甘肅省定西地區(qū)隴西縣2022-2023學年四年級數學第二學期期末統(tǒng)考模擬試題一、謹慎判一判。1．折線統(tǒng)計圖能形象地看出事物的變化情況．（_______）2．將3.20的小數點去掉，它就擴大擴大10倍．（____）3．如果把一個角的兩條邊延長，這個角就變大了．（_____）4．20.12中的兩個“2”表示的意義相同。    （____）5．120﹣20×5=100×5=500。（______）二、仔細選一選。6．三位小數減一位小數，差是（    ）位小數。A．一 B．二 C．三7．有4根長度分別為4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒,從中任選3根圍成一個三角形,一共有(　　)種不同的圍法．A．2 B．3 C．48．不計算，下列選項中(      )的積最大。A．0.9×50 B．0.9×0.05 C．900×0.0059．大于0.6而小于0.7的三位小數有（    ）。A．9個 B．10個 C．99個 D．無數個10．下面數中，“0”全部去掉而大小不變的是（    ）。A．600.600 B．6.600 C．6.060三、認真填一填。11．一個小數，十位和百分位上都是9，其它各位都是0，這個小數寫作（_________），讀作（_________________）．12．一般情況下，表示數量的多少用（________）統(tǒng)計圖，表示數量的增減變化用（________）統(tǒng)計圖。13．有兩根長度分別是6厘米、11厘米的小棒。能和這兩根小棒圍成一個三角形的第三根小棒，最長是（________）厘米，最短是（________）厘米。（取整厘米數）14．觀察立體圖形，從________面看到的形狀是，從________面看到的形狀是，從________面看到的形狀是。15．25個0.01是（______），2.5里面有（______）個0.1。16．72＋58＋142＝____＋（____＋____）78×82＋78×18＝____×（____＋____）17．一根鐵絲正好可以圍成一個邊長12厘米的等邊三角形，若將它改圍成一個腰長15厘米的等腰三角形，則底邊長（______）厘米；若改圍成一個底邊長8厘米的等腰三角形，則腰長（______）厘米。18．一個直角三角形的一個銳角是45°，這個直角三角形又叫做          。19．雞與兔共有120只，雞比兔多120只腳，則雞有（______）只，兔有（______）只．20．圖1平移后能得到圖________，旋轉后能得到圖________。  四、細心算一算。21．直接寫出得數．25×4=              360÷36=          0.3÷100=            120×6=1000×0.013=       48＋32=             84÷4=            480÷6=         3－1.4=             0÷78=          2.5＋0.9=          1—0.08= 22．用豎式計算，并驗算．    （1）48.5＋47.25=    （2）20－6.48= 23．計算下面各題。209＋102÷（52－35）     450＋390÷130－12360－（12.87＋0.75）       95.6－（26.3－8.3）五、動手操作。24．畫出圖形①的另一半,使其成為軸對稱圖形。畫出圖②繞O點順時針旋轉90°,然后向右平移6格的圖形。25．從上面、正面、右面觀察這個立體圖，分別看到的是什么形狀？在方格紙上畫一畫。六、想一想，解一解。26．工程隊要修一條公路，計劃每天修240米，15天修完，實際用了12天修完，實際平均每天修多少米？27．列式計算（1）12與16的積，加上728與8的商，和是多少？（2）26加上24除120的商，所得的和再乘40，積是多少？28．學校買來72套課桌（一張桌子配一把椅子），每張課桌135元，每把椅子65元，一共用了多少元？29．修路隊修一條公路，第一天修了4.2千米，比第二天少修了0.5千米，兩天共修了多少千米？


