2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們常常用“外行”來形容對某一專業(yè)一竅不通的人。然而在歷史和現(xiàn)實(shí)中，有些好的建議恰恰出自“外行”之手。比如現(xiàn)在在不少城市都有野生動物園，可它也是“外行”的杰作。當(dāng)年，非洲想建世界上第一個(gè)野生動物園時(shí)，管理者就如何避免動物傷人邀請來不少動物專家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。討論會上，專家們就如何把籠子建得更好、更大、更結(jié)實(shí)各抒己見，眾說紛紜，可管理者還是覺得這樣體現(xiàn)不出“野生”“天然”。這時(shí)，一個(gè)“外行”提出，把動物從籠子里放出來，把人關(guān)進(jìn)“籠子”的建議。管理者聽后拍案叫絕，立即選用了這一方案。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                                2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“變現(xiàn)”，本義為把非現(xiàn)金形式的資產(chǎn)換成現(xiàn)金。而在當(dāng)下，變現(xiàn)的途徑呈現(xiàn)出多元化的特征。有人經(jīng)過長期學(xué)習(xí)和探索后將知識、才藝變現(xiàn)，還有人能輕松將顏值、惡搞甚至愛國情懷以流量的形式變現(xiàn)……但知識、才藝等存在著不能即時(shí)變現(xiàn)、甚至有時(shí)無法變現(xiàn)的尷尬，特別是某些人無底線變現(xiàn)成功，使得有些青年學(xué)生對于該推崇怎樣的“變現(xiàn)”產(chǎn)生了困惑，甚至對求學(xué)求知產(chǎn)生了動搖。讀了以上材料，作為青年學(xué)生的你對“變現(xiàn)”有怎樣的感悟和思考？寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                                2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      3、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。一個(gè)對生活感到迷茫的人向甲、乙兩位高僧請教：“什么是生活？”兩位高僧異口同聲：“砍柴擔(dān)水做飯?！边@個(gè)人又問：“那怎樣才能消除生活的迷茫把生活過好？”甲高僧道：“砍柴時(shí)想到擔(dān)水，擔(dān)水時(shí)想到做飯。這樣才不會迷茫，把生活過好?！币腋呱溃骸翱巢窦纯巢?，擔(dān)水即擔(dān)水，做飯即做飯。這樣才不會迷茫，把生活過好?！贝巳寺牶?，恍然大悟。請根據(jù)材料中劃波浪線的部分，談?wù)勀愕母形蚺c思考，寫一篇不少于800字的議論文。                                    2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，某社會調(diào)查中心進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，當(dāng)被問到哪些是你感覺今生今世最不能錯(cuò)過的事的時(shí)候，52.9%的受訪青年認(rèn)為是要趁年輕掌握一技之長，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量；49.3%的受訪青年覺得是完成高等教育，獲得更高文憑，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化做好準(zhǔn)備：48.4%的受訪青年認(rèn)為是盡力找到滿意的工作，早些安身立命，做到自立自強(qiáng)；40.4%的受訪青年表示是趁年富力強(qiáng)，自主創(chuàng)業(yè)，為社會增加更多財(cái)富。在某校“青春不能錯(cuò)過什么”主題班會上，學(xué)生除了列舉大量有關(guān)“振興中華，強(qiáng)國有我，踔厲奮發(fā)，挺膺擔(dān)當(dāng)，勇毅前行，激揚(yáng)青春”等內(nèi)容外，還有學(xué)生寫了下列幾條：（1）學(xué)會烹調(diào)，能燒幾樣好菜。