?河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題
注意事項(xiàng)：
本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r間 120分鐘，滿分120分。考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。交卷時只交答題卡。
一、積累與運(yùn)用(27分)
閱讀下面文段，完成1—3題。(14分)
八年級(7)班開展“少年與成長”主題演講活動，主持人小新同學(xué)準(zhǔn)備了開幕詞，請你幫他完善。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
少年，一個多么美好的詞語，讓人想到①(péngbó)生長的小樹、展翅欲飛的雛鷹、冉冉升起的朝陽。誦讀八下課文，我看見了這樣的“少年”：滿懷著“蒹葭蒼蒼， (1) 。 所謂伊人，在水一方”(《蒹葭》)的美好追求；擁有著“ (2) ，天涯若比鄰”(《送杜少府之任蜀州》)的曠達(dá)胸襟；展現(xiàn)著大鵬南徙時“ (3) ， (4) ”(《北冥有魚》)的凌云之姿；弘揚(yáng)著寒梅罹難后“ (5) ， (6) ?！?《卜算子·詠梅》)的堅(jiān)貞精神;最可貴的是,“少年”能長存“ (7) , (8) ”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)的為天下寒士謀溫飽的博大胸懷?？傊澜绲木?，會隨著這一聲聲“少年”，接踵而至。
今天，少年的我們正茁壯成長，請不要②緘默，不要悵惘；要埋頭苦學(xué)，也要③瞭望遠(yuǎn)方。
下面，我宣布，八年級(7)班“少年與成長”主題演講活動，正式開始！
1.根據(jù)拼音寫出①處的漢字，給②③處的加點(diǎn)字注音。(4分)
① ______② ______ ③ ______
2.請?jiān)跈M線(1)一(8)處填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洹?8分)
3.請仿照演講稿中畫波浪線的語句，在其后的橫線上續(xù)寫一句話，使前后語意連貫，格式準(zhǔn)確。(2分)
4.“讀文化經(jīng)典，成大器少年！”閱讀經(jīng)典可以照亮少年的成長之路。請根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)完成下列題目。(5分)
(1)結(jié)合《經(jīng)典常談》中《第一》的內(nèi)容，因形解意。請結(jié)合示例，推斷“明”的字義。(2分)



漢字
偏旁圖解
推斷字義
采

上面是手.下面是果樹.“采”本意為摘取。例如《關(guān)雎》一詩中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。
明



(2)如果為班級圖書角命名，名字中包括“采”“明”任意一個字，你會為班級圖書角取什么名字?請你說說命名理由。(3分)
5.這次演講比賽，你準(zhǔn)備的演講題目為“讀經(jīng)典悟思想，助力少年騰飛”，可是你的同桌小明卻說：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不難。閱讀經(jīng)典雖然對語文成績提升有幫助，可是需要很長一段時間才能出效果。中考、高考時間緊，學(xué)業(yè)重，閱讀經(jīng)典還是放到大學(xué)以后吧！”你如何說服小明?要求：語言簡明，有針對性，有說服力，100字左右。(4分)
6.下面是本次“少年與成長”主題演講活動的結(jié)束語：心中有光/可以助人致遠(yuǎn)/理想如炬/可以點(diǎn)燃心靈/一個人的心靈一旦被理想點(diǎn)燃/就會有百折不撓的雄心/滴水穿石的堅(jiān)韌/就可以向著未來奮勇前行
主持人朗誦時，舞臺屏幕上將同步播放能反映“理想使人奮勇向前”的文學(xué)作品人物及相關(guān)情節(jié)。
你認(rèn)為《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中的哪個人物最適合在此時播放?請結(jié)合原著說說理由。(不少于80字)(4分)
二、閱讀與欣賞(28分)
(一)請閱讀下面文章，完成第7—10小題。(16分)
嗩吶王
①嗩吶是豫東一帶很有名的樂器，我們這里有許多嗩吶藝人，他們走村串戶，誰家有了紅白喜事，便會請他們前去演出。
