隴南地區(qū)文縣2022-2023學年四年級數(shù)學第二學期期末經(jīng)典模擬試題一、用心思考，認真填寫。1．7020kg＝（_____）t      14.25km＝（_____）km（______）m3kg260g=（_______）kg       960= （_______）㎡2．某校為每一位學生編了學籍號，設(shè)定末尾01表示男生，02表示女生。如果18012801表示2018年入學的一班的28號學生，是男生。那么娜娜是2019年入學的六班14號女生，她的學籍號是（______）；娜娜所在的班級桌椅有8列6行，她的位置用數(shù)對表示為（5，X），那么她的位置有（______）種可能。3．5米5厘米=（____）米     2.058kg=（____）kg（____）g4．下面是自行車超市一周內(nèi)自行車銷售情況統(tǒng)計圖。（1）上表中的1格表示（______）輛自行車。（2）星期（______）的銷售量最大，星期（______）的銷售量最小。（3）這一星期平均每天銷售自行車大約（______）輛。（取整數(shù)）（4）如果你是自行車銷售部的經(jīng)理，你將安排員工在星期（______）和星期（______）休息。5．一輛自行車有2個輪子，一輛電轎車有4個輪子。車棚里自行車和電轎車共8輛，車輪共有26個。車棚里自行車有（______）輛，電轎車有（______）輛。6．某月，北京地鐵所有線路的日均客流量為7835500人次，把橫線上的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)是（_____）萬，保留整數(shù)約是（_____）萬。7．與最小的八位數(shù)相鄰的兩個數(shù)是________和________．8．在下面的里填上“>”“<”或“＝”。0.07        6.10 6.019．如果一個三角形的兩條邊分別為5厘米、9厘米,那么第三條邊最長是（_____）厘米，最短是（______）厘米．(填整厘米數(shù))10．975600000人改寫成用“億”作單位的數(shù)是（___________）億人，保留兩位小數(shù)為（__________）億人。11．在能圍成三角形的各組線段下面畫“√”，圍不成三角形的畫“×”。（單位：厘米）    （________）         （________）    （________）         （________）二、仔細推敲，認真辨析。12．正三角形有且只有3條對稱軸。（________）13．大于0.01而小于0.1的小數(shù)有無數(shù)個。（________）14．用鐵棍圍成的三角形具有穩(wěn)定性，用木條圍成的三角形不具有穩(wěn)定性。（________）15．960÷(8＋1)＝960÷8＋960÷1．    （____）16．兩個小數(shù)的積一定大于這兩個小數(shù)的和。（____）三、反復(fù)比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）17．下面四組小棒中，能搭成三角形的是（    ）。A．5cm，4cm，9cm B．3cm，3cm，2cmC．1.2cm，1cm，3cm D．10cm，10cm，30cm18．150減去16與8的積，所得的差除以24，商是多少？正確的算式是（    ）。A．（150－16×8）÷24 B．150－16×8÷24 C．（150－16）×8÷2419．兩個完全相同的小三角形拼成一個大三角形，這個大三角形的內(nèi)角和是（     ）.A．180°    B．360°    C．540°20．去掉下列小數(shù)中的“0”后，大小不變的數(shù)是（　　）A．200.64 B．3.02 C．3.2021．下面三組線段中能圍成三角形的是（    ）。A．5cm、8cm、13cm B．7cm、10cm、20cm C．15cm、20cm、30cm四、細心計算，認真檢查。22．直接寫得數(shù)．0.28+0.2=   2-0.73=    8.8-0.5=    0.7+2.28=    4.1-2.08=   0.7+1.28=   5.3-3=      0.38+5.52= 23．用你喜歡的方法計算．①4.5-3.5×0.8         ②0.8×3.7×1.25       ③6.4×3.7+6.4×6.3 24．列方程求解：64減去一個數(shù)，再加上16，得35，求這個數(shù)。五、操作題25．根據(jù)題目，畫出線段圖，寫出等量關(guān)系式。在四川樂山大竹堡鄉(xiāng)，彝族村民依靠山區(qū)優(yōu)勢，大力發(fā)展竹筍種植，現(xiàn)在每人每天就能收入300元。比發(fā)展竹筍種植前每天收入的5倍還多20元。原來：現(xiàn)在：等量關(guān)系式：26．根據(jù)小女孩的描述，在平面圖上標出各個建筑物所在的位置。（1）幼兒園在綜合樓的東偏南45°方向200米處。