重要的不是手藝本身，而是從中體會到日常生活的情趣。（2）每年短時(shí)間旅行一次，隔年長時(shí)間旅行一次，增長見識，拓寬胸懷。（3）養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，學(xué)會享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)中與自己談心。（4）適當(dāng)培養(yǎng)一點(diǎn)藝術(shù)愛好，如音樂、舞蹈、繪畫，可以自己參與或創(chuàng)作，也可以只是欣賞。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                           2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。左腳踩著樓梯，右腿一提，便上了一個(gè)臺階。假如左腳一軟，身便低了下去。用力踩著、踏穩(wěn)，人才立定，上到一個(gè)新臺階。一階一階，才能登臨人生高處。要求：自選角度，自主立意，自定文體，自擬文題。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。寫一篇不少于800字的文章。                                     2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      6、閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：回望新時(shí)代的這十年，有涉灘之險(xiǎn)，有爬坡之艱，有闖關(guān)之難，黨和國家事業(yè)實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，留下了奮斗者的深深足跡。多少次闖關(guān)奪隘，讓我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升；多少回攻堅(jiān)克難，讓載人航天、探月探火、深海深地探測、超級計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、量子信息、核電技術(shù)等取得重大成果；多少個(gè)日夜披荊斬棘，讓我們的祖國天更藍(lán)、山更綠、水更清……每個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者，每個(gè)人都能在新時(shí)代的偉大成就中找到共鳴。(節(jié)選自《人民日報(bào)》2022年10月20日)材料二：天地之功不可倉卒，艱難之業(yè)當(dāng)累日月。(范曄《后漢書》上述文字引發(fā)你怎樣的思考與感悟?假如你所在的興華中學(xué)正在舉行以“中學(xué)生與當(dāng)今時(shí)代”為主題的征文活動，請你寫一篇文章，談?wù)勀愕捏w會。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字，不得泄露個(gè)人信息。                          2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      7、閱讀下面的材料，按要求作文。自我內(nèi)耗常常是由于對自己的不接納、糾結(jié)、自我懷疑和否定等帶來的精神、身體的損傷。人陷入自我內(nèi)耗，就會把精力耗在與自己的斗爭上，久而久之便會疲憊不堪，甚至影響到工作、學(xué)習(xí)和生活。擺脫這種精神內(nèi)耗的方式也是多種多樣的：明星俞源明因燒傷毀容一度心如死灰，后來嘗試接納不完美的自己而重啟演員事業(yè)；網(wǎng)絡(luò)上大火的東方甄選主播董宇輝告訴我們“不要太在意網(wǎng)絡(luò)噴子的言論攻擊”；作家蘇子游，青年時(shí)期使用寫作來排解家境帶來的敏感自卑……由此可知，走出自我內(nèi)耗，才能活出精彩人生。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于800字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。                                