?廣東省深圳市龍華區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷
1．閱讀資料，感受中國(guó)漢字的神奇，區(qū)分漢字“宵”和“霄”，并在句子中依次填入（　?。?br /> 宵，宀表意，古文字形看上去像房屋，表示入夜后人多在屋內(nèi)；肖表聲，肖有相似義，表示夜晚屋內(nèi)屋外同樣幽暗。宵的本義是夜晚。
霄，雨表意，像天下雨，表示雨中夾有小雪粒；肖表聲，肖有小義，表示霄是小雪粒。霄的本義是雨中夾有小冰粒，霄又指云。
??經(jīng)過科學(xué)家們?nèi)諒?fù)一日，通_____達(dá)旦的研究和試驗(yàn)，“神舟”飛天、“天問”探火星……中國(guó)航天的腳步飛速前進(jìn)。6月4日，在太空“出差”的宇航員乘坐“快車”回家了。透過電視鏡頭，看到他們平安出艙的畫面，掌聲、歡呼聲頓時(shí)響徹云_____，之前所有的擔(dān)心、不安早就拋到九_(tái)____云外。
A．霄 霄 宵 B．霄 宵 宵 C．宵 宵 霄 D．宵 霄 霄
2．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。
司空見 　 　 不可思 　 　 見 　 　知著
萬(wàn)不得 　 　 　 　重心長(zhǎng) 五 　 　四海
（1）平時(shí)一向不露聲色的他，演講水平竟然這樣高，真是 。
（2）他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，媽媽 地教育他，終于使他悔悟。
3．根據(jù)提示，完成填空。
??即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)：李白送別孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ?！彼€在送別好友汪倫的時(shí)候?qū)懴拢骸? ， 。”的詩(shī)句，以表達(dá)離別之情；高適在別董大時(shí)，也寫了“莫愁前路無知己， ？”表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。我們還能用詩(shī)句“ ， 。”來表達(dá)離別之情。
4．按要求完成句子練習(xí)。
（1）向日葵在陽(yáng)光下生長(zhǎng)。（改為擬人句）

（2）體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)特點(diǎn)，照樣子，將句子補(bǔ)充完整。
例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
炎炎夏日，太陽(yáng)炙烤著大地，
5．綜合實(shí)踐
?4月23日是世界讀書日，學(xué)校正準(zhǔn)備開展校園圖書節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。
（1）請(qǐng)為本次讀書節(jié)設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)： 。
（2）在“漫步世界名著花園”分享活動(dòng)中，你最喜歡的名著是《 》，理由是 。
（3）你在本次讀書分享活動(dòng)中拔得頭籌，你能給大家分享2個(gè)以上的閱讀小妙招嗎？

6．
學(xué)有所悟
【材料一】弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人? ，惟弈秋之為聽；一人? ，一心以為? ，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
??【材料二】中國(guó)人常說“事半功倍”，意思是用一半的力量，卻得到加倍的效果。什么人能事半功倍？除了少數(shù)特別聰明、行動(dòng)特別快的人，事半功倍的常常是懂得“一時(shí)兩用”甚至“一時(shí)三用”的人。
??從很早以前，我就發(fā)現(xiàn)這種“一時(shí)三用”的好處——
??記得我還在念書的時(shí)候，有個(gè)女生請(qǐng)我去她家吃午飯。到的時(shí)候已經(jīng)接近十二點(diǎn)了，只見她一邊打開龍頭放水，一邊熱油鍋，一邊切菜。突然一揚(yáng)手，丟蒜頭去鍋里爆香，又一邊炒菜，一邊把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的開冰箱拿肉。
??我那時(shí)候真是看呆了，天哪！如果換作別人，同一時(shí)間只能做一件事，恐怕一個(gè)鐘頭都忙不出來，她居然才半個(gè)鐘頭就端上一桌菜?？创袅耍炷?！如果換作別人，同一時(shí)間只能做一件事，她居然才半個(gè)鐘頭就端上一桌菜。
（1）在【材料一】弈秋的兩個(gè)徒弟表現(xiàn)各異：其一人 ，惟弈秋之為聽；一人 ，一心以為 ，思援弓繳而射之。（請(qǐng)用原文填空）
（2）請(qǐng)給【材料二】擬個(gè)題目： 。
（3）閱讀【材料二】想想我們?cè)谏钪?，有什么事情可以“一時(shí)多用”呢？

（4）俗話說：“態(tài)度決定一切”。也有人說：“學(xué)習(xí)得法，事半功倍”。結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ā?br /> 正方：學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)方法重要。反方：學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)態(tài)度重要。
我方觀點(diǎn)為 ，理由如下：
7．
品味年味
【材料一】
??除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕，在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。
??正月初一的光景與除夕截然不同：鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。
【材料二】
