專題01 填空題知識(shí)梳理

填空題重難點(diǎn)題型講解與演練——
第一單元：同伴與交往
【教材統(tǒng)攬】
“同伴與交往”是部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第一個(gè)單元，由《我們的好朋友》、《說話要算數(shù)》、《當(dāng)沖突發(fā)生》三課組成。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生理性地看待友誼，做個(gè)說話算數(shù)的人，并學(xué)會(huì)解決同伴間沖突，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。
《我們的好朋友》編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題一“我的健康成長(zhǎng)”第5條“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”，主題三“我們的學(xué)校生活”第4條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往”
《說話要算數(shù)》編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題一“我的健康成長(zhǎng)”第4條“理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人”，第5條“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”，以及 主題三“我們的學(xué)校生活”第4條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處”。知道同學(xué)之間要互相尊重。
《當(dāng)沖突發(fā)生》編寫的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題之一“我的健康成長(zhǎng)”地五條“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)”：學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人，主題三“我們的學(xué)校生活”第4條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、相互幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重；友好交往。”
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【思路引導(dǎo)】
填空題考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)記憶，考試前對(duì)填空題作畫線，組織時(shí)間進(jìn)行背誦，聽答、互相提問以提高正確率。有些空根據(jù)句子是可以以自己的理解進(jìn)行填空的應(yīng)大膽作答。
【典型例題展示】
1.（ ）總是給我們溫暖，讓我們感受到（ ）的存在。
2.與朋友在一起是那么（ ）、（ ）。
3.我們都渴望獲得（ ），但我們應(yīng)該明白什么才是（ ）。
4.友誼來之不易，需要（ ）。
5.學(xué)會(huì)與朋友（ ），友誼才能深厚長(zhǎng)久。
6.有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出（ ）的要求，卻不知道，正是這些（ ）的要求，傷害了朋友之間的（ ）。
7.說到做到是一個(gè)人（ ）的重要標(biāo)志。
8.不守信用的人是得不到（ ）的。。
9.用一個(gè)成語來表達(dá)下圖中的意思：（ ），故事中（ ）是說話算數(shù)的人。

10.一旦對(duì)他人（ ），就要想辦法盡力完成。
11.對(duì)別人說話算數(shù)，會(huì)有人（ ），對(duì)自己說話算數(shù)就只能靠（ ）了。
12.我們不僅要對(duì)別人說話算數(shù)，也要對(duì)（ ）說話算數(shù)。
13.說話不算數(shù)不僅會(huì)對(duì)（ ）造成傷害，也會(huì)對(duì)（ ）造成傷害。
14.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地（ ）。
15.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（ ）的方式，方式不同，結(jié)果也就 不同。
16.在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)（ ）主持公道，也可以向（ ）請(qǐng)求保護(hù)。
17.校園生活充滿快樂，但也會(huì)出現(xiàn) 一些（ ）。
18.在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷（ ），保護(hù)自己。
19.被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能（ ），痛苦也會(huì)加劇。
20.只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的（ ），才能更好地解決沖突。
【參考答案及考察注意點(diǎn)】
1.友誼 真情 2.開心 美好 3.友誼 真正的友誼
4.珍惜 5.相處 6.不合理 不合理 友誼
7.誠(chéng)實(shí)守信 8.尊重 9.立木為信 商鞅
10.做出保證 11.監(jiān)督 自覺 12.自己
13.別人 自己 14.化解沖突 15.處理矛盾
16.同學(xué) 老師 17.沖突 18.采取措施
19.變本加厲 20.原因

在《同伴與交往》一單元中，我們需要明確文字描述與本單元所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，為我們提供了哪些可以提取的關(guān)鍵點(diǎn)，要學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)進(jìn)行答題。
第二單元：做聰明的消費(fèi)者

