認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)  教學(xué)內(nèi)容    蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)  數(shù)學(xué)》四年級(jí)（上冊(cè)）第86～87頁(yè)。    教學(xué)目標(biāo)   1. 使學(xué)生在具體的活動(dòng)中，感受大數(shù)的意義，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)和千萬(wàn)，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)整萬(wàn)數(shù)。   2. 使學(xué)生通過(guò)了解一些具體事物的數(shù)量的多少，感受大數(shù)目在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)過(guò)程一、 認(rèn)識(shí)萬(wàn)級(jí)的計(jì)數(shù)單位復(fù)習(xí)：（出示4323）① 請(qǐng)看屏幕，認(rèn)識(shí)嗎？把它讀出來(lái)。② 問(wèn)：每個(gè)數(shù)字的意義，引出計(jì)數(shù)單位。③ 問(wèn)：為什么這兩個(gè)3，一個(gè)表示3個(gè)一，一個(gè)表示3個(gè)百呢？引出數(shù)位。師：有了這些知識(shí)咱們就可以對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行很好的認(rèn)讀。但是，生活當(dāng)中還有一些更大的數(shù)，請(qǐng)看。出示：（1）今年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，北京天安門(mén)廣場(chǎng)中外游客數(shù)量達(dá)到8201900人次。（2）10月1日，首都北京舉行大閱兵。接受檢閱的99式坦克價(jià)值人民幣20500000元。 師：你來(lái)讀，……不大好讀是吧，沒(méi)事，請(qǐng)坐，我一開(kāi)始也不會(huì)讀，哇，那么大。你讀，……他讀的是對(duì)的，誰(shuí)來(lái)讀第二句話，會(huì)讀的不多，我來(lái)找一找，你讀，他讀的真不錯(cuò)！師：同學(xué)們，你們每個(gè)人想不想知道象這樣大的數(shù)怎么讀？想不想和這兩個(gè)同學(xué)讀的一樣好？那我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)。（揭示課題：認(rèn)數(shù)）師：我們知道數(shù)越大，所需的計(jì)數(shù)單位也就……（越大）師：個(gè)、十、百、千都是我們學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位，那比千大的計(jì)數(shù)單位是什么？那幾個(gè)千才是一萬(wàn)呢？（十個(gè)）我們來(lái)看萬(wàn)這個(gè)計(jì)數(shù)單位。課件出示，使學(xué)生感受萬(wàn)很大。出示圖片。師：感覺(jué)萬(wàn)大多了吧。    師：十個(gè)一萬(wàn)是多少？出示圖片和“十個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)”（學(xué)生不由得發(fā)出驚嘆聲）師：十個(gè)十萬(wàn)呢？出示圖片和“十個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)”（學(xué)生不由得發(fā)出驚嘆聲）師：十個(gè)一百萬(wàn)呢？出示圖片和“十個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)”（學(xué)生更加驚嘆?。?/span>師：所以，同學(xué)們，要認(rèn)今天的大數(shù)啊，咱們就要學(xué)習(xí)一些新的計(jì)數(shù)單位，那就是……出示：指著讓學(xué)生讀。（萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)）師：那萬(wàn)所在的數(shù)位是……？（萬(wàn)位）十萬(wàn)所在的數(shù)位呢？（十萬(wàn)位）前面呢？手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生百萬(wàn)位、千萬(wàn)位。并貼示：萬(wàn)級(jí)的數(shù)位順序表。    師：還有比千萬(wàn)更大的計(jì)數(shù)單位嗎？（有。個(gè)別學(xué)生還說(shuō)出了“億”）是的，還有很多。（在千萬(wàn)、千萬(wàn)位前面板書(shū)省略號(hào)）這個(gè)我們以后再學(xué)。     三、 教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法    1. 了解計(jì)數(shù)器上的數(shù)位。