??甲骨文的“年”字是一個(gè)會(huì)意字，上邊代表成熟的莊稼，下邊是一個(gè)人，字形就像一個(gè)人扛著成熟的谷物回家，所以年本指谷物的成熟，國(guó)家在早期農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)時(shí)，耕作制度即一年一熱，后來“年”又被引申為時(shí)間概念，一年的收成、收獲狀況常被稱為“年景”，好的年景被稱為豐年，春節(jié)“過年”是我國(guó)民間歷史最悠久、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，二字包含了一代代人對(duì)家人與故鄉(xiāng)的愛、對(duì)幸福生活的期盼，是從古至今流淌在中國(guó)人血液中的儀式感，是彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。
【材料三】2022《過年生活態(tài)度調(diào)研》
給自己寫一封信
聽一場(chǎng)斯春音樂會(huì)
精心挑選幾束鮮花
在山頂享受一次日出
給遠(yuǎn)方的朋友手寫賀卡
去海邊看一場(chǎng)日落
為家人制作美食
翻拍一幅老照片
看一部春節(jié)檔電影
補(bǔ)拍一張全家福
（1）【材料一】選自課文《 》，作者 ，他是杰出的語(yǔ)言大師，被譽(yù)為“ ”。
（2）【材料一】中“元旦的光景與除夕截然不同”中“光景”一詞的意思是
A.時(shí)光
B.景物
C.估計(jì)
D.情景
（3）【材料二】中提到“春節(jié)‘過年’是我國(guó)民間歷史最悠久、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！闭?qǐng)你介紹家鄉(xiāng)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些？（2種以上） ；傳統(tǒng)節(jié)中的習(xí)俗還蘊(yùn)含著深厚的寓意。比如：端午節(jié)賽龍舟，寓意 ；乞巧節(jié)女子望月穿針，寓意 ；中秋節(jié)吃月餅，寓意
A.團(tuán)團(tuán)圓圓
B.風(fēng)調(diào)雨順
C.心靈手巧
（4）有人說.現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日的味道越來越淡，節(jié)日習(xí)俗太過繁瑣。你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗要不要舍棄？為什么？結(jié)合三則材料說說你的看法。

8．
時(shí)間怎樣地行走 遲子建
①墻上的掛鐘，曾是我童年最愛的一道風(fēng)景，我對(duì)它有一種說不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。
??②到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺，雖然說有的時(shí)候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，卻都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐，他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點(diǎn)了，還不起床！”要么就是：“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩、快睡覺去！”這時(shí)候，我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭，又兇又倔、真想把它給掀翻在地、讓它永遠(yuǎn)不能再行走，在我的想像中，時(shí)間就是一個(gè)看不見形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而古板。
??③我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手給放在掛鐘里的、從來不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。
??④我上初中以后，手表就比較普及了，我看見時(shí)間般在一個(gè)小小的圓盤里，在我們手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進(jìn)得那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時(shí)間因?yàn)闆]有聲色，而少了幾分氣勢(shì)。這樣的時(shí)間仿佛也沒了威嚴(yán)，不值得尊重，所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。
??⑤后來，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了，項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，讓時(shí)間和心臟一起跳動(dòng)：臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，時(shí)間和日子交相輝映；至于計(jì)算機(jī)和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
??⑥十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在楓頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋，時(shí)間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓年輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時(shí)間還會(huì)變戲法，它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們?cè)鵀橹燎趧谧鬟^的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影，他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒、激情
澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。