【教材統(tǒng)攬】
“做聰明的消費(fèi)者”是部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第二個(gè)單元，由《買東西的學(xué)問》、《合理消費(fèi)》、《有多少浪費(fèi)可以避免》三課組成。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選購商品的初步知識(shí)，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，做一個(gè)文明的小顧客，做聰明的消費(fèi)者。
《買東西的學(xué)問》通過學(xué)看食品包裝上的信息和交流購買物美價(jià)廉商品的小竅門，讓學(xué)生初步識(shí)別食品包裝信息，同時(shí)認(rèn)識(shí)到購物過程有很多學(xué)問，感受到購物的樂趣。這就契合了《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求：“學(xué)生的道德與法治觀念發(fā)展源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的生活對(duì)本課程的構(gòu)建具有重要價(jià)值?！苯逃膬?nèi)容和形式必須貼近學(xué)生的生活。
《合理消費(fèi)》旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課目標(biāo)是讓學(xué)生懂得家里的每一分錢都是父母辛苦掙來的，體會(huì)到家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)為家庭分憂，不向父母提不合理的要求。最后，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，提高適度消費(fèi)、理性消費(fèi)的能力。并把個(gè)人消費(fèi)納入社會(huì)范疇，樹立正確的消費(fèi)新理念。
《有多少浪費(fèi)可以避免》編寫的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題二“我的家庭生活”第 4條“了解家庭經(jīng)濟(jì)來源和生活必要的開支。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的途徑和方法”，主題四“我們的社區(qū)生活”第 11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)”。要求學(xué)生體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。
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【思路引導(dǎo)】
填空題考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)記憶，考試前對(duì)填空題作畫線，組織時(shí)間進(jìn)行背誦，聽答、互相提問以提高正確率。有些空根據(jù)句子是可以以自己的理解進(jìn)行填空的應(yīng)大膽作答。
【典型例題展示】
1.正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廣址、使用說明、生產(chǎn) 日期等內(nèi)容，這是我們 了解（ ）的重要渠道。
2.（ ）是消費(fèi)者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證。
3.在購物過程中，如果遇到 一些侵犯自己（ ）的行為，我們要有（ ）意識(shí)，維護(hù)自身（ ）。
4.我們?cè)谫徫飼r(shí)遇到矛盾和問題，要與商家、廠家（ ）解決， （ ）未果可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或（ ）管理部門技訴。
5.我們?cè)谫徫飼r(shí)需要培養(yǎng)良好的（ ），做一個(gè)文明的（ ）。這既是必要的（ ），也是（ ）的基本要求。
6.《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要（ ）。
7.當(dāng)我們的愿望（ ）時(shí)，父母會(huì)拒絕。
8.有計(jì)劃的消費(fèi)是（ ）。
9.生活中有許多商品對(duì)我們具有（ ），每個(gè)人都會(huì)有自己想要的（ ）。
10.當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會(huì)根據(jù)（ ）做出決定。
11.通過合理（ ）、自我（ ）等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的購物選擇。
12.學(xué)會(huì)克制，根據(jù)實(shí)際需求（ ）消費(fèi)，是擁有健康生活的重要（ ）。
13.合理開支并不意味著要一味（ ）。我們既要精打細(xì)算、（ ），又要把生活安排得（ ）、有滋有味。這才是最（ ）的做法。
14.“由儉入奢易，由奢入儉難”是古人從（ ）中總結(jié)出來的自勉、警世之語，凝結(jié)著古人的（ ）。
15.很多浪費(fèi)行為是我們（ ）的想法導(dǎo)致的。
16.節(jié)約糧食是習(xí)慣，更是（ ）。大家都從自身做起，從小事做起，為形成（ ）的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。
17.保質(zhì)期短的食品不要一次購買過多，免得吃不完（ ）。
18.節(jié)約食物、（ ），既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)的（ ）壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需（ ），可謂意義重大。
19.在家里，按需做飯菜，不挑食，不（ ）。
20.我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生（ ）。
21.（ ）是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重。
【參考答案及考察注意點(diǎn)】
1.商品信息 2.發(fā)票 3.權(quán)益 維權(quán) 合法權(quán)益
4.協(xié)商 協(xié)商 市場(chǎng)監(jiān)督 5.購物習(xí)慣消費(fèi)者 行為規(guī)范 社會(huì)道德
6.發(fā)票 7.不合理 8.量人為出
9.吸引力 東西 10.具體情況 11.比較 克制
12.合理 條件 13.省錢 量入為出 井井有條 明智
14.生活經(jīng)驗(yàn) 智慧 15.錯(cuò)誤 16.美德 勤儉節(jié)約
17.過期 18.拒絕浪費(fèi) 環(huán)境 資源
19剩飯菜 20.浪費(fèi) 21.浪費(fèi)行為
在《做聰明的消費(fèi)者》一單元中，我們需要明確文字描述與本單元所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，為我們提供了哪些可以提取的關(guān)鍵點(diǎn)，要學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)進(jìn)行答題。