噴吶王，六十多歲了，是這一帶最有名的嗩吶藝人，打小就跟隨父親學(xué)藝，至今已吹奏了大半個世紀(jì)。嗩吶王一生未娶，只有一個撿來的兒子，大家習(xí)慣叫他“小嗩吶”，“嗩吶王”將“小嗩吶”視為己出，打小就教他吹奏嗩吶，父子二人相依相伴生活。
③隨著時代的發(fā)展，社會上各種各樣的演出團(tuán)隊(duì)多了，嗩吶這個行當(dāng)漸漸地不太為人看重了。
④面對這一切，嗩吶王絲毫不為所動。在他內(nèi)心深處，這把嗩吶不僅是他的營生，還牽系著他一生的追求，是他的命。而小嗩吶卻有點(diǎn)兒坐不住了，幾次他和嗩吶王商量，要嗩吶王把積蓄拿出來，辦一個歌舞團(tuán)，去掙大錢。但嗩吶王就是不答應(yīng)，氣得小嗩吶沖他大吼，你不是我親爹，把你的那些錢都帶到棺材里吧！ 小嗩吶決計和嗩吶王分開，自己帶了幾個人另起爐灶。 雖然還是演奏嗩吶，可心里卻總有不甘。
⑤這一天，南村的李伯過壽，又派人來請嗩吶王父子前去演出，讓父子二人再唱一出對臺戲。 并許下重彩，誰若勝了，獎彩頭十萬元，當(dāng)場兌現(xiàn)。
⑥小噴吶聽聞，真是氣不打一處來，同時心里暗暗較勁，發(fā)誓這次一定要贏。 原來，這李伯不知怎的，打從前年祝壽就為他們父子擺開擂臺，連續(xù)讓他們唱對臺戲，每次都拿出重彩，前兩年分別是三萬、五萬，今年一下子增加到十萬，前兩次的錢都被嗩吶王贏走了。小嗩吶對此又疑惑又氣惱。
⑦不過，這件事倒憋出小嗩吶的一番雄心壯志來，暗地里每日刻苦練功，發(fā)誓一定要打敗噴吶王，不知不覺技藝大增。所以，這一次他有信心打敗父親，把那十萬元彩頭贏過來。
⑧比賽這天，父子二人依然是和從前一樣，一上來就各不相讓，各展其能。二人從早上一直比賽到午后，嗩吶王干脆甩下上衣，赤膊上陣。 只見他頭上青筋亂跳，活像一只剝了皮的青蛙。 那邊小嗩吶也頭上冒汗，活像剛揭開的蒸籠。
⑨時間久了，嗩吶王漸漸露出敗象。一來他年紀(jì)大了，體力不支；二來他會的曲子沒有小噴吶多，最后不得不重復(fù)演奏一些曲子。眼看著觀眾一個個都到小嗩吶的臺子下，嗩吶王突然吹奏出一個極高的聲音，聲震屋宇，然后吐出一口鮮血，倒在臺上。
⑩小嗩吶見此，如夢方醒，他一把扔掉手中的嗩吶，跑到嗩吶王的臺子上，緊緊地抱住了父親。一陣混亂后，嗩吶王被抬回家里，當(dāng)晚就咽了氣。
?第二天一大早，李伯就來了。 當(dāng)他把十萬元交給小嗩吶時，被小嗩吶拒絕了。小嗩吶說，您老走吧，正是您老擺下這個擂臺，讓我親手害死了自己的父親，我恨您！
?豈料李伯沉吟了一陣，卻說出了這樣一番話：“孩子呀，你有所不知，這個擂臺是你爹讓我擺的呀！這幾年他看你不安心，心里很著急，就和我商量，設(shè)下這個擂臺，目的就是讓你苦練技藝，別丟下這門手藝！這錢，本來就是你爹放到我這里的，他不是不愿給你，他是想讓你靠自己的本事贏回去！”
?小嗩吶聽到這些，目瞪口呆，好一陣子才緩過神來，不禁轉(zhuǎn)回身，大叫一聲，爹呀———一下子撲到嗩吶王身上。
?嗩吶王出殯那天，附近的幾百名嗩吶藝人都趕來了。小嗩吶身穿重孝，手捧嗩吶走在前頭，幾百只嗩吶一起吹響，聲震曠野。
7.請按故事發(fā)展順序，梳理概括嗩吶王和小嗩吶之間發(fā)生的事情。(4分)
(1)老嗩吶將撿來的小嗩吶視如己出，傳授小嗩吶技藝；
(2);
(3)父子同臺競技，前兩次小嗩吶都敗下陣來，心有不甘；
(4) :
(5) ;
(6).
8.有人說這兩個比喻句寫得好，請說說好在哪里。(4分)
只見他頭上青筋亂跳，活像一只剝了皮的青蛙。 那邊小嗩吶也頭上冒汗，活像剛揭開的蒸籠。
9.文中插入⑥⑦兩段內(nèi)容，有何作用?(4分)
10.有人從這篇文章中讀到了深沉的父愛，有人讀到了傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和堅(jiān)守。請你結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
(二)閱讀下文,完成第11—13小題。(12分)
啄木鳥為什么不頭疼
①啄木是啄木鳥最主要的活動之一，它啄木的次數(shù)一天可達(dá) 12000次，頻率達(dá)到每秒20次，每次撞擊的減速力達(dá)到重力的 1200倍，這相當(dāng)于以每小時25公里的速度撞墻。如果我們?nèi)祟愊褡哪绝B那么干的話，毫無疑問將會導(dǎo)致腦震蕩、腦損傷、視網(wǎng)膜出血和視網(wǎng)膜脫落等一系列致命后果，啄木鳥又是如何避免的呢?