（2）籃球場在綜合樓的西偏北35°方向150米處。（3）大門在綜合樓的南偏西40°方向250米處。（4）荷花池在綜合樓的北偏東20°方向175米處。六、解決問題27．學校在教學樓前面新建了一個寬是12米的長方形花圃，后來發(fā)現(xiàn)花圃的寬要減少3米，這樣花圃的面積就減少了45平方米．現(xiàn)在這個花圃的面積是多少平方米？（先把示意圖補充完整，再解答）28．六年級學生分組參加課外興趣小組，每人只能參加一個小組?？萍碱惷?/span>5人一組，藝術(shù)類每3人一組，共有45名學生報名，正好分成11個組。參加科技類和藝術(shù)類的學生各有多少人？29．下面是2014年至2018年某市轎車擁有量統(tǒng)計表。年份20142015201620172018輛數(shù)（萬輛）3846546481（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)把折線統(tǒng)計圖畫完整。（2）觀察統(tǒng)計圖可知，五年來汽車擁有量呈（    ）趨勢，（    ）年至（    ）年增長得最快。（3）預(yù)測2019年此市轎車數(shù)量將會達到（    ）萬輛。理由是：_____________________________30．下面是小華四次跳遠練習的成績統(tǒng)計表。小華四次跳遠的平均成績是多少厘米？次數(shù)第1次第2次第3次第4次成績/cm162156164154 31．從甲地運62噸貨物到乙地。已知每輛大車每次可運10噸，每輛小車每次可運4噸。請你設(shè)計一種運輸方案，并寫出思考的過程。答：大車運（    ）次、小車運（    ）次，能正好運完這批貨物。


參考答案 一、用心思考，認真填寫。1、7.02    14    250    3.26    9.6    【解析】略2、19061402    6    【詳解】本題考查數(shù)字編碼以及數(shù)對的含義。數(shù)字編碼時弄清相應(yīng)位置上的數(shù)字表示的含義即刻答題；數(shù)對中逗號前面的數(shù)表示列數(shù)，逗號后面的數(shù)表示行數(shù)。【詳解】娜娜的學籍號由八個數(shù)字構(gòu)成，前兩位表示年份，是19；接著兩位表示班級，是06；下面兩位表示學號，是14；最后兩位表示性別，是02，所以娜娜的學籍號是19061402.娜娜的位置用數(shù)對表示是（5，X），表示她坐在班級第5列的任意一行，所以有6種情況。3、5.05    2    58    【解析】略4、10    六    一    41    一    二    【分析】（1）觀察統(tǒng)計圖后可知：1格表示10輛自行車；（2）根據(jù)折線統(tǒng)計圖的特點，最高的地方銷售量最大，最低的地方銷售量最小，由此解答；（3）根據(jù)平均數(shù)的求法，將7天銷售量加起來，再除以7，注意取整數(shù)。（4）根據(jù)統(tǒng)計圖，應(yīng)該安排在星期一、星期二的時候休息，因為這兩天銷售量小。【詳解】（1）上表中的1格表示10輛自行車。（2）根據(jù)統(tǒng)計圖星期六的銷售量最大，星期一的銷售量最小。（3）（10＋20＋20＋40＋50＋80＋70）÷7＝290÷7≈41（輛)這一星期平均每天銷售自行車大約41輛。（4）如果我是自行車銷售部的經(jīng)理，將安排員工在星期一和星期二休息。 此題考查的目的是理解掌握折線統(tǒng)計圖的特點及作用，并且能夠根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，解決有關(guān)的實際問題5、3    5    【分析】假設(shè)8輛車全是自行車，那么一共有8×2＝16個輪子，這樣就比26個輪子少了26－16＝10個；自行車比電轎車少4－2＝2個輪子，所以要使輪子正好是26個，那么就要在其中5輛自行車上添上2個輪子。這就說明電轎車有5輛，自行車有8－5＝3輛。【詳解】（26－8×2）÷（4－2）＝（26－16）÷2＝10÷2＝5（輛）8－5＝3（輛）所以車棚里自行車有3輛，電轎車有5輛。故答案為：3；5。 此題屬于雞兔同籠問題，解這類題的關(guān)鍵是用假設(shè)法進行分析，進而得出結(jié)論；也可以用方程進行解答。6、783.55    784    【解析】略7、9999999    2    【解析】最小的八們數(shù)是10000000，根據(jù)自然數(shù)的性質(zhì)，與其相鄰的兩個數(shù)一個比它大1，一個比它小1．【詳解】最小的八位數(shù)是10000000，10000000﹣1=9999999，10000000+=2．即與最小的八位數(shù)相鄰的兩個數(shù)是9999999和2．故答案為9999999，2．8、＞  ＝ ＜ ＞【解析】略9、13    5    【詳解】略10、  9.756  9.76【解析】略11、×    √    √    √    【分析】根據(jù)三角形的特性：三角形任意兩邊之和大于第三邊，進行解答即可。