?義務教育學校學生發(fā)展質量監(jiān)測2023年春季學期測評試題
七年級語文
（滿分120分，時間120分鐘）
注意事項：
1．本試卷共8頁。答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。
2．選擇題，須用2B鉛筆把答題卡上對應題號的答案標號涂黑。如需改動，請先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。
3．非選擇題，須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案須寫在答題卡各題目指定的區(qū)域內，答在區(qū)域外或試卷上均不得分。
一、積累與運用（12分）
閱讀下面的文字，完成1~3題。
宛轉的濁流，怒吼的狂瀾，流淌著黃河兒女的堅強不屈；[1]“之字形”的火把，山路上的酣夢，見證著紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的艱難與樂觀。_____（氣沖斗牛/氣字軒昂）地“說”，昂首挺胸地“做”，詮釋著民主戰(zhàn)士——聞一多的勇敢無畏；[2]斑斕的山雕、奔馳的鹿群，聆聽過黑土地赤子——端木蕻良的崢崢誓言；[3]神秘的羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，曾記載鄧稼先和同事們嘔心瀝血的每一個日夜，浩瀚的太空，_____（廣大/廣袤）的宇宙，留下了楊利偉和同伴們探索的身影……[4]一代人有一代人的長征，他們都是“最可愛的人”。那么，我們這一代人的長征又是什么呢？
1．下列詞語的字形和加點字的注音，全都正確的一項是（ ）（2分）
A．宛（wán）轉 流淌 昂首挺胸
B．聆（líng）聽 酣夢 崢崢誓言
C．羅布泊（bō） 斑斕 馬革裹尸
D．浩瀚（hàn） 奔馳 嘔心瀝血
2．依次選用括號內的詞語，恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
A．氣宇軒昂 廣袤 B．氣沖斗牛 廣大
C．氣沖斗牛 廣袤 D．氣宇軒昂 廣大
3．下列對文段中4句話標點符號使用的判斷，正確的一項是（ ）（2分）
A．第[1]句，使用不當 B．第[2]句，使用正確
C．第[3]句，使用正確 D．第[4]句，使用不當
4．下列各項，有語病的一項是（ ）（2分）
A．周末的科技館之行，既讓同學們了解了前沿科技發(fā)展態(tài)勢，又激發(fā)了對科學的興趣。
B．調查發(fā)現(xiàn)，近來健康知識傳受到更多歡迎，居民的健康消費意識明顯增長。
C．大型圖書《美術經(jīng)典中的黨史》，以寶貴的學術價值、典雅的藝術魅力而受到關注。
D．香港首次舉辦小學生普通話水平考級，來自30所小學的百余名學生參加了首場考試。
5．依次填入下面橫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分）
閱讀有些像搏斗，這種搏斗給予我們力量。_____________________，蓬勃了自身，積蓄著從未有過的力量。
①在閱讀中，我們征服或被征服
②但思維的力度卻在爭執(zhí)中變強
③我們極力想尋出破綻，作者則千方百計把讀者思想納入它的模具
④閱讀的時候，我們不斷同作者爭辯
⑤在這種智力的爭斗中，我們往往敗下陣來
A．①③④⑤② B．①②⑤③④ C．④③⑤②① D．⑤①④③②
6．下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．文言文中的稱謂語非常豐富。有自稱，如“孤”“鄙人”“在下”等；有對他人的愛稱、敬稱，如“卿”“大兄”等。
B．銘是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體?！堵毅憽繁闶谴朔N文體的代表性作品。
C．《驛路梨花》一文，題目借用“驛路梨花處處開”的名句?！绑A路”又叫“驛道”，為古時傳遞政府文書等用的道路。
D．《夢溪筆談》一書反映了我國古代特別是南宋時期的科技成就。《活板》選自其中，介紹了我國古代的活字印刷技術。
二、綜合性學習（7分）
2023年全國教育工作會議提出，要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。育英中學開展“與經(jīng)典同行”系列閱讀活動，請你參加并完成活動任務。
【活動一：讀有所選】
7．活動啟動儀式上，校長在致辭中以如下三段話啟發(fā)同學們閱讀時要選擇合適的書籍。從中你發(fā)現(xiàn)，閱讀時應如何選擇書籍？請簡要概括。（3分）
