統(tǒng)編版·語文·七年級上冊
1.了解作家作品，概括文章內(nèi)容，積累精彩語句。2.理解并學(xué)習(xí)用以小見大的寫作手法來表現(xiàn)中心的方法。3.把握文章主旨，體會(huì)文中濃濃的親情。
莫懷戚(1951—2014) ，重慶人，作家。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣，頗富人情味。作品有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時(shí)代》《詩禮人家》等。其中《詩禮人家》曾獲四川文學(xué)獎(jiǎng)。
本文寫于1985年。作者寫作本文時(shí)，他的父親去世不久，照料父親多年的母親似乎一下子失掉了生活目標(biāo)，身體狀況變得很復(fù)雜。做醫(yī)生的弟弟私下說，母親處在喪偶綜合征中，需謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴，故有了一家祖孫三代散步的經(jīng)歷。
后來作者與美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談，柯爾特對中國的“孝”大加贊賞，說中國人的敬老愛幼是“文化的精髓”，還說在哺育兒女、贍養(yǎng)父母方面，全世界數(shù)中國人做得最好。這引發(fā)了作者的感慨：我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來，如獲至寶。在感慨之余，作者以那次散步為基礎(chǔ)，經(jīng)過藝術(shù)加工，創(chuàng)作了此文。
分歧（ ） 霎時(shí)（ ） 粼粼（ ） 嫩芽（ ） 拆散（ ） 咕咕（ ）
（sàn）散步（sǎn）散文
（pū）鋪墊（pù）店鋪
（lèi）勞累（lěi）罪行累累（léi）果實(shí)累累
（pà）水泡（p?。┡萃?br/>（lín）水波粼粼（lín）魚鱗（lín）怪石嶙峋
（dūn）蹲下（zūn）遵守
（mì）茂密（mì）甜蜜
（chāi）拆散（zhé）折斷
信服：相信并佩服。分歧：(思想、意見、記載等)不一致；有差別。霎時(shí)：極短時(shí)間。粼粼：形容水、石等明凈。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。
請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上做好批注。體會(huì)作者的感情，把握愉快而深沉的朗讀基調(diào)、溫和親切的朗讀語氣。
1.劃分文章層次。2.畫出文中的對稱句。3.標(biāo)記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。
開篇點(diǎn)題，交代事件、地點(diǎn)、人物等。
具體寫一家人散步的經(jīng)過。
1.這篇文章向我們講述了一個(gè)什么故事？
我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。
2.請同學(xué)們概括事件的要素——
我，我的母親，我的妻子和兒子。
發(fā)生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路。
我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。
我們一家人向前走去，其樂融融。
3.你覺得這是一個(gè)怎樣的家庭？用一個(gè)詞語概括。
跳讀課文，體會(huì)“我”、妻子、母親、兒子四個(gè)人物形象，感受人物身上體現(xiàn)出來的人性美。
理解文章尊老愛幼的人性美
（1）小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”
兒子的語言充滿了無限的生活情趣，表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎。
1.請同學(xué)找出有關(guān)兒子的段落或語句，并進(jìn)行品析。
（2）我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親……我說：“走大路?！?br/>當(dāng)“我”做出決定后，他沒有一點(diǎn)蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”
“摸摸”的動(dòng)作及母親的決定，體現(xiàn)了母親對孫子的疼愛，展現(xiàn)了一家人互敬互愛、相互體諒的場景。
2.請同學(xué)在文中找出有關(guān)母親的段落或語句。
3.請同學(xué)在文中找出有關(guān)“我”的段落或語句。
（1）母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。
“我”為母親的身體著想，硬要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了“我”的誠懇、孝敬，并且為下文背母親埋下了伏筆。
（2）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣……我說：“走大路?！?br/>細(xì)節(jié)描寫。發(fā)生分歧時(shí)，“我”最終決定委屈兒子，選擇走大路，體現(xiàn)了“ 我” 對母親的尊敬和孝順。
4.請同學(xué)在文中找出有關(guān)妻子的段落或語句。
妻子呢，在外面，她總是聽我的。
“在外面”“總是”寫出了妻子識大體、顧大局以及對“我”的尊重，一個(gè)賢惠的妻子形象躍然紙上。
（1）我蹲下來 ，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。
兩個(gè)“蹲”與“背”，一個(gè)尊老，一個(gè)愛幼。畫面生動(dòng)、感人。
5.齊讀最后一段，品析下面的句子。
（2）……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“ 我” 和妻子尊老愛幼，生怕稍有閃失會(huì)給自己所背的親人帶來驚恐、不安甚至害怕的心理。
6.為什么說“我”背上的同她背上的加起來就是整個(gè)世界？
作者把“我”背母親、妻子背兒子寫得鄭重其事，從字面上看，是說“我”和妻子走得很小心，唯恐哪一步有閃失；從深層意思來說，這一句暗示著中年人承擔(dān)著贍養(yǎng)老人和撫養(yǎng)、教育子女的責(zé)任，表現(xiàn)了“我”和妻子對家庭的強(qiáng)烈使命感。
一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)國家、一個(gè)民族也是這樣。這句話深化文章主題，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德。
文章通過“散步”這件小事表現(xiàn)大的主題 ——“尊老愛幼”，這是“以小見大”的寫法。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《散步》這篇課文，整體把握了課文內(nèi)容，理解了文章尊老愛幼的人性美。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，品味文章清新淡雅的語言美。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這篇散文的語言很美，請同學(xué)們用心品味課文的語言，并和大家一起分享你的探究成果。
品味文章清新淡雅的語言美
（1）這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……
1.文中有兩個(gè)寫景片段，請同學(xué)們找出來品味賞析。
這一段景物描寫有什么作用？
