河南省信陽高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期晚間測試（7.12）歷史試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

河南省信陽高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下期歷史晚間測試答案2023.07.12一、單選題1.【答案】A【詳解】據(jù)本題材料和所學(xué)可得出的主要結(jié)論是：秦漢時期，在各級官僚機構(gòu)中配有專門管理文書的官吏，重視官僚的文化素質(zhì)，把熟悉國家文書作為官吏合格的標(biāo)準(zhǔn)等，體現(xiàn)出當(dāng)時的中央集權(quán)體制有利于官僚政治的發(fā)展，A項正確；材料沒有體現(xiàn)地方行政效率低下亟需提高的信息，排除B項；材料與緩和統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾沒有直接關(guān)系，排除C項；材料體現(xiàn)的是文書行政與官僚政治的關(guān)系，沒有強調(diào)貴族政治退出歷史舞臺，排除D項。2.【答案】C【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，一條鞭法實行賦役合并、一概征銀，即不但賦稅折銀征收，而且役也改由丁、田共同承擔(dān)，折成銀兩，統(tǒng)一征收。該制度是中國賦役制度上的重大變革，迎合了商品經(jīng)濟發(fā)展的需要，因此一條鞭法在南方成功的主要原因是南方商品經(jīng)濟相對發(fā)達(dá)，C項正確：自然經(jīng)濟開始解體是在第一次鴉片戰(zhàn)爭后，排除A項；地理位置并非是主要原因，排除B項；士地兼并的根源在土地私有制的存在，因此土地兼并并非是一條鞭法在南方成功的主要原因，排除D項。3.【答案】A【詳解】從世界范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)源地示意圖來看，分布相對分散，說明古代限于生產(chǎn)力發(fā)展水平和交通條件的限制，古代各個文明基本獨立發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的多元特征，A項正確；古代美洲文明與歐亞文明相對隔絕，排除B項；由示意圖可知，并非所有農(nóng)業(yè)起源均處于大河流域，排除C項；材料沒有涉及農(nóng)耕文明對外擴張的信息，排除D項。4.【答案】D【詳解】材料"他們在燒制上釉的罐子上涂上一層銀和銅，使其變得閃閃發(fā)光。這些罐子擠占了中國陶瓷在東非的市場份額。"體現(xiàn)的是阿拉伯帝國的工匠們通過技術(shù)創(chuàng)新，擠占了中國陶瓷在東非的市場份額，即商業(yè)競爭促進(jìn)技術(shù)革新，D項正確；僅從東非市場的情況來看，是無法判斷出中國海外貿(mào)易的喪失，也與史實不符，排除A項；材料與帝國擴張無關(guān)，排除B項；材料未涉及歐亞文明的融合，排除C項。故選D項。5.【答案】A【詳解】由材料信息“1492年8月3日早晨，我從(西班牙)帕羅斯出發(fā)，向西‘前往位于大西洋上的加那利群島，然后從那里出發(fā)前往印度""可知，該航海家是哥倫布。依據(jù)所學(xué)知識可知，哥倫布深信"地圓說"決定向西航行到印度，結(jié)果到達(dá)了美洲，A項正確；哥倫布航行方向是向西，并不會途徑非洲最南端的海角，排除B項；哥倫布是航海家，并不享有政治特權(quán)，排除C項；哥倫布沒有到達(dá)真正的東方，排除D項。6.【答案】B【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：16世紀(jì)的世界。材料體現(xiàn)的是西班牙和中國進(jìn)行以馬尼拉為中心的貿(mào)易，開辟了全新的太平洋海上絲綢之路，說明當(dāng)時國際貿(mào)易取得新進(jìn)展，B項正確；僅從材料部分信息，是無法推斷當(dāng)時西班牙對世界貿(mào)易的主導(dǎo)，排除A項；中國被卷入資本主義世界市場是在鴉片戰(zhàn)爭后，排除C項；太平洋貿(mào)易的開辟并不能說明傳統(tǒng)的印度洋貿(mào)易日益衰落，排除D項。7.【答案】D【詳解】據(jù)材料可知新教在容許教義自由解釋方面有一定的時代進(jìn)步性，但仍然堅持基督教的教義、制度和儀式，并排斥其他教派，有其局限性，D項正確；新教容許教義自由解釋，適應(yīng)了資產(chǎn)階級的利益訴求，但仍然堅持基督教的教義、制度和儀式，不能完全滿足資產(chǎn)階級的要求，排除A項：據(jù)材料“新教仍然堅持基督教的教義、制度和儀式，并排斥其他教派”，可知宗教改革在反封建反教會神學(xué)方而有其不徹底性，“根本推翻了神學(xué)統(tǒng)治的權(quán)威"體現(xiàn)了鮮明的反封建理念"說法過于片面，排除B項、C項。8.