2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)，既要有活潑進(jìn)取的精神，又要有堅(jiān)實(shí)耐煩的精神。有第一種精神，所以有發(fā)明、有創(chuàng)造。有第二種精神，利害不為動，牽制有不受，專心一志，為發(fā)明創(chuàng)造的預(yù)備。———蔡元培凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。———李大釗生命本沒有意義，你要能給它什么意義，他就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事?！m請仔細(xì)體味這三位先賢的話，就其中你感觸最深的一兩點(diǎn)，給你最知心的同學(xué)寫一封信。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                                2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      9、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，有人喜歡“先思后行”，有人喜歡“邊思邊行”，有人喜歡“先行后思”。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考，請結(jié)合材料并聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                                     2024高考作文模擬練習(xí)      班級       考號        姓名       總分      10、閱讀下面的材料，按要求作文。材料一，“每天，我們重復(fù)的是起床、漱洗、上學(xué)或者上班、吃飯、睡覺。這是每個(gè)人必須有的。但是，我們可以在這些機(jī)械的單調(diào)里體味不同。”——林清玄材料二，愛迪生經(jīng)過長達(dá)13個(gè)月的實(shí)驗(yàn),使用了6000多種材料,試驗(yàn)了7000多次,發(fā)明電燈最后有了突破性進(jìn)展。時(shí)光如此，我們生活中的好多事情也是在一種重復(fù)中不斷向前，也需要在重復(fù)中前進(jìn)。請結(jié)合你的感悟?qū)懸黄恼隆?/span>要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。                                 附：寫作指導(dǎo)1.【文題解析】“沉錨效應(yīng)”表明，人們在研究某一問題時(shí)，第一信息和專業(yè)知識就像沉在水底的鐵錨，會把當(dāng)事人的思維固定在某處。重大發(fā)明自然得有厚實(shí)的專業(yè)知識做支撐，但這并不代表要把“外行”們拒之門外。有時(shí)候，“圈外人”的一句提醒，“門外漢”的一個(gè)靈感，很可能讓“山重水復(fù)疑無路”的研究，開啟“柳暗花明又一村”的新起點(diǎn)。不僅科學(xué)研究，其實(shí)生活中也存在這樣的現(xiàn)象，有些問題會因?yàn)樯硖幤渲卸械郊?，但“外行”能輕松化解。因此，學(xué)生寫作時(shí)可以從以下角度立意：①識得“廬山真面目”，需要走出“此山中”；②隔行不隔山，兼聽有裨益；③內(nèi)行人何妨聽聽“外行”話；等等。2.【文題解析】本題考查學(xué)生的寫作能力，這是一道材料作文題。材料首先解說了“變現(xiàn)”的含義，接著對當(dāng)下社會的若干“變現(xiàn)”現(xiàn)象進(jìn)行概括性的描述，進(jìn)而提出話題“當(dāng)代青年怎么看‘變現(xiàn)”。從材料的表述來看，既有困惑，意在引導(dǎo)學(xué)生思考，比如，知識、才藝變現(xiàn)困難的狀況怎么看，怎么辦；也有褒貶，旨在引導(dǎo)學(xué)生辨析，比如，變現(xiàn)和底線應(yīng)該是一種怎樣的關(guān)系，哪些是錯(cuò)誤的、哪些是正確的變現(xiàn)做法。該作文題，希望能通過寫作引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。