Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.——【期末復習】八年級英語下冊章節(jié)知識點梳理（人教版）-試卷下載-教習網

一、詞匯知識清單
I、課標詞匯[注意英譯漢]
1.vlunteer(n.)志愿者 2.sign(n.)標志，信號 3.ntice(v.)注意到(n.)通告，通知，注意
4.lnely(adj.)孤獨的--alne(adv.)獨自 5.several(prn.)幾個，一些 6.jurney(n.)旅行
7.strng(adj.)強壯的，強烈的--strength(n.)強度 8.feeling(n.)感覺--feel(v.)感到
9.satisfactin(n.)滿意，滿足--satisfy(v.)使。。。滿意--satisfied(adj.)滿意的 10.raise(v.)募集
11.jy(n.)愉悅--jyful(adj.)愉悅的--enjy(v.)享受 12.wner(n.)主人--wn(v.)擁有
13.midnight(n.)午夜 14.repair(v.)修理=fix 15.brken(adj.)破損的 16.wheel(n.)輪子
17.letter(n.)信件，字母 18.disabled(adj.)殘疾的--disability(n.) 19.blind(adj.)瞎的
20.deaf(adj.)聾的 21.imagine(v.)想象--imaginatin(n.)想象力 22.pen(v.)打開(adj.)開著的
23.difficulty(n.)困難--difficult(adj.)困難的 24.dr(n.)門 25.carry(v.)拿，提，扛
26.train(v.)訓練(n.)火車--training(n.)訓練27.excited(adj.)激動的--excite(v.)使。。。激動--exciting(adj.)
28.kindness(n.)善良--kind(adj.)善良的 29.clever(adj.)聰明的 30.change(v.n.)改變(n.)零錢
31.understand(v.)理解--understanding(adj.)通情達理的--misunderstand(v.)誤解
32.interest(v.n.)使感興趣，興趣--interested(adj.)感興趣的--interesting(adj.)有趣的
II、語法詞匯知其變[注意詞性變化]
1:clean. adj.干凈的，整潔的→clean. v.清理，打掃
2:cheer. v.歡呼，喝彩→cheerful. adj.高興的，興高采烈的
3:vlunteer. n.自愿者→vlunteer. v.義務做，自愿做→vlunteering. n.自愿者服務
4:sign. n.標志，信號→signal. n.信號
5:ntice. n.通知，通告，通知→ntice. v. 注意到，意識到
6:use. n/v.使用，用途→useful. adj.有用的→useless. adj.無用的，沒有用途的
7:lnely. adj.孤獨的，寂寞的→lneliness. n.孤獨，寂寞
8: care. n關心，關愛→care. v關心，關愛→careful. adj小心的，細心的→carefully. adv.小心地，細心地→careless. adj粗心的，不小心的→carelessly. adv粗心地，不仔細地→carelessness. n粗心，大意
9:strng. adj.強烈的，強壯的→strngly. adv.強烈地
10:feeling. n.感覺，感觸→feel. v.感受，感觸
11:satisfactin. n.滿足感，滿意→satisfy. v.使…..感到滿意，滿足→satisfied. adj.(人)感到滿意的，滿足的→satisfactry. adj.（令人）感到滿意的
12:jy. n.高興，愉快→jyful. adj.愉快的，愉悅的
13:wner. n.主人，物主→wn. v.擁有→wn. Adj.自己的
14:jurney. n.（尤指長途）旅行，行程→jurney. V.旅行
15:break. v.打破，折斷→brken. adj.破損的，殘缺的
16: able. adj可以的，能夠的→ability. n能力→enable. v使能夠→disabled. adj殘疾的
17:difficulty. n.困難，難題→difficult. adj.困難的→difficultly. adv.困難地
18:excited. adj.（人）感到激動的，興奮的→excitedly. Adv.興奮地→exciting. adj.（物）令人感到興奮的，激動的→excitement. n.興奮，激動
19: understand. v理解，懂得→understanding. adj善解人意的，體諒人的
20:change. v.改變→change. n.變化→change. n.零錢
21:interest. n.興趣→interest. v.使….感興趣，使關注→interesting. adj.有趣的→interestingly. adv.（物或事）令人感興趣的→interested. adj.（人）感到有趣的
III、重點短語知搭配[注意固定短語的英漢互譯]
1. Clean-Up Day 清潔日
2. an ld peple’s hme 養(yǎng)老院
3. help ut with sth. 幫助解決困難
4. used t d sth. 曾經，過去做……
5. care fr 關心;照顧
6. be / arrive late fr… 遲到
7. clean up 打掃(或清除)干凈
8. cheer up (使)變得更高興; 振奮起來
9. give ut=hand ut 分發(fā);散發(fā)
10. cme up with 想出；提出
11. make a plan 制訂計劃
12. make sme ntices 做些公告牌
13. give up ding sth. 放棄做…
14. try ut 試用; 參加選拔
15. several hurs each week 每周幾小時
16. want t be an animal dctr 想成為獸醫(yī)
17. wrk fr 為…工作；為…. 效力
18. vlunteer t d sth. 志愿(有義務)做某事
19. future dream jb 未來夢想的職業(yè)
20. put up 搭建;舉起;張貼
21. hw t care fr animal 如何照顧動物