書如同食物一樣，“營養(yǎng)+美味”是比較理想的狀態(tài)，對于書籍來說，“營養(yǎng)”就是思想性。思想性既體現(xiàn)知識性，又體現(xiàn)作品的教育意義，承載著價值觀和人文精神。思想性是讀物的“鹽”和“魂”，是好書的第一屬性。
“美味”是指趣味性。趣味性不單純是純粹的娛樂和消閑，而是有吸引人的厚實內容，有能夠為讀者補鈣的精神元素。書籍沒有趣味性，難以吸引讀者；只有所謂的趣味性，可能會影響書籍的品位、境界；而真正的趣味性一定是以深刻的思想和精神境界打底的
適配性指要尊重和按照認知規(guī)律和成長規(guī)律來選擇書籍。每個學生都有自己的認知水平，思維能力，一般不能超越年齡，認知和接受能力去“拔苗助長”。這正如同豐子愷先生所說的，不要把孩子培養(yǎng)成“小大人”一樣。選擇書籍時適合自己也很重要。
【活動二：筆有所記】
8．不動筆墨不讀書。閱讀過程中，你摘抄了下面一段文字，并對選段進行精讀，制作成了一張讀書卡片。
六月十五那天，天熱得發(fā)了狂，太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。他在院子里看了看那灰紅的天，喝了瓢涼水就走出去。
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣連接起來，結成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化……
我的發(fā)現(xiàn)：“他”指_____________________。從作品下文看，選段的作用是：________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
三、古代詩文閱讀（29分）
（一）課內文言文閱讀（本題共2小題，4分）
閱讀下面的文言文，完成9~10題
愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹，予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，[1]中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也，噫！菊之愛，陶后鮮有聞。[2]蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
9．下列加點詞語的意思和用法，相同的一項是（ ）（2分）
A．出淤泥而不染 結友而別（《孫權勸學》）
B．濯清漣而不妖 滄浪之水濁兮，可以濯我足（春秋戰(zhàn)國時期民歌）
C．香遠益清 自以為大有所益（《孫權勸學》）
D．陶后鮮有聞 屢見不鮮（成語）
10．下列相關理解與表述，有誤的一項是（ ）（2分）
A．將畫線句[1]譯成現(xiàn)代漢語：內部貫通，外部筆直，沒有藤蔓，沒有枝莖。
B．將畫線句[2]譯成現(xiàn)代漢語：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
C．文章側重寫三種花的品格，以牡丹反襯，用菊花正襯，意在突出蓮的高潔。
D．選文寫蓮，旨在托物言志，借以表達作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。
（二）課外文言文閱讀（本題共4小題，9分）閱讀下面的文言文，完成11~14題。
陸子①既老且病，猶不置讀書，名其室曰“書巢”。客有問曰：“子幸有屋以居，牖戶②墻垣，而謂之巢，何邪？”陸子曰：“子之辭辯矣，顧③未入吾室。吾室之內，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不④覿，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝或至不得行，輒自笑曰：‘此非吾所謂巢者邪？’”乃引客就觀之?？褪疾荒苋?，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！笨腿ィ懽訃@曰：“天下之事，聞者不如見者知之為詳，見者不如居者知之為盡。吾儕⑤未造⑥道之堂奧⑦，自藩籬之外而妄議之，可乎？”因書以自警。
（選自《書巢記》，有改動）
[注釋]：①陸子：陸游自稱。②牖戶：指窗戶和門。③顧：看。④覿（dì）：相見。⑤濟：同輩，同類人。⑥造，到，去。⑦道之堂奧：指道的精微之處。堂奧，房屋正中偏前的廳堂之中，此處借指道的精微之處。
11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（2分）
