?2020北京十一學(xué)校初一（下）期末
語(yǔ) 文
一、積累?運(yùn)用（13分）2020年春季，由于新型冠狀病毒的侵襲，中華民族經(jīng)歷了一場(chǎng)特殊的“考試”．為更好地認(rèn)識(shí)疫病，學(xué)校組織了一次主題為“中醫(yī)與抗疫”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
1．（8分）某小組對(duì)“中醫(yī)防疫史”比較感興趣，下面是他們查閱資料后形成的一段介紹文字，請(qǐng)你閱讀后完成下列各題。
中醫(yī)藥學(xué)起源并發(fā)展于中國(guó)，是中華民族的瑰寶。中醫(yī)受陰陽(yáng)、五行思想影響，認(rèn)為人是氣、形、神的統(tǒng)一體，人與自然是一個(gè)統(tǒng)一體。中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切提供診療依據(jù)，分析、歸納癥型。在治療時(shí)，靈活使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐等手段，最終使人體達(dá)到陰陽(yáng)調(diào)和而康復(fù)。中醫(yī)所治的是“人”，而非根深蒂固的“病”。中醫(yī)治病的道理似乎很難說(shuō)清，但毋_____庸置疑的是，中醫(yī)藥一直是人類(lèi)抗疫的“硬核”武器，在歷代疫病防治中發(fā)揮了重要的作用。東漢年間，疫病廣泛流行，很多人不治而亡，一時(shí)間哀鴻遍野?！搬t(yī)圣”張仲景目睹身邊親朋好友相繼離去，為自己無(wú)力挽救生靈感到無(wú)比遺hàn_____與自責(zé)。此后數(shù)十年里，他博覽群書(shū)，廣泛收集醫(yī)方，寫(xiě)出了傳巨著《傷寒論》，為中醫(yī)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，眾多中醫(yī)名家建言獻(xiàn)策，確定診療方案，多批中醫(yī)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)奮戰(zhàn)在抗疫第一線。中醫(yī)通過(guò)中藥方劑、針灸、穴位貼敷等方法，因人制宜，除濕邪，護(hù)正氣，在改善輕癥患者癥狀、阻止重癥患者轉(zhuǎn)危等方面效果顯著。在此次抗疫過(guò)程中，_____是新中國(guó)成立以來(lái)前所未有的。更令人驕傲的是，中國(guó)的醫(yī)療專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)還奔赴全球各地，抗疫的中西醫(yī)結(jié)合方案也得到了各國(guó)的認(rèn)可。
（1）文段中加點(diǎn)字的注音和漢字填寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是　 　
A．wú
遺
憾
B．wù
遺
憾
C．wù
遺
撼
D．wú
遺
撼
（2）在橫線處填入語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　 　
A．中醫(yī)藥參與度之廣、參與面之深
B．中醫(yī)藥參與面之深、參與度之廣
C．中醫(yī)藥參與度之深、參與面之廣
D．中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深
（3）“中醫(yī)與傳統(tǒng)文化”小組為大家推薦了兩幅書(shū)法作品。下面介紹正確的一項(xiàng)是　 　

A．作品1屬于楷書(shū)，筆畫(huà)簡(jiǎn)省，連綿起伏，瘦長(zhǎng)挺拔。
B．作品1屬于行書(shū)，舒展流動(dòng)，瀟灑暢達(dá)，顧盼飄逸。
C．作品2屬于隸書(shū)，橫短豎長(zhǎng)，形體寬扁，氣勢(shì)奔放。
D．作品2屬于篆書(shū)，工整方正，結(jié)體圓潤(rùn)，協(xié)調(diào)平穩(wěn)。
（4）一位同學(xué)在閱讀文段后想擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)送給抗疫一線的中醫(yī)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。他想了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)為他選一個(gè)下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　 　
上聯(lián)：草藥銀針，調(diào)節(jié)陰陽(yáng)，強(qiáng)身健體除病痛
下聯(lián)：_____
A．妙手回春，驅(qū)瘟阻疫，扶正祛邪保平安
B．妙手回春，驅(qū)瘟阻疫，中西結(jié)合護(hù)百姓
C．妙手仁心，阻擊癘疫，扶正祛邪保平安
D．妙手仁心，阻擊癘疫，中西結(jié)合護(hù)百姓
2．（2分）“古代中醫(yī)名家”小組在搜集資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)古代有不少詩(shī)人不僅能吟詩(shī)作賦，而且在醫(yī)學(xué)方面也頗有建樹(shù)。比如有“詩(shī)豪”之稱(chēng)的唐代詩(shī)人 ①　 　，以及 ②　 ?。ǔ┰?shī)人陸游。
3．（1分）“傳統(tǒng)節(jié)日里的中醫(yī)文化”小組發(fā)現(xiàn)不少傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的中醫(yī)藥知識(shí)。下面是他們提供的一份資料，從這份資料可以推斷出A是傳統(tǒng)節(jié)日中的　 　
A本來(lái)是夏天一個(gè)驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。因?yàn)榇藭r(shí)正值初夏，天氣炎熱，多雨潮濕，蚊蟲(chóng)滋生，是傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。為了避免疾病的發(fā)生，古人便在這一天插艾葉、懸菖蒲以驅(qū)蚊蠅蟲(chóng)蟻，凈化空氣。艾葉、菖蒲都是草本藥用植物，有殺菌除蟲(chóng)、祛寒治瘟等作用。人們還會(huì)在身上懸掛香囊，香囊內(nèi)是白芷、雄黃等草藥，可以去病強(qiáng)身、消毒避疫。A實(shí)際上就是古人防病、防疫、防毒的“醫(yī)藥衛(wèi)生節(jié)”。后來(lái)，這一天必不可少的活動(dòng)演變?yōu)槌贼兆?、賽龍舟?br /> 4．（3分）此次學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛在學(xué)校微信公眾號(hào)的專(zhuān)欄里留言，發(fā)表自己的感想，其中修辭手法或加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br /> A．雖然世界對(duì)中醫(yī)藥的需求日益增長(zhǎng)，但是受制于文化差異等因素影響，中醫(yī)藥要想“走出去”，真正融入國(guó)際市場(chǎng)，依然任重道遠(yuǎn)。
B．在這場(chǎng)與新冠病毒驚心動(dòng)魄的殊死較量中，中醫(yī)成為我國(guó)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的“利器”，也為世界抗疫貢獻(xiàn)了中國(guó)的智慧和力量。我為自己是中國(guó)人而自豪！
C．中醫(yī)藥學(xué)是古代科學(xué)的瑰寶，也是打開(kāi)中華文明寶庫(kù)的鑰匙，我們有責(zé)任把中醫(yī)藥這一寶貴財(cái)富繼承好，發(fā)展好。
D．中醫(yī)講究“天人合一”，自然界中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小火星，都有可能掀起人類(lèi)健康的滔天巨浪。只有敬畏自然，人類(lèi)才能生生不息。
二、古詩(shī)文閱讀（19分）