??⑦我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的笑聲中，在花開花落中，在候鳥的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷新添的劃痕中，在一個(gè)人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場(chǎng)接著一場(chǎng)去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們?cè)谛凶?，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間是一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。
（1）為什么“我”對(duì)墻上的掛鐘有一種說不出的崇拜？

（2）人生不同時(shí)期，時(shí)間有不同的棲身之處，時(shí)間帶給“我”不同感受。閱讀文章
人生的不同時(shí)期
時(shí)間在哪里
時(shí)間帶給作者的感受
童年
　 　
看不見形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而古板
上初中以后
　 　
沒了威嚴(yán)，不值得尊重
后來
各種能顯示時(shí)間的器物
　 　
十幾年前到現(xiàn)在
　 　
時(shí)間永伴身邊
（3）面對(duì)時(shí)間的流逝，每個(gè)人的感受是不一樣的。朱自清先生在《匆匆》一文中發(fā)出這樣的疑問：“你聰明的，你告訴我， ？”《長(zhǎng)歌行》則提醒我們，要珍惜時(shí)光，奮發(fā)努力：“少壯不努力， ?！碧K軾卻一反感傷之情，發(fā)出了 ？門前流水尚能西！”的激勵(lì)之語(yǔ)。而在本文中，作者遲子建在時(shí)間的流逝中，感受到了 。（寫原文）
（4）第④段提到“生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了?！毕胍幌?，時(shí)間還可以棲身在哪里呢？仿照著下面的句子寫一寫。
項(xiàng)鏈墜隱藏著時(shí)間；臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間； ； 。
（5）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)于文章標(biāo)題——“時(shí)間怎樣地行走”的理解。（可以從寫作手法、表達(dá)方式、文章主旨等方面來談）

9．不知不覺中，你已經(jīng)成為六年級(jí)的畢業(yè)生了！你體驗(yàn)了成長(zhǎng)與快樂，請(qǐng)以“_____伴我成長(zhǎng)”為題寫一篇記敘文，要求：把題目補(bǔ)充完整，可填“書香、母愛、友誼、音樂……”②內(nèi)容具體，真情實(shí)感。
10．“想象是創(chuàng)意的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀”，請(qǐng)你以“未來的_____”為題，展開豐富、合理的想象完成習(xí)作。

參考答案與試題解析
1．【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。
【解答】霄：云；天空。根據(jù)字義，應(yīng)依次選填“宵”“霄”“霄”。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，可憑借句意做出選擇。
2．【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)、選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。
【解答】司空見慣 不可思議
萬(wàn)不得已 語(yǔ)重心長(zhǎng)
（1）不可思議：形容無法想象或難以理解。結(jié)合本題語(yǔ)境。
（2）語(yǔ)重心長(zhǎng)：指話語(yǔ)懇切，用心良苦。結(jié)合本題語(yǔ)境。
故答案為：
慣 議
已 語(yǔ)
（1）不可思議；
（2）語(yǔ)重心長(zhǎng)。
【點(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。
3．【分析】考查了古詩(shī)文默寫。詩(shī)歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。
【解答】“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，煙花三月下?lián)P州，唯見長(zhǎng)江天際流。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”出自李白的《贈(zèng)汪倫》，忽聞岸上踏歌聲，不及汪倫送我情。
“莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”出自高適的《別董大》，北風(fēng)吹雁雪紛紛，天下誰(shuí)人不識(shí)君？
“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”出自王維的《送元二使安西》，客舍青青柳色新，西出陽(yáng)關(guān)無故人。
故答案為：
唯見長(zhǎng)江天際流 桃花潭水深千尺 天下誰(shuí)人不識(shí)君 西出陽(yáng)關(guān)無故人
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4．【分析】考查了句子的改寫、補(bǔ)充句子、擬人。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。
【解答】（1）考查改寫句子、擬人。
（2）考查補(bǔ)充句子。例句用夸張手法。
故答案為：
（1）向日葵在陽(yáng)光下綻開笑臉。
（2）店鋪的銅招牌都要曬化了。
【點(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。
5．【分析】考查了宣傳標(biāo)語(yǔ)、推薦介紹、學(xué)習(xí)交流。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，注意結(jié)合要求，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，不寫錯(cuò)字。
【解答】（1）考查了宣傳語(yǔ)。結(jié)合本次讀書節(jié)，設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)：閱讀，讓我們的“世界”更豐富。