A．間有意/欲起/而亂書圍之/如積槁枝/或至不得行
B．間有意欲起/而亂書圍之如積槁枝/或至/不得行
C．間有意/欲起而亂書/圍之如積槁枝/或至/不得行
D．間有意欲起/而亂書圍之/如積槁枝/或至不得行
12．下列對文中加點詞語的理解與表述，正確的一項是（ ）（2分）
A．“此非吾所謂巢者邪”的“邪”，與《孫權勸學》“……為博士邪”的“邪”用法不同。
B．“未嘗不與書俱”中的“嘗”，與《賣油翁》一文中“嘗射于家圃”的“嘗”意思不同。
C．“信乎其似巢也”中的“信”，與“人而無信，不知其可也”一句中的“信”意思相同。
D．“因書以自警”中的“以”，與《活板》中“以各一板內有重復者”的“以”用法相同。
13．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
陸子既老且病，猶不置讀書，名其室曰“書巢”
14．這個故事給你什么啟示？請用自己的話回答。（2分）
（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）
閱讀下面兩首詩歌，完成15~16題。
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
塞上聽吹笛
高適
雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落①，風吹一夜?jié)M關山。
[注釋]：①《梅花落》，漢樂府橫吹曲，抒離情。
15．下列關于兩首詩歌的理解與表述，不正確的一項是（ ）（2分）
A．第一首全篇緊扣一個“聞”字抒寫感受，第二首則從“聽”字入筆并扣其抒情達意。
B．第一首中的“玉笛”是對笛子的美稱；第二首中的羌笛音色清脆高亢并有悲涼之感。
C．第一首中笛子吹奏的是《折楊柳》曲，第二首中暗點笛子吹奏的樂曲為《梅花落》。
D．第一首中的“何人”首先指詩人自己，第二首中的“胡天”點詩題中“塞上”二字。
16．第二首詩中的哪兩句與第一首詩中“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”有異曲同工之妙？
請寫出并賞析這兩句詩。（4分）
（四）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）
17．補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）
（1）獨坐幽篁里，_____________________。 （王維《竹里館》）
（2）宣室求賢訪逐臣，_____________________。 （李商隱《賈生》）
（3）_____________________，_____________________。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
（4）《游山西村》一詩中描寫鄉(xiāng)土風俗，反映淳樸民風的句子是：“_____________________，_____________________。
（5）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽寧靜的語句是：“_____________________，_____________________。
（6）古詩詞中不乏登高抒懷名作。請寫出你積累的其中相對完整的兩句：“_____________________，_____________________。
四、現(xiàn)代文閱讀（22分）
（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）
在“致敬中國航天員首飛太空20周年”主題閱讀中，小組同學讀到下面的文字。請你一起閱讀，并完成18~20題，匯報閱讀所得。
文本一：
①地球真的太漂亮了，漂亮得無可比擬，以前不知道文學描寫中“美得讓人窒息”是什么情形，而此時我真的是屏住呼吸，久久看著眼前的景象，心里激動得不得了。
②在太空的黑幕上，地球就像站在宇宙舞臺中央那位最美的大明星，渾身散發(fā)出明亮而奪人心魄的光芒，她披著淺藍色的紗裙和白色的飄帶，如同天上的仙女緩緩飛行。我無法形容內心的喜悅和傾慕，養(yǎng)育我們的地球母親，您太完美了！我仔細端詳這美麗的星球，生怕錯過一處風景，我深知這是億萬中華兒女夢寐以求的美景，而這唯一的機會幸運地降臨到我身上，我一定要替所有中國人好好看看她，我一邊看，一邊不停地按動相機的快門，我要留下所有我見到的奇異景色。
（節(jié)選自《天地九重》，楊利偉，有改動）
文本二：
