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C. 稀釋濃硫酸 D. 收集5. 生活中我們常用乙醇免洗手消毒啫喱，其主要成分是乙醇，下列有關(guān)說法不正確的是( )A. 乙醇由碳氫氧三種元素組成，其質(zhì)量比為：：
B. 乙醇由個碳原子、個氫原子、個氧原子構(gòu)成
C. 乙醇俗稱酒精，一般情況下在水中難以形成飽和溶液
D. 要陰涼密封保存是因為乙醇分子在不斷地運動6. 生活中化學(xué)無處不在，下列做法錯誤的是( )A. 用硝酸銨做冰袋
B. 用食鹽水除水垢
C. 圖書失火用二氧化碳滅火器滅火
D. 做菜時使用加鋅食鹽，可預(yù)防青少年食欲不振、生長遲緩7. 化學(xué)實驗離不開科學(xué)、合理的設(shè)計，下列實驗方案設(shè)計正確的是 ( ) 選項實驗?zāi)康?/span>實驗方案除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉加入足量稀鹽酸鑒別氫氧化鈉、硝酸銨、氯化鈉三種白色固體取等量樣品于燒杯中，加等量水溶解，測溫除去氮氣中的一氧化碳通過灼熱的氧化銅分離銀粉和鋅粉的混合物加入足量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥 A. B. C. D. 8. 為驗證、、三種金屬的活動性順序，所選藥品不能達到目的是( )A. 、、溶液 B. 、、稀硫酸、溶液
C. 、溶液、溶液 D. 、溶液、溶液9. 氮及其化合物的“價類二維圖”如圖所示，下列說法正確的是 ( )
A. 點對應(yīng)的物質(zhì)是氧氣 B. 點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式是
C. 點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式是 D. 點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式可以是10. 推理是化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法，以下推理正確的是( )A. 元素是相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素
B. 構(gòu)成過氧化氫和水的分子結(jié)構(gòu)不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)一定不同
C. 活潑金屬能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬
D. 原子由原子核和核外電子構(gòu)成，所以原子都含質(zhì)子、中子和電子第II卷（非選擇題）二、填空題（本大題共2小題，共8.0分）11. 水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。
小華家食用的是井水，他用肥皂水檢驗后發(fā)現(xiàn)井水硬度偏大，他應(yīng)該用什么方法降低水的硬度 ______ 。
A.加入明礬靜置
B.加入活性炭過濾
C.將井水煮沸
小玲家食用的是自來水，自來水生產(chǎn)過程中通入少量氯氣的作用是 ______ 。
A.除去可溶性雜質(zhì)
B.殺菌消毒
C.吸附水中的色素和異味
如圖是、、三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：
時，將等質(zhì)量的和的飽和溶液降到時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是 ______ 填字母序號。
A.
B.
C.
將時、、三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液降溫到，所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為 ______ 。12. 富硒食品具有防癌抗癌作用，硒的離子結(jié)構(gòu)示意圖和硒元素在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
硒元素位于元素周期表的第 ______ 周期，硒原子最外層有 ______ 個電子。
某粒子原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖為圖，請回答下列問題：
若粒子為原子，且時， ______ 。
若粒子中，則與硒元素形成的化合物化學(xué)式為 ______ 。
圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)中化合價發(fā)生改變的元素是 ______ 填元素符號。三、流程題（本大題共1小題，共4.0分）13. 年諾貝爾化學(xué)獎授予對鋰離子電池研究作出貢獻的三位科學(xué)家。如圖是從鈷酸鋰廢極片主要成分為鈷酸鋰中回收得到和的一種工藝流程。
操作是過濾，在實驗室中，過濾速度較慢的原因可能是 ______ 。
流程中，生成的化學(xué)方程式為 ______ ，操作是過濾和洗滌，固體洗滌干凈的標志：取最后一次洗滌液，向其中滴加 ______ 寫化學(xué)式溶液，無白色沉淀生成。
操作中，在空氣中焙燒生成和，該反應(yīng) ______ 填“是”或“不是”分解反應(yīng)。四、科普短文題（本大題共1小題，共4.0分）14. 閱讀下面科普短文，并回答問題．
泡菜品種繁多，風味獨特，口感鮮脆。新鮮蔬菜中含有硝酸鹽，硝酸鹽對人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化或亞硝酸鹽后，就會對人體產(chǎn)生危害，亞硝酸鹽【如亞硝酸鈉】與胃酸主要成分是鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸和氯化物如，亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進入血液與血紅蛋白結(jié)合，會導(dǎo)致人中毒。
如圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系曲線。
用不同的蔬菜進行測定，亞硝酸鹽含量變化趨勢與芹菜相似。泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)得早，且數(shù)值低，這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。泡制過程中添加姜汁和維生素，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長，降低膽固醇等保健作用。但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利，另外，泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。