（2）考查了推薦介紹。寫出自己喜歡的世界名著及理由。如：在“漫步世界名著花園”分享活動(dòng)中，我最喜歡的名著是《童年》，理由是：這本書能讓我們從中了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，并學(xué)習(xí)阿廖沙面對(duì)生活的苦難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好品格。
（3）考查了學(xué)習(xí)交流。給大家分享2個(gè)以上的閱讀小妙招。如：①閱讀一本書首先要知道這本書的相關(guān)內(nèi)容，還需要了解作者的性格，身世及創(chuàng)作這本書的背景；②先粗讀再細(xì)讀；③看到關(guān)鍵詞要做筆記。
故答案為：
（1）閱讀，讓我們的“世界”更豐富。
（2）童年? 這本書能讓我們從中了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，并學(xué)習(xí)阿廖沙面對(duì)生活的苦難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好品格。
（3）①閱讀一本書首先要知道這本書的相關(guān)內(nèi)容，還需要了解作者的性格，身世及創(chuàng)作這本書的背景；??②先粗讀再細(xì)讀；③看到關(guān)鍵詞要做筆記。
【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)語(yǔ)是指：文字簡(jiǎn)練、意義鮮明的宣傳、鼓動(dòng)口號(hào)。標(biāo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)短文字寫出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)。
6．【分析】本閱讀由兩則材料組成，材料一主要介紹了弈秋和同伴學(xué)習(xí)時(shí)的不同態(tài)度，材料二主要講述了作者的一位女同學(xué)可以“一時(shí)三用”的故事。
【解答】（1）本題考查補(bǔ)全原文。本文為課內(nèi)要求背誦的篇目，根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記完成填空即可。注意不要寫錯(cuò)別字。
（2）本題考查擬寫標(biāo)題。讀材料二可知，主要寫的是一個(gè)女生“一時(shí)三用”的故事，達(dá)到了事半功倍的效果，因此可擬寫標(biāo)題為“事半功倍”。
（3）本題考查生活記錄。開放性試題，答案不唯一，寫出生活中可以同時(shí)做的兩件事或多件事即可。
（4）本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力。開放性試題，答案不唯一，寫出自己的觀點(diǎn)并說明理由即可。注意理由要充分，有說服力。
故答案為：
（1）專心致志? 雖聽之? 有鴻鵠將至；
（2）事半功倍；
（3）可以在晚上洗澡的時(shí)候邊洗澡邊回憶白天學(xué)過的知識(shí)。
（4）學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)態(tài)度重要? 一個(gè)人只有找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才會(huì)有效率，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)得到提升。如果沒有合適的學(xué)習(xí)方法，盡管學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，也很難取得進(jìn)步。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
7．【分析】本題中的三個(gè)材料描寫了北京傳統(tǒng)佳節(jié)中的春節(jié)、對(duì)過年的理解及過年生活態(tài)度的調(diào)研，充分反映出人們熱愛生活、追求美好生活的心愿，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。
【解答】（1）本題考查了對(duì)作家及作品的理解。材料一選自于《北京的春節(jié)》，本文用充滿北京味兒的樸實(shí)語(yǔ)言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與喜愛之情。舒慶春，字舍予，筆名老舍，本名舒慶春，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。
（2）本題考查理解詞語(yǔ)含義。結(jié)合后文句子“鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息”可知，“光景”的意思是情景，景象。故選D。
（3）本題考查對(duì)節(jié)日風(fēng)俗的理解。結(jié)合題干內(nèi)容，“春節(jié)‘過年’是我國(guó)民間歷史最悠久、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一”介紹自己家鄉(xiāng)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。作答時(shí)，根據(jù)生活常識(shí)，言之有理即可。A.團(tuán)團(tuán)圓圓：成團(tuán)地，圓滿地集聚在家中。B.風(fēng)調(diào)雨順：指風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)，年景好。C.形容能工巧匠在藝術(shù)構(gòu)思和技藝手法方面的獨(dú)特能力。結(jié)合節(jié)日的特點(diǎn)，端午節(jié)賽龍舟，寓意風(fēng)調(diào)雨順；乞巧節(jié)女子望月穿針，寓意心靈手巧；中秋節(jié)吃月餅，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓。
（4）本題考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解與看法建議。圍繞著“傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗要不要舍棄”為重點(diǎn)，結(jié)合自己的想法，寫出符合題目的答案即可。