②啄木鳥的大腦比較小，體積小的物體的表面積相對就比較大，施加在上面的壓力就容易分散掉，因此它不像人的大腦那樣容易得腦震蕩。啄木鳥在啄木時，敲打方向十分地垂直，可避免因?yàn)榛蝿映霈F(xiàn)的扭力導(dǎo)致腦膜撕裂和腦震蕩。
③啄木鳥還進(jìn)化出了一系列的保護(hù)大腦和眼球免受撞擊的裝置。它的頭骨很厚實(shí)，但是骨頭中有很多小空隙，有點(diǎn)像海綿，可以減弱震動。大腦表面有一層膜叫軟腦膜，在它的外面還有一層膜叫蛛網(wǎng)膜，兩層膜之間有一個腔隙叫蛛網(wǎng)膜下腔。人的蛛網(wǎng)膜下腔充滿了腦脊液。但是啄木鳥的蛛網(wǎng)膜下腔很窄小，幾乎沒有腦脊液，這樣就減弱了震波的液體傳動。
④啄木鳥的下顎底部有軟骨，可以緩沖撞擊。它的下顎是由一塊強(qiáng)有力的肌肉與頭骨聯(lián)結(jié)在一起的，在撞擊之前這塊肌肉快速收縮，也起到了緩沖作用，讓撞擊力傳到頭骨的底部和后部，繞開了大腦。
⑤啄木鳥的眼睛結(jié)構(gòu)也十分巧妙。 高速攝像表明，在撞擊之前的一瞬間，啄木鳥眼睛的瞬膜會快速閉上，既避免了撞擊濺出的木屑傷害眼睛，又像一個安全帶一樣把眼睛裹住，免得眼睛確出來。 它的眼睛中的脈絡(luò)膜用一種黏多糖填滿空隙，能起到緩沖作用。在鳥類眼瞼上有一個像梳子一樣的梳膜，可能也能起到防震作用，因?yàn)樗坏┏溲?，就能暫時提高眼內(nèi)壓力，保護(hù)晶狀體和視網(wǎng)膜。
⑥最奇妙的是啄木鳥的舌頭。 它的舌頭極長，從上顎后部生出，穿過右鼻孔，分又成兩條，然后繞到頭骨的上部和后部，經(jīng)過頸部的兩側(cè)、下顎，在口腔中又合成一條舌頭。這樣的舌頭就像一條橡皮筋，能夠射出喙外達(dá)10厘米。顯然，這條長舌頭的主要用途是為了把蟲子從洞中鉤出來，但是在每次啄木之前收縮舌頭，就能吸收撞擊力，也是一個很好的緩沖裝置。
⑦達(dá)爾文在《物種起源》中一再感嘆啄木鳥身體構(gòu)造的巧妙：“啄木鳥攀登樹木并從樹皮的裂縫里捉捕昆蟲，我們能夠舉出比這種適應(yīng)性更加動人的例子嗎?”但是啄木鳥身體構(gòu)造比達(dá)爾文設(shè)想的甚至還要精巧得多。生物學(xué)家研究這樣的身體構(gòu)造，并非沒有實(shí)用價值。啄木鳥的身體構(gòu)造乃是在自然選擇作用下長期進(jìn)化的結(jié)果，是大自然用數(shù)百萬年的時間做的一個實(shí)驗(yàn)，研究它是如何巧妙地避免撞擊帶來的身體損傷，這對于改進(jìn)防止人類大腦損傷的保護(hù)設(shè)備，不無啟發(fā)。
11.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.第①段用一組具體的數(shù)字，突出了啄木鳥每天啄木的次數(shù)之多、頻率之高和減速力之大。
B.作者設(shè)想人類像啄木鳥那樣工作將會帶來的嚴(yán)重后果，是為了突出啄木鳥啄木不頭疼的特點(diǎn)。
C.文章通過說明大腦、下顎、眼睛、舌頭等部位的構(gòu)造，來揭示啄木鳥啄木而不傷身體的原因。
D.啄木鳥的舌頭最為巧妙，富有彈性，收縮時能吸收撞擊力，在啄木時發(fā)揮的緩沖作用也最大。
12.本文的題目好在哪里?(4分)
13.文章結(jié)尾指出，研究啄木鳥如何巧妙地避免撞擊帶來的身體損傷，對于改進(jìn)防止人類大腦損傷的保護(hù)設(shè)備很有啟發(fā)。請觀察下面的頭盔結(jié)構(gòu)圖，借助上文中的相關(guān)知識，解釋為什么頭盔要做這樣的設(shè)計。(6分)

文中的相關(guān)知識
頭盔為何要這樣設(shè)計？
啄木鳥的眼睛有一層瞬膜，在啄木時會快速閉上，避免了撞擊濺出的木屑傷害眼睛。
頭盔上的護(hù)目鏡就像啄木鳥眼睛上的一層瞬膜，可防止行駛過程中或受到撞擊時異物傷到眼睛。
啄木鳥頭骨中有很多小空隙，有點(diǎn)像海綿，可以減弱震動。
①
啄木鳥的下顎由一塊強(qiáng)有力的肌肉與頭骨聯(lián)結(jié)在一起，這塊肌肉能快速收縮，起到了緩沖作用，讓撞擊力傳到頭骨的底部和后部，不會傷及大腦。
②
啄木鳥在啄木時垂直敲打，可避免因晃動出現(xiàn)的扭力導(dǎo)致腦膜撕裂和腦震蕩。
③
三、古詩文閱讀(15分)
(一)閱讀下面文言文,完成14-17小題。(11分)
【甲】
