專題三 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀
精準(zhǔn)突破三　理解詞句內(nèi)涵題
1．“3聯(lián)1依”法解答詞語(yǔ)含義理解題
2.“3步驟”理解標(biāo)題含義題標(biāo)題詞，是文章中最關(guān)鍵、最重要的詞語(yǔ)?？疾閷?duì)標(biāo)題詞的理解也是散文閱讀命題的熱點(diǎn)。理解標(biāo)題含義，需遵循以下步驟：首先，要抓住標(biāo)題關(guān)鍵詞，分析其特征或結(jié)構(gòu)，弄清擬題的方式，如以人物命名、以環(huán)境命名、以主要事件命名等。其次，看標(biāo)題表達(dá)上有無(wú)特點(diǎn)，如有沒(méi)有用修辭手法。最后，弄清楚與文本在內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的聯(lián)系，由表及里，多角度多層面挖掘表層義、深層義(比喻義、雙關(guān)義、象征義等)。
3．四種重要詞語(yǔ)的理解方法
4.四種重要句子的理解方法
5.“多看、多聯(lián)2步驟”準(zhǔn)確解答句子含意題
閱讀下面的文字，完成后面的題目。時(shí)光涂抹的油漆周玉潔①在城西我家老屋里，放著一把木質(zhì)的老圈椅。②估計(jì)打那把太師椅的木匠手藝不精，也或許因?yàn)槟玖系那啡被蚴且驗(yàn)樨毢思矣?，不必那么精?xì)，所以那太師椅的椅背和扶手連在一起，被簡(jiǎn)化成了一個(gè)半圓?？勘呈菬o(wú)屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。據(jù)我奶奶說(shuō)，不上漆有不上漆的講究，因?yàn)槟且巫拥哪玖鲜巧虾玫狞S花梨木。③我注意到那椅子的時(shí)候，它已經(jīng)很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油光滿面，穩(wěn)重敦實(shí)，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。
④我爸爸說(shuō)，它亮，是因?yàn)樗诲兩狭藥讓訒r(shí)光。它被我老老太爺?shù)拇笫謸崦藥资?，被我老太爺?shù)拈L(zhǎng)布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛(ài)坐這把椅子的。⑤每當(dāng)有人提起我老太爺，總是會(huì)扭頭四處找我，我大姑姑就曾點(diǎn)著我的腦門，咬牙切齒地笑著說(shuō)：就數(shù)你劃算，看看這幫老的小的，老太爺子當(dāng)年抱過(guò)誰(shuí)？就你，整天把你兜在長(zhǎng)布衫里，坐在老圈椅上，把你當(dāng)個(gè)稀奇寶。⑥我怎么不記得了呢？我當(dāng)然不記得這些?？杀斫銏?jiān)持說(shuō)我應(yīng)該記得。那時(shí)候老太爺時(shí)常抱著我，在圈椅上打瞌睡，我在他懷里也睡得打呼嚕。即便是老太爺已經(jīng)老得不省人事了，還是抱著我，用長(zhǎng)衫的下擺裹著我，整天坐在圈椅里，誰(shuí)進(jìn)來(lái)都不瞧一眼，唯有我哭時(shí)，他才抬抬眼皮。
⑦可那時(shí)我僅僅不到兩歲啊，我如何能記得？⑧這樣的爭(zhēng)論之后，我開(kāi)始遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看在圈椅里打盹的奶奶。我蹲在墻角看著她藍(lán)布的大襟衣裳，和袖筒里露出的枯柴樣的手，如何扶著扶手。我以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個(gè)嬌嫩的小人兒安然入睡的。⑨老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長(zhǎng)衫，坐著。照片上的那個(gè)老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉，是那把老圈椅。⑩我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試圖在幻想中去尋找老太爺?shù)暮粑w味那曾當(dāng)了我搖籃的長(zhǎng)衫
的衣襟；有時(shí)也去回想奶奶坐在這圈椅上給我講過(guò)的故事和那些老掉牙的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太爺、老太爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^(guò)這把椅子，可是現(xiàn)在，他們竟然都不在了，他們什么時(shí)候離開(kāi)的？他們?nèi)チ四睦铮?br/>?我從椅子上跳下來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上隱隱的紋理，我看得那么仔細(xì)。那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復(fù)雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)里濕漉漉的落葉，有翻開(kāi)一本發(fā)霉的舊書(shū)時(shí)飄出的淡淡油墨香，有壁櫥里經(jīng)年的棉絮，有塵土，有風(fēng)，有說(shuō)不清道不明的太多氣息。我的嗅覺(jué)好像出了問(wèn)題，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
