?2023年上學期八年級期末檢測試卷
語文科目
考生注意：本試卷共三道大題，22道小題，滿分120分，時量150分鐘。
2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，開啟了中國人第11次飛向太空的征程，這也是中國人又一次追光星辰大海。從古到今，中國人一直都是追光者，前方永遠有光。今天便讓我們遇見光，成為光！
一、積累與運用（共18分）
【赫赫之光，文化力量】中國文化源遠流長，中華文明博大精深，無論是漢字、成語、書法、經典著作、詩詞，還是某種特定的文化現(xiàn)象，它們都如一束“光”，閃爍在我們的頭頂，照耀著我們前行的路。
1. 文字是一種特殊的符號，不僅記錄信息，更加傳承文化。下列選項中字形和加點字音完全正確的一項是（ ）
A. 大部分的形聲字讀音都可以根據(jù)其聲旁確定，例如：湎懷（miǎn）、彷徨（huáng）
B. 有些生字我們很容易讀錯，如：推搡（sǎng）、棱（léng）角、矗（zhù）立、寒噤（jìn）。
C. 我們在書寫時要注意區(qū)分形近字，如“抉擇、狡辯、演繹、浮躁”是正確寫法。
D. 成語中的一些特殊字形，如“不修邊輻”不要寫成“不修邊幅”，“挑拔離間”不要寫成“挑撥離間”。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字音、字形。
A.湎懷（miǎn）——緬；
B.矗（zhù）立——（chù）；
D.不修邊幅，讀音是：bù xiū biān fú，意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。不要寫成“不修邊輻”了；
挑撥離間，讀音是：tiǎo bō lí jiàn，原指沒有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散布謠言，污蔑、中傷他人。不要寫成“挑拔離間”了；

故選C。
2. 成語凝練而寓意深刻，背后是故事和智慧。下列成語運用錯誤的一項是（ ）
夏日的夜晚，天空深邃，潔凈得如清水洗過，家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的戲臺上鑼鼓聲震耳欲聾，臺下所有人都伸長脖子、揚起腦袋，目眩神迷地看著臺上一出出熟悉的好戲。兒時的往事歷歷在目，這里的一切讓人們忘卻了川流不息的城市中的喧鬧迷離。
A. 震耳欲聾 B. 目眩神迷 C. 歷歷在目 D. 川流不息
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查成語運用。
A.震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。形容戲臺上的鑼鼓聲響，符合語境；
B.目眩神迷：形容所見情景令人驚異。這個詞和“熟悉”的相矛盾，不符合語境；
C.歷歷在目：意為遠方的景物清晰可見，或過去的事情仿佛已經重現(xiàn)在眼前。這里形容兒時往事，符合語境；
D.川流不息：形容行人、車馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。這里形容城市里面的車、人，符合語境；
故選B。
3. 人們常說失意時一定要追星莊子，下列這段關于《莊子》之美的表述，沒有語病的一項是（ ）
A. 如果說孔子之美如一縷春風和煦而溫暖，可是莊子之美如一片秋葉淡泊而悠遠。
B. 在閱讀《莊子》的過程中，我們常常會感嘆莊子文章的氣勢磅礴和思想的深邃豐富。
C. 我們漸漸明白生活之美是否美好，不在于金錢多，也不在地位高。
D. “江山本無主，閑者是主人”，我們感受不到生活之美，是因為內心浮躁而不自由的原因。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查病句辨析。
A.關聯(lián)詞不當，將“可是”改為“那么”；
C.兩面對一面，可將“是否美好”刪去；
D.句式雜糅，刪去“因為”或“的原因”；
故選B。
4. 書法作品，可謂橫豎撇捺之間自有乾坤，學校邀請著名書法家石開先生到校講座。下面是主持人的開場白，表達得體的一項是（ ）
今天我們①很榮幸地邀請到著名書法家石開先生來我校講座。前幾天，我們已把很多同學的書法作品送給石先生②拜讀了。下面石先生會針對我們③大作中存在的問題進行具體指導，我相信他的④拋磚引玉一定會讓我們受益匪淺。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】A
【解析】
【詳解】考查詞語運用。
A.榮幸：光榮而幸運。正確；
B.拜讀：讀別人作品或書信的敬辭，不能形容著名書法家看同學們的作品，不得體；
C.大作：稱人作品的敬詞。不能形容自己的作品，不得體；
D.拋磚引玉：比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。不能形容石先生的講話與指導，不得體；
故選A。
5. 閱讀經典著作一定程度上是與作者對話，以下表述不正確的一項是（ ）
A. 梁衡先生，讀您的《壺口瀑布》，我明白了游記一是要交代游蹤，即所至；二是要描寫景物，抒發(fā)感受，即所見和所感，這是寫作的重點。
B. 韓愈老先生，您是唐宋八大家之首，我很喜歡讀您的《馬說》?！罢f”是我國古代一種議論體裁，常用托物寓意的手法，用以陳述作者對某些問題的看法。
C. 杜甫先生，您一生顛沛流離，《石壕吏》寫于您經過石壕風塵仆仆之時。這首詩是浪漫主義的代表作，表達的是您對宮市制度的批判。
D. 白居易先生，您是“新樂府運動”的倡導者，您的詩歌《賣炭翁》，詠寫時事并充分體現(xiàn)了現(xiàn)實主義精神。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查文學常識。
C.“這首詩是浪漫主義的代表作，表達的是您對宮市制度的批判”錯誤，是現(xiàn)實主義的代表作，是對兵役制度的批判。
故選C。
6. 讀詩詞可以豐盈一顆美好的活潑不死的心靈，以下是小雅摘抄詩句時所寫的感悟批注，請你幫助她完善摘抄內容。
感悟式批注
古詩文名句摘抄
出處
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，無論身處怎樣的境地，詩人那份舍己為人的濟世情懷都不曾改變，這份情懷讓我備受感動。
（1）“__________，__________?！?br /> 杜甫《茅屋為秋風所破歌》
梅花縱使凋零在地，成為塵埃，仍是香氣不減。正如陸游自己，在仕途上雖屢遭排斥，但高潔的品質不變，這份氣節(jié)讓我心生敬意。
（2）“__________，__________。”
陸游《卜算子·詠梅》

【答案】 ①. 何時眼前突兀見此屋 ②. 吾廬獨破受凍死亦足 ③. 零落成泥碾作塵 ④. 只有香如故