5．（4分）古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）《陋室銘》中描寫(xiě)陋室自然環(huán)境清幽的句子是　 　，　 　。
（2）《己亥雜詩(shī)》中詩(shī)人以落花自喻，表達(dá)自己雖辭官，但仍關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的詩(shī)句是　 　，　 　。
6．（7分）古詩(shī)鑒賞，完成下列各題。
望岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

（1）這首詩(shī)寫(xiě)望中所見(jiàn)，通過(guò)描繪泰山的景象，熱情贊美了泰山的①　 　氣勢(shì)和②　 　 的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。
（2）有人認(rèn)為“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中“凌”和“小”字用得好，請(qǐng)你任選其一，從煉字的角度賞析。
（3）登山，往往會(huì)讓人心中涌起一股壯志豪情。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，有許多借登山抒發(fā)壯懷的詩(shī)句。其中你讀過(guò)的兩句詩(shī)是“　 　，　 　”。（除《望岳》外，寫(xiě)出連續(xù)的兩句）
7．（8分）閱讀下面短文，完成下列各題。
愛(ài)蓮說(shuō)
宋?周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
（1）下列選項(xiàng)各有兩組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是　 　
A．可愛(ài)者甚蕃/不求甚解
出淤泥而不染/一塵不染
B．不可褻玩焉/褻瀆
自李唐來(lái)/自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕（《賣(mài)油翁》）
C．陶后鮮有聞/鮮為人知
香遠(yuǎn)益清/多多益善
D．陶淵明獨(dú)愛(ài)菊/鰥寡孤獨(dú)
斯是陋室/是非木杮（《河中石獸》）
（2）翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，有誤的一項(xiàng)是　 　
【甲】中通外直，不蔓不枝。
翻譯：（它的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。
理解：這句話通過(guò)對(duì)蓮柄形態(tài)的描繪，表現(xiàn)了君子通達(dá)正直、行為端正、不趨炎附勢(shì)的高尚品質(zhì)。
【乙】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。
翻譯：我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。
理解：菊和蓮都有不與世俗同流合污、潔身自好的品性，不同之處是菊的“隱逸”為“隱居避世”，而作者并不想逃避，只想在污濁的世間保持正直高潔的品性。
【丙】蓮之愛(ài)，同予者何人？
翻譯：喜愛(ài)蓮花的人，像我一樣的是誰(shuí)呢？
理解：作者用疑問(wèn)句，感慨處于污濁世間仍能保持高潔品性的人實(shí)在太少了。
（3）托物言志是借某物來(lái)寄托自己志向的一種寫(xiě)法，結(jié)合《愛(ài)蓮說(shuō)》和【鏈接材料】《愛(ài)菊說(shuō)》，說(shuō)說(shuō)周敦頤、戴良是如何托物言志的。
【鏈接材料】
見(jiàn)夫幽姿勸質(zhì)①，凌厲風(fēng)霜，則思淬厲節(jié)操②，處艱瘁而不屈。見(jiàn)夫黃而不雜，得土之中，則思正色獨(dú)立，使君子有所敬，而小人有所畏。見(jiàn)夫早培晚盛，不競(jìng)不爭(zhēng)，則思居謙處讓?zhuān)丝梢詿o(wú)咎，而進(jìn)為有悔③．見(jiàn)夫味甘而氣馨，品高而性介，則思蓄用以待時(shí)，潔身而處俗，不與黃茅白葦俱出于斯世。
（節(jié)選自戴良《愛(ài)菊說(shuō)》）

【注】①幽姿勸質(zhì)：隱而不露的姿態(tài)、剛勁不阿的氣質(zhì)。②淬厲節(jié)操：磨礪自己的節(jié)操。③有悔：有所悔恨。
三、名著閱讀（5分）
8．（3分）人生猶如在大海上航行，目標(biāo)就是羅盤(pán)。沒(méi)有目標(biāo)而生活，恰如沒(méi)有羅盤(pán)而航行。請(qǐng)你結(jié)合《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
9．（2分）懸念，即讀者對(duì)文學(xué)作品中人物命運(yùn)的遭遇、未知的情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情?！逗５變扇f(wàn)里》中懸念叢生，請(qǐng)從中找出一個(gè)，并結(jié)合情節(jié)說(shuō)說(shuō)這個(gè)懸念是如何吸引你閱讀這部名著的。
四、現(xiàn)代文閱讀（22分）
10．（13分）閱讀《無(wú)微不至》一文，回答下列各題。
無(wú)微不至
星新一（日本）

大廈群起伏連綿，像群山般伸向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)天的白云之間，現(xiàn)出了夏日初升的太陽(yáng)，陽(yáng)光照進(jìn)了房間。這是一座八十層公寓的第七十二層的一個(gè)房間，床上躺著一個(gè)男人，他就是這屋子的主人，名叫特魯，在宇宙旅行保險(xiǎn)公司工作。
太陽(yáng)升得更高了，窗邊的玻璃雕刻品亮晶晶的，把太陽(yáng)光反射到墻上，在鑲著自動(dòng)日歷鐘的2050年這個(gè)地方畫(huà)了一個(gè)圓圓的光點(diǎn)。
射入的陽(yáng)光漸漸增強(qiáng)，由于窗上藍(lán)色大玻璃的反射，使熱氣透不進(jìn)屋子，只能讓光線照射進(jìn)來(lái)。因?yàn)槭覂?nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當(dāng)，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿(mǎn)屋子的各個(gè)角落?；ㄏ憧筛鶕?jù)不同季節(jié)和人的喜愛(ài)而變化，現(xiàn)在是夏季，按特魯?shù)膼?ài)好，混合著百合花香的新鮮空氣，從角落里靜靜地飄散出來(lái)。
墻上日歷鐘的時(shí)鐘指著八點(diǎn)了，一陣輕輕的響聲過(guò)后，接著從圓花瓶形狀的銀色擴(kuò)音器里放出了美妙的音樂(lè)，并且還響起了溫柔的說(shuō)話聲：“喂，到起床時(shí)間了，起床吧……”
時(shí)鐘與所有的裝置都聯(lián)系著，錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示，于是“話”停住了，墻壁之中響起了輕輕的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
天花板上靜靜地降下了一雙“手”，這種用軟塑料制成的、被人們稱(chēng)為“手”的裝置，不論哪一家都有?！斑€睡嗎？上班要遲到了?！?br /> 與“話”音同時(shí)，“手”掀開(kāi)了被子，抱起沒(méi)有反應(yīng)的特魯，送進(jìn)了浴室。特魯像木偶一樣被_____（①服侍 ②擺弄）著，進(jìn)入了自動(dòng)打開(kāi)的浴室門(mén)后，“手”把特魯放到淋浴噴頭下面，這時(shí)從墻壁上伸出的一只小“手”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時(shí)間就把胡子完全溶化了，絲毫也不傷害皮膚。
那只大的“手”也在靈活地活動(dòng)著，從特魯身上脫下寬大的睡衣扔進(jìn)了旁邊的電子洗衣機(jī)?！皝?lái)洗一下淋浴吧?！?br /> 隨著“話”音，溫度適當(dāng)?shù)乃畤娏顺鰜?lái)，旋即就像是驟雨一般消失了。于是干燥的熱風(fēng)吹來(lái)，一瞬間，特魯皮膚上的水全都被吹干了。
