?2022-2023學(xué)年廣東省韶關(guān)市翁源縣龍仙鎮(zhèn)部分學(xué)校七年級（下）期末道德與法治試卷
一、單項選擇題（本大題共18小題，共45.0分）
1. 進入青春期，我們的生理心理都發(fā)生了變化。青春帶著一份特殊的邀約，款款而來。面對青春的邀約，我們應(yīng)該（　?。?
①悅納生理變化，感受青春美好
②直面心理矛盾，學(xué)會自我調(diào)節(jié)
③精心掩飾缺點，追求完美形象
④懂得“行己有恥”，追求“止于至善”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 在每周一次的校園大清潔中，班長安排玲玲倒垃圾。玲玲說：“這么粗重的活怎么能讓女孩子干，我不去！”可見玲玲（　?。?br /> A. 不懂得男女平等的原則 B. 過于受性別刻板印象影響
C. 善于維護自身合法權(quán)益 D. 只關(guān)注個人的喜好和需要
3. 進人青春期，佳佳的媽媽常念叨她，“你是女生，應(yīng)該有女生的樣子”“你一個女孩子說話做事就像個假小子”。這告訴我們（　?。?br /> A. 男生女生的生理特征是與生俱來的
B. 在社會中，人們對性別的認識受性別刻板印象的影響
C. 對于青春期出現(xiàn)的生理變化，我們要欣然接受
D. 對性別角色的認識，有助于我們了解異性的特點
4. “少年自有少年狂，心似驕陽萬丈光，千難萬擋我去闖，今朝唯我少年郎，天高海闊萬里長，華夏少年意氣揚，發(fā)憤圖強做棟梁，不負年少?！备枨渡倌曛袊f》唱出了（　?。?
①青春的活力
②青春的自信
③青春的自強
④青春的放縱
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
5. “青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙；在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金?！边@句詩告訴我們（　?。?br /> A. 青春是美好的，是人生的轉(zhuǎn)折期 B. 青春是短暫的，需要我們?nèi)フ湎?br /> C. 青春是美麗的，需要我們?nèi)^斗和創(chuàng)造 D. 青春美是外在的，需要更多地裝扮
6. 被老師夸獎時，我們會高興、自豪；遇到煩心事，會感到憂愁、焦躁；面臨激烈的競爭時，會緊張、恐懼；遭遇誤解或上當(dāng)受騙時，會憤怒、生氣……這表明（　　）
A. 情緒影響觀念和行動 B. 人的情緒復(fù)雜和多樣
C. 人的情緒很難能控制 D. 情緒與情感密切相關(guān)
7. 某校在舉行“品經(jīng)典，悟情感”主題朗誦活動中，四位同學(xué)分別朗誦了以下詩句名言，其中表達情感相同的兩項是（　　）
①橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同
②人生自古誰無死，留取丹心照汗青
③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
④兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 孩子的頑皮可能引起父親的憤怒，但每一個做父親的決不會因為孩子引起他的一次生氣，而失掉他的親子之愛。這是因為（　?。?br /> ①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的
②情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的
③情緒會隨著情境的改變而變化，情感則相對穩(wěn)定
④情感會隨著情境的改變而變化，情緒則相對穩(wěn)定
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
9. 升入初中后，小華被老師任命為學(xué)習(xí)委員，在小學(xué)時從來沒有擔(dān)任過任何職務(wù)的他，在擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后工作干勁十足，贏得了老師和同學(xué)們的贊譽。對此認識正確的是（　　）
A. 集體生活成就了小華 B. 升入初中，小華知道學(xué)習(xí)了
C. 要想不斷進步，就要努力當(dāng)班干部 D. 初中的環(huán)境更有利于自己的進步與發(fā)展
10. 曉玲同學(xué)非常聰明，但卻性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動關(guān)心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開朗起來。曉玲的變化說明（　　）
A. 集體生活有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績
B. 集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好和發(fā)展特長
C. 集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力
D. 集體生活有利于我們的身體健康、促使我們茁壯成長
11. 進入七年級后，小奇與小學(xué)時同班的幾個男同學(xué)特別要好，大家組成了“風(fēng)云聯(lián)盟”。下列他們的行為和活動正確的是（　　）
A. 選班干部的時候無條件支持“聯(lián)盟”成員
B. 聯(lián)合起來，共同抵制班長組織的集體活動
C. 組成“聯(lián)盟籃球隊”，組織課外訓(xùn)練活動
D. 分工完成各學(xué)科課外作業(yè)，然后相互抄襲
12. 作為班長的小華，最近很苦惱，因為班上有個出了名的“小幫派”，不僅不遵守班級紀(jì)律，還與班主任和班干部對著干。對這“小幫派”的認識正確的有（　?。?br /> ①“小幫派”是小團體主義，是極端狹隘的個人主義
②“小幫派”是集體主義的一種表現(xiàn)
③“小幫派”與個人主義有本質(zhì)的區(qū)別，比個人主義進步
④“小幫派”是把局部利益置于集體利益之上
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
13. 一個集體如果喪失美好愿景的追求和渴望，將失去前進的動力。這表明（　?。?br /> A. 班集體中，每個人的目標(biāo)都必須一致
B. 美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景
C. 一個班級只要確立了奮斗目標(biāo)，就一定能實現(xiàn)發(fā)展
D. 愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
14. 在上次縣運動會上失利之后，小明所在的足球隊上下都憋著一股勁，大家以下次縣運動會奪冠為動力，努力加強訓(xùn)練，每當(dāng)有人懈怠時，總有人對他喊道：“你忘了我們的目標(biāo)了嗎？”經(jīng)過努力，他們終于如愿以償。這說明（　?。?br /> A. 有了目標(biāo)就一定能成功
B. 愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
C. 美好集體是民主的、公正的
D. 美好的集體使我們彼此緊密地聯(lián)系在一起
15. 我們在學(xué)校上學(xué)不用交學(xué)費，這是依據(jù)《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定；我們的父母是社會的勞動者，有《勞動法》等法律法規(guī)來保護他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車輛都必須遵守交通法規(guī)；盜竊、搶劫等違法犯罪行為會受到法律制裁……這說明（　?。?br /> A. 法律與我們的一生相依相伴 B. 我們的生活與法律息息相關(guān)
C. 法律只對違法的人有約束力 D. 法律指導(dǎo)著我們未來的生活
16. “如果社會是一列急速行駛的火車，法律就是讓火車正常行駛的軌道?！边@句話告訴我們（　?。?br /> A. 社會生活離不開法律 B. 法律是規(guī)范社會生活的唯一準(zhǔn)則
C. 要自覺學(xué)法、守法，成為執(zhí)法者 D. 法律僅是用來打擊違法犯罪行為
17. 某班在道德與法治課上開展了一次模擬法庭活動。下列案件中小法官做出的分析不正確的是（　　）
選項
案件
小法官做出的分析
A
廣場舞噪音擾民引發(fā)鄰里糾紛。
公民行使權(quán)利時，不得損害其他公民的合法權(quán)利。小區(qū)居民的休息權(quán)應(yīng)受保護。
B
某企業(yè)偷排污水，造成河流污染，被群眾舉報。
偷排污水是違法行為，企業(yè)應(yīng)履行保
護環(huán)境的義務(wù)。
C
小剛惡作劇，在同學(xué)即將坐下時撤掉了他的椅子，導(dǎo)致同學(xué)摔傷。
公民的人身權(quán)利受法律保護。小剛應(yīng)
為其侵害行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
D
居民王某以影響自己正常出行為由，將停放在小區(qū)門口的幾輛汽車劃傷。
車主亂停車，影響居民正常出行，侵犯了他人的合法權(quán)益，后果自負。

