2023年5月畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題說明：請(qǐng)將答案填寫在答題紙上。一、古詩文（30分）（一）經(jīng)典詩文積累（12分）1.請(qǐng)將王績(jī)的《野望》前四句寫在下面橫線上。（4分）_________________，_________________。_________________，_________________。2.依據(jù)課文填空（4分）（1）_________________，悠悠我心。（《子衿》）（2）_________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，_________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）投我以木瓜，_________________。（傳統(tǒng)文化《詩經(jīng)》）3.根據(jù)提示默寫（4分）（1）劉禹錫在《酬樂天初逢席上見贈(zèng)》一詩中借用典故表達(dá)自己被貶歸來后物是人非，無限悲痛悵惘之情的詩句是：_________________，_________________。（2）曹操在《觀滄?！分袑懘蠛Ｋㄊ幯?/span>，山島高聳突兀的詩句是：_________________，_________________。（二）閱讀下面詩歌，完成4-5題。（4分）題齊安城樓杜牧嗚軋①江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭②。[注]①嗚軋（yà）：擬聲詞。②亭：古時(shí)三十里一驛，每驛有亭。4.請(qǐng)說說你對(duì)第二句中“寒”的理解。（2分）5.古人評(píng)價(jià)杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。你認(rèn)為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用?（2分）（三）閱讀下面文段，完成6-10題（14分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！奔糙?，度石罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄①記》）【注】①第五泄：第五級(jí)瀑布。今浙江境內(nèi)。②罅（xià）：縫隙，裂隙。③掉：搖動(dòng)。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹：斜靠。6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語。（4分）①水尤清冽__________ ②日光下澈__________③俶爾遠(yuǎn)逝__________ ④而猶不忍去__________7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.聞水聲 聞疾雷聲 B.潭中魚可百許頭 模棱兩可C.暮歸，各賦詩 朝思暮想 D.潭西南而望 游人坐欹⑥巖下望8.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①斗折蛇行，明滅可見。②水態(tài)愈偉，山行之極觀也。9.根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，將下面句子改成上聯(lián)，使上下聯(lián)對(duì)仗工整。（2分）坐在小石潭上休息，柳宗元感到心情悲傷，寒氣透骨。上聯(lián)：____________________；下聯(lián)：醉翁亭中，賞心悅目。10.【甲】文作者面對(duì)美景，為什么會(huì)先心樂之，后又覺悄愴邃?（用自己的話概括）（2分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下面文段，完成11-14題。（13分）①孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。②有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢地結(jié)賬，取下粉板，忽然說：“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢!”我才也覺得他的確長久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道：“他怎么會(huì)來?……他打折了腿了?！闭乒裾f：“哦!”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的么?”“后來怎么樣?”“怎么樣?先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿?！薄昂髞砟?/span>?”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽?/span>?”“怎樣?……誰曉得?許是死了。”掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的帳。③中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看著將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽到一個(gè)聲音：“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在在肩上掛住；見了我，又說道：“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么?你還欠了十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說：“孔乙己，你又偷東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。④自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。⑤我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。11.第③段中寫孔乙己“臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子”與孔乙己第一次出場(chǎng)時(shí)“青白臉色”“穿長衫”“身材很高大”不同。前后變化運(yùn)用了_________的表現(xiàn)手法，這樣寫的作用是什么?（3分）12.第③段畫橫線句子運(yùn)用了怎樣的人物描寫方法?表現(xiàn)了孔乙己什么性格?（4分）13.掌柜說的“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”在選文中反復(fù)出現(xiàn)四次，作者這樣寫有何用意?