世有伯樂，然后有千里馬。 千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人，
之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也！
(選自《馬說》)
【乙】
馬周少孤，家宴狹①。嗜學(xué)，善《詩》《春秋》。資曠邁②，鄉(xiāng)人以無細(xì)謹(jǐn)，薄之。 留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激③而西。舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨(dú)酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。
貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學(xué)，周為條二十余事，皆當(dāng)世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之?？停倚⑷艘??！钡奂凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣④。乃謁見，與語，帝大悅，詔直門下省⑤。明年.拜監(jiān)察御史，奉命稱職。 帝以何得人，賜帛三百匹。
(節(jié)選自《新唐書·馬周傳》)
【注釋】①竇狹(jùxiá):貧困。②曠邁:曠達(dá)豪邁。③感激:悲憤。④趣:通“促”,催促。⑤門下?。汗偈鹈Q，負(fù)責(zé)審查詔令，簽署奏章。
14.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.一食或盡粟一石 或王命急宣
B.才美不外見見漁人，乃大驚。
C.周為條二十余事 疏條交映
D.舍中郎將常何家 便舍船
15.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
馬之千里者，一食或盡粟一石。
16.這篇文章闡述了“伯樂”的重要性，為什么不叫《伯樂說》而叫《馬說》?(3分)
17.韓愈認(rèn)為如果沒有伯樂，千里馬的結(jié)局就是“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”，你認(rèn)同這句話嗎?請結(jié)合甲文和乙文簡述理由。(4分)
(二)閱讀下面古詩,完成18-19 小題。 (4分)
石壕吏
杜 甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：“三男鄴城戍。 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無寵裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。 急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊?！?br /> 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。 天明登前途，獨(dú)與老翁別。
18.下列對這首詩的解讀，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”總寫自己的所感，兩個“一何”分別強(qiáng)調(diào)了“怒”和“苦”的程度
B.詩歌主要通過老婦的“致詞”來反映他家的悲慘遭遇，從而表現(xiàn)戰(zhàn)亂給老百姓帶來的深重災(zāi)難。
C.老婦最后不得不去“急應(yīng)河陽役”這一結(jié)局，既透露著無奈，也表現(xiàn)了她的機(jī)智和對國家的愛。
D.這首詩敘議結(jié)合，在客觀敘述自己所見所聞的同事，又通過議論和抒情表達(dá)了對兵役制度的批判。
19.賞析“有吏夜捉人”一句。 (2分)
四、寫作與表達(dá)(50分)
20.根據(jù)要求作文。(任選其一)
(1)朱自清時隔多年才懂得父親含蓄笨拙的愛，史鐵生在母親走后才明白母親的良苦用心。即使最親近的人，懂得也不是一件容易的事。請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“懂你”為題，寫一篇記敘文。