【答案】B【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，霍布斯認(rèn)為：在國家出現(xiàn)之前、人們完全按照自己的本性而生活，這就是自然狀態(tài)，在這種狀態(tài)中，人們必然因財產(chǎn)、安全、名利而發(fā)生爭執(zhí)，陷入"一切人反對一切人的戰(zhàn)爭"狀態(tài)，而理智告訴人們，這種戰(zhàn)爭狀態(tài)必須結(jié)束，否則人們就會死亡殆盡，于是締結(jié)社會契約，導(dǎo)致國家產(chǎn)生，洛克也認(rèn)為人必須聯(lián)合為共同體，盧梭主張人民需要相互約定，這都是社會契約論的思想主張，B項正確；材料沒有體現(xiàn)分權(quán)與制衡，這一內(nèi)容是洛克和孟德斯鳩的主張，排除A項；材料未體現(xiàn)這三位思想家批判私有制，排除C項；材料未體現(xiàn)國家主權(quán)屬于人民的內(nèi)容，排除D項。9.【答案】B【詳解】據(jù)題干可知主要結(jié)論：19世紀(jì)英國創(chuàng)辦新大學(xué)，注重自然科學(xué)課程。結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)英國正在進(jìn)行工業(yè)革命，科學(xué)技術(shù)發(fā)揮重要作用，推動英國轉(zhuǎn)型工業(yè)社會。因此19世紀(jì)英國高等教育重視自然科學(xué)課程的設(shè)置適應(yīng)了工業(yè)社會發(fā)展的需要，B項正確；材料中大學(xué)開設(shè)自然學(xué)科課程可以推動工業(yè)革命的開展，而不是君主立憲制的確立，排除A項；19.世紀(jì)是"蒸汽時代"，不是新大學(xué)所推動的，排除C項；第二次工業(yè)革命實現(xiàn)了科學(xué)與技術(shù)的緊密結(jié)合，而不是19世紀(jì)第一次工業(yè)革命，排除D項。10.【答案】D【詳解】據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：根據(jù)材料中第7原則“政府的正當(dāng)角色是保護(hù)平等的權(quán)利"、第17原則中"防止權(quán)力的濫用”、第19原則中"政府只被賦予詳細(xì)定義的權(quán)力"，可得出美國立憲原則在努力限制政府權(quán)力，D項正確；材料強調(diào)對政府權(quán)力的限制，而非體現(xiàn)人民權(quán)利平等，排除A項；材料沒有提及國家權(quán)力機關(guān)的組成人員和國家元首由選舉產(chǎn)生并有一定的任期，沒有體現(xiàn)民主共和政體，排除B項；材料沒有提到立法、行政、司法三權(quán)分立，排除C項。11.【答案】D【詳解】根據(jù)材料“德國電氣工業(yè)的壟斷公司電氣總公司在1908年與西門子公司實行聯(lián)合，并且與美國通用口器公司一起瓜分了世界電氣產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售市場，1911年該公司已控制了近200家公司，工人超過6萬人”可知，第二次工業(yè)革命時期，美國和德國的公司實行聯(lián)合，其一起瓜分了世界電氣產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售市場，控制近200家公司，基本對世界電氣產(chǎn)品實行了壟斷，從側(cè)面說明了各帝國主義國家之間的經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇，D項正確；材料描述的是美國和德國壟斷世界電氣產(chǎn)品，沒有體現(xiàn)英法的衰落，排除A項；材料中沒有描述國際分工的信息，排除B項；材料描述的是美德兩國壟斷了世界電氣產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，而非是壟斷國際貿(mào)易，排除C項。12.【答案】D【詳解】據(jù)材料“1905年的俄國運動徹底喚醒了亞洲，幾萬萬被壓迫的、沉睡在中世紀(jì)停滯狀態(tài)的人民覺醒過來了”，可知俄國運動一定程度上促進(jìn)了亞洲的覺醒，而亞洲的覺醒主要是亞洲民族民主意識的增強，體現(xiàn)民族和民主的結(jié)合，D項正確；亞洲的覺醒，應(yīng)是民族資產(chǎn)階級發(fā)揮重要作用，排除A項；斗爭的目標(biāo)是反帝反封建，排除B項；“完全獨立”，表述夸大，排除C項。13.【答案】A【詳解】根據(jù)材料“德國的工業(yè)化和海外征服就象自然法則那樣不可抗拒"結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)末，德國經(jīng)過工業(yè)革命，工業(yè)化水平上升，經(jīng)濟實力大增，拋棄了原來的“大陸政策”，開始推行新的對外政策，想要爭奪更多海外殖民地，重新瓜分世界，與老牌殖民國家矛盾不斷加劇，促成了協(xié)約國與同盟國兩大軍事集團的形成，并引發(fā)了一戰(zhàn)，A項正確；資本主義世界殖民體系最終形成是在19世紀(jì)末，殖民體系形成與第二次工業(yè)革命以及多個帝國主義國家有關(guān)，與材料中的德國外交政策變化無關(guān)，排除B項；C項是外交政策變化的原因，不是影響，排除C項；材料僅涉及了德國，不能說明帝國主義國家之間的問題，排除D項。