?河南省信陽市新縣新縣第二初級中學(xué)
2022-2023學(xué)年九年級三?；瘜W(xué)
注意事項：
1.本試卷共6頁，四個大題，25個小題，滿分50分，考試時間50分鐘。
2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1 C：12 O：16 Mg：24 AI：27 Si：28 Ca：40 Fe：56 Zn：65
一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分。每題只有一個選項符合題意）
1.《天工開物》是我國古代科技發(fā)展的智慧結(jié)晶，下列書中記載的造物過程涉及化學(xué)變化的是
A.機抒織布 B.楠木制舟 C.沙里溝金 D.燒石作灰
2.2023年春，穿著漢服游神都成為一種時尚，制作漢服所用的棉布屬于
A.合成纖維 B.天然纖維 C.復(fù)合材料 D.合成橡膠
3.下列在學(xué)校各個位置或場所的化學(xué)標識中，使用錯誤的是
A.學(xué)校飲水機旁 B.教學(xué)場所
C.存放濃硫酸的試劑柜 D.宿舍食堂
4.2023年六五環(huán)境日主題確定為“建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”。下列做法符合這一主題的是
A.就地露天焚燒秸稈，提高土壤肥力 B.深埋處理廢棄電池，減少白色污染
C.生活垃圾分類處理，減少資源浪費 D.禁止使用化石燃料，減輕環(huán)境污染
5.下列凈水的操作中既可以起到凈化水的作用，又可以達到軟化水的操作是
A.過濾 B.蒸餾 C.吸附 D.沉淀
6.配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，不需要的儀器是
A. B.
C. D.
7.如圖是元素周期表中某一格污染受損殘留的部分信息，下列說法正確的是

A.該原子的原子核中含有11個質(zhì)子 B.鈉屬于非金屬元素
C.該原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子上 D.該元素的相對原子質(zhì)量為22.99g
8.下列各圖中和○表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）
A. B.
C. D.
9.中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所采用一種類似“搭積木”的方式，從頭設(shè)計、構(gòu)建了11步反應(yīng)的非自然固碳與淀粉合成途徑，是人類首次在實驗室中實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉分子【（C6H10O5）n】的全合成。下列說法中正確的是
A.淀粉含有6n個碳原子 B.淀粉中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C.碳、氫、氧原子個數(shù)比是6:10:5 D.淀粉分子由碳元素、氫元素和氧元素組成
10.下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是
A.硝酸銨和氯化銨：加熟石灰，研磨區(qū)分 B.濃鹽酸和濃硫酸：打開瓶塞
C.黃金和黃鋼（銅鋅合金）：稀鹽酸 D.氯化鈉和氫氧化鈉：加水溶解
11.下列實驗設(shè)計能到達實驗?zāi)康牡氖?br /> 選項
A
B
實驗設(shè)計


實驗?zāi)康?br /> 探究氧化銅可作過氧化氫溶液分解的催化劑
探究空氣是鐵生繡的必要條件
選項
C
D
實驗設(shè)計


實驗?zāi)康?br /> 探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序
探究蠟燭中是否含有碳元素
12.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值，下列示例說法正確的是
A.化學(xué)觀念：化學(xué)變化常伴隨著能量的變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化
B.科學(xué)思維：同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素
C.科學(xué)探究與實踐：將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中約1~2s后取出，探究火焰哪層溫度最高
D.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：用紅磷測定空氣中氧氣含量，實驗結(jié)果小于 ，直接修改實驗數(shù)據(jù)
13.敞口放置的氫氧化鈉溶液可能變質(zhì)。下表中分析與設(shè)計錯誤的是
選項
問題
分析與設(shè)計
A
為何變質(zhì)

B
是否變質(zhì)
取樣，加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡
C
是否部分變質(zhì)
①取樣，加入足量Ca（NO3）2溶液，過濾：
②向濾液中滴加酚酞試液，觀察溶液顏色
D
如問除去雜質(zhì)
取樣，加入適量氫氧化鉀溶液，過濾
14.現(xiàn)有等質(zhì)量且形狀相同的鎂和鋅兩種物質(zhì)分別與等質(zhì)量同濃度的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結(jié)論不正確的是