故答案為：
（1）北京的春天?? 老舍?? 人民藝術(shù)家；
（2）D；
（3）①在貼春聯(lián)的同時(shí)，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“?！弊?。春節(jié)貼“?！弊?，是我國(guó)民間由來已久的風(fēng)俗。②包餃子，在餃子里放一枚硬幣，誰(shuí)吃到就會(huì)在未來的一年中發(fā)大財(cái)，身體健康，家庭美滿。③掃塵，家鄉(xiāng)這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。B?? C?? A；
（4）我認(rèn)為一些習(xí)俗不要舍棄，因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗蘊(yùn)含和寄托了人們對(duì)美好生活的熱愛和向往，更是承載中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種形式。
【點(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。
8．【分析】本文以時(shí)間為順序，記錄了“我”不同人生階段（童年、初中、后來、十幾年前、現(xiàn)在）時(shí)間的表現(xiàn)，表達(dá)了在不同階段的對(duì)時(shí)間的不同認(rèn)識(shí)和感情，抒發(fā)了時(shí)間短暫，應(yīng)該珍惜的感慨。
【解答】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合“墻上的掛鐘，曾是我童年最愛的一道風(fēng)景，我對(duì)它有一種說不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配”可知答案。
（2）本題考查對(duì)信息的篩選和整合能力。第一空：結(jié)合“墻上的掛鐘，曾是我童年最愛的一道風(fēng)景，我對(duì)它有一種說不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配”可知答案。第二空：結(jié)合“我上初中以后，手表就比較普及了，我看見時(shí)間般在一個(gè)小小的圓盤里，在我們手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的”可知答案。第三空：結(jié)合“時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了”可知答案。第四空：結(jié)合“我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中”可知答案。
（3）考查名言警句的積累和運(yùn)用。出自朱自清的《匆匆》。出自《長(zhǎng)歌行》最好的詩(shī)句。出自宋蘇軾的《游蘄水清泉寺》。結(jié)合“時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了”可知答案。
（4）考查仿寫句子。結(jié)合“項(xiàng)鏈墜隱藏著時(shí)間；臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間”的擬人修辭寫出句子即可。
（5）本題考查結(jié)合文章寫作手法進(jìn)行合理探究。要求“可從寫作手法、表達(dá)方式、主題思想等方面來談。從寫作手法上，本文運(yùn)用了擬人的寫作手法，生動(dòng)形象地寫出了在人生的不同階段，不同的地點(diǎn)，帶給作者不一樣的感受。例如“我上初中以后，手表就比較普及了，我看見時(shí)間般在一個(gè)小小的圓盤里，在我們手腕上跳舞，它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進(jìn)得那么清脆悅耳，‘滴答——滴答——’的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時(shí)間因?yàn)闆]有聲色，而少了幾分氣勢(shì)。這樣的時(shí)間仿佛也沒了威嚴(yán)，不值得尊重?！?。
從表達(dá)方式上，運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了在不同階段的對(duì)時(shí)間的不同認(rèn)識(shí)和感情。從文章的主旨方面，本文以時(shí)間為順序，記錄了“我”不同人生階段（童年、初中、后來、十幾年前、現(xiàn)在）時(shí)間的表現(xiàn)，表達(dá)了在不同階段的對(duì)時(shí)間的不同認(rèn)識(shí)和感情，抒發(fā)了時(shí)間短暫，應(yīng)該珍惜的感慨。
故答案為：
（1）因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。
（2）掛鐘 手表 越來越顯得匆匆 日常生活；
（3）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 老大徒傷悲 誰(shuí)道人生無再少 時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。
（4）風(fēng)扇上轉(zhuǎn)動(dòng)著時(shí)間 小河里流動(dòng)著時(shí)間。
（5）從寫作手法上，本文運(yùn)用了擬人的寫作手法，賦予時(shí)間以人的情感和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了在人生的不同階段，不同的地點(diǎn)，時(shí)間帶給作者不一樣的感受。從表達(dá)方式上，運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式，表達(dá)了在不同階段的對(duì)時(shí)間的不同認(rèn)識(shí)和感情。從文章的主旨方面，本文以時(shí)間為順序，記錄了“我”不同人生階段（童年、初中、后來、十幾年前、現(xiàn)在）時(shí)間的表現(xiàn)，表達(dá)了在不同階段的對(duì)時(shí)間的不同認(rèn)識(shí)和感情，抒發(fā)了時(shí)間短暫，應(yīng)該珍惜的感慨。
