來(lái)賓市2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)  文本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題5個(gè)小題，17分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一①古人所謂意象，盡管有種種不同的用法，但有一點(diǎn)是共同的，就是必須呈現(xiàn)為象。那種純概念的說(shuō)理，直抒胸臆的抒情，都不能構(gòu)成意象。因此可以說(shuō)，意象賴以存在的要素是象，是物象。②物象是客觀的，它不依賴人的存在而存在，也不因人的喜怒哀樂(lè)而發(fā)生變化。但是物象一旦進(jìn)入詩(shī)人的構(gòu)思，就帶上了詩(shī)人主觀的色彩。這時(shí)它要受到兩方面的加工：一方面，經(jīng)過(guò)詩(shī)人審美經(jīng)驗(yàn)的淘洗與篩選，以符合詩(shī)人的美學(xué)理想和美學(xué)趣味；另一方面，又經(jīng)過(guò)詩(shī)人思想感情的化合與點(diǎn)染，滲入詩(shī)人的人格和情趣。經(jīng)過(guò)這兩方面加工的物象進(jìn)入詩(shī)中就是意象。詩(shī)人的審美經(jīng)驗(yàn)和人格情趣，即是意象中那個(gè)意的內(nèi)容。因此可以說(shuō)，意象是融入主觀情意的客觀物象，或者是借助客觀物象表現(xiàn)出來(lái)的主觀情意。③例如，“梅”這個(gè)詞表示一種客觀的事物，它有形狀有顏色，具備某種象。當(dāng)詩(shī)人將它寫入作品之中，并融入自己的人格情趣、美學(xué)理想時(shí)，它就成為詩(shī)歌的意象。由于古代詩(shī)人反復(fù)地運(yùn)用，“梅”這一意象已經(jīng)固定地帶上了清高芳潔、傲雪凌霜的意趣。④意象可分為五大類：自然界的，如天文、地理、動(dòng)物、植物等；社會(huì)生活的，如戰(zhàn)爭(zhēng)、游宦、漁獵、婚喪等；人類自身的，如四肢、五官、臟腑、心理等；人的創(chuàng)造物的，如建筑、器物、物飾、城市等；人的虛構(gòu)物，如神仙、鬼怪、靈異、冥界等。一個(gè)物象可以構(gòu)成意趣各不相同的許多意象。由“云”所構(gòu)成的意象，例如“孤云”,帶著貧士幽人的孤高，陶淵明《詠貧士》:“萬(wàn)族各有托，孤云獨(dú)無(wú)依。”杜甫《幽人》:“孤云亦群游，神物有所歸。”“暖云”則是帶著春天的感受，羅隱《寄渭北徐從事》:“暖云慵?jí)櫫箺l，驄馬徐郎過(guò)渭橋。”“停云”卻帶著對(duì)親友的思念，陶淵明《停云》:“靄靄停云，漾濠時(shí)雨，八表同昏，平路伊阻。”辛棄疾《賀新郎》:“一樽搔首東窗里，想淵明、停云詩(shī)就，此時(shí)風(fēng)味。”由“柳”構(gòu)成的意象，如“楊柳依依”,這意象帶著離愁別緒。“柳絲無(wú)力裊煙空”,這意象帶著慵倦的意味。“千條弱柳垂青瑣，百囀流鶯繞建章。”這意象帶著詩(shī)人早朝時(shí)的肅穆感。同一個(gè)物象，由于融入的情意不同，所構(gòu)成的意象也就大異其趣。⑤詩(shī)人在構(gòu)成意象時(shí)，可以夸張物象某一方面的特點(diǎn)，以加強(qiáng)詩(shī)的藝術(shù)效果，如“白發(fā)三千丈”“黃河之水天上來(lái)”。也可以將另一物象的特點(diǎn)移到這一物象上來(lái)，如：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。”“長(zhǎng)有歸心懸馬首，可堪無(wú)寐枕蛩聲。”這些詩(shī)都寫到“心”,心本來(lái)不能離開(kāi)身體，但李白的“愁心”卻托給了明月，杜甫的“故園心”卻系在了孤舟上，秦韜玉的歸心則懸在了馬首上。這些意象都具有了“心”原來(lái)并不具備的性質(zhì)。⑥詩(shī)人在構(gòu)成意象時(shí)，還可以用某一物象為聯(lián)想的起點(diǎn)，創(chuàng)造出世界上根本不存在的東西。李賀詩(shī)中的牛鬼蛇神大多屬于這一類。火炬都是明亮的，李賀卻說(shuō)“漆炬迎新人”,陰間的一切都和人間顛倒著。“憶君清淚如鉛水”,鉛淚，世間也不存在。但既然是金銅仙人流的淚，那么當(dāng)然可以是鉛淚了。⑦總之，物象是意象的基礎(chǔ)，而意象卻不是物象的客觀的機(jī)械的模仿。