【參考立意】①變現(xiàn)要有底線；②不排斥流量變現(xiàn)，但更倡導(dǎo)勞動創(chuàng)造價(jià)值；③有些精神生活不是非得變現(xiàn)，無用之用，是為大用；④社會主流價(jià)值應(yīng)反對急功近利的變現(xiàn)觀。3.【文題解析】這是一道富含哲理的材料作文題。對于涉世未深的中學(xué)生來說，要想寫好這樣深含禪理的材料作文，必須首先要把它與我們?nèi)粘５纳詈腿松?lián)系起來比照印證，才可能領(lǐng)悟材料的深刻寓意，才能寫出與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的好文。材料中所說的“砍柴擔(dān)水做飯”其實(shí)可以理解為人生的要做的事。而結(jié)合“這樣才不會迷茫，把生活過好”可知“砍柴時(shí)惦記著擔(dān)水，擔(dān)水時(shí)惦記著做飯”是說人在做事時(shí)要想到下一步要做什么，目標(biāo)是什么，這樣才會目的明確；有了方向，做事就會更有激情。而“砍柴即砍柴，擔(dān)水即擔(dān)水，做飯即做飯”是說人在做事時(shí)要專注，不能三心二意，要去掉浮躁、踏實(shí)凈心等。【參考立意】1.用理想的燈塔指引當(dāng)下。2.大道至簡，素心而行。3.既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。4.【文題解析】這是一道記敘性材料作文題。材料第一段提到向社會調(diào)查“今生今世最不能錯(cuò)過的事”，有人認(rèn)為是掌握一技之長，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量；有人認(rèn)為獲得更高文憑，為實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化做好準(zhǔn)備；有人認(rèn)為是做到自立自強(qiáng)；有人表示是趁年富力強(qiáng)，自主創(chuàng)業(yè)，為社會增加財(cái)富?？梢娬{(diào)查結(jié)果告訴我們，不能錯(cuò)過為國家做貢獻(xiàn)、自立自強(qiáng)、增加社會財(cái)富。從涉及的角度來看，包括對國家、對個(gè)人、對社會三個(gè)方面。第二段提到在“青春不能錯(cuò)過什么”主題班會上，同學(xué)們列舉大量有關(guān)“振興中華，強(qiáng)國有我，踔厲奮發(fā)，挺膺擔(dān)當(dāng)，勇毅前行，激揚(yáng)青春”等內(nèi)容，同時(shí)也有感受日常生活情趣、增長見識、拓寬胸懷、享受孤獨(dú)、培養(yǎng)藝術(shù)愛好等等。綜合看來，青春要胸懷大志、激揚(yáng)青春，生逢盛世，作為新時(shí)代的中國青年更應(yīng)該迎難而上、勇挑重?fù)?dān)，在激流中奮勇前進(jìn)，在擔(dān)當(dāng)中錘煉意志，在盡責(zé)中成長成才，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。同時(shí)人生是立體化的，具有豐富性，人間煙火氣最撫凡人心，每個(gè)人都不能離開接地氣的平凡生活，親人的關(guān)切、友情的溫馨、日常的美好、愛好的情趣都帶給我們幸福的生活體驗(yàn)，因此我們應(yīng)該有對生活情趣的追求，成為一個(gè)既能行走在各行各業(yè)的弄潮人，又有多樣生活色彩的領(lǐng)航人，既要有理想，還要有情趣，既要會奉獻(xiàn)，還要會生活。因此我們應(yīng)該成為一個(gè)既有正能量，又有多樣生活色彩的人！行文思路上，可采用總分總的結(jié)構(gòu)布局謀篇，首先提出觀點(diǎn)，既要有理想追求，還要有生活情趣。然后設(shè)置分論點(diǎn)，一是當(dāng)代青年要有嶄新的精神追求，二是要有格調(diào)的生活情趣。二者應(yīng)該是當(dāng)代青年風(fēng)采的兩個(gè)方面，沒有追求擔(dān)當(dāng)，不足以勝任偉大復(fù)興的歷史使命；若無生活情趣，則人生就會單調(diào)、枯燥、寡味！高格的追求與生活情趣有機(jī)結(jié)合，既要會奉獻(xiàn)，還要會生活，人生的青春才充滿正能量并且色彩斑斕！