn)識和思考？
請你以“好習(xí)慣使我_______________”為題，寫一篇文章。
要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。
七年級教學(xué)質(zhì)量檢測
語文參考答案
一、積累和運(yùn)用（共5小題，計17分）
1.D（A.“湃”應(yīng)讀作pài，“廓”應(yīng)讀作kuò；B.“哺”應(yīng)讀作bǔ；C.“迸”應(yīng)讀作bèng，“禁”應(yīng)讀作jīn）
評分標(biāo)準(zhǔn)：選項正確，得2分。共2分。
2.C（A.“班斕”應(yīng)寫作“斑斕”，“大廷廣眾”應(yīng)寫作“大庭廣眾”；B.“煩燥”應(yīng)寫作“煩躁”，“珊珊來遲”應(yīng)寫作“姍姍來遲”；D.“猥鎖”應(yīng)寫作“猥瑣”，“遺撼”應(yīng)寫作“遺憾”）
評分標(biāo)準(zhǔn)：選項正確，得2分。共2分。
3.（1）簫鼓追隨春社近（2）此夜曲中聞?wù)哿?）惟吾德馨（4）寒光照鐵衣（5）而我選擇了人跡更少的一條（6）快樂的日子將會來臨（7）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花
評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，如有錯字、加字、漏字，該空不得分。第（1）~（4）題，如果全做，以所做前三題為準(zhǔn)賦分；第（5）（6）題，如果全做，以第（5）題為準(zhǔn)賦分。共6分。
4.《海底兩萬里》尼摩諾第留斯號擊沉敵艦
評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一空，得1分。第三空意思對即可。共3分。
5.（1）褒義詞名詞
（2）正是在歷史和文化的孕育中，中華民族才具備了卓絕的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。
（3）通過保護(hù)文化遺產(chǎn)，我們可以繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。
評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）填寫正確一空，得1分，共2分；（2）標(biāo)點符號修改正確，得1分；（3）病句修改正確，得1分。共4分。
二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）
6.（1）B
評分標(biāo)準(zhǔn)：選項正確，得2分。共2分。
（2）“孝”，上為老，下為子，晚輩侍奉、照顧老人就是孝。
評分標(biāo)準(zhǔn)：符合漫畫內(nèi)容與“孝”字結(jié)構(gòu)，得2分。共2分。
（3）示例：我認(rèn)為行孝要盡早。我們雖然年紀(jì)還小，學(xué)習(xí)忙，但是也可以在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的事來盡孝，比如不和父母頂嘴、不惹父母生氣、平時在家多做一些家務(wù)事等，這些都是盡孝之事。
評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點明確，理由充分且言之成理，得2分。只表明觀點不說明理由，不得分。共2分。
（4）誰言寸草心報得三春暉
評分標(biāo)準(zhǔn)：書寫正確、規(guī)范、工整，得1分。共1分。
三、閱讀（共14小題，計46分）
（一）（10分）
7.B（寫星星夢見自己乘著大信封飛行的目的是表現(xiàn)出他渴望見到媽媽，希望媽媽早點回家的心理）
評分標(biāo)準(zhǔn)：選項正確，得3分。共3分。
8.（1）冬天的夜晚（2）跟媽媽打完電話后，星星望著窗臺上的月光想著明天上學(xué)的情景進(jìn)入夢鄉(xiāng)（3）夢見給媽媽寫第九封信，乘著信封去找媽媽
評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一空，得1分，意思對即可。共3分。
9.①窗臺上的月光表現(xiàn)出了夜晚的寧靜，烘托了星星的孤獨，滋生了星星對媽媽的思念；②月光下結(jié)冰的小路點明了天氣的寒冷，寫結(jié)冰的山茶花上晶瑩剔透的冰葉子則表現(xiàn)出了星星的天真童趣。
評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，意思對即可。共4分。
（二）（20分）
10.①父親用指甲花給“我”治好了甲溝炎；②“我”偷偷到父親的藥園里摘指甲花；③父親拍指甲花的照片發(fā)給在外求學(xué)的“我”并發(fā)信息讓“我”回家看看指甲花。
評分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點，得1分。共3分。
