?2022~2023學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)檢測
八年級語文試題（卷）
注意事項：
1．本試卷共8頁，滿分120分，時間120分鐘；
2．試題如有答題紙，請在答題紙上作答；如無答題紙，請直接在試卷上作答；
3．答卷前將裝訂線內(nèi)的項目填寫清楚。
一、積累和運用（共5小題，計17分）
1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）（2分）
A．翡翠（fēi） 奠定（diàn） 山麓（lín） 挑撥離間（jiàn）
B．抉擇（jué） 翌日（lì） 溝壑（huò） 目空一切（kōng）
C．嫵媚（wǔ） 盤旋（xuàn） 喧嘩（huá） 強詞奪理（qiáng）
D．棱角（léng） 誣蔑（miè） 矗立（chù） 分崩離析（xī）
2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）
A．擦試 枯燥 紛至踏來 不修邊幅
B．蠕動 遷徒 相哺相成 前呼后擁
C．迂回 縈繞 不知所措 人情世故
D．馳聘 珈鎖 天衣無縫 銷聲匿跡
3．經(jīng)典詩文默寫。（6分）
（1）______，落日故人情。（李白《送友人》）
（2）野馬也，塵埃也，______。（《北冥有魚》）
（3）______，不必為己。（《大道之行也》）
（4）安得廣廈千萬間，______?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）
（5）揀盡寒枝不肯棲，______。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
（6）______，緊緊兒貼在心窩上。（賀敬之《回延安》）
4．請你參考所給示例，結(jié)合自己的閱讀體驗，從備選名著中任選一部，寫一段話制成書簽，分享給同學(xué)。（3分）
偉人之所以成為偉人，就在于他們即使面對各種困苦，心中也始終堅守著自我實現(xiàn)的理想。就像貝多芬“以痛苦謳歌歡樂”那樣，扼住命運的咽喉，去勇敢地抗爭。
——羅曼·羅蘭《名人傳》
備選名著：《經(jīng)典常談》《給青年的十二封信》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》
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5．閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）
①平凡中蘊藏著非凡。②和平年代，無數(shù)的平凡英雄，是一個個了不起的普通人。③他們在平凡的崗位上默默堅守、艱苦付出、不求回報；腳踏實地把每件平凡事做好，在點滴工作體現(xiàn)責任和擔當，構(gòu)成了新時代的英雄群像。④這些平凡英雄擁有的執(zhí)著和永不放棄的精神，是我們砥礪前行的精神力量，是國家走向繁榮昌盛的強大動力。⑤讓我們______平凡英雄，______英雄精神，把一份份感動變成一個個行動，激勵更多人勇往直前、不斷前行。
（1）請?zhí)崛〉冖诰涞闹髡Z，并寫在下面的橫線上。（2分）
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（2）第③句有一處標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）
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（3）請將下面的詞語分別填在第⑤句的橫線上。（只填序號）（1分）
A．發(fā)揚 B．致敬
二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）
6．請你參加以“‘和’文化探究”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（7分）
【活動一】請想出一個含“和”字的四字成語，并將它正確、規(guī)范、工整地寫在田字格里。（1分）

【活動二】請觀察下面的字形，參照解說，填寫對你“和”字的理解。（2分）

【活動三】為豐富活動形式，請仿照示例，再設(shè)計兩個活動項目。（2分）
項目一：說文解字——探“和”之義
項目二：______
項目三：______
【活動四】小語同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中有感而發(fā)，寫了如下文字，請你幫他補寫完整。（2分）
日月星辰，從白晝到黑夜，謂之和；春夏秋冬，從花開到葉落，謂之和；______，______，謂之和。
三、閱讀（共14小題，計46分）
【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計30分）
（一）閱讀下面的材料，完成7~9題。（12分）