最后歸結(jié)全篇，重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)代青年應(yīng)該以擔(dān)當(dāng)?shù)懒x為底色，以生活情趣為補(bǔ)充，這便是青春最不能錯(cuò)過的狀態(tài)！【參考立意】1.激揚(yáng)青春與追求情趣相統(tǒng)一 。2.青春應(yīng)將踔厲奮發(fā)與人生情趣相結(jié)合。3.既要挺膺擔(dān)當(dāng)，亦須兼顧人生情趣。4.青春既要志存高遠(yuǎn)，又要有人生的煙火氣。5.青春應(yīng)鐵肩擔(dān)道義，生活亦情趣。6.大夢想建功立業(yè)，小情趣豐盈生活。7.大志奉獻(xiàn)家國，小志陶冶身心。5.【文題解析】這是一道生活現(xiàn)象類作文題。材料可以分成三個(gè)層次：第一個(gè)層次是正反兩個(gè)方面闡述登梯的行為，強(qiáng)調(diào)雙腿協(xié)同的重要性。第二層次旨在分析登梯條件，需要用力踏穩(wěn)方可登上新臺階。第三層次則是登梯經(jīng)驗(yàn)拓展。人想要到高處，須得一階一階登臨。登梯具有象征意義?！白竽_踩著樓梯，右腿一提，便上了一個(gè)臺階。假如左腳一軟，身便低了下去”寓指事物或人生前行發(fā)展道路上協(xié)同要素，要學(xué)會和諧搭配，不可偏廢。“用力踩著、踏穩(wěn)”寓指要腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！耙浑A一階”也寓指要循序漸進(jìn)，小心謹(jǐn)慎，步步為營，一步一步跨越，一腳一腳走好，切不可不切實(shí)際。聯(lián)想到人的學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)、工作乃至社會、國家發(fā)展，同樣適用。綜上分析，此材料存在一定的邏輯：雙腳協(xié)同，是登梯的前提；踏穩(wěn)，是登梯的條件。兩者相結(jié)合，產(chǎn)生重大意義：登臨高處。當(dāng)然，臺階也可喻為人生的困難。面對困難，學(xué)會用登梯的方法，化解困難。【參考立意】1.腳踏實(shí)地，登臨臺階。2.雙腳和諧，勇登高峰。3.步步為營，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。6.【文題解析】本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。材料-一回顧了近十年來，黨和國家事業(yè)取得的進(jìn)步；材料二告訴我們創(chuàng)建天地那樣大的功業(yè)，不可能倉促完成；艱難的事業(yè)應(yīng)當(dāng)逐日積累，才能成功。[參考立意]①當(dāng)代中學(xué)生要胸懷報(bào)國之志，勤奮刻苦學(xué)習(xí)；②當(dāng)代中學(xué)生要自立自強(qiáng)，不負(fù)時(shí)代光榮使命；③成功不是一時(shí)的努力就可以達(dá)到的，它需要日積月累的過程；④攻堅(jiān)不畏難，我輩當(dāng)自強(qiáng)；⑤我們不只是見證者，更是新時(shí)代的開創(chuàng)者。7.【文題解析】本題考查材料作文。第一，審題與立意。結(jié)合材料中的“自我內(nèi)耗常常是由于對自己的不接納、糾結(jié)、自我懷疑和否定等帶來的精神、身體的損傷。人陷入自我內(nèi)耗，就會把精力耗在與自己的斗爭上，久而久之便會疲憊不堪，甚至影響到工作、學(xué)習(xí)和生活”可知，材料的關(guān)鍵詞就是“自我內(nèi)耗”。所謂的自我內(nèi)耗，說明你目前的壓力來源，其實(shí)是來自于你自己。你內(nèi)心中的壓力，正在消耗著你的精神和體力。要“走出自我內(nèi)耗，才能活出精彩人生”。因此結(jié)合材料例子可立意拒絕精神內(nèi)耗，直面坎坷；不以精神內(nèi)耗消解生活激情；走出精神內(nèi)耗，走入人生繁華；懦弱者內(nèi)耗精神，堅(jiān)強(qiáng)者直面人生等。第二，選材與構(gòu)思?？蓪懗捎洈⑽?，寫自己“走出自我內(nèi)耗”的事例，如像俞源明一樣，不能接受自己的容貌或身體變化，或像蘇子游，家境不好帶來了敏感自卑……其他的不足之處，陷入自我內(nèi)耗，但后來認(rèn)識到問題所在，與自己和解，接納不完美的存在?；蚩蓪懽h論文，先確立中心論點(diǎn)：人在自我控制中需要有強(qiáng)大的內(nèi)心去直面自己的問題、困境或缺陷，并達(dá)到自我約束的目的。