第三單元：美好生活哪里來

【教材統(tǒng)攬】
“美好生活哪里來”以“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動(dòng)者”為主鈕，一方面引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的基本知識(shí)， 另一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者及其勞動(dòng)，部助學(xué)生樹立正確的動(dòng)觀念.認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是美好生活的源泉。
《我們的衣食之源》是第三單元“美好生活哪里來”的第一課，首先從“一粒米”的生產(chǎn)過程入手，引導(dǎo)學(xué)生初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，的目的是讓學(xué)生了解水稻的種植和生長(zhǎng)過程，拉近農(nóng)業(yè)與學(xué)生生活距離，從而體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
《這些東西哪里來》編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版》中主題四“我們的社區(qū)生活”第 3條“關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感激他的勞動(dòng)給人們帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果”，主題五“我們的國(guó)家”第 6條“初步了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、民付出的辛勤勞動(dòng)與智慧，尊重他們的勞動(dòng)”。
《生活離不開他們》編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題一“我的健康成長(zhǎng)”第 5條“懂得感恩和基本的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”，主題四“我們的社區(qū)生活”第 3條“關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果?！焙椭黝}五“我們的國(guó)家”中第六條“初步了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人，農(nóng)民付出的辛勤勞動(dòng)和智慧，尊重他們的勞動(dòng)。”
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【思路引導(dǎo)】
填空題考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)記憶，考試前對(duì)填空題作畫線，組織時(shí)間進(jìn)行背誦，聽答、互相提問以提高正確率。有些空根據(jù)句子是可以以自己的理解進(jìn)行填空的應(yīng)大膽作答。
【典型例題展示】
1.生活中，我們要知道“一粥一飯（ ）；半絲半縷，（ ）。
2.大米的生產(chǎn)過程：育秧-（ ）- （ ）-（ ）-碾米。
3.我們國(guó)家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、（ ）、（ ）和（ ）等。
4.自2018年起，我國(guó)將每年秋分日定為“（ ）”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。
5.我們漂亮的衣服、美味的食物、舒適的生活、便利的交通，樣樣離不開（ ）。農(nóng)業(yè)為我們提供（ ），為工業(yè)生產(chǎn)提供（ ）。
6.（ ）是我們的衣食之源。
7.我國(guó)的漁業(yè)一般分為（ ）漁業(yè)和（ ）漁業(yè)兩類。
8.在世界高科技領(lǐng)域中，“中國(guó)（ ）”已經(jīng)有了一席之地。
9.人們無論從事什么職業(yè)，只是（ ）不同，沒有（ ）之分。
10.我們要感謝那些發(fā)明和（ ）的人，是他們用智慧和（ ）為我們創(chuàng)造著幸福生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的（ ）。
11.Made in China 翻譯為中文是（ ）。
12.中國(guó)的高鐵創(chuàng)造了叫得響的“中國(guó)品牌”，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“（ ）”向“（ ）”的跨越。
13.（ ）不僅承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重要使命。
14.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運(yùn)用了越來越多的（ ）減少了農(nóng)民伯伯的（ ）。
