?2022～2023學年度第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測試題
八年級語文 2023.06
說明：
1．本試卷共6頁，計22題（包含單項選擇題：第2題，第4題，第6題），滿分150分，考試時間150分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。
2．答題前，考生務必將本人的姓名、準考證號準確無誤地填寫在答題卡相應的位置上。同時務必在試卷的裝訂線內將本人的姓名、準考證號、學校填好。
3．所有的試題都必須在專用的“答題卡”上作答，選擇題用2B鉛筆作答，非選擇題在指定位置用0.5毫米黑色水筆作答。在試卷或草稿紙上答題無效。
一、積累運用（28分）
學校開展“和文化”研學活動，請你閱讀下面文字，完成1-5題。
（1）和，是和睦，是真誠待人，不（甲）______；和，是溫和，是以理服人，不強詞奪理；和，是和衷共濟，是遵循平等互利、和平共處?！昂汀笔侵腥A文明的追求：（乙）______。
（2）“和”的思想豐富多彩?！阿賍_____，琴瑟友之”這是琴瑟和諧；“②______，并怡然自樂”是老少相和，其樂融融；“山光悅鳥性，③______”“④______，似與游者相樂”是人與自然靜謐祥和；“安得廣廈千萬間，⑤______”是生活安定，家國和諧；“⑥______，______”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是知己和合，友誼永恒；“⑦______，______”（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）是和而不流，品格高尚。
（3）“和”fù（）予了中華文化獨特的魅力，也孕育了中華民族兼容并蓄的博大胸懷。
1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）
fù予（） 強詞奪理（）
2．填入語段（1）中橫線甲處的成語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）
A．袖手旁觀 B．挑不離間 C．前呼后擁 D．目空一切
3．修改語段（1）中畫橫線的病句。（寫出修改意見即可，2分）
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4．填入語段（1）中橫線乙處的語句排序正確的一項是（）（2分）
①世界追求和平 ②家庭追求和睦 ③國家追求和諧
A．②③① B．①③② C．②①③ D．①②③
5．根據(jù)語境，在語段（2）中畫橫線處，填寫相應的古詩文名句。（9分）
6．下列文學常識及課文內容的表述，正確的一項是（）（2分）
A．《在長江源頭各拉丹冬》作者用時空順序結構文章，描寫了兩天跟隨攝制組到各拉丹冬游歷的見聞感受，讓我們感受到了藏北高原的原始美、苦痛美、短暫美。
B．《核舟記》運用先船頭到中間的空間順序給讀者展示了一個長不盈寸的核桃，刻而成舟，生動再現(xiàn)蘇軾泛舟赤壁的場景，讓我們感受到雕刻者的高超技藝。
C．《回延安》描述“我”回到延安的所見所聞所感，追憶延安難忘的歲月，展望延安的風土人物、革命傳統(tǒng)等，讓我們感受到“我”回到延安時的激動、喜悅和展望未來的豪情。
D．《最后一次演講》圍繞李公樸先生被害事件，揭露了反動派的無恥罪行，贊揚了李公樸先生和全國青年憤世嫉俗、英勇奮斗的獻身精神，讓我們感受到作者滿腔的愛國熱忱。
7．人與自然是生命共同體，我們要樹立并踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，學校開展“倡導低碳生活”綜合實踐活動，請你參加。（9分）
（1）【活動一】高郵開展“倡導低碳生活·創(chuàng)建全國文明典范城市”活動，假如你是一名志愿者，看到一位阿姨因為超市不提供免費的塑料袋而大發(fā)雷霆，你會怎么勸說？（3分）
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（2）【活動二】瀟瀟同學在這次活動中向全校同學發(fā)出倡議書，下面是倡議書的結尾，請你依照畫線句，續(xù)寫兩句話，幫她完成。（2分）
我們期待，在校園里，餐盤里不再有剩菜剩飯，______，______。
（3）【活動三】