A. A B. B C. C D. D
18. 近年來有花季少女慘遭歹徒殺害的報道，青少年要不斷提高自我保護的能力，當(dāng)你意識到牛高馬大的不法分子欲綁架你時，正確的做法是（　?。?br /> ①快速向人群奔跑并呼救
?②在保證自身生命安全的前提下機智應(yīng)對
③與歹徒拼死搏斗
④記住歹徒相貌特征，事后及時撥打110報警
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③
二、分析說明題（本大題共4小題，共55.0分）
19. 小明常常將班級發(fā)生的一些重要的事情記錄在值日班干記錄本上。其中記錄了這樣兩件事情。
事件一：一年一度的春游活動即將來臨，宣傳委員帶領(lǐng)同學(xué)們設(shè)計班旗。小宇說：“我們的班級應(yīng)該彰顯自己的個性和班級的特色?！彼麑υ蟹桨柑岢隽艘庖娨约案倪M建議，很多建議被同學(xué)們采納。班旗一亮相，果然不同凡響，成為全年級最有特色的班旗。
事件二：在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目驚艷全場。我們沒有請專業(yè)的老師來編排指導(dǎo)，而是小玲等幾個女生自己思考，獨立編排的，節(jié)目新穎，很有活力，得到了全校同學(xué)的點贊。
結(jié)合材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題。
(1) 小宇和小玲表現(xiàn)出來怎樣的思維特質(zhì)？
(2) 我們該如何向小宇和小玲學(xué)習(xí)？
20. 2022年春節(jié)期間，百色市突發(fā)疫情，在長達數(shù)日的居家抗疫期間，大家既經(jīng)歷了暫時不能復(fù)工復(fù)學(xué)而導(dǎo)致的焦慮感等負面情緒，更經(jīng)歷了疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大成果而帶來的安全感等正面情感體驗。全市人民眾志成城，還有來自全區(qū)各地市的醫(yī)護人員、公安干警和百色的抗疫志愿者們一起共同組成了“最美逆行者”隊伍。他們舍小家為大家，頂寒風(fēng)、冒凍雨，深入社區(qū)村屯開展各種抗疫工作，及時有效斬斷疫情傳播鏈條。
(1) 結(jié)合材料，談?wù)務(wù){(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？請你說說正面情緒對我們有什么影響？
(2) 從“最美逆行者”的身上，我們能品味到他們所傳遞的美好情感。請你列舉獲得美好情感的方式。
21. 觀察漫畫，回答問題。