14.【答案】C【詳解】材料表明日本很多大型企業(yè)轉(zhuǎn)向軍事工業(yè)，并且日本的經(jīng)濟也轉(zhuǎn)入戰(zhàn)爭經(jīng)濟，這使得日本較其它國家搶先擺脫了危機可知當(dāng)時日本將危機處理與軍事發(fā)展相結(jié)合，C項正確；日本為了克服危機走上了法西斯道路，這不是正確的途徑，排除A項；材料體現(xiàn)的是國內(nèi)大型企業(yè)和經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型有利于擺脫危機，不涉及具體的對外戰(zhàn)爭，排除B項；初步建立起軍事法西斯專政是在"九一八"事變之前，排除D項。15.【答案】B【詳解】根據(jù)材料"美國的經(jīng)濟援助將首先發(fā)揮心理作用，然后是物質(zhì)作用"結(jié)合所學(xué)知識可知，美國在制定馬歇爾計劃時，更多的考慮到這給西歐帶來的心理作用，重視社會心理在冷戰(zhàn)中的影響，B項正確；材料更多地強調(diào)馬歇爾計劃制定時考慮心理作用的影響，排除A項；材料沒有涉及軍事援助，排除C項；兩極格局形成的標(biāo)志是華約的建立，排除D項。16.【答案】D【詳解】根據(jù)材料"日本于1955年頒布《經(jīng)濟自立五年計劃》，1957年實施《新長期經(jīng)濟計劃》，1960年推行《國民收入倍增計劃》;美國在資本主義國家中的政府采購比重比例最高”可知，二戰(zhàn)后，各資本主義國家通過國家干預(yù)經(jīng)濟的形式，實現(xiàn)了國民經(jīng)濟的發(fā)展，結(jié)合材料信息，日本和美國的共同之處就是都在進(jìn)行推行國家的宏觀調(diào)控，D項正確；二戰(zhàn)后，美國成為頭號資本主義強國，其經(jīng)濟涉及不到恢復(fù)，排除A項；材料中描述的是國家干預(yù)經(jīng)濟，沒有體現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的信息，排除B項；計劃經(jīng)濟管理體制在當(dāng)時是社會主義國家的管理體制，排除C項。17.【答案】D【詳解】本據(jù)材料"美國展出的主要是體現(xiàn)較高生活水平的、豐富的消費品，蘇聯(lián)的展品則主要以噴氣式飛機、汽車、水力發(fā)電裝置等為主"，可知兩國通過交流展覽活動來展示各自的成就，體現(xiàn)了冷戰(zhàn)時期美蘇之間存在競爭，D項正確；材料強調(diào)的是通過展示成就，來反映兩國之間的競爭，排除A項；各自展示成就，與全球化趨勢無關(guān)，排除B項；"消除"，表述絕對，排除C項。18.【答案】B【詳解】根據(jù)材料“美國傳統(tǒng)的上層最富有階級和下層最貧窮階級相對縮小，社會分層的軸心逐漸由過去以資產(chǎn)為特征轉(zhuǎn)化為以職業(yè)為特征?？芍?，二戰(zhàn)后，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，尤其是以信息技術(shù)為代表的第三次科技革命的推動，美國社會階層出現(xiàn)變化，中間階層不斷壯大，社會分層的軸心發(fā)生變化，B項正確；中間社會階層不斷擴大是對材料中現(xiàn)象的表述，而非原因，排除A項；美國經(jīng)濟與科技的強大是原因之一，但并非主要原因，排除C項；福利國家的建立與發(fā)展目的是緩和階級矛盾，非主要原因，排除D項。19.【答案】D【詳解】根據(jù)材料"非西方世界的人們通常在接受兩方物質(zhì)文化的同時，會用自己的‘本土價值觀”對其進(jìn)行精神文化的過濾'可以看出經(jīng)濟全球化使各種文化之間相互交流，但不同文化之間的差異使得外來文化會被"本上價值觀"過濾，這即體現(xiàn)的是文化的多樣性，D項正確；材料主要體現(xiàn)的的是經(jīng)濟全球化與文化多樣性并存，沒有體現(xiàn)發(fā)展中國家面臨機遇與挑戰(zhàn)，排除A項；材料主要體現(xiàn)的的是經(jīng)濟全球化與文化多樣性并存，沒有體現(xiàn)霸權(quán)主義與強權(quán)政治，排除B項；材料主要體現(xiàn)的的是經(jīng)濟全球化與文化多樣性并存，沒有體現(xiàn)多極化，排除C項。20.【答案】D【詳解】據(jù)材料"當(dāng)前反全球化的既有在世界政治經(jīng)濟中處于弱勢或邊緣地位的國家…."，可以看出在反全球化的思潮中，存在處于弱勢或邊緣地位的國家，也有發(fā)達(dá)國家處于競爭弱勢的群體，還有宗教力量，環(huán)保主義等，說明世界一體化受到多元因素且嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，D項正確；沒有整體數(shù)據(jù)的分析，不能得出當(dāng)前時代發(fā)展的主流信息，排除A項；全球化對于發(fā)展中國家是一把雙刃劍，有利有弊，排除B項；僅從材料，無法得出民眾的對外意識狀況，排除C項。

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