A.鹽酸都已完全反應(yīng)
B.圖線A表示鎂的反應(yīng)情況
C.反應(yīng)結(jié)束后只有一種金屬剩余，則剩余金屬為鋅
D.圖線B過程中可以觀察到金屬溶解、有氣泡產(chǎn)生
二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）
15.海水中含量最多的元素為 ，空氣中含量居前兩位的元素所形成的化合物是 。
16.沼氣是一種混合氣體、主要成分是甲烷，還含有少量的可燃性硫化氫氣體。H2S在O2中燃燒的化學(xué)方程式是 ，X的化學(xué)式為 ，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為 。
17.河南是礦產(chǎn)資源豐富的鋁業(yè)大省。鋁合金屬于 材料。鋁具有很好的抗腐蝕性能，其原因是
（用化學(xué)方程式表示）。將一定質(zhì)量的鋁片加入AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和無色濾液。則濾渣中一定含有的金屬是 。
18.如圖為探究硝酸鉀的溶解性實驗過程，結(jié)合KNO3溶解度曲線回答下列問題：

（1）燒杯①②③中溶液的質(zhì)量由大到小順序為 。
（2）燒杯④中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 （精確到1%）。
（3）燒杯②中溶質(zhì)的質(zhì)量 燒杯④中溶質(zhì)的質(zhì)量（選填“大于”“等于”或“小于”）。
19.2023年，中國航天計劃在月球上建基地，建設(shè)基地的前提就是在月球上大規(guī)模的制造氧氣。可以電解月壤（含有SiO2、FeO、CaO、A12O3）制造氧氣，SiO2理論上Si元素的化合價為 ；電解等質(zhì)量的SiO2、FeO、CaO，A12O3產(chǎn)生氧氣由多到少的順序是 。
20.一紙書信，萬千情懷，化學(xué)學(xué)子，筆尖厚意。為弘揚傳統(tǒng)文化，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了下列圖案，A-E為初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)。已知B和C兩種物質(zhì)可以配制波爾多液，D為胃酸的主要成分，E為赤鐵礦的主要成分。它們相互之間的關(guān)系如圖所示，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)：“→“表示一種物質(zhì)
可以生成另一種物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)為 ；
（2）寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；
（3）寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，其基本反應(yīng)類型是 。
三、簡答題（本題包括4個小題，共10分）
21.（2分）根據(jù)圖示實驗，回答下列問題。

（1）請寫出檢驗圖1中b管氣體的方法。
（2）根據(jù)事實補全圖2所示的圖像。
22（2分）如圖所示為網(wǎng)絡(luò)上流行的粉塵爆炸的實驗裝置，利用軟管向塑料袋內(nèi)吹氣散面粉，瞬間發(fā)生爆炸，產(chǎn)生明顯火焰，塑料袋被沖飛。

（1）從燃燒的條件分析，粉塵爆炸實驗中蠟燭所起的作用是什么？
（2）吹散面粉的目的是什么？
23.（3分）某興趣小組在進行酸和堿的性質(zhì)實驗時，進行了如圖所示實驗。

（1）由A試管的哪些現(xiàn)象可以得出氫氧化鈣是微溶于水？
（2）寫出B試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）B試管中溶液由紅色變成無色，能否證明二者恰好完全反應(yīng)。并說明理由。
24.（3分）為了除去粗鹽水中的CaC12、MgCl2、Na2SO4易溶性雜質(zhì)中的一種或幾種，為了提純粗鹽，化學(xué)興趣小組擬用下列試驗方案達成實驗?zāi)康模?br />
（1）寫出操作的名稱。
（2）請分析該粗鹽水中含有的易溶性雜質(zhì)。
（3）NaC1是無機化工生產(chǎn)之母，通電電解飽和氯化鈉溶液可以得到氫氧化鈉、氫氣和氯氣（C12），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
四、綜合應(yīng)用題（共10分）
25.碳及其化合物的綜合利用使世界變得更加絢麗多彩。
（1）碳單質(zhì)“家族”
下列有關(guān)碳單質(zhì)“家族”性質(zhì)與對應(yīng)用途的說法，不合理的是
a.石墨有導(dǎo)電性。可用來做電極
b.活性炭有吸附性?？捎糜趦羲?br /> c.焦炭具有可燃性，可用于治煉金屬
d.金剛石的硬度大，可用于切割玻璃
（2）碳的氧化物