參考答案 一、謹慎判一判。1、√【解析】略2、×【解析】略3、×【詳解】略4、?【解析】略5、×【詳解】試題分析：按照先算乘法，再算減法算出結果進一步比較即可．解：120﹣20×5=120﹣100=20；20≠500；所以原題計算錯誤．故答案為×．【點評】整數四則混合運算的關鍵是抓住運算順序，正確按運算順序計算． 二、仔細選一選。6、C【分析】利用舉例判斷，令三位小數是5.548，兩位小數是3.1，求出題目的差即可判斷。【詳解】令三位小數是5.548，兩位小數是3.1，那么：5.548﹣3.1＝2.448；差2.448，是三位小數。故選C。 用賦值法可以簡單便捷解題。7、A【詳解】略8、A【解析】略9、C【分析】小數比較大小時，先看它們的整數部分，整數部分大的那個數就大；如果整數部分相同，十分位上的數大的那個數就大；如果十分位上的數相同，百分位上的數大的那個數就大……根據小數比較大小的方法可知，大于0.6而小于0.7的三位小數有0.601，0.602，0.603，0.604，0.655，0.606，0.607，0.608，0.609，0.610…0.699。這樣的小數有99個。【詳解】根據分析可知，大于0.6而小于0.7的三位小數有99個。故答案為：C。 本題考查了比較大小方法的應用。如果題目中沒有明確是幾位小數時，在兩個小數之間有無數個小數。10、B【分析】小數的性質是指在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；據此解答即可。【詳解】A． 600.600，“0”全部去掉，變?yōu)?/span>6.6，600.600≠6.6；B． 6.600，“0”全部去掉，變?yōu)?/span>6.6，6.600＝6.6；C． 6.060，“0”全部去掉，變?yōu)?/span>6.6，6.060≠6.6；故答案為：B 熟練掌握小數的性質，注意是在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數中間的“0”不能隨意去掉。 三、認真填一填。11、90.09    九十點零九    【詳解】略12、條形    折線    【分析】條形統(tǒng)計圖用直條的長短表示數量的多少，從圖中直觀地看出數量的多少，便于比較。折線統(tǒng)計圖不僅能看清數量的多少，還能通過折線的上升和下降表示數量的增減變化情況。據此解答即可。【詳解】一般情況下，表示數量的多少用條形統(tǒng)計圖，表示數量的增減變化用折線統(tǒng)計圖。 本題考查學生對條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖特點和認識和掌握。13、16    6    【分析】根據三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊分析解答即可。【詳解】根據分析：11－6＜第三邊＜6＋11所以5＜第三邊＜17所以能和這兩根小棒圍成一個三角形的第三根小棒，最長是16厘米，最短是6厘米。故答案為：16；6。 解答此題的關鍵是根據三角形的特性進行分析、解答即可。14、左    正    上    【分析】觀察圖可知，從正面可以看到兩層，下面一層3個正方形，上面一層1個正方形居中；從左面可以看到兩個正方形1列；從上面可以看到3個正方形排一行，據此解答。【詳解】觀察立體圖形，從左面看到的形狀是，從正面看到的形狀是，從上面看到的形狀是。 此題考查了從不同的方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。15、0.25    25    【分析】小數計數單位即分位上的最小量，小數的計數單位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.0001。最大的的計數單位是0.1，沒有最小的計數單位。【詳解】25個0.01是0.25，一位小數的計數單位是0.1，也就是2.5的計數單位是0.1，2.5里面有25個0.1。 本題考查小數的計數單位，一位小數的計數單位是0.1，兩位小數的計數單位是0.01，三位小數的計數單位是0.001……16、72    58    142    78    82    18    【分析】（1）利用加法結合律計算；（2）利用乘法分配律計算。