2022-2023學(xué)年（下）學(xué)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研抽測七年級語文  試卷（全卷共四個活動，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1.試卷的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在試卷上直接作答。2、作答前認真閱讀答題卡（卷）上的注意事項。3、考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試卷和答題卡（卷）一并收回。光，可以驅(qū)除黑暗，溫暖人心，帶來希望。學(xué)校將開展“追光吧，少年”系列活動，希望你能發(fā)現(xiàn)光、追逐光、成為光，請開啟你的追光之旅吧！活動一：銘記·英雄之光學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺開展“向英雄致敬”活動，下面是同學(xué)們的留言，請幫助檢查并完善，完成1～4題。（13分）群公告：英雄們身上閃耀著炫目的光。這種光像一盞明燈，照亮了歷史前行的方向，讓我們一起向英雄致敬！萬古流芳：江姐，竹簽插入指尖，皮鞭將身體摧殘，卻動搖不了您堅定的信念?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是您頑強意志和高尚品格的寫照。您追求革命理想，至死不懈；您面對死亡，不以為然！您，就是我的榜樣！向您致敬！宇宙星河：獨立深霄（xiāo），仰望斑斕（nán）星空，總會想起您——楊利偉。您頂著千鈞重負，憑借超人的素質(zhì)和勇氣，于浩瀚太空中創(chuàng)造奇跡?！爸腥A飛天第一人”，您當(dāng)之無愧！現(xiàn)實中的平凡人：______________________________________________________________________贈你一世繁華：青少年是虛度光陰□還是拼搏向前□岳飛在□滿江紅□里說□“莫等閑，白了少年頭空悲切。”希望大家不辜（gū）負先輩期望，不讓人生留下遺撼（hàn）。加油吧，少年！1.留言中加點字的書寫和注音全對的一項是（    ）（3分）A.深霄（xiāo） B.斑斕（nán） C.遺撼（hàn） D.辜（gū）負2.留言中畫橫線的詞語運用不當(dāng)的一項是（    ）（3分）A.至死不懈 B.不以為然 C.當(dāng)之無愧     D.千鈞重負3.給留言的方框處加上標(biāo)點符號，正確的一項是（    ）（3分）A.?   ?   《》，  B.，   ?   《》:C.?   ?   《》；  D.，   ?   《》，4.請選擇致敬對象，幫網(wǎng)友“現(xiàn)實中的平凡人”完善留言內(nèi)容。（4分）活動二：探尋·光之力量5.小礦將在校園廣播站“與經(jīng)典同行”欄目做名著閱讀分享，下面是他寫的廣播稿。（8分）敬愛的老師，親愛的同學(xué)：中午好！很高興與您相約“與經(jīng)典同行”。我是名著分享人小碼，今天給大家分享兩本經(jīng)典著作——《駱駝祥子》《海底兩萬里》。《駱駝祥子》是“人民藝術(shù)家”  ①  （作者）的代表作，小說講述了一不年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子，歷經(jīng)三起三落，在生命里最后一束光小福子去世后，最終  ②  的故事。《海底兩萬里》是  ③  （國籍）著名科幻小說家儒勒·凡爾納寫的科幻小說，講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“  ④  ”，歷經(jīng)種種險情的故事。說到此處，我聯(lián)想到了《孤勇者》這首歌（播放音樂：愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望，不肯哭一場……戰(zhàn)嗎？戰(zhàn)啊！以最卑微的夢，致那黑夜中的嗚咽與怒吼……）。親愛的朋友，祥子和尼摩船長誰才是你心中的孤勇者？歡迎來稿，分享你的想法。（1）幫小碎補全橫線上的內(nèi)容。（4分）①______________  ②_______________  ③________________  ④________________（2）祥子和尼摩誰是你心中的孤勇者？請向“與經(jīng)典同行”欄目投稿，分享你的看法，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)說明理由。（4分）我選________________，理由是______________________________________________________6.為培養(yǎng)同學(xué)們的家國情懷，學(xué)校辦了一期展板，請完成下列內(nèi)容。（9分）胸懷少年志  心系家國情愛國名言集錦名言：茍利社稷，死生以之。