請依據(jù)文章回答下列問題：
亞硝酸鈉有毒屬于 ______ 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)。
室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時間是 ______ 泡制天 泡制天后。
泡菜能為人體提供的營養(yǎng)素是 ______ 維生素 蛋白質(zhì)。
結(jié)合文章內(nèi)容，為制作泡菜提出合理建議 ______ 。五、實驗題（本大題共2小題，共9.0分）15. 甲、乙兩位同學(xué)對化學(xué)實驗非常感興趣，請結(jié)合圖表信息回答問題：
實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。他選用了而沒有選用做發(fā)生裝置，是因為的優(yōu)點是 ______ 。
裝置的用途很廣，當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來，水從 ______ 通入填“端”或“端”。
小明將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的中現(xiàn)象有 ______ 。16. 如圖是利用數(shù)學(xué)化傳感器測得的鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)過程中溶液變化圖像。
當溶液呈中性時，所消耗鹽酸的體積是 ______ 。
往的溶液中逐滴加入溶液，溶液的變化如圖所示。
段與碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì)是 ______ 填化學(xué)式。
段反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是 ______ 。
電導(dǎo)率的大小能反映離子濃度的大小。根據(jù)如圖所示電導(dǎo)率變化，該圖對應(yīng)的試管為 ______ 填“”或“”，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。
六、計算題（本大題共1小題，共5.0分）17. 銅鋅合金外觀似金子不含其它雜質(zhì)，按下列流程進行探究實驗充分反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如圖所示忽略鹽酸的揮發(fā)：
求：
生成氫氣的總質(zhì)量為 ______ 。
當鋅恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中氯化鋅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。保留一位小數(shù)。
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：、用汽油洗去衣服上的油污，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意；
B、澄清石灰水變渾濁，可能是二氧化碳和氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，也可能是溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，氫氧化鈣結(jié)晶析出，不一定發(fā)生了化學(xué)變化，故不符合題意；
C、煤的干餾，有焦炭等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意；
D、石油的分餾，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意。
故選：。
化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可。
本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。
2.【答案】 【解析】解：、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，選項說法正確，故該選項符合題意；
B、空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越差，選項說法錯誤，故該選項不符合題意；
C、氧氣約占空氣體積的，不是質(zhì)量，選項說法錯誤，故該選項不符合題意；
D、鐵易生銹而鋁不易生銹，是因為鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化，而鐵銹疏松多孔，會加速鐵的銹蝕，選項說法錯誤，故該選項不符合題意。
故選：。
A、二氧化碳是空氣的組成成分之一，據(jù)此分析；
B、根據(jù)空氣污染的知識來分析；
C、根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)來分析；
D、根據(jù)鋁不易銹蝕的原因來分析。
本考點考查了空氣中各種氣體的含量、性質(zhì)和用途、空氣的污染等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
3.【答案】 【解析】解：、鐵屬于單質(zhì)；水屬于氧化物；大理石屬于混合物，故A正確；
B、可燃冰屬于混合物；干冰屬于氧化物；冰水混合物屬于氧化物，不屬于混合物，故B錯；
C、石墨屬于單質(zhì)；氧氣屬于單質(zhì)，不屬于氧化物；酒精屬于純凈物，不屬于混合物，故C錯；
D、氮氣屬于單質(zhì)；氯酸鉀屬于化合物，不屬于氧化物；鋼屬于混合物，故D錯。
故選：。
物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。
純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。
氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。
本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
4.【答案】 【解析】解：、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細沙，圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細沙，圖中所示操作正確。
B、實驗室制取氫氣常用鋅與稀硫酸反應(yīng)，屬于“固液常溫型”制取氣體，圖中所示操作正確。
C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺；圖中所示操作錯誤。
D、氫氣的密度比空氣的小，氫氣應(yīng)從短導(dǎo)管通入，將空氣從長導(dǎo)管排出，圖中所示操作正確。