【詳解】（1）72＋58＋142＝72＋（58＋142）＝72＋200＝272（2）78×82＋78×18＝78×（82＋18）＝78×100＝7800故答案為：72；58；142；78；82；18 考查學生對四則運算法則以及運算定律的掌握情況。17、6    14    【分析】先求出等邊三角形的周長，即是等腰三角形的周長，再根據等腰三角形的特征，已知腰長，求出底邊的長度，用周長減去兩個腰長；已知底邊的長度，求腰長，就用周長減去底邊長度再除以2。【詳解】12×3＝36（厘米）36－15×2＝36－30＝6（厘米）（36－8）÷2＝28÷2＝14（厘米）故答案為：6；14 此題考查的是等邊三角形和等腰三角形的特征。要記住等邊三角三條邊都相等；等腰三角形兩條腰相等。18、等腰直角三角形【解析】分析：因為三角形的內角和是180°，根據“180°﹣90°﹣已知角的度數=另一個角的度數”求出另一個角的度數，進而根據角的特點判定出該三角形的類別。解答：解：180°﹣90°﹣45°，=90°﹣45°，=45°；所以是一個等腰直角三角形。答：這個直角三角形又叫做等腰直角三角形；考點：三角形的分類。19、100    20    【解析】略20、B    D    【分析】旋轉和平移都是物體運動現象，都是沿某個方向作運動，運動中都沒有改變本身的形狀、大小與自身性質特征；區(qū)別：平移是物體或圖形在同一平面內沿直線運動，朝某個方向移動一定的距離；旋轉是繞一個定點沿某個方向旋轉了一定的角度，旋轉改變了圖形的位置和方向，據此判斷。【詳解】圖1平移后能得到，旋轉后能得到。故答案為：B；D。 平移特征是：（1）大小、方向、形狀都不變。（2）做直線運動。旋轉的特征是：（1）大小、形狀不變。（2）方向改變。（3）做圓周運動。 四、細心算一算。21、100；10；0.003；720；13；80；21；80；1.6；0；3.4；0.92【詳解】略  22、（1）95.75（2）13.52【詳解】（1）48.5+47.25=95.75驗算：（2）20-6.48=13.52驗算：  23、215，33046.38，77.6【分析】（1）先算小括號里的減法，再算除法，最后算加法。（2）先算除法，再算加法，最后算減法。（3）先算小括號里的加法，再算括號外的減法。（4）先算小括號里的減法，再算括號外的減法。【詳解】（1）209＋102÷（52－35）＝209＋102÷17＝209＋6＝215    （2）450＋390÷130－123＝450＋3－123＝453－123＝330（3）60－（12.87＋0.75）       ＝60－13.62＝46.38（4）95.6－（26.3－8.3）＝95.6－18＝77.6 本題主要考查學生對四則混合運算的運算順序和運算法則的掌握和靈活運用。 五、動手操作。24、【解析】畫圖形①的另一半,首先要在對稱軸的另一側描出對應點。在描點時,要注意,所給的一半圖形上的點距離對稱軸幾個格,對應點就離對稱軸幾個格。25、【分析】仔細觀察正方體擺放位置的特點，畫出三視圖即可。【詳解】從正面看到的有一層，兩個正方形左右挨著；從右面看到的圖形有1層，三個正方形；從上面看是兩列，左邊是3個正方形，右邊中間有一個正方形，據此畫出即可。 此題考查了從不同方向觀察幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。 六、想一想，解一解。26、300米【詳解】240×15÷12＝300（米）           （5 分）實際平均每天修的米數＝公路的總長度÷實際修的天數，公路的總長度＝計劃每天修的米數×計劃修的天數。所以公路總長度：240×15＝3600（米），再算出實際平均每天修的米數：3600÷12＝300（米）。27、（12χ16）+（728÷8）=283（26+120÷24）Χ40=1240【解析】略28、14400元【解析】72×135+72×65=72×（135+65）=72×200=14400（元）29、8.9千米【分析】用第一天修的長度加上0.5千米等于第二天修的長度，再把兩天修的公路長度相加即可解答。【詳解】4.2＋0.5＋4.2＝4.7＋4.2＝8.9（千米）答：兩天共修了8.9千米。 本題主要考查學生對小數加減法知識的掌握和靈活運用。 

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