11.（1）運(yùn)用比喻（或“夸張”）的修辭手法，將“我”與父親之間的距離比作一條銀河（或“寫出了‘我’與父親之間心理距離的遙遠(yuǎn)”），生動形象地突出了“我”與父親關(guān)系的生疏。
評分標(biāo)準(zhǔn)：答對修辭手法，得1分；分析正確，得2分。共3分。
（2）運(yùn)用外貌描寫，細(xì)致地刻畫出父親滄桑的樣子，從側(cè)面表現(xiàn)出父親的操勞。
評分標(biāo)準(zhǔn)：答對描寫方法，得1分；分析正確，得2分。共3分。
12.“我”希望父親能夠發(fā)現(xiàn)是因為“我”希望得到父親的關(guān)注，能再與父親親近；而“我”不想讓父親發(fā)現(xiàn)是因為擔(dān)心父親會因“我”偷摘指甲花而責(zé)備“我”。
評分標(biāo)準(zhǔn)：意思對即可。共3分。
13.示例：①父親是一個沉悶少言、不善表達(dá)的人。在“我”的印象里，父親沉悶，不愛說話，即便是想念在外上學(xué)的“我”，也只會通過時不時發(fā)送指甲花的照片來表達(dá)。②父親是一個細(xì)心、關(guān)愛孩子的人。他能從“我”奇怪的走路姿勢里發(fā)現(xiàn)“我”得了甲溝炎，并用指甲花給“我”治好。
評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分。其他答案言之成理可酌情給分。共4分。
14.示例：我認(rèn)為應(yīng)該推薦給“摯愛親情”專欄。本文圍繞父愛展開敘述，開頭寫“我”與父親之間猶如隔著一條銀河，而后寫父親用指甲花為我治療甲溝炎，再寫“我”離家讀書后父親時不時發(fā)來信息委婉地表達(dá)想念，最后寫“我”感悟并理解了父親的愛。這是“我”與父親之間的摯愛親情。
評分標(biāo)準(zhǔn)：有明確的建議，得1分；結(jié)合全文內(nèi)容言之有理，得3分。其他答案言之成理可酌情給分。共4分。
（三）（12分）
15.（1）多（2）應(yīng)當(dāng)（3）放置（4）也
評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一題，得1分。共4分。
16.B（例句中加點的“之”是助詞，可譯為“的”。AD兩項中的“之”用在主謂之間，是為了取消句子獨立性，無實義。C項中的“之”是代詞，可譯為“它”。B項中的“之”是助詞，可譯為“的”）
評分標(biāo)準(zhǔn)：選項正確，得2分。共2分。
17.（1）晉代的陶淵明只喜愛菊花。
評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞“獨”翻譯正確，得1分；大意翻譯正確，得1分。共2分。
（2）松樹的性格是挺直向上的，即使（只有）幾尺高，也是聳立的樣子。
評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞“直”“亭亭”翻譯正確，得1分；大意翻譯正確，得1分。共2分。
18.【甲】文作者借蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“不可褻玩”等美德寄寓了自己潔身自好、不與世俗同流合污的心志?！疽摇课淖髡呓鑼λ蓸浔黄仍诨ㄅ柚腥傆谌说牟徽J(rèn)同和對其在山峰上自由生長的贊美，表達(dá)了自己保持操守、不被束縛的傲岸心志。
評分標(biāo)準(zhǔn)：每點1分，意思答對，得2分。共2分。
【乙】文參考譯文：
松樹的性格是挺直向上的，即使（只有）幾尺高，也是聳立的樣子。有人將它移栽到花盆一類的盛器中，將它放置到華美的屋內(nèi)，使它的枝干彎曲，將它的末節(jié)旁支縛扎起來，施肥灌溉，茂盛的枝葉如同傘蓋，（這個樣子）并非不招人喜歡。但是看那些山峰之間，直沖青天，凌駕藍(lán)天，威武蔥郁（地生長）在嚴(yán)霜積雪間的松樹，（它們之間的）差距多大??！
唉！賢士君子委身于人，也如同這松樹一樣。
（四）（4分）
19.“白日斜”運(yùn)用了環(huán)境描寫，寫出了夕陽西下，黃昏將至的景象，烘托了詩人心中無限的離愁。
評分標(biāo)準(zhǔn)：意思答對，得2分。共2分。
20.這兩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，詩人以落花自比，表達(dá)了自己雖然脫離官場，但依然關(guān)心國家命運(yùn)的愛國情懷。
評分標(biāo)準(zhǔn)：意思答對，得2分。共2分。
四、作文（50分）
21.略。
評分標(biāo)準(zhǔn)：同陜西2022年中考語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)。共50分。


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