所謂的救亡圖存運(yùn)動(dòng)是指國(guó)家面臨生死危難時(shí)發(fā)起挽救國(guó)家的行動(dòng)。在近代中國(guó),從晚清開始,國(guó)家逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。近代救亡運(yùn)動(dòng)從守舊派的“尊王攘夷”發(fā)展到洋務(wù)派的“自強(qiáng)”“求富”,再發(fā)展到維新派“尋求富強(qiáng)”,體現(xiàn)出一種遞進(jìn)的嬗變軌跡。中華民族的民族意識(shí)和國(guó)家觀念逐漸增強(qiáng),“救亡圖存”成為時(shí)代的最強(qiáng)音,中華民族的涅槃重生再次拉開大幕。
一、晚清時(shí)期中國(guó)千年未有之變局及社會(huì)各階層的應(yīng)對(duì)1.變局之原因在西方列強(qiáng)的侵略下,工業(yè)文明傳入中國(guó),傳統(tǒng)農(nóng)耕文明受到嚴(yán)重沖擊。
3.社會(huì)各階層之應(yīng)對(duì)
二、明清以來的西學(xué)東漸與近代中國(guó)的思想解放
〔2020天津卷,17(節(jié)選)〕閱讀材料,回答問題。材料一　19世紀(jì)70、80年代,清政府向美國(guó)和歐洲分批派遣留學(xué)生,總計(jì)200余人。留學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)軍事或與之密切相關(guān)的各門專業(yè)知識(shí)①。多數(shù)人回國(guó)后憑借西學(xué)專長(zhǎng),得到了清政府的重視和任用,如嚴(yán)復(fù)、詹天佑等。——摘編自《近代留學(xué)生與中外文化》材料二　甲午戰(zhàn)后,赴日留學(xué)出現(xiàn)高潮,到1905年,留日學(xué)生達(dá)8 000余人,其中多為自費(fèi)②。在孫中山發(fā)動(dòng)反清革命中留日生成為骨干力量,辛亥革命時(shí)留學(xué)生起到了關(guān)鍵作用,如鄒容、黃興等。民國(guó)時(shí)期,從世界各國(guó)歸來的留學(xué)生成為社會(huì)變革的核心力量。他們中涌現(xiàn)出一批中國(guó)現(xiàn)代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的奠基者和代表人物,而且隨著中國(guó)革命的發(fā)展,產(chǎn)生了一些馬克思主義理論家和革命家③。?——摘編自《百年留學(xué)潮與中國(guó)現(xiàn)代化》
根據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出近代留學(xué)生留學(xué)和歸國(guó)情況的變化及其歷史背景。
參考答案 變化:從主要學(xué)習(xí)技藝到全方位向西方學(xué)習(xí);從服務(wù)于晚清政府到投身于社會(huì)革命;由政府派遣到多渠道留學(xué),人數(shù)由少到多。背景:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展;民族危機(jī)加深;資產(chǎn)階級(jí)革命高漲;新民主主義革命興起。
(2022山東棗莊三模)閱讀材料,回答問題。材料晚清的教育改革

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