(1) 漫畫一、二共同告訴我們集體力量的來源是什么？
(2) 參與漫畫中的活動會帶給我們哪些收獲？
22. 八年級三班的子晴同學(xué)擁有一個幸福的家庭，爸爸媽媽非常愛她。為了能給予子晴創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，子晴的媽媽把打麻將的癮也戒掉了，子晴的爸爸也戒了煙，父母的呵護讓子晴每天都能高高興興去上學(xué)。
本學(xué)期子晴的學(xué)校多次組織火災(zāi)現(xiàn)場逃生、地震災(zāi)害應(yīng)急避險等安全演練活動，子晴過得可開心。
(1) 請你說說材料中涉及了對未成年人的哪兩種特殊保護？
(2) 請你列舉兩部專門保護未成年人的法律名稱。
(3) 我們未成年人為什么需要特殊保護？
答案和解析

1.【答案】B
【解析】面對青春的邀約，我們應(yīng)該悅納生理變化，正確面對心理矛盾，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，還要懂得“行己有恥”，追求“止于至善”的境界，①②④說法正確；不能掩飾缺點，要改正缺點；完美形象說法絕對化，③說法錯誤。
故選：B。
本題考查的知識點是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個人行事，凡是認為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
解答此題要綜合運用所學(xué)知識行己有恥，止于至善，排除干擾項。

2.【答案】B
【解析】題干中的玲玲認為“粗重的活只能男孩子去干”，這是性別刻板印象，在社會中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。所以我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，B符合題意；AC與題意不符；D理解片面，我們不能只關(guān)注個人的喜好和需要。
故選：B。
該題考查學(xué)生對性別角色的認識。認識性別角色可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展，鍛煉交往能力。
此題要準(zhǔn)確掌握課本知識“性別角色的認識”，在此基礎(chǔ)上即可作答。

3.【答案】B
【解析】題干中的描述，說明了男生女生有各自的性格差異，佳怡的媽媽對女兒的認識，受性別刻板印象的影響。B說法正確，符合題意。其它選項說法正確，但不合題意。
故選：B。
本題考查的知識點是性別角色的認識。認識性別角色，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
解答本題要認真分析題意，把握好考查的主旨，分析各個選項，完成解答。