【點(diǎn)評(píng)】句子理解賞析類試題，可從以下幾方面入手：①語(yǔ)法分析。抓住主干，注意句子的修飾成分所起的作用；②修辭分析。從修辭的本身特點(diǎn)去賞析；③情感分析。文學(xué)作品常常以情動(dòng)人，言簡(jiǎn)意賅，把握言外之意、弦外之音是理解文學(xué)作品中重要句子的關(guān)鍵；④對(duì)有些句子的理解，還要聯(lián)系時(shí)代背景，創(chuàng)作意圖以及作者的人生經(jīng)歷去領(lǐng)悟含義。
9．【分析】本題為半命題作文，要求以“??????伴我成長(zhǎng)”為題寫一篇習(xí)作?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，想想在你成長(zhǎng)的過程中，什么在伴你成長(zhǎng)，給你影響深刻？選擇你最想表達(dá)的去寫。在寫作時(shí)，可先簡(jiǎn)單介紹什么伴你成長(zhǎng)，中間選擇典型的事例，具體寫一寫是如何伴你成長(zhǎng)的。寫的過程中要寫出自己的感悟和體驗(yàn)，做到內(nèi)容具體，過程詳實(shí)，突出重點(diǎn)；利用“外、語(yǔ)、動(dòng)、心、神”來充實(shí)事件過程的人物表現(xiàn)，最終表達(dá)某種情感。結(jié)尾有在這件事情中的感悟與啟發(fā)。
【解答】范文：讀書伴我成長(zhǎng)
??????唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。意思是說只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí)，寫出好的詩(shī)文。誠(chéng)哉斯言！書籍，特別是課外書，充滿了無限魅力！
??????書籍，好像小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰；書籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)；書籍，是美麗的翅膀，使我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔！
??????小時(shí)候，我并不愛看書。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開一本“小人書”，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多彩的畫面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺得書是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學(xué)名著等我無所不讀。在書的大千世界里，我學(xué)會(huì)了一些寫作的技巧；明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國(guó)文化的歷史悠久和博大精深。
??????讀《三國(guó)演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個(gè)個(gè)英雄行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬(wàn)丈；讀《老人與?！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥纾荒鼙淮驍　边@一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過。
【點(diǎn)評(píng)】本文從讀書名言開篇，讓人感覺有說服力，文中描寫了我的讀書經(jīng)歷，從不喜歡看書到現(xiàn)在的飽讀詩(shī)書，來者不拒，這其中，我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理。書是我的朋友，書將伴我成長(zhǎng)。
10．【分析】本題為半命題作文，要求以“未來的____”為題，寫一篇習(xí)作。未來是神秘的，未來也是令人憧憬的，請(qǐng)你以“未來的_____”為題，展開想象，寫一寫未來會(huì)出現(xiàn)什么新鮮的東西，會(huì)發(fā)生什么令人意想不到的事情……結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇自己最想表達(dá)。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【解答】范文：
未來的汽車
??????未來的汽車肯定比現(xiàn)在的汽車更加炫酷。
?????這輛汽車有很多功能，能在陸地上跑，能在天上飛，能在海里游，還能變成家，這種汽車以后出行會(huì)很方便。如果他想在天上飛，就按藍(lán)色按鈕，汽車兩旁就會(huì)出來兩對(duì)翅膀，這時(shí)汽車就直接就會(huì)飛上天空，不需要跑道，如果飛到極限，飛機(jī)就會(huì)響，但你也不用擔(dān)飛機(jī)里沒有氧氣，如果你想在陸地上跑，就按黑色按鈕，車下會(huì)有輪胎，車速能達(dá)到一千邁，車還有防撞系統(tǒng)，這個(gè)防撞系統(tǒng)既能保護(hù)車身，就算撞到人也不會(huì)有事。如果你想入海，就按紅色按鈕，車后就會(huì)出現(xiàn)螺旋槳，前面就會(huì)有玻璃，這種玻璃非常的堅(jiān)固，就算拿槍也崩不爛。如果你累了，想休息，你就按白色按鈕，這時(shí)汽車就會(huì)變成家，像房車一樣，有廁所，有臥室，有廚房，有客廳，你也不用擔(dān)心會(huì)進(jìn)小偷，因?yàn)橛蟹辣I機(jī)器人，這種機(jī)器人看著弱，其實(shí)里面有槍，外殼使用的是純鐵打造，如果打不過，它就會(huì)呼叫同伴，里面還有做飯機(jī)器人，什么菜都會(huì)做，整個(gè)家都是電腦控制。車的動(dòng)力是空氣中的有害空氣，噴出來的是氧氣。
?????這就是未來的汽車，如果你在以后看見了這種汽車，肯定是我發(fā)明的。
【點(diǎn)評(píng)】本文作者以現(xiàn)實(shí)為依托，借自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，語(yǔ)句通順，結(jié)構(gòu)完整。

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