【解析】
【詳解】考查名篇背誦，注意：突兀、廬、零落、碾。
7. 綜合性學習
“和”文化源遠流長，對我們的精神信仰和思想觀念影響至深。你所在班級正在開展以“以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與其中并完成以下任務。
（1）班上準備出一期以“和”文化為主題的特刊，小雅同學找到了4幅插圖，你認為哪一幅不合適，請說明理由。

A.將相和 B.六尺巷 C.于令儀寬偷 D.懸梁刺股
不合適的一幅是：__________
理由：___________
（2）同學交往難免會有些摩擦和矛盾，但“和諧班級”的建構對于集體而言非常重要。請你從“和而不同”“以和為貴”等“和”文化中獲取靈感、汲取智慧，制訂兩條“班級人際交往規(guī)則”。
【答案】（1） ①. D ②. 理由：懸梁刺股講的是孫敬“頭懸梁”和蘇秦“錐刺股”的故事，比喻廢寢忘食地刻苦學習，和“和”的含義無關。
（2）①同學交往，本著“和睦第一”的原則，多多包容他人的不同個性和看法；②同學發(fā)生爭論時，請放棄成見，學會換位思考，先站在對方的立場上想一想問題，尊重他人，就事論事，不能進行人身攻擊。（圍繞“和”的含義，如和睦、和諧、包容，語言表達流暢通順即可）
【解析】
【小問1詳解】
本題考查選擇合適的插圖。
A.將相和講的是廉頗和藺相如的故事。藺相如、廉頗是戰(zhàn)國時期趙國的大臣，藺相如地位在廉頗之上，廉頗對此憤憤不平，藺相如以國家安危為重，處處對廉頗容忍謙讓，終使廉頗愧悟，向藺相如負荊請罪，二人成為至交。由此將相和的故事傳為美談；
B.六尺巷講的是與張英與鄰居的故事。大學士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房欲占張家隙地，雙方發(fā)生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相府，但又難以定奪，連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書京都，張英閱罷，立即批詩寄回，詩曰：“一張書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人得詩，旋既拆讓三尺，吳姓深為感動，也連讓出三尺。于是，便形成了一條六尺寬的巷道；
C.于令儀寬偷講的是一個和諧相處、寬厚待人的故事。具體內容是：一天晚上，有人潛入他家里偷東西，被他的幾個兒子抓住了。喊聲驚動了正在書房里讀書的于令儀，他提著燈籠向這邊走來，用燈籠一照，認出這個低著頭站在他面前的盜賊竟是鄰居的兒子，不禁大吃一驚：“你向來是個本分忠厚的青年人，從未有不良行為，為什么現(xiàn)在干這種事呢？”鄰居的兒子回答說：“父親近來有病，臥床不起，家里窮困請不起醫(yī)生，不得已走了這條路?！庇诹顑x聽后，很是同情，并佩服眼前人的孝心，于是問他想要什么。年輕人說：“需要十千錢，就可以請醫(yī)生給我父親治病了?！笔уX對于令儀來說也不是個小數(shù)目，但還是如數(shù)給了他。鄰居的兒子拿了錢剛要走，于令儀又喊住他：“現(xiàn)在是深更半夜，你匆匆忙忙地帶這么多錢回家，遇上巡邏查夜的盤問你，你怎么說呢?”于是留他在家里過夜，第二天才讓他回家。事后，鄰居的兒子感到十分慚愧，從此改過自新，像于老伯那樣寬厚誠實待人，勤儉持家，成了一個好后生；
D.懸梁刺股懸梁刺股講的是孫敬“頭懸梁”和蘇秦“錐刺股”刻苦學習的故事，與“和”無關；
故不合適的一項應為：D。
【小問2詳解】
本題考查語言表達，注意圍繞同學之間互相包容體諒、和睦相處，班級團結和諧需要一致維護來談即可。
示例：①班級議事時，人人必須遵守溝通、信任、包容的處事原則。②討論問題時要積極發(fā)表個人的見解，同時要尊重別人，認真傾聽別人的發(fā)言。③若意見不合、見解不同，要禮貌對待，有理有據(jù)地說出自己的看法，不能一味否認或粗魯駁斥。④商議討論班級事務時要以大局為重，以班級良性發(fā)展為共同目標，不能處處事事先想到自己。
二、閱讀與理解（共46分）
【微光之力，破土而發(fā)】這世上萬事萬物，再渺小也有力量，如那山野之中的蘭花、容易被忽視但有豐富歷史積淀的傳統(tǒng)節(jié)日，還有那現(xiàn)實生活中或書中看似平凡的小人物，都可以成為光，給人帶來光的指引。
（一）古詩文閱讀（18分）
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
蘭花
楊萬里①
雪徑偷開淺碧花，冰根亂吐小紅芽。
生無桃李春風面，名在山林處士②家。
政坐③國香④到朝市，不容⑤霜節(jié)老云霞⑥。
江蘺圃蕙非吾耦⑦，付與騷人定等差。
【注釋】①楊萬里：南宋文學家、官員。在朝廷中，楊萬里是主戰(zhàn)派人物，始終不得大用。②處士：指有德才而隱居不愿做官的人，也指君子，此處喻指蘭花。③政坐：正因為。④國香：指蘭花。極言其香。⑤不容：無須。⑥老云霞：菊花。⑦耦（ǒu）：兩人并耕，這里指同列。
8. 下列對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是（ ）
A. 詩歌首聯(lián)寫蘭花的形和色，“雪”“冰”“碧”“紅”交相映襯，給人一種鮮明的色彩之美；而“偷開”“亂吐”寫出了蘭花沐雪而開的蓬勃生命力，以及不畏嚴寒的品性。
B. 詩歌頷聯(lián)先說蘭花沒有桃李的美麗嬌艷，緊接著從另一個角度說蘭花如隱士一般遠離世俗，暗諷蘭花的自命清高，孤芳自賞。
C. 詩歌頸聯(lián)“政坐國香到朝市”是從正面贊其香；而“不容霜節(jié)老云霞”則通過寫菊花側面襯其香。一正一側，突出蘭花的清香怡人。
D. 詩歌尾聯(lián)借由蘭花自發(fā)議論：“江蘺”“圃蕙”兩種香草雖然也有清香，但是在文人那里有等次之分，所以不愿與他們?yōu)槲?，從而表現(xiàn)蘭花的清高、圣潔。
9. 楊萬里故居有一個園子里種了諸多蘭花，現(xiàn)在請你幫當?shù)芈糜尉衷O計園子的名稱，注意模仿示例，并結合詩歌內容說說理由。
園名
理由
沁心園
頸聯(lián)正側面描寫相結合，突出了蘭花的清香怡人。“國香”是直接贊其極香，而寫“老云霞”，則是通過寫菊花進一步側面襯托了蘭花的芳香。蘭花的這份清香沁人心脾，讓人印象深刻。所以我取名為“沁心園”。
①_____
②______