【詳解】（1）2＋4＜8，不能圍成三角形，畫“×”。（2）4＋4＞4，能圍成三角形，畫“√”。（3）6＋8＞10，能圍成三角形，畫“√”。（4）2＋2＞3，能圍成三角形，畫“√”。 解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性進行分析、解答，三角形任意兩邊的和大于第三邊。 二、仔細推敲，認真辨析。12、√【解析】略13、√【分析】大于0.01而小于0.1的小數(shù)可以是三位小數(shù)、四位小數(shù)等等，以此來判斷。【詳解】因為因為題目中沒說是幾位小數(shù)，所以0.01和0.1之間有無數(shù)個小數(shù)。故判斷正確。 本題考查小數(shù)的大小比較，因為題目中沒說是幾位小數(shù)，所以可以有無數(shù)種情況。14、×【分析】根據(jù)三角形的穩(wěn)定性，不管是鐵棍還是木條圍成的三角形都是具有穩(wěn)定性的，據(jù)此判斷。【詳解】用木條和鐵棍圍成的三角形都具有穩(wěn)定性。故判斷錯誤。 本題考查三角形的特性，所有的三角形都具有穩(wěn)定性。15、×【詳解】略16、×【分析】舉例說明即可。【詳解】如：0.2×0.3=0.06，0.2+0.3=0.5，0.2×0.3＜0.2+0.3，所以原題說法錯誤。 本題考查了小數(shù)乘法，有時候越乘結(jié)果反倒是越小。 三、反復(fù)比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）17、B【分析】三角形的三邊關(guān)系為三角形的兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊之差一定小于第三邊；據(jù)此解答即可。【詳解】A． 5＋4＝9，則長5cm，4cm，9cm的三根小棒不能搭成三角形；    B． 3＋2＞3，3－2＜3，則長3cm，3cm，2cm的三根小棒能搭成三角形；C． 1.2＋1＜3，則長1.2cm，1cm，3cm的三根小棒不能搭成三角形；    D． 10＋10＜30，則長10cm，10cm，30cm的三根小棒不能搭成三角形；故答案為：B。 熟練掌握三角形的三邊關(guān)系，靈活運用三角形的三邊關(guān)系解決問題。18、A【分析】16與8的積是16×8，150減去16與8的積，所得的差是150－16×8。所得的差除以24，則商是（150－16×8）÷24。【詳解】150減去16與8的積，所得的差除以24，商是（150－16×8）÷24。故答案為：A。 因為算式先算乘法，再算減法，最后算除法，所以小括號必不可少。19、A【解析】略20、C【分析】根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”小數(shù)的大小不變；進行解答即可．【詳解】給出的選項中，只有3.20中的“0”是在小數(shù)的末尾，所以去掉“0”而大小不變的是3.20；故選：C．21、C【分析】根據(jù)三角形的任意兩邊之和大于第三邊，對各選項分析判斷即可求解。【詳解】A．5＋8＝13，不能構(gòu)成三角形；B．7＋10＜20，不能構(gòu)成三角形；C．15＋20＞30，能構(gòu)成三角形。故答案為：C 解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)三角形的特性進行分析、解答，三角形任意兩邊的和大于第三邊。 四、細心計算，認真檢查。22、0.48    1.27    8.3     2.982.02     1.98    2.3     5.9【詳解】略  23、①4.5-3.5×0.8=4.5-2.8=1.7②0.8×3.7×1.25=0.8×1.25×3.7=1×3.7=3.7③6.4×3.7+6.4×6.3=6.4×(3.7+6.3)=6.4×10=64【詳解】第一題先算乘法再算減法；第二題交換后面兩個因數(shù)的位置計算；第三題運用乘法分配律簡便計算．  24、45【分析】設(shè)這個數(shù)是x，由64減去x再加16等于35列出方程。【詳解】解：設(shè)這個數(shù)是x，由題意得：64﹣x＋16＝35，80﹣x＝35，x＋35＝80，x＋35﹣35＝80﹣35，x＝45；答：這個數(shù)是45. 本題關(guān)鍵是分清楚題目所示的計算過程，根據(jù)這個計算過程列出方程求解。 五、操作題25、（現(xiàn)在每人每天的收入－20）÷5＝原來每人每天的收入【分析】根據(jù)題意，把原來每人每天的收入看作單位“1”，則有關(guān)系式：（現(xiàn)在每人每天的收入－20）÷5＝原來每人每天的收入；由此解答。【詳解】如圖所示：原來：現(xiàn)在：等量關(guān)系式：（現(xiàn)在每人每天的收入－20）÷5＝原來每人每天的收入 本題的重點是找出題目中的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)題意，找對單位“1”，并列出關(guān)系式作圖。