這一切剛完，噴霧器輕輕灑出香水，“手”又給他穿上了潔白的服裝。
“早餐已備好，請(qǐng)來(lái)這邊?！迸c“話”音同時(shí)，“手”把特魯送到餐室椅子上，這里的桌上已擺好從廚房運(yùn)來(lái)的早餐、咖啡、牛奶等等，香氣四溢。
“請(qǐng)吧。”與此同時(shí)，電視屏幕上映出了當(dāng)天的新聞?wù)昼姡缓笕娴膲Ρ谟诛h送出輕快的音樂(lè)，在陽(yáng)光照射下，在清爽的空氣中回蕩。
音樂(lè)弱了下來(lái)，“話”音道：“如您不吃那就撤掉了?！币磺卸己虾趺刻焖笞龅脑谶M(jìn)行著，特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機(jī)便按程序開(kāi)動(dòng)了，桌上的食器叮當(dāng)?shù)嘏鲎仓七M(jìn)了廚房。
音樂(lè)再次增強(qiáng)，煙卷裝置來(lái)到面前停了下來(lái)，只要一拿起煙卷，這個(gè)裝置就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)火，但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙。
樂(lè)曲變換著響了好一會(huì)兒。時(shí)鐘指著8時(shí)50分了。
音樂(lè)停止了，“話”音再次提示：“喂，該走了?！薄笆帧狈銎鹛佤斔拖蚍块g一角，一靠近那門(mén)，門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)了。那里有用結(jié)實(shí)透明的塑料制成的像蠶繭形狀的車(chē)子，“手”把特魯放了進(jìn)去。
“祝您今天順利，您走之后，房間會(huì)像以往一樣被整理好的?！彪S著這聲音，車(chē)門(mén)關(guān)上了，“手”按了旁邊的電鈕?！斑恰钡囊宦?，車(chē)子被空氣壓縮機(jī)送入一個(gè)很大的管道里。由這個(gè)管道可以到達(dá)城市所有的地方，也能到達(dá)大廈的房間里。因?yàn)榭諝鈮毫艽?，誰(shuí)都可以在很短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)目的地。
特魯?shù)能?chē)子在管道中行進(jìn)著，車(chē)前安有小型裝置發(fā)出無(wú)線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無(wú)差錯(cuò)地指引道路。
五分鐘后，特魯?shù)能?chē)子停在他公司的大門(mén)前。
正是上班時(shí)間，大門(mén)口有許多職員，其中一人隔著塑料車(chē)門(mén)向特魯喊著：“早晨好，特魯先生，怎么回事，臉色這么難看？”特魯沒(méi)動(dòng)，那同事伸手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起?lái)：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！”
不一會(huì)醫(yī)生由管道到來(lái)了，在一片嘈雜聲中檢查了特魯?shù)纳眢w?！扒闆r怎么樣？”
“已經(jīng)晚了，他的心臟衰竭，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了?！薄笆裁磿r(shí)候？”
“大約已有十個(gè)小時(shí)了，可以說(shuō)是在昨天夜里吧。”
（1）小說(shuō)為我們預(yù)見(jiàn)了人工智能在未來(lái)生活中給人類(lèi)帶來(lái)的諸多便利，請(qǐng)你從文中找出人工智能帶來(lái)的便利之處。
（2）結(jié)合文意，在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)述你這樣選擇的理由。
我選擇　 ?。ㄖ惶钚蛱?hào)），理由：　 　。
（3）小說(shuō)的作者善于設(shè)置伏筆，請(qǐng)從文中至少找出兩處伏筆，并分析這些伏筆的作用。
（4）小說(shuō)的標(biāo)題是“無(wú)微不至”，有人認(rèn)為這個(gè)標(biāo)題不恰當(dāng)，應(yīng)該改為“冷漠的人工智能”。你贊成使用哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。
11．（9分）閱讀《養(yǎng)成學(xué)習(xí)的生活方式》，完成下列各題。
養(yǎng)成學(xué)習(xí)的生活方式
晨鐘

①萬(wàn)雪琴是武漢市漢陽(yáng)區(qū)老年大學(xué)學(xué)員。3月16日以來(lái)，她通過(guò)小程序自學(xué)了160多門(mén)網(wǎng)課，因此登上熱搜。茶藝、隸書(shū)、唐詩(shī)宋詞、楹聯(lián)、中國(guó)畫(huà)……一門(mén)網(wǎng)課大約5至50集，一集少則四五分鐘，多則三四十分鐘。白天照顧外孫女，抽空就學(xué)習(xí)，“擇菜的時(shí)候都在上課”。她的勵(lì)志故事讓網(wǎng)友不禁感慨：“活到老、學(xué)到老，我還有什么理由不努力？”
②不到2個(gè)月的時(shí)間，學(xué)了160多門(mén)網(wǎng)課，除了努力，萬(wàn)雪琴更是把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己生活的一部分。近年來(lái)，隨著物質(zhì)生活水平不斷提高，人們對(duì)精神文化的需求也愈加旺盛。從少年、青年、中年直至老年，很多人都抱著終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，或步入校園繼續(xù)深造，或參加興趣小組，或在線學(xué)習(xí)提升技能……通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、充盈了頭腦，也向周邊人傳遞了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，抗擊疫情期間，在線教育消費(fèi)快速增長(zhǎng)，教育學(xué)習(xí)APP每日活躍用戶(hù)數(shù)從平時(shí)的8700萬(wàn)上升至1.27億，學(xué)習(xí)正在成為人們的一種生活方式。
③但現(xiàn)實(shí)中，還是有一些人沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！続】_____有的人堅(jiān)信賺錢(qián)第一，認(rèn)為學(xué)習(xí)可有可無(wú)；有的人嘴上說(shuō)想學(xué)習(xí)，行動(dòng)上卻是個(gè)“矮子”；還有的人自己不愿學(xué)，看到別人學(xué)習(xí)還潑冷水。相比萬(wàn)雪琴，有些網(wǎng)友在打游戲、看網(wǎng)劇、“葛優(yōu)癱”中浪費(fèi)了難得的居家學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：“我要是有阿姨一半的勤奮，也不會(huì)胖了六斤。”殊不知，人與人就在這學(xué)與不學(xué)之間拉開(kāi)了距離。
④當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)生活日新月異，知識(shí)更新迭代越來(lái)越快。一個(gè)人如果不通過(guò)學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢掉隊(duì)。【B】_____小到維持個(gè)人生活質(zhì)量，大到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，都要求我們把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞?，努力做到活到老、學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。