要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
(2)生活中我們常常與“問題”相伴，每一次解決問題的過程就是一次積累智慧、獲得成長的過程，請以“問題就這樣解決了”為題，寫一篇記敘文。
要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
八年級語文參考答案
1.①蓬勃 ②jiān ③liào
2. （1）白露為霜（2）海內(nèi)存知己（3）水擊三千里（4）摶扶搖而上者九萬里（5）零落成泥碾作塵（6）只有香如故（7）安得廣廈千萬間（8）大庇天下寒士俱歡顏
3. 示例一：今天，中國正大步前進(jìn)，請不要閉塞，不要迷茫；要不忘初心，也要仰望星空。
示例二：今天，少年的我們正為夢遠(yuǎn)航，請不要彷徨，不要空想；要奮楫爭先，也要相倚為強(qiáng)?！緝?nèi)容上前后連貫1分，句式基本一致1分。共2分】
4. （1）“明”左邊是“日”，右邊是“月”，本義是日月交輝而大放光明之意，后引申為“明亮”。例如《石壕吏》一詩中，“天明登前途”中的“明”即“明亮”之意?！景驯玖x和引申義都寫出來對學(xué)生有難度。只要能寫出本義相近意思或者“明亮”之意都可給1分，舉出的例句有“明亮”之意即可給1分】
（2）示例一：明志?悅讀角：“明志”意為明確志向。書籍可以幫助我們明確內(nèi)心的目標(biāo)，堅(jiān)定自己的志向，在輕松的閱讀中，愉悅我們的身心。（2分）
示例二：博采書苑：“博采”意為廣泛采納。廣泛涉獵，吸取不同種類書籍中的精華可以幫助我們增長見識，修身立德，成為更好的自己。（2分）
【圖書角命名1分，名字要求體現(xiàn)“圖書角”，名字有健康向上的主題；解釋含有“明”“采”詞語的意思1分，分析1分】
5.示例：小明，經(jīng)典是前人智慧的結(jié)晶、人類文化的精華，閱讀經(jīng)典，吸取精華，對學(xué)習(xí)其他學(xué)科也有幫助；閱讀經(jīng)典還有助于我們開闊眼界，提高思想境界和認(rèn)知水平，一個人的眼界和認(rèn)知往往決定他所能達(dá)到的高度。閱讀經(jīng)典，早讀早受益啊?！痉瘩g小明觀點(diǎn)具有針對性1分，說理充分2分，語言簡明1分，共4分。符合題意和言語交際情境即可】
6.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾適合。因?yàn)樗跒槿祟惖慕夥哦窢幍睦硐胍I(lǐng)下，以鋼鐵般的意志直面了一系列的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難、病痛的折磨，都沒有能阻止他奮勇向前的腳步，他身上正體現(xiàn)著水滴石穿、不折不撓的精神。【結(jié)合情節(jié)內(nèi)容分析3分，體現(xiàn)與結(jié)束語的關(guān)系1分】
7.（2）時代變化，小嗩吶向往變革，老嗩吶堅(jiān)守傳統(tǒng)，二人發(fā)生爭吵，分道揚(yáng)鑣（1分）；
（4）父子第三次競技，小嗩吶占上風(fēng)，嗩吶王倒下（1分）；
（5）嗩吶王去世，小嗩吶明白父親的良苦用心（1分）；
（6）老嗩吶出殯，小嗩吶手捧嗩吶送葬，附近幾百名嗩吶藝人一齊趕來（1分）。
【每點(diǎn)1分，共4分，意思對即可】
8. 兩個比喻句都富有濃郁的生活氣息，與人物的生活環(huán)境相適應(yīng)（1分）。這兩個句子同樣在寫二人吹得賣力，競爭激烈，但是作者關(guān)注到的細(xì)節(jié)和選擇的喻體不同，符合各自的年齡特點(diǎn)（1分）。作者關(guān)注到嗩吶王演奏時暴起的青筋，將“嗩吶王”的頭部比作剝了皮的青蛙，形象生動地寫出嗩吶王吹奏時賣力的樣子，凸顯人物的好強(qiáng)和用心良苦，也側(cè)面反映了嗩吶王年老的生理特征（1分）。寫小嗩吶，作者關(guān)注到小嗩吶演奏時大汗淋漓、熱氣騰騰的樣子，將“小嗩吶”的頭部比作剛揭開的蒸籠，刻畫了小嗩吶演奏時認(rèn)真努力的樣子，體現(xiàn)他性格好強(qiáng)，急于成功，也體現(xiàn)小嗩吶旺盛的生命力（1分）。【每點(diǎn)1分，共4分】