（2分）14.文末“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了?！奔热皇恰按蠹s”，為什么又說“的確”，這是否矛盾?作者為什么這樣寫?（4分）（二）閱讀下面短文，完成15—18題。（14分）春天的聲音①故鄉(xiāng)春天的腳步，不是嗅到的，也不是看到的，而是聽到的。②站在森林的邊緣上，我們心靜如水。白樺林哨一般尖厲的叫聲已變得舒緩，白日頭悄然地亮著，厚厚的積雪結(jié)了一層硬殼，山雞如同肥胖的婦人，在閃亮如箔的硬殼上搖搖擺擺地行走。微風(fēng)輕輕拂過，打在臉上的堅(jiān)硬顆粒愈來愈少，濕漉漉的水氣卻愈來愈濃。尤其是在正午時(shí)分，雪水化落的聲音清晰地敲在你的心上，睜開眼睛，鳥兒的影子倏然從朗空中掠過，朝著更加溫暖的地方遁去了。③林邊上是一個(gè)大湖。湖畔有枯黃的蘆葦。夏天，我們從湖里摸了大魚小魚，就用葦葉包了，放在炭火上炙烤。如今大湖像老人一樣地沉默著，湖面白得耀眼，大自然在沉思默想的那一刻，我們被深深地感染了，就像面對(duì)一個(gè)正在思考的哲人，我們驀然之間萌生了與之交流的渴望。④我在湖邊上走著，身旁還有一條黑狗。守林人的小屋被炊煙湮沒了，暮靄沉重地襲來，只有林梢涂著夕陽的色彩，湖面上金光閃閃，近岸處已然融化的湖水重新結(jié)成薄薄的冰碴兒，透著清純和明麗。山林已經(jīng)困頓，慵慵地闔上了眼。這時(shí)，我聽到了大湖的喘息。大湖在暮色中蘇醒了!一切都在晦暗中變得朦朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動(dòng)地聚到了一起。這種復(fù)活的渴望就像陣痛一樣來勢(shì)迅猛，大湖汗水涔涔地顫抖著，后來，大湖恍如用盡了力氣，一點(diǎn)點(diǎn)地安靜了，重又睡去。⑤白日頭依然耀眼，山林依然寧靜，家里的雞們開始到樹林中去，鉆到已經(jīng)化盡積雪的枯草中覓食。它們發(fā)現(xiàn)了什么?是一只剛剛拱出堅(jiān)硬土地的螞蟻嗎?或者是樹根下悄然而生的一絲嫩芽?jī)?/span>?這時(shí)人也開始到林中去，在暖風(fēng)中凝視樺樹的眼睛，與樹們?nèi)跒橐惑w。在自然中，人感受最強(qiáng)的是時(shí)間的無限和永恒，無論何種生命都是短促的，因而自然中的人更加理解生命的意義。我們懂得任何生命都有一個(gè)最后的歸宿，就如樹葉終究要回歸大地一樣。⑥封凍大湖的冰雪終于爆裂了，那種沉悶的聲音仿佛由地心傳來。沉默了一冬的湖水冒著熱氣漫過冰面，漫過人們同樣封凍的心，在隆隆聲中完成了冬與春的交接。訇然的巨響掠過之后，附近的山林被水霧所籠罩，顯得萬般神秘。已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽光蠶食著，于無聲中漸漸消遁。⑦陽光分外好。雞們?nèi)耘f到樹林中去，林中的鳥兒多起來，不停地鳴囀。黑狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟了去，不一刻又回轉(zhuǎn)來，口里含著一只活著的田鼠。當(dāng)黑狗松了嘴，田鼠便瘋躥出去，鉆到木垛底下不見了。薄暮時(shí)分，公雞領(lǐng)著母雞扭扭捏捏地回窩，數(shù)上一遍，又?jǐn)?shù)了一遍，總是少了一只母雞。原來那只丟失的母雞在林中做了母親!我將雞雛們放進(jìn)來，用手托起兩只，一只黃的，一只黑的，毛茸茸的小雞在陽光中浴著，幾乎是透明的，我可以看到它們的血管以及心臟的搏動(dòng)。它們的叫聲傳得很幽遠(yuǎn)。⑧我抬眼朝林中望去，樹們竟然有些綠了?？磥恚禾煺娴牡搅?。15.本文以“聲音”為線索，以山林和大湖為敘寫對(duì)象，請(qǐng)根據(jù)你的理解，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）16.文章第⑦段描寫陽光下的小雞有何用意?（2分）17.按要求賞析句子。（4分）（1）已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽光蠶食著，于無聲中漸漸消遁。（品析句子中加點(diǎn)的詞語。）（2）一切都在晦暗中變得朦朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動(dòng)地聚到了一起。（從修辭手法角度）18.作者在描寫山林寧靜和大湖靜默時(shí)，融合了議論和抒情的表達(dá)方式。文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式有何作用?（4分）（三）閱讀下面短文，完成19-22題。（13分）在勞動(dòng)中淬煉成長①炒一份“余老師同款蛋炒飯”，以“抗疫加油”為主題進(jìn)行一場(chǎng)水果拼盤大比拼，養(yǎng)護(hù)一盆綠植作為特殊的開學(xué)禮物，制作一個(gè)手工包送給媽媽……由于新冠肺炎疫情，學(xué)生們經(jīng)歷了一段特殊的成長時(shí)光，這也成為進(jìn)行勞動(dòng)教育的一個(gè)機(jī)會(huì)。一些學(xué)校開展“廚藝云課堂”“線上手工課”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們參與形式多樣的家務(wù)勞動(dòng)。一份份特別的“作業(yè)”，讓居家生活變得豐富多彩，也讓學(xué)生們?cè)谝蝗R一飯、一針一線中體會(huì)勞動(dòng)的滋味。②“離開勞動(dòng)，不可能有真正的教育?！苯逃姨K霍姆林斯基的話，至今依然能給我們以深刻啟示。勞動(dòng)教育是學(xué)生成長的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長。③《尚書》有云：“不知稼穡之艱難，乃逸乃諺（“諺”通“喭”，粗俗，魯莽）?！?/span>的確，沒有揮灑過勞動(dòng)的汗水，沒有體會(huì)過勞動(dòng)的艱辛，就很難真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)的價(jià)值。環(huán)顧我們周邊，青少年“不識(shí)稼穡”的現(xiàn)象，并不罕見。因?yàn)椤罢n業(yè)忙”“不重視”等，他們少有機(jī)會(huì)走進(jìn)“實(shí)踐的課堂”，難以對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)有更多切身的體驗(yàn)和感受，在一定程度上折射出勞動(dòng)教育淡化、弱化的現(xiàn)實(shí)。在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)型勞動(dòng)，讓他們?cè)趧趧?dòng)中提升生活技能，才能不斷夯實(shí)成長的基礎(chǔ)。④勞動(dòng)教育對(duì)于人的成長來說，不僅意味著勞動(dòng)技能的提升，更意味著勞動(dòng)精神的培育。