【材料一】月球是距離地球最近的天體。長久以來，月球都被認為是人類最可能實現(xiàn)星際移民的理想地點。雖然早在20世紀60年代，人類就已踏足月球表面，但若想實現(xiàn)月球移民，甚至建立月球基地，還有一個十分重要的資源問題需要解決——水。
月球上是否存在水？1961年，美國科學(xué)家肯尼思·沃森等人率先提出了月球可能存在水冰的設(shè)想。幾十年來，科學(xué)家一直在尋找月球水存在的證據(jù)及其可能的來源途徑。近日，一篇發(fā)表在《科學(xué)報告》的研究文章指出，從地球上層大氣逃逸的氫和氧離子，或在月球上結(jié)合，成為月球上已知水冰的可能來源之一。
目前，月球水已然成為國內(nèi)外行星科學(xué)領(lǐng)域的研究熱點。月球水既具有重要的科學(xué)意義，也蘊含著潛在的應(yīng)用價值，對其展開研究不僅有助于理解月球演化歷史，更有助于未來月球科研站、月球基地等的建設(shè)，為動植物生存、火箭燃料等提供關(guān)鍵資源。
【材料二】與地球不同的是，月球本身沒有全球性磁場，也沒有濃密大氣的保護，其表面直接暴露在極端溫度和惡劣的太空真空環(huán)境之中。此外，月球表面的平均溫度可以從白天的約100攝氏度，下降到夜晚的零下150攝氏度左右，如此大的溫差使得液態(tài)水無法穩(wěn)定存在。因此，此前人們普遍認為月球如同沙漠一般干燥無水。
但隨著觀測研究的深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球極區(qū)有些撞擊坑底部的永久陰影區(qū)，終年不受太陽光照射，溫度極低，在真空條件下，水冰可能穩(wěn)定存在。
20世紀90年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“克萊門汀”號探測器上雷達在月球南極永久陰影區(qū)的回波存在異常?？茖W(xué)家希望能夠在月球永久陰影區(qū)找到月球水存在的證據(jù)。2010年，美國的衛(wèi)星撞擊月球的永久陰影區(qū)，在濺射的塵埃中發(fā)現(xiàn)了大量的水冰，證實了月球水的存在。2020年，美國國家航空航天局（NASA）首次通過望遠鏡觀測證實月球表面存在水；2022年1月，我國嫦娥五號月球著陸器首次獲得月表原位探測數(shù)據(jù)，月球存在水從此有了“現(xiàn)場證據(jù)”。
如今，科學(xué)家已經(jīng)通過月球遙感探測、返回月球樣品分析以及撞擊實驗等多種研究手段，發(fā)現(xiàn)了月球水主要以3種形式存在：兩極永久陰影區(qū)的水冰、部分區(qū)域來自月球內(nèi)部的巖漿成因水以及以羥基或水分子形式遍布月球的月表水。
【材料三】月球大撞擊成因理論認為，月球是由地球與一個火星大小的天體發(fā)生碰撞而產(chǎn)生的熾熱碎片形成的。在這個形成過程中，由于高溫及劇烈活動，在月表形成了一個全球性的巖漿洋。不過，也正是由于高溫，科學(xué)家認為月球上的揮發(fā)分大量流失，月球水就是在這時全部蒸發(fā)，即月球在巖漿洋階段，基本是不含水的。而在月球火山玻璃、磷灰石以及橄欖石熔體包裹體中探測到的水，被認為是在月球巖漿洋結(jié)晶后，月球發(fā)生部分熔融，由隕石、彗星以及太陽風注入到月球內(nèi)的。因此，了解月球水的來源，關(guān)系到人類對于月球成因及其動力學(xué)演化的認識。
此外，對于月球水來源的不斷探究，使科學(xué)家能夠更加深入地理解太陽系中水的演化，以及太陽及其磁層活動對于行星—衛(wèi)星系統(tǒng)的影響。太陽系中其他行星系統(tǒng)中也可能存在類似的物質(zhì)輸運“通道”，例如火星大氣逃逸的氧、碳、氮等成分，其中一些就可能會到達火衛(wèi)一的表面。那么，火衛(wèi)一上是否也有可能存在水？其他天體系統(tǒng)有沒有類似的機制？我們是否可以通過這種機制尋找宇宙中的水，甚至是地外生命？這些都有待于科學(xué)家進一步研究證實。
【材料四】就目前人類科技水平而言，是否真的可以開發(fā)利用月球上的資源？專家表示，月球極區(qū)不像其他地方，不僅存在極晝和極夜現(xiàn)象，且陽光不會垂直照射，溫度雖然很低，但晝夜變化相對平和，有利于探測儀器長時間穩(wěn)定工作。而月球極地的冷阱處于極端低溫且永遠處于陰影區(qū)，所以探測儀器極難進行資源采集的工作，很多技術(shù)難題有待攻克。另外，由于月球水冰資源主要存在于月壤之中，并且存在形式復(fù)雜（混合水、束縛水、深埋冰塊等），具有時變性、分層性、跨區(qū)域性等不確定性，對其開發(fā)和利用提出巨大挑戰(zhàn)。
7．此前，人們普遍認為月球如同沙漠一般干燥無水的原因是什么？（3分）
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8．為何科學(xué)家如此“執(zhí)著”追尋月球水的來源？請結(jié)合【材料一】【材料三】簡要概括。（6分）