①中國航天科技集團火箭發(fā)動機焊接車間班長高鳳林在一次演講中分享了一組數(shù)據(jù)：火箭燃料輸送管厚度僅0．08毫米，比一張普通的A4打印紙還薄，焊點寬度0．16毫米，要在這毫發(fā)之間完成焊接，誤差時間必須控制在0．01秒以內，且一組發(fā)動機3萬次的焊接過程中，不允許一絲一毫的不嚴謹，更不允許失敗一次。
②2004年“嫦娥工程”正式啟動，2011年“天宮一號”發(fā)射升空，2020年“北斗三號”全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)開通，2021年“祝融號”成功登陸火星。“神舟”入空，“嫦娥”問月，“天宮”攬勝，“北斗”指路，“祝融”探火……大國工程被賦予一個個詩意的名字，大國重器被刻上一個個詩意的符號，把屬于中國人民的特有浪漫寫在了太空。
（根據(jù)相關報道選編》
文本三：
①5月30日9時31分，神舟十六號載人飛船成功飛天，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名航天員開啟預計5個月的“太空出差”。
②比天空更加廣闊的，是中國航天人的夢想與胸懷。2018年，當戴眼鏡的博導桂海潮得知我國要選拔首批載荷專家，當即報了名?！拔以?jīng)夢想著，有一天能把自己熱愛的科研工作搬到太空去。得知國家要選拔首批載荷專家，我毫不猶豫地報了名?！苯衲?，他成為首位登上太空的載荷專家。以夢為舟，在這之前我已無數(shù)次在想象中遨游太空，這就是中國航天人。
③本次三人組中，57歲的指令長景海鵬第四次問鼎太空。為了能第四次圓夢，7年里，景海鵬沒有耽誤過訓練。每天600個俯臥撐、600個仰臥起坐、上千次跳繩，已成為他的標配；飛行手冊、操作指南70多本，指令成千上萬條，一切都已爛熟于他的心。從神舟一號順利升空，為中國航天“破題發(fā)端”，到如今神舟十六號載人飛船開啟“太空之旅”，以奮進筑夢，擦亮每一次旅程，這就是中國航天人。
④此次，兩位首次飛天的航天員朱楊柱、桂海潮都僅37歲，他們年輕的臉龐上閃爍著自信的光芒。作為指令長和老大哥的景海鵬與兩位戰(zhàn)友年齡相差20歲，在這個“跨代組合”的乘組中，他曾坦言彼此之間并沒有陌生感，也沒有距離感，更沒有代溝：“我們在一起已經(jīng)訓練了一年多，配合得非常默契，三個人團結得就像一家人、像一個人，因為我們的目標是1+1+1=1?！?br /> （根據(jù)相關報道選編）
18．文本一第②段中加點的“端詳”一詞蘊含著“我”欣賞美麗地球時怎樣的情感？（3分）
19．文本二告訴我們，中國航天是嚴謹?shù)?，也是浪漫的。你如何理解這份浪漫？（3分）
20．閱讀文本三，小組同學被航天員身上的優(yōu)秀品質深深吸引。請寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成21~24題。
接過銅旋子
華明玥
①去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人——一個14歲的青年。莊上人都親切地叫他“旋王”，夸贊他將銅旋子使得輕盈快適，比做了40年粉皮的孫老爹還要出神入化。
②一進作坊，就見正在忙碌的一家三口：老母親負責調糊，不停地攪動瓦缸里的綠豆糊漿，防止沉淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠片中的金屬盾牌一樣，平底，溜圓，寸把高的淺邊，散發(fā)著幽幽的紅銅色。只見小孫舀了一勺粉漿，注入銅旋子中，肩頭輕輕一搖，右手順時針接，左手逆時針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在銅旋子的底部迅速凝結，并長出雪花般晶瑩剔透的放射紋。
③小孫往左邊一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，銅的導熱性很強，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子分離，老孫輕輕一撥，粉皮像一片透亮的絲綢浸入涼水中，接著被輕輕擠出水分。不，也許我的比喻并不確切。老孫說：“粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它的調皮?！蔽蚁磧羰?，戴上白帽子，嘗試從銅旋子里“捉”粉皮，沒錯，它活泛得很，捉之滑手，擠之有韌性回彈，放入扎手的涼水中能迅速漂游，猶如一朵透亮而有仙氣的水母。