解讀：如果能對國家有利，個人或生或死都由他去。為國家利益，就不能顧及個人安危。名言：     ①     解讀：      ②     名言：惟有民族魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來，中國人才有真進步。解讀：精神和文化是民族的靈魂，我們要發(fā)揚我們的民族靈魂，國家才能發(fā)展。愛國名人故事匯民主戰(zhàn)士聞一多，奔走吶喊“正義是殺不完的，因為真理永遠存在！”科學(xué)巨人鄧稼先，中國脊梁，兩彈元勛，筑牢中國國防長城。             ③            賡續(xù)薪火踐初心今天的中國少年如何弘揚愛國精神？請在此處留言：             ④             （1）請補充①②處內(nèi)容。（4分）名言：______________________________________________________解讀：______________________________________________________（2）請在③處補寫一則古代歷史人物的愛國事跡。（2分）（3）請完善④處內(nèi)容。（3分）7.學(xué)校舉辦“詩詞里的力量”斗詩賽，自然頌歐隊和人生智慧隊參賽，請補充詩句。（10分）自然頌歌自然萬物皆有力量?！安輼渲翰痪脷w，   ①   ”（韓愈《晚春》）即使春將歸去，也要盡情怒放；“   ②   ，草色入簾青”（劉禹錫《陋室銘》）即使環(huán)境惡劣，也要生機勃勃；“   ③   ，   ④   ”（龔自珍《己亥雜詩》其五）即使飄落凋零，也要奉獻自我。“   ⑤   ，彈琴復(fù)長嘯”（王維《竹里館》），與自然對話、與天地精神往來，感受自然化歸萬物的力量。人生智慧豐富哲理讓人成長?！?/span>   ⑥   一山放出一山攔”（楊萬里《過松源晨炊漆公店》其五）告訴我們要放眼長遠；“可憐夜半虛前席，   ⑦   ”（李商隱《賈生》）告訴我們應(yīng)真正重視人才；“   ⑧   一覽眾山小”（杜甫《望岳》）告訴我們不怕困難勇攀頂峰。“   ⑨   ，   ⑩   ”（王安石《登飛來峰》）告訴我們掌握了正確的方法，認識到達一定高度，就能夠不被事物的假象所迷惑，從而看清這世間的本質(zhì)。班級舉辦“古文中有正能量”閱讀活動，閱讀下面兩則文言文，完成8~11題。（15分）[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）[乙]溫彥博為吏部侍郎，有選人①裴略被放，乃自贊于彥博，稱解日嘲②。彥博即令嘲廳前叢竹，略曰：“竹，冬月不肯調(diào)，夏月不肯熱，肚皮不能容國士，皮外何勞生枝節(jié)？”彥博曰：“此語似傷③博?！甭栽唬骸凹窗夤撸沃箓?/span>膊！”博慚而與④官。[注①選人：候補官員。②潮：諷刺戲謔。③傷：嘲諷、諷刺。④與：給予，授予。8.小縉無法理解下面句中的加點詞語，請你為他解惑。（4分）（1）出淤泥而不染 （2）不蔓不枝 （3）溫彥博為吏部待郎    （4）博慚而與官你可這樣幫助他理解：（1）“染”，可用組詞法，意思為________；（2）“蔓”，可用語境推斷法，意思為________；（3）“為”，可用查字典法[為]①擔(dān)任、做；②作為、當(dāng)作；③認為），意思是________；（4）“慚”，可用勾連“友人慚，下車引之”，意思是________。9.用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。（4分）（1）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（2）彥博曰：“此語似傷博?！?/span>10.下面對選文的理解有誤的一項（    ）（3分）A.甲乙兩文通過寫自然界中的植物，分別表達了作者的志趣和情感。B.甲文句式駢散結(jié)合，以散句為主，長短相間，讀起來抑揚頓挫和諧悅耳。C.“牡丹之愛，宜乎眾矣”表達了作者對追名逐利的世俗之風(fēng)的鄙棄。D.乙文中溫彥博最后授予裴略官職，是因為他沒有理由反駁裴略。11.甲乙兩文是否適合“古文中有正能量”的主題？請結(jié)合文本簡析。（4分）[小貼士]正能量：指一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。活動三：追逐?光之方向小人物身上也有微光，請閱讀下面文段完成12~16題。（20分）文段一過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（節(jié)選自《阿長與（山海經(jīng)）》）文段二（A）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！?/span>我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/span>他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（節(jié)選自《老王》）文段三接著開始造臺階。