?2022北京西城初三（上）期末
語 文
2022.1
學校_________ 班級_________ 姓名_________ 學號_________
注意事項
1.本試卷共12頁，共五道大題，25道小題。滿分100分。考試時間150分鐘。
2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、班級、姓名和學號。
3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
5.考試結束，請將考試材料一并交回。
一、基礎·運用（共14分）
初三同學在學習現(xiàn)代詩的過程中，組織了系列學習活動。
（一）走近現(xiàn)代詩
1. 有同學抄錄了一段文字來幫助大家走近現(xiàn)代詩。閱讀下面的文字，完成各題。
上溯中國幾千年的詩歌歷程，我們會感受到中國古典詩歌無與倫比的輝煌。詩人寄情于自然，留戀于山水。一樹楓葉的懷想，幾枝紅豆的相思，微風中的燕子，細雨中的游魚，大漠的孤煙，春江的花月……無不傳達著古老文明的迷人神韻。
到了近代，國勢日衰，幾乎到了亡國滅種之境地。當時的人們如能救亡圖存，寧肯拋卻一切。中國詩界也要告別傳統(tǒng)，邁向現(xiàn)代?，F(xiàn)代詩人沖破音韻的束縛，追求形式的自由，打破山林的寧靜，裝進工業(yè)的喧囂。現(xiàn)代詩歌在與古典詩歌母體的撕扯中呱呱墜地。
（1）下列對于文中加點字詞的表述，有誤的一項是（ ）
A．“上溯”原指空間上的逆水上行，文中指時間上的逆時上行。
B．“留戀”應該寫作“流戀”，在文中意思是指愿意留下，不愿意離開。
C．“神韻”與“音韻”中兩個“韻”的意思不同：前者指韻味，后者指韻律。
D．“寧肯”與“寧靜”中“寧”的讀音不同：前者讀“nìng”，后者讀“níng”。
（2）文中畫線詞語“無與倫比”，在不改變句意前提下，可以用下列哪個詞替換（ ）
A．膾炙人口 B．氣沖斗牛 C．鶴立雞群 D．舉世無雙
（二）鑒賞朗誦
2. 同學們就如何讀詩進行交流，發(fā)言中用到了很多修辭方法，下列對修辭方法分析有誤一項是（ ）
A. 同學甲：讀一首含義雋永的詩，難道不像在猜一個美麗的謎語嗎？它是一種挑戰(zhàn)，同時也有一種獨特的趣味。
分析：運用比喻和反問的修辭方法，強調詩歌能帶給人反復玩味的欣賞樂趣。
B. 同學乙：讀詩要讀出什么呢？讀出身上的傷痕，讀出腳下的坎坷，讀出眼里的淚水，讀出心中的意愿……我們難道不是為了讀出這些而讀詩的嗎？
分析：運用設問、排比和反問的修辭方法，藝術地呈現(xiàn)了詩歌帶給讀者的豐富感受。
C. 同學丙：讀詩要注意把握詩歌的抒情特點。有的詩大氣磅礴，感情奔放；有的詩一唱三嘆，委婉含蓄；有的詩描摹細膩，寓情于景……
分析：運用了排比的修辭方法，用整齊的句式清晰地呈現(xiàn)了詩歌抒情的多種類型。
D. 同學?。鹤x詩要知人論世，了解作者生平和詩歌創(chuàng)作背景如同探索詩歌秘境的拐杖，能幫助我們更好地領悟詩歌的內容和情感。
分析：運用了比喻的修辭方法，將知人論世比作欣賞詩歌的“拐杖”，形象地表達了不知人論世，就無法欣賞詩歌的道理。
3. 有同學朗誦艾青的《樹》，并且分享了自己的朗誦心得，下列說法有誤的一項是（ ）
樹
艾青
一棵樹，一棵樹
彼此孤離地兀立著
風與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根生長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起
注：《樹》寫于1940年春天，抗日戰(zhàn)爭進入了艱苦的相持階段。
A. 朗誦“一棵樹，一棵樹”時，節(jié)奏應該是急促的，本來短句就適合快讀，這里又使用了反復的修辭方法，表現(xiàn)了輕松而急切的情感。
B. 朗誦“但是”一詞前后可有較長停頓，從看得到的地上到看不到的地下，從“孤離”到“糾纏”，寫出了樹的生存狀態(tài)。
C. “在看不見的深處”中“深處”一詞可以重讀，強調從表面來看，樹雖然是一個個孤立的存在，但深層的血脈和情感始終在不為人知處涌動。
D. 朗誦全詩，語氣要堅定，語速要緩慢。詩人以自然景觀寫社會景觀，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期中華兒女面對民族危亡所產(chǎn)生的強大民族凝聚力。
（三）學習創(chuàng)作
4. 下框中是一位同學聽詩歌創(chuàng)作講座時所作的筆記。課后，這位同學將筆記整理成文，請協(xié)助他完成任務。

怎樣寫詩呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練，做到言簡義豐；另外，還要注意節(jié)奏，盡可能讓詩讀起來朗朗上口。詩歌寫作①______要分行寫出，具有詩的模樣；②______要融入聯(lián)想和想象，具有詩的味道。
（1）有同學認為根據(jù)筆記整理的文字中，畫線處的標點符號和文字表述都存在問題，你認為下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練
B．；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志；但要注意語言的簡潔、凝練
C．，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志；其次，要注意語言的簡潔、凝練
D．；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志；再者，要注意語言的簡潔、凝練
（2）該同學不確定文中①②處該使用什么關聯(lián)詞，你認為最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．①雖然 ②但 B．①既 ②又
C．①如果 ②就 D．①與其 ②不如
5. 面對剛剛到來的2022年，同學們想共同創(chuàng)作一首詩來表達新年到來的喜悅。請補充下面的詩歌，說出你的心聲。
新年的陽光
照在臉上，臉上有爽朗的笑
照在____，________________
照在枝頭，枝頭有希望的萌芽
……
二、古詩文閱讀（共18分）
（一）（共4分）
6. 默寫。
（1）________________，在乎山水之間也。山水之樂，________________。（歐陽修《醉翁亭記》）
（2）2021.12.02，在這個難得的對稱日，老師請同學們找找古詩詞中結構上的對稱，體會漢語的對稱美。如李白筆下的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，用對偶的方式形對稱。請你從唐詩中再找出連續(xù)兩句對偶的詩句。
______________，________________。
（二）（共6分）
欣賞下面兩首蘇軾的作品，完成下面小題。
水調歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
中秋月
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。
注：《中秋月》寫于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。
7. 《水調歌頭》句句扣“月”。上闋對月問青天，在“__________”與“人間”的矛盾中，選擇了“人間”。下闋對月抒懷，從惱月照人，表達__________之情，到由月及人，表達曠達胸襟和深摯祝愿。既富于哲理，又飽含感情。
8. 對上面兩首作品理解有誤的一項是（ ）
A. 這兩首作品都以中秋月為題材，“嬋娟”“玉盤”都指月亮，作品都有對中秋月的生動描繪和由此產(chǎn)生的人生感懷。
B. 《水調歌頭》寫在蘇軾與蘇轍久別之后，《中秋月》寫在蘇軾與蘇轍重逢之時，兩首作品都蘊含著深厚的親情。
C. 《水調歌頭》中的“轉朱閣”寫的是詩人轉過朱紅的樓閣；《中秋月》中的“轉玉盤”寫的是明月升入中天，遍灑清輝。
D. “何事長向別時圓”“此生此夜不長好”兩句，一句用疑問，一句用否定，兩句表達的情感有相近之處。
9. 下列引用詩句不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 在學校，他常有一種“高處不勝寒”的感覺，因為他誠實守信，所以贏得了同學們的信任，周圍很多同學都愿意和他交往。
B. 中秋晚會上，民歌《月柔柔》、魔術表演《嫦娥穿“月”》等節(jié)目，都寄托了人們“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望。
C. 面對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的現(xiàn)實，中國人總是能夠以樂觀的心態(tài)，共享一輪明月，彌補現(xiàn)實生活中的缺憾。
D. 正是因為人生有久別，有痛苦，有無奈，才更要珍惜眼前難得的相聚，畢竟“此生此夜不長好，明月明年何處看”。
（三）（共8分）
閱讀兩篇文言文，完成下面小題。
岳陽樓記
范仲淹
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。【乙】是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。
峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）
袁枚
登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈余，八窗明凈。閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥?！颈恳匀酥荩畡?，取九天銀河，置幾席間作玩。當時建此亭者，其仙乎！
僧澄波①“善弈”②，余命霞裳③與之對枰④。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集來索余序。于是吟詠之聲，又復大作。天籟人籟⑥，合同而化。不圖⑦觀瀑之娛，一⑧至于斯！亭之功大矣！
僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ凰潞文茱w惟他日余之魂夢或飛來耳！僧曰：“無征⑨不信。公愛之，何不記之？”余曰：“諾。”遂述數(shù)行，一以自存，一以與僧。
注：①[澄波］僧人的法號。②[善弈］擅長下棋。③[霞裳］袁枚的學生。④[對枰（píng）]對坐下棋。⑤[懷遠］老僧的法號。⑥[天籟人籟］天籟指自然界的音響；人籟本為古代竹制樂器，后泛指人所發(fā)出的聲音。⑦[不圖］沒想到。⑧[一］竟然。⑨[征］同“證”，證明。
10. 下列選項中，加點字意思都相同的一項是（ ）