22. such a strng feeling f satisfactin 一種極強的滿足感
23. hand sth. t sb. = hand sb. sth. 把…遞交給…
24. the lk f jy n their wners’ faces 在他們主人臉上愉快的表情
25. a bk lver 書迷；書籍愛好者
26. read by neself 自己看書
27. at the age f 4 = when sb. was 4 years ld 在…四歲時
28. see in their eyes 在他們的眼中
29. g n a different jurney with each new bk 借助每一本新書進行不同的旅行
30. cme true 實現
31. at the same time 在……的同時
32. put ff ding sth. 推遲;延遲做某事
33. fr example 比如；例如
34. at least 至少
35. make lts f mney 賺許多錢
36. be wrried abut 對…擔憂
37. in ne’s free time 在某人空閑時間里
38. raise mney fr hmeless peple 為無家可歸的人籌錢/募捐
39. mve t anther place 搬到另外一個地方
40. take after 與相像;像（有血緣關系）
41. give away 贈送;捐贈
42. fix up 修理;修補;解決
43. be similar t 與……相似
44. stp t d sth. 停正在做事去做另件事
45. set up 建立;設立 46. make a difference t 對…有影響
47. a friend f mine=ne f my friends 我的一個朋友
48. be/get excited abut sth/ding sth 對某事（做某事）而感到激動
49. have difficulty (in) ding sth 在做某事方面有困難
50. disabled peple 殘疾人 51. be able t 能夠
52. make it pssible fr sb. t d sth. 使某人有可能做某事
53. give rders 發(fā)出指令
54. after-schl reading prgram 課外閱讀項目
55. get a special trained dg 獲得一只經過特殊訓練的狗
56. be/feel lucky t d sth. 幸運的做某事
57. be strng in … 在…方面很強
58. help ut as a vlunteer 作為做一名志愿者幫助做某事
59. be free t d sth 有空做某事，自由去做某事，任意做..
60. wrk ut fine 產生良好的效果
IV、核心單詞知用法[注意固定短語、句型和詞塊]
Sectin A
1.Yu culd help clean up the city parks.
(1)Culd:①情態(tài)動詞，語氣比can委婉②can的過去式
(2)help v./n. →helpful adj.
be helpful t sb. help sb. t d sth =help sb. d sth
help neself help ut
with ne’s help=with the help f sb.
拓展：can’t help ding
(3)clean up(動副短語) 把……打掃干凈
clean-up 名詞，“清掃，清除”
Yu must clean up yu classrm.=Yu must give yur classrm a gd clean-up.
2.The girl culd visit the sick kids in the hspital t cheer them up.
1）cheer up 動副短語使振奮，使高興的 cheer sb. up =make sb. happy 使某人高興
2）cheer n 為…加油 cheer fr(v. +prep) 為…鼓勁加油 cheer him n=cheer fr him
3.The by culd give ut fd at the fd bank.
give ut =hand ut分發(fā)(v. +adv) give ut sth t sb. 分….給某人
give ut 發(fā)出（光，熱，聲音等）/用完，耗盡
The sun gives ut light and heat. Our supplies are giving ut.
give in 屈服
give back=return 歸還
give a speech 發(fā)表講話
give a reprt作報告
give sb. a call 給……打電話
give away t贈送給
give ff發(fā)出（氣體、熱量、氣味等）
give sb. a hand =help sb. 幫助某人
give up放棄
give sb. sth = give sth t sb. 給某人某物
4.The girl culd vlunteer in an after-schl study prgram t teach kids.
①vlunteer in/fr sth. 自愿做，義務做
②vlunteer v. 自愿做 vlunteer t d sth 志愿做某事
③n. 志愿者
5.We need t cme up with a plan fr the City Park Clean -up Day.
cme up with =think up 想出
catch up with 趕上追上 keep up with 跟上；跟……保持聯系
put up with 容忍；忍得住 end up with 結束；以……而結束
cme短語
cme ver過來，順便拜訪 cme up 走近，走上前來cme dwn 下來
cme ut
cme in
cme n
cme frm
cme true
6.We can’t put ff making a plan. 我們不能推遲制定計劃。
put ff ding sth. 推遲做某事
Dn’t put ff till tmrrw what shuld be dne tday.
put ut 熄滅，撲滅 put dwn 放下 put away 收好 put back 放回原處put ne’s heart int 全神貫注于
7.Let’s make sme ntices, t.