9. 插敘補(bǔ)充李伯前兩年擺擂臺讓父子同臺競技，小嗩吶失敗后因疑惑、氣惱、不甘心而暗自下勁兒勤學(xué)苦練嗩吶技藝的事，為下文寫小嗩吶拼盡全力贏嗩吶王做鋪墊（2分）；交代小嗩吶對李伯連年擺擂臺的疑惑為后文埋下伏筆，與下文李伯揭開謎底相呼應(yīng)（設(shè)置懸念，李伯為何連續(xù)三年擺擂臺，還專門讓嗩吶王父子二人同臺競爭，吸引讀者閱讀興趣）（2分）；上文寫到李伯許下重彩要父子同臺競賽，這里又宕開一筆，推遲對比賽場景和結(jié)果的敘述，讓情節(jié)有了跌宕之感，更加引人入勝；（2分）豐富了嗩吶王和小嗩吶的形象，嗩吶王兩勝小嗩吶，不愧為技藝高超的“嗩吶王”，小嗩吶暗中苦練技藝，具有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，也凸顯了嗩吶王刺激兒子傳承嗩吶藝術(shù)的用心良苦?！久奎c(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)得4分】
10. 示例一：我從這篇文章中讀到了深沉的父愛。嗩吶王將小嗩吶視如己出，父子二人相伴相依生活；（1分）嗩吶王為了讓兒子安下心來，不惜請人“演戲”，騙小嗩吶苦學(xué)技藝，這是父親的一片苦心；（1分）即使小嗩吶心生怨念，嗩吶王仍然將自己的全部家當(dāng)都留給了兒子，這是父親在用自己的方式向兒子表達(dá)深沉的愛意；（1分）文章在矛盾沖突中塑造父子關(guān)系，表現(xiàn)了父愛的含蓄隱忍和偉大。（1分）【每點(diǎn)1分，共4分】
示例二：我從這篇文章中讀到了傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和堅(jiān)守。即使時代變遷，嗩吶受到了人們的忽視，但是嗩吶王依然堅(jiān)守傳統(tǒng)手藝；（1分）文章通過對一老一少兩代藝人的敘寫，展現(xiàn)了在時代變遷中傳統(tǒng)手藝面臨的境遇；（1分）文章最后，嗩吶王用自己的方式促使小嗩吶苦學(xué)技藝，小嗩吶也在傳承和堅(jiān)守著技藝；（1分）嗩吶王出殯那天，幾百只嗩吶一起吹響，聲震曠野，這是嗩吶行人對堅(jiān)守技藝的嗩吶王的致敬，也暗示嗩吶事業(yè)將繼續(xù)得到傳承和發(fā)揚(yáng)。（1分）
【任何觀點(diǎn)均可，一點(diǎn)一分；兩個方面都答，亦可給分。共4分】
11. D（2分）
【“在啄木時發(fā)揮的緩沖作用也最大”與原文不符合，因此不對?！?br /> 12.①以問句引發(fā)讀者思考“啄木鳥不頭疼”的原因，有助于激發(fā)讀者閱讀探究的興趣；②“不頭疼”是擬人化的說法，實(shí)指啄木鳥不會因每天啄木而出現(xiàn)腦損傷、腦震蕩等致命后果，明確了所要說明的現(xiàn)象原理（說明了啄木鳥的獨(dú)特之處）；③以“為什么啄木鳥不頭疼”為標(biāo)題，生動簡明地概括了本文的主要內(nèi)容。【任意1點(diǎn)得2分，意思對即可；共4分。如有其他答案，言之成理亦可】
13.①頭盔中的海綿緩沖層就像啄木鳥那有著很多小空隙的頭骨一樣，在受到撞擊時能起到減震作用。②頭盔的護(hù)顎就像啄木鳥的下顎，能將撞擊時受到的撞擊力傳到頭盔上，避免傷及大腦。③松緊調(diào)節(jié)和帽帶能增強(qiáng)頭盔的穩(wěn)定性，撞擊中可避免因晃動出現(xiàn)的扭力而造成頭部損傷。【每點(diǎn)2分，共6分】
14.A
【A.都為副詞，均譯為“有時”；B.同“現(xiàn)”，動詞，顯現(xiàn)/動詞，看見；C.動詞，分條陳述/名詞，枝條；D.動詞，居住/動詞，舍棄；故選A?！?br /> 15．日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。
【關(guān)鍵詞：食，動詞，吃?；颍袝r。關(guān)鍵詞翻譯正確1分，句子通順1分】
16.因?yàn)槲恼碌闹黧w內(nèi)容是闡述千里馬的特性、遭遇和結(jié)局，目的是以“馬”喻人，揭露當(dāng)時人才受壓抑的不合理狀況，說明對人才要給予優(yōu)厚的待遇，所以叫《馬說》更合適。【能說出文章主要圍繞千里馬的特性、遭遇和結(jié)局來闡述1分，能答出以“馬”喻人，揭露當(dāng)時人才受壓抑不合理狀況（結(jié)合背景），要給予人才優(yōu)厚待遇2分】