15.隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活需求的提高,工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和
變化,目的是為人們提供更加 和 的生活。
16.工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展,使我們的生活更加（ ） 、（ ）,我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人。
17.過去,在高科技領(lǐng)域“（ ） ”的身影還不算多。現(xiàn)在,這種局面已經(jīng)有所改善,“（ ）”也有了一席之地。
18.我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由（ ）生產(chǎn)提供的。
19.隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活（ ）的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展變化，為人們提供更加舒適和（ ）的生活。
20.我們要感謝那些發(fā)明和（ ）產(chǎn)品的人，是他們用（ ）和勞動(dòng)為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動(dòng)（ ）。
21.“中國(guó)制造”固然值得驕傲，但這還不夠，更需要“中國(guó)（ ）”。
22.過去，在高科技領(lǐng)域“中國(guó)（ ）”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國(guó)（ ） ”也有了一席之地。
23.我們的生活離不開各行各業(yè)（ ）的付出。
24.各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的（ ），才使這個(gè)社會(huì)（ ）地運(yùn)轉(zhuǎn)起來。
25.盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼——“（ ） ”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。
26.社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著（ ），但勞動(dòng)者之間是（ ）的。
27.人們無論從事什么職業(yè)，只是（ ）不同，沒有高低貴賤之分。
28.2020 年的武漢疫情，如果沒有（ ）這個(gè)職業(yè)，不知會(huì)有多少人飽受新冠肺炎帶來的痛苦與死亡。
29.不同職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著（ ），但是勞動(dòng)者之間是（ ）的。
30.國(guó)際勞動(dòng)節(jié)在每年的（ ）月（ ）日。
31.各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的生活提供（ ）。
32.（ ）的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)，盡管不同的職業(yè)在（ ）上存在著差別，但勞動(dòng)者之間是（ ）的。
【參考答案及考察注意點(diǎn)】
1.當(dāng)恩來處不易 恒念物力維艱 2.插秧 田間管理 收割
3.畜牧業(yè) 林業(yè) 漁業(yè) 4.中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)
5.農(nóng)業(yè) 食物 原材料 6.農(nóng)業(yè) 7.淡水 海洋
8.創(chuàng)造 9.分工 高低貴賤
10.制造 勞動(dòng) 勞動(dòng)成果 11.中國(guó)制造 12.中國(guó)制造 中國(guó)創(chuàng)造
13.林業(yè) 14.新技術(shù) 辛苦 15.舒適 方便
16.舒適 方便 17.中國(guó)制造 中國(guó)創(chuàng)造 18.工業(yè)
19.需求； 方便 20.制造； 智慧；成果 21.創(chuàng)造
22.創(chuàng)造；創(chuàng)造 23.勞動(dòng)者 24.服務(wù) 有序
25.勞動(dòng)者 26.差別； 平等 27.分工
28.醫(yī)生 29..差別 平等 30.5 1
31.服務(wù) 32.社會(huì) 勞動(dòng)方式 平等

在《美好生活哪里來》一單元中，我們需要明確文字描述與本單元所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，為我們提供了哪些可以提取的關(guān)鍵點(diǎn)，要學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)進(jìn)行答題。



























