山西省2023年對口升學高三（語文）模擬試題注意事項：1. 選擇題答案必須填涂在答題卡上，寫在試卷上的一律不計分。2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號、座位號、考試科目涂寫在答題卡上。3.考生須按規(guī)定正確涂卡，否則后果自負。選擇題一、單項選擇題（本大題共5小題，每題2分，共10分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（    ）A.脊梁（jǐ）   纖細（xiān）   哽咽（yè）   安土重遷（zhòng）B.侍弄（sì）   踟躕（chí）    親家(qìnɡ)   扣人心弦（xuán）C.綻放(zhàn)   鞭笞（tái）    慰藉（jiè）  自慚形穢（kuì）　　D.發(fā)酵（xiào） 嫉妒（jí）     棲息（qī）   飲鴆止渴（jiū）2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（    ）A.脈膊    帳篷     暄囂      怨天尤人B.瀕臨    伺侯     健碩     沸返盈天    C.艾蒿    煩躁     霧靄     仗義執(zhí)言 D.戰(zhàn)粟    綿亙     蔭庇     熙熙嚷嚷3.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（    ）A.這次錯誤雖然不嚴重，但如果依然不足為訓，以后會付出更大的代價的。B.他雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。C.從文章風格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，實在是各有千秋。D.近年來，電信詐騙案層出不窮，不法分子的手段不斷翻新，讓人嘆為觀止，防不勝防。4.下列句子中，沒有語病的一項是（    ）A.我們要爭當學黨史、講黨史、用黨史。B.止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C.是否選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標準。D.省委、省政府認真總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓，明確樹立起依靠科學技術(shù)，加快解決這一突出問題的觀念。5.對下列句子運用的修辭方法判斷正確的一項是（    ）①火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨不著臺兒溝的寒冷。②千斤的擔子你先擔著吧。③黃河之水天上來，奔流到海不復回。④你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上畫上許多圓圈圈，一個一個蹲在院子里，托著槍瞄那個，又唱起來了。A.擬人  借喻  夸張  反問   B.擬人  借喻  夸張  設(shè)問 C.擬人  借代  對偶  設(shè)問   D.擬人  借代  對偶  反問非選擇題二、填空題（本大題每空2分，共10分）（注意：使用職業(yè)模塊財經(jīng)、商貿(mào)及服務類教材的考生做1、2、3、4、5題，使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1、2、3、4、6題。）1.《合歡樹》是        所寫的一篇情真意切的懷人散文。2.                    ，使我不得開心顏！3.當代作家          在《西安這座城》中展現(xiàn)了西安悠久燦爛的歷史和文化。4.白居易是新樂府運動的倡導者，他主張“文章合為時而著，                 ”。5.《再塑生命的人》選自                      。6.《“大國工匠”彭祥華》是紀錄片《大國工匠》的一篇          。三、判斷題（本大題共5小題，每題2分，共10分。對的打“√”，錯的打“×”）1.《史記》中“本紀”記載歷代帝王的興衰和重大歷史事件，“世家”主要為歷代各階層有影響人物的傳記。（   ）2.立意就是確立文章的主題，要寫好文章，最重要的就是先確立好主題。 （   ）3.《荀子》是先秦儒家學派最后一位代表人物，他主張“性善論”。（   ）4.《古希臘的石頭》一文作者在文題中用借喻的手法表明了寫作對象：古希臘文化。                                                               （   ）5.詩歌是運用想象和意象，通過有節(jié)奏韻律的語言以及高度濃縮、跳躍的結(jié)構(gòu)形式來反映社會生活、抒發(fā)情感的一種文學體裁。                    （   ）                                          四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共17分）（注意：使用職業(yè)模塊財經(jīng)、商貿(mào)及服務類教材的考生做1、2題；使用職業(yè)模塊工科類教材的考生做1、3題。）1.閱讀語段，完成（1）～（3）題。（9分）①我常想，讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，它們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。 ②一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他認識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。③更為重要的是，讀書人加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得人格的剛烈，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫?托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。④一個人一旦與書結(jié)緣，極大可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起反面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感到讀書幸福，是從喜愛讀書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于祟高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗?；虿?，或溫情，或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡兒說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。（1）作者在文中提出的觀點是什么？（2分）  （2）第①段加點的“后一個世界”指代的內(nèi)容是什么？(2分）                （3）文章中劃線的句子用到了哪種修辭手法？有何作用？請按照句式仿寫一句話。（3分）（4）第④段末尾引用的笛卡爾和雨果的話屬于 _____________論據(jù)，證明了什么觀點？（2分）      2.閱讀語段，完成（1）～（3）題。（8分）老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。這是1887年3月3日，當時我才6歲零9個月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳睿也荒懿桓袊@萬分。那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有個什么不尋常的事要發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為孤地南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡會發(fā)生，當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心重翼地、緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大受山的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。