中國政府在第七十五屆聯(lián)合國大會上提出：“中國將采取更加有力的政策和措施，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和。”請用簡潔的語言介紹右邊圖片內容，并說說什么是“碳中和”。（4分）
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二、閱讀理解（59分）
（一）整本書閱讀（12分）
8．（1）【汲取力量】面對人生風雨，有同學感到膽怯、退縮，瀟瀟同學想借助名著的力量，寫段演講稿鼓勵同學。請仿照畫線句子，從備選名著中任選一個，結合內容，幫她完成。（4分）
同學們，一葉新柳抽芽，必定經(jīng)過無數(shù)風雨的洗禮，一個人的成長，也有無數(shù)風雨的雕琢。我們要像貝多芬那樣，面對失聰?shù)拇驌?，學會堅韌，創(chuàng)作出許多名曲；我們要像______。
備選名著：保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》 孫少平《平凡的世界》
（2）【領略精彩】朱自清說：“我寫這部書（《經(jīng)典常談》），是讓中學生閱讀古代典籍不茫然無措?！蓖粼髟u價朱自清：“用口語化的語言寫學術文章，似無第二人?！闭埥Y合下列語段，從內容和語言兩個方面，說說你的理解。（4分）
孔子卻采用了斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學問做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓學生做學問的工夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮”，本來說的是美人，所謂天生麗質。他卻拉出末句來比方作畫，說先有白底子，才會有畫，是一步步進展的；作畫還是比方，他說的是文化，人先是樸野的，后來才進展了文化——文化必須修養(yǎng)而得，并不是與生俱來的。他如此解詩，所以說“思無邪”一句話可以包括“《詩》三百”的道理。
（選自《經(jīng)典常談·＜詩經(jīng)＞第四》）
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（3）【習得方法】下面是瀟瀟同學的讀書摘抄卡，根據(jù)內容完成表格。（4分）
《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書摘抄卡
“他人日記”摘抄
與保爾相關的情節(jié)
習得方法
陸軍醫(yī)院年青醫(yī)生妮娜·弗拉基米羅夫娜的日記：8月27日
今天檢查了柯察金的傷。傷口很深，顱骨穿透了，所以整個頭的右部都麻痹了，右眼發(fā)腫，眼內溢血。
頭部受傷的原因：
①（1分）______
小說主人公是保爾·柯察金，但是文章多處穿插別人的日記內容，請分析其作用。（2分）
③______
麗達的日記：1月9日
為什么正在這時候，我會感到悲痛呢？我們勝利了，但是已經(jīng)有兩個人為它獻出了生命：克拉維切克和保爾·柯察金
保爾是怎樣“獻出生命”的？
②（1分）______
（二）詩歌閱讀（6分）
【甲】望洞庭湖贈張丞相 【乙】秋夕讀書幽興，獻兵部李侍郎
孟浩然 岑參
八月湖水平，涵虛混太清。 年紀蹉跎四十強，自憐頭白始為郎。
氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。 驚蟬也解求高樹，旅雁還應厭后行。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。 覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借馀光。
9．（1）請結合詩句分析乙詩頸聯(lián)的妙處。（3分）
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（2）投贈詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。甲乙兩首詩都屬于此類，請結合詩句內容說說這兩首詩都表達了詩人什么心愿？（3分）
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（三）文言文閱讀（13分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（選自韓愈《馬說》）