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9．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項是（）（3分）
A．肯尼思·沃森指出，從地球上層大氣逃逸的氫和氧離子在月球上結(jié)合，形成了月球水。
B．2022年1月，嫦娥五號月球著陸器獲得月表原位探測數(shù)據(jù)，首次證實了月球水的存在。
C．月球大撞擊成因理論認為，月球是由地球與火星發(fā)生碰撞而產(chǎn)生的熾熱碎片形成的。
D．月球水冰資源主要存在于月壤之中，并且存在形式復(fù)雜，開發(fā)和利用的難度非常大。
（二）閱讀下面的文字，完成10~14題。（18分）
霧嵐
南書堂
①偉大之物總被萬物喜愛、追隨和崇拜。秦嶺逶迤連綿、氣象非凡，喜愛者、追隨者、崇拜者無以計數(shù)，就連云霧也難免其俗。云來自于天，霧起自于地，云霧繚繞，秦嶺便更加多姿，一派雄偉里，又生出萬千柔姿美態(tài)來。
②云雖是秦嶺的?？停也⒉幌矚g，特別是濃云密布的那種。秦嶺多雨雪，就因這種云?？晌沂且?jīng)常從陜南去西安的，過秦嶺，若遇黑云壓山，十有八九會遭遇一場雨雪。過去好長時間，秦嶺上路不好走，受困途中的煎熬，至今印記深刻。不光我不喜歡，古人也不怎么熱愛，愁怨之情比我還甚。最具影響力的，當屬韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前”的詩句，那一個“橫”字，你能感受到韓大師筆端傾倒出了怎樣的無奈與惆悵。
③倒是秦嶺的霧嵐，讓我愛憐。霧有時像一絲長長的飄帶，慢悠悠向一座山峰圍攏過來，系在山腰上。山像剛剛起床，而無數(shù)飄帶圍攏山間，則像山起床后扭動腰肢，轉(zhuǎn)呼啦圈，做健身運動。霧有時像從山腳下的屋舍里升起的縷縷炊煙，山似乎很滿意地享受著這份安然的流動，一如接受著人間的問候與祝福。霧有時拔地而起，翻騰如海浪，迅疾籠罩了一座或者幾座山，充當著一道大幕。憑借此，山調(diào)皮地和你玩起了失蹤，任鳥怎么叫，任你怎么喊，它卻不現(xiàn)身。
④我小時候老分不清山中哪是云，哪是霧，人們口中的云和霧常常是連在一起的，就連讀到的詩詞里也有混淆。我以為它們是同一事物。自從有了翻越秦嶺的經(jīng)歷，我才敢得出這樣肯定的結(jié)論：王維的“行到水窮處，坐看云起時”，賈島的“只在此山中，云深不知處”，寫的都是秦嶺的霧，而非云。王維那時已是田園隱者，賈島那時還是云游和尚，清靜恬淡之人，倘若詩中有亂云翻卷，也只能當作極不可能出現(xiàn)的小概率事件。
⑤秦嶺里有許多名山，我慕名去過一些。霧嵐許是有著和我一樣的心理，我去太白山，它在那；我去華山，它在那；我去終南山，它也在那。去年春天，和幾個朋友去秦嶺南麓的木王山看杜鵑花，又遇大霧彌漫。遠遠地，霧已送來濃郁花香，霧卻不讓我們目睹花容，莫非霧要搶了杜鵑花的風頭？這想法有點以小人之心度君子之腹，我們都想做謙謙君子，就異口同聲給出了一個君子式的看法，霧在為我們營造一種朦朧而神秘的氛圍。一位詩人朋友立即賦詩一句：霧是閨房，杜鵑花宛若我們急切想見的姑娘。在這一比喻的激勵下，十里杜鵑花，我們幾乎是一株一株看過去的，每一株我們都感興趣，每一株看得都很仔細。下山返回時，我和朋友還在因未能一睹十里杜鵑花蔚為壯觀的全貌略感遺憾，霧卻豁然散開，像打開了所有閨門，杜鵑花們站在那兒滿臉笑容揮手相送。我和朋友開玩笑說：“看來，下次再看杜鵑花，得先做好霧的工作呢?！?br /> ⑥我越來越喜歡觀察霧琢磨霧了，霧卻越來越喜歡成為山的衣裳。我的家鄉(xiāng)的山，統(tǒng)稱東秦嶺，可每一座山，似乎并不想著怎么去沾秦嶺之名的光，蹭秦嶺之名的熱度，普通、沉默如同家鄉(xiāng)的人。在家鄉(xiāng)人眼里，它們也像隨便一個物件一樣普通。人有寂寞的時候，山也有吧。家鄉(xiāng)人寂寞久了，是要搭個臺子唱大戲的，唱花鼓，吼秦腔，什么都行，只要能熱鬧幾天。山寂寞久了，會喚來霧。霧環(huán)繞著山，遮蔽了山，它們仿佛在醞釀什么大事，事的確不小，結(jié)果卻不出所料。霧一退，山披上了一身綠衣，霧再來和山醞釀，山又換上一身黃衣，仿佛霧這件外套里藏著幾層襯衣，一身穿舊了換上新的，山就活泛起來，有了形象之變，家鄉(xiāng)也就有了春夏秋冬。
⑦家鄉(xiāng)的許多山上，種植著中國最北的茶樹。有趣的是，這些能長茶樹的山，多呈環(huán)形，由幾座山圍攏而成，茶樹就像它們抱在懷里的嬌貴的孩子。這山形，仿佛一把天下最大的茶壺。最有趣的，是壺蓋，它是一團恰如其分的霧嵐。壺里氤氳著一年中繁忙的茶事，壺蓋把它蓋得嚴嚴實實，你看不見，卻聽得到鳥的鳴叫、人的說笑聲和機器的轟響，仿佛撲面而來的春天，是由這些聲音向外派送。在秦嶺里，霧和山就像無法割舍的親戚，相依相存著，相互幫襯著，又像一對玩伴，玩著它們開心的游戲。此刻，霧也許只沉醉于它的游戲，只為了壺形山有個好壺蓋，卻沒想到它們給人們帶來了多大的福分。
⑧每年清明時節(jié)，喝上一壺剛剛采摘的秦嶺云霧茶，我就陶醉得有點飄然，秦嶺諸峰也因用過了這些茶山送去的早茶，表情顯得格外生動。