我心里無聲地呼嘯著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。 我覺得有腳步向我走來，以為是母親，我立刻伸出雙手。一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個洋娃娃。后來我才知道，那是柏金斯盲人學校的學生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會兒洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿在她手上畫。當我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。世間萬物都有自己的名字，是在老師教了我?guī)讉€星期以后，我才領(lǐng)悟到的。……（1）文中莎莉文老師在作者的生命中起到怎樣的作用？請用文中的一句話回答。（2分）（2）作者寫在茫茫大霧中航行的意圖是什么？（2分） （3）文中說“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感嘆萬分”，說說“我”此前與此后的生活各是怎樣的？（2分）（4）如何理解劃線句子在文中的作用。（2分）3.閱讀《最后的常春藤葉》節(jié)選，完成（1）～（3）題。（8分）第二天早晨，蘇艾睡了一個小時醒來的時候，看見瓊珊睜著無神的眼睛，凝視著放下來的綠窗簾。“把窗簾拉上去，我要看。”她用微弱的聲音命令說。蘇艾困倦地照辦了。可是，看哪！經(jīng)過了漫漫長夜的風吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉子?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。“那是最后的一片葉子，”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會掉落的。我聽到刮風的聲音。它今天會脫落的，同時我也要死了。”“哎呀，哎呀！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說，“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”但是瓊珊沒有回答。一個準備走上神秘遙遠的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲涼的了。當她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫落時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。那一天總算熬了過去。黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨著夜晚同來的是北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來。……    “我有些話要告訴你，小東西。”她說，“貝爾曼在醫(yī)院里去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下的房間里發(fā)現(xiàn)他痙得要命。他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去了。后來，他們找到了一個還燃著的燈籠、一把從原來地方挪動過的梯子，還有幾支散落的的畫筆，一塊調(diào)色板，上面剩有綠色和黃色的顏料。末了──看看窗外，親愛的，看看墻上最后的一片葉子。你不是覺得納悶，它為什么在風中不飄不動嗎？啊，親愛的，那是貝爾曼的杰作──那晚最后 的一片葉子掉落時，他畫在墻上的。”（1）老貝爾曼畫的最后一片葉子是不是“杰作”？為什么？（3分）（2）小說的結(jié)局有怎樣的特點？這樣結(jié)尾有什么好處？（3分）（3）小說的主人公到底是誰？初見這一人物時，作者是用什么手法展現(xiàn)其形象的？（2分）五、詩歌鑒賞（8分）閱讀《國殤》，完成1～4小題。操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。凌余陣兮躐余行，左驂殪兮右刃傷。霾兩輪兮縶四馬，援玉枹兮擊鳴鼓。天時懟兮威靈怒，嚴殺盡兮棄原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超遠。帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。誠既勇兮又以武，①＿＿＿＿＿＿。身既死兮神以靈，②＿＿＿＿＿＿。1.請將文中缺少的詩句補充完整。（2分）①                        ②                    2.對下面各句中加點字解釋有誤的一項是（    ）（2分）A.出不入兮往不反  反：同“返”，返回。B.操吳戈兮被犀甲  被：同“披”，穿著。C.車錯轂兮短兵接  兵：軍隊。D.霾兩輪兮縶四馬  縶：絆住。3.下列說法有錯誤的一項是（  ）（2分）A.《國殤》是悼念陣亡將士的祭歌。B.《國殤》描繪了一場敵眾我寡、以失敗告終的戰(zhàn)爭，在這失敗的悲劇中，寫出楚國將士們視死如歸、不可凌辱的崇高品質(zhì)。C.最后四句詩，既呈現(xiàn)了楚人剛毅的性格，也寄托著詩人對祖國復興的期望。D.這首詩是《九歌》中的一首，所描寫的都是那些愛情悲歌神話頌詩的主題內(nèi)容。4.這首詩可以分成兩層，如何分，依據(jù)是什么？（2分） 六、文言文閱讀（10分）閱讀《蘭亭集序》，回答下列問題。永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。1.解釋下列加點詞的詞語。（2分）（1）曾不知老之將至（2）感慨系之矣（3）信可樂也（4）修短隨化2.指出與例句加點詞的詞類活用現(xiàn)象相同的一項（   ）(2 分)例句：群賢畢至A.少長咸集            B.映帶左右C.足以極視聽之娛      D.一觴一詠3.指出下列句子的句式特點與例句相同的一項是（   ）(2 分)例句：雖無絲竹管弦之盛A.會于會稽山陰之蘭亭    B.仰觀宇宙之大，俯察品類之盛C.死生亦大矣            D.今日之事何如4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 （2）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。七、應用文（10分）下面是一則通知，其在格式與內(nèi)容上有五處不當，請逐一找出并修改。通  知今天上午召開各班體育委員會議，研究布置校園春季運動會的有關(guān)事項。2021年3月10日 （1）                                （2）                                    （3）                                    （4）  （5）                                                                      八、作文（25分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。面對新一輪的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關(guān)閉；政務服務網(wǎng)上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫(yī)學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè)；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量?？挂呙芮辛巳藗兊穆?lián)系。請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于600字。  

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