那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。（B）父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經(jīng)把滿滿一幽黃泥踏好。那黃泥加了石灰水和豆?jié){水，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。（節(jié)選自《臺階》）你班準(zhǔn)備將以上三個文段拍成微電影，參加學(xué)?！白饭庹摺彼囆g(shù)節(jié)展評，請你幫助編劇組完成下列任務(wù)。◎任務(wù)一  梳理故事12.請你根據(jù)文段梳理所要拍攝的故事。（4分）文段一：阿長為“我”買來《山海經(jīng)》文段二：___________________________文段三：___________________________◎任務(wù)二  討論拍攝場景13.編劇小北認為文段二“他也許覺得我這話有理，站著等我”這個場景應(yīng)該刪去，小碚卻認為可以保留。你贊成誰的觀點，請結(jié)合文本內(nèi)容簡述理由。（4分）◎任務(wù)三  設(shè)計特寫鏡頭14.請判斷A、B兩處，哪一處適合用特寫鏡頭，并簡述理由。（4分）A.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。B.父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。[小貼士]特寫鏡頭是電影拍攝的一種方法。一般是為了達到某種表達目的，采用近距離拍攝方法，突出、強調(diào)人或物的某一局部。◎任務(wù)四  補充內(nèi)心獨白15.當(dāng)長媽媽買來《山海經(jīng)》時，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，請你揣摩并描寫小魯迅當(dāng)時震悚的心理。（3分）◎任務(wù)五  擬寫推薦語16.“追光者”藝術(shù)節(jié)有“自然之光”“平凡之光”“哲理之光”等欄目，請根據(jù)三個文段為劇本選擇一個適合的欄目，并寫一段推薦語。（5分）我選________________欄目推薦語：___________________________________________________________________________________賈平凹的《丑石》閃爍著哲理之光，請閱讀并完成17～20題。（20分）丑石賈平凹①我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛一樣的樣子；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。只是麥?zhǔn)諘r節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時把它搬走吧。②于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺磨石，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠處搬動。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細，也不采用。③它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來洗紗捶布：它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，黨銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好住它留在那里去了。④稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個不大不小的抗凹兒，雨天就盛滿了水。常雨過三天了，地上已經(jīng)干朵，那石四里水兒還有，雞兒便去那里喝飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊：奶奶總是要駕的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。⑤人人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。⑥終有一日，村子里來了一個天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊員石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。⑦這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了?!