⑤把學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N生活方式，既包括從嬰兒到老年各個(gè)人生階段所受到的教育，也包括從學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)不同領(lǐng)域受到的教育。學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法多種多樣，可以是讀一本書(shū)，也可以是掌握一門(mén)技藝，或者是與人交流心得，大可不必局限于書(shū)房一隅或書(shū)桌一角。只要始終保持一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心，并愿意付諸實(shí)踐使之成為自己生活的重要組成部分，便時(shí)時(shí)處處事事皆學(xué)問(wèn)了。
（1）這篇文章的中心論點(diǎn)是　 　。
（2）閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是　 　
【甲】第②段中運(yùn)用道理論證，論證近年來(lái)隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)精神文化的需求愈加旺盛。
【乙】第④段從當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)情境出發(fā)告訴我們把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞降谋匾浴?br /> 【丙】第⑤段號(hào)召我們要保持一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心并付諸實(shí)踐，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法可以是多種多樣的。
（3）文章第③段用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。
（4）下面的【鏈接材料】放在【A】【B】哪一處最合適？請(qǐng)說(shuō)明理由。
【鏈接材料】
為了不落后于時(shí)代，2001年，86歲的經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)開(kāi)始使用電腦，并建立了自己的網(wǎng)站。2006年，91歲時(shí)他開(kāi)博客當(dāng)“博主”。晚年的于光遠(yuǎn)以樂(lè)觀的生活態(tài)度治學(xué)為文，每天花大量的時(shí)間坐在電腦前，除了吃飯、睡覺(jué)，他基本都在電腦上寫(xiě)著，學(xué)著，玩著，快活著。91歲時(shí)他出版的著作已達(dá)80部，他表示，不過(guò)百歲生日，要出百部著作。
五、寫(xiě)作（40分），從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。
12．（40分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
科學(xué)家鄧稼先面對(duì)艱苦的工作條件，無(wú)所畏懼，身先士卒，為我國(guó)核事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)；航天員楊利偉面對(duì)太空險(xiǎn)境，置個(gè)人安危于度外，從容不迫，成功完成我國(guó)首次載人航天任務(wù)……他們用自己的勇敢和智慧最終戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，成就了自我。
親愛(ài)的同學(xué)，進(jìn)入初中就是進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，新的校園、新的朋友、新的課程、新的學(xué)習(xí)方式……這些給大家?guī)?lái)了很多挑戰(zhàn)。你遇到過(guò)什么挑戰(zhàn)呢？在戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的過(guò)程中，你有什么收獲？請(qǐng)“挑戰(zhàn)，讓我更______”（如勇敢、自信、樂(lè)觀……）為題，補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。
要求：（1）將作文題目寫(xiě)在答題紙上；（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；（3）不要出現(xiàn)真實(shí)的師生姓名；（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。
13．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
2019年，新冠惡魔襲擊人類(lèi)，整個(gè)世界籠罩在可怕的陰影之中。2020年6月，從未來(lái)世界穿越回來(lái)的“十一斗士”交給你一項(xiàng)神圣使命﹣﹣你將和“十一斗士”們組建戰(zhàn)隊(duì)，穿越回2019年，去阻止新冠惡魔入侵人類(lèi)世界，一場(chǎng)惡戰(zhàn)將不可避免……接下來(lái)，你和你的戰(zhàn)友們將會(huì)遇到怎樣的危險(xiǎn)？你們將如何戰(zhàn)勝惡魔，解救人類(lèi)？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。
要求：（1）將作文題目寫(xiě)在答題紙上；（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；（3）不要出現(xiàn)真實(shí)的師生姓名；（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案
一、積累?運(yùn)用（13分）2020年春季，由于新型冠狀病毒的侵襲，中華民族經(jīng)歷了一場(chǎng)特殊的“考試”．為更好地認(rèn)識(shí)疫病，學(xué)校組織了一次主題為“中醫(yī)與抗疫”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)．
1．【分析】（1）本題考查字音字形?！拔恪弊xwù，“遺hàn”應(yīng)寫(xiě)作“遺憾”。
故選：B。
（2）本題考查語(yǔ)句銜接。結(jié)合“中醫(yī)通過(guò)中藥方劑、針灸、穴位貼敷等方法，因人制宜，除濕邪，護(hù)正氣，在改善輕癥患者癥狀、阻止重癥患者轉(zhuǎn)危等方面效果顯著”一句可知，中醫(yī)藥參與面之廣、參與度之深。
故選：D。
（3）本題考查對(duì)書(shū)法體例的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)書(shū)法知識(shí)的了解即可判斷出答案。
A．錯(cuò)誤，特點(diǎn)橫平豎直是楷書(shū)；
B．錯(cuò)誤，作品1屬于行書(shū)；
C．正確。
D.錯(cuò)誤，作品2屬于隸書(shū)；
故選：C。
（4）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)?！安菟庛y針”指藥物和醫(yī)用器具，應(yīng)對(duì)“妙手仁心”；“調(diào)節(jié)陰陽(yáng)”對(duì)“阻擊癘疫”；“強(qiáng)身健體除病痛”祛除身體病痛，應(yīng)對(duì)“扶正祛邪保平安”。
故選：C。
【解答】答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）C
【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。
2．【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。
【解答】答案：
①劉禹錫
②宋