4.【答案】A
【解析】歌曲《少年中國說》唱出了青春的活力，青春的自信與青春的自強；我們青少年要珍惜青春時光，我們要勤奮學(xué)習(xí)、要努力創(chuàng)造，讓自己的青春無悔。①②③符合題意。④錯誤，青春不能放縱，青春有格，青春要奮斗！
故選：A。
青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造。
仔細審題，把握奮斗青春，結(jié)合選項排除即可。

5.【答案】C
【解析】青春不僅僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)和健美的身姿；它更意味著一種新的精神境界，更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中；青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志；青春會使我們擁有克服困難、怯懦的勇氣和冒險的魄力，擁有青春要努力奮斗，實現(xiàn)自己的夢想。所以選項C觀點正確，故應(yīng)選擇之；選項AB與題意不符；D錯誤，青春的美不僅僅是外在的，更為重要的是內(nèi)在美。
故選：C。
本題考查青春期的特點以及珍惜青春。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，對未來充滿美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動勇于創(chuàng)造與煩惱。
解答本題的關(guān)鍵是審清題意，依據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

6.【答案】B
【解析】題文中，面對不同的情境表現(xiàn)出不同的情緒，說明了人的情緒是復(fù)雜多樣的，B符合題意；AD不符合題意，題文未涉及情緒的影響、情緒與情感的聯(lián)系；C錯誤，人的情緒是可以控制的。
故選：B。
本題考查對情緒的認識。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
認真審題，把握情緒的特點，對照選項分析選擇即可。

7.【答案】C
【解析】“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”都體現(xiàn)出愛國主義情感，②③說法正確；①是描述自然壯觀景色，與題意不符；④是描寫愛情的，與題意不符。
故選：C。
本題考查情感的類型與作用。情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現(xiàn)為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等。
把握情感的類型與作用的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。

8.【答案】A
【解析】此題考查情緒與情感的關(guān)系。由教材可知：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，而情感是我們在生活中的不斷強化、逐漸積累，因此是相對穩(wěn)定的。①③說法正確，符合題意；②④說法錯誤，排除。
故選：A。
題考查情感、情緒等內(nèi)容。情緒可以分為喜、怒、哀、具四大類，情緒影響著人們的生活，影響著人們的生活。我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒。情感是態(tài)度這一整體中的一部分，它與態(tài)度中的內(nèi)向感受、意向具有協(xié)調(diào)一致性，是態(tài)度在生理上一種較復(fù)雜而又穩(wěn)定的生理評價和體驗。情感包括道德感和價值感兩個方面，具體表現(xiàn)為愛情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等。
審請題意、把握情感、情緒等內(nèi)容，對照選項仔細排查即可。

9.【答案】A
【解析】題干中小華擔(dān)任班干部，盡職盡責(zé)，說明了集體生活能培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力，培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，A說法正確，符合題意；B說法錯誤，沒有認識到小華行為主旨；C說法錯誤，不當(dāng)班干部也照樣能進步，兩者沒有必然聯(lián)系；D說法錯誤，集體的環(huán)境有利于我們的進步和發(fā)展。
故選：A。
該題考查個人與集體。個人與集體是相互依存的。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個人組成的。個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。
解答本題要明確考查的知識點是個人與集體，運用所學(xué)知識正確作答即可。

10.【答案】C
【解析】曉玲性格孤僻、不愿接近同學(xué)，老師要求班上同學(xué)要主動關(guān)心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開朗起來。曉玲的變化說明體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力，所以C符合題意；集體生活有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績，有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好和發(fā)展特長，有利于我們的身體健康成長，ABD都與題干寓意不同。
故選：C。
該題考查融入新集體。進入中學(xué)，開始了新的生活，我們要珍惜同學(xué)友誼，對新集體有歸屬感，盡快融入到新的班集體中，增強集體的凝聚力，共同擔(dān)負起承建新班集體的責(zé)任。
審清題意、把握集體生活的作用，結(jié)合材料仔細分析總結(jié)。