從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造。(摘編自袁行需《中國(guó)古典詩(shī)歌的意象》)材料二：①意境是作家的主觀情意與客觀物象互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想象世界。注重意境的創(chuàng)造，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)共同的特點(diǎn)。②意境的形成，有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融?；蚯殡S境生；或移情入境；或體貼物情，物我情融。有時(shí)意境很快就達(dá)到鮮明清晰的地步，有時(shí)需要在初始之境的基礎(chǔ)上深化、開(kāi)拓?！堵旁?shī)話》說(shuō)：杜甫的《曲江對(duì)酒》中的兩句詩(shī)，原作“桃花欲共楊花語(yǔ)，黃鳥(niǎo)時(shí)兼白鳥(niǎo)飛”,后改為“桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥(niǎo)時(shí)兼白鳥(niǎo)飛”。此詩(shī)是杜甫乾元元年在長(zhǎng)安任拾遺時(shí)所作，他對(duì)肅宗既懷有幻想，又感到失望。久坐江畔，寂寞無(wú)聊之感襲上心來(lái)。“桃花欲共楊花語(yǔ)”,偏于想象，意境活潑，與此時(shí)心情不合。“桃花細(xì)逐楊花落”偏于寫實(shí)，意境清寂，正好表現(xiàn)久坐無(wú)聊的心情。③詩(shī)詞中鮮明的富于啟示性的意境不勝枚舉，自不待言。有些抒情寫景的散文和駢文，也有詩(shī)的意境。即使是先秦諸子散文如《論語(yǔ)》,也有詩(shī)一樣的片段。如《侍坐》章，孔子讓他們各言其志，其他人都直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，而曾皙是借描述性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”這段文字就頗有意境。④小說(shuō)有沒(méi)有意境呢?也有。如《聊齋志異》中的《綠衣女》,寫書生于璟在廟里讀書，夜間忽有一女子在窗外贊曰：“于相公勤讀哉!”于方疑思間，女已推扉笑入。綠衣長(zhǎng)裙，婉妙無(wú)比。于心愛(ài)之，遂與寢處。其腰細(xì)殆不盈掬。女妙解音律，歌聲動(dòng)耳搖心。一夕，女走后于忽聽(tīng)到她呼救的聲音，聲在檐間，一大蜘蛛捉一物，哀鳴聲嘶。于破網(wǎng)挑下，則一綠蜂將斃。“捉歸室中，置案頭。停蘇移時(shí)，始能行步。徐登硯池，自以身投墨汁，出伏幾上，走作‘謝’字。旋展雙翼，已乃穿窗而去。自此遂絕。”整篇小說(shuō)都富有詩(shī)意，而末段尤有意境。⑤中國(guó)文學(xué)的創(chuàng)作注重表現(xiàn)意境，文學(xué)的鑒賞也應(yīng)該力求感受并進(jìn)入意境。當(dāng)我們讀著那些意境深遠(yuǎn)的作品時(shí)，可能暫時(shí)忽略了周圍的一切，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，整個(gè)心靈沉浸在想象的世界之中。有時(shí)是自己過(guò)去的審美經(jīng)驗(yàn)被喚起，和詩(shī)人取得共鳴；有時(shí)仿佛心靈打開(kāi)了一扇窗戶，對(duì)宇宙和人生得到新的理解；有時(shí)會(huì)感到超越了故我，在人格和智力上走向更加光明和智慧的境地。選自《中國(guó)文學(xué)鑒賞》,有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.物象一旦進(jìn)入詩(shī)人的構(gòu)思，經(jīng)過(guò)詩(shī)人思想感情的化合與點(diǎn)染，進(jìn)入詩(shī)中就是意象。B.由于反復(fù)地運(yùn)用，有些意象已經(jīng)固定的帶上了某種意趣，不可創(chuàng)造新的意趣。C.作家的主觀情意與客觀物象互相交融而形成的、足以使讀者沉浸其中的想象世界是意境。D.詩(shī)詞中鮮明的富于啟示性的意境不勝枚舉，抒情寫景的散文和駢文，也有詩(shī)的意境。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.