⑧奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”⑨“它是太丑了?！碧煳膶W(xué)家說。⑩“真的，是太丑了?！?/span>?“可這正是它的美！”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的?！?/span>?“以丑為美？”?“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當(dāng)然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?/span>?奶奶臉紅了，我也臉紅了。?我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大。我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。（選自《平凹散文》，有刪改）讀完此文，同學(xué)們展開了以下討論，請根據(jù)對文本的理解，補充完善其討論。17.小北：如果從丑石的角度用第一人稱來概述它的“人生經(jīng)歷”，應(yīng)該怎么概述呢？（4分）小碚：_________________________________________________________________________________18.小縉：本文的語言寫得很生動。小云：是的。比如“黑黝黔地臥在那里，牛一樣的樣子”一句用了________的修辭手法，形象地寫出了___________________________（3分）小北：當(dāng)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)它時“眼光立即就拉直了”，“拉直”一詞活用得極妙，寫出了___________________________________（2分）19.小縉：文章用了大量文字寫丑石的“丑”，可天文學(xué)家又贊美它“美”，前后矛盾嗎？為什么？小云：我認為______________________________________________________________（5分）20.小碚推薦本文為七年級下冊五單元的拓展閱讀材料，你贊同嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容，參考本單元導(dǎo)讀和課文目錄簡述理由。（6分）單元導(dǎo)語王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！薄@個單元的課文或借景抒情，或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩，帶給我們許多啟迪。課文目錄18.紫藤蘿瀑布/宗璞19.一顆小桃樹/賈平凹20.外國詩歌兩首（假如生活欺騙了你普希金、未選擇的路/弗羅斯特）活動四：點亮·生命之光21.以下兩題選做一題。（55分）（1）我們仰望光、追逐光，最后我們自己也能成為光。請以“我也是一束光”為題，寫一篇記敘文。要求：①不得套作和抄襲；②不少于500字；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。（2）人工智能、生物科技、量子技術(shù)、可控核聚變、6G網(wǎng)絡(luò)……科技給我們的生活帶來了很多便利，有人認為科技點亮了生命之光，也有人擔(dān)心科技對人類有潛在威脅。對此，你如何看？請寫一篇科幻故事來表明你的觀點。要求：①有故事情節(jié)，能運用一定的寫作手法，如懸念、伏筆等；②想象大膽合理；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。
2022-2023學(xué)年（下）學(xué)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研抽測七年級語文  參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.（3分）D（A.霄一宵；B. nán—lán；C.撼—憾）2.（3分）B（不以為然：不認為是對的，表示不同意，多含輕蔑之意）。3.（3分）B4.（4分）人物事跡和精神各2分。示例：這是火光照耀的逆行，這是頭燈點亮的星星。為了家園，你們站成一堵防火墻、一條隔離帶、一道長城。這是堅不可摧的中國意志、眾志成城的中國力量。5.（8分）（1）（4分）①老舍②自暴自棄（墮落沉淪）③法國④諾第留斯號（鸚鵡螺號）（2）（4分）緊扣孤勇者能獨自面對困境，且依然心懷夢想，與命運抗?fàn)帲?/span>2分），結(jié)合相關(guān)情節(jié)談理由（2分），表述合理即可。示例一：我選尼摩船長。理由：尼摩船長孤僻剛毅，沉著機智，執(zhí)著不屈，他駕駛自己設(shè)計的潛水艇在海底探索。