【乙】乘騎者皆賤騾而貴馬。夫煦①之以恩，任其然而不然，迫之以威使之然，而不得不然者，世之所謂賤者。煦之以恩，任其然而然，迫之以威使之然而愈不然，行止出于其心，而堅不可拔者，世之所謂貴者也，然則馬賤而騾貴矣。雖然，今夫軼②之而不善，槚楚③以威之而可以入于善者，非人耶？人豈賤于騾哉？然則騾之剛愎自用，而自以為不屈也久矣。嗚呼！此騾之所以賤于馬歟？
（選自劉大櫆《騾說》）
【注】①煦：同“馴”，溫馴。②軼：同“逸”，放任、放縱。③槚（jiǎ）楚：槚木棍，刑具，用以笞打。
10．解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）駢死于槽櫪之間（） （2）策之不以其道（）
（3）食之不能盡其材（ ） （4）人豈賤于騾哉（）
11．用“／”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處，2分）
迫之以威使之然而愈不然
12．翻譯句子。（4分）
（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
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（2）乘騎者皆賤騾而貴馬。
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13．【甲】【乙】兩文都運用了托物寓意的寫法來表達觀點，請說說甲乙兩文的觀點分別是什么。（用原文回答）（3分）
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（四）實用類文本閱讀（14分）
【材料一】6月3日，帶著祖國十四億人民的共同期待，神舟十五號航天員終于順利返回地球，并安全出艙。很多人都不知道，神舟十五號在返回時，其實遭遇到了驚心動魄的一幕，返回艙外壁溫度一度達到上千攝氏度，其與外界信號在短時間與地面也被完全切斷。那么，這究竟是怎么回事呢？
根本原因在于，返回艙在返回過程中進入了黑障區(qū)。黑障區(qū)并非大氣層當中的一種結構，而是一種特殊的物理現(xiàn)象。
飛船返回艙返回地球時，需要加速到一個極高速度，才能克服每秒7．9公里的第一宇宙速
度，重新被地球引力俘獲，重新進入大氣層并完成返回任務。
當返回艙進入地球上空35千米到80千米的大氣層時，其前端與大氣層內稠密的氣體分子劇烈摩擦，將直接導致大量熱能的產生。此時，返回艙的表面溫度甚至一度能夠達到2000攝氏度左右的高溫！在這樣的高溫下，返回艙表面被燒蝕的隔熱材料和周圍的氣體分子，均會發(fā)生電離，最終，這些電離質會將返回艙重重包圍。
返回艙被厚厚的高溫電離質包圍，此時，就像裝了一個“信號屏蔽器”一樣，外界的電磁波信號傳送到返回艙的過程中，會與電離質中的等離子體鞘發(fā)生相互作用，并使得電磁波信號發(fā)生反射或衰減。反饋到返回艙，就是完全切斷了與地面的聯(lián)系，收不到地面的信號，也無法朝地面發(fā)出信號——進入了黑障區(qū)。對于所有返回地球的航天員而言，黑障區(qū)都是一個無法避免的生死考驗。
返回艙從進入黑障區(qū)的瞬間，就要經(jīng)歷一個急劇的減速過程，這個急劇減速的過程，反饋到航天員的身上則是身體壓力負荷急劇攀升的過程。（A）這個時候，航天員只能憑借著強硬的身體素質，硬扛下超過自身體重至少4倍的壓力。
（選自2023年6月3日《科普觀》）
【材料二】每一次載人飛船完成任務返回地球時，宇航員都是坐著輪椅出艙的，這是為什么呢？
主要是太空失重造成的危害。失重會對人體的血液系統(tǒng)、體液系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)以及免疫系統(tǒng)造成不同程度的損傷。我們在地球上也體會過失重的感覺，以坐電梯為例，當一個人要乘電梯從高處往下落的時候，那一瞬間電梯加速下降會讓人感覺腳底懸空，嚴重的還會頭暈反胃。神十五宇航員在太空中生活達到六個月，失重對他們身體的危害是巨大的。一是肌肉萎縮。失重環(huán)境下，宇航員的肌肉與骨骼就失去了“壓力”，得不到鍛煉的骨骼就會疏松，肌肉也會萎縮。等到宇航員返回地球時，他們可能連路都不會走了。二是血液的流動變化。在地球上時，血液集中在人體的下半部分，在太空中會有大部分血液涌向頭部和胸部，造成人的面部充血，腫脹，還有胸腔也會產生壓迫感，更嚴重的還會引發(fā)心腦血管疾病，并造成視覺、嗅覺等多種感官的影響。