【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。
3．【分析】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱(chēng)謂、名號(hào)等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析作答即可。
【解答】答案：
端午節(jié)
【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。
4．【分析】本題考查修辭方法的運(yùn)用、成語(yǔ)的運(yùn)用。解答此題，要掌握常用修辭方法，理解成語(yǔ)意思。
【解答】ABC.正確。
D.有誤，“小火星”“掀起人類(lèi)健康的滔天巨浪”不合適，應(yīng)為“自然界中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小火星，都有可能引燃人類(lèi)健康的熊熊大火”。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答成語(yǔ)運(yùn)用類(lèi)題目，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。
二、古詩(shī)文閱讀（19分）
5．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
【解答】答案：
（1）苔痕上階綠 草色入簾青（注意“痕”的書(shū)寫(xiě)）
（2）落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花（注意“落”的書(shū)寫(xiě)）
【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
6．【分析】《望岳》是一首寫(xiě)景詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。
【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容主旨的理解，全篇緊緊抓住“望”字寫(xiě)景，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝神細(xì)望，最后虛寫(xiě)俯望。通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的氣象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立，兼濟(jì)天下的豪情壯志。
（2）本題考查學(xué)生的煉字能力。解答此題時(shí)要讀懂句子，并能從動(dòng)詞的角度賞析其的妙處?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂”意思：我一定要登上泰山的頂峰?！傲琛庇猩?、登之意，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿(mǎn)樂(lè)觀、豪邁之情?！靶　笔桥实堑浇^頂后的感覺(jué)，把眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，不僅寫(xiě)出了泰山之高，也借此表達(dá)了詩(shī)人的雄心壯志。
（3）本題考查文學(xué)積累。按照要求默寫(xiě)借登山抒發(fā)壯懷的詩(shī)句即可。注意正確書(shū)寫(xiě)。示例：東臨碣石，以觀滄海。
答案：
（1）①高大雄偉；②神奇秀麗。
（2）“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿(mǎn)樂(lè)觀、豪邁之情。用詞精準(zhǔn)，言簡(jiǎn)義豐。
“小”在此處是“矮小”的意思。它不僅形象地寫(xiě)出泰山巍然高聳的氣勢(shì)，同時(shí)象征性地表達(dá)了詩(shī)人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。
（3）示例：東臨碣石，以觀滄海。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
譯文：
望岳
巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見(jiàn)那青青的峰頂。
神奇自然會(huì)聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。
層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥(niǎo)，飛入賞景眼圈。
定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿(mǎn)懷。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。賞析詩(shī)歌要注意熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時(shí)需結(jié)合寫(xiě)作背景進(jìn)行賞析。
7．【分析】【參考譯文】
【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能玩弄它啊。
我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！
【鏈接材料】看見(jiàn)菊花那隱而不露的姿態(tài)、剛勁不阿的氣質(zhì)，迎風(fēng)傲霜，就想到磨礪自己的節(jié)操，身處艱難困苦而不屈服；看見(jiàn)菊花開(kāi)得純凈金黃毫無(wú)雜質(zhì)，即便是長(zhǎng)于泥土，就想到要保持純正的本色，堅(jiān)守自我，讓君子（對(duì)自己）有所敬仰，讓小人（對(duì)自己）有所畏懼；看見(jiàn)菊花早上被培土晚上盛開(kāi)，不（與其它花）競(jìng)爭(zhēng)，就想到（自己也要使）行為舉止謙虛禮讓?zhuān)t退可以沒(méi)有過(guò)失，進(jìn)用會(huì)有所悔恨；聞到菊花那甘甜的味道，芳馨的氣息，看到菊花那高潔的品質(zhì)，耿介的性情，就想到自己也要積蓄力量，來(lái)等待時(shí)機(jī)，生活在俗世之中潔身自好，不與平凡庸常之輩在這世上為伍。
【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。
A.甚：很/甚：很 染：沾染/染：沾染；
B.褻：親近而不莊重/褻：親近而不莊重 自：從/自：從；
C.鮮：少/鮮：少 益：更加/益：更加；
D.獨(dú)：只/獨(dú)：年老無(wú)子女的人 是：判斷動(dòng)詞/是：這。
故選：D。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯和理解能力。
【甲】【乙】.正確；
【丙】.有誤，翻譯為：對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？
理解應(yīng)為：作者用反問(wèn)句，感慨處于污濁世間仍能保持高潔品性的人實(shí)在太少了。
故選：【丙】。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)鏈接材料的理解能力。從《愛(ài)蓮說(shuō)》中“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可以看出，文章通過(guò)贊美蓮花的高潔品質(zhì)，周敦頤借蓮表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的生活態(tài)度。【鏈接材料】中通過(guò)“夫幽姿勸質(zhì)，凌厲風(fēng)霜”“夫黃而不雜，得土之中”“夫早培晚盛，不競(jìng)不爭(zhēng)”“夫味甘而氣馨，品高而性介”等菊花的特征，戴良借菊花的品性高潔、潔身自好，借此表達(dá)對(duì)清高遠(yuǎn)俗的賢能之士的仰慕之情合渴求之心。
答案：
（1）D
（2）【丙】