A. 長煙一空 從空而下 空谷傳響 B. 登斯樓也 一至于斯 斯是陋室
C. 春和景明 八窗明凈 明察秋毫 D. 又復大作 作亭者誰 作文以記之
11. 翻譯兩文中三處畫橫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（ ）
【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。
翻譯：商人旅客不能前行，墻垣傾倒，船槳折斷；薄薄的暮色暗下來了，虎在咆哮，猿在悲啼。
理解：淫雨、陰風、濁浪等致使星日無光、山岳隱形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎嘯猿啼，“遷客騷人”不免感慨遭際，“感極而悲”。
【乙】是進亦憂，退亦憂。
翻譯：這樣（他們）進朝官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。
理解：“進”指古仁人“居廟堂之高”，“退”指遷客騷人“處江湖之遠”。無論“進”還是“退”，他們都憂國憂民。
【丙】以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。
翻譯：以人的安逸舒適，靜待水的辛勞奔騰，取九天銀河般的瀑布，放在幾席前賞玩。
理解：作者運用聯(lián)想和想象，寫水的辛勞，寫瀑布如九天銀河，表達出作者以逸待勞的悠然態(tài)度。
12. 用“／”給文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（ ）
A. 余笑／曰寺何能飛／惟他日余之魂夢或／飛來耳
B. 余笑／曰寺何能飛惟他／日余之魂夢／或飛來耳
C. 余笑曰／寺何能飛惟他／日余之魂夢或／飛來耳
D. 余笑曰／寺何能飛／惟他日余之魂夢／或飛來耳
13. 用原文填空。
古代寫景散文并非一味寫景。有的寫景是為了抒發(fā)情感。袁枚置身亭中，描繪眼前實景，表達①____________的樂趣竟到了“天籟人籟，合同而化”的境界。有的寫景是為了闡發(fā)思想。范仲淹想象虛景，寫不同景象引發(fā)的不同情感，是在寫“遷客騷人”的②____________，來反襯古仁人的“不以物喜，不以己悲”。
三、名著閱讀（5分）
14. 小說中人物之間的情感態(tài)度變化常能體現(xiàn)出人物的特性和作者對社會的認識。如《故鄉(xiāng)》中，少年閏土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥兒”；中年閏土叫“我”“老爺”，要水生磕頭。這種變化表現(xiàn)出閏土懂了“事”，懂了“規(guī)矩”，成了等級社會的一份子，體現(xiàn)了等級觀念對人性的扭曲。從你讀過的小說中找出這種變化的例子，分析由此體現(xiàn)出的人物形象或社會風貌。（100字左右）
四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）
（一）（共7分）
閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一
①宇宙中所有物體都輻射電磁波。太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，地面增暖后放出的長波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應，這就是大氣溫室效應。
②工業(yè)革命以來，大氣中二氧化碳濃度顯著增加。首先，發(fā)達國家大量消費化石能源，累積產(chǎn)生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用農(nóng)田導致植被破壞嚴重，減少了將二氧化碳轉化為有機物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件。這些問題導致二氧化碳生成與轉化的動態(tài)平衡遭到破壞，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是導致氣候變暖的元兇，由此加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。
③全球變暖正在影響地球上每一個地區(qū)，其中許多變化不可逆轉，溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發(fā)給人類生存和發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)，對全球生態(tài)及民眾生命財產(chǎn)安全構成長期重大威脅。
④應對氣候變化刻不容緩，世界各國提出了碳達峰與碳中和的目標。碳達峰指的是碳排放進入平臺期后，進入平穩(wěn)下降階段。碳中和是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。
⑤應對氣候變化是全人類的共同事業(yè)，需要國際社會勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道。
材料二
①2020年中國碳排放強度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超額完成了中國向國際社會承諾的到2020年下降40%-45%的目標，累計少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉了二氧化碳排放快速增長的局面。
②中國還將陸續(xù)發(fā)布重點領域和重點行業(yè)實施方案，出臺保障措施，力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。作為世界上最大的發(fā)展中國家，（ ），這需要中國做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國在碳排放問題上負責任的大國擔當。
③近年來，中國累計安排約11億元人民幣用于開展應對氣候變化南南合作，向近40個國家贈送節(jié)能和新能源產(chǎn)品、設備，幫助有關國家發(fā)射氣象衛(wèi)星，為120個發(fā)展中國家培訓了近1500名應對氣候變化領域的官員和技術人員。
④面對氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國一樣的各大國都應擔當起相應的責任，引領世界各國共同應對氣候變化。
材料三
①全球青年零碳未來峰會11月12日于英國格拉斯哥氣候變化大會上閉幕。全球數(shù)百名大學生通過遠程協(xié)作參與了此次峰會活動。
②峰會上，劍橋大學凈零中心主任艾米麗表示：“在全球范圍內，青年人希望能夠描述出氣候變化對他們的影響，他們使用社交媒體等各種方法傳遞想法，他們與電影導演合作甚至專門為影片作曲，提交了各種作品。青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動決心令我們深受鼓舞?！?br /> ③活動中，麻省理工學院碩士研究生柳珊、帝國理工大學博士研究生帕洛瑪·阿瑞、清華大學本科生張尚辰和凱瑟琳·圖弗南作為聯(lián)盟青年代表宣讀了《全球青年氣候變化宣言》。面對氣候變化危機，青年一代已成為有力的宣傳者和行動者。
15. 閱讀材料一，下列關于二氧化碳的表述，符合文意的一項是（ ）
A. 二氧化碳、甲烷、臭氧等會吸收太陽所放出的長波輻射，從而使大氣變暖。
B. 發(fā)達國家大量消費化石能源，是大氣中二氧化碳濃度顯著增加的原因之一。
C. 植被破壞減少二氧化碳的吸收溶解，水域縮減影響二氧化碳轉化為有機物。
D. 團體和個人可通過植樹造林和節(jié)能減排等形式，真正實現(xiàn)二氧化碳零排放。
16. 為材料二中的畫線句選擇一個形象化的配圖，并在括號內填入與之相應的文字，下列最恰當?shù)囊豁検牵? ）
圖1 主要國家碳達峰及碳中和時間表
國家
碳達峰時間
碳中和時間
英國
1991年
2050年
美國
2007年
2050年
日本
2013年
2050年
中國
2030年
2060年
圖2 主要國家由碳達峰到碳中和計劃年限


A. 選圖1，填“中國實現(xiàn)碳達峰和碳中和的時間最晚”
B. 選圖1，填“中國實現(xiàn)碳中和的時間僅比發(fā)達國家晚十年”
C. 選圖2，填“中國將用最短的時間實現(xiàn)從碳達峰到碳中和”
D. 選圖2，填“中國將在最近三十年內實現(xiàn)碳中和”
17. 從上述三則材料可以看出，人類社會應對氣候變化需要：①_________________，②_________________，③_________________。（每空限10個字以內）
（二）（共9分）
閱讀《人生》，完成下面小題。
人生
瑞田
①發(fā)令槍的余音在空中回蕩。
②十個白長長的身影躍入水中。
③B市首屆職工游泳比賽在夏季的陽光下舉行。令人矚目的自由泳拉開了帷幕。
④毛五的腦子里如白水一樣空蕩。他唯一的行為便是拼盡全力向前游去。榮譽感不復存在，他只知道向前再向前。
⑤他還知道到達了終點。
⑥看臺上有歡呼的聲音。他爬出池，左顧右看，領隊告訴毛五，他是第四名。
⑦毛五十分沮喪。他想成為金牌得主，可是，他僅僅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走進更衣室。
⑧金牌屬于他人，毛五很難受。
⑨不久，市報記者采訪了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心。
⑩毛五把報紙收起來，他暗下了決心，下次比賽一定進入前三名，讓自己的形象進入市民的心中。
?下次比賽也是在夏季。陽光依舊溫暖。
?毛五站在起跳臺上，望著藍藍的水，他想起了金牌。
?發(fā)令槍響了，毛五的腦海成了空白。
?他拼命游。水花在他的身前身后翻滾。
?不用領隊告訴，他知道自己是第二個到達終點的。沒有得到金牌，不過，銀牌也可以安慰他的心。
?他想，毛五的名字和照片可以見報了。毛五挺樂。
?不久，市報記者采訪了金牌得主，一篇專訪和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝。
?他的名字也出現(xiàn)在報紙上，卻不引人注意。
?毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取。
?毛五有信心。
?轉眼間開賽了。毛五還是站在9號起跳臺上。
?發(fā)令槍未響起，他還向看臺上巡視一眼。
?毛五進入了良好的競技狀態(tài)。
?隨著發(fā)令槍的響聲，毛五跳入水中，輕似燕，快似魚，毛五終于得了第一名。