師：同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)用這樣的方法（指向屏幕）表示計(jì)數(shù)單位，太麻煩了，好在我們有計(jì)數(shù)器。（出示一個(gè)五位的計(jì)數(shù)器）引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器。（用手指著引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）師：這里是……（學(xué)生逐一讀出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位）師：前面沒(méi)了，怎么辦，最簡(jiǎn)單，再加一個(gè)。（將兩個(gè)計(jì)數(shù)器合并成一個(gè)計(jì)數(shù)器）。    師：那這里是……（學(xué)生逐一讀出十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位）2、教學(xué)寫(xiě)數(shù)。師拔珠，學(xué)生寫(xiě)數(shù)：5萬(wàn)、95萬(wàn)、195萬(wàn)反饋：你是怎么寫(xiě)的？（95萬(wàn)時(shí)：這是幾位數(shù)？最高位是什么位？）師：剛才這幾個(gè)數(shù)都是先寫(xiě)多少，再寫(xiě)4個(gè)0。（板書(shū)：豎的虛線）那這個(gè)5表示多少？95呢？195呢？揭示：同學(xué)們，像這些都是表示多少個(gè)萬(wàn)的數(shù)，叫做整萬(wàn)數(shù)。（出示）整萬(wàn)數(shù)有什么共同點(diǎn)？為什么末尾都有4個(gè)0？除了末尾都是4個(gè)0，在寫(xiě)數(shù)的時(shí)候還有什么特點(diǎn)？我要你寫(xiě)5萬(wàn)，你就先寫(xiě)……，再寫(xiě)……，我要你寫(xiě)95萬(wàn)，你就先寫(xiě)……，再寫(xiě)……，也就是我要你寫(xiě)多少萬(wàn)，你就先寫(xiě)多少，再寫(xiě)4個(gè)0。4、其實(shí)這個(gè)方法是有一定道理的，按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位為個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)上的數(shù)就表示多少個(gè)一，萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位為……萬(wàn)級(jí)。當(dāng)然還有其它的數(shù)級(jí)（貼示），萬(wàn)級(jí)上的數(shù)就表示多少個(gè)萬(wàn)。你看這表示……這表示……（5萬(wàn)、95萬(wàn)、195萬(wàn)。）5、學(xué)生拔珠寫(xiě)數(shù)：引語(yǔ)：想玩游戲嗎？（想）請(qǐng)看屏幕：出示：（1）一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從195萬(wàn)一直數(shù)到206萬(wàn)師：那一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)，應(yīng)該在哪一位上拔呢？（一生拔，全班依次數(shù)出196萬(wàn)—200萬(wàn)），200萬(wàn)撥的對(duì)嗎？繼續(xù)！ 生繼續(xù)拔數(shù)出：二百零一萬(wàn)……二百零六萬(wàn)。給予評(píng)價(jià)。師：這個(gè)數(shù)會(huì)寫(xiě)嗎？（巡視）反饋：你是怎么寫(xiě)的？206在什么級(jí)上，那你的方法就是先寫(xiě)……再寫(xiě)……這兒為什么也有一個(gè)0?。?/span>還想玩嗎？（想）出示：十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從九百六十萬(wàn)數(shù)到一千零二十萬(wàn)。師：誰(shuí)來(lái)？我先幫你把960萬(wàn)拔好。（學(xué)生站在邊上）師：十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)，應(yīng)該在哪一位上拔珠？師生共同撥珠、讀數(shù)。師：拔的怎么樣？很好，給他掌聲。那1020萬(wàn)會(huì)寫(xiě)嗎？（反饋：寫(xiě)法。并提問(wèn)：它是幾位數(shù)，最高位是什么位？）課件出示。小結(jié)：通過(guò)上面的研究，我們發(fā)現(xiàn)：寫(xiě)一個(gè)整萬(wàn)數(shù)，只要先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)上的數(shù)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)上的4個(gè)0。6、 教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的讀法再次出示：（1）今年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，北京天安門(mén)廣場(chǎng)中外游客數(shù)量達(dá)到8201900人次。