①實驗室利用上述儀器可以制取二氧化碳，組裝發(fā)生裝置你選擇的儀器有 （填大寫字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②若用H、I裝置收集一瓶干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是 （填小寫字母序號）。
③將生成的CO2通入J中觀察到石蕊溶液變紅。由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，理由是 ，之后再加熱J試管中液體、觀察到的現(xiàn)象是 。
（3）“碳中和”的實現(xiàn)
①“碳”封存：將二氧化碳氣體壓縮成液態(tài)或固態(tài)。然后壓入地下玄武巖中，從微觀角度解釋二氧化碳氣體能被壓縮成液態(tài)或固態(tài)的原因。
②碳轉(zhuǎn)化：綠色植物在晴天時。通常每平方米葉片每天需要吸收5gCO2來進行光合作用。一棵葉片面積為1.8m2的樹，假設(shè)一年我國北方平均有200天為晴天，這棵樹一年吸收的二氧化碳相當(dāng)于多少碳燃燒釋放出的二氧化碳（保留小數(shù)點后一位）。

一、選擇題（每小題1分，共14分）
1、D【考查目標】本題主要考查物理變化與化學(xué)變化。
2、B【考查目標】本題主要考查有機高分子材料的分類。
3、C【考查目標】本題主要考查幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標。
【解析】食堂洗手池，要節(jié)約用水，故A位置成場所的標識正確，學(xué)校教學(xué)場所是公共場所，應(yīng)禁止吸煙，需要張貼禁止吸煙標識，故B位置或場所的標識正確；濃硫酸具有強烈的腐蝕性，而不屬于毒品，故C位
置或場所的標識錯誤：宿舍食堂區(qū)應(yīng)張貼禁止燃放鞭炮標志，以防造成擾民和環(huán)境污染甚至引發(fā)火災(zāi)，故
D位置或場所的標識正確。收選D。
4、C【考查目標】本題主要考查造成環(huán)境污染的原因。
5、B【考查目標】本題主要考查水的凈化的相關(guān)知識。
6、B【考查目標】本題考查了配制一定質(zhì)量分數(shù)溶液儀器的選擇，明確操作步驟及各步使用的儀器是解題關(guān)鍵。
7.A【考查目標】本題主要考查元素周期表中元素的信息（原子序效、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）等信息。
【解析】根據(jù)元素周期表中的一格可如，該元素的元素符號是Na，為鈉元素，故左上角的數(shù)字為11，該元素的原子序數(shù)為11，該原子的原子核中含有11個質(zhì)子，故A項說法正確：鈉元素，為金屬元素，故B項說法錯誤；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故C項說法錯誤：根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為22.99，而不是22.99g，故D項說法錯誤。故選A。
8.B【考查目標】本題主要考查物質(zhì)的分類和做觀圖示的辨別等。
【解析】根據(jù)A圖示，圖中分子相同，屬于純凈物，故A項不符合題意：B圖中有兩種不同的分子，屬于混合物，故B項符合題意；C圖中只有一種分子，屬于純凈物，故C項不符合題意；D圖中的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，圖中只有一種原子，屬于純凈物，故D項不符合題意。故選B。
9.C【考查目標】本題主要為查了化學(xué)式的書寫及意義等相關(guān)知識。
【解析】淀粉是由淀粉分子構(gòu)成的，1個淀粉分子中含有6n個碳原子，故A項說法錯誤；淀粉中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×6n）：（1×10n）：（16×5n）=72：10:80，淀粉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故B項說法錯誤：1個淀粉分子中含有6n個碳原子、10n個氫原子、5n個氧原子，則碳、氫、氧原子個數(shù)比6:10:5，故C項說法正確，淀粉分子式為（C6H10O5）n，淀粉是由碳元素、氫元素和氧元素組成，故D項說法錯誤：故選C.
10.A【物查目標】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)。