?毛五興沖沖地走進更衣室。這時，毛五才感覺到金牌的份量厚實、沉重。
?毛五想到了報紙將要發(fā)表的金牌得主的專訪。毛五也想到了如何接受記者的采訪。
?遲遲不見記者來找他。不久，毛五在報紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質——B市職工游泳比賽側記》。文章的焦點并沒有對準毛五，只是不痛不癢地提到了他。
（選自《微型小說佳作二人談》光明日報出版社1992年版）
18. 閱讀全文，梳理毛五在游泳比賽中的成績、記者采訪情況，揣測毛五的心情，補全下面表格內容。
比賽成績
記者采訪
毛五心情
第四名
①
沮喪

②
采訪了金牌得主
沮喪
獲得金牌
沒有采訪金牌得主
③

19. 結合上下文，說說畫線句中修飾語“終于”和“興沖沖”分別寫出了什么？
20. 小說題為“人生”，請結合小說內容，談談你閱讀小說后所獲得的人生感悟。
（三）（共7分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
①古希臘哲學家柏拉圖對弟子們說：“我能移山?！钡茏觽儑W然。柏拉圖笑道：“很簡單，山若不過來，我就過去?！钡茏觽儐∪?。世界上當然沒有什么移山之術，有的只是像柏拉圖一樣善于改變自己的人。
②改變自己，可以從改變自己的朋友圈做起。一個人的朋友圈有多重要？對于這個問題，有人如此回答：“簡單來說，你與大雁齊飛，目之所及皆是廣袤天空；與蒼蠅為伍，所到之處皆是污穢狼藉?！彼^“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上會影響你的三觀，改變你對生活的態(tài)度。和格局遠大的人在一起，你的眼里就不會只有雞毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也會不由自主想要改變自己。嘗試做一些改變，去靠近那些真正熱愛生活的人，去遇見更好的自己。
③改變自己，需要改變自己看問題的角度。生活中，只從自己的角度看問題的例子比比皆是：作為學生，覺得老師要求太高；作為老師，覺得學生效率太低；作為父母，總想多幫助子女一些；作為子女，希望父母不要總插手自己的生活。古語云：“以責人之心責己，以恕己之心恕人?！币庠诟嬖V我們，用怪罪別人的心反省自己，用原諒自己的心原諒別人。生活中遇到問題，最優(yōu)解往往是將心比心。換個角度看世界，心境會豁然開朗；換個方向看問題，問題會迎刃而解。
④________________________。蘇東坡被貶嶺南，卻道“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。真是把滿腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌。有人說：“不要小瞧心態(tài)的改變，那會讓你重獲新生?！蹦阌惺裁礃拥男膽B(tài)，往往過的就是什么樣的生活。很多時候，我們都需要跳出陳舊的觀念，改變固有的心態(tài)，探索新鮮的事物，提升人生的境界。
⑤不害怕改變，是一個人走向成熟的標志。人活著最有趣的事，就是還能不斷改變，還能看見自己慢慢變好。所以，別讓人生就停留在當下，從現(xiàn)在開始，不斷改變。改變朋友圈，改變看問題的角度，改變心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)更好的生活，塑造更優(yōu)秀的自己。
（摘編自2021年11月30日《人民日報》微信號）
21. 下列對本文分析有誤的一項是（ ）
【甲】文章開篇寫柏拉圖移山的故事，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出了本文的論題。
【乙】第②段以“大雁”和“蒼蠅”為喻，形象地闡明了一個人朋友圈的重要性。
【丙】第⑤段得出結論：改變自己，就會改變朋友圈，改變看問題的角度，改變心態(tài)。
22. 結合上下文，在第④段橫線處填寫恰當?shù)膬热荨?br /> 23. 本文選自《人民日報》微信號，原有一幅配圖如下，你覺得這幅圖與哪段相配？結合文段與配圖說明理由。

五、寫作（40分）
從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。
24. 請以“笑”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
25. 請以“今天是我工作的第一天”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。
要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案
一、基礎·運用（共14分）
初三同學在學習現(xiàn)代詩的過程中，組織了系列學習活動。
（一）走近現(xiàn)代詩
1. 有同學抄錄了一段文字來幫助大家走近現(xiàn)代詩。閱讀下面的文字，完成各題。
上溯中國幾千年的詩歌歷程，我們會感受到中國古典詩歌無與倫比的輝煌。詩人寄情于自然，留戀于山水。一樹楓葉的懷想，幾枝紅豆的相思，微風中的燕子，細雨中的游魚，大漠的孤煙，春江的花月……無不傳達著古老文明的迷人神韻。
到了近代，國勢日衰，幾乎到了亡國滅種之境地。當時的人們如能救亡圖存，寧肯拋卻一切。中國詩界也要告別傳統(tǒng)，邁向現(xiàn)代?，F(xiàn)代詩人沖破音韻的束縛，追求形式的自由，打破山林的寧靜，裝進工業(yè)的喧囂?，F(xiàn)代詩歌在與古典詩歌母體的撕扯中呱呱墜地。
（1）下列對于文中加點字詞的表述，有誤的一項是（ ）
A．“上溯”原指空間上逆水上行，文中指時間上的逆時上行。
B．“留戀”應該寫作“流戀”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意離開。
C．“神韻”與“音韻”中兩個“韻”的意思不同：前者指韻味，后者指韻律。
D．“寧肯”與“寧靜”中“寧”的讀音不同：前者讀“nìng”，后者讀“níng”。
（2）文中畫線詞語“無與倫比”，在不改變句意的前提下，可以用下列哪個詞替換（ ）
A．膾炙人口 B．氣沖斗牛 C．鶴立雞群 D．舉世無雙
（二）鑒賞朗誦
2. 同學們就如何讀詩進行交流，發(fā)言中用到了很多修辭方法，下列對修辭方法分析有誤的一項是（ ）
A. 同學甲：讀一首含義雋永的詩，難道不像在猜一個美麗的謎語嗎？它是一種挑戰(zhàn)，同時也有一種獨特的趣味。
分析：運用比喻和反問的修辭方法，強調詩歌能帶給人反復玩味的欣賞樂趣。
B. 同學乙：讀詩要讀出什么呢？讀出身上的傷痕，讀出腳下的坎坷，讀出眼里的淚水，讀出心中的意愿……我們難道不是為了讀出這些而讀詩的嗎？
分析：運用設問、排比和反問的修辭方法，藝術地呈現(xiàn)了詩歌帶給讀者的豐富感受。
C. 同學丙：讀詩要注意把握詩歌的抒情特點。有的詩大氣磅礴，感情奔放；有的詩一唱三嘆，委婉含蓄；有的詩描摹細膩，寓情于景……
分析：運用了排比修辭方法，用整齊的句式清晰地呈現(xiàn)了詩歌抒情的多種類型。
D. 同學?。鹤x詩要知人論世，了解作者生平和詩歌的創(chuàng)作背景如同探索詩歌秘境的拐杖，能幫助我們更好地領悟詩歌的內容和情感。
分析：運用了比喻的修辭方法，將知人論世比作欣賞詩歌的“拐杖”，形象地表達了不知人論世，就無法欣賞詩歌的道理。
3. 有同學朗誦艾青的《樹》，并且分享了自己的朗誦心得，下列說法有誤的一項是（ ）
樹
艾青
一棵樹，一棵樹
彼此孤離地兀立著
風與空氣
告訴著它們的距離
但是在泥土的覆蓋下
它們的根生長著
在看不見的深處
它們把根須糾纏在一起
注：《樹》寫于1940年春天，抗日戰(zhàn)爭進入了艱苦的相持階段。
A. 朗誦“一棵樹，一棵樹”時，節(jié)奏應該是急促的，本來短句就適合快讀，這里又使用了反復的修辭方法，表現(xiàn)了輕松而急切的情感。
B. 朗誦“但是”一詞前后可有較長停頓，從看得到的地上到看不到的地下，從“孤離”到“糾纏”，寫出了樹的生存狀態(tài)。
C. “在看不見的深處”中“深處”一詞可以重讀，強調從表面來看，樹雖然是一個個孤立的存在，但深層的血脈和情感始終在不為人知處涌動。
D. 朗誦全詩，語氣要堅定，語速要緩慢。詩人以自然景觀寫社會景觀，體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期中華兒女面對民族危亡所產(chǎn)生的強大民族凝聚力。
（三）學習創(chuàng)作
4. 下框中是一位同學聽詩歌創(chuàng)作講座時所作的筆記。課后，這位同學將筆記整理成文，請協(xié)助他完成任務。

怎樣寫詩呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練，做到言簡義豐；另外，還要注意節(jié)奏，盡可能讓詩讀起來朗朗上口。詩歌寫作①______要分行寫出，具有詩的模樣；②______要融入聯(lián)想和想象，具有詩的味道。
（1）有同學認為根據(jù)筆記整理的文字中，畫線處的標點符號和文字表述都存在問題，你認為下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練
B．；其次，可以借助具體可感形象來抒寫情志；但要注意語言的簡潔、凝練
C．，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志；其次，要注意語言的簡潔、凝練
D．；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志；再者，要注意語言的簡潔、凝練
（2）該同學不確定文中①②處該使用什么關聯(lián)詞，你認為最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．①雖然 ②但 B．①既 ②又
C．①如果 ②就 D．①與其 ②不如
5. 面對剛剛到來的2022年，同學們想共同創(chuàng)作一首詩來表達新年到來的喜悅。請補充下面的詩歌，說出你的心聲。
新年的陽光
照在臉上，臉上有爽朗的笑
照在____，________________
照在枝頭，枝頭有希望的萌芽
……
【1~5題答案】
【答案】1. （1）B
（2）D 2. D 3. A
4. ①. C ②. B
5. ①. 湖面上（或“日歷上”或“雪地上”） ②. 湖面上有彩色的漣漪（或“日歷上有明亮的日子”或“雪地上有融化的溫暖”）
【解析】
【分析】
【1題詳解】
（1）B．留戀：一指不愿意離開或舍棄；二指對往日、往事的懷念。
流戀：指過分喜愛，難以舍棄；
在此形容愿意留下欣賞山水，不愿離開，應用“留戀”一詞；
故選B。
（2）無與倫比：意思是指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西。