當(dāng)遭遇冰山封路、章魚圍攻、敵艦偷襲等險情時，他以驚人的毅力和智慧，戰(zhàn)勝了各種困難，并支援被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭，是我心中的孤勇者。示例二：我選祥子。理由：前期的祥子孤身一人闖北平，為實現(xiàn)買車夢想，他吃苦耐勞，省吃儉用。雖然在拉車途中被抓去當(dāng)壯丁，車也被搶，但他沒有放棄夢想，趁著軍營混亂逃了出來，繼續(xù)攢錢買車，追逐夢想。所以，小說前期的祥子心懷夢想，與命運抗?fàn)?，勇敢前進，是一個孤勇者。6.（9分）（1）（4分）須愛國名言，且解讀正確。示例名言：天下興亡，匹夫有責(zé)（1分）。解讀：國家的興衰，我們每個人都有責(zé)任。作為青少年，要以為國家效力為己任（3分）。（2）（2分）示例：南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。（3）（3分）示例：認真讀書，報效祖國。7.（10分，每空一分）①百般紅紫斗芳菲      ②苔痕上階綠        ③落紅不是無情物④化作春泥更護花      ⑤獨坐幽篁里        ⑥政入萬山圍子里     ⑦不問蒼生問鬼神⑧會當(dāng)凌絕頂           ⑨不畏浮云遮望眼      ⑩自緣身在最高層8.（4分）（1）浩染（污穢）（2）生枝蔓（3）擔(dān)任  （4）慚愧9.（1）（2分）（蓮的花莖）潔凈地挺立；可以遠遠地觀賞但不可以靠近賞玩啊。（2）（2分）彥博說：“這句話好象是嘲諷我?！?/span>10.（3分）D（因為裴略有才華，更是裴略道出為官要有海納百川的氣度，溫彥博感到慚愧）。11.（4分）能結(jié)合文本內(nèi)容簡析，言之成理即可。示例一：甲乙文均適合。因為甲文通過寫蓮，告訴我們君子應(yīng)有莊重、質(zhì)樸、正直的品質(zhì)，雖身處污濁環(huán)境，也要保持自己的操守（2分）；乙文通過裴略對竹的嘲諷，告訴我們要有博大胸懷；裴略勇于自薦，敢于展示才華；溫彥博能及時發(fā)現(xiàn)自身問題并改正，都傳達出正能量。示例二：甲文適合，乙文不適合。因為甲文通過寫蓮，告訴我們君子應(yīng)有莊重、質(zhì)樸、正直的品質(zhì)，雖身處污濁環(huán)境，也要保持自己的操守，傳遞了正能量（2分）：而乙文中裴略對溫彥博進行諷刺戲虐，很沒禮貌，不值得我們學(xué)習(xí)。12.（4分）文段二：老王臨終前送“我”香油和雞蛋（2分）文段三：父親為建造新臺階踏黃泥（2分）。13.（4分）觀點明確1分，理由充分3分。示例一：贊成小北。這里的老王站著等“我”拿錢與前文他止住“我”說不要錢相矛盾，顯得老王不夠善良厚道，可以刪去。示例二：贊成小碚。當(dāng)作者堅持要給錢時，老王理解“我”的善良，不愿讓“我”難堪；等著能給他溫暖和尊重的那一絲希望。14.（4分）兩處均可，合理分析其作用。A處，用特寫鏡頭拍攝病重后直僵僵地鑲嵌在門框里的樣子，表現(xiàn)老王因病重而身體僵直、步履維艱的情態(tài)（2分），老王在去世前一天，還在關(guān)心著“我”，更能突出他的善良（2分）。B處，用特寫鏡頭拍攝父親頭發(fā)上的水珠和額頭上的露珠，突出強調(diào)父親造臺階過程的艱辛（2分），突出父親的勤勞（2分）。15.（3分）圍繞震驚、好奇、感動來寫。示例：長媽媽居然給我買來了我念念不忘的《山海經(jīng)》！她不識字，還說這是“三哼經(jīng)”，她是怎么買來的呢？長媽媽對我太好了！她果真具有偉大神力的人！16.（5分）推薦給“平凡之光”欄目（1分），推薦語緊扣小人物的微光闡述（2分），語言優(yōu)美（2分）。示例：平凡之光。我們?yōu)榇蠹規(guī)砣齻€小人物的故事，他們沒有光鮮外表和非凡成就，但阿長的樸實、老王的善良、父親的執(zhí)著卻有震撼人心的力量。即使是小人物，也能散發(fā)人性之光。17.（4分）被人嫌棄的經(jīng)歷2分，發(fā)現(xiàn)是隕石的經(jīng)歷2分，未用第一人稱敘述不得分。示例：我是一塊丑石，臥在家門前，因為毫無用處而遭人嫌棄（2分），后來因被天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)我是一塊隕石而被運走了（2分）。18.（5分）（1）比喻（1分）。丑石色澤難看、形狀蠢笨的樣子，表達了我對它的嫌棄（2分）。（2）天文學(xué)家意外發(fā)現(xiàn)丑石時的驚喜和視線被隕石所吸引的樣子。（2分）19.（5分）我認為不矛盾（1分）。用了先抑后揚的方法，先寫其丑，再贊其美，前后形成鮮明對比，使行文有波瀾，更能表達作者對丑石不屈于誤解和寂寞的贊美之情，能給讀者留下深刻的印象。（欲揚先抑1分，作用答到兩點得4分）。20.（6分）贊同。通過單元導(dǎo)語、課文目錄可知，本單元的課文或借景抒情，或托物言志，表達人生哲理，給人以啟迪（3分）?！冻笫芬策\用了托物言志來闡述人生哲理，與本單元的人文主題和藝術(shù)手法吻合，能作為本單元的拓展閱讀資料（3分）。

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