【解析】硝酸銨和氯化銨都可以與熟石灰反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體，故A說法錯誤：濃鹽酸打開瓶塞會出現(xiàn)白霧，濃硫酸打開瓶塞沒有現(xiàn)象，現(xiàn)象不同，故B說法正確；可用稀鹽酸區(qū)分黃金和黃銅，鋅能與鹽酸反應(yīng)，故產(chǎn)生氣泡的是黃銅，無明顯現(xiàn)象的是黃金，故C說法正確；氯化鈉溶于水溫度變化不明顯，而氫氧化鈉溶于水放熱，使溫度分列不變、升高，故D說法正確。故選A。
11.C【物查目標】本題主要考查了化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，需要充分利用相關(guān)的知識，學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧。
【解析】將Y型管傾斜，5%的H2O2溶液進入左側(cè)可以觀察到有氣泡產(chǎn)生，但不確定反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，不能得由氧化銅可作為過氧化氫溶液分解的催化劑的結(jié)論，故A項不符合題意：圖中實驗，第一支試管中的鐵釘只能與水接觸：第二支試管的鐵釘只能與干燥的空氣接觸：一段時間后，兩支試管的鐵釘沒有生銹，不能用于探究鐵生繡條件，故B項不符合題意：鐵能置換出硝酸銅溶液中的銅，說明鐵的活動性比銅強，銀不能置換出硝酸銅溶液中的銅，說明銀的活動性比銅弱，故C項停合題意：檢驗蠟燭中是否含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律是看蠟燭燃燒是否有二氧化碳生成，干冷燒杯無法檢驗二氧化碳氣體，故D項不符合題意。故選C。
12.D【考查目標】本題主要考查了掌握能量的變化、元素的概念、實驗操作等。
【解析】有能量變化的不一定是化學(xué)變化，例如燈泡通電時發(fā)光、放熱，不是化學(xué)變化，故A項錯誤：同種
元素的質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的微拉不一定是同種元素，如1個水分子和1個氖原子質(zhì)子數(shù)都為10，但不是同種元素，故B項錯誤；將火柴梗迅速平放入火焰1~2s后取出，通過不同地方的炭化程度，可探究火焰哪層溫度最高，故C項正確：用紅磷測定空氣中氧氣含量，實驗結(jié)果小于1/5，進行誤差分析，
查找原因后繼續(xù)實驗，而不是直接修改實驗數(shù)據(jù)，故D項錯誤。
13.D【考查目標】本題考查了氫氧化鈉變質(zhì)的相關(guān)問
題，主要考查物質(zhì)的性質(zhì)。
【解析】氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故A選項說法正確：取樣，加入足量稀鹽酸，如果產(chǎn)生氣泡，是因為碳酸納和鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，故B項說法正確；碳酸鈉和氫氧化鈉均顯堿性，取樣，加入足量Ca（NO3）2溶液，碳酸鈉能與硝酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，再向上層清液中滴入酚酞試液，若還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，滴加酚酞溶液變紅，若完全變質(zhì)，滴加酚酞，溶液不變色，故C項說法正確：碳酸納和氫氧化鉀不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，不能除去變質(zhì)生成的碳酸的，故D項說法錯誤。故選：D。
14.C【考查目標】本題主要考查了金屬與酸反應(yīng)的有關(guān)知識，綜合性較強，不僅需要根據(jù)圖像和題意分析出直接信息，還需要根據(jù)計算得出用量問題。
【解析】由圖像可知最終鎂、鋅二種金屬生成的氫氣質(zhì)量相等，因為參加反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量是相等的，所以稀鹽酸都已完全反應(yīng)，故A項結(jié)論正確：因為鎂的活動性比鋅強，反應(yīng)時間短，則圖線A表示鎂的反應(yīng)情況，故B項結(jié)論正確：因為二種金屬生成的氫氣質(zhì)量相等，結(jié)合生成的氫氣質(zhì)量=金屬的化合價/金屬的相對原子質(zhì)量×金屬的質(zhì)量，可知：鎂一定過量，鋅可能反應(yīng)完，故C項結(jié)論不正確；由上述分析可知，鎂一定過量，鋅可能反應(yīng)完，鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，故可以觀察到金屬溶解，有氣泡產(chǎn)生，故D項結(jié)論正確。故選：C。