A．膾炙人口：原義是美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌；
B．氣沖斗牛：意思是形容怒氣沖天或氣勢很盛；
C．鶴立雞群：意思是指像鶴站在雞群中一樣；比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出；
D．舉世無雙：指的是世界上再沒有第二個這樣的人或物；形容極其罕見稀有；
在此形容中國古典詩歌獨一無二的魅力，可用“舉世無雙”來替換“無與倫比”來替換；
故選D。
【2題詳解】
本題考查修辭手法。
D．語句“讀詩要知人論世，了解作者生平和詩歌的創(chuàng)作背景如同探索詩歌秘境的拐杖，能幫助我們更好地領悟詩歌的內容和情感”中將“了解作者生平和詩歌的創(chuàng)作背景來理解詩歌的做法”比作“拐杖”，強調只有了解作者的相關知識和創(chuàng)作背景才能更好地領悟詩歌的內容和情感；本項表述有誤；
故選D。
【3題詳解】
A．根據(jù)詩歌中“一棵樹，一棵樹/彼此孤離地兀立著”“它們的根生長著/在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”可知，樹不僅自然界的一種具體事物，詩人還托物于樹，贊誦了一種獨立向上，又根須相連的團結戰(zhàn)斗的精神；在朗讀時應讀的舒緩而堅定；
故選A。
【4題詳解】
（1）“可以借助具體可感的形象來抒寫情志”強調的是抒情的方式，與前文“在抒情方式上可以直抒胸臆”語意連貫，應將“其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志”改為“也可以借助具體可感的形象來抒寫情志”；“但要注意語言的簡潔、凝練”強調寫詩時的語言，是在強調抒情方式后點明的，應將“但要注意語言的簡潔、凝練”改為“其次，要注意語言的簡潔、凝練”；即將“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具體可感的形象來抒寫情志，但要注意語言的簡潔、凝練”改為“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的形象來抒寫情志；其次，要注意語言的簡潔、凝練”；
故選C。
（2）“要分行寫出，具有詩的模樣”與“要融入聯(lián)想和想象，具有詩的味道”一個是詩歌創(chuàng)作要注意的格式問題，一個是詩歌創(chuàng)作需運用的手法；兩者為并列關系；故應用關聯(lián)詞“既……又……”；
故選B。
【5題詳解】
本題考查語言表達。注意“照在”后邊的①處應為“某個地方”，且成為②處開頭，填寫語句要有密切聯(lián)系。
示例：照在高山上，高山上有崇高的理想。
二、古詩文閱讀（共18分）
（一）（共4分）
6. 默寫。
（1）________________，在乎山水之間也。山水之樂，________________。（歐陽修《醉翁亭記》）
（2）2021.12.02，在這個難得的對稱日，老師請同學們找找古詩詞中結構上的對稱，體會漢語的對稱美。如李白筆下的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，用對偶的方式形對稱。請你從唐詩中再找出連續(xù)兩句對偶的詩句。
______________，________________。
【6題答案】
【答案】 ①. 醉翁之意不在酒 ②. 得之心而寓之酒也 ③. 沉舟側畔千帆過（或：千山鳥飛絕） ④. 病樹前頭萬木春（或：萬徑人蹤滅）
【解析】
【分析】
【詳解】（1）課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內容；二是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“醉、酒、寓”等字詞的書寫。
（2）再從唐詩中再找出連續(xù)兩句對偶的詩句即可。
示例：大漠孤煙直，長河落日圓。
（二）（共6分）
欣賞下面兩首蘇軾的作品，完成下面小題。
水調歌頭
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
中秋月
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。
注：《中秋月》寫于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。
7. 《水調歌頭》句句扣“月”。上闋對月問青天，在“__________”與“人間”的矛盾中，選擇了“人間”。下闋對月抒懷，從惱月照人，表達__________之情，到由月及人，表達曠達胸襟和深摯祝愿。既富于哲理，又飽含感情。
8. 對上面兩首作品理解有誤的一項是（ ）
A. 這兩首作品都以中秋月為題材，“嬋娟”“玉盤”都指月亮，作品都有對中秋月的生動描繪和由此產(chǎn)生的人生感懷。
B. 《水調歌頭》寫在蘇軾與蘇轍久別之后，《中秋月》寫在蘇軾與蘇轍重逢之時，兩首作品都蘊含著深厚的親情。
C. 《水調歌頭》中的“轉朱閣”寫的是詩人轉過朱紅的樓閣；《中秋月》中的“轉玉盤”寫的是明月升入中天，遍灑清輝。
D. “何事長向別時圓”“此生此夜不長好”兩句，一句用疑問，一句用否定，兩句表達的情感有相近之處。
9. 下列引用詩句不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 在學校，他常有一種“高處不勝寒”的感覺，因為他誠實守信，所以贏得了同學們的信任，周圍很多同學都愿意和他交往。
B. 中秋晚會上，民歌《月柔柔》、魔術表演《嫦娥穿“月”》等節(jié)目，都寄托了人們“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望。
C. 面對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的現(xiàn)實，中國人總是能夠以樂觀的心態(tài)，共享一輪明月，彌補現(xiàn)實生活中的缺憾。
D. 正是因為人生有久別，有痛苦，有無奈，才更要珍惜眼前難得的相聚，畢竟“此生此夜不長好，明月明年何處看”。
【7~9題答案】
【答案】7. ①. 天上 ②. 思念（或：惆悵） 8. C 9. A
【解析】
【7題詳解】
本題考查對詞文的理解。
根據(jù)《水調歌頭》上闋“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒（我想憑借著風力回到天上去看一看，又擔心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷）”可知，此句明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，把詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理含蓄的展現(xiàn)出來；“起舞弄清影，何似在人間（起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸）”寫出詞人面對“天上”還是“人間”的抉擇時，想起“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居，詞人道出天上的美中不足，來堅定自己留在人間的決心，表露出詞人對人間生活的熱愛；
《水調歌頭》下闋“不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（明月不應該對人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時才圓呢？人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，這樣的好事自古就難以兩全）”，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，感念人生的離合無常，不禁愁緒萬千，內心惆悵；“但愿人長久，千里共嬋娟（只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月）”，詞人從個人的離愁中跳脫出來，表現(xiàn)了對一切經(jīng)受著離別之苦的人的美好祝愿，滿含詞人對親人的思念。
【8題詳解】
C．《水調歌頭》中的“轉朱閣，低綺戶，照無眠”意思是：月兒移動，轉過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。用“轉”“低”二字，來寫月亮的移動軌跡，暗示夜已深。所以“轉朱閣”寫的并非是詩人轉過朱紅的樓閣；
故選C。
【9題詳解】
A．“高處不勝寒”意思是：站在高高的地方承受不住那里的風寒；比喻一些位高權重的人，沒有知心的朋友，經(jīng)常感覺被別人從高高的位置上推下來；又比喻一個人在技藝或修為上達到極高境界時能夠做伴的人就越少，越會感到孤獨與寒冷。在此形容他誠實守信所以大家都愿意和他交往，引用有誤；
B．“但愿人長久，千里共嬋娟”意思是：只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。常用于表達對遠方親人的思念之情以及美好祝愿。在此形容中秋晚會節(jié)目的主題，引用正確；
C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺。由月亮的圓缺變化聯(lián)想到人間的離別，感念人生的離合無常。用來形容面對“悲歡離合”的現(xiàn)實，引用正確；
D．“此生此夜不長好，明月明年何處看”意思是：我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？寫美景難遇，遇到就要學會珍惜眼前的美好。在此形容珍惜難得的相聚，引用正確；
故選A。
（三）（共8分）
閱讀兩篇文言文，完成下面小題。
岳陽樓記
范仲淹
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?！疽摇渴沁M亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。
峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）
袁枚
登山大半，飛瀑雷震，從空而下。瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈余，八窗明凈。閉窗瀑聞，開窗瀑至。人可坐可臥?！颈恳匀酥荩畡?，取九天銀河，置幾席間作玩。當時建此亭者，其仙乎！