（節(jié)選自《秦嶺四韻》，有刪改）
10．文章寫秦嶺的霧嵐，為什么又寫了秦嶺的“云”？（3分）
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11．分析作者在文中引用古詩句的用意。（3分）
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12．揣摩下列語句，回答括號內(nèi)的問題。（4分）
（1）霧嵐許是有著和我一樣的心理，我去太白山，它在那；我去華山，它在那；我去終南山，它也在那。（從修辭的角度賞析句子。）（2分）
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（2）霧環(huán)繞著山，遮蔽了山，它們仿佛在醞釀什么大事，事的確不小，結(jié)果卻不出所料。（結(jié)合上下文，分析它們醞釀的“大事”指的是什么？）（2分）
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13．“最有趣的，是壺蓋，它是一團恰如其分的霧嵐?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（4分）
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14．作者認為王維的“行到水窮處，坐看云起時”和賈島的“只在此山中，云深不知處”，寫的都是秦嶺的霧，而非云。你同意作者的觀點嗎？為什么？請在下面的橫線上寫下你的看法。（4分）
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【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）閱讀下面的文言文，完成15~18題。（12分）
【甲】馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（節(jié)選自韓愈《馬說》）
【乙】古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓碌们Ю锺R。馬已死，買其骨五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐②五百金！”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年③，千里之馬至者三。
（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）
【注釋】①涓（juān）人：國王的近臣，即中涓。②捐：白白費掉。③期（jī）年：滿一年。
15．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）
（1）一食或盡粟一石 （）
（2）食之不能盡其材 （）
（3）君遣之 （）
（4）所求者生馬 （）
16．下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一組是（）（2分）
A．馬之千里者 古之君人
B．策之不以其道 反以報君
C．鳴之而不能通其意 買其骨五百金
D．執(zhí)策而臨之 安事死馬而捐五百金
17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）食馬者不知其能千里而食也。（2分）
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（2）天下必以王為能市馬，馬今至矣?。?分）
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18．兩篇文章共同揭示了怎樣的社會現(xiàn)實？（2分）
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（四）閱讀下面的宋詞，完成19~20題。（4分）
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
19．詞的上闋通過哪些意象為全詞營造了何種意境？（2分）
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20．這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外。請你簡要分析作者的言外之意。（2分）
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四、作文（50分）
21．作文。（50分）
題目：不會變的是______
要求：①請將題目補全后作文；②文體自選，詩歌除外；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。