11.【答案】C
【解析】在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。分析選項可知，組成“聯(lián)盟籃球隊”，組織課外訓(xùn)練活動，發(fā)揮了小群體的積極作用，有利于“風(fēng)云聯(lián)盟”的同學(xué)提高天團隊意識、提高能力，C是正確的選項；ABD都屬于小團體主義，做法錯誤。
故選：C。
本題考查了小群體對集體的影響。在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。
本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是小群體對集體的影響，才能做出正確選擇。

12.【答案】B
【解析】分析材料，“不僅不遵守班級紀(jì)律，還與班主任和班干部對著干”說明了“小幫派”是小團體主義，是極端狹隘的個人主義，“小幫派”是把局部利益置于集體利益之上，故①④正確；②錯誤，“小幫派”是小團體主義的一種表現(xiàn)；③錯誤，“小幫派”就是小團體主義，與個人主義本質(zhì)是一致的。
故選：B。
本題考查小團體主義。小團體主義實質(zhì)是個人主義，不利于維護集體利益。
審清題意，把握小團體主義的知識，對照選項仔細排查即可。

13.【答案】D
【解析】本題考查了集體愿景的重要性。根據(jù)教材知識，集體愿景的作用是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取，D是正確的選項；A選項不符合實際；B選項材料沒有體現(xiàn)；C選項一定能實現(xiàn)發(fā)展，太絕對，排除。
故選：D。
本題考查的知識點是集體愿景。美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。
解答此題要準(zhǔn)確掌握課本知識集體愿景的作用，在此基礎(chǔ)上即可順利作答。

14.【答案】B
【解析】題干表明愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，故B正確；A錯誤，“就一定能”的說法太絕對；CD的說法不合題意，均可排除。
故選：B。
本題考查集體愿景的作用。美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
本題屬基礎(chǔ)知識題，考查集體愿景的作用，根據(jù)教材知識，依據(jù)題意分析，選出正確答案。

15.【答案】B
【解析】本題考查生活離不開法律。題干材料從上學(xué)、勞動、出行、打擊違法犯罪行為等方面反映法律保護公民合法權(quán)益，規(guī)范公民行為，表明我們的生活與法律息息相關(guān)，B符合題意；A材料中沒有體現(xiàn)，不合題意；C錯誤，法律對全體社會成員具有普遍約束力；D正確，但不符合題文主旨，排除。故選B。

16.【答案】A
【解析】題干中的話，用比喻的方式告訴我們社會生活離不開法律，法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活，所以A說法正確，符合題意。B錯誤，法律不是規(guī)范社會生活的唯一準(zhǔn)則，規(guī)則很多；C錯誤，成為執(zhí)法者不現(xiàn)實，成為護法者；D錯誤，法律不僅僅是打擊犯罪，還有規(guī)范作用、保護作用、指引作用等。
故選：A。
本題考查的知識點是法律的作用。法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境；法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善；我們既受到法律的約束，又受到法律的保護，隨著法制建設(shè)的推進，讓我們的生活更美好。
解答本題要正確理解題干中的話，明確考查的主旨。

17.【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)知識分析：A是正確的，公民在行使權(quán)利時，不得侵犯其他公民的合法權(quán)利，廣場舞噪音侵犯了居民的休息權(quán)；B是正確的，企業(yè)偷排污水破壞環(huán)境，沒有自覺履行義務(wù)，做了法律禁止的行為，應(yīng)受法律制裁；C是正確的，惡作劇有限度，摔傷同學(xué)侵犯同學(xué)人身權(quán)利，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；D是錯誤的，車主亂停車，影響王某出行權(quán)，王某應(yīng)該采用協(xié)商、向物業(yè)投訴、甚至訴訟等合法方式來維權(quán)，劃傷車輛侵犯車主財產(chǎn)權(quán)，是違法的。
故選：D。
本題考查正確行使權(quán)利。公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，依照法律規(guī)定的程序行使權(quán)利。
解答本題，知道權(quán)利義務(wù)關(guān)系，知道維權(quán)方式，做出正確的選擇。