26、【分析】根據(jù)題中給的信息，先確定比例尺為1：5000，再利用比例尺的知識求出圖上距離，然后在根據(jù)具體方位，具體長度確定指定建筑物的所在位置。【詳解】根據(jù)圖上距離÷實際距離＝比例尺得，圖上距離＝比例尺×實際距離（1）200米＝20000厘米20000×＝4（厘米），（2）150米＝15000厘米，15000×＝3（厘米），（3）250米＝25000厘米，25000×＝5（厘米），（4）175米＝17500厘米，17500×＝3.5（厘米），根據(jù)題中具體數(shù)據(jù)作圖如下： 此題是利用比例尺的知識算出所需的數(shù)據(jù)，再利用具體方位知識確定所在的位置。 六、解決問題27、180平方米【解析】45÷3=15（米）15×12=180（平方米）28、科技類30人，藝術(shù)類15人【分析】假設(shè)11組都為科技類的，則應(yīng)該有5×11＝55（人），與實際45人相差55－45＝10（人）。藝術(shù)類與科技類一組就相差5－3＝2（人），所以藝術(shù)類有：10÷2＝5（組），科技類有：11－5＝6（組）；然后再分別求出參加科技類和藝術(shù)類的學生各有多少人即可。【詳解】假設(shè)全是科技類，藝術(shù)類：（5×11－45）÷（5－3）＝（55－45）÷2＝10÷2＝5（組）3×5＝15（人）科技類：11－5＝6（組）5×6＝30（人）答：參加科技類的有30人，參加藝術(shù)類的有15人。 此題屬于雞兔同籠問題，解這類題的關(guān)鍵是用假設(shè)法進行分析，進而得出結(jié)論；也可以用方程進行解答。29、（1）（2）增長；2017；2018（3）100；理由：從2014年到2018年，該市轎車數(shù)量逐年增長且增長幅度越來越大，所以預(yù)測2019年轎車數(shù)量將會達到100萬輛。【分析】（1）圖中缺少了2017年和2018年的數(shù)據(jù)，根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)在圖中標出來，然后連線即可；（2）根據(jù)圖表可以看出，五年來汽車擁有量呈增長趨勢，哪一年到哪一年增長的最快，計算一下即可；（3）根據(jù)（2）計算的數(shù)據(jù)可知2018年到2019年增長量會更多，所以預(yù)計能夠達到100萬輛。【詳解】（1）根據(jù)分析畫圖如下：（2）根據(jù)圖表可以看出，五年來汽車擁有量呈增長趨勢，2014年到2015年：46－38＝8（萬輛），增長了8萬輛；2015年到2016年：54－46＝8（萬輛），增長了8萬輛；2016年到2017年：64－54＝10（萬輛），增長了10萬輛；2017年到2018年：81－64＝17（萬輛），增長了17萬輛；8＝8＜10＜17，所以2017年到2018年增長最快；（3）根據(jù)分析，該市轎車數(shù)量逐年增長且增長幅度越來越大，2018年到2019年的增長會大于17萬輛，而2018年的數(shù)據(jù)是81萬輛，81＋17＝98，所以2019年的數(shù)量達到100萬是有可能的。故答案為：（1）（2）增長；2017；2018（3）100；理由：從2014年到2018年，該市轎車數(shù)量逐年增長且增長幅度越來越大，所以預(yù)測2019年轎車數(shù)量將會達到100萬輛。 解決本題的關(guān)鍵是圖表要畫正確，根據(jù)圖表進行分析解答。30、159厘米【分析】一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)個數(shù)所得到的商叫這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。據(jù)此可知，小華四次跳遠的平均成績是（162＋156＋164＋154）÷4厘米。【詳解】（162＋156＋164＋154）÷4＝636÷4＝159（厘米）答：小華四次跳遠的平均成績是159厘米。 平均數(shù)問題的解題關(guān)鍵是確定總數(shù)量及其對應(yīng)的份數(shù)。31、大車運5次、小車運3次或大車運1次、小車運13次或大車運3次、小車運8次【分析】根據(jù)題意，第一種方案：大車運5次，小車運3次；第二種方案：大車運1次，小車運13次；第三種方案：大車運3次，小車運8次，由此解答。【詳解】方案一：10×5＋3×4＝50＋12＝62（噸）方案二：1×10＋13×4＝10＋52＝62（噸）方案三：10×3＋8×4＝30＋32＝62（噸）答：大車運5次、小車運3次或大車運1次、小車運13次或大車運3次、小車運8次，能正好運完這批貨物。 此題應(yīng)認真分析題意，根據(jù)題意設(shè)計出不同的運輸方案，然后根據(jù)方案進行列式解答即可得出結(jié)論。 

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