由于融入的情意不同，同一個(gè)物象所構(gòu)成的意象也就大異其趣。B.詩(shī)人將物象寫入作品之中，并融入自己的人格情趣、美學(xué)理想時(shí)，它就成為詩(shī)歌的意象。C.“桃花細(xì)逐楊花落”偏于想象，意境清寂，正好表現(xiàn)詩(shī)人久坐無(wú)聊的心情。D.閱讀意境深遠(yuǎn)的作品，可以暫時(shí)忽略周圍的一切，整個(gè)心靈沉浸在想象的世界之中。3.下列對(duì)材料一論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章主要從物象與意象的關(guān)系展開(kāi)論證,指出意象是物象賴以存在的要素。B.文章主體部分按意象的定義、分類和構(gòu)成的順序展開(kāi)論證,說(shuō)理清楚,條理分明。C.文章舉"梅"的例子,是為了證明古代詩(shī)歌中,意象是融入主觀情意的客觀物象。D.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu),思路清晰,舉例論證是這篇文章主要的論證方法。4.材料二第②段說(shuō)"意境的形成,有賴于作家的主觀情意與客觀物象二者的交融",請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)杜甫《曲江對(duì)酒》中"桃花細(xì)逐楊花落,黃鳥(niǎo)時(shí)兼白鳥(niǎo)飛"詩(shī)句的"客觀物象"與"主觀情意"的理解。(4分)5.請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勸R致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》中意象的運(yùn)用的特點(diǎn)及其所營(yíng)造的意境。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,18分)閱讀下面的文字,完成6~9小題。寶黛共讀《西廂記》①且說(shuō)寶玉自進(jìn)花園以來(lái),心滿意足,再無(wú)別項(xiàng)可生貪求之心.....誰(shuí)想靜中生煩惱,忽一日不自在起來(lái),這也不好,那也不好,出來(lái)進(jìn)去只是悶悶的。茗煙見(jiàn)他這樣,因想與他開(kāi)心,左思右想,皆是寶玉頑奈煩了的,不能開(kāi)心,惟有這件,寶玉不曾看見(jiàn)過(guò)。想畢,便走去到書坊內(nèi),把那古今小說(shuō)并那飛燕合德、武則天、楊貴妃的外傳與那傳奇角本買了許多來(lái),引寶玉看。寶玉何曾見(jiàn)過(guò)這些書,一看見(jiàn)了便如得了珍寶。茗煙又囑時(shí)他不可拿進(jìn)園去,"若叫人知道了,我就吃不了兜著走呢。"寶玉那里舍的不拿進(jìn)園去,再三,單把那文理細(xì)密的揀了幾套進(jìn)去,放在床頂上,無(wú)人時(shí)自己密看。那粗俗過(guò)露的,都藏在外面書房里。②那一日正當(dāng)三月中浣,早飯后,寶玉攜了一套《會(huì)真記》,走到沁芳間橋邊桃花底下一塊石上坐著,展開(kāi)《會(huì)真記》,從頭細(xì)玩。正看到"落紅成陣",只見(jiàn)一陣風(fēng)過(guò),把樹(shù)頭上桃花吹下一大半來(lái),落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來(lái),恐怕腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來(lái)至池邊,抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面,飄飄蕩蕩,竟流出沁芳閘去了?；貋?lái)只見(jiàn)地下還有許多。③寶玉正瞬間,只聽(tīng)背后有人說(shuō)道:"你在這里作什么?"寶玉一回頭,卻是林黛玉來(lái)了,肩上擔(dān)著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道:"好,好,來(lái)把這個(gè)花掃起來(lái),在那水里。我才搭了好些在那里呢。"林黛玉道:"搭在水里不好。你看這里的水干凈,只一流出去,有人家的地方臟的臭的混倒,仍舊把花糟塌了。那畸角上我有一個(gè)花冢,如今把他掃了,裝在這絹袋里,拿土埋上,日久不過(guò)隨土化了,豈不干凈。"