（3）周敦頤借蓮表達(dá)了作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的生活態(tài)度。戴良借菊花的品性高潔、潔身自好，借此表達(dá)對(duì)清高遠(yuǎn)俗的賢能之士的仰慕之情合渴求之心。
【點(diǎn)評(píng)】“之”的用法：
①旁人皆為之感愴（之：代詞）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③與民同游觀之樂(lè)（之：的）
④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）
⑥何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）
⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）
三、名著閱讀（5分）
8．【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿(mǎn)生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。
【解答】生活如果沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，那就會(huì)不知去向，走到哪兒算哪兒，就像大海上的船，如果沒(méi)有羅盤(pán)指導(dǎo)，就會(huì)隨波漂向別處而不能到達(dá)目的地一樣。結(jié)合祥子的經(jīng)歷談?wù)劇皹?shù)立人生目標(biāo)”的重要性。
答案示例：
祥子懷著以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)擁有一輛自己的車(chē)的夢(mèng)，咬牙苦干了3年買(mǎi)了車(chē)；雖然經(jīng)歷了車(chē)被搶、錢(qián)被敲詐、虎妞之死的打擊，他仍沒(méi)有徹底墮落，仍找曹先生給他指明出路，仍希望和小福子生活。小福子的自殺使祥子心中最后的一線希望也破滅了，他徹底成了行尸走肉?？梢?jiàn)，生活如果沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，那就沒(méi)有盼頭，就不知去向。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
9．【分析】《海底兩萬(wàn)里》主要講述的是尼摩船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”在大海中自由航行的故事。作者儒勒?凡爾納，19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成幻想，因此凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。
【解答】本題考查名著情節(jié)的掌握。《海底兩萬(wàn)里》中懸念叢生。如：小說(shuō)一開(kāi)始，人們?cè)诤Ｉ隙啻斡鲆?jiàn)神秘的怪物，它究竟是什么呢？當(dāng)阿龍納斯等人的船沉沒(méi)了，在他們絕望之際，竟然發(fā)現(xiàn)自己死里逃生，身處于一艘巨大的潛水艇之上，成了尼摩船長(zhǎng)的俘虜。尼摩船長(zhǎng)何許人也？這位天才的工程師、知識(shí)淵博的學(xué)者為什么如此仇視人類(lèi)社會(huì)？他漫游海底的目的是什么？何時(shí)是旅途的終點(diǎn)站？阿龍納斯等人屢次逃跑的努力似乎都在無(wú)意間被挫敗，他們能否重返大地、獲得自由……這些懸念都能引起讀者的閱讀興趣。
答案：
示例：《海底兩萬(wàn)里》第二十三章，阿龍納斯教授三人逃走時(shí)遇到了大旋流，不知道他們能不能平安活下來(lái)，并逃走。讀到此處，我為他們感到非常擔(dān)心，懷著急切的心情讀了下去。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
四、現(xiàn)代文閱讀（22分）
10．【分析】這是一篇科幻小說(shuō)。主人公特魯盡管一直沒(méi)有反應(yīng)，但自動(dòng)智能裝置依次服侍著他起床、穿衣、吃飯，還把他送上了上班的汽車(chē)，上了工作單位，他的同事們發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死了，去世時(shí)間可能就在昨天晚上。本文以一個(gè)荒誕的故事表現(xiàn)作者對(duì)于人工智能的思考與憂慮。
【解答】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。解答此題，要通讀全文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，加以概括總結(jié)即可。由“因?yàn)槭覂?nèi)有某種裝置，使得氣溫全年都保持適當(dāng)，而且，讓含有微微花香的新鮮空氣充滿(mǎn)屋子的各個(gè)角落?！边@句話，可知道人工智能能調(diào)節(jié)適宜的溫度和空氣的味道；從“天花板上靜靜地降下了一雙‘手’，‘手’掀開(kāi)了被子，抱起沒(méi)有反應(yīng)的特魯，送進(jìn)了浴室，‘手’把特魯放到淋浴噴頭下面，這時(shí)從墻壁上伸出的一只小“手”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時(shí)間就把胡子完全溶化了，絲毫也不傷害皮膚?！边@些語(yǔ)句可知，人工智能可以幫助人們起床、洗澡、刮胡子等。另外細(xì)讀文本可知，人工智能還可以幫助人們洗衣做飯，給人們放音樂(lè)。從“特魯?shù)能?chē)子在管道中行進(jìn)著，車(chē)前安有小型裝置發(fā)出無(wú)線電波，管道接收了這信號(hào)，便在復(fù)雜的路線中毫無(wú)差錯(cuò)地指引道路。這句話可以看出人工智能還能自動(dòng)駕駛。根據(jù)以上分析總結(jié)即可。
（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。選擇合適的詞語(yǔ)，一定要結(jié)合文意，仔細(xì)推敲，這屬于“煉字”。“服侍”是伺候照料的意思；“擺弄”是擺布的意思。文中的主人公特魯“心臟衰竭，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了”所以他只能是像木偶一樣被擺布，被安排。所以用“擺弄”最恰當(dāng)，故選②。
（3）本題考查文章伏筆的作用。“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。伏筆好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，不至于產(chǎn)生突兀。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。根據(jù)文本中的“錄音帶上的‘話’反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示”“特魯象木偶一樣被擺弄著”“特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意”“但特魯今天早晨好像不想伸手拿煙”等處都暗示了特魯先生其實(shí)早已經(jīng)去世了。
（4）本題考查文章標(biāo)題選擇。標(biāo)題是文章的“眼睛”。正確理解文章標(biāo)題的標(biāo)題作用，有利于讀者領(lǐng)悟文學(xué)作品的思想內(nèi)涵、理清文章思路?！盁o(wú)微不至”意思是形容關(guān)懷照料的細(xì)心周到。從這篇文章內(nèi)容來(lái)看，人工智能已融入到人們生活的方方面面，它能自動(dòng)調(diào)節(jié)室溫，能幫助人們起床、洗臉、洗澡、刮胡子，還能為人們洗衣做飯、放音樂(lè)、自動(dòng)駕駛等，雖然人工智能是機(jī)器，但它對(duì)人們的幫助很大，用“無(wú)微不至”做標(biāo)題，顯得很溫情，符合文章內(nèi)容要求；“冷漠的人工智能”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“冷漠”，用作標(biāo)題，缺乏人文色彩，不符合文章內(nèi)容。所以標(biāo)題用“無(wú)微不至”較好。