第四單元：感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展

【教材統(tǒng)攬】
“感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”是家鄉(xiāng)主題的循環(huán)單元，側(cè)重從家鄉(xiāng)的文化形態(tài)與家鄉(xiāng)整體發(fā)展變化的角度，提升學(xué)生對(duì)社區(qū)和家鄉(xiāng)生活領(lǐng)域的社會(huì)性學(xué)習(xí)。教材有意識(shí)地選取了學(xué)生較為熟悉的、與他們生活密切相關(guān)的內(nèi)容，一方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)風(fēng)俗、民間藝術(shù)對(duì)自己生活的影響， 另一方面引導(dǎo)學(xué)生理性待家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，關(guān)注家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的發(fā)展與衰落問題，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的憂患意識(shí)與公共參與意識(shí)，
《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》對(duì)應(yīng)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中以下課程內(nèi)容：能夠表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會(huì)他人的心情和需要；通過角色扮演，學(xué)習(xí)日常生活中得體的言談舉止和交往的基本禮儀；能夠在日常生活中踐行尊老愛幼等基本要求，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，形成初步的道德認(rèn)知判斷，通過體驗(yàn)、認(rèn)知和踐行，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果及其意義，感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，堅(jiān)定文化自信。
《多姿多彩的民間藝術(shù)》編寫依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中主題四“我們的社區(qū)生活”第 10條“了解本地區(qū)的民風(fēng)、民俗和文化活動(dòng)，體會(huì)其對(duì)人們生活的影響。能夠識(shí)別不良的社會(huì)風(fēng)氣，不參與迷信活動(dòng)”。我國(guó)民間藝術(shù)豐富多彩。民間藝術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有的歷史悠久，具有深厚的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)孛耖g藝人的聰明才智，通過了解和認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)及其與當(dāng)?shù)厝藗兩蠲芮械年P(guān)系，可以深化學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
《家鄉(xiāng)的喜與憂》落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”、“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”并引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活和社會(huì)探究活動(dòng)”、“能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果”，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
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【思路引導(dǎo)】
填空題考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)記憶，考試前對(duì)填空題作畫線，組織時(shí)間進(jìn)行背誦，聽答、互相提問以提高正確率。有些空根據(jù)句子是可以以自己的理解進(jìn)行填空的應(yīng)大膽作答。
【典型例題展示】
1.不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的（ ），都寄托著人們美好的 ，表達(dá)了人們多樣的（ ）。
2.重陽節(jié)是在農(nóng)歷的（ ）月（ ）日，又叫“（ ）”或“雙九節(jié)”。
3.新生兒出生后，把煮過的（ ）染成紅色送給親朋好友，這叫作“報(bào)喜”。
4.（ ）是中華民族的傳統(tǒng)美德。伴隨我們成長(zhǎng)的很多風(fēng)俗體現(xiàn)了 的傳統(tǒng)，相應(yīng)地，也有很多風(fēng)俗體現(xiàn)了（ ）的美德。
5.在二十四節(jié)氣中，既是節(jié)日又是節(jié)氣的只有（ ）。
6.每個(gè)地方都有（ ）的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗和我們的生活密切相關(guān)。這些與我們 成長(zhǎng)有關(guān)的風(fēng)俗寄托了（ ）對(duì)（ ）的美好祝愿。
7.生肖也稱（ ）。你的生肖是（ ）。
8.在端午節(jié)當(dāng)天，民間有（ ）、（ ）、（ ）的習(xí)俗。
9.清明時(shí)節(jié)掃墓（ ）、感念祖恩 、激勵(lì)后人是中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗。這個(gè)時(shí) 節(jié)，小學(xué)生經(jīng)常一起開展悼念（ ）的活動(dòng)。