1）ntice cn. 通知通告 un. 注意
There is a ntice n the wall,saying N parking.
I’ll put up a ntice abut the meeting.
The ntice came t her ntice.
2）v. 注意、留意
ntice sb. d sth.
ntice sb. ding sth.
ntice that+從句
I nticed Jim get int the teacher’s ffice.
She nticed that the ld man had truble breathing.
8.We culd each call up 10 students. 我們各自能夠召集十名同學。
call up打電話；使想起；征召 call n sb. 拜訪某人 call at sp. 參觀某地 call back 回電話
9. They tld me stries abut the past and hw things used t be.
used t在此表示過去一度存在但現在已經消失的某一特定的情形。作這一用法講時， used t常與be，have，live，stay，like，lve等詞連用，表示“曾...;曾經...”
He used t be a climber.
I used t live in Hangzhu.
[拓展]① used t d sth.還可用來表示“過去常常做某事”，但現在不那樣做了。
We used t take risks when we were children.
used t的否定結構通常是didn’t use t
Yu didn't use t eat chips when yu were yung.
He used nt t smke.
②be/get used t( ding)sth.
My parents are used t living in the city
③be used t d sth. (be used fr ding sth,)
Knives are used t cut things.
10.lnely用作形容詞，意為“孤獨的;寂寞的”，指心靈上的孤獨，具有傷感色彩。
He felt very lnely withut his friends.
[拓展] lnely作形容詞，還可表示“偏僻的;人跡罕至的”，僅在名詞前作定語。
The cabin was built in a lnely spt
11. We shuld listen t them and care fr them. 我們應該傾聽他們，照顧他們。
care fr此處意為“照顧;照料”，其同義短語為lk after 或 take care f,
Thanks a lt fr caring fr me when I was sick last week.
[拓展]① care fr還可表示“非常喜歡”，通常用于否定句或疑問句中。
I dn’ t care fr basketball.
② care abut意為“關心;在意”。
We shuld care abut the lnely ld peple
12.give up several hurs each week t help thers.
(1)several此處用作形容詞，意為＂“幾個;數個;一些”，修飾可數名詞復數形式。
Several years later, the dancing grup came t her twn again.
[拓展] several用作代詞，意為“幾個;數個”。
Several f us went there.
(2)辨析:each與 every
兩者均可表示“每一，每個”，但用法不同。
each 形容詞，強調個性，著眼于整體中的個體 Each schl has its wn library
代詞可與f連用 He gave tw t each.
every形容詞，強調共性，著眼于整體，不能與f連用Every child was dressed in a cstume.
each不能與 almst,nearly,nt搭配使用而every可以
each不能用于否定向，在否定中用nne Nne f the bks are mine.
13... But I want t learn mre abut hw t care fr animals...
“疑問詞+不定式”作及物動詞的賓語，疑問代詞wh,what,which，疑問副詞where,when,why,hw后接動詞不定式構成動詞不定式短語，在句中作主語，賓語，表語等成分。
When t start is a prblem.
I didn’t decide where t g.
The difficulty is hw t d mre wrk with less mney.
“疑問詞+不定式”常用于tell,knw,shw,learn,teach,explain等后作賓語
He didn’t knw what t say.
He didn’t knw what he shuld say.
14. I get such a strng feeling f satisfactin when I see the animals get better and the lk f jy n their wners’ faces.
(1)get“產生;形成”，常與 feeling(感覺;情感)，idea(想法;主意)等詞搭配使用
get用作連系動詞，意為“變得;變?yōu)椤?，后接形容詞，表示體質、情緒、天氣等方面的改變。
She began t get an uncmfrtable feeling that she was being watched.
Think hard, and yu'll get a gd idea.
It's getting htter and htter nw.
(2)辨析:such與s
二者都表示程度，意為“如此;這樣”，其區(qū)別為
“such+a/an+形容詞+可數名詞單數”可與“s+形容詞+a/an+可數名詞單數”進行轉換。
She is such a kind girl. =She is s kind a girl.她是如此友好的一個女孩。
(3) feeling此處用作可數名詞，意為“感覺;感觸,情感”，由“feel(感受，覺得)+ing”構成，表示人的喜、怒、哀、樂或冷、熱、累、痛等感受或感覺。
(4) satisfactin用作不可數名詞，意為“滿意;滿足”。
She smiled in satisfactin.
satisfy使?jié)M意 satisfactin n.滿意
(5)jy此處用作不可數名詞，意為高興;快”，其近義詞為 happiness.
t ne’s jy/ happiness意為“令某人高興的是”
(6) wner用作可數名詞，意為“物主;主人”，由“動詞wn(擁有)+-er”構成。 the wner f意為“………的主人”。
He is the wner f the car.