【答案】8. B 9. ①. 君子園 ②. 額聯(lián)把蘭花和桃李進行對比，講到蘭花沒有桃李花朵的美麗和嬌艷，但是蘭花如隱居的處士一般，寧愿將名聲隱匿于山林幽谷之處，不愿與世俗同流合污，是花中的君子，所以取名“君子園”。（示例二：生機園；首聯(lián)“偷”是悄悄的意思，運用了擬人的手法，寫出了蘭花在冰雪中悄然綻放，而“亂”是紛紛的意思，寫出了蘭花從冰凍的地面競相綻放的勃勃生機，所以取名“生機園”。示例三：傲骨園；詩歌尾聯(lián)運用擬人的手法，寫出蘭花不愿與“江蘺”“圃蕙”為伍，只因為它們在文人那里有等次之分，從而表現(xiàn)蘭花的高潔傲岸，有一份傲骨。所以取名“傲骨園”。示例四：如蘭園；整首詩歌托物言志，把蘭花擬人化，并且和桃李進行對比，突出了蘭花的不畏嚴寒、清香抬人、高潔做岸，表達了詩人對蘭花的喜愛和贊美，也表現(xiàn)了詩人如蘭一般高潔的品性。所以取名“如蘭園”。）
【解析】
【8題詳解】
本題考查理解詩意
B.“暗諷蘭花自命清高，孤芳自賞”錯誤，頷聯(lián)先說蘭花沒有春風桃李的美麗嬌艷，緊接著從另一個角度說蘭花是花中隱居的處士，寧愿隱匿于深山密林幽谷之中，遠離世俗。贊其高潔清雅脫俗之美。
故選B。
【9題詳解】
本題考查理解形象特點。
示例一：蓬勃園。首聯(lián)運用擬人的手法，“偷開”“亂吐”寫出了蘭花沐雪而開的蓬勃生命力，以及不畏嚴寒的品性。寫蘭花的形和色，“雪”“冰”“碧”“紅”交相映襯，給人一種鮮明的色彩之美。
示例二：圣潔園。尾聯(lián)運用擬人的手法，借由蘭花自發(fā)議論：“江蘺”“圃蕙”兩種香草雖然也有清香，但是在文人那里有等次之分，所以不愿與他們?yōu)槲?，從而表現(xiàn)蘭花的清高、圣潔。
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
①楊萬里為人剛而偏。孝宗始愛其才，以問周必大①，必大無善語，由此不見用。
②韓侂胄②用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼。嘗筑南園，囑萬里為之記，許以掖垣③。萬里曰：“官可棄，記不作可?！眮腚许＂?，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭日益甚萬里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國也，凡?、堇糁畧髸r政者皆不以告。
③忽族子⑥自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報國無路，惟有孤憤！”又書十四言別其妻子，落筆而逝。
（節(jié)選自《宋史·楊萬里傳》，有刪改）
【注釋】①周必大：曾任丞相，直接參與處理朝廷大事。②韓侂（tuō）胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣（yuán）：泛指高官。④恚（huì）：生氣、憤怒。⑤?。╠ǐ）：此指官府。⑥族子：宗族里的年輕人。
10. 對文中加點字的解讀，正確的一項是（ ）
A. “見”繁體字為“見”，上面是“目”，下面是“人”，本義為“看見，看到”，結合語境可推斷文中“由此不見用”使用的是本義。
B. “其”，有“人稱代詞”“表推測”“表選擇”“加強詰問語氣”等用法，“又書十四言別其妻子”中是“人稱代詞”的用法，取“他的”之意。
C. “能言善辯”中“善”是“擅長”的意思，依據(jù)前后語境，“必大無善語”中“善”意義與之相同。
D. 文中“以問周必大”和“生物之以息相吹也”的“以”的含義是一樣的，都是“憑借”的意思。
11. 下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（ ）
侂胄專僭日益甚萬里憂憤怏怏成疾
A. 侂胄專僭日/益甚萬里憂/憤怏怏成疾
B. 侂胄專僭日益甚/萬里憂憤/怏怏成疾
C. 侂胄/專僭日益甚萬里/憂憤怏怏成疾
D. 侂胄專僭日/益甚萬里/憂憤怏怏成疾
12. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
嘗筑南園，囑萬里為之記，許以掖垣。
13. 中國人自古以來就有“蘭花情結”，很大原因是在蘭花身上看到了自己或者理想中的自己，楊萬里便是如此。請?zhí)骄織钊f里品性和蘭花特點的相通之處，并結合本文及前面的《蘭花》一詩具體分析。
【答案】10. B 11. B
12. （韓侂胄）曾經修筑南園，囑托楊萬里為這件事做記，并承諾他以高官。
13. ①詩中的蘭花“雪徑”“冰根”，綻放在冬天，不畏嚴寒，正如在文中楊萬里面對嚴峻的政治形勢下，為人剛直，面對權臣韓侂胃的威脅和名利誘惑皆都不為所動。
②詩中的“蘭花”不和桃李一樣爭奇斗艷，而如隱士一般不媚俗而清高；在文中，楊萬里拒絕不滿韓侂胄專權無上、危害社稷，拒絕他的親近，特別是他的高官誘惑，在其當權的十五年，都臥病在家，體現(xiàn)了楊萬里的不與世俗同流合污、淡泊名利。
③詩中蘭花堅守本心，身在山林之中依舊散發(fā)芬芳，且為“國香”，遠超菊花；在文中，楊萬里臥家十五年不受重用，但始終心系國家，心憂天下，聽到韓侂胄大舉用兵時，失聲痛苦而滿腔悲憤，可謂“位卑不敢忘國”。
【解析】
【10題詳解】
題考查學生對文言詞語的理解能力。解答時，要注意在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
A.根據(jù)“由此不見用”可知，其意思是：因此他沒有被起用。見，表被動，譯為“被”；這是引申義；而非“本義”“看見，看到”；解讀有誤；
C.根據(jù)“必大無善語”可知，其意思是：周必大沒有說楊萬里的好處。善，名詞，好，優(yōu)點；而非“擅長”之意；解讀有誤；
D.根據(jù)“以問周必大”可知，其意思是：向周必大打聽楊萬里的情況。以，來，表目的；根據(jù)“生物之以息相吹也”可知，其意思是：都是因為大自然里各種生物的用氣息吹拂所致。以，用；由此可知，“以問周必大”和“生物之以息相吹也”的“以”的含義是不一樣的；解讀有誤；
故選B。
【11題詳解】
本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。
本句的意思是：韓侂胄日益專權了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。
這里“侂胄專僭日益甚”是一個完整的句子，應有停頓；“萬里憂憤”為主謂短語，中間不能斷開，“怏怏成疾”，表結果，應有停頓；
據(jù)此斷句為：侂胄專僭日益甚/萬里憂憤/怏怏成疾
故選B。
【12題詳解】
本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補充完整。
重點詞：嘗，曾經；筑，修筑；囑，囑托；為之記，為這件事做記；許，承諾；掖垣，泛指高官。此句為省略句，應為“（韓侂胄）嘗筑南園，囑萬里為之記，許以掖垣?！?br /> 【13題詳解】
本題考查對比閱讀。
本文：
根據(jù)本文第①段“楊萬里為人剛而偏”面對嚴峻的政治形勢下，他不為所；表現(xiàn)出動楊萬里的為人剛直；