17．示例一：我不認(rèn)同韓愈的觀點(diǎn)。因?yàn)樗讶松蓴⊥耆珰w結(jié)為外因，忽視了內(nèi)因的作用。乙文中的馬周精通《詩》《春秋》，很有見識，堪稱“千里馬”，他曾被鄉(xiāng)里人看不起，被縣令羞辱，被旅店主人嫌棄，但他并不因此消沉，而是積極為自己尋找機(jī)會，最終通過幫助主人常何陳述政事得失而展露出卓越的見識和才華，博得唐太宗的賞識與重用，成為一匹有所作為的千里馬?！灸艽鸪鲰n愈把自己成敗完全歸結(jié)為外因，忽視內(nèi)因2分，能在理解文意基礎(chǔ)上具體描述馬周所遭受種種不公正待遇1分，能答出自己從不消沉，一直為自己尋找機(jī)會，最終得到唐太宗賞識重用1分】
示例二：我認(rèn)同韓愈的觀點(diǎn)。乙文中的馬周博學(xué)多識，堪稱“千里馬”，卻被鄉(xiāng)里人看不起，被縣令羞辱，被旅店主人冷落。所幸他最后遇到了中郎將常何，受到了他的信任和推薦，才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的見識和才華，博得唐太宗的賞識與重用。馬周正是因?yàn)橛鲆娏顺：?、唐太宗這兩位伯樂，才沒有被埋沒，倘若一直受到冷遇，其結(jié)局也可能與“常馬”一樣?！灸茉诶斫馕囊饣A(chǔ)上具體描述馬周遭受種種不公正待遇1分，能答出馬周有幸遇見自己的伯樂——常何、唐太宗，最終受到重用1分，能分析出馬周如果一直沒有遇見自己的伯樂，最終結(jié)局可能與“常馬”一樣2分】
參考譯文：
【甲】
世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。
日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？
不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！
【乙】
馬周幼年喪父成為孤兒，家里貧窮拮據(jù)。他十分喜愛學(xué)習(xí)，精通《詩經(jīng)》《春秋》。他性格開朗豪邁，鄉(xiāng)里的人都認(rèn)為他不講究小節(jié)，看不起他。馬周客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走。住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎將常何家中。
貞觀五年，唐太宗下詔百官談?wù)摮檬А３：问且粋€武將，沒有什么學(xué)問，馬周為他列舉了20多件事，都是切中時務(wù)的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人?！碧铺诰驼僖婑R周，過一段時間還沒到，太宗接連派使者去敦促了四次。等到馬周前來拜見，與他談話，太宗非常高興，下詔讓他入職門下省。第二年，又拜馬周為監(jiān)察御史，馬周接受了命令，并且很勝任這一職務(wù)。太宗因?yàn)槌：味玫今R周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。
18.D
19.“捉人”一詞既體現(xiàn)了官吏征兵時的粗魯、蠻橫無理，不待人有絲毫言語，就被強(qiáng)迫當(dāng)兵，手段狠毒，又表現(xiàn)了百姓不愿意征戰(zhàn)沙場，厭惡戰(zhàn)爭，作者在如實(shí)描繪之中暗含揭露、批判之意，為下文老翁“逾墻而走”埋下伏筆。這一句，既是敘事也是諷刺和暴露，其中包含著詩人的憎恨，并且喚起讀者的憎恨。
【賞析“捉人”時，體現(xiàn)官兵的態(tài)度1分，百姓的情感1分，作者的情感1分，為下文埋伏筆1分。答出任意2點(diǎn)給2分】
20. 作文。
分項(xiàng)
等級

文體
主題與內(nèi)容
（25分）
結(jié)構(gòu)與表達(dá)
（20分）
書寫與標(biāo)點(diǎn)
（5分）






A
（21—25分）
（17—20分）
（5分）
記
敘
文
（1）
①能突出是怎樣懂得的、所懂的內(nèi)容，以及懂之后的感受；②能傳達(dá)出真實(shí)的感受和心理，情感真摯，沒有無病呻吟之感；③符合普適性的價值取向。