④寶玉聽(tīng)了喜不自禁,笑道:"待我放下書,幫你來(lái)收拾。"黛玉道:"什么書?"寶玉見(jiàn)問(wèn),荒的藏之不選,便說(shuō)道:"不過(guò)是《中庸》《大學(xué)》。"黛玉笑道:"你又在我跟前弄鬼。趁早兒給我瞧,好多著呢。"寶玉道:"好妹妹,若論你,我是不怕的。你看了,好歹別告訴別人去。真真這是好書!你要看了,連飯也不想吃呢。"一面說(shuō),一面遞了過(guò)去。林黛玉把花具且都放下,接書來(lái)瞧,從頭看去,越看越愛(ài)看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完,自覺(jué)詞藻警人,徐香滿口。雖看完了書,卻只管出神,心內(nèi)還默默記誦。⑤寶玉笑道:"妹妹,你說(shuō)好不好?"林黛玉笑道:"果然有趣。"寶玉笑道:"我就是個(gè)多愁多病身',你就是那"傾國(guó)傾城貌"。"林黛玉聽(tīng)了,不覺(jué)帶思連耳通紅,登時(shí)直堅(jiān)起兩道似感非感的眉,瞪了兩只似睜非睜的眼,微思帶怒,薄面含填,指寶玉道:"你這該死的胡說(shuō)!好好的把這淫詞艷曲弄了來(lái),還學(xué)了這些混話來(lái)欺負(fù)我。我告訴舅舅舅母去。"說(shuō)到"欺負(fù)"兩個(gè)字上,早又把眼睛圈兒紅了,轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了急,向前欄住說(shuō)道:"好妹妹,千萬(wàn)饒我這一遭,原是我說(shuō)錯(cuò)了。若有心欺負(fù)你,明兒我掉在池子里,教個(gè)頭毫吞了去,變個(gè)大忘入,等你明兒做了"一品夫人'病老歸西的時(shí)候,我往你墳上替你馱一輩子的碑去。"說(shuō)的林黛玉嗤的一聲笑了,揉著眼睛，一面笑道：“一般也唬的這個(gè)調(diào)兒，還只管胡說(shuō)。‘呸，原來(lái)是苗而不秀，是個(gè)銀樣鐓槍頭。’”寶玉聽(tīng)了，笑道：“你這個(gè)呢?我也告訴去。”林黛玉笑道：“你說(shuō)你會(huì)過(guò)目成誦，難道我就不能一目十行么?”⑥寶玉一面收書，一面笑道：“正經(jīng)快把花埋了罷，別提那個(gè)了。”二人便收拾落花，正才掩埋妥協(xié)，只見(jiàn)襲人走來(lái)，說(shuō)道：“那里沒(méi)找到，摸在這里來(lái)。那邊大老爺身上不好，姑娘們都過(guò)去請(qǐng)安，老太太叫打發(fā)你去呢。快回去換衣裳去罷。”寶玉聽(tīng)了，忙拿了書，別了黛玉，同襲人回房換衣不提。⑦這里林黛玉見(jiàn)寶玉去了，又聽(tīng)見(jiàn)眾姊妹也不在房，自己悶悶的。正欲回房，剛走到梨香院墻角上，只聽(tīng)墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng)，歌聲婉轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個(gè)女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文，便不留心，只管往前走。偶然兩句吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣。”“林黛玉聽(tīng)了，倒也十分感慨纏綿，便止住步側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，又聽(tīng)唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。”聽(tīng)了這兩句，不覺(jué)點(diǎn)頭自嘆，心下自思道：“原來(lái)戲上也有好文章?？上廊酥恢磻颍幢啬茴I(lǐng)略這其中的趣味。”想畢，又后悔不該胡想，耽誤了聽(tīng)曲子。又側(cè)耳時(shí)，只聽(tīng)唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽(tīng)了這兩句，不覺(jué)心動(dòng)神搖。又聽(tīng)道：“你在幽閨自憐”等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個(gè)字的滋味。