?就在那時(shí)，爸爸問(wèn)我：你在找什么？?找老老太爺、老太爺和奶奶，我說(shuō)，他們坐這椅子那么久，怎會(huì)什么痕跡也不留下？?爸爸愣愣地看著我，忽然轉(zhuǎn)身去找了一把小刀來(lái)。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在老圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過(guò)的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。?看看，那些老輩們留下的。爸爸笑著，指著刀片上的那團(tuán)黑，開(kāi)玩笑般地說(shuō)，他們留下的垢痂。?我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來(lái)。那個(gè)無(wú)情的人，竟然這樣去說(shuō)我們逝去的親人們。我甩開(kāi)他的胳膊，憤憤地?？墒撬廊恍χf(shuō)，這是他們拿時(shí)光給這椅子上的漆。
?爸爸在我憤怒地走開(kāi)后，獨(dú)自坐在了圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說(shuō)，我走后，他幾乎哭出了聲。?很多年后，我才明白為什么。為什么他對(duì)著我要笑，背著我卻哭。因?yàn)槟菚r(shí)，我還是個(gè)孩子，還不能明白什么是生死，什么是無(wú)望的思念，他無(wú)法對(duì)一個(gè)孩子描述死亡的殘酷和時(shí)間的無(wú)情。雖然他笑得很蹩腳，那玩笑也開(kāi)得不合時(shí)宜。但從那以后，我再坐那圈椅時(shí)，卻從未因?yàn)橄肫鹄侠咸珷敗⒗咸珷敽湍棠潭@駭。我不再去找他們留下的痕跡，在我的腦海中沒(méi)有關(guān)于死亡的任何蛛絲馬跡。?我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書(shū)。時(shí)鐘嘀嗒嘀嗒，光線透過(guò)窗欞照進(jìn)來(lái)，很靜謐，很祥和，我覺(jué)得一切都那么好，那么好……
文本二據(jù)說(shuō)，高人悟道都在挑水擔(dān)柴中悟。難怪我悟了許多年，都沒(méi)悟出什么來(lái)，因?yàn)榧葲](méi)挑過(guò)水，也未擔(dān)過(guò)柴。我從擦地板和洗衣服中找到同理，不急躁，不當(dāng)作苦累的事情來(lái)做，一點(diǎn)點(diǎn)，一下下，看著光亮潔凈，看著污垢消除……如同看檐下堆起柴垛、缸中滿了水。將虛無(wú)的遐思苦想，付諸所能的事實(shí)中去。那個(gè)道，大約就是守著本分，因生活而接受生活，為生活而融入生活。我謂生命誠(chéng)可貴，生活價(jià)更高。既生我，何以活？原來(lái)是洗衣擦地做飯洗碗這樣活。只是，十指不染油煙已經(jīng)多年，偶爾做一次飯以為是樂(lè)趣的我，因?yàn)檫h(yuǎn)離廚房和油鹽醬醋而活得懶散蒼白了，悟道悟得晚了些，就以為書(shū)香是好的，油煙是不好的了。其實(shí)反之，下個(gè)武斷的定義，凡是不自己做飯，不自己洗碗，不自己洗衣服，不自己親力而為地擦地者都算是沒(méi)“真正生活”的人，頂多算“體驗(yàn)生活”者。
一些真的東西，不管它立在怎樣的層面上，沙地也好，巖石也好，水面上也好，至少，我為著它所表達(dá)的——不是觀點(diǎn)，是一種情感的真摯力量，而被打動(dòng)了一下。生活中應(yīng)該充滿了各種各樣的聲音，體驗(yàn)生活者有時(shí)候并未能有真切、深切、貼切的真實(shí)體驗(yàn)，所以有時(shí)候他們會(huì)過(guò)于看重發(fā)言權(quán)，而真正生活，真正順應(yīng)，真正投入，真正在生活里的人，他們好像不太愛(ài)發(fā)言。(選自周玉潔《真正和體驗(yàn)》，有刪改)
1．下列對(duì)文本一內(nèi)容的解讀，正確的一項(xiàng)是(　　)A．作者通過(guò)寫家中幾代長(zhǎng)輩在圈椅上安詳?shù)刈^(guò)，現(xiàn)在卻都已逝去，從而展開(kāi)了對(duì)生與死的深刻思考。B．作者通過(guò)對(duì)圈椅的描寫，以及對(duì)老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達(dá)了幾代人間親情的和睦與牽絆。C．作者通過(guò)寫圈椅歷經(jīng)歲月而失去了本色，揭示出只有刮除社會(huì)施與的污垢，人才能活出自我的價(jià)值。D．作者通過(guò)對(duì)老屋圈椅的回憶，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無(wú)限懷念和對(duì)現(xiàn)代生活方式的反感與批判。