（B）宇航員們的每一次任務都會對他們的身體造成損傷，肌肉萎縮的他們回到地球還要進行復健，視覺、聽覺等感官也因損傷可能不再靈敏，但是他們都不曾放棄。
（選自2022年4月6日《搜狐網(wǎng)》）
【材料三】我國航天領域小步快跑式的更新?lián)Q代，讓我國航天走得更穩(wěn)，也走得更快。航天的發(fā)展離不開經(jīng)濟基礎，這些年我國經(jīng)濟飛速增長，為航天事業(yè)的快速發(fā)展奠定了基礎。
我國航天的發(fā)展之初就受到了國外嚴密的封鎖，但是我國并沒有固步自封，而是在幾十年如一日的工作中，廣大青年航天科技者攻克了一項項技術難關，擁有了一大批具有自主知識產權的創(chuàng)新成果，而自主創(chuàng)新就是我國航天得以快速發(fā)展的動力之源。
我國航天發(fā)射任務越來越多，培養(yǎng)了一大批年輕的航天人才，許多團隊的組成部分都是80后、90后，而且我們開展的航天教育，也讓中國少年心里埋了一個航天夢，未來他們也會成為中國航天的中堅力量。
（選自2022年11月23日《匠心計劃》）
學校舉辦“傳承航天精神”為主題的宣傳活動，請你運用以上材料，完成下列任務。
14．為加強航天教育，學校舉辦航天科技展覽活動，瀟瀟同學根據(jù)以上三則材料，依次設計了三個展板，請你參照展板一的標題，為展板二、三各擬一個標題。（4分）
展板一：返回艙進入地球后遇到的驚險是怎么回事？
展板二：__________________________________________
展板三：__________________________________________
15．瀟瀟同學準備從畫線句A、B中任選一句，給展示航天精神的微視頻配文，請你幫她選擇，并說說理由。（3分）
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16．為豐富視頻內容，瀟瀟以材料一、二的內容為素材，制定了一個采訪表，請你幫她完成。（3分）
采訪對象
①______
航天后勤保障人員
采訪目的
了解飛船返回艙返回地球時遇到驚險的原因
了解宇航員都是坐著輪椅出艙的原因
采訪問題
請問飛船返回艙返回地球時，你們遭遇到了什么驚險？
②______
原因解說
③______
宇航員們的每一次任務都會對他們的身體造成損傷，視覺、聽覺等感官也因損傷可能不再靈敏。
17．為了鼓勵廣大學生學習航天精神，熱愛航天事業(yè)。瀟瀟打算根據(jù)以上三則材料，以“傳承航天精神”為主題，寫一篇演講稿，請你幫她完成演講稿的提綱。（4分）

（五）文學類文本閱讀（14分）
行走在琴弦上
車新才
①暮春時節(jié)的科爾沁草原還沉浸在半黃半綠的朦朧的意境里，大巴車穿行其中，就像個甲殼蟲一樣。打開高德地圖，發(fā)現(xiàn)行進在334國道上的我，就像在兩根琴弦上跳躍。一根是黑色如蛇行一般的國道，一根是相依相親的那條河，河名“霍林河”。蒙古人稱“霍林”為茶飯、美食，還有救命的意思。
②相傳遠古，蒙古一個部落于草原作戰(zhàn)，箭絕糧斷，將士打獵時追趕一頭被射傷的公鹿，驚奇地發(fā)現(xiàn)，公鹿跳進河水，傷口復原，一躍登岸，疾奔而去。天神佑鹿，亦可賜福于人。將士們匍匐河岸飲水充饑，止血療傷，體力倍增，列隊再戰(zhàn)，大獲全勝。此后，人們每年在特定的日子男女老幼列隊河邊，飲水拂面，就像一場虔誠的禮儀，更像一場宏大的祈禱。
③在漫長的歷史長河中，各個民族都在創(chuàng)造著自己的傳統(tǒng)文化，蒙古族把精彩的蒙文刻在了一片浩瀚的大草原上，本身就氣勢磅礴。漢族的祖先擅長龜甲刻字，青銅鑄字，我一直認為，蒙古人一開始就把他們的文化放在草原風物的名字上，包括那些富于詩意的“嗄查”（村屯）名稱上。
④汽車奔馳在河邊，霍林河閃著白色的光亮，河岸不時閃過牛群羊群的身影，這種草原特有的風光能輕易激發(fā)起游者的詩興?；袅趾泳拖褚粭l蜿蜒曲折綿長無際的白色細繩，拴住了牛羊。牛羊成了一條線上的珍珠，哦，原來草原之歌那么清脆，是珍珠相撞而飛出的玉音金聲。牛羊也像以河為祭場，啃噬著肥美的水草，發(fā)出“哞哞咩咩”之音，這是牛羊的祭歌。