忽又想起前日見(jiàn)古人詩(shī)中有“水流花謝兩無(wú)情”之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見(jiàn)《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬(wàn)種"之句，都一時(shí)想起來(lái)，湊聚在一處。仔細(xì)忖度，不覺(jué)心痛神癡，眼中落淚。(節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第二十三回)【注】①《會(huì)真記》,唐代元稹作傳奇，名《鶯鶯傳》,又名《會(huì)真記》。后來(lái)金元人把這個(gè)故事演為諸宮調(diào)和雜劇，稱為《西廂記》。②《西廂記》第一本第四折，張生稱自己是“多愁多病身”,鶯鶯是“傾國(guó)傾城貌”③“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍”“你在幽閨自憐”等句見(jiàn)湯顯祖《牡丹亭》。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.寶玉深知《西廂記》是禁書，也知道《中庸》《大學(xué)》是該讀之書，可他還是偷偷閱讀，正表明了寶玉對(duì)封建禮教的反叛和對(duì)自由對(duì)愛(ài)情的向往。B.林黛玉對(duì)落花處置的見(jiàn)解和葬花的行為，可以見(jiàn)出其愛(ài)花惜花之心，體現(xiàn)出她敏感細(xì)膩的性情和純凈高潔的品格。C.“銀樣鐓槍頭”是《西廂記》中紅娘挖苦張生中看不中用的話，黛玉此時(shí)以此挖苦寶玉，說(shuō)明黛玉對(duì)寶玉的言行非常生氣。D.從讀《西廂記》到賞《牡丹亭》,層層推進(jìn)，黛玉對(duì)自己命運(yùn)的認(rèn)識(shí)一步步模糊起來(lái)。這于花柳繁華之時(shí)唱出的悲歌，更令人痛心疾首。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本文雖然情節(jié)沒(méi)有太大起伏，但作者筆觸細(xì)膩，尤其是對(duì)林黛玉心理描寫細(xì)致，頗能吸引讀者。B.本文運(yùn)用了肖像描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫等正面描寫和側(cè)面烘托來(lái)刻畫賈寶玉的性格特點(diǎn)。C.小說(shuō)前面寫寶玉在身邊時(shí)，黛玉多是“笑”,后面寫“見(jiàn)寶玉去了”之后，黛玉盡是"愁",這樣安排情節(jié)巧妙而有深意。D.小說(shuō)多次引用《牡丹亭》戲文，不僅有助于刻畫人物，戲文本身的繾綣纏綿、典雅雋永也帶給讀者極大的審美享受。8.小說(shuō)節(jié)選部分第②段對(duì)落花的描寫，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)9.從節(jié)選部分的內(nèi)容看，林黛玉是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)二、古詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5個(gè)小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。文段一：凡百元首，承天景命，有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?蓋在殷憂必竭誠(chéng)以待下，既得志則縱情以傲物；竭誠(chéng)則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。(節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》)文段二：魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，棄貲產(chǎn)不營(yíng)，有大志，通貫書術(shù)。隋亂詭為道士武陽(yáng)郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密以征典書檄密得寶藏書輒稱善既聞?wù)魉鶠榇僬僦?/span>。竇建德陷黎陽(yáng)，獲征，偽拜起居舍人。建德敗，與裴矩走入關(guān)，隱太子引為洗馬。征見(jiàn)秦王"功高，陰勸太子早為計(jì)。太子敗，王責(zé)謂曰：“爾閱吾兄弟，奈何?”