答案：
（1）智能機(jī)器人可以幫助主人起床，給主人做飯并且放音樂(lè)，點(diǎn)煙；汽車(chē)在管道里行進(jìn)，還能自動(dòng)指引方向。
（2）②
理由：文中的主人公特魯“心臟衰竭，老毛病發(fā)作，已經(jīng)死了”所以他只能是像木偶一樣被擺布，被安排。
（3）“錄音帶上的‘話’反復(fù)了三次，特魯沒(méi)有什么表示”“特魯象木偶一樣被擺弄著”“特魯也不按旁邊的電鈕，不表示是否同意”都暗示了特魯先生其實(shí)早已經(jīng)去世了。伏筆好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，不至于產(chǎn)生突兀。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。
（4）用“無(wú)微不至”做標(biāo)題。因?yàn)檫@篇文章說(shuō)的是人工智能已融入到人們生活的方方面面，雖然人工智能是機(jī)器，但它對(duì)人們的幫助很大，用“無(wú)微不至”做標(biāo)題，顯得很溫情，符合文章內(nèi)容要求；“冷漠的人工智能”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“冷漠”，用作標(biāo)題，缺乏人文色彩，不符合文章內(nèi)容。所以標(biāo)題用“無(wú)微不至”較好。
【點(diǎn)評(píng)】“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。伏筆好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，不至于產(chǎn)生突兀。有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。
11．【分析】本文以萬(wàn)雪琴為例，引出了“隨著物質(zhì)生活水平不斷提高，人們對(duì)精神文化的需求也愈加旺盛”的話題，進(jìn)而提出了文章的中心論點(diǎn)“學(xué)習(xí)正在成為人們的一種生活方式”。然后又從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比論證，證明了“人與人就在這學(xué)與不學(xué)之間拉開(kāi)了距離”。接著又從當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)情境出發(fā)告訴我們把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞降谋匾?。最后?hào)召我們要保持一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心并付諸實(shí)踐，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法可以是多種多樣的。
【解答】（1）本題考查議論文的中心論點(diǎn)的提出。中心論點(diǎn)的提出有的是題目，有的在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾。有的需要我們通讀全文進(jìn)行總結(jié)。這篇文章的題目是“養(yǎng)成學(xué)習(xí)的生活方式”，文章列舉了大量的例子論證了人們無(wú)論在何時(shí)何地都要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的生活方式，再結(jié)合文中第二段“學(xué)習(xí)正在成為人們的一種生活方式”，第五段“把學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N生活方式，既包括從嬰兒到老年各個(gè)人生階段所受到的教育……”等句子，可知文章的題目即為中心論點(diǎn)。
（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。解答此題需結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容理解分析。
【甲】有誤，第二段列舉了很多的例子，論證近年來(lái)隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)精神文化的需求愈加旺盛，學(xué)習(xí)正在成為人們的一種生活方式。本段是舉例論證。
【乙】【丙】正確。
故選：【甲】。
（3）本題考查文章的論證方法。文章列舉了“有的人……有的人……還有的人……”不學(xué)習(xí)和萬(wàn)雪琴學(xué)習(xí)的例子，屬于舉例論證，兩者又形成對(duì)比，所以又屬于對(duì)比論證。充分有力地突出了“人與人就在這學(xué)與不學(xué)之間拉開(kāi)了距離”。
（4）本題考查論據(jù)的使用。解答此題需先理解A、B所在段落的觀點(diǎn)是什么，結(jié)合觀點(diǎn)分析論據(jù)的使用。鏈接材料的內(nèi)容是為了不落后于時(shí)代，于光遠(yuǎn)不管年齡多大，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，活到老，學(xué)到老。A所在段落論述了“人與人就在這學(xué)與不學(xué)之間拉開(kāi)了距離”。B所在段落論述了“一個(gè)人如果不通過(guò)學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢掉隊(duì)”，再結(jié)合本段后面“努力做到活到老、學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)”這句話，可知放在B處合適。
答案：
（1）養(yǎng)成學(xué)習(xí)的生活方式。
（2）甲
（3）舉例論證，對(duì)比論證，充分有力地突出了“人與人就在這學(xué)與不學(xué)之間拉開(kāi)了距離”。
（4）B
【點(diǎn)評(píng)】1、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。
答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體理會(huì)有說(shuō)服力。
2、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。
答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……的觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。
3、對(duì)比論證：作用就是突出強(qiáng)調(diào)。
答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。
4、比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更利于讀者明白。
答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
五、寫(xiě)作（40分），從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。
12．【分析】這是一篇半命題作文。補(bǔ)題是成功的關(guān)鍵。審題可知，題目空白處補(bǔ)充的內(nèi)容是挑戰(zhàn)達(dá)到的一種結(jié)果，可以是勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、出彩……寫(xiě)作本文，空白處所填的就是寫(xiě)作的主要內(nèi)容，以這一點(diǎn)來(lái)突出挑戰(zhàn)對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響。選材時(shí)圍繞自己的親身經(jīng)歷和切身體會(huì)，寫(xiě)一寫(xiě)生活中遇到了哪些挫折和困難，“我”經(jīng)過(guò)了怎樣的努力和挑戰(zhàn)，最終達(dá)到一個(gè)讓人滿(mǎn)意的結(jié)果。采取以小見(jiàn)大的手法，合理運(yùn)用敘事、抒情、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式來(lái)表達(dá)中心。