10.每年除夕，有些地方家家戶戶用紅紙剪成蝙蝠 、康鹿、自鶴和喜鵲，寓意“（ ）”“（ ）”“（ ）”“（ ）”。
11.民間文學(xué)、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是民間藝術(shù)的重要組成部分。
12.只要用心觀察,你生活的地方也有令人（ ）的民間藝術(shù)。
13.民間藝術(shù)由（ ） 創(chuàng)造,用來滿足（ ）和（ ）的需求,表達(dá)人們的（ ）。
14.民間藝術(shù)隨著社會(huì)的發(fā)展受到（ ）和（ ）的沖擊,許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)形式正面臨著（ ）的困境。
15.我們只有找出（ ）才能更好地繼承和發(fā)展民間藝術(shù)。
16.天津“泥人張”是清末著名藝人（ ）開創(chuàng)的泥人流派。
17.民間藝術(shù)由（ ）創(chuàng)造，用來滿足生活和審美需求。
18.民間藝術(shù)的組成部分包括（ ）、（ ）、（ ）、民間美術(shù)、民間手工藝等。
19.面對(duì)一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原因，才能更好地（ ）和（ ）它們。
20.（ ）由勞動(dòng)者創(chuàng)造，用來滿足生活和審美的需求，表達(dá)人們的美好愿望。
21.在我國(guó)各地有許多著名的民間藝術(shù)，如：廣東舞獅、北京京韻大鼓、（ ）景德鎮(zhèn)瓷器、（ ）秧歌等。
22.家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們( )的巨大改善，這是看得見的，體會(huì)得到的。
23.有些同學(xué)以( )、( )等方式，了解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。
24.方便人們文化休閑的設(shè)施建設(shè)有( )、( )、( )( )等。
25.為使人們購物的商業(yè)設(shè)施建設(shè)有（ ）、（ ）、（ ）等。
26.有些同學(xué)以（ ）方式，了解家鄉(xiāng)教育事業(yè)方面的變化。
27.家鄉(xiāng)的建設(shè)靠（ ），家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們（ ）解決。
28.家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們（ ）的巨大改善，這都是看得見體會(huì)得到的。但是家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過程中，也會(huì)產(chǎn)生一些（ ）的問題，面對(duì)問題我們不能（ ）。
29.（ ）帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大改善。
30.（ ）的建設(shè)靠大家，（ ）發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們想辦法解決。
31.我們可以以（ ）、（ ）的方式，了解家鄉(xiāng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。
32.以前，人們總擔(dān)心看大病很貴，而現(xiàn)在，每個(gè)人都可以享受（ ），醫(yī)療費(fèi)負(fù)擔(dān)減輕了很多。
33.家鄉(xiāng)的（ ）靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們共同來想辦法（ ）。
34.家鄉(xiāng)的發(fā)展帶來了人們物質(zhì)生活條件的巨大（ ）。
35.家鄉(xiāng)在（ ）過程中，也會(huì)產(chǎn)生一些不可忽視的問題，面對(duì)問題不能回避。
36.可以以（ ）、（ ）等方式，了解家鄉(xiāng)生活服務(wù)設(shè)施方面的變化。
37.家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，家鄉(xiāng)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題需要我們（ ）。
【參考答案及考察注意點(diǎn)】
1.文化 祝愿 情感 2.九 九 老人節(jié) 3.雞蛋
4.尊老愛幼 愛幼 尊老 5.清明 6.獨(dú)特 長(zhǎng)輩 晚輩
7.屬相龍（答案不唯一） 8.戴香包 革命先烈 吃棕子 賽龍舟
9.祭祖 革命先烈 10.福 祿 壽 喜
11.民間音樂 民間舞蹈 民間美術(shù) 民間手工藝 12.驕傲
13.勞動(dòng)者 生活審美美好愿望 14.外來文化 城市文化 衰落
15.原因 16.張明山 17.勞動(dòng)者
18.民間文學(xué) 民間音樂 民間舞蹈 9.繼承 發(fā)展
20.民間藝術(shù) 21.江西 東北 22.物質(zhì)生活條件
23.收集材料 觀察 24.公園 廣場(chǎng) 圖書館 體育館
25.超市 商場(chǎng) 農(nóng)貿(mào)市場(chǎng) 26.采訪家人的 27.大家 共同來想辦法
28．物質(zhì)生活條件 不可忽視 回避 29．家鄉(xiāng)的發(fā)展
30．家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng) 31．實(shí)地參觀 采訪 32．國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)
33．建設(shè) 解決 34．改善 35．發(fā)展建設(shè)
36．收集材料 觀察 37．共同想辦法解決

在《做聰明的消費(fèi)者》一單元中，我們需要明確文字描述與本單元所呈現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，為我們提供了哪些可以提取的關(guān)鍵點(diǎn)，要學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)進(jìn)行答題。





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