⑤其實，我是難以聽得見霍林河演奏的琴聲的，不同于家鄉(xiāng)流水淙淙的小河，不同于跌江飛瀑的落差流水，要享受琴聲之美，需要調動視覺，要借助感覺遷移。霍林河蜿蜒十八曲，并非是筆直的一條弦，這種若近忽遠的觀感，就像樂聲音階的高低隱現(xiàn)一樣，有時離我遠去，我要靜心專注，去捕捉她的影子。而我卻抓不住隱于草原深處的河流的脈搏，有時它又突然驚起，在不經(jīng)意間跳躍而出，仿佛就是為了和我捉迷藏，就像白居易在《琵琶行》里描寫的那樣，“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，一下子奔突到眼前，那種給我驚喜和沖擊的美感，令我毫無顧忌地大呼她的芳名。
⑥霍林河，我拿什么來比擬你呢？你是上天飄落在科爾沁草原上的一條白玉帶，從此，扎在了草原上，看著春萌夏綠秋黃冬褐。我突然覺得，蒙古人無論男女，腰間都要扎一條腰帶的習俗，是否就是受到草原之河的啟發(fā)，或是對河流的崇拜？他們在腰帶上系上香包、香珠、佛珠、酒壺、蒙古刀具等，琳瑯滿目的。在馬頭琴的節(jié)奏中翩翩起舞，珮響珠鳴，讓人一下子就進入了高雅而曠達的境界。
⑦夕陽低垂，似乎要做一個相約黃昏的浪漫動作，輕輕親吻著草原上的那條霍林河。我看到過奔騰不息的長江，也目睹過濤涌如錦的黃河，但卻沒有看到過如此輕柔纏綿，蜿蜒九曲的草原河?？茽柷卟菰娘L，毫無遮攔，自由而浪漫，我伸手抓一把車窗外的風，帶著春味，潤澤得很。霍林河水波不驚，風兒輕掠河面，像是撫慰風的情人，漣漪如魚鱗，層層緩緩推進，直到岸邊，吻了小草，一笑而退回。
⑧霍林河是科爾沁草原的主動脈。我多么想走下車，沿著這條河流，去尋找血脈的源頭。哦，我寧愿相信，是草原的每一株小草把晨露捧著送到這里，于是匯成一條河流。也正是因為這條河，那些古老的民族，得以注入靈動的血液，據(jù)我所知，鮮卑，契丹，女真，匈奴，蒙古，這些民族都曾生活在這條河的沿岸。這條河又成了一條民族文化的血脈，記載著中華民族的繁衍生息的綿長歷史。
⑨一根琴弦，串連起多少民族，難怪這些民族毫無例外地都有著隨時隨地可載歌載舞的愛好，可能與他們站在這條琴弦上有關吧。
⑩霍林河喚醒了草原的風。暮春的風，剛剛亮了嗓音，柔柔款款，我想到草原歌手騰格爾的《成吉思汗》歌謠，“風從草原走過，吹散多少傳說……”風把傳說故事吹落在霍林河里，輕輕地放下，生怕水花碰壞了那些美麗的傳說。
?“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”，這是沙場點兵的氣勢，我無緣聽得“五十弦”同奏的雄起與壯觀。我行走在琴弦上，感謝草原所賜，我愿做霍林郭勒的知音。
（選自2023年5月6日《江山文學網(wǎng)》，有刪改）
18．閱讀游記散文要抓住寫景的角度和景物的特點，請你結合《一滴水經(jīng)過麗江》《壺口瀑布》和本文填寫下表。（3分）
文章
寫景角度
景物特點
《一滴水經(jīng)過麗江》
①______
風景如畫，歷史悠久，民風熱情
《壺口瀑布》
定點觀察
洶涌澎湃，氣勢磅礴
《行走在琴弦上》
②______
③______
19．請從修辭的角度賞析第⑦段的畫線句。（3分）
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20．游記散文中往往會插入一些神話傳說、歌謠等，說說第②段插入傳說有何作用？（4分）
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21．《壺口瀑布》和本文是游記散文，閱讀時我們要注意感受作者寄寓的情思。請簡要說說兩篇文章寄寓的思想感情有何不同。（4分）
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三、寫作（60+3分）
22．閱讀下列材料，按要求寫作。
民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。民俗文化內容豐富：安塞腰鼓展現(xiàn)了陜北漢子的剽悍、虎勁、牛勁；社戲展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的生活習俗……高郵民俗也豐富多樣，獨特的生活民俗、有趣的節(jié)日民俗、熱鬧的社會民俗，表現(xiàn)在飲食起居、四時八節(jié)、婚喪嫁娶、交往禮儀等諸多方面，滲透在日常生活的每一個細節(jié)之中，包含著普通百姓的情感和智慧、愛好與情趣，是遠去的歷史的反映和文化的記憶，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。