15. She culd read by herself at the age f fur.
at the age f意為“在……歲時”，后接表示年齡的基數詞，相當于when引導的時間狀語從句，該從句多用過去時。
我在5歲時就能幫著打掃街道了。
16.Last year, she decided t try ut fr a vlunteer after- schl reading prgram.
try ut fr意為“參加…選拔;試用”，當意為“參加……選拔”時常與介詞fr連用。
We culd try ut fr the basketball team
17.The kids are sitting in the library, but yu can see in their eyes that they re ging n a different jurney with each new bk.
(1) g n a+名詞意為“進行…舉行…”。
g n a trip去旅行 g n a ride去兜風
g n a vacatin去度假 g n a picnic去野餐
(2) jurney可數名詞，意為“旅行;行程”，一般指長途旅行。也可指抽象意義的“歷程、過程”。
In the jurney, she faced heavy fg, heavy rain and heavy waves.
Life is a lng jurney frm birth t death.
18.Vlunteering here is a dream cme true fr me.
(1)動名詞作主語本句是一個動名詞作主語的句子。單個的動名詞(短語)作主語時，謂語動詞用第三人稱單數形式。
Eating t much isn't gd fr yu
(2) a dream cme true意為“夢想成為現實;夢想成真”，是一種常見的表達方式。 cme true意為“實現;成為現實”，其主語常為夢想、愿望或目標等。
I've always wanted t visit Beijing, s ging there n vacatin next week will be a dream cme true fr me.
His dream f becming a teacher came true.
19. Hwever, few peple think abut what they can d t help thers.

There are few passengers n the bus, s it's uncrwded.
Few f the students are at schl.
There are few eggs n the plate, s I must buy sme.
There are a few eggs n the plate, s I needn't buy any at nce.
There’s little milk in the glass
There’s a little milk in the glass.
20.I want t travel alne.
alne此處用作副詞，意為“單獨;獨自”，在句中作狀語。
He likes living alne.
[拓展]alne 用作副詞，放在名詞、代詞之后，意為“只有，僅僅”
He alne understands me.唯有他理解我。
辨析：alne與lnely
Sectin B
1. I take after my mther. 我像我的媽媽。
take after意為＂（在外貌、性格等方面）與（父母等）相像＂。其同義短語為：be similar t＂與……相似＂。
? Steve takes after his father. They are bth creative. 史蒂夫像他父親。他們都富有創(chuàng)造力。
? She was a smart, brave wman. Yu take after her. 她是一名聰明、勇敢的女子。你像她。
【知識拓展】
2. I fixed it up. 我把它修理好了。
fix up意為＂修理；修補＂，是由＂動詞+副詞＂構成的短語動詞，名詞作賓語可放在短語中間或短語后面。代詞作賓語時應置于fix與up之間。學科*網
? The cmputer desn’t wrk. Can yu fix it up? 這臺電腦壞了，你會修理嗎?
【易混辨析】
3. set up建立；設立
? Many vlunteers wuld like t set up an rganizatin t help pr peple. 許多志愿者想設立一個機構來幫助窮人。
【易混辨析】 set up與build
【一語辨異】They set up an rganizatin t help the pr build huses. 他們設立了一個組織來幫助窮人建造房子。
【知識拓展】
4. Yu helped t make it pssible fr me t have Lucky. 你幫助我, 使我能夠擁有Lucky。
（1）句中make是使役動詞，意為＂使；使成為＂，后常跟復合結構，即＂make+賓語+賓語補足語(形容詞)＂。? Cmputers make it easy t learn English. 電腦使英語學習變得容易。
（2）句中it作形式賓語，真正的賓語是后置的動詞不定式復合結構fr me t have Lucky。
【知識拓展】
5. make a difference 有影響，有作用
其后可跟t sb /sth，意為＂對某人或某事產生影響＂。
? The recent talk between Tm and his parents made a big difference t him.