【解答】
挑戰(zhàn)，讓我更出彩
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
挑戰(zhàn)，讓我的人生更出彩。雛鷹經(jīng)歷一次次的折翼和拼搏，最終翱翔于藍(lán)天之上；春草竭盡全力地沖破泥土，最終為大地增添了一抹春色。人生，因?yàn)樘魬?zhàn)而變得更加絢麗，更加多姿多彩。只有不斷地挑戰(zhàn)，最終才能為人生繪出一幅完美的畫(huà)卷，因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有一顆挑戰(zhàn)之心。
曾經(jīng)的我以為，“挑戰(zhàn)”這個(gè)詞離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在我已經(jīng)過(guò)去的六年小學(xué)生活中，一直像是生活在舒適圈，沒(méi)有得到過(guò)太高的榮譽(yù)，也沒(méi)有跌倒過(guò)太深的低谷。那時(shí)的生活，百無(wú)聊賴(lài)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。一直到了初中，讓我的所有發(fā)生了翻天覆地的改變：作息的不同、生活方式的不同、學(xué)習(xí)方式的不同以及各種考試規(guī)則的改變讓我措手不及。一直等到我真正適應(yīng)了這種生活之后，已經(jīng)是和別人有了一個(gè)學(xué)期的距離。于是，在第二學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力，挑戰(zhàn)自己，縮小和別人的差距。
在這個(gè)改變的過(guò)程中，我付諸了許多我曾經(jīng)根本不敢想不敢做的行動(dòng)：每天盡早趕到教室背書(shū)、做題；縮短一切的活動(dòng)時(shí)間，不停刷題，不停地復(fù)習(xí)自己的錯(cuò)題等等，就這么一天天地堅(jiān)持下去，一直到了考試時(shí)間，從第一次月考到期中考試一直在進(jìn)步，拿到了那個(gè)我認(rèn)為遙不可及的年級(jí)第一。事實(shí)證明，我的挑戰(zhàn)，我的拼搏，我的努力都不是白費(fèi)的，我發(fā)現(xiàn)在這一天天地挑戰(zhàn)自己的生活中，我變得越來(lái)越自律，生活作息規(guī)律，一年前那種舒適圈的生活早已不見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)，會(huì)讓我更加出彩。
我們每個(gè)人都應(yīng)該懷有一顆赤子之心，去挑戰(zhàn)自己，去拼搏努力，縱使最終結(jié)果不盡人如意，我們也可以驕傲地說(shuō)：我挑戰(zhàn)過(guò)，我拼搏過(guò)，我無(wú)悔。挑戰(zhàn)自己，不會(huì)讓我變成最好的人，但可以讓我成為最好的自己！
【點(diǎn)評(píng)】本文題目為“挑戰(zhàn)，讓我更出彩”，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫(xiě)了原來(lái)的自己一直生活在舒適圈里，和同學(xué)們有了很遠(yuǎn)的距離。后來(lái)憑著一股不服輸?shù)膭蓬^，努力挑戰(zhàn)自己，最后拿到了年紀(jì)第一的好成績(jī)。由這一件小事，讓“我”明白了一個(gè)大道理“挑戰(zhàn)，會(huì)讓我更加出彩”，突出了文章中心。文章前后照應(yīng)，思路清晰，層次分明，是一篇不錯(cuò)的文章。
13．【分析】這是一篇材料作文。按材料要求寫(xiě)一篇想象作文，主人給是“我”，“我”的工作是和從未來(lái)世界穿越回來(lái)的“十一斗士”們組建戰(zhàn)隊(duì)，阻止新冠惡魔入侵人類(lèi)世界。文章的主要內(nèi)容是如何戰(zhàn)勝惡魔，解救人類(lèi)。發(fā)揮合理想象，運(yùn)用奇特的聯(lián)想，展開(kāi)一次驚險(xiǎn)的科幻之旅吧。
【解答】
小小科學(xué)家
春已至，花已開(kāi)，但新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，來(lái)事洶洶，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心。我和“十一斗士”組建的戰(zhàn)隊(duì)﹣﹣世界級(jí)科學(xué)專(zhuān)家團(tuán)當(dāng)然不能袖手旁觀了。病毒，等著瞧吧！
我們用一個(gè)機(jī)器來(lái)到了一個(gè)虛擬空間。這里沒(méi)有吵鬧聲，沒(méi)有藍(lán)天白云，也沒(méi)有黑夜的降臨。在這里，沒(méi)有任何時(shí)間觀念，無(wú)論待多長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)事。這里只有兩個(gè)大屏幕和各種藍(lán)圖。我拍拍手喊道：“開(kāi)始吧！”
在前一段時(shí)間里，我門(mén)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的失敗和成功，絕望和希望，這一次我們還是成功了。
根據(jù)當(dāng)前情況，新型冠狀病毒會(huì)趁人們呼吸，從鼻子和嘴巴進(jìn)入；趁人們沒(méi)有勤洗手，揉眼睛時(shí)潛入；趁血液進(jìn)入。所以我們制造了一件方便性防護(hù)服，利用納米技術(shù)，全都聚集在一個(gè)不起眼的小手環(huán)里，這種手環(huán)沒(méi)有任何負(fù)重感，輕如羽毛。防護(hù)服就像電影里的“鋼鐵俠”一樣，只需滑動(dòng)一下手環(huán)，它便會(huì)覆蓋全身，并且是透明的，沒(méi)有任何負(fù)重感，無(wú)色無(wú)味。頭上也會(huì)以納米技術(shù)撐起一個(gè)透明的頭盔。我們發(fā)明的防護(hù)服既能自由的呼吸，又能使人的體溫保持在恒溫狀態(tài)。如果想要脫下，同樣只需滑動(dòng)一下手環(huán)，防護(hù)服便又聚集到了手環(huán)里。
這種防護(hù)服極其厲害，完全“超越了現(xiàn)代文明”。在檢查病人情況時(shí)，可以進(jìn)行AI人工智能，透過(guò)皮膚直到內(nèi)臟，進(jìn)行掃描，它會(huì)根據(jù)使用者的腦電波在大腦中出現(xiàn)一個(gè)屏幕，顯示著病人的內(nèi)臟和病毒的各種信息，無(wú)論病毒藏在哪里都會(huì)被發(fā)現(xiàn)，讓病毒無(wú)處可藏。
這種防護(hù)服，在消滅病毒時(shí)，它會(huì)放射出綠色的激光，這種激光里結(jié)合了多種中醫(yī)藥材的主要成分，在三米有效的距離內(nèi)可以完全消滅任何病毒，不會(huì)對(duì)人身有各種傷害和副作用。
我們的防護(hù)服通過(guò)了檢查，便使用到了世界各地，不到半年時(shí)間，我們的地球又活躍了起來(lái)。這時(shí)，人們的面孔不再被遮掩，街上不再荒涼，學(xué)校的黑板也不再孤單，人們又開(kāi)始了一如既往的生活。
【點(diǎn)評(píng)】本文發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，生動(dòng)寫(xiě)出了“我”和“我”的團(tuán)隊(duì)研制出的防護(hù)服對(duì)“新冠病毒”以及其他病毒的防護(hù)和治療作用。由此可以看出小作者對(duì)于科技知識(shí)的理解和運(yùn)用。文章中心突出，敘事完整，思路清晰，是一篇不錯(cuò)的文章。

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