根據(jù)本文第②段“韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼。嘗筑南園，囑萬里為之記，許以掖垣。萬里曰：‘官可棄，記不作可。’”可知，在文中，楊萬里拒絕不滿韓侂胄專權無上、危害社稷，拒絕他的親近，特別是他的高官誘惑，在其當權的十五年，都臥病在家，體現(xiàn)了楊萬里的不與世俗同流合污、淡泊名利；
根據(jù)本文第③段“忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：‘韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許，報國無路，惟有孤憤！’”可知，在文中，楊萬里臥家十五年不受重用，但始終心系國家，心憂天下，聽到韓侂胄大舉用兵時，失聲痛苦而滿腔悲憤，可謂“位卑不敢忘國”；表現(xiàn)出楊萬里堅守本心，赤誠愛國之情。
《蘭花》：
根據(jù)“雪徑偷開淺碧花，冰根亂吐小紅芽”可知，詩中蘭花“雪徑”“冰根”，寫蘭花沐雪而開，言其耐寒的特點；正如楊萬里的為人剛直的特點；
根據(jù)“生無桃李春風面，名在山林處干家”可知，先說蘭花沒有春風桃李的美麗嬌艷，緊接著從另一個角度說蘭花是花中隱居的處士，寧愿隱匿于深山密林幽谷之中，遠離世俗，贊其高潔清雅脫俗之美；正如楊萬里的不與世俗同流合污、淡泊名利；
根據(jù)“政坐國香到朝市，不容霜節(jié)老云霞”可知，以直接與間接結合的手法寫蘭花的芳香。先正面贊其香，然后再以菊反襯其香。寫出了蘭花堅守本心，身在山林之中依舊散發(fā)芬芳，且為“國香”，遠超菊花；正如楊萬里堅守本心，赤誠愛國之情。
【點睛】參考譯文
楊萬里為人剛正而固執(zhí)，宋孝宗孝宗當初愛惜他的才干，向周必大打聽楊萬里的情況，周必大沒有說楊萬里的好處，因此他沒有被起用。
韓侂胄專權之后，想要網(wǎng)羅四方的知名人士做他的羽翼。曾經有一次修筑了南園，囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應讓楊萬里做高官。楊萬里曰：“官可以不做，記是不能寫的?！眮腚猩胶苌鷼?，改叫他人去寫。楊萬里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權的日子。韓侂胄日益專權了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。家人知他是憂慮國事，凡是和時政有關的事情都不告訴他。
有一天宗族里有個年輕人族子忽然從外面回來了，說起韓侂胄用兵事情。楊萬里失聲痛苦，急忙叫拿來紙寫道：“韓侂胄奸臣，擅自專權，目無無皇上，大動干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我這么大歲數(shù)了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不平！”又寫下了十四個字告別妻子兒女，寫罷就去世了。
《蘭花》楊萬里
被雪覆蓋的小徑上幾朵淡淡的右蘭花悄悄闈放，冰天雪地里凍成小冰棍的右蘭花吐出了新芽。
她們雖然沒有桃李那般嬌艷，但在山林處士人家里還是頗有名氣的。
她們不屑于牡丹在集市里受歡迎。菊花也比不上她們的幽香。
她們也不與江蒿蕙蒲同道，不同江阡、慈蒲任憑文人騷客評價。
（二）非文學類文本閱讀（共6分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化很重要的一部分，但是隨著社會進步、經濟發(fā)展以及生活方式的改變，現(xiàn)代化生活也對傳統(tǒng)節(jié)日產生了相應的影響，包括傳統(tǒng)節(jié)日在內的傳統(tǒng)文化需要在傳承和創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。
【材料一】
據(jù)《關于中國四大傳統(tǒng)節(jié)日》調查問卷顯示，在103個人中，有11個人喜歡過端午節(jié)，占比10.68%，位列中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的倒數(shù)第二。可以看出，相較于中國人最重視的春節(jié)和除夕夜，喜歡端午節(jié)的人并不多。并且在這11個人中，有3個人不能準確的說出端午節(jié)的來源。實際上，端午節(jié)是先民創(chuàng)立用于拜祭龍祖、祈福辟邪的節(jié)日。在戰(zhàn)國時期，愛國詩人屈原在端午節(jié)這天，抱石跳汨羅江自盡，于是后人亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日。
根據(jù)調查顯示，端午節(jié)在現(xiàn)代人中流傳最廣的行為習俗是掛艾草、佩戴五彩繩和香囊，分別占比45.45%和54.55%。11個喜歡過端午節(jié)的人當中，賽龍舟、放紙鳶、喝雄黃酒、踏青都各有1人。需要了解的是，有些習俗受地域影響，例如南北方的天氣和環(huán)境等因素不同，賽龍舟對于東北地區(qū)的人們來說比較少見。

（選自《關于中國四大傳統(tǒng)節(jié)日調查問卷》，有刪改）
【材料二】
10月3日晚，河南衛(wèi)視《重陽奇妙游》播出，其中舞蹈《登高抒懷》取景黃山、宏村、木坑竹海等地，通過舞蹈以及“孟嘉落帽”的典故展現(xiàn)重陽節(jié)登高、賞秋、插茱萸的節(jié)日文化。被網(wǎng)友們贊為“被畫面美哭”，節(jié)目一經推出就迅速刷屏、引爆全網(wǎng)，也引發(fā)了人們對于家鄉(xiāng)的思念。
截至10月7日22點，2022《重陽奇妙游》相關話題詞引爆全網(wǎng)數(shù)據(jù)近50億次流量。
（選自澎湃新聞客戶端2022年10月8日，有刪改）
【材料三】
雖然是傳統(tǒng)節(jié)日，卻可以贏得很多年輕受眾；雖然是古風古韻，卻可以處處彰顯時代氣息。2022年一系列“中國節(jié)日”系列節(jié)目，激活了傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，喚醒了人們的深沉鄉(xiāng)思。這也再次提示我們：傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結晶，為文藝創(chuàng)作提供了不竭之源。與此同時，傳統(tǒng)文化也需要創(chuàng)新表達方法，讓古老文明對接現(xiàn)實找到正確“打開方式”，才能永葆生機，不斷煥發(fā)出新的魅力。