然后進(jìn)一步擺事實(shí)，講道理，可結(jié)合材料中的多個(gè)人物的做法，進(jìn)行論證，如如“靜”，冷靜分析，如“定”，堅(jiān)定目標(biāo)，如“韌”，堅(jiān)韌頑強(qiáng)；最后聯(lián)系自身，明確當(dāng)代青年面對時(shí)代發(fā)展可能帶來的“精神內(nèi)耗”該有的態(tài)度，并發(fā)出呼吁，拒絕精神內(nèi)耗，勇敢面對人生。8.【文題解析】這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。第一句話是從學(xué)生求學(xué)的角度來講的，這句話論述了“活潑進(jìn)取”和“堅(jiān)實(shí)耐煩”這兩種精神的關(guān)系?；顫娺M(jìn)取可以引導(dǎo)我們不斷地去探索、去開發(fā)，但在這之前的基礎(chǔ)，確實(shí)要踏踏實(shí)實(shí)、專心致志地去積累，只有這樣，才能為我們的發(fā)明創(chuàng)造打下良好的基礎(chǔ)。第二句，是一則道理型材料，李大釗先生這段話的意思非常明確，不騖于虛聲，腳踏實(shí)地，才能成就一番事業(yè)。其中的重點(diǎn)，就是腳踏實(shí)地、求真踏實(shí)。第三句胡適先生的話的意思是人生的意義都是各人自己尋出來、造出來的，你若整日耽于空想，那么生命便無意義，你若去奮斗，去實(shí)踐，決心去尋求、去創(chuàng)造自己生命的意義，那么生命便有意義。總的來說，這句話的重點(diǎn)在于“實(shí)踐大于空想”。由此可見，三則名言的重點(diǎn)其實(shí)就在于“腳踏實(shí)地”上。對此，寫作時(shí)，除了闡述清楚腳踏實(shí)地的精神內(nèi)涵之外，還要思考自己應(yīng)該如何做到腳踏實(shí)地。如，我們在求學(xué)時(shí)要堅(jiān)持“業(yè)精于勤，荒于嬉”的腳踏實(shí)地，我們在做事時(shí)要秉承“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”的腳踏實(shí)地。甚至以后走上工作崗位，為祖國發(fā)展發(fā)光發(fā)熱時(shí)，也要樹立“勤政為民、求真務(wù)實(shí)”的發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能夠更加奮發(fā)有為，不斷為社會和國家建功立業(yè)，續(xù)寫華章。寫作時(shí)注意寫信的格式要求。【參考立意】1.腳踏實(shí)地方能走向成功。2.腳踏實(shí)地，勝過臨淵羨魚。3.平凡的積累亦可收獲不平凡的喜悅。9.【文題解析】這是一道引語式的材料作文題。材料中列舉了三種關(guān)于思與行的狀態(tài)，一種是“先思后行”，第二種是“邊思邊行”，第三種是“先行后思”。三種狀態(tài)你可以根據(jù)自己的理解和把握選擇你的認(rèn)識，或者由此引發(fā)的思考等。“先思后行”，指的是凡事要先思考，然后再行動。俗話講“沖動是魔鬼，三思而后行”。無論干什么事情，都需要先思考應(yīng)該不應(yīng)該做，如何去做，做后的利弊權(quán)衡等，如果沒有這些思考，可以做讓人做出錯(cuò)事，古往今來，因?yàn)椴凰级刃械腻e(cuò)誤有很多，甚至有很多人因?yàn)椴粍幽X思考而犯罪甚至失去性命。而有些人因?yàn)椤爸褐耍賾?zhàn)不殆；知天知地，勝乃可全”。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，借東風(fēng)……功名之下，是三思而后行，將潛在危險(xiǎn)，退路，應(yīng)變之法都想全再行事的足智多謀。當(dāng)然，如果思考過多，往往思想負(fù)擔(dān)重，往往在行動時(shí)會畏首畏腳。“邊思邊行”指的是一邊思考，一邊行動。先思考一步，再行動一步，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤再思考，再調(diào)整，這樣可以避免犯更多的錯(cuò)誤，因此說，這樣的做法也是非常不錯(cuò)的，既可以快速行動，又可以及時(shí)調(diào)整，很多人在做事的時(shí)候采取的都是這樣的做法。