解析：A項(xiàng)，“展開(kāi)了對(duì)生與死的深刻思考”理解錯(cuò)誤。文本通過(guò)幾代人和圈椅的關(guān)聯(lián)，表達(dá)親情的綿延不息和深情，雖然因?yàn)樗麄兊碾x開(kāi)“我被突然的驚駭嚇到”，但經(jīng)過(guò)父親的開(kāi)導(dǎo)，“我”再也沒(méi)有在此事上糾纏，只是留戀親情的溫暖。文中并沒(méi)有“展開(kāi)對(duì)生與死的深刻思考”。C項(xiàng)，“揭示出只有刮除社會(huì)施與的污垢，人才能活出自我的價(jià)值”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)“污垢”含義的理解和情感傾向的判斷錯(cuò)誤。由“爸爸笑著，指著刀片上的那團(tuán)黑，開(kāi)玩笑般地說(shuō)，他們留下的垢痂”“我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來(lái)。那個(gè)無(wú)情的人，竟然這樣去說(shuō)我們逝去的親人們”可知，文中的“污垢”是先人留下的痕跡，作者對(duì)此是懷念的。D項(xiàng)，“表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)生活方式的無(wú)限懷念和對(duì)現(xiàn)代生活方式的反感與批判”理解錯(cuò)誤。文章寫圈椅，是為了表達(dá)幾代人親情的和睦與牽絆，“老圈椅”寄托的是親情，作者并沒(méi)有借其表達(dá)關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式的態(tài)度。故選B。
2．下列對(duì)文本一寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．標(biāo)題巧妙地運(yùn)用了比擬和比喻的修辭，形象地描繪了老圈椅經(jīng)年累月后表面的垢痂，并蘊(yùn)含深情。B．文章圍繞“老圈椅”這一中心，回憶了與之相關(guān)的人和事，充分體現(xiàn)了“形散而神聚”的特點(diǎn)。C．第?段中作者運(yùn)用了多個(gè)意象，分別寫出了圈椅的生命氣息、文化氣息、生活氣息和自然氣息。D．末段運(yùn)用以聲襯靜的手法，描繪出“我”蜷在圈椅上看書(shū)時(shí)的靜謐祥和，收束全文，含蓄雋永。
解析：B項(xiàng)，“充分體現(xiàn)了‘形散而神聚’的特點(diǎn)”錯(cuò)誤。散文的“散”主要表現(xiàn)在材料的選用、材料的組織和表達(dá)方式的運(yùn)用這些外在的形式上。散文的“神”是指蘊(yùn)含于外在的“形”中的思想感情。“老圈椅”作為線索貫穿全文，是“形”而不是“神”，故“中心”之說(shuō)有誤。
3．文本一第⑩段說(shuō)坐在老圈椅上會(huì)“被突然的驚駭嚇倒”，第?段說(shuō)再坐那圈椅時(shí)卻從未驚駭。為什么？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：“我”之所以“被突然的驚駭嚇倒”是因?yàn)椤拔摇毕氲剑骸艾F(xiàn)在，他們竟然都不在了，他們什么時(shí)候離開(kāi)的？他們?nèi)チ四睦?？”“我”隱隱對(duì)死亡的殘酷和時(shí)間的無(wú)情有所感受。后來(lái)，經(jīng)過(guò)父親的別樣開(kāi)導(dǎo)，“爸爸笑著，指著刀片上的那團(tuán)黑，開(kāi)玩笑般地說(shuō)，他們留下的垢痂”，看“我”被激怒了“他依然笑著說(shuō)，這是他們拿時(shí)光給這椅子上的漆”。因?yàn)楦赣H的這樣的在我看來(lái)蹩腳的開(kāi)導(dǎo)，“我不再去找他們留下的痕跡，在我的腦海中沒(méi)有關(guān)于死亡的任何蛛絲馬跡”，“我”的關(guān)注點(diǎn)在于他們給“我”的親情的溫暖，有了這些溫暖，“我”才可以感受生活的靜謐與祥和。
答案：①之前坐在老圈椅上會(huì)驚駭是因?yàn)椤拔摇睉延袑?duì)死亡的困惑與恐懼。②隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是經(jīng)歷了和父親的對(duì)話后，“我”逐漸領(lǐng)會(huì)并感受到了和睦的親情，再坐上老圈椅時(shí)，感受到的只是親人間濃濃的關(guān)愛(ài)之情，能淡然看待長(zhǎng)輩的離世，故而不再驚駭。
4．文本二體現(xiàn)了作者怎樣的創(chuàng)作理念？這一理念是如何體現(xiàn)在文本一中的？請(qǐng)結(jié)合文本一的內(nèi)容具體分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：第一問(wèn)：文本二中，“我謂生命誠(chéng)可貴，生活價(jià)更高”，“體驗(yàn)生活者有時(shí)候并未能有真切、深切、貼切的真實(shí)體驗(yàn)”，“我為著它所表達(dá)的——不是觀點(diǎn)，是一種情感的真摯力量，而被打動(dòng)了一下”，這幾個(gè)關(guān)鍵句是說(shuō)，人應(yīng)該體驗(yàn)柴米油鹽等真正的生活，并從此中獲取真切、深切、貼切的感受，而寫文章就應(yīng)該表達(dá)這種真摯的情感。第二問(wèn)：文本一圍繞老圈椅，寫了“我”真切的親身經(jīng)歷，結(jié)合具體語(yǔ)句分析即可。

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