僧澄波①“善弈”②，余命霞裳③與之對枰④。于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏。頃之，又有曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集來索余序。于是吟詠之聲，又復大作。天籟人籟⑥，合同而化。不圖⑦觀瀑之娛，一⑧至于斯！亭之功大矣！
僧告余曰：“峽江寺俗名飛來寺?！庇嘈υ凰潞文茱w惟他日余之魂夢或飛來耳！僧曰：“無征⑨不信。公愛之，何不記之？”余曰：“諾?！彼焓鰯?shù)行，一以自存，一以與僧。
注：①[澄波］僧人的法號。②[善弈］擅長下棋。③[霞裳］袁枚的學生。④[對枰（píng）]對坐下棋。⑤[懷遠］老僧的法號。⑥[天籟人籟］天籟指自然界的音響；人籟本為古代竹制樂器，后泛指人所發(fā)出的聲音。⑦[不圖］沒想到。⑧[一］竟然。⑨[征］同“證”，證明。
10. 下列選項中，加點字意思都相同的一項是（ ）
A. 長煙一空 從空而下 空谷傳響 B. 登斯樓也 一至于斯 斯是陋室
C. 春和景明 八窗明凈 明察秋毫 D. 又復大作 作亭者誰 作文以記之
11. 翻譯兩文中三處畫橫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（ ）
【甲】商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。
翻譯：商人旅客不能前行，墻垣傾倒，船槳折斷；薄薄的暮色暗下來了，虎在咆哮，猿在悲啼。
理解：淫雨、陰風、濁浪等致使星日無光、山岳隱形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎嘯猿啼，“遷客騷人”不免感慨遭際，“感極而悲”。
【乙】是進亦憂，退亦憂。
翻譯：這樣（他們）進朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。
理解：“進”指古仁人“居廟堂之高”，“退”指遷客騷人“處江湖之遠”。無論“進”還是“退”，他們都憂國憂民。
【丙】以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。
翻譯：以人的安逸舒適，靜待水的辛勞奔騰，取九天銀河般的瀑布，放在幾席前賞玩。
理解：作者運用聯(lián)想和想象，寫水的辛勞，寫瀑布如九天銀河，表達出作者以逸待勞的悠然態(tài)度。
12. 用“／”給文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（ ）
A. 余笑／曰寺何能飛／惟他日余之魂夢或／飛來耳
B. 余笑／曰寺何能飛惟他／日余之魂夢／或飛來耳
C. 余笑曰／寺何能飛惟他／日余之魂夢或／飛來耳
D. 余笑曰／寺何能飛／惟他日余之魂夢／或飛來耳
13. 用原文填空。
古代寫景散文并非一味寫景。有的寫景是為了抒發(fā)情感。袁枚置身亭中，描繪眼前實景，表達①____________的樂趣竟到了“天籟人籟，合同而化”的境界。有的寫景是為了闡發(fā)思想。范仲淹想象虛景，寫不同景象引發(fā)的不同情感，是在寫“遷客騷人”的②____________，來反襯古仁人的“不以物喜，不以己悲”。
【10~13題答案】
【答案】10. B 11. 【丙】 12. D
13. ①. 觀瀑 ②. 覽物之情（或：以物喜，以己悲）
【解析】
【分析】
【10題詳解】
本題考查一詞多義。
A．消散/空中/空蕩的；
B．這/這/這；
C．明媚/明亮/視覺敏銳；
D．發(fā)出音響/建造/寫；
故選B。
【11題詳解】
【甲】“檣傾楫摧”意思是：船桅倒下，船槳折斷。“檣”是指“桅桿”，并非“墻垣”?！氨∧黑ぺぁ币馑际牵喊硖焐璋??！氨　庇小翱拷⒔咏敝?，“薄暮”應譯為“傍晚”；此項翻譯中將“薄暮”譯為“薄薄的暮色”，表述不準確?！吧搪貌恍小钡囊馑际牵荷倘寺每筒荒芮靶?。理解中“水上船中的游子遭遇困境不能前行”表述有誤；
【乙】“是進亦憂，退亦憂”意思是：這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖做地方官也擔憂?！巴恕笔侵竿司咏?；“退居江湖為民”是因為。聯(lián)系《岳陽樓記》第五段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”可知，通過寫作者對古仁人之心他探求，點明自己“不以物喜，不以已悲”的豁達胸襟，引出古仁人與自己“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的憂國憂民的情懷，表達自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想；本項“‘進’指古仁人‘居廟堂之高’，‘退’指遷客騷人‘處江湖之遠’”表述有誤；
故選【丙】。
【12題詳解】
本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。
句意：我笑著說：“寺廟怎么能飛！只有哪一天我的靈魂夢境，也許會飛來吧。”
“曰”后為作者所說的話，應在“曰”后斷一處；“寺何能飛”是作者的疑問，“惟他日余之魂夢”是講“寺飛”的時間（條件），應在“惟他日余之魂夢”前后各斷一處；
故斷為：余笑曰／寺何能飛／惟他日余之魂夢／或飛來耳。
故選D。
【13題詳解】
本題考查文言文內容理解。注意用原文填空。
第一空：
根據(jù)《峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）》第一段“閉窗瀑聞，開窗瀑至”“以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩”，第二段“于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯并奏”可知，袁枚置身亭中內心閑適，欣賞著瀑布之景，聽著“天籟人籟”，享受著“觀瀑（第二段‘不圖觀瀑之娛’有‘觀瀑’一詞）”的樂趣。
第二空：
根據(jù)《岳陽樓記》第三、四段“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”聯(lián)系第五段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲”可知，作者在列舉了遷客騷人悲喜的兩種情境后，筆調突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界——不以物喜，不以己悲；感物而動，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界；作者將古仁人的“不以物喜，不以己悲”與遷客騷人的“覽物之情”進行比較，來反襯古代的仁人與作者自己就有堅定的意志，就不為外界條件的變化動搖，不為個人得失或悲或喜。
【點睛】《岳陽樓記》譯文：
慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。
我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？
像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。
到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。
唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。
《峽江寺飛泉亭記（節(jié)選）》譯文：
登山走過的一半路，飛瀉的瀑布像打雷似的轟鳴，從空中一瀉而下。瀑布旁有間屋子，就是飛泉亭。長寬有一丈多（的距離），八扇窗戶明亮干凈。關上窗戶瀑布聲響可以聽得見，打開窗戶瀑布就看到了。人們（在亭中）可以坐，可以躺臥，可以伸開兩腿坐著，可以仰面朝天躺著。以人的安逸，對待水的勞碌，把瀑布取來放在桌案幾席上玩弄。當年建造這個亭子的人大概是個仙人吧！
澄波法師擅長下棋，我讓學生霞裳和他對弈，于是流水聲，棋子聲，松濤聲，鳥鳴聲，參差交錯一起響起。不一會兒，又有拐杖拄地的聲音從山中傳來，這是懷遠老法師，抱著一尺來厚的詩集，來求我作序。于是吟詩的聲音，又再次響亮地響起。自然的聲音和人的聲音，融合在了一起。沒想到觀賞瀑布而享受到的樂趣，竟到了這種境界！飛泉亭的功勞可真是大了。
僧人們告訴我說：“峽江寺俗稱飛來寺。”我笑著說：“寺廟怎么能飛！只有哪一天我的靈魂夢境，也許會飛來吧。”僧人們說：“沒有憑證就不能使人相信。您（既然）喜愛這座寺，為什么不把他記載下來呢？”我說：“好吧?！币呀?jīng)寫完了幾行，一份用以自己保存，一份用以交給僧人們。
三、名著閱讀（5分）
14. 小說中人物之間的情感態(tài)度變化常能體現(xiàn)出人物的特性和作者對社會的認識。如《故鄉(xiāng)》中，少年閏土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥兒”；中年閏土叫“我”“老爺”，要水生磕頭。這種變化表現(xiàn)出閏土懂了“事”，懂了“規(guī)矩”，成了等級社會的一份子，體現(xiàn)了等級觀念對人性的扭曲。從你讀過的小說中找出這種變化的例子，分析由此體現(xiàn)出的人物形象或社會風貌。（100字左右）
【14題答案】
【答案】示例一：《儒林外史》中，范進中舉前，胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”“尖嘴猴腮”；中舉后，胡屠戶稱他“賢婿”，“才學又高，品貌又好”。胡屠戶對范進態(tài)度的變化表現(xiàn)了胡屠戶勢利、鄙俗、虛偽的特點。這種變化也是對官本位社會中不良風氣的諷刺。

示例二：《我的叔叔于勒》中，于勒糟蹋錢，菲利普夫婦當他是“全家的恐怖”；于勒發(fā)了財，菲利普夫婦把他看作“全家唯一的希望”；發(fā)現(xiàn)于勒落魄，菲利普夫婦驚慌躲避。這些變化表現(xiàn)了菲利普夫婦的冷漠和唯利是圖，也揭示了社會中赤裸裸的金錢關系。
【解析】
【分析】
【詳解】本題考查對小說主題的理解及人物形象的分析。列舉小說中的具體情節(jié)表現(xiàn)“人物的特性和作者對社會的認識”即可。
示例：《駱駝祥子》中，鄉(xiāng)村的祥子是強壯、有生氣、淳樸的，想通過自己的勤奮、努力來改變自己的命運，但在舊社會生活的人人性扭曲，只知道巧取豪奪，比如搶祥子車輛的舊社會官兵，壓迫和欺騙祥子的虎妞等，祥子在社會這個大染缸中他逐漸墮落。揭示了腐敗黑暗的社會現(xiàn)實。
四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）
（一）（共7分）
閱讀下面材料，完成下面小題。
材料一