故選：。
A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷。
B、根據(jù)實驗室制取氫氣的原理，進行分析判斷。
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪進行分析判斷。
D、根據(jù)氫氣的密度比空氣的小，進行分析判斷。
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
5.【答案】 【解析】解：、乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：：：：，說法正確；
B、乙醇是由分子構(gòu)成的，每個乙醇分子是由個碳原子、個氫原子和個氧原子構(gòu)成的，說法錯誤；
C、乙醇俗稱酒精，一般情況下在水中難以形成飽和溶液，說法正確；
D、要陰涼密封保存是因為乙醇分子在不斷地運動，說法正確；
故選：。
A.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比計算方法來分析；
B.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
C.根據(jù)乙醇的性質(zhì)來分析；
D.根據(jù)分子的性質(zhì)來分析。
本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力。
6.【答案】 【解析】解：、由于硝酸銨溶于水吸收熱量使溫度降低，可作冰袋，故A正確；
B、水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，食鹽水不與這兩種物質(zhì)反應(yīng)，不能用食鹽水除去，故B錯誤；
C、圖書失火用二氧化碳滅火器滅火，不會對圖書造成損害，故C正確；
D、缺鋅會導(dǎo)致食欲不振、生長遲緩，故D正確；
故選：。
A、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱進行分析；
B、根據(jù)水垢主要為碳酸鈣、氫氧化鎂進行分析；
C、根據(jù)滅火器的選擇依據(jù)進行分析；
D、根據(jù)鋅元素對人體健康的影響進行分析。
掌握溶解時的吸熱放熱現(xiàn)象、水垢的去除方法、滅火器的選擇方法、化學(xué)元素對人體健康的影響等基本知識便能解題。
7.【答案】 【解析】解：、加入足量稀鹽酸，氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，不但除去了雜質(zhì)，也除去了原物質(zhì)，故A不正確；
B、取等量樣品于燒杯中，加等量水溶解，測溫，氫氧化鈉溶于水，放出大量的熱，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，氯化鈉溶于水，溫度變化不大，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故B正確；
C、通過灼熱的氧化銅，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，雖然除去了雜質(zhì)，但是引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，故C不正確；
D、加入足量的稀鹽酸，銀和稀鹽酸不反應(yīng)，鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，過濾、洗滌、干燥得到銀，達不到分離的目的，故D不正確。
故選：。
A、根據(jù)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，進行分析；
B、根據(jù)加等量水溶解，測溫，氫氧化鈉溶于水，放出大量的熱，硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低，氯化鈉溶于水，溫度變化不大，現(xiàn)象不同進行分析；
C、根據(jù)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，進行分析；
D、根據(jù)加入足量的稀鹽酸，銀和稀鹽酸不反應(yīng)，鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，過濾、洗滌、干燥得到銀進行分析。
本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，充分利用相關(guān)的知識，學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲。
8.【答案】 【解析】解：、鎂能與硫酸亞鐵反應(yīng)，而銅不能與硫酸亞鐵反應(yīng)，故可以驗證、、三種金屬的活動性順序；、
B、鐵不能與硫酸鎂溶液反應(yīng)，鐵能與硫酸反應(yīng)，而銅不能與硫酸反應(yīng)，故可以驗證、、三種金屬的活動性順序；
C、銅不能與硫酸亞鐵和硫酸鎂反應(yīng)，不能證明鐵和鎂的活動性順序；
D、鐵不能與硫酸鎂反應(yīng)，能與硫酸銅反應(yīng)，故可以驗證、、三種金屬的活動性順序；
故選：。
根據(jù)金屬活動性順序及其意義進行分析解答，在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此解答。
掌握金屬活動性順序的意義是正確解答本題的關(guān)鍵。
9.【答案】 【解析】解：、點所示物質(zhì)中，氮元素的化合價為零，表示氮元素的單質(zhì)氮氣，不是氧氣，故A錯誤；
B、點表示氮元素的氧化物，且在該氧化物中氮元素的化合價為價，則該物質(zhì)的化學(xué)式為，故B錯誤；
C、點表示含氮元素的酸，且在該酸中氮元素的化合價為價，則該酸為硝酸，其化學(xué)式為，故C正確；
D、點對應(yīng)的物質(zhì)為含氮元素的鹽，且在該化合物中氮元素的化合價為價，中氫元素化合價為，氯元素化合價為，根據(jù)化學(xué)式中各元素化合價代數(shù)和為零，氮元素化合價為價，不符合題意，故D錯誤。
故選：。
根據(jù)物質(zhì)的分類以及物質(zhì)中氮元素的化合價來分析判斷。
本題主要考查化學(xué)式的意義，注意理解化學(xué)式的意義和書寫。
10.【答案】 【解析】解：、元素是質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)相同的一類原子的總稱，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素，如鈉離子和銨根離子，故選項推理錯誤。
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，過氧化氫和水組成元素相同，但分子的構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)一定不同，故選項推理正確。