從農(nóng)耕社會(huì)“耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造幸?！钡捏鹧?，時(shí)代在變，勞動(dòng)的形式在變，但勞動(dòng)的精神內(nèi)核始終未變。路遙在《平凡的世界》中說過這樣一句話：勞動(dòng)，是人生的第一堂課。只有勞動(dòng)，才可能使人在生活中強(qiáng)大。不久前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，對(duì)于加強(qiáng)勞動(dòng)教育、培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)具有重要指導(dǎo)意義。⑤今天，我們大力提倡勞動(dòng)教育，就是要讓青少年真正走進(jìn)生活的課堂、走進(jìn)勞動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，在扎根大地的勞動(dòng)中，展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂、實(shí)現(xiàn)成長。19.選文的中心論點(diǎn)是什么?（2分）20.選文第③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?（3分）21.選文③④段的順序可否調(diào)換?為什么?（4分）22.聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勛x了本文后你得到的啟示。（4分）三、寫作（50分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。紛繁的生活中，只要我們用心體會(huì)，總是不乏或幸福、或愉快、或舒適的甜蜜感受。請(qǐng)以“幾分甜蜜在心頭”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。
2023年5月畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題參考答案一、（一）1.東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。  2.（1）青青子衿  （2）忽如一夜春風(fēng)來  （3）千里共嬋娟  （4）報(bào)之于瓊琚  3.（1）懷舊空吟聞笛賦  到鄉(xiāng)翻似爛柯人  （2）水何澹澹  山島竦峙（二）4.“寒”既寫出了水中汀州在黯淡無光的夕陽照射下的清冷場(chǎng)景，也暗示了詩人的凄涼心境。（意思相近即可）5.“七十五”運(yùn)用夸張的手法，以較大的數(shù)目寫出了家鄉(xiāng)的遙遠(yuǎn)，突出詩人因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵（或落寞、失落等）之情。（意思相近即可）（三）6.①格外②穿透③忽然④離開  7.B  8.①（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。②水的氣勢(shì)更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。  9.示例：小石潭上，凄神寒骨10.柳宗元遭貶，心情悲傷，寄情山水，看到小石潭的美景，心情愉悅，但這只是暫時(shí)的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。（意對(duì)即可）二、（一）11.對(duì)比揭示了孔乙己悲慘的遭遇，也預(yù)示著孔乙己悲慘的結(jié)局。  12.語言描寫，神態(tài)描寫死要面子，迂腐懦弱，自欺欺人。  13.表現(xiàn)了掌柜的唯利是圖、冷酷貪婪，同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼和國民的麻木冷酷。（意思相近即可）14.不矛盾?！按蠹s”是因?yàn)闆]有確鑿的根據(jù)，只是估計(jì)。又因?yàn)樵谀菢永淇釤o情的社會(huì)中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的確”表示猜測(cè)的結(jié)論。這句話也流露出小伙計(jì)對(duì)孔乙己的同情。（二）15.（1）產(chǎn)生交流的渴望  （2）大湖喘息  （3）冰雪爆裂（大湖發(fā)出巨響）  （4）鳥兒鳴囀、雞雛啼叫  16.展現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)春天旺盛生命力的喜愛贊美之情。  17.（1）“蠶食”一詞原指像蠶一樣吃東西，有逐步占領(lǐng)的意思，此處用“蠶食”生動(dòng)形象地寫出冰塊在陽光的照耀下一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地消融的狀態(tài)。（意思相近即可）  （2）示例：運(yùn)用擬人手法，寫出大湖在初春蘇醒后渴望融化的迫切，體現(xiàn)了春天帶給萬物的生機(jī)和活力，贊美了春天的生機(jī)勃勃。  18.深化了景物描寫的內(nèi)涵；升華文章主題；引導(dǎo)讀者對(duì)文章做出更深入的思考；使文章層次更清晰，寫作思路更分明。（二）19.勞動(dòng)教育是學(xué)生成長的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長。  20.道理論證。引用《尚書》中的名言，論述了不體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，就很難珍視勞動(dòng)的價(jià)值（或論述了不接受勞動(dòng)教育的危害），從而論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。（意思相近即可）21.不能。③段是從“勞動(dòng)技能的提升”角度論述的，④段是從“勞動(dòng)精神的培育”角度論述的。二者是層層深入的遞進(jìn)關(guān)系（與第④段的首句相對(duì)應(yīng)），所以不能互換。  22.示例：讀了本文我意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)我的成長具有重要意義。以往學(xué)校組織大掃除，我很反感，認(rèn)為耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我明白了，勞動(dòng)不僅可以鍛煉我的勞動(dòng)技能，還可以鍛煉我的意志品質(zhì)，以后我會(huì)積極參與各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
 

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