①宇宙中所有物體都輻射電磁波。太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，地面增暖后放出的長波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應，這就是大氣溫室效應。
②工業(yè)革命以來，大氣中二氧化碳濃度顯著增加。首先，發(fā)達國家大量消費化石能源，累積產(chǎn)生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用農(nóng)田導致植被破壞嚴重，減少了將二氧化碳轉化為有機物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件。這些問題導致二氧化碳生成與轉化的動態(tài)平衡遭到破壞，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是導致氣候變暖的元兇，由此加劇了以變暖為主要特征的全球氣候變化。
③全球變暖正在影響地球上每一個地區(qū)，其中許多變化不可逆轉，溫度升高、海平面上升、極端氣候事件頻發(fā)給人類生存和發(fā)展帶來嚴峻挑戰(zhàn)，對全球生態(tài)及民眾生命財產(chǎn)安全構成長期重大威脅。
④應對氣候變化刻不容緩，世界各國提出了碳達峰與碳中和的目標。碳達峰指的是碳排放進入平臺期后，進入平穩(wěn)下降階段。碳中和是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。
⑤應對氣候變化是全人類的共同事業(yè)，需要國際社會勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道。
材料二
①2020年中國碳排放強度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超額完成了中國向國際社會承諾的到2020年下降40%-45%的目標，累計少排放二氧化碳約58億噸，基本扭轉了二氧化碳排放快速增長的局面。
②中國還將陸續(xù)發(fā)布重點領域和重點行業(yè)實施方案，出臺保障措施，力爭2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年前實現(xiàn)碳中和。作為世界上最大的發(fā)展中國家，（ ），這需要中國做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國在碳排放問題上負責任的大國擔當。
③近年來，中國累計安排約11億元人民幣用于開展應對氣候變化南南合作，向近40個國家贈送節(jié)能和新能源產(chǎn)品、設備，幫助有關國家發(fā)射氣象衛(wèi)星，為120個發(fā)展中國家培訓了近1500名應對氣候變化領域的官員和技術人員。
④面對氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國一樣的各大國都應擔當起相應的責任，引領世界各國共同應對氣候變化。
材料三
①全球青年零碳未來峰會11月12日于英國格拉斯哥氣候變化大會上閉幕。全球數(shù)百名大學生通過遠程協(xié)作參與了此次峰會活動。
②峰會上，劍橋大學凈零中心主任艾米麗表示：“在全球范圍內，青年人希望能夠描述出氣候變化對他們的影響，他們使用社交媒體等各種方法傳遞想法，他們與電影導演合作甚至專門為影片作曲，提交了各種作品。青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動決心令我們深受鼓舞?！?br /> ③活動中，麻省理工學院碩士研究生柳珊、帝國理工大學博士研究生帕洛瑪·阿瑞、清華大學本科生張尚辰和凱瑟琳·圖弗南作為聯(lián)盟青年代表宣讀了《全球青年氣候變化宣言》。面對氣候變化危機，青年一代已成為有力的宣傳者和行動者。
15. 閱讀材料一，下列關于二氧化碳的表述，符合文意的一項是（ ）
A. 二氧化碳、甲烷、臭氧等會吸收太陽所放出長波輻射，從而使大氣變暖。
B. 發(fā)達國家大量消費化石能源，是大氣中二氧化碳濃度顯著增加的原因之一。
C. 植被破壞減少二氧化碳的吸收溶解，水域縮減影響二氧化碳轉化為有機物。
D. 團體和個人可通過植樹造林和節(jié)能減排等形式，真正實現(xiàn)二氧化碳零排放。
16. 為材料二中的畫線句選擇一個形象化的配圖，并在括號內填入與之相應的文字，下列最恰當?shù)囊豁検牵? ）
圖1 主要國家碳達峰及碳中和時間表
國家
碳達峰時間
碳中和時間
英國
1991年
2050年
美國
2007年
2050年
日本
2013年
2050年
中國
2030年
2060年
圖2 主要國家由碳達峰到碳中和計劃年限


A. 選圖1，填“中國實現(xiàn)碳達峰和碳中和的時間最晚”
B. 選圖1，填“中國實現(xiàn)碳中和的時間僅比發(fā)達國家晚十年”
C. 選圖2，填“中國將用最短的時間實現(xiàn)從碳達峰到碳中和”
D. 選圖2，填“中國將在最近三十年內實現(xiàn)碳中和”
17. 從上述三則材料可以看出，人類社會應對氣候變化需要：①_________________，②_________________，③_________________。（每空限10個字以內）
【15~17題答案】
【答案】15. B 16. C
17. ①. 國際社會共同努力（或：節(jié)能減排保護環(huán)境） ②. 大國的責任擔當 ③. 青年的宣傳和行動
【解析】
【分析】
【15題詳解】
A．根據(jù)材料一第①段“太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，地面增暖后放出的長波輻射被大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應”可知，大氣中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物質會吸收地面增暖后放出的長波輻射；并非是吸收“太陽所放出的長波輻射”；本項表述有誤；
C．根據(jù)材料一第②段“砍伐森林和占用農(nóng)田導致植被破壞嚴重，減少了將二氧化碳轉化為有機物的條件；此外，地表水域逐漸縮小，減少了吸收溶解二氧化碳的條件”可知，是植被的破壞減少了將二氧化碳轉化為有機物的條件，地表水域逐漸縮小減少了吸收溶解二氧化碳的條件；本項表述有誤；
D．根據(jù)材料一第④段“碳中和是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實現(xiàn)二氧化碳的‘零排放’”可知，材料中表達的是在“一定時間內，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放”，通過碳中和實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”；“團體和個人可通過植樹造林和節(jié)能減排等形式，真正實現(xiàn)二氧化碳零排放”表述過于絕對；
故選B。
【16題詳解】
本題考查圖表轉換。
根據(jù)材料二“這需要中國做出艱苦卓絕的努力，充分體現(xiàn)了中國在碳排放問題上負責任的大國擔當”可知，圖表應該展現(xiàn)“中國在碳排放問題上”做出的努力、貢獻；
圖一是主要國家碳達峰及碳中和時間表，通過圖表可知，英國、日本、美國、中國碳達峰時間不同，英國、日本、美國在2050年實現(xiàn)碳中和；中國在2060年實現(xiàn)碳中和；
選項A只從中國實現(xiàn)碳達峰和碳中和的時間得出結論，“中國實現(xiàn)碳達峰和碳中和的時間最晚”未體現(xiàn)“中國在碳排放問題上負責任的大國擔當”；故排除本項；
選項B“中國實現(xiàn)碳中和的時間僅比發(fā)達國家晚十年”只從碳中和時間將中國與發(fā)達國家進行對比，未考慮到中國的碳達峰時間；故排除本項；
圖表二展現(xiàn)的是主要國家由碳達峰到碳中和計劃年限，通過圖表可直接看出，不同國家從碳達峰到碳中和計劃年限是不同的，中國由碳達峰到碳中和的計劃年限是30年，日本由碳達峰到碳中和的計劃年限是37年；美國由碳達峰到碳中和的計劃年限是43年；英國由碳達峰到碳中和的計劃年限是59年；據(jù)此可知中國相較于發(fā)達國家（英國、日本、美國）由碳達峰到碳中和的計劃年限最短；
選項D“中國將在最近三十年內實現(xiàn)碳中和”體現(xiàn)了中國碳中和的計劃年限；但并未體現(xiàn)其他主要國家由碳達峰到碳中和計劃年限的時間長短；故排除本項；
故選C。
【17題詳解】
本題考查材料內容的理解與概括。根據(jù)材料提煉人類社會應對氣候變化舉措即可，注意字數(shù)要求。
根據(jù)材料一第⑤段“應對氣候變化是全人類的共同事業(yè)，需要國際社會勠力同心，共謀人與自然和諧共生之道”可提煉“國際社會共同努力”；
根據(jù)材料二第④段“面對氣候變化的挑戰(zhàn)，像中國一樣的各大國都應擔當起相應的責任，引領世界各國共同應對氣候變化”可提煉“大國的責任擔當”；
根據(jù)材料三第②③段“青年所展現(xiàn)的宣傳創(chuàng)意和行動決心令我們深受鼓舞”“面對氣候變化危機，青年一代已成為有力的宣傳者和行動者”可提煉“青年的宣傳和行動”。
（二）（共9分）
閱讀《人生》，完成下面小題。
人生
瑞田
①發(fā)令槍的余音在空中回蕩。
②十個白長長的身影躍入水中。
③B市首屆職工游泳比賽在夏季的陽光下舉行。令人矚目的自由泳拉開了帷幕。
④毛五的腦子里如白水一樣空蕩。他唯一的行為便是拼盡全力向前游去。榮譽感不復存在，他只知道向前再向前。
⑤他還知道到達了終點。
⑥看臺上有歡呼的聲音。他爬出池，左顧右看，領隊告訴毛五，他是第四名。
⑦毛五十分沮喪。他想成為金牌得主，可是，他僅僅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走進更衣室。
⑧金牌屬于他人，毛五很難受。
⑨不久，市報記者采訪了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心。
⑩毛五把報紙收起來，他暗下了決心，下次比賽一定進入前三名，讓自己的形象進入市民的心中。
?下次比賽也是在夏季。陽光依舊溫暖。
?毛五站在起跳臺上，望著藍藍的水，他想起了金牌。
?發(fā)令槍響了，毛五的腦海成了空白。
?他拼命游。水花在他的身前身后翻滾。
?不用領隊告訴，他知道自己是第二個到達終點的。沒有得到金牌，不過，銀牌也可以安慰他的心。
?他想，毛五的名字和照片可以見報了。毛五挺樂。
?不久，市報記者采訪了金牌得主，一篇專訪和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝。