答曰：“太子蚤從征言，不死今日之禍。”王器其直，無(wú)恨意。即位，拜諫議大夫，封鉅鹿縣男。征亦自以不世遇，乃展盡底蘊(yùn)無(wú)所隱，凡二百余奏，無(wú)不劉切當(dāng)?shù)坌恼?。由是拜尚書右丞，兼諫議大夫。左右有毀征阿黨親戚者，帝使溫彥博按訊，非是。彥博曰：“征為人臣，不能著形跡，遠(yuǎn)嫌疑，而被飛謗，是宜責(zé)也。”帝謂彥博行讓征。征見(jiàn)帝，謝曰：“臣聞君臣同心，是謂一體，豈有置至公，事形跡?若上下共由茲路，邦之興喪未可知也。”帝矍然，曰：“吾悟之矣!”鄭仁基息女美而才，皇后建請(qǐng)為充華，典冊(cè)具。或言許聘矣。征諫曰：“陛下處臺(tái)榭，則欲民有棟宇；食膏梁，則欲民有飽適；顧嬪御，則欲民有室家。今鄭已約昏，陛下取之，豈為人父母意!"帝痛自咎，即詔停冊(cè)。七年，為侍中。尚書省滯訟不決者，詔征平治。征不素習(xí)法，但存大體，處事以情，人人悅服。進(jìn)左光祿大夫、鄭國(guó)公。多病，辭職，不聽(tīng)。乃拜特進(jìn)，知門下省事，詔朝章國(guó)典，參議得失，祿賜、國(guó)官、防閣并同職事。十七年，疾甚。帝親問(wèn)疾，屏左右，語(yǔ)終日乃還。及薨，帝臨哭，為之慟，罷朝五日。謚曰文貞，陪葬昭陵。(節(jié)選自《新唐書·魏征列傳》)【注】①隱太子：指唐高祖李淵長(zhǎng)子李建成。②秦王：指唐高祖李淵次子、唐朝第二位皇帝唐太宗李世民。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.隋亂/詭為道士/武陽(yáng)郡丞元寶藏/舉兵應(yīng)李密/以征典書檄/密得寶藏書/輒稱善/既聞?wù)魉鶠?/span>/促召之/B.隋亂/詭為道士/武陽(yáng)郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密/以征典書/檄密得寶藏書/輒稱善/既聞?wù)魉鶠?/span>/促召之/C.隋亂/詭為道士/武陽(yáng)郡丞元寶藏/舉兵應(yīng)李密/以征典書/檄密得寶藏書/輒稱善/既聞?wù)魉鶠?/span>/促召之/D.隋亂/詭為道士/武陽(yáng)郡丞元寶藏舉兵應(yīng)李密/以征典書檄/密得寶藏書/輒稱善/既聞?wù)魉鶠?/span>/促召之/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.洗馬，古代官名，即太子洗馬，為太子的侍從官，出行時(shí)為前導(dǎo)，故名。B.男，即男爵，中國(guó)古代爵位之一。中國(guó)古代五等爵位依次為：公、伯、侯、子、男。C.問(wèn)疾，探問(wèn)疾病，文中指太宗探望慰問(wèn)魏征。D.謚，古代帝王、公卿大臣死后，朝廷依據(jù)其生平事跡給予褒貶的一種稱號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.魏征學(xué)貫古今，但一開(kāi)始沒(méi)有得到重用。他追隨過(guò)李密，侍奉過(guò)竇建德，跟從過(guò)隱太子，最后才被唐太宗所重用。B.左右近臣有人詆毀魏征偏袒親戚朋友，太宗派遣溫彥博訊問(wèn)此事，結(jié)果太宗批評(píng)了魏征的這些做法。C.魏征勸諫頗有方法，或以史為鑒，或以理曉之。魏征以隋朝為鑒，勸諫唐太宗出巡洛陽(yáng)不要鋪張浪費(fèi)。D.魏征深得唐太宗的器重，魏征病重離世，唐太宗為之痛哭，罷朝五天，讓他葬在昭陵里。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。(2)尚書省滯訟不決者，詔征平治。征不素習(xí)法，但存大體，處事以情，人人悅服。14.選文二中魏征是如何勸諫太宗停止冊(cè)封鄭女的?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)(二)古代詩(shī)歌鑒賞(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。一剪梅·舟過(guò)吳江(宋)蔣捷①一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋,風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。【注】①蔣捷：生卒不詳。咸淳十年(1274)進(jìn)士。南宋亡，流浪漂泊，深懷亡國(guó)之痂，隱居不仕。