作者通過“新綠”“嫩芽兒”“春水”描繪了一幅春回大地的美好畫面，渲染了春天的美麗和生機(jī)，表達(dá)了對萬物復(fù)蘇的生命感慨，烘托了一家人散步時(shí)和諧、歡樂的氣氛。
（2）她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。
描繪了一幅輕快明麗、充滿生機(jī)與活力的田野春光圖，襯托了母親愉快的心情，也照應(yīng)了上文的“小路有意思”。
2.文中有很多對稱句，請同學(xué)們找出來品味賞析。
對稱句：①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。?②前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?、畚业哪赣H要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……
④我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。⑥我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。?⑦我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。
語言精美，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。
把“走大路”還是“走小路”說成“分歧”，大詞小用，這樣寫更好地表現(xiàn)了作者責(zé)任的重大，透露出文章的深意。
3.文中有些詞“大詞小用”，請同學(xué)們找出來品味賞析。
（1）后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……
母親、兒子、妻子都聽“我”的，一切由“我”決定，“我”的決定關(guān)系到家庭的和睦，故“我”感覺“責(zé)任的重大”?！邦I(lǐng)袖人物”“嚴(yán)重關(guān)頭”大詞小用，烘托了“我”對家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感。
（2）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。
“整個(gè)世界”,雖是大詞小用，但寫出了中年人肩負(fù)的責(zé)任之重大，突出了人到中年的心情——親人的平安、健康、快樂就是最大的心愿。
（3）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
本文通過敘寫祖孫三代四口人在田野一起散步的生活小事，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼、互敬互愛、互相謙讓的傳統(tǒng)美德。
1.用語精心，樸素親切①樸素中見真情。本文多用短句，語句簡約而耐人尋味，例如，“母親本不愿出來的……便去拿外套”這幾個(gè)短句，把母子二人的情態(tài)充分顯現(xiàn)出來，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝順，躍然紙上。
②靈活運(yùn)用對稱句，增強(qiáng)了思想內(nèi)涵的張力，給人以節(jié)奏感和音律美。③大詞小用，小題大做，不僅增加了文章的幽默感和生活情趣，還賦予小事以深刻內(nèi)涵，耐人尋味。
2.巧用小說筆法本文所寫內(nèi)容有真實(shí)生活的基礎(chǔ)，卻經(jīng)過了截選和改造，即使是敘述“散步”這樣一件簡單的生活小事，也制造了一些波瀾，使得本文具有幾分小說的色彩。另外，散文本是一種專注于自我心靈傾訴的文體，但本文作者卻并未直接抒發(fā)情感，而是以敘事為載體，用故事本身來說，這也是小說筆法的體現(xiàn)。
時(shí)間：春天地點(diǎn)：田野人物：“我”、母親、 妻子和兒子事件：散步
勸母散步產(chǎn)生分歧解決分歧
一、朗讀課文，說說文章為什么取題為《散步》。如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說明你的理由。
課文題為《散步》，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給讀者更多想象、回味、思考的空間。
基于對文章所敘事件和細(xì)節(jié)的不同關(guān)注點(diǎn)，可以擬出《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等題目；也可以基于對主旨的不同理解（“和諧”“孝道”“責(zé)任”“生命”“選擇”等），擬出抽象的題目。
二、品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對課文深層意蘊(yùn)的理解。
但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
作者把“我”背母親、妻背兒子寫得鄭重其事，從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失；從深層理解來說，這一句暗示中年人承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任，表現(xiàn)了“我”和妻子對家庭的強(qiáng)烈使命感。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)國家、一個(gè)民族也是這樣。這句話寫出了作者的使命感，同時(shí)深化了全文的中心，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的美德，洋溢著濃濃親情。
三、本文以敘事為主，其中穿插了一些寫景的語句，把它們找出來，品味這些景物描寫的作用。
景物描寫：①這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。
②她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。作用：這些景物描寫，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬物復(fù)蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步的美好情景和幸福心情。
四、課文多處運(yùn)用對稱的句子。畫出這些句子，說說這樣寫的好處。
例句：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。
課文中的對稱句還有：①她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。②我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。③前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?、芪业哪赣H要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思?！?br/>好處:這些對稱的語句，把事物的兩個(gè)方面并列、對舉著說，從語義表達(dá)上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對稱之美，兩句互相映襯，很有情趣。
五、本文與《秋天的懷念》有著不同的感情基調(diào)。與同學(xué)一起探究本文的感情基調(diào)，并試著通過朗讀來準(zhǔn)確傳達(dá)作者的情感。
《秋天的懷念》的感情基調(diào)是：沉痛、感傷、悲慨、壓抑，結(jié)尾處又有一種達(dá)觀釋然的寧靜。

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