好作品要給人視覺的觸動、聽覺的享受，也要給人知識的增量、情感的共鳴。正如端午節(jié)中包含著拴五色絲線、飲雄黃酒賽、懸艾葉菖蒲的風俗，烙印著千古一人屈原的赤誠之心；重陽節(jié)包含著辭青觀菊的風俗、灑脫自在的態(tài)度，印刻著陶淵明、王維等人的千古辭章，寄寓著古人對自然、社會、人生的深沉思考。在內容為王的時代，受眾需要作品的題材廣度，更需要思想深度、文化厚度、情感濃度。近年來《典籍里的中國》《我在故宮修文物》等紀錄片的走紅，《國家寶藏》《登場了！敦煌》《舞千年》等綜藝的熱播，也是得益于深耕傳統(tǒng)文化某一領域，滿足觀眾多層次的精神需求。
應該看到，在大眾傳媒上呈現(xiàn)的傳統(tǒng)文化題材作品，不是修舊如舊的文物復原，而要為廣大受眾播撒文化的種子。如何跨越時光的溝壑，讓千百年前的文化感染更多人？從內容上，要尋找跨越古今卻人同此心、心同此理的共情。在形式上，不妨在技術、理念等方面大膽創(chuàng)新。時下不少節(jié)目，不再局限于方寸舞臺的限制、晚會串聯(lián)式編排。實景虛景、室內戶外皆舞臺，真人演員、虛擬形象同競技，展才藝、講故事相結合，有助于讓傳統(tǒng)文化以更加生動的形式直擊人心。
文化的主體是人，傳承的載體也是人。讓更多年輕受眾傾心中華民族的寶貴遺產，帶動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來、火起來，使其成為頂級的“流量”，傳承千年的文化基因必將擁有更美好的未來。
（選自《人民日報》2022年10月5日，有刪改）
14. 下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（ ）
A. 材料一主要運用了列數(shù)字和列圖表的說明方法，更為準確而直觀地說明了端午節(jié)及其節(jié)日習俗一定程度上不被人們重視。
B. 河南衛(wèi)視《重陽奇妙游》相關話題詞引爆全網(wǎng)數(shù)據(jù)近50億次流量，主要原因是這個節(jié)目激活了傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，喚醒了人們的深沉鄉(xiāng)思。
C. 好作品要給人知識的增量、情感的共鳴，至于視覺的觸動、聽覺的享受根本不重要，不需要被考慮。
D. 近年來，許多文化類綜藝節(jié)目熱播，也是得益于深耕傳統(tǒng)文化，并不斷創(chuàng)新，滿足了觀眾多層次的精神需求。
15. 湖南也有許多傳統(tǒng)文化，如花鼓戲、皮影戲、湘繡、剪紙等。請選擇一種本地傳統(tǒng)文化，結合材料三說說如何才能讓它永葆生機、煥發(fā)魅力，并給出具體做法。
【答案】14. C 15. 以長沙花鼓戲為例，①在內容上，要尋找跨越古今卻人同此心、心同此理的共情，挖掘傳統(tǒng)文化的題材廣度、思想深度、文化厚度、情感濃度，滿足觀眾多層次的精神需求；如可以改編《劉海砍樵》《補鍋》等經典劇目，融入現(xiàn)代元素，同時放大其中的主題元素；②形式上，在技術、理念等方面大膽創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化以更加生動的形式直擊人心。如可以使用短視頻平臺進行線上直播，讓更多地年輕人看到關注花鼓戲，看到花鼓戲的價值。
【解析】
【14題詳解】
本題考查理解材料內容。
C.結合材料三第二段“好作品要給人視覺的觸動、聽覺的享受，也要給人知識的增量、情感的共鳴”可知，“至于視覺的觸動、聽覺的享受根本不重要，不需要被考慮”錯誤。
故選C。
【15題詳解】
本題考查理解材料內容。結合第三段“從內容上，要尋找跨越古今卻人同此心、心同此理共情。在形式上，不妨在技術、理念等方面大膽創(chuàng)新。時下不少節(jié)目，不再局限于方寸舞臺的限制、晚會串聯(lián)式編排。實景虛景、室內戶外皆舞臺，真人演員、虛擬形象同競技，展才藝、講故事相結合，有助于讓傳統(tǒng)文化以更加生動的形式直擊人心”并結合具體做法回答即可。
以長沙皮影戲為例，①在內容上，要尋找跨越古今卻人同此心、心同此理的共情，挖掘傳統(tǒng)文化的題材廣度、思想深度、文化厚度、情感濃度，滿足觀眾多層次的精神需求；如可以改編《封神榜》《小姑賢》等經典劇目，融入現(xiàn)代元素，同時放大其中的主題元素；②形式上，在技術、理念等方面大膽創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)文化以更加生動的形式直擊人心。如可以使用短視頻平臺（如抖音、微信、小紅書等）進行線上直播，讓更多地年輕人看到關注皮影戲，看到皮影戲的價值。

（三）文學類文本閱讀（共14分）
閱讀下面的文章，完成下面小題。
酒釀王
凌鼎年
①黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指，沒有不說呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽起來總像“酒釀王”，其實喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上，還沒有誰做酒釀能做得過黃阿二的。
②黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點，黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買賣的。
③古廟鎮(zhèn)人只要一聽那吆喝就知道是“酒釀王”來了。別人喊“酒釀——酒釀來——”，他喊“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”，酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過門墻，撞入人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景。
④古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀有些年頭了，來了客，端碗酒釀小圓子，乃待客的一種，既不破費多少，也還上得臺面，那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀。據(jù)他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來。用他的話說，有老吃客的這些評價，比吃人參還補。
⑤酒釀王的酒釀從來只有買不到的日子，沒有賣不掉的日子。但黃阿二堅持每天只做三十小缽頭，一小缽頭也不多做，從無例外。通常他九點鐘騎了黃魚車篤悠悠地走街串巷，一路騎過去，一路吆喝過去。黃阿二常說：他做酒釀買賣，一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝，不出一個月保管憋出病來。