二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）
15.O或氧元素一氧化氮或NO、或二氧化氮或NO2（合理即可）
16.SO2
【考查目標】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律。
17.金屬 Ag、Cu
【考查目標】本題主要考查了金屬材料和金屬的化學(xué)性質(zhì)。
【解析】鋁有金字旁，是金屬，屬于金屬材料；鋁具有很好的抗腐蝕性能，其原因是鋁在常溫下和空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。金屬活動性為Mg>Al>Cu>Ag，將一定質(zhì)量的鋁片加入AgNO3、Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中，鋁與硝酸鐵
不反應(yīng)，鋁先與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋁和銀，硝酸銀完全反應(yīng)后，鋁與硝酸銅反應(yīng)生成鋼和硝酸鋁，充分
反應(yīng)后過濾，得到濾渣和無色濾液。硝酸銅溶液為藍色，故反應(yīng)后一定沒有硝酸銅，也沒有硝酸銀，故濾渣中一定有銀和銅，可能有鋁；故答案為Ag、Cu。
18.（1）③>②>①（2）24%（3）等于
【考查目標】本題主要考查了飽和溶液與不飽和溶液；固體物質(zhì)的溶解度曲線。
【解析】（1）由KNO3溶解度曲線可知，20℃硝酸鉀的溶解度為31.6g，可推出燒杯①的溶液質(zhì)量=20g+5g=25g；20g水中最多溶解硝酸鉀的質(zhì)量為：
，燒杯②中溶液的質(zhì)量=20g+6.32g=26.32g，燒杯③進行了升溫，將10g的硝酸
鉀全部溶解到20g的水中，所以溶液的質(zhì)量=20g+10g=30g，根據(jù)上述計算結(jié)果可知，溶液的質(zhì)量的大
小順序為：③>②>①。
（2）由KNO3溶解度曲線可知，20℃硝酸鉀的溶解度為31.6g，燒杯④中有未完全溶解的硝酸鉀，故燒杯
④是20℃時的飽和溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。
（3）據(jù)圖可以看出，燒杯①②③④中只有②④中有未完全溶解的硝酸鉀，所以②④是20℃時的飽和溶液，且燒杯②④中溶劑的質(zhì)量都是20g，故此時溶質(zhì)的質(zhì)量也相等。
19.+4 SiO2、Al2O3、CaO、FeO
【考查目標】本題主要考查了化合價和根據(jù)化學(xué)式進行的相關(guān)計算。
【解析】月壤成分中SiO2的氧元素質(zhì)量分數(shù)為 ，F(xiàn)eO中的氧元素質(zhì)量分數(shù)為
，CaO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為 ，Al2O3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
，理論上，電解等質(zhì)量的下列氧化物，氧化物中的氧元素完全轉(zhuǎn)化成氧氣，故電解等質(zhì)量的SiO2、FeO、CaO、Al2O3產(chǎn)生氧氣由多到少的順序是SiO2、Al2O3、CaO、FeO。
20.（1）鐵或Fe
（2）
（3） 復(fù)分解反應(yīng)
【考查目標】本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，
然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式。
【解析】根據(jù)題目信息可知D為胃酸的主要成分，是鹽酸；E為赤鐵礦的主要成分，是Fe2O3；D與E的反
應(yīng)為金屬氧化物與酸反應(yīng)，故E→A的反應(yīng)為煉鐵的反應(yīng)，又因A~E為初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，A不能為氧化物，只能是單質(zhì)鐵，B和C兩種物質(zhì)可以配制波爾多液，且B能與鐵反應(yīng)，故B為CuSO4，C只能是Ca（OH）2。
（1）鐵或Fe；