最近湯姆和他父母之間的一次談話對他產生了很大的影響。
【知識拓展】
6. imagine v. 想象；設想
（1）imagine可用作及物動詞，后加名詞、代詞、動名詞或從句作賓語。
? We ften imagine living in a big huse. 我們經常想象住在一所大房子里。
? Clse yur eyes and imagine (that) yu’re in the frest. 閉上眼睛，想象你在森林里。
【巧記口訣】
（2）imagine可用作不及物動詞。
? He became very angry after he knew the truth. It is very easy t imagine. 知道真相后，他很生氣。這很容易想象得到。
7. Mst peple wuld never think abut this, but many peple have these difficulties. 大多數人從沒考慮過這一點，但是許多人有這樣的困難。
difficulty此處用作可數名詞，通常用作復數形式，表示具體概念，意為＂困難；難題；難事＂，其形容詞形式為difficult，意為困難的。
? There are lts f children with reading difficulties. 有很多存在閱讀困難的兒童。
? He met with many difficulties when traveling. 他在旅行中遇到了許多困難。
【知識拓展】
8. I can’t use my arms r legs well, s nrmal things like answering the telephne, pening and clsing drs, r carrying things are difficult fr me. 因為我不能靈活地使用胳膊和腿, 因此像接電話、開關門或提東西等這些正常的事對我來說都很困難。
（1）句中l(wèi)ike作介詞，意為＂像；如同＂，后接名詞或動詞-ing形式作賓語。
? I have many hbbies, like painting, dancing, cllecting stamps and s n. 我有許多愛好，像畫畫、跳舞、集郵等。
（2）carry作動詞，意為＂拿；提；扛＂，后接名詞作賓語。
? Let me help yu carry the bx. 讓我來幫你提箱子吧。
【易混辨析】 bring/take/carry/fetch/get
【圖解助記】
9. He put up sme signs asking fr ld bikes... 他張貼了一些海報求購舊自行車……
（1）put up意為＂張貼；搭建＂，是＂動詞+副詞＂構成的短語動詞，名詞作賓語時既可置于短語之間又可置于短語后面。
? Many blcks f flats were put up in the 1990’s. 許多公寓式建筑群都是20世紀90年代建的。
（2）代詞作賓語時應置于短語中間。
? Here are sme new pictures. Please put them up n the wall. 這兒有幾張新畫，請把它們貼到墻上去。
10. The ideas that he came up with wrked ut fine. 他想出的主意效果非常好。
wrk ut意為＂產生結果；發(fā)展；成功＂?？梢詥为毷褂谩?br>? I think that this interesting prgram will wrk ut. 我認為這個有趣的方案將會成功。