⑥黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣光了。下午，他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長日久，他有了不少茶友、浴友，每日里聚在一起，嚼起來沒有啥話題避諱的。有位老茶友對他說：“你的酒釀，牌子已做出了，生意這么好，何不多做點？”“我只一雙手。”黃阿二說了這話再不多言。有位浴友替他出主意說：“那請一兩個幫手嘛，你還可過過老板癮呢?！秉S阿二微微皺了皺眉，默默半晌后說：“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放心。做好做壞，心里有底?！?br /> ⑦黃阿二的酒釀不論斤不論兩，論缽頭的，一小缽頭一買，連缽頭買也可，用鍋用盆來倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看，他就不賣。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，無需挑挑揀揀的，否則，咋叫“酒釀王”？古廟鎮(zhèn)的人都說：如今像黃阿二這樣信得過的生意人越來越少了。
⑧有次，一公司總經理來找他定做五十小缽頭酒釀，說有批上海客戶慕他酒釀王的名，點名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準備連缽頭買，錢可以預付。
⑨黃阿二說：“可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽頭只能分兩天交貨?！?br /> ⑩那怎么行。公司總經理表示價錢上可以提高點。
?誰知黃阿二說做五十缽頭質量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要，不要拉倒，沒啥商量的。
?經理碰了一鼻子灰，一百個想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦子一個。
?聽慣了黃阿二的吆喝，幾回不聽見，就有人問：“酒釀王這兩天怎么沒來？”往往這話還在耳邊，那“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”的吆喝聲就傳來了。
?最近，連著好幾天未聽到酒釀王的吆喝聲了，生活中仿佛缺了什么。一打聽，原來黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個老茶友、老浴友結伴前去看望他。進了門，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——”
?黃阿二聽后渾身一震，他撐起身子說：“你們這一聲吆喝，對我來說，比吃啥藥都強，這不，毛病好了一半。”
（摘自《第五屆小小說金麻雀獎獲獎作品》，有刪改）
16. 【梳理概括】填寫以下表格，理清小說情節(jié)，走近人物內心世界。
與“酒釀”有關的情節(jié)
黃阿二的反應
古廟鎮(zhèn)的老吃客只認準黃阿二的酒釀，給予了高度評價
①____
老友們勸黃阿二請幫手，每天多做一些小缽頭酒釀
表示拒絕
一公司總經理來愿意加價預訂五十小缽頭酒釀，且一天要交貨
堅守原則
②____
渾身一震

17. 【分析鑒賞】請從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。
黃阿二微微皺了皺眉，默默半晌后說：“我這人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放心。做好做壞，心里有底?！?br /> 18. 【主旨探究】文章講述了小人物“酒釀王”的人生故事，作者為什么要塑造這樣一個人物形象呢？請你結合文章具體內容從多角度進行思考。
【答案】16. ①. 滿足而得意 ②. 幾個老友結伴前去看望生病的黃阿二，并且進門就模仿他賣酒釀的吆喝聲。
17. 這是一段神態(tài)和語言描寫“微微皺了皺眉”為神態(tài)描寫，寫出了黃阿二聽到友人的建議后陷入了沉思（1）而語言描寫講述了黃阿二不愿意請幫手的原因是自己享受動手做的過程，同時自己做才放心。寫出了黃阿二面對誘惑，堅持質量和信譽的經商理念的形象特點為下文黃阿二拒絕公司總經理的要求做了鋪墊。
18. ①文中黃阿二面對老友增量的建議和以及上?？蛻舻男枨髸r，始終堅持質量和信譽的經商理念，作者塑造這個人物便是想強調這樣的經商理念的可貴；②社會高速發(fā)展，人們面對的誘惑越來越多，文中黃阿二也面對著種種增量和賺錢的誘惑，如一公司總經理的大訂單，他卻能夠保持內心的滿足和安定，做到了去除名利帶來的急躁，這也是作者想要倡導的一種人生價值觀。③“做酒釀”這一件事雖小，但是黃阿二那樣純粹地熱愛著并且以自己的手藝為榮，聽到老吃客的肯定，他就無比滿足而得意，“比吃人參還補”，這其實也是一種作者想弘揚的工匠精神的體現(xiàn)；④“做酒釀”是一種傳統(tǒng)手藝，不僅關乎美食，也是一種文化傳統(tǒng)，如文中所說是“古廟鎮(zhèn)的一種文化風景”，而黃阿二對傳統(tǒng)手藝的堅守是一種對中華文化的弘揚，也是一種重視構筑人類精神的家園的體現(xiàn)。
【解析】
【16題詳解】
考查篩選信息。
第一空：根據(jù)第④段中的“據(jù)他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來”可得：滿足而得意。
第二空：根據(jù)第?段中的“大家怪想念黃阿二的，幾個老茶友、老浴友結伴前去看望他。進了門，大伙兒一起吆喝了一聲：‘酒釀——小缽頭甜酒釀來哉——’”可得：幾個老友結伴前去看望生病的黃阿二，并且進門就模仿他賣酒釀的吆喝聲。
【17題詳解】
考查語句賞析。
句中的“黃阿二微微皺了皺眉”是對他的神態(tài)描寫。聯(lián)系“默默半晌”可知，這一神態(tài)表現(xiàn)了他聽到友人建議他請一兩個幫手的建議后陷入了深思之中?！拔疫@人命賤，自己不動手做，比死還難受。再說了，自己做放心。做好做壞，心里有底?！笔菍λ恼Z言描寫。交代了他不想請人幫忙的原因，對于他來說，自己動手做是一種享受。請別人做，質量無法保證，自己不放心。從他的話語里可以看出他經商的理念，寧肯少做，少掙錢，也不能損壞了酒釀的質量與信譽。聯(lián)系后文他拒絕公司總經理加價購買的情節(jié)可知，他的這種理念為下文拒絕公司總經理的要求做了鋪墊。
【18題詳解】
考查文本主旨。
聯(lián)系文本內容可知，黃阿二拒絕了好友提出的請人來幫忙的建議，拒絕了公司總經理加價購買的要求，這體現(xiàn)了他對于商品質量與經商信譽的堅持和理念。作者塑造黃阿二這一形象，正是要告訴人們，經商一定要像黃阿二一樣，以質量和信譽為第一。
黃阿二堅持每天只做三十小缽頭的酒釀，面對好友的建議和總經理加價購買讓他多做一些的要求，他堅決的拒絕了。面對誘惑，他能保持內心的堅定與滿足，沒有一味追求金錢。作者通過塑造黃阿二的人物形象，倡導了一種人生價值觀：面對名利的誘惑，保持內心的淡定與滿足。