18.【答案】A
【解析】“青少年要不斷提高自我保護的能力，當(dāng)你意識到牛高馬大的不法分子欲綁架你時”，正確的做法是在保證自身生命安全的前提下機智應(yīng)對，要快速向人群奔跑并呼救，還可以記住歹徒相貌特征，事后及時撥打110報警。絕不能與歹徒拼死搏斗。所以①②④符合題意；③錯誤，由于力量上的懸殊，要求青少年要機制靈活的與歹徒斗爭，不能硬拼。
故選：A。
本題主要考查善于同違法犯罪行為作斗爭的有關(guān)知識，同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭。
仔細審題，把握善于同違法犯罪行為作斗爭，結(jié)合選項排除即可。

19.【答案】
【小題1】（1）“小宇對原有方案提出了意見以及改進建議，很多建議被同學(xué)們采納”說明說明他具有獨立思維和批判精神，“小玲等幾個女生自己思考，獨立編排的，節(jié)目新穎，很有活力，得到了全校同學(xué)的點贊”說明小玲等女生具有獨立思維和創(chuàng)造潛力。
（2）本題考查學(xué)生對發(fā)展獨立思維的理解。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，要具有批判精神，善于開發(fā)創(chuàng)造潛力等等，據(jù)此作答。
故答案為：
（1）小宇能夠獨立思考，并且提出不一樣的意見和建議，說明他具有獨立思維和批判精神；（2分）小玲等人獨立編排舞蹈，并且節(jié)目新穎，說明小玲等女生具有獨立思維和創(chuàng)造潛力。（2分）
（2）
①發(fā)展獨立思維。（1分）不人云亦云，敢于有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。（2分）
②培養(yǎng)批判精神。（1分）對事情有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。敢于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且從不同的角度去思考問題，探索解決方案。（2分）
③開發(fā)創(chuàng)造潛力。（1分）擁有改變自己、改變未來的創(chuàng)造潛力，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的時代青年。敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。（2分）
【小題2】
【解析】本題考查青發(fā)展獨立思維，培養(yǎng)批判精神。青春的成長不僅僅指身體，還應(yīng)當(dāng)包括發(fā)展獨立思維培養(yǎng)獨立思考的能力，培養(yǎng)批判精神的能力、開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高創(chuàng)造能力
審請題意、把握發(fā)展獨立思維，培養(yǎng)批判精神的要求，依據(jù)題意作答即可。

20.【答案】【小題1】改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練；正面情緒有助于我們保持良好積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
【小題2】通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感。
【解析】本題考查的知識點是學(xué)會調(diào)控情緒、體味美好的情感、情緒的類型及特點。學(xué)會調(diào)控情緒，做情緒的主人，體味美好情感，感受青春生活的美好，據(jù)此進行回答即可。
本題需要學(xué)生仔細審題，認真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于體味美好情感的知識，進行回答即可。

21.【答案】【小題1】集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。
【小題2】①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情；③集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
【解析】本題以材料題呈現(xiàn)，主要考查學(xué)生對教材知識的靈活運用，涉及到的知識是集體的力量來源、集體的力量。
本題重點考查學(xué)生對集體的力量來源、集體力量的識記能力，分析問題解決問題的能力。

22.【答案】【小題1】（1）未成年人保護法規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會、司法保護的內(nèi)容，材料中涉及到了家庭保護、學(xué)校保護的內(nèi)容，據(jù)此作答即可。
（2）目前為止，專門法律有兩個：未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法，以此作答即可。
（3）根據(jù)教材知識，從未成年人的身心特點、社會地位、社會因素和人類共識等方面回答，言之有理即可。
故答案為：
（1）家庭保護；學(xué)校保護。（4分）
（2）《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。（4分）
（3）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類共識。③保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。（（9分），每個要點3分）
【小題2】
【小題3】
【解析】本題以未成年人保護等知識為載體，考查學(xué)生分析問題，解決問題的能力。以材料分析題形式呈現(xiàn)。在掌握相關(guān)知識點基礎(chǔ)上，分析材料內(nèi)容，依據(jù)題意作答。
本題問題指向性強，答案明確。要仔細分析題目要求，確定答題方向和范圍，聯(lián)系教材相關(guān)知識點規(guī)范準(zhǔn)確作答。

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