比如，我們在學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)感覺成績提高不快時(shí)，可以思考自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了什么問題，下一步應(yīng)該怎么做，然后在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行實(shí)踐，看思考出來的方法是否合適。但是，這樣在行動的時(shí)候會有些拖泥帶水，行動時(shí)放不開手腳等。“先行后思”，就是先行動后思考，能這樣做的往往是行動派，自己先行動，行動之后再思考，下一步是否還要這樣做，或者是這樣做是否存在什么問題等。但，這樣的做法可能會存在一些問題，因?yàn)椴凰伎季托袆樱袆涌赡軙霈F(xiàn)問題，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤，會造成一定的損失；但是這樣先行動，如果行動沒有問題，可能會更好進(jìn)入狀態(tài)或者見成效。以上三種狀態(tài)各有利弊，在寫作的時(shí)候可以選擇其中一種，但要注意最好利弊兼顧，要不然論述不全面。當(dāng)然，也可以把上面的三種狀態(tài)結(jié)合在一起寫，或者選擇其中的兩種狀態(tài)等。寫作時(shí)可以這樣安排思路：先表明觀點(diǎn)：三思后行會誤事。主體為分論點(diǎn)并列形式。分論點(diǎn)一，瞻前顧后的行為卻會使我們的行動處處掣肘；分論點(diǎn)二，但由于人主觀意識之局限，過度三思，卻往往陷入一葉障目之境。結(jié)尾處：吾輩青年，切不可陷入過度思考的泥潭。當(dāng)立足自身，果斷抉擇。【參考立意】1.三思而后行方為正道。2.不思亦先行。3.邊思邊行少出錯(cuò)。4.先行后思要不得。10.【文題解析】這是一篇材料作文。材料一中，重點(diǎn)在于對“重復(fù)的生活”的理解，以及“我們可以在這些機(jī)械的單調(diào)里體味不同”這一句話的理解。其實(shí)，世界上沒有絕對的重復(fù)生活，而是我們大都只看到了相似、一樣的方面，對于時(shí)時(shí)處處存在的差異比較忽視罷了。如一日三餐是重復(fù)的，但是吃的形式、品種可以變動；作息是重復(fù)的，但是作了什么、怎么息的可以變動；儀式是重復(fù)的，但是文化在重復(fù)中不斷創(chuàng)新。所以，若是能看到重復(fù)生活中的變化，而不是完全躺平，也就能體會到生活中新奇的美好。材料二中，愛迪生發(fā)明電燈這個(gè)偉大發(fā)明，做的是重復(fù)工作。他日復(fù)一日，反反復(fù)復(fù)地試驗(yàn)了幾千次、幾千種不同的材料，在重復(fù)中、堅(jiān)持中取得了偉大的突破，發(fā)明了電燈，推動了人類發(fā)展的進(jìn)步。對此，寫作時(shí)可以首先指出“重復(fù)”對人生而言具有必然性、普遍性。每個(gè)人都在日復(fù)一日中生活，重復(fù)著學(xué)習(xí)、重復(fù)著工作、重復(fù)著與人交往。但不同的人在面對重復(fù)有不同的結(jié)果，有的人在重復(fù)中迷失，在面對重復(fù)時(shí)，變得消極、懈怠、無趣，每天都像是在原地打轉(zhuǎn)，深陷生活的迷宮找不到方向、出路。正如佩索阿所言“我們是生活了一萬天還是僅僅生活了一天，而重復(fù)了一萬次。生活了一萬天，僅僅就活了一天”。這種重復(fù)，消耗了生命，消磨了時(shí)光，禁錮了思想，束縛了生命所蘊(yùn)含的價(jià)值。另一種人則是在重復(fù)中獲得了新生，比如，在著名的達(dá)芬奇畫雞蛋的故事，達(dá)芬奇在日復(fù)一日地畫雞蛋過程中訓(xùn)練了自己的觀察能力和繪畫能力。在此基礎(chǔ)上，可思考，在不可避免的重復(fù)中，怎樣避免迷失，取得新生。比如：一、不斷重復(fù)，在重復(fù)中扎實(shí)基礎(chǔ)；二、在基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步追求上進(jìn)，追求創(chuàng)新；三、在重復(fù)中不斷前進(jìn)，需要打破傳統(tǒng)的束縛。最后可總結(jié)，因?yàn)橛辛酥貜?fù)，我們夯實(shí)了基礎(chǔ)；因?yàn)橛辛嘶A(chǔ)，我們才敢于創(chuàng)新；因?yàn)橛辛藙?chuàng)新，歷史才不斷前進(jìn)！   

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