聯(lián)系第④段中的“那些老吃客十有八九認準酒釀王的酒釀。據(jù)他們說，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿足，一種得意來。用他的話說，有老吃客的這些評價，比吃人參還補”可知，黃阿二以自己的手藝為榮，聽到老顧客的稱贊，就有極大的滿足。這其實是一種工匠精神的體現(xiàn)，也是作者所倡導的。
聯(lián)系第③段中的“一年四季，春夏秋冬，都能聽到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝可以說已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風景”可知，黃阿二做酒釀，不僅是一門傳統(tǒng)手藝，而且形成了當?shù)匾环N文化傳統(tǒng)。黃阿二對傳統(tǒng)手藝的堅守，就是對中華傳統(tǒng)文化的弘揚，通過對傳統(tǒng)文化的弘揚，完成了對人類精神家園的構筑。
（四）名著閱讀（共8分）
閱讀下面的片段，完成下面小題。
【片段一】
冬妮婭看著金黃色的夕照，十分憂傷地說：“難道我們的友誼真的就像這落日一樣完了嗎？”
他的眼睛盯著她，緊緊地皺著眉頭，低聲回答說：“冬妮婭，這件事我們早都談過了。自然，你知道我曾經愛過你，而且就是現(xiàn)在，我對你的愛情還是可以恢復的，不過你必須跟我們在一起。我已經不是你從前認得的那個保爾了。同樣，如果你要求我把你放在黨的前頭，我就不會是你的好丈夫。我首先是屬于黨的，其次才是屬于你和別的親人們的。”
冬妮婭悲傷地望著碧藍的河水，兩眼飽含著淚水。
【片段二】
列車到了一個樞紐站，一個在車廂里死去的淡黃色頭發(fā)的無名青年的尸體，被大家從客車里抬到月臺上。他是誰，他是得什么病死的——誰也不知道。車站上的肅反工作人員想起霍利亞瓦的囑托，慌忙跑到車廂跟前阻止，但是他們看了看，認為這青年確實已經死了，只好把他移到車站的死亡旅客收容所。
車站上的肅反工作人員立刻給博亞爾卡的工地打電話，通知霍利亞瓦，說他十分關心的那個青年同志已經去世了。
博亞爾卡工地又發(fā)了一份簡短的電報給省委，報告了柯察金的死訊。
但保爾并沒有真正死去，好心的阿廖沙·科漢斯基把奄奄一息的保爾護送到了家鄉(xiāng)，交給了其親人。接著，他自己也得了傷寒病躺倒了。
【片段三】
構思中的小說，已經寫完了三章。保爾把稿子寄往敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。沒多久，他收到了戰(zhàn)友們的回信，大家都表示贊賞。不料，手稿竟在寄回來的途中
被郵局丟失了。六個月來的心血白費了。這對保爾是個沉重的打擊。他真后悔，怎么沒有復制-
就把唯一的手稿寄出去。他把他丟失稿件的事情告訴了列杰涅夫。
“你怎么這樣粗心大意呢？別惱火了，現(xiàn)在罵人也無濟于事。重新開始吧?！?br /> “可是，因諾肯季·帕夫洛維奇！我六個月的心血結晶被人盜竊走了。這是我每天緊張地工作個鐘頭的成果??！我們現(xiàn)在還有這樣的偷竊書稿的寄生蟲，這些人真罪該萬死！”
19. 【分析鑒賞】關于上面選段的分析，下列表述正確的一項是（ ）
A. 以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基，這是一部完全虛構的小說作品反映了蘇聯(lián)革命青年艱苦奮斗的大無畏精神。
B. 片段一中保爾選擇和冬妮婭分手，兩人由于階級不同，價值觀始終是不同的。兩人并非真正心契合的愛人，他們的分離是必然的。
C. 片段二中保爾在修鐵路時不幸患了傷寒病和大葉性肺炎，組織上不得不將他送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。小說中，他很少受傷病的折磨，這是僅有的一次。
D. 片段三中保爾將所寫小說《暴風雨所誕生的》的手稿寄給一些老同志征詢意見，但在寄回的途中不慎丟失。在接二連三的打擊中，保爾從未想過自殺，一直非常堅強。
20. 【分析探究】“鋼是在烈火中燃燒，在高度冷卻中煉成的”。保爾是一代人的偶像，他的“鋼鐵精神”影響了無數(shù)人，請結合上述片段和整本書中的具體情節(jié)，探究“鋼鐵精神”的內涵。
【答案】19. B 20. “鋼鐵精神”是指以保爾為代表的無產階級革命戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的鋼鐵般的精神和意志，具體是指面對挫折時，對革命信念和崇高的革命理想的堅守；面對災難時，表現(xiàn)出來的頑強的生命力，一種巨大的堅強，還指遭遇事業(yè)重重打擊時竭盡全力、頑強奮斗的堅韌。比如，如材料三所寫，保爾曾在事業(yè)上遭遇了三次沉重打擊，分別是在軍旅生涯中戰(zhàn)場負傷。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷。不得不中斷工作，回家休養(yǎng)；在修筑鐵路時喪失能力，得了傷寒并引發(fā)肺炎不得不回家休養(yǎng)；后來再返崗時，由于積勞成疾，身體每況愈下，最終喪失工作能力，不得不長期住院治療；著書創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》的創(chuàng)作后、手稿遺失。面對困境，保爾都表現(xiàn)出極頑強的生命力，一次又一次在打擊中重新開始，這便就是一種動人的鋼鐵精神。
【解析】
【19題詳解】
考查內容理解與分析。
A.“這是一部完全虛構的小說作品”有誤，小說中的故事取材于他的親身經歷，具有真實性；
C.“小說中，他很少受傷病的折磨，這是僅有的一次”有誤，十月革命爆發(fā)后，保爾參加蘇俄紅軍，先后當過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共(布)。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活；
D.“保爾從未想過自殺”有誤，1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來；
故選B。
【20題詳解】
考查人物形象。
保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。故，“鋼鐵精神”指的是以保爾為代表的無產階級革命戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的鋼鐵般的精神和意志。