④小孫笑道：“一心一意做上兩年，你也一樣能應付自如，就像賣油翁說的——我亦無他，惟手熟爾?！迸赃叺男O媽媽心疼地說：“做咱這一行的，盼兒孫接手，又巴不得兒孫不肯接手。只因做這件事實在辛苦，只要第二天是個大晴天，一家人凌晨5點就要起身做粉皮，一到晌午就要收手；再做下去，當天的粉皮會晾不干，這批貨就算廢了。”她扳過兒子的手給我看——小孫戴露指手套的左手指尖是一層厚厚的繭，再一看，右手也是。銅旋子導熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡。
⑤老孫慢悠悠地唱起老祖宗留下的歌謠，將一張張薄如蟬翼卻又饒有筋力的綠豆粉皮移到長竹簾上，這些竹簾子一只只斜靠在院墻上，或平擱在長凳上，場院中像同時升起了幾百枚皎潔的圓月。
⑥太陽到了天心，一家人做完600張粉皮，連屋頂都被竹簾子占滿了。小孫說：“跟我們一起吃拌粉皮吧，想來你也看餓了?！辈艔你~旋子上捉下來的粉皮，與那些曬干后又泡發(fā)的粉皮口感不太一樣，口感更糯，彈性也更好，進入喉嚨后像一條滑跳的游魚。與此同時，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的粉皮糾纏在一起，在舌尖唱起了大開大闔的豫劇，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鮮爽痛快，
⑦我問小孫：“回來做粉皮，也是為了在爹娘的膝頭，吃一份這樣的美味吧？”小孫答：“就是家里的手工粉皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點可惜。2019年深秋，媽給我翻好了冬天的新被胎，讓我回家拿。我進門發(fā)現(xiàn)我爹在灶臺旁站久了，膝蓋竟然不會打彎，要扶著墻才能把竹簾子扛出去，用他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了。我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了。”
⑧此時，秋風平穩(wěn)安詳，農家場院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲。院墻上的野菊開得那么鮮活，更鮮活的，可能還有小孫爹娘欣慰的笑容。
（選自《南通日報》，有刪改）
21．下列對選文相關內容的理解與表述，正確的一項是（ ）（3分）
A．第④段中小孫的一番話告訴我們，他將銅旋子使得輕盈快適，只不過是熟能生巧而已。
B．第④段中小孫媽媽的一番話，反映了她為了家傳手藝不失傳只好讓兒子小孫接班的無奈。
C．第⑤段寫老孫慢慢悠悠地唱起老祖宗留下的歌謠，是為了說明晾粉皮工作是非常輕松的。
D．第⑥段畫線句，以“滑跳的游魚”喻剛捉下即涼拌入口的粉皮，突出其軟糯而富有彈性。
22．請賞析第②段中“輕輕一搖”“微微一蕩”兩處加點詞語的表達效果。（3分）
23．第③段為什么要寫嘗試從銅旋子里“捉”粉皮的體驗和發(fā)現(xiàn)？（3分）
24．在外的小孫為什么選擇接過銅旋子做起了粉皮？請結合全文內容作答。（4分）
五、寫作（50分）
25．閱讀下面的文字，按要求寫作。
魚兒不會因為看見鳥兒會走
就試著走在岸上
大象不會試著飛翔
野豬也不會爬到樹上
老虎有條紋，豹子有斑點
獅子兩樣都沒有
但沒有人希望它們是別的樣
大自然給每個生命
都贈送了一份特殊的禮物
而生命也因此更加富
有想想看，你得到的特殊禮物是什么？請以“我因____________而更加富有”為題寫一篇文章。
要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）自己確定立意，表達真情實感；（4）不套作，不抄襲；不在寫作中出現(xiàn)姓名、學校等個人信息；（5）600字以上。

義務教育學校學生發(fā)展質量監(jiān)測2023年春季學期測評試題
七年級語文參考答案與評分標準
1．D（2分，答對得分）
2．C（2分，答對得分）
3．A（2分，答對得分）
4．B（2分，答對得分）
5．C（2分，答對得分）
6．D（2分，答對得分）
7．選擇書籍時思想性第一，同時看其是否有真正的趣味性，并注意是否適合自己閱讀。
【評分標準】3分。每點1分，意思對即可；如答為“選擇書籍時要注意思想性、趣味性和適配性”之意，2分；其他酌情得分。
8．祥子（駱駝祥子）①極力描寫天氣酷熱、烈日暴曬，將祥子出車置于惡劣環(huán)境之中，襯托其不辭辛苦、勤勞能干；②推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫其在烈日下拉車的痛苦感受和暴雨來臨、雨中拉車的艱難作鋪墊。
【評分標準】4分。人物1分，出現(xiàn)錯別字不得分；作用3分，每個要點1分。意思對即可。