請以“家鄉(xiāng)的民俗”為主題，根據(jù)下表提示，任選其中一個任務，完成寫作。

題目
文本類型
參考角度
任務一
走進家鄉(xiāng)的民俗
記敘文
講述家鄉(xiāng)民俗的故事
任務二
小議家鄉(xiāng)的民俗
演講稿
針對家鄉(xiāng)的民俗發(fā)表自己的看法
任務三
說說家鄉(xiāng)的民俗
說明文
介紹家鄉(xiāng)的民俗
要求：（1）不少于600字；（2）要有真情實感，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）請認真書寫。
2022-2023學年度八年級下冊期末學業(yè)質量監(jiān)測
語文參考答案及評分標準 2023.06
一、積累運用（28分）
1．（2分）賦 qiǎng（每空1分） 2．（2分）B
3．（2分）句后加“的處事原則”或“的處事準州”。 4．（2分）A
5．（9分）①窈案淑女：②黃發(fā)垂髫；③潭影空人心；④往來翕忽；⑤大庇天下寒士俱歡顏；⑥海內存知己，天涯若比鄰；⑦揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
【評分標準及說明】每空1分，精、漏、添字，該句皆無分，
6．（2分）C
7．（9分）（D）（3分）阿姨，您好！使用塑料袋會產生白色垃圾，對環(huán)境造成很大的污染，我們高郵正在創(chuàng)建全國文明典范城市，每一個高郵人都有責任倡導低碳生活，共同建設生態(tài)高郵，您說對嗎？
【評分標準及說明】稱呼語1分，塑料袋的危害1分，創(chuàng)建文明城市人人有責1分，共3分。
（2）（2分）示例一：教室里無人時不再有點亮的日光燈；垃圾桶里不再有空白紙。
【評分標準及說明】句式大致相同，符合低碳生活的特點即可，一空一分，共2分。
（3）（4分）這幅“碳中和”的圖片上，中間是一個天平，左邊名為“排放”的等盤上工廠的多個煙囪正在排放，右邊名為“吸收”的等盤上是綠樹和風力發(fā)電設備，兩邊呈平衡狀態(tài)。
“碳中和”是指溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等方式，相互抵消，實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。
【評分標準及說明】圖片解說2分，要求：按一定的說明順序1分，圖片內容解說正確1分?！疤贾泻汀苯忉?分，溫室氣體排放，植樹造林、節(jié)能減排1分，零排放或相抵消1分。
二、閱讀理解（59分）
（一）名著閱讀（12分）
8．（1）（4分）示例一：我們要像保爾那樣，面對雙目失明，全身癱瘓的摧殘，堅守信仰，通過文學創(chuàng)作堅持戰(zhàn)斗；示例二：我們要像孫少平那樣，面對愛人意外身亡，因礦難而毀容的變故，敢于拼搏，完成了平凡向偉大的蛻變．
【評分標準及說明】人物1分，挫折1分，行為1分，成就1分。（句式不作硬性要求）
（2）（4分）內容上，作者先說“孔子卻采用了斷章取義的辦法，用《詩》來討論做學問做人的道理”，然后舉《詩經(jīng)》中的一些實例來說明（1分），符合中學生的認知規(guī)律（1分）；語言上，引用完古詩之后，作者用近乎口語的形式對詩句進行注釋與翻譯（1分），如引用“巧笑倩兮，關目盼兮，素以為絢兮”這句詩，作者用淺如白話的語言進行解釋（1分）。
【評分標準及說明】內容、語言各2分；語言要扣住口語化。
（3）（4分）①（1分）保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊炸響，頭部受了重傷；（具體情節(jié)符合日記內容1分）
②（1分）在筑路工作快要結束的時候，保爾不幸得了傷寒和大葉肺炎，組織送他回家休養(yǎng)，路上誤傳他死了的消息。（具體情節(jié)符合日記內容1分）
③（2分）穿插日記從側面描寫，多角度地展現(xiàn)主人公堅強不屈的性格特點。（側面描寫1分，談作用1分）
（二）詩歌閱讀（6分）
9．（1）（3分）以“驚蟬”和“旅雁”自比（1分），表明自己在官海沉浮中的漂泊無依之苦（1分），含幕地表達了詩人積極上進的愿望（1分）。
（2）（3分）甲詩尾聯(lián)委婉表達想做官卻沒有途徑，渴望得到張丞相的引薦，為國效力：（2分）乙詩尾聯(lián)由讀書借光聯(lián)想到升遷靠關系，表達希望得到引薦和提攜的心愿。（2分）
（三）文言文閱讀（13分）