保爾·柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。12歲時，因得罪神甫而被學校開除，并被母親送往車站食堂當雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共(布)。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學創(chuàng)作。材料三中提到，他寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和一位鄰居的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。保爾在一次又一次的打擊中重新振作起來，表現(xiàn)了頑強的生命力與堅韌的意志，這就是一種動人的鋼鐵精神。
三、表達與寫作（共56分）
【積厚流光，行之灼灼】我們看見光，追逐光，珍藏光，一日日積淀、一次次實踐、一場場奔赴，不知不覺中我們已經成為閃耀的“光”。
21. 語言表述
保護和傳承傳統(tǒng)文化，是我們每一個人的責任。以下為文化部發(fā)布的“中國文化志愿者”的標識，請簡要介紹圖標內容，并闡釋其寓意。
要求：150字以內，順序合理，語言簡明得體。

【答案】以上為“中國文化志愿者”的標識，它整體呈圓形，中間由5個變形的“文”字（心型）相互連接，組成了一朵盛開的花朵，寓意文化志愿者心手相連，傳播中華民族優(yōu)秀文化。外圈為中國文化志愿者的漢字和英文，代表著徽標的主題。整個徽標在弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
【解析】
【詳解】本題考查圖文轉換。簡介圖標時要仔細觀察圖標內容，然后用說明性語言客觀地介紹圖上畫了什么圖案，有什么文字，然后結合主題分析其寓意。
此圖標可分為內外兩部分：圖形和文字。
圖形：這幅圖標的中間部分是由5個變形的“文”字（心型）相互連接，組成了一朵盛開的花朵，結合“保護和傳承傳統(tǒng)文化，是我們每一個人的責任”的主題可知，寓意文化志愿者心手相連，傳播中華民族優(yōu)秀文化。
文字：上下分別為“中國文化志愿者”的英文和漢字，代表著徽標的主題。整個徽標在弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
22. 寫作
臨近期末，很多同學感嘆壓力陡然增加，成長中有了一些難熬的時刻，他們那樣渴望“一束光”的指引。其實我們身邊一直有光的存在，光可以是愛，是希望，還可以是信念與力量，來源于一株草木、一本書、一個人、一個夢……我們都是追光者，追尋光，同時更可以成為光！
讀了以上材料，你有什么聯(lián)想和思考？請你寫一篇文章，記錄你“被光照亮”的親身經歷，讓處于困境中的同學受到啟發(fā)或者獲取力量。
寫作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇。②不少于600字，不要抄襲，不要套作。③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。
【答案】例文：
一束光的指引
每個人的心中都有一束光，這束光是我們黑暗中航行的探照燈，指引著我們前進。
一雙水靈靈的大眼睛，和一張能說會道的嘴，皮膚黑溜溜的，他就是一個地地道道的農民，然而就是這個地地道道的農民，讓我感受到了濃濃的父愛，一種偉大無私的愛。
那是我13歲的時候，正如初夏，蟬在樹上肆無忌憚的鳴叫，鳥雀拖著疲憊的身子在天空中滑翔，此時桃子的臉上，已經泛起微微的粉紅，像個害羞的小姑娘。我拿著紙扇子使勁的來回搖擺，這時我的上衣已經被汗水所滋潤。但是爸爸卻叫我下地跟著他去澆玉米，頓時我呆如木雞，非常的不想去卻又不能違背爸爸的命令，只好不得不去。
跟著爸爸很快便走到了地邊，放眼望去一大片玉米順著風在跳舞，心里高興的想：真是這次沒有白來。但是很快便不再有高興的心里，迎來的便是那艱苦的勞動和辛勤的汗水。我愣在那里了，頓時手忙腳亂，不知所措。很快我又像被控制了一樣，擺水管，提電閘，不一會兒，我累得像頭狗一樣，坐在樹蔭下乘涼。原以為這樣就結束了。但是人算不如天算，緊接著又開始忙碌起來了?！昂簟簟K于可以歇會了，累死我了！”看著自己身上那臟兮兮的褲子和已經變成灰色的上衣，心里頓時后悔起來了，后悔自己跟著爸爸來澆地，真后悔。但是，看看父親一直不停勞作的堅定而厚實的背影，再看著那只澆了一半的地，不得不埋頭干起來。
到了5點，終于澆完了，收完管子。我拖著疲憊的身子回到了家中。吃飯時爸爸問我：“今天累不累？”我回答說：“必須累??！”“累就對了”爸爸緊接著說。“累就對了？”我不禁陷入了深思。
在這以后漫長的生活中，我漸漸的明白了：吃得苦中苦，方為人上人。爸爸是在讓我實踐中明白的這個道理，頓時，我感受到了濃濃的父愛。
父親啊！你就是我心中的陽光，時刻提醒著我，鼓勵著我。
【解析】
【詳解】本題考查材料作文。
一、審題立意。根據(jù)材料“臨近期末，很多同學感嘆壓力陡然增加，成長中有了一些難熬的時刻，他們那樣渴望‘一束光’的指引。其實我們身邊一直有光的存在，光可以是愛，是希望，還可以是信念與力量，來源于一株草木、一本書、一個人、一個夢……我們都是追光者，追尋光，同時更可以成為光！”可知，可以提取關鍵詞“一束光的指引”；這里的“一束光”不只是指陽光，更可以是愛，是希望，還可以是信念與力量等；“光”得到來源可以是一株草木、一本書、一個人、一個夢……；而“指引”強調這“一束光”帶來的積極影響和意義。
二、選材構思。可以寫“名人的指引”，如寫“趙一曼的指引”，可以寫趙一曼，參加革命，在三十一歲時不幸被捕。面對敵人的嚴刑拷打，但始終堅貞不屈，最后高唱贊歌凜然赴死，從容就義。她的英雄事跡，她讓我明白了生命的一束光是理想和信念，她指引著我，應該好好學習，把祖國建設得更加富強?？梢詫憽耙槐緯闹敢?，如寫《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路，告訴人們：一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。擁有自我犧牲的精神、頑強堅韌的意志、堅定不移的信念、熱愛讀書的精神的保爾指引我勇敢、堅強地面對人生的挫折和困難。也可以寫“老師的指引”，可以寫，當我蜷縮在黑暗的角落時，是老師出現(xiàn)在我的面前，微笑著，用微弱的光芒溫暖我的絕望；當我考試失敗，心情低落時，是老師牽著我的手，帶我感受美好與成長，消除我心中的陰霾；當我獲得成功并沾沾自喜時，是老師在背后悄悄指點著我，讓我學會了謙虛從容等。寫作時，可通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，可運用細節(jié)描寫和渲染等藝術手法，這樣能更好地抒發(fā)情感。



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