（2）10月1日，首都北京舉行大閱兵。接受檢閱的九九式坦克價(jià)值人民幣20500000元。 師：現(xiàn)在這兩個(gè)大數(shù)你會(huì)讀了嗎？ 同桌互相讀，看誰(shuí)讀的好。師：會(huì)讀嗎？這個(gè)數(shù)誰(shuí)來(lái)讀（指820萬(wàn)）！誒！對(duì)的！那這個(gè)數(shù)呢?。ㄖ?/span>2050萬(wàn)）真的會(huì)讀！那你們是用什么方法讀的？小結(jié)：像這樣的整萬(wàn)數(shù)，我們只要先把萬(wàn)級(jí)上的數(shù)和個(gè)級(jí)上的數(shù)分開(kāi)，看萬(wàn)級(jí)上是多少，就讀作多少萬(wàn)。那我們把這幾組數(shù)也來(lái)讀一讀。7、出示：87頁(yè)第3題。（自由讀）師：在讀每組前后兩個(gè)數(shù)的時(shí)候，有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？（可能出現(xiàn)）（整萬(wàn)數(shù)都比……）師：誒！這個(gè)發(fā)現(xiàn)不簡(jiǎn)單，那我們一起再來(lái)讀一讀。    三、反饋提升：1、看計(jì)數(shù)器寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。完成第2題。師：請(qǐng)看屏幕，你能根據(jù)圖寫(xiě)出這些數(shù)再讀一讀嗎？（反饋：寫(xiě)法。那我們一起讀一下。）2、完成第3題：讀一讀，畫(huà)一畫(huà)。（在作業(yè)紙上完成）450000、20190000師：那如果我給你這兩個(gè)數(shù)，你能在計(jì)數(shù)器上畫(huà)出來(lái)嗎？拿出抽屜里的作業(yè)紙，把它畫(huà)出來(lái)。（師顯示作業(yè)紙）（反饋：撥法。）3、 讀數(shù)并感受整萬(wàn)數(shù)的大小    師：同學(xué)們，生活中的大數(shù)還有很多。（出示圖片：國(guó)慶大閱兵時(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)的背景圖由80000名小學(xué)生用花樹(shù)組成的；天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的城市廣場(chǎng)，面積有400 000平方米。）同桌互相讀讀看。 師：①這個(gè)數(shù)怎么讀？（8萬(wàn)）知道80 000有多大嗎，（停頓）我們一個(gè)班有多少人？就算50人吧，要1600個(gè)這樣的班級(jí)才能湊滿80000人。（生驚訝）②那這個(gè)數(shù)怎么讀？（40萬(wàn)）想象一下，400000平方米有多大，我估猜我們碧波小學(xué)的面積大約有20190平方米。天安門(mén)廣場(chǎng)相當(dāng)于20個(gè)碧波小學(xué)那么大。   4、 寫(xiě)數(shù)并進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。    師：繼續(xù)讀。（出示） ①城鎮(zhèn)居民人均可支配收入由1949年的不足一百元提高到2009年的近二萬(wàn)元。②蘇州地區(qū)的汽車擁有量已經(jīng)突破一百八十七萬(wàn)輛，居全國(guó)前列。師：①讀了這兩句話你有什么感想？②這兩個(gè)數(shù)你會(huì)寫(xiě)嗎？（學(xué)生先寫(xiě)數(shù)，然后反饋）四、 全課小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)，寫(xiě)整萬(wàn)數(shù)時(shí)，要先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)里的數(shù)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)里的4個(gè)0；讀整萬(wàn)數(shù)的時(shí)候，先把萬(wàn)級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)上的4個(gè)0分開(kāi)，看萬(wàn)級(jí)上是多少，就讀作多少萬(wàn)。機(jī)動(dòng)：看看誰(shuí)是小博士？課件出示：（反饋：你寫(xiě)的數(shù)是多少？課件出示，你是怎么想的？誰(shuí)是小博士？）（1）、一個(gè)五位數(shù)，最高位上是3，其余各位上都是0。這個(gè)數(shù)是多少（2）一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位，最高位上是4，十萬(wàn)位上是7，其余各位上都是0.這個(gè)數(shù)是多少？（3）一個(gè)數(shù)從右往左數(shù)，第八位上是7,第六位上是2,其余各位上都是0.這個(gè)數(shù)是多少？

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