C、活潑金屬能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，但能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，還可以是碳酸鹽或碳酸氫鹽等，故選項推理錯誤。
D、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，但并不是原子都含質(zhì)子、中子和電子，如氫原子中沒有中子，故選項推理錯誤。
故選：。
A、根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的粒子可能是原子、分子或離子，進行分析判斷。
B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷。
C、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進行分析判斷。
D、根據(jù)常見原子的構(gòu)成，進行分析判斷。
本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。
11.【答案】 【解析】解：、明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，加速其沉降，不能除去可溶性雜質(zhì)，不能降低水的硬度，故錯誤；
B、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，不能除去可溶性雜質(zhì)，不能降低水的硬度，故錯誤；
C、可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，可通過煮沸降低水的硬度，故正確。
故選：；
通入少量氯氣，氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸，可起到殺菌消毒的作用；
故選：；
時，將等質(zhì)量的和的飽和溶液降到時，降溫后，、的溶解度均減小，均有溶質(zhì)析出，且的溶解度受溫度影響比大，所以析出晶體的質(zhì)量：，故選：；
將時、、三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液降溫到，降溫后，、的溶解度均減小，均有溶質(zhì)析出，還是飽和溶液，的溶解度增加，變?yōu)椴伙柡腿芤?，降溫后?/span>的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，時，的溶解度大于時，的溶解度大于時，的溶解度，故時，的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于時，的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于時，的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，所以所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為：。
故答案為：；；
；
。
根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性；可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大?。豢梢耘袛辔镔|(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷溫度改變后，溶液中各種成分德邦變化程度。
本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
12.【答案】四 【解析】解：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，所以可知硒的原子序數(shù)為，根據(jù)在原子中，原子序數(shù)核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，故核外電子數(shù)也為，硒原子第一到第四的電子層，其電子數(shù)分別為：、、、，最外層電子數(shù)為，因為有四層的電子層，故在第四周期。
若粒子為原子，且，根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)可知，。
若粒子中，則是鋁元素，最外層為個電子，容易失去，故鋁元素的化合價為；硒原子的最外層電子數(shù)為，在化學(xué)反應(yīng)中易得到個電子，而形成帶個單位負電荷的陰離子，根據(jù)離子所帶電荷的數(shù)值等于化合價的數(shù)值，且符號一致，故硒元素的化合價為價；所以由正價在前，負價在后和正負化合價之和為可知，故其化學(xué)式是。
圖所示的微觀反應(yīng)示意圖表示水和氯氣生成次氯酸和氯化氫，化學(xué)方程式為，該反應(yīng)中氯元素化合價由變?yōu)?/span>、，氫元素與氧元素的化合價均為改變，氯元素符號為。
故答案為：四；；
；
；
。
根據(jù)元素周期表的信息以及粒子結(jié)構(gòu)來分析；
根據(jù)粒子中的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系、化學(xué)式的寫法來分析；
根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型確定化學(xué)式，再根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價來分析。
本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、微觀反應(yīng)示意圖的信息等是正確解答本題的關(guān)鍵。
13.【答案】濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 不是 【解析】解：操作是過濾，在實驗室中，過濾速度較慢的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁。
流程中，生成的化學(xué)方程式為，操作是過濾和洗滌，固體洗滌干凈的標志：取最后一次洗滌液，向其中滴加氯化鋇溶液，無白色沉淀生成，說明濾液中不含有硫酸銨，即洗滌干凈。
操作中，在空氣中焙燒生成和，該反應(yīng)不是分解反應(yīng)，是因為空氣中的氧氣也參加了反應(yīng)。
故答案為：濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁。
；。
不是。
過濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)。
與反應(yīng)生成沉淀和，硫酸銨和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化銨。