晚年過(guò)著半隱半僧的生活。長(zhǎng)于詞，多抒發(fā)故國(guó)之思、山河之慟。②秋娘渡與泰娘橋：渡口和橋名，是當(dāng)?shù)貎商幱忻木包c(diǎn)。③銀字笙調(diào)，心字香燒：指的是在家里調(diào)弄有銀字的笙，點(diǎn)熏爐里心字形的香。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首句中的“一片”寫出了詞人愁悶連綿不斷，“待酒澆”又從急需寬解表現(xiàn)了他的愁緒之濃。B.“江上舟搖……雨又蕭蕭”幾句，用跳動(dòng)的白描筆墨，具體描繪了“舟過(guò)吳江”的情景。C.這首詞景中帶情，情中有景。下闋以直接抒情的方式，實(shí)寫詞人歸家團(tuán)聚的美好和諧，溫馨甜美。D.全詞聲韻、節(jié)奏很見(jiàn)特色，音韻悠揚(yáng)，節(jié)奏鏗鏘，大大增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。16.這首詞開(kāi)篇即揭出"春愁"的主題，請(qǐng)你結(jié)合全詞，簡(jiǎn)明扼要分析、概括詞人“春愁”的具體內(nèi)容。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《子路、曾皙、再有、公西華侍坐》中，子路、曾皙、冉有、公西華各有各的性格，其中再有比較謙虛，從他述志時(shí)說(shuō)“_______,_______”中可以看出來(lái)。(2)不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)：“      ，     ”。(3)蘇洵在《六國(guó)論》中借助“_______,_______”,敏銳地指出了對(duì)抗秦國(guó)的辦法，此舉會(huì)讓對(duì)方寢食難安。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～20題。在一些人的心目中，植物都是不聲不響地長(zhǎng)大，即使遇到食草族的侵?jǐn)_，也只有默默忍受。其實(shí)不盡然。植物是非常有智慧的，為了防止食草族的侵襲，它們有的渾身布刺，有的身披鎧甲，而另一些則懷揣毒藥，倘若有不知好歹的膽敢冒犯，定叫它吃不了兜著走。除了防御，有些植物還會(huì)積極地組織反擊。當(dāng)山艾樹(shù)受到天蛾幼蟲(chóng)啃食時(shí)，它們會(huì)分泌一種物質(zhì)。攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)，蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就出現(xiàn)了，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。更讓人稱奇的是，有些植物在受到毛蟲(chóng)襲擊時(shí)，會(huì)靜悄悄地向周圍的食蟲(chóng)族們?nèi)喊l(fā)化學(xué)求救信號(hào)。其實(shí)，它們?cè)缇?/span>_①,與這些食蟲(chóng)豪紳結(jié)成了互惠聯(lián)盟。結(jié)果這些不知天高地厚的毛蟲(chóng)很快就會(huì)成為食蟲(chóng)族們的盤中美味。比方野煙草是煙草天蛾幼蟲(chóng)的最愛(ài)。當(dāng)煙草天蛾幼蟲(chóng)在野煙草葉子上_②的時(shí)候，野煙草受損的葉片會(huì)分泌一類叫綠葉揮發(fā)物的化學(xué)物質(zhì)，這些綠葉揮發(fā)物發(fā)散到空氣中，就成了野煙草的一種求救信號(hào)?？釔?ài)煙草天蛾卵子的大眼長(zhǎng)椿則會(huì)聞?dòng)嵹s來(lái)，搜捕幼蟲(chóng)附近尚未孵化的卵子，專門吸食里面的營(yíng)養(yǎng)，從而解除了野煙草的后顧之憂。除了反擊、求救，植物們還能搜索到同類的求救信號(hào)或抗擊動(dòng)態(tài)，得到“危險(xiǎn)就在身邊”的情報(bào)，這樣它們才能及時(shí)鞏固自己的防御系統(tǒng)，以避免危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)_③。