9．B（2分，答對得分）
10．A（2分，答對得分）
11．D（2分，答對得分）
12．D（2分，答對得分）
13．我年老而且多病，仍不放棄讀書，（我）把自己的居室取名叫“書巢”。
【評分標準】3分。置：放棄；名，取名、命名。每個半句1分，意思對即可。
14．凡事身居其中了解得最為詳盡，若沒有親自考察、研究，不可胡亂議論。
【評分標準】2分。每點1分，意思對即可。若答為“要像陸游一樣堅持讀書”之類，1分。
課外文言文參考譯文：
我年老而且多病，仍不放棄讀書，（我）把自己的居室取名叫“書巢”。有客人問我說：“您有幸有屋子居住，屋室有門窗墻壁，可是你卻稱它為‘巢’，這是為什么呢？”我說：“你的話很有道理，只是你沒進過我的屋子。我屋子里（的書），有的藏在木箱、書柜里，有的陳列在眼前，有的排列在床頭，俯仰觀看，環(huán)顧四周，沒有不是書的。我的飲食起居，疾病呻吟，悲傷憂慮，憤激感嘆，沒有不和書在一起的?？腿瞬粊?，妻子和兒女都不相見，連天氣風雨雷雹的變化也都不知道。偶爾想站起身，可亂書圍著我，如同堆積的枯樹枝，有時甚至到了不能走路的地步。于是自己笑著說：‘這不就是我所說的巢嗎？’”于是帶領客人進屋觀看?？腿碎_始不能進來，進來了又不能出去，于是也大笑說：“確實是像巢一樣啊?！笨腿穗x去之后，我嘆息說：“天下的事，聽說的不如看到的了解得詳細，見到的不如身居其中的了解得詳盡。我們這些人如果沒有到道的精微之處（去考察、研究），卻在藩籬之外胡亂議論，可以嗎？”于是寫下來警戒自己。
15．A（2分，答對得分）
16．詩句：借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。賞析：運用虛寫與夸張手法，以落梅花瓣飄落的虛景寫風傳《梅花落》笛曲、一夜之間傳遍關山，突出笛聲的吸引人和夜的安靜，表達了深切的思鄉(xiāng)之情。
【評分標準】4分。詩句1分，抄寫不完整或出現(xiàn)錯別字不得分。賞析3分，虛寫、夸張，答出一點即得1分；內容1分，情感1分；意思對即可。若詩句判斷錯誤，連同賞析整體不得分。
17．（1）彈琴復長嘯（2）賈生才調更無倫（3）萬里赴戎機關山度若飛
（4）簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存（5）苔痕上階綠草色入簾青
（6）示例一：不畏浮云遮望眼自緣身在最高層示例二：念天地之悠悠獨愴然而涕下示例三：欲窮千里目更上一層樓示例四：會當凌絕頂一覽眾山小
【評分標準】10分。每空1分，寫對得分；開放性默寫符合要求、書寫正確即可。
18．①驚嘆于地球之美，心情激動；②充滿喜悅、傾慕和贊美之情；③懷著珍惜與感恩之情。
【評分標準】3分。每個要點1分。意思對即可。
19．這份浪漫承載著中國人幾千年來對星空的豐富想象，包含著對美好的期盼和夢想逐步變成現(xiàn)實的自豪，見證著中國人星空探索的接續(xù)奮斗，體現(xiàn)著中華文化的一脈相承。
【評分標準】3分。每點1分，答對其中三點即得滿分。意思對即可。
20．①有遠大夢想并積極行動；②長久堅持，勇于奮進，不斷超越自己；③默契配合，團結一致。
【評分標準】3分。每個要點1分。意思對即可。
21．D（3分，答對得分）
22．準確地寫出小孫使銅旋子時動作幅度小、力道均勻，肩與左、右手配合默契，突出其技藝精湛。
【評分標準】3分。每點1分。意思對即可。
23．①借“我”捉粉皮的體驗和發(fā)現(xiàn)，寫出粉皮活、滑而又有韌性的特點；②側面突出小孫使銅旋子出神入化、一家人制作粉皮技藝高超；③自然引出下文小孫對自己使銅旋子的評價。
【評分標準】3分。每個要點1分。意思對即可。
24．①發(fā)現(xiàn)父親做粉皮時體力不支，心疼父親，不忍心讓父母繼續(xù)辛勞；②舍不得家傳四代的手藝失傳，覺得自己有責任傳承下去。
【評分標準】4分。每個要點2分。意思對即可。
25．作文閱評指導意見
（1）試題解讀
（1）試題解讀這是一則材料式半命題作文。材料意在啟示考生，每一個生命都有其獨特之處，要正確看待這一獨特之處，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的獨特之處及正向作用，使自己的生活和生命更加充實、富有。
給出的半命題，意在啟發(fā)考生思考自己所獲得的“禮物”與“更加富有”之間的邏輯關系，并取2材真實的生活經(jīng)歷和體驗，重在寫出其帶來了怎樣的“富有”、是如何帶來的。該題目既有限制性又有一定的開放性，貼近生活，關注生命，考查寫作能力的同時引導學生更好成長。

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