? The plan wrked ut badly. 計劃進行很不成功。學科*網
【知識拓展】
重點句型：
1. The by culd give ut fd at the fd bank.這個男孩可以在食品救濟站分發(fā)食物。
2. Clean-Up Day is nly tw weeks frm nw.清潔日離現在僅僅兩周的時間。
3. He vlunteers at an animal hspital every Saturday mrning.
每周六上午，他都在一家動物醫(yī)院當志愿者。
4. Last year, she decided t try ut fr a vlunteer after-schl reading prgram.
去年，她決定去參加一個課外閱讀項目的志愿者的選拔。
5. Yu can see in their eyes that they’ re ging n a different jurney with each new bk.
從他們的眼睛里你可以看到他們正在進行每本不同的新書之旅。
6. I want t put ff my plan t wrk in an animal hspital until next summer.
我想把我在動物醫(yī)院工作的計劃推遲到明年夏天。
7. Mst peple tday are nly wrried abut getting gd jbs t make lts f mney.
現在的大部分人只是為找一份能掙許多錢的好工作而著急。
8. Yu helped t make it pssible fr me t have Lucky.
在你的幫助下，我才有可能擁有Lucky。
二、語法知識清單
（一）動詞不定式
動詞不定式是一種非謂語動詞形式，其結構為＂t＋動詞原形＂，其中t不是介詞，而是動詞不定式的符號，稱為小品詞，動詞不定式沒有人稱和數的變化。動詞不定式和其后面的名詞等構成不定式短語，在句子中可以用作主語、表語、賓語、補足語、定語、狀語等。本單元主要學習其作賓語、狀語、賓補的用法。
◆ 動詞不定式的形式及性質
（1）動詞不定式的基本形式：t d（t有時可省略）；
（2）動詞不定式變否定：nt （t） d；
（3）動詞不定式無人稱變化；
（4）動詞不定式仍保留動詞特點，可以有自己的賓語和狀語。
? t speak at the meeting 在會議上發(fā)言 t read newspapers 看報紙
◆ 動詞不定式的句法作用
一、作賓語
動詞不定式（短語）可以放在一些動詞后面用作賓語，能以動詞不定式作賓語的動詞有：begin，want，remember，agree，learn，like，decide，fail，pretend，demand，refuse等。
? Yu must learn t lk after yurself. 你必須學著照顧自己。
? They vlunteer t clean up the huse fr the ld lady. 他們自愿給老人打掃房子。
? They wuld like t cme by bus. 他們想乘公共汽車來。
二、作賓語補足語。
? I tell him t arrive n Sunday. 我讓他周日到達。
? Li Lei asked his deskmate t help him with English. 李磊請同桌幫他學英語。
? The teacher asked the students t read it again. 那個老師讓學生們又把它讀了一遍。
動詞不定式作賓語補足語，表示賓語所做的動作，可以用動詞不定式作賓語補足語的動詞有：tell，ask，want，like，invite，encurage，help等。但在see，watch，hear，feel，ntice等感官動詞或let，make，have等使役動詞后面作賓語補足語的動詞不定式一般要省略動詞不定式符號＂t＂，可以歸納為以下三種句式：
1. 不可以省t的不定式作賓語補足語：tell /ask / want / wuld like / wish / suppse / invite / encurage / teach / depend n等+ sb + t d sth
? The teacher tld us t cme earlier tmrrw. 老師告訴我們明天早點來。
? Her parents wish her t be a teacher. 她的父母希望她成為一名教師。
2. 省＂t＂的不定式作賓語補足語：
（1）Let / make / have + sb +d sth
? Let the by g ut nw. 讓那個男孩現在出去。
? They made the children play the pian 6 hurs a day last mnth. 上個月他們讓這些孩子每天彈6個小時的鋼琴。
（2）see / watch / hear / ntice / feel + sb +d sth
? I heard them argue this mrning. 今天早上我聽到他們吵架了。（強調整個過程）
【注意】
4. 否定形式：
（1）動詞不定式的否定式是直接在t前加上nt。
? Tell them nt t play ftball in the street.
（2）省t的動詞不定式的否定式是直接在動詞前面加nt。
? Let the by nt g. 不要讓那個男孩走。
三、作狀語
（1）作目的狀語。
? He stpped t have a rest. 他停下來休息。
強調動詞不定式所表示的目的時，動詞不定式可用in rder t或s as t +動詞原形，s as t不可用于句首。
? The bus stpped s as t pick up passengers. 公共汽車停下來以便接乘客。
（2）作結果狀語。
? He wke up nly t find everybdy gne. 他醒來時才發(fā)現所有的人都走了。
? His grandma lived t see the liberatin f China. 他奶奶活到了中國解放。
? He is ld enugh t g t schl. 他年齡足夠大了，可以去上學了。
（3）在某些表示喜、怒、哀、樂等的形容詞后作原因狀語。
? I’m prud t have taken part in the cmpetitins. 很榮幸參加了這些競賽。
? I’m happy t have fund many things I can d. 很高興找到了很多我能做的事。
◆ 動詞不定式可以和what，which，hw，where，when等特殊疑問詞連用。
? The questin is I dn’t knw when t start. 問題是我不知道什么時候開始。
? Yu d nt knw what t d and hw t d it. 你不知道要去做什么或者怎么做。
（二）動詞短語
短語動詞是一種固定詞組，由動詞加介詞或副詞等構成，其作用相當于一個動詞。
◆ 構成：
常見的形式有：1. 動詞＋副詞，如：put up
2. 動詞＋介詞，如：lk at
3. 動詞＋副詞＋介詞，如：run ut f
4. 動詞＋名詞＋介詞，如：take care f
◆ 動詞＋副詞
（1）常見的相當于及物動詞的這類短語動詞有：
cheer up（振奮起來），clean up（打掃干凈），set up（建立），put up（搭建，張貼），cut up（切碎），fix up（修理），wrk ut（算出），give ut（分發(fā)），give away（贈送），think ver（仔細思考），turn ver（把……翻過來），hand in（上交）等。
【注意】此類短語相當于及物動詞時，后面必須跟賓語，若名詞作賓語，可以放在副詞前面或后面，但代詞作賓語時，必須置于副詞之前。
（2）常見的相當于不及物動詞的這類短語動詞有：
get up（起床），start ff（動身），cme back（回來），get dwn（下來），hld n（等一下；別掛斷），lk ut（當心，小心），get away（逃離）等。
◆ 動詞＋介詞
這種結構的短語動詞在句中作謂語時，后面必須接賓語。常見的有：
lk fr（尋找），stand fr（代表），wait fr（等待），pay fr（付費），send fr（派人去請），take after（像），hear frm（收到……的來信），hear f（聽說），depend n（依靠）等。
◆ 動詞＋副詞＋介詞
這種短語動詞相當于及物動詞，介詞后面須跟賓語。常見的有：
add up t（總共是），catch up with（趕上），lk dwn upn（瞧不起），run ut f（耗盡，用光）
◆ 動詞＋名詞＋介詞
這種短語動詞相當于及物動詞，后面需接賓語，有時名詞前可以加形容詞修飾。常見的有：make fun f（取笑），make use f（利用），pay attentin t（注意），take care f（照顧）等。
【注意】這類短語動詞后面的賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之后。
? He is taking care f his little brther. 他在照顧他弟弟。
? We shuldn’t make fun f thers. 我們不應該嘲笑他人。
語篇知識清單
本單元的話題是“志愿者和志愿活動”。在具體的寫作中,學生應：
1.能描述活動的時間、地點、人物及感受;
2.能緊扣寫作主題,合理安排寫作順序;