例如上面提到的山艾樹(shù)積極反擊天蛾幼蟲(chóng)的例子，在這場(chǎng)反擊戰(zhàn)進(jìn)行得十分激烈之時(shí)，山艾樹(shù)周圍的同類甚至異類們(例如野煙草)也嗅到了硝煙的味道，從而得以早早備好胰蛋白酶抑制劑，以隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)?？磥?lái)，植物遠(yuǎn)比我們想象的聰明得多。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)，蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就會(huì)發(fā)生，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。B.天蛾幼蟲(chóng)只有攝入這種物質(zhì)，才會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，因而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。C.這種物質(zhì)一旦被天蛾幼蟲(chóng)攝入，就會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。D.天蛾幼蟲(chóng)一旦攝入這種物質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。20.文中畫橫線的部分使用了哪種修辭手法?請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。(4分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21～22題。關(guān)于喝水與減肥，很多人有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為喝熱水能提高代謝，①   。理由是喝熱水后體溫會(huì)上升，新陳代謝也就隨之提高，就像人生病發(fā)燒時(shí)代謝會(huì)提高一樣。實(shí)際上，喝熱水對(duì)健康人的體溫幾乎沒(méi)有影響。②   ,人體總是恒溫的，對(duì)基礎(chǔ)代謝的影響更是“微乎其微”,自然也就談不上減肥。不過(guò)出人意料的是，有一項(xiàng)人體實(shí)驗(yàn)的結(jié)果顯示，冰水可以提高新陳代謝。實(shí)驗(yàn)將一群健康的成年人分為三組，分別給他們喝常溫蒸餾水、常溫生理食鹽水和3℃的冰水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不管是喝常溫蒸餾水還是生理食鹽水，都不能提高新陳代謝；③   ,新陳代謝競(jìng)?cè)惶岣吡?/span>4.5%,并且這一效果可持續(xù)60分鐘。不過(guò)遺憾的是，新陳代謝提高4.5%帶來(lái)的熱量差，對(duì)減肥來(lái)說(shuō)基本上無(wú)濟(jì)于事，平時(shí)做菜少放半勺油就出來(lái)了。21.在文中橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)22.請(qǐng)你運(yùn)用轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)40個(gè)字。(4分四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。——班固②有志者事竟成也。——范曄③一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要。——馬克思④沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。——汪國(guó)真高二開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要舉行開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì)，你將作為學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容以“立志·實(shí)干·成功"為話題寫一篇演講稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

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