一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
14.【答案】 在較高的溫度下，添加姜汁和維生素 【解析】解：毒性需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；故答案為：；
通過圖中室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系可知，泡制天后，亞硝酸鈉含量最低，故答案為：；
泡菜能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素；故答案為：；
由題干信息可知，泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)得早，且數(shù)值低，泡制過程中添加姜汁和維生素，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成，因此為制作泡菜提出合理建議如下：在較高的溫度下，添加姜汁和維生素；故答案為：在較高的溫度下，添加姜汁和維生素。
根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)是否需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來；
根據(jù)室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進行分析；
根據(jù)蔬菜富含的營養(yǎng)素來分析；
根據(jù)題干信息來分析。
本題主要考查了學(xué)生的知識遷移能力，需要認真分析題意，然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答。
15.【答案】 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 端 試管內(nèi)液面上升，酚酞溶液變紅 【解析】解：石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
與裝置相比，裝置可將固體置于多孔塑料片上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來，氧氣的密度比水小，水從端通入；
將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞的水中，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，且導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體減少，壓強減小，試管內(nèi)液面上升，故現(xiàn)象是：試管內(nèi)液面上升，酚酞溶液變紅。
故答案為：
；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；
端；
試管內(nèi)液面上升，酚酞溶液變紅。
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，據(jù)此解答；
氧氣的密度比水小，據(jù)此分析；
氨氣溶于水形成氨水，能使無色酚酞試液變紅，據(jù)此分析。
本題主要考查石灰石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，驗滿和排水法收集的注意事項等來解題。
16.【答案】 有白色沉淀產(chǎn)生 【解析】解：由圖可知，剛開始，隨著反應(yīng)的進行，逐漸減小至小于，故該實驗是將稀鹽酸滴入氫氧化鈣溶液中，由圖像可知當溶液呈中性時，即時，所消耗鹽酸的體積是；
點的溶液，溶液中含有鹽酸，所以段與碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì)是；
段是碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，故段反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生；
如圖所示，隨著反應(yīng)的進行，電導(dǎo)率逐漸減小為，說明該圖對應(yīng)的試管為，稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當恰好完全反應(yīng)時，試管中不再有離子，電導(dǎo)率為零，稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
故答案為：；
；
有白色沉淀產(chǎn)生；
；。
根據(jù)時，溶液呈中性來分析解答；
根據(jù)點的溶液，溶液中含有鹽酸來分析解答；
根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化來分析解答；
根據(jù)稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當恰好完全反應(yīng)時，試管中不再有離子，電導(dǎo)率為零來分析解答。
在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的知識進行分析解答。
17.【答案】 【解析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則生成氫氣的總質(zhì)量為：；
由圖可知，第一次加入稀鹽酸，生成氫氣的質(zhì)量為：，第二次加入稀鹽酸，生成氫氣的質(zhì)量為：，第三次加入稀鹽酸，生成氫氣的質(zhì)量為：，故第二次鋅和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為，反應(yīng)生成氯化鋅的質(zhì)量為，
則所得溶液中氯化鋅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：。
答：所得溶液中氯化鋅的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為。
故答案為：；
。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變進行分析；
根據(jù)第一次加入稀鹽酸，生成氫氣的質(zhì)量為：，第二次加入稀鹽酸，生成氫氣的質(zhì)量為：，第三次加入稀鹽酸，生成氫氣的質(zhì)量為：，故第二次鋅和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)進行分析。
本題主要考查化學(xué)反應(yīng)方程式的計算等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。
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