（2）D為鹽酸，E為Fe2O3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（3）B為CuSO4，C是Ca（OH）2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；該反應(yīng)為堿與鹽相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)。
21.（2分）（1）將燃著的木條移到b管的尖嘴口上方，木條著的更旺，證明是氧氣。（合理即可）
（2）
【考查目標】本題考查了水的組成實驗。
【解析】根據(jù)圖1可知，a試管內(nèi)氣體的體積較大，應(yīng)該為氫氣：b管中氣體為氧氣，氣具有助燃性，因此可以用燃著的小木條進行檢驗，用燃著的木條移到b管的尖嘴口上方，木條著的更旺，證明是氧氣；且氫氣與氧氣的體積之比為2:1，故當(dāng)生成4mL氫氣的時候會產(chǎn)生2mL氧氣。
22.（2分）（1）使可燃物的溫度達到著火點。
（2）增大面粉與氧氣的接觸面積。
【考查目標】本題主要考查了燃燒的條件及促進燃料燃燒的方法。
【解析】圖中粉塵爆炸發(fā)生的原因是面粉在有限空間內(nèi)急速燃燒，短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積
迅速膨脹引起爆炸；燃燒的三個條件：可燃物、與氧氣或空氣接觸、達到可燃物的著火點，面粉是可燃物，也與氧氣或空氣接觸，所以粉塵爆炸實驗中蠟燭所起的作用是使可燃物的溫度達到著火點：吹散面粉的目的是增大面粉與氧氣的接觸面積。
23.（3分）（1）加4mL水0.02gCa（OH）2沒有全部溶解，溶液由無色變成紅色。
（2）
（3）不能，酚酞溶液遇酸性溶液也不變色，此時也可能是鹽酸過量。
【考查目標】本題主要考查堿的性質(zhì)。
【解析】酚酞溶液遇到城性溶液變?yōu)榧t色，說明第一次加入2mL水時有部分氫氧化鈣溶解，又加入2mL
水仍有部分固體未溶解，說明4mL水中0.02gCa（OH）2不能全溶，即100g水中溶解的Ca（OH）2
小于0.5g，說明氫氧化鈣微溶于水。B試管中氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，B試管中溶液由紅色變成無色，不能證明二者恰好完全反應(yīng)，因為酚酞溶液遇酸性溶液也不變色，此時也可能是鹽酸過量。
24.（3分）（1）過濾
（2）一定有硫酸鈉，可能含有氯化鈣。
（3）
【考查目標】本題主要考查鹽的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫等。
【解析】（1）能把固體和液體分離，則操作是過濾：
（2）溶液A中加氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象，說明粗鹽中不含氯化鎂，加過量的氯化鋇溶液有白色沉淀生成，說明粗鹽中含硫酸鈉：碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，碳酸鈉與過量的氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，則粗鹽中可能含有氯化鈣，所以逾粗鹽中含有的易溶性雜質(zhì)一定有硫酸鈉Na2SO4，可能含有氯化鈣CaCl2；
（3）電解飽和氯化鈉溶液可以得到氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），化學(xué)方程式為： 。
四、綜合應(yīng)用題（共10分）
25.（1）c
（2）①CEF或ADEF
【解析】實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和稀鹽酸互相交換成
分生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此不需要加熱。發(fā)生裝置需要的儀器有CEF或AEF：反應(yīng)的化學(xué)方程
式為
②dcab
③沒有排除二氧化碳能使石蕊變紅的可能，沒有對照實驗 溶液由紅色變?yōu)樽仙?br /> （3）①分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小。
②這棵樹一年約能吸收二氧化碳的質(zhì)量為5g/m2×1.8m2×200=1800g
解：設(shè)碳的質(zhì)量為x。

12 44
x 1800g

x=490.9g
或1800g二氧化碳中含碳元素的質(zhì)量為


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