2022~2023學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)檢測
八年級語文試題參考答案及評分標準
一、積累和運用（17分）
1．（2分）D
2．（2分）C
3．（6分）（1）浮云游子意（2）生物之以息相吹也（3）力惡其不出于身也
（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）寂寞沙洲冷（6）手抓黃土我不放
4．（3分）略。（內(nèi)容合理、具體，表達完整、流暢，作者、作品正確，得3分）
5．（4分）
（1）（2分）無數(shù)的平凡英雄
（2）（1分）將“不求回報”后的分號改為逗號。
（2）（1分）BA
二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）
6．（7分）
【活動一】（1分）示例：和氣生財和顏悅色和衷共濟（不唯一，成語書寫正確即可）
【活動二】（2分）示例：不同的言論相互響應(yīng)、相互協(xié)調(diào)。人們發(fā)表的言論各有不同，但主調(diào)協(xié)調(diào)一致。（意對即可）
【活動三】（2分）示例：實事討論——辯“和”之用故事分享——品“和”之美（合理即可）
【活動四】（2分）示例：花草樹木，從生根到繁茂霜露雨雪，從蒼穹到大地飛禽走獸，從藍天到莽野（合理即可）
三、閱讀（46分）
（一）（12分）
7．（3分）①月球沒有全球性磁場，也沒有濃密大氣的保護，其表面直接暴露在極端溫度和惡劣的太空真空環(huán)境之中；②月球表面的晝夜溫差大，液態(tài)水無法穩(wěn)定存在。
8．（6分）①探明月球水的來源，或能幫助科學(xué)家揭示月球成因及其動力學(xué)演化；②能使科學(xué)家深入理解太陽系中水的演化，以及太陽及其磁層活動對于行星—衛(wèi)星系統(tǒng)的影響；③有助于未來月球科研站、月球基地等的建設(shè)，為動植物生存、火箭燃料等提供關(guān)鍵資源。
9．（3分）D
（二）（18分）
10．（3分）用秦嶺的云反襯霧嵐，突出秦嶺霧嵐令人憐愛的特點，增強了文章的表現(xiàn)力，表達出作者對秦嶺霧嵐深深的喜愛之情。（意對即可）
11．（3分）①為作者的觀點提供依據(jù)；②表現(xiàn)秦嶺“霧嵐”與“云”的不同；③使文章富有文采，表現(xiàn)出作者豐厚的文化底蘊。（意對即可）
12．（4分）
（1）（2分）這句話運用了擬人和排比的修辭手法，生動、形象地寫出了秦嶺霧嵐的存在非常廣泛，以及作者遇到霧嵐時的喜悅心情，表達出作者對霧嵐的喜愛。（意對即可）
（2）（2分）指的是山間的四季變化。（意對即可）
13．（4分）作者認為家鄉(xiāng)的山形像“天下最大的茶壺”，而秦嶺里的霧嵐遮蓋著山，所以將“霧嵐”比作了“壺蓋”；霧嵐又為山帶來不同的景象呈現(xiàn)，因此作者認為“霧嵐”是最有趣的。這句話形象地寫出了“山”與“霧嵐”的關(guān)系，表現(xiàn)出作者對霧嵐和家鄉(xiāng)的熱愛。（意對即可）
14．（4分）略。（“同意”或“不同意”均可，觀點明確、理由充分即得4分）
（三）（12分）
15．（4分）（1）有時（2）才能、才干（3）派遣，派出（4）活，活的
16．（2分）C
17．（4分）（1）（2分）喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來養(yǎng)它。
（2）（2分）天下人必定認為大王是（真心）買千里馬的人，千里馬現(xiàn)在就會到來了！
18．（2分）揭示了封建統(tǒng)治者昏庸無道、不識人才、不重人才、埋沒人才的社會現(xiàn)實。
（四）（4分）
19．（2分）詞的上闋通過斷橋、黃皆、風雨的意象描繪了梅花飽受風雨之苦的情形，營造了一種凄清、落寞的意境。
20．（2分）陸游明寫梅花，贊美梅花堅貞不屈、高潔傲岸的品質(zhì)，實則托物言志，以梅花高潔的品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅貞的品格。
四、作文（50分）
21．（50分）評分標準：
（1）每三個錯別字扣1分，重復(fù)不計，不設(shè)上限。
（2）沒有寫題目的，在獲得的相應(yīng)分數(shù)上扣3分。
（3）文中出現(xiàn)真實人名、校名的，在獲得的相應(yīng)分數(shù)上扣2分。
（4）不足600字的作文，每少50字扣1分。



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陜西省延安市志丹縣中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期5月月考語文試題
陜西省延安市志丹縣保安中學(xué)2020-2021學(xué)年七年級上學(xué)期第二次月考語文試題

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