①敘事完整，詳略得當(dāng)，描寫真實(shí)，有畫面感；②行文自然，脈絡(luò)清晰；③沒有無意義的套話、堆砌或湊字嫌疑；④語言準(zhǔn)確、流暢、生動，能較好地表情達(dá)意，沒有明顯的語病。



①書寫清晰整潔，只有個別錯別字（重復(fù)錯誤不計，下同）和較少涂抹；②能恰當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)表情達(dá)意。
記
敘
文
（2）
①能突出問題解決的過程；②能傳達(dá)出真實(shí)的感受和心理，情感真摯，沒有無病呻吟之感；③符合普適性的價值取向。
①敘事完整，詳略得當(dāng)，描寫真實(shí)，有畫面感；②行文自然，脈絡(luò)清晰；③沒有無意義的套話、堆砌或湊字嫌疑；④語言準(zhǔn)確、流暢、生動，能較好地表情達(dá)意，沒有明顯的語病。
B
記
敘
文
（1）
（16—20分）
（13—16分）
（4分）
①能較為完整地體現(xiàn)是怎樣懂得的、所懂的內(nèi)容，以及懂之后的感受；②能傳達(dá)出真實(shí)的感受和心理，不空洞，不虛假；③符合普適性的價值取向。
①敘事基本完整，重點(diǎn)突出；②行文脈絡(luò)基本清晰；③語言準(zhǔn)確、流暢，能有效地表情達(dá)意，語病不超過兩處。



①書寫清晰，涂抹不多，有兩三個錯別字；②標(biāo)點(diǎn)使用基本正確、規(guī)范。
記
敘
文
（2）
①能將問題解決的過程大致呈現(xiàn)出來；②能傳達(dá)出真實(shí)的感受和心理，不空洞，不虛假；③符合普適性的價值取向。
①敘事基本完整，重點(diǎn)突出；②行文脈絡(luò)基本清晰；③語言準(zhǔn)確、流暢，能有效地表情達(dá)意，語病不超過兩處。
C
記
敘
文
（1）
（11—15分）
（9—12分）
（3分）
①能基本涉及怎樣懂得的、所懂的內(nèi)容，以及懂之后的感受；②表現(xiàn)出想自己的想法和心情，但只有只言片語；③符合普適性的價值取向。
①結(jié)構(gòu)基本合理，能注意詳略；②行文脈絡(luò)基本清晰；③語句基本通順，病句或表意不清的地方有三四處。


①字跡能辨認(rèn)，有四五個錯別字；②標(biāo)點(diǎn)使用不太規(guī)范。
記
敘
文
（2）
①能基本涉及展現(xiàn)問題解決的過程；②表現(xiàn)出自己的想法和心情，但只有只言片語；③符合普適性的價值取向。
①結(jié)構(gòu)基本合理，能注意詳略；②行文脈絡(luò)基本清晰；③語句基本通順，病句或表意不清的地方有三四處。
D
記
敘
文
（1）
（6—10分）
（5—8分）
（2分）
①能基本涉及怎樣懂得的、所懂的內(nèi)容，以及懂之后的感受；②表現(xiàn)出自己的想法和心情，但只有只言片語；③價值取向不健康。
①結(jié)構(gòu)不完整或有些混亂，導(dǎo)致主次不分、表意不明；②語句不夠通順，病句或詞不達(dá)意的地方超過五處，嚴(yán)重影響意思的表達(dá)。



①書寫潦草，不易辨認(rèn)；卷面臟亂，錯別字超過六個；②標(biāo)點(diǎn)符號使用隨意。
記
敘
文
（2）
①能基本涉及展現(xiàn)問題解決的過程；②表現(xiàn)出自己的想法和心情，但只有只言片語；③價值取向不健康。
①結(jié)構(gòu)不完整或有些混亂，導(dǎo)致主次不分、表意不明；②語句不夠通順，病句或詞不達(dá)意的地方超過五處，嚴(yán)重影響了意思的表達(dá)。
E
記
敘
文
（1）（2）
（0—5分）
（0—4分）
（0—1分）
【以下情況出現(xiàn)任意一種即歸入此等級】
①所寫作文完全跟該題目無關(guān)；②被證明確系抄襲；③東拉西扯，隨意拼湊，完全不知道要表達(dá)什么；④價值觀嚴(yán)重錯誤（宣揚(yáng)、贊美有悖于真善美的價值取向）。
①結(jié)構(gòu)非?；靵y或字?jǐn)?shù)不足100字的殘篇（指剛寫了個開頭，尚未進(jìn)入正題，或不知所云的作文）。
②語句不通，病句連篇，讓人閱讀、理解困難。
①書寫潦草凌亂，嚴(yán)重影響閱讀；錯別字太多；②不會使用標(biāo)點(diǎn)符號，如一逗到底等。

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