?他的名字也出現(xiàn)在報紙上，卻不引人注意。
?毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取。
?毛五有信心。
?轉眼間開賽了。毛五還是站在9號起跳臺上。
?發(fā)令槍未響起，他還向看臺上巡視一眼。
?毛五進入了良好的競技狀態(tài)。
?隨著發(fā)令槍的響聲，毛五跳入水中，輕似燕，快似魚，毛五終于得了第一名。
?毛五興沖沖地走進更衣室。這時，毛五才感覺到金牌的份量厚實、沉重。
?毛五想到了報紙將要發(fā)表的金牌得主的專訪。毛五也想到了如何接受記者的采訪。
?遲遲不見記者來找他。不久，毛五在報紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質——B市職工游泳比賽側記》。文章的焦點并沒有對準毛五，只是不痛不癢地提到了他。
（選自《微型小說佳作二人談》光明日報出版社1992年版）
18. 閱讀全文，梳理毛五在游泳比賽中的成績、記者采訪情況，揣測毛五的心情，補全下面表格內容。
比賽成績
記者采訪
毛五心情
第四名
①
沮喪

②
采訪了金牌得主
沮喪
獲得金牌
沒有采訪金牌得主
③

19. 結合上下文，說說畫線句中修飾語“終于”和“興沖沖”分別寫出了什么？
20. 小說題為“人生”，請結合小說內容，談談你閱讀小說后所獲得的人生感悟。
【18~20題答案】
【答案】18. 示例：①采訪了前三名；②第二名（或：獲得銀牌）；③沮喪（或：氣憤）。
19. 示例：
“終于”寫出了毛五多次參加比賽才獲得第一名，很不容易。
“興沖沖”寫出了毛五獲得金牌、將要接受采訪的喜悅。
20. 示例一：
毛五不斷奮斗拼搏，為的是讓自己的名字見諸報端，讓自己的形象進入市民心中，可幾次三番都陰差陽錯地落空。追求與獲得的錯位，在其人生境遇中反映得淋漓盡致。有時，付出努力未必如愿。主觀努力和客觀現(xiàn)實的矛盾是人生的悖論。
示例二：
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！泵逑胪ㄟ^游泳比賽獲得好成績來贏得大眾的關注，游泳并不是他的快樂所在。如果享受游泳的快樂，毛五會是幸福的；如果把游泳當做取得好成績從而獲取大眾關注的手段，是否幸福就不取決于毛五了。
示例三：
毛五初賽時“榮譽感不復存在”，第二次比賽時“想起了金牌”，第三次比賽時“向看臺上巡視一眼”，這種變化來自金牌的獎勵，更來自報紙的報道、大眾的認可。當別人的評價成為一個人的生活目標，他就只活在別人的評價中，包括他的喜怒哀樂。
【解析】
【分析】
【18題詳解】
本題考查文章內容的理解與概括。
根據(jù)題干提示“比賽成績：第四名”“毛五心情：沮喪”可找到第⑦到⑨段“毛五十分沮喪。他想成為金牌得主，可是，他僅僅是第四名”“金牌屬于他人，毛五很難受”“不久，市報記者采訪了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心”可知，記者采訪了前三名；
根據(jù)題干提示“記者采訪：采訪了金牌得主”“毛五心情：沮喪”可找到第???段“不用領隊告訴，他知道自己是第二個到達終點的。沒有得到金牌，不過，銀牌也可以安慰他的心”“不久，市報記者采訪了金牌得主，一篇專訪和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝”“他的名字也出現(xiàn)在報紙上，卻不引人注意”可知比賽成績?yōu)椋旱诙ǐ@得銀牌）；
根據(jù)題干提示“比賽成績：獲得金牌”“記者采訪：沒有采訪金牌得主”可找到第??段“毛五興沖沖地走進更衣室。這時，毛五才感覺到金牌的份量厚實、沉重”“遲遲不見記者來找他。不久，毛五在報紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質——B市職工游泳比賽側記》。文章的焦點并沒有對準毛五，只是不痛不癢地提到了他”可知，毛五為了能夠上報紙，不斷努力，提高比賽成績，最后奪得比賽冠軍卻只在報紙上痛不癢地提到了他，此時他內心應是沮喪的，氣憤的。
【19題詳解】
本題考查學生對詞句的理解能力。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，正確而全面的理解出詞句的意思。
“終于”有“終究、到底、最后”之意；聯(lián)系第⑥??段“看臺上有歡呼的聲音。他爬出池，左顧右看，領隊告訴毛五，他是第四名”“不用領隊告訴，他知道自己是第二個到達終點的。沒有得到金牌，不過，銀牌也可以安慰他的心”“隨著發(fā)令槍的響聲，毛五跳入水中，輕似燕，快似魚，毛五終于得了第一名”等語句可知，“終于”一詞寫出了毛五參加多次游泳比賽很不容易才獲得第一名，在自己的努力與堅持下，終究還是將金牌收入囊中；
“興沖沖”形容遇到開心的事情興致非常高漲。聯(lián)系第???段“不久，市報記者采訪了金牌得主，一篇專訪和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝”“他的名字也出現(xiàn)在報紙上，卻不引人注意”“毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取”可知，“興沖沖”一詞寫出了毛五獲得金牌后的喜悅、激動，同時還寫出了毛五將要接受采訪的興奮。
【20題詳解】
本題考查讀過文章后的感悟。
根據(jù)第⑨⑩段“不久，市報記者采訪了前三名，他們的形象出現(xiàn)在報紙上，他們得意的神情刺痛了毛五的心”“毛五把報紙收起來，他暗下了決心，下次比賽一定進入前三名，讓自己的形象進入市民的心中”，第???段“不用領隊告訴，他知道自己是第二個到達終點的。沒有得到金牌，不過，銀牌也可以安慰他的心”“不久，市報記者采訪了金牌得主，一篇專訪和一張照片使金牌獲得者熠熠生輝”“毛五再次沮喪。發(fā)誓下次非金牌不取”，第??段“毛五想到了報紙將要發(fā)表的金牌得主的專訪。毛五也想到了如何接受記者的采訪”“不久，毛五在報紙上看到一篇文章：《為了提高職工身體素質——B市職工游泳比賽側記》。文章的焦點并沒有對準毛五，只是不痛不癢地提到了他”等語句可知，毛五不斷奮拼搏的動力是希望自己的名字登報讓市民認識自己，可是即便是毛五不斷提高自身成績也為實現(xiàn)自己的夢想，可見追求與回報在某些時候可能是錯位的，努力拼搏未必如愿，主觀努力與現(xiàn)實存在矛盾。
根據(jù)第??段“不用領隊告訴，他知道自己是第二個到達終點的。沒有得到金牌，不過，銀牌也可以安慰他的心”“他想，毛五的名字和照片可以見報了。毛五挺樂”等語句可知，毛五不斷想通過比賽成績來證明自己博得大家的關注，結果陰差陽錯，比賽多次毛五仍未獲得市民的關注，因此毛五的心情總是沮喪的、失落的，因為他的快樂建立在市民的關注度上；可見我們要自己把握幸福的尺度，如果毛五享受游泳帶來的快樂，享受進步帶來的歡樂，他的人生或許會更精彩。
根據(jù)第④段“榮譽感不復存在，他只知道向前再向前”，第?段“毛五站在起跳臺上，望著藍藍的水，他想起了金牌”，第?段“發(fā)令槍未響起，他還向看臺上巡視一眼”等語句可知，毛五應經(jīng)不在享受游泳競技的快樂，已經(jīng)沒有了榮譽感，只是為了金牌，為了報紙上報道自己可以獲得大眾的認可；毛五只在意他人的評價，活在他人的眼中，他的感情也是建立在他人的評價之中，他失去了自我。
（三）（共7分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
①古希臘哲學家柏拉圖對弟子們說：“我能移山?！钡茏觽儑W然。柏拉圖笑道：“很簡單，山若不過來，我就過去?！钡茏觽儐∪弧Ｊ澜缟袭斎粵]有什么移山之術，有的只是像柏拉圖一樣善于改變自己的人。
②改變自己，可以從改變自己的朋友圈做起。一個人的朋友圈有多重要？對于這個問題，有人如此回答：“簡單來說，你與大雁齊飛，目之所及皆是廣袤天空；與蒼蠅為伍，所到之處皆是污穢狼藉?！彼^“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上會影響你的三觀，改變你對生活的態(tài)度。和格局遠大的人在一起，你的眼里就不會只有雞毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也會不由自主想要改變自己。嘗試做一些改變，去靠近那些真正熱愛生活的人，去遇見更好的自己。
③改變自己，需要改變自己看問題的角度。生活中，只從自己的角度看問題的例子比比皆是：作為學生，覺得老師要求太高；作為老師，覺得學生效率太低；作為父母，總想多幫助子女一些；作為子女，希望父母不要總插手自己的生活。古語云：“以責人之心責己，以恕己之心恕人?！币庠诟嬖V我們，用怪罪別人的心反省自己，用原諒自己的心原諒別人。生活中遇到問題，最優(yōu)解往往是將心比心。換個角度看世界，心境會豁然開朗；換個方向看問題，問題會迎刃而解。
④________________________。蘇東坡被貶嶺南，卻道“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。真是把滿腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌。有人說：“不要小瞧心態(tài)的改變，那會讓你重獲新生?！蹦阌惺裁礃拥男膽B(tài)，往往過的就是什么樣的生活。很多時候，我們都需要跳出陳舊的觀念，改變固有的心態(tài)，探索新鮮的事物，提升人生的境界。
⑤不害怕改變，是一個人走向成熟的標志。人活著最有趣的事，就是還能不斷改變，還能看見自己慢慢變好。所以，別讓人生就停留在當下，從現(xiàn)在開始，不斷改變。改變朋友圈，改變看問題的角度，改變心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)更好的生活，塑造更優(yōu)秀的自己。
（摘編自2021年11月30日《人民日報》微信號）
21. 下列對本文分析有誤的一項是（ ）
【甲】文章開篇寫柏拉圖移山的故事，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出了本文的論題。
【乙】第②段以“大雁”和“蒼蠅”為喻，形象地闡明了一個人朋友圈重要性。
【丙】第⑤段得出結論：改變自己，就會改變朋友圈，改變看問題的角度，改變心態(tài)。
22. 結合上下文，在第④段橫線處填寫恰當?shù)膬热荨?br /> 23. 本文選自《人民日報》微信號，原有一幅配圖如下，你覺得這幅圖與哪段相配？結合文段與配圖說明理由。

【21~23題答案】
【答案】21. 【丙】
22. 答案示例：改變自己，還需要改變自己的心態(tài)