10．（4分）（1）并列：（2）用馬鞭驅趕；（3）同“飼”，喂；（4）難道、怎么，（每空1分）
11．（2分）迫之以威／使之然／而愈不然
【評分標準及說明】每處1分。每錯、多、少斷1處，扣1分，扣完為止，
12．（4分）（1）（2分）想要與普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
（關鍵詞“等、且、安”。）
（2）（2分）騎乘牲口的人，都輕視騾子，卻認為馬匹寶貴。（關鍵詞“賤、貴”。）
13．（3分）甲文觀點“世有伯樂，然后有千里馬?！保?分）乙文觀點“馬賤而騾貴”。（2分）。
【乙文參考翻譯】騎來牲口的人，都輕視騾子，卻認為馬匹寶貴。人類運用恩情來溫聯(lián)它，放任它這樣，它卻偏不這樣；用威勢追它這樣，因此，它不得不如此，這就是世俗所謂低賤的動物。用恩情溫馴它，放任它這樣，它就這樣：用威勢脅迫它這樣，它就愈不這樣，動靜行止，完全隨心所欲，而且意志堅定，不可動搖，這是世俗所謂高音的動物。那么應該是馬低賤而騾高音了，話雖這么說，不過如今放縱騾子，它卻表現(xiàn)不佳；拿木棍鞭打它成嚇下它，卻可以使它向善變好，這不就是人（要有刑罰，才肯從善）嗎？人難道比騾子低賤嗎？不過，長久以來騾子剛愎自用，桀驁不馴，不屈不撓，還自命不凡，唉?。ň褪浪卓磥?，）這就是騾子比馬低賤的原因吧！
（四）實用文閱讀（14分）
14．（4分）展板二：為什么宇航員回到地球時是坐著輪椅出艙呢？（2分）
展板三：中國航天為什么能快速發(fā)展？（2分）
15．（3分）選擇A句，因為“4倍的壓力”說明了航天員急劇的減速過程，身體所承受的壓力之大，突出了他們面對困難，“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的航天精神。
選擇B句，因為“每一次”說明了他們在所有的任務中身體受損傷頻率之高，“都不曾放棄”則突出了他們面對困難，“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的航天精神。
16．（3分）①宇航員 ②請問飛船返回地球時，宇航員為什么都是坐著輪椅出艙？
③返回艙在返回過程中進入了黑障區(qū)，完全切斷了與地面的聯(lián)系，是一個無法避免的生死考驗。進入黑障區(qū)的瞬間，急劇減速的過程使宇航員的身上身體壓力負荷急劇攀升。（每空1分）
17．（4分）①（1分）示例一：我國培養(yǎng)了一大批年輕的航天人才，許多團隊的組成部分都是80后、90后，未來他們也會成為中國航天的中堅力量。
示例二：廣大青年航天科技者攻克了一項項技術難關，擁有了一大批具有自主知識產權的創(chuàng)新成果，使我國航天得以快速發(fā)展。
②（1分）要想成為宇航員，如果不加強身體素質訓練，不努力學習科學文化知識，怕吃苦，怕危險，就難以實現(xiàn)航天夢想。
③（2分）我們要傳承航天精神，少年奮斗正當時。
（五）文學類文本閱讀（14分）
18．（3分）①一滴水的視角②移步換景③風光優(yōu)美，歷史悠久，民俗獨特。（每空1分）
19．（3分）示例一：比喻、擬人（1分），把漣漪比作魚鱗，把霍林河人格化，形象生動地寫出了霍林河輕柔纏綿的特點（1分），表達了作者對霍林河的喜愛之情（1分）。
20．（4分）文中第②段插入了傳說，敘述了霍林河救助蒙古部落將士的故事（1分），既豐富了文章內容，又增加了霍林河的神秘感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（1分）傳說帶有濃厚的地域色彩，表現(xiàn)了霍林河的悠久歷史和當?shù)氐娘L俗儀式。（1分）表現(xiàn)了霍林河是民族文化生成發(fā)展滋養(yǎng)的源泉，凸顯了主題，（1分）
21．（4分）《壺口瀑布》通過寫黃河之水洶涌澎湃，氣勢磅礴，來賢關中華民族博大精深，寬容大氣，歌頌中華民族不畏艱險，勇于面對各種艱難困苦，百折不撓的大無畏精神。（2分）而本文通過寫霍林河傳說儀式、民俗習慣等，來表現(xiàn)了霍林河是民族文化的血脈，記載著民族繁衍生息的歷史，是文化生成發(fā)展滋養(yǎng)的源泉。（2分）
三、寫作（60+3分）
22．（1）“內容”“語言”“結構”評分表（略）
（2）書寫美觀得體，3分：書寫規(guī)范工整，2分；書寫一般，能夠辨認，1分：書寫馬虎潦草，難以識別。

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