3.能恰當運用動詞短語和動詞不定式,使句子結構靈活。
二、句子積累
1. The girl culd visit the sick kids in the hspital t cheer t hem up.
【不定式t cheer them up表目的】
我可以去敬老院逗老人開心。
I can g t an ld peple’s hme t cheer them up.
2. I can d what I lve t d and help thers at the same time.
【what I lve t d是作d的賓語，意為＂做我喜歡的事情＂】
我想做我喜歡的事情。 I want t d what I lve t d.
3. Vlunteering ur time t help these peple is a gd idea t spend ur free time.
【vlunteering ur time t help these peple 在此句中是動名詞短語作主語，vlunteer time t d sth.意為＂自愿花時間做某事＂】
我認為自愿每周花時間去幫助殘疾人是很有意義的。
I think vlunteering ur time every week t help disabled peple is meaningful.
4. I’d like t help hmeless peple. I want t travel alne.
【wuld like t d sth.與 want t d sth.是指＂想要做某事＂】
大學畢業(yè)后，我想成為一名志愿者。
I’d like t be a vlunteer after I finish my cllege.
3月5日是學雷鋒紀念日，你校師生去敬老院開展志愿者活動。假如你是李華，請通過郵件將此活動情況介紹給Mary。
活動時間：3月5日
活動地點：幸福敬老院(Nursing Hme)
參與人員：志愿者
活動形式：1. 送鮮花、水果和美好的祝福。
2. 幫老人整理房間、打掃衛(wèi)生……
3. 陪老人聊天；為老人表演（唱歌、跳舞），讀報……
活動感想：此活動很有意義，從中學會了關愛老人、尊重老人……
要求：1. 要點齊全，條理清晰，語句通順，不要逐字翻譯，須適當發(fā)揮。
2. 詞數100字左右。（開頭和結尾已給出，不計入總詞數）
Dear Mary,
Thank yu fr yur last E-mail. Let me tell yu what we did n 5thMarch.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________If yu have the chance in China, I hpe yu can jin us.
Li Hua
【佳作展示】
1．Dear Mary,
Thank yu fr yur last E-mail. Let me tell yu what we did n 5thMarch.
As a member f vlunteers, I gt up early because I was t excited t sleep. In the mrning, we vlunteers brught sme flwers and fresh fruit. As we arrived at the Happiness Nursing Hme, we sent them ur best wishes t. Hw happy they were!
Then we cleaned the windws and swept the flr fr them. After that, sme f us perfrmed activities fr them, such as singing sngs and dancing. Sme f us read newspaper fr them. Sme f us chatted with them. When it was time fr us vlunteers t leave, they were grateful fr ur kindness.
Frm this meaningful activity, I fund that we are suppsed t care fr the ld and respect them. In ur daily life, we shuld ffer ur seats t them n buses. And we shuld treat ur wn grandparents mre kindly.
If yu have the chance in China, I hpe yu can jin us.
Li Hua
【解析】
1.題干解讀：該題目屬于材料作文，也是日記。本文時態(tài)主要是一般過去時。認為閱讀料，認真審題，根據提示要點列出提綱，短文必須包含提示內容，可適當發(fā)揮。注意語法和單詞拼寫。
2.例文點評：例文符合題目要求，寫出了去敬老院開展志愿者活動過程，包含了所有要點。本文格式時態(tài)使用正確，表達條理清楚連貫，沒有語法單詞拼寫錯誤，符合英語的表達習慣，運用了合適的連接詞或過渡詞，文章思路清晰，富有邏輯性。
3.高分亮點：
（一）短語和連詞的使用：As，because，t…t…，then，after，such as，when， if等。
（二）句型：（1）As a member f vlunteers, I gt up early because I was t excited t sleep.（2）As we arrived at the Happiness Nursing Hme, we sent them ur best wishes t.（3）When it was time fr us vlunteers t leave, they were grateful fr ur kindness.(4) Frm this meaningful activity, I fund that we are suppsed t care fr the ld and respect them.等。
詞條
詞性
用法
常用結構
such
形容詞
修飾名詞
such a/an +形容詞+可數名詞單數
n/any/ sme/ all/ many 等+such+名詞
such+形容詞+可數名詞復數
such +形容詞+ 不可數名詞
s
程度
副詞
修飾形容詞或副詞
s+ 形容詞+a/an + 可數名詞復數
s+ many/few +可數名詞復數
s+ much/little+不可數名詞
jurney
名詞
陸上長途旅行
I’ll make a lng jurney this vacatin.