23. 答案示例：應放在第③段。圖中站在左邊的人說是4，站在右邊的人說是3；每個人所處的位置不同，看到的也有所不同。這正如第③段所說“生活中，只從自己的角度看問題的例子比比皆是”。
【解析】
【分析】
【21題詳解】
根據(jù)第⑤段“改變朋友圈，改變看問題的角度，改變心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)更好的生活，塑造更優(yōu)秀的自己”可知，【丙】項“改變自己，就會改變朋友圈，改變看問題的角度，改變心態(tài)”與本文的表達邏輯不一致，表述有誤；
故選【丙】。
【22題詳解】
本題考查分論點的提煉與概括。
聯(lián)系第②③段“改變自己，可以從改變自己的朋友圈做起”“改變自己，需要改變自己看問題的角度”可知，在填寫第④段的空白位置時應用“改變自己……”的格式來表述；
根據(jù)第④段“蘇東坡被貶嶺南，卻道‘日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人’。真是把滿腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌”可知，本段列舉了蘇軾被貶后變苦為樂，改變自身心態(tài)的事例，引出“很多時候，我們都需要跳出陳舊的觀念，改變固有的心態(tài)，探索新鮮的事物，提升人生的境界”的內容，強調“改變固有心態(tài)對于提升人生境界的意義”；且第②③段首句分別對應第⑤段“改變朋友圈，改變看問題的角度，改變心態(tài)，才能發(fā)現(xiàn)更好的生活，塑造更優(yōu)秀的自己”這一結論中的“改變朋友圈”“改變看問題的角度”，可知第④段對應的應是“改變心態(tài)”這一短句，據(jù)此可在第④段橫線處填寫“改變自己，還需要改變心態(tài)”。據(jù)此回答意對即可。
【23題詳解】
本題考查文配圖。
觀察圖可知，站在左邊的人指著地上的木棍說“4根”，站在右邊的人指著地上的木棍說“3根”，每個人站的位置不同，視角不同，得到的觀點也不同；與第③段“生活中，只從自己的角度看問題的例子比比皆是”的說法一致，都是在強調“看問題的角度”；故而應將配圖放在第③段。
五、寫作（40分）
從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。
24. 請以“笑”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
【24題答案】
【答案】示例：
笑
刺眼的太陽在澄凈蔚藍的天空中盡情釋放自己的光和熱，風都被烘烤得熱熱的，不得不用力搖動彩旗散熱。大家的聲浪也被陽光加了溫，加油的吶喊聲在綠茵場上一陣一陣地沸騰?？粗瑢W們臉上洋溢的笑容，我更加害怕起來。
十八般武藝樣樣不通的我第一次來參加運動會?？粗渌嗟倪x手腳底生風，像一道閃電般在跑道上飛馳，我的牙齒都會不由自主地顫抖起來，渾身的骨頭則軟了下去，操場是別人邀游的海洋，卻是我這條鯽魚的涸轍。
“?。　辈恢勒l拍了一下我的肩膀，把我從恐慌的深淵喚回現(xiàn)實，一聲驚呼，我瞬間成為全場的焦點。剎那間，我覺得自己的腦袋就是一顆被炙烤的紅薯，從外紅到內?；剡^頭，只看見了班主任的微笑和如水波的雙眸。
“不要顧慮那么多，向前沖，無論如何，你都是我們班的驕傲和勇士。勇敢無畏，才是體育的真諦。來，深呼吸……”
宣判的時刻終于來臨，看著我身邊的其他選手著釘鞋、穿運動衣，摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我的手心不斷涌出熱汗。我的大腦涌現(xiàn)了千百種臨陣脫逃的理由，卻因為雙腿抖得失去知覺，只能把自己釘在跑道上。發(fā)令槍響，班主任向前沖的加油聲又在耳邊響起。咬了咬牙，我的雙腿不由自主地邁了出去。沖過終點那一瞬，才感覺到胸腔的壓抑和微痛，仿佛要爆發(fā)的火山，火辣的喉嚨就是巖漿要噴薄而出的前兆。
“6班，100米跑小組第二名，大會第三名……”聽到這個公布，我懷疑自己出現(xiàn)了幻聽，我能在18個班中跑到第三？當再次宣讀確認成績的時候，我又禁不住一聲驚呼，全場的訝異再次聚焦在我身上。我這顆紅薯雖紅，卻透著自己戰(zhàn)勝自己的甜蜜。我不禁笑了起來。
我深刻的明白，只有笑對挑戰(zhàn)，才會迎來美好。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。本題要求以“笑”為題目，寫一篇600—800字之間的作文?！靶Α笔侨说囊环N平和心態(tài)以及善良的內心表現(xiàn)，在與他人交談期間常用微笑來展現(xiàn)人與人之間的善意交往。在文章創(chuàng)作過程中應該體現(xiàn)“笑”的主體，可以是我們自己，可以是父母、老師、朋友、陌生人等；還應體現(xiàn)“笑”的原因，可以是因走出逆境，自己開心而笑，可以是因幫助他人，自己感到幸福而笑，可以是因他人的善意之舉，自己感動而笑，可以是因為自己成長了，父母欣慰的笑等?！靶Α钡闹黧w及原因是不同的，但是表達的中心應是圍繞“善良、美好”展開的。
第二，文體及思路。本篇習作適合寫成現(xiàn)代文。開篇通過議論兼抒情的語句點明“笑”的意義；例如：笑是人與人交往的橋梁；笑是身處逆境時的暖陽；笑是彼此了解的鑰匙等。接下來從經(jīng)歷過的與笑”有關的事例中選取典型，具體記敘；例如：在撞倒老人后，我因害怕而流下眼淚，老人反而微笑著安慰我；在我成績下降后，我沒有聽到父母的斥責，父母笑著準備了豐盛的晚餐，說給我補充營養(yǎng)，那笑我銘記于心；生性膽小的我挑戰(zhàn)自己，去參加演講比賽，取得優(yōu)異成績，在領獎臺上我笑得燦爛等。結尾再次點明“笑”對自己的意義，扣住文題及開頭，深化中心。
25. 請以“今天是我工作的第一天”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。
要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。
【25題答案】
【答案】范文
20年后的新科技
今天是我工作的第一天，這天早晨，我來到交警大隊，只見掛在墻上的液晶電視正在播放隊長的`留言：“彭瑤同志，今天由你去西街管理交通?！蔽伊⒖倘チ塑噹臁＼噹炖镉?4輛極速警車，速度最快的一輛就連世界一流跑車也追得上。不過我的車技并不怎么樣，所以就選擇了一輛速度適中的警車。
我開著車來到西街，只見這里因為修路和爭道，發(fā)生了交通堵塞。現(xiàn)在是烈日炎炎的夏天，雖說車里都有空調，但困著也不是辦法。我立刻開始工作。我熟練地操縱著車里的按鈕，警車下方的機械腿伸展開來，把車身頂?shù)诫x地面三米的地方，讓大家都能看到我。然后，從警車的左右兩側伸出了兩只機械手臂。我按下一個紅色的按鈕，前擋風玻璃頓時變成了一個大屏幕，身下的交通狀況也能一目了然。我又把信息感應器戴在手臂上，開始根據(jù)大屏幕上的情況做出指揮動作。車外的機械手臂感應到我的動作，也擺出了相同的姿勢。這樣，每個司機都看到了我的指揮。我還時不時通過車內的擴音器向司機發(fā)出指令，不一會兒，交通就暢通了。如果是在20年前會怎么樣呢？我肯定會被太陽烤成“黑人”的！
第二天，我去高速公路值勤。警車上的電腦通過衛(wèi)星監(jiān)控超速行駛和各種違規(guī)情況，一旦發(fā)現(xiàn)車輛超速，即使不在我的視力范圍以內，衛(wèi)星也會給違規(guī)車輛拍照，然后向對方的電腦發(fā)出一封處罰郵件，對方的電腦會馬上將處罰通知自動打印出來。如果違規(guī)車輛仍然不停止違規(guī)行為，我的警車就會發(fā)射一種聲波路障。這種路障雖然看不見，但卻可以形成一種屏障，把違規(guī)車輛給攔下來，不讓一個違反交通法規(guī)的人逃脫懲罰！
這就是20年以后的科技，怎么樣，羨慕吧！
【解析】
【詳解】這是一道情境作文。
第一，審題立意。題目限定了作文的開頭，以“今天是我工作的第一天”為開頭。題干中“發(fā)揮想象，寫一篇故事”這一句，明確要求學生寫一篇有故事的想象作文。既然是寫故事，那便少不了故事的要素。與小說三要素相類似，故事也必然要有環(huán)境、人物、情節(jié)的設計與安排。另外，既是想象作文，學生便可在合理想象的原則下展開思維、大膽想象，不必拘泥于現(xiàn)實條件。從文體上來看，這是一篇向讀者描繪自己壯麗理想的想象作文。寫的是長大后的自己，現(xiàn)在你是中學生，正在家庭、學校和社會歡度自己的童年或少年時期，對未來充滿魅力的幻想。長大后，我們將隨著祖國飛躍發(fā)展的腳步，隨著時代，長大成人，走上不同的工作崗位，為人類造福，為社會做貢獻?，F(xiàn)在的你，超越時空的限制，想象一下自己長大后，在哪個崗位工作，又是怎樣工作的，就是這篇想象作文所要記敘的內容。根據(jù)文題的要求，本文的中心應該是通過敘述自己長大后從事某項工作的情景，表達自己振興中華獻智慧，為社會做貢獻的美好愿望，對未來科技的暢想等。這崇高的理想和美好的愿望就是本文的立意。這樣去考慮中心和立意，才能使文章主題鮮明，富有積極意義。圍繞自己的理想組織內容，進行合理想象，才能使文章收到感人的效果。
第二，精心選材。本文記敘的是自己的美好愿望或崇高理想，因此要用第一人稱“我”進行敘述。要通過描寫自己長大后所從事的一項具體工作展開自己的美好理想。記敘時，要具體，合理地描繪出自己長大后，工作的場景，故事中和哪些人物有工作上的交集，言語上的交流，自己在工作中用哪些先進技術解決現(xiàn)實生活中存在的問題，自己內心的感受是怎樣的等都要敘寫清楚，使文章做到重點突出。比如，長大后的自己，是一名老師，開始了一天的工作，穿著得體的衣服，開車來到學校，拿好書籍和教具，站在講臺上大大方方的做自我介紹：“我叫某某某，今年擔任你們的老師，我的經(jīng)驗不足，請大家多多指教?！敝v課從課內延伸到課外，侃侃而談，吸引學生的目光。下課時，我和學生就像是朋友一樣，在小操場一起玩游戲，一起打球，在閱覽室一起讀書。我還認識了班里“舞蹈專家”，“故事大王”，他們教我跳舞，給我講有趣的故事。我不會給他們布置太多的作業(yè)，作業(yè)是有分量的。讓他們有休息的時間，有自己的天堂。我和孩子們在一起很快樂。我也希望我的教師職業(yè)生涯可以一直走下去……
第三，寫法指導。①想像的內容要具體。想像作文要做到內容具體，切忌說空話。想像未來的你是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；想像未來你在做什么，怎樣展開工作的，就要具體描寫你的言行?？傊?，要言之有物，讓事實說話。②要表達自己的真情實感。想像作文是自己對未來的幻想，飽含著自己對美好生活的熱愛和向往。因此，我們在寫想像作文時也應該在描寫未來的同時表達自己的真情實感。

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