trip
名詞
陸上短途旅行，郊游
Let’s g n a schl trip n the weekend.
travel
名詞、動詞
旅行，游歷
He is travelling in Hainan.
是否接賓語
用法
achieve
是
主語一般為“人”
cme true
否
主語一般是“夢想；理想”
詞條
含義
修飾的名詞的數
例句
few
幾乎沒有（表否定含義）
可數名詞復數
They knw few f us
a few
一些（表肯定含義）
He made a few mistakes
little
幾乎沒有（表否定含義）
不可數名詞
I spend very little n fd
a little
一些（表肯定含義）
I knw a little abut the stry
Alne
形容詞
單獨的；獨自的
作表語
強調客觀情況，數量上只有一個
副詞
單獨；獨自
作狀語
Lnely
形容詞
孤獨的；寂寞的
作表語
強調主觀感情，指心靈上的孤獨，具有傷感色彩
偏僻的；人跡罕至的
在名詞前作定語
用來說明地方荒涼
lk like表達＂像＂
lk like意為＂看起來像……＂，常指外貌、長相相似。
? Lucy lks like her twin sister Lily. They bth have big eyes. 露西看起來像她的雙胞胎姐姐莉莉。她們都長著一雙大眼睛。
repair
表示使受到一定損壞或失靈的
東西恢復其性能或機能，其對
象范圍很廣，從道路、機器到
日常用品等
mend
常表示修補破損的東西，使其
恢復原樣，一般指較小的物品。
如：mend the shes/the windws等
set up
意為＂建立，設立，開辦＂，后常接某一組織、機構、團體等。
build
意為＂建造，修建＂，后常接建筑物、機械等。
set up也可意為＂豎立，架起，建起＂。
? They are ging t set up a bridge between the tw islands. 他們打算在這兩個島之間架起一座橋梁。
it作形式賓語的用法
（1）當不定式作賓語，且其后有賓語補足語時，常用it作形式賓語，而將動詞不定式置于句末。
? We find it imprtant t learn English well. 我們發(fā)現學好英語很重要。
（2）常跟it作形式賓語的動詞有：make/find/feel/cnsider/think等。
make n difference 沒有作用，沒有影響
? It makes n difference t me. 這對我沒什么影響。
巧記后接動名詞的詞
特殊動詞接動名，使用它們要記清。
放棄（give up）享受（enjy）可后悔（regret），
堅持（keep）練習（practice）必完成（finish）。
延期（put ff）建議（advise）勿介意（mind），
掌握它們今必行。
difficulty表示抽象意義上的＂困難＂時，是不可數名詞，have difficulty (in) ding sth表示＂做某事有困難＂，＝have truble (in) ding sth
? I had great difficulty (in) finishing the task. 完成這項任務我覺得很困難。
（1）bring意為＂帶來；拿來＂，指把人或物從別處帶到說話人所在的地方。
? Please bring the hmewrk t me tmrrw. 明天請把作業(yè)給我?guī)怼?br>（2）take意為＂拿走；?。?，指把人或物從說話人所在地帶到別處去。
? Take an umbrella with yu, please. 請隨身帶把傘。
（3）carry無方向性，含＂負重＂之意，一般指隨身攜帶，如手提、肩扛等。
（4）fetch指從說話者所在地到別處去把人或物帶回來。
（5）get與fetch同義，但更口語化。
wrk ut的其他含義
（1）算出/做出
? The math prblem is t difficult. I can’t wrk it ut. 這道數學題太難了，我不能算出來。
（2）解決
? She wrked ut the prblem with his help. 在他的幫助下，她解決了這個問題。
（3）制定
? We wrked ut a plan very sn. 我們很快就制訂出一項計劃。
①help帶不帶t均可以。
? I ften help my mther (t) d husewrk. 我經常幫助媽媽做家務。
②此類動詞后用不帶t的不定式作賓補，當變被動時，必須還原t。
? William is ften seen t play Chinese kung fu in the park. 人們?？吹酵诠珗@練中國功夫。

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