2023年上海市虹口區(qū)中考道德與法治二模試卷1.  啟航中學(xué)初三年級(jí)圍繞“中國(guó)式現(xiàn)代化”開展研究性學(xué)習(xí)。綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。(1) 請(qǐng)將以下選項(xiàng)正確配對(duì)： 歷史進(jìn)程實(shí)踐道路①改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期A.全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)②中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代B.提出“中國(guó)式的現(xiàn)代化”論斷，制定“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)③全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程C.以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興① ______ ② ______ ③ ______ (2) 推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化是一個(gè)不斷發(fā)展的探索性事業(yè)。從青年人探索創(chuàng)造的樣子，可以看到中國(guó)式現(xiàn)代化的樣子。“嫦娥”探月、“天問(wèn)”探火……逐夢(mèng)九天的背后，有一群平均年齡不到35歲的年輕人托舉“神舟”、牽引“玉兔”、駕駛“祝融”。
請(qǐng)從“開發(fā)創(chuàng)造潛力”的角度，結(jié)合上述材料，說(shuō)一說(shuō)青春的創(chuàng)造是什么樣子的？2.  2023年3月，十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議在北京勝利召開。小華結(jié)合道德與法治課上學(xué)到的知識(shí)，繪制了以下兩張圖：

 (1) 從圖1可以得出的結(jié)論是十四屆全國(guó)人大代表的代表性是 ______ 。得出結(jié)論的依據(jù)是 ______ 。(2) 根據(jù)以上材料，小華堅(jiān)信人民代表大會(huì)制度是一項(xiàng)好制度。請(qǐng)寫出理由。3.  我們的“開學(xué)第一課”春意苒苒，“開學(xué)第一課”，我們致敬春天！
學(xué)校聚焦學(xué)生校園安全問(wèn)題，向全校學(xué)生講解實(shí)用的安全知識(shí)、傳授應(yīng)急避險(xiǎn)技能等。同學(xué)們交流自己豐富多彩的寒假生活，有的同學(xué)用視頻介紹了自己參加的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)；有的……大隊(duì)部公布了“我是接班人”學(xué)雷鋒微課堂活動(dòng)方案，號(hào)召隊(duì)員們踴躍報(bào)名參加。
初中四年，我們從“開學(xué)第一課”起步，走進(jìn)新學(xué)期，走向新未來(lái)!
你從“開學(xué)第一課”收獲的體驗(yàn)和感悟有哪些？你會(huì)在“開學(xué)第一課”分享什么呢？
答案和解析 1.【答案】【小題1】B,A,C【小題2】略【解析】（1）本題考查對(duì)“歷史進(jìn)程”與“時(shí)間道路”進(jìn)行配對(duì)。結(jié)合教材知識(shí)，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，提出了“中國(guó)式的現(xiàn)代化”論斷，制定“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)；中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)；全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程開啟，我國(guó)將以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，據(jù)此分析作答。
（2）本題考查青春的創(chuàng)造是什么樣子的。依據(jù)題干材料內(nèi)容和課本知識(shí)，從青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能等方面作答。
故答案為：
（1）①B；②A；③C。
（2）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛能。青春期的我們凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能；青春期的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
仔細(xì)審題，聯(lián)系題干材料內(nèi)容，把握開發(fā)創(chuàng)造潛能等知識(shí)作答。
 2.【答案】【小題1】廣泛性【小題2】在十四屆全國(guó)人大代表的構(gòu)成中，來(lái)自各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)等都有自己的代表【解析】（1）本題考查十四屆全國(guó)人大代表的代表性特點(diǎn)、得出結(jié)論的依據(jù)。分析可知，在十四屆全國(guó)人大代表的構(gòu)成中，來(lái)自各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)等都有自己的代表，因此，體現(xiàn)了人大代表的廣泛性特點(diǎn)。
（2）本題考查小華堅(jiān)信人民代表大會(huì)制度是一項(xiàng)好制度的理由。解答時(shí)，聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)，可從人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人民代表大會(huì)制度堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一等方面分析作答。
故答案為：
（1）廣泛性。在十四屆全國(guó)人大代表的構(gòu)成中，來(lái)自各個(gè)民族、各個(gè)行業(yè)等都有自己的代表。
（2）人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。
本題以圖示為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，涉及的知識(shí)點(diǎn)有人民代表大會(huì)制度、中國(guó)特色社會(huì)主義民主等。
認(rèn)真閱讀材料及設(shè)問(wèn)，把握人民代表大會(huì)制度、中國(guó)特色社會(huì)主義民主等知識(shí)點(diǎn)，找到設(shè)問(wèn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而分析作答。
 3.【答案】本題考查從“開學(xué)第一課”收獲的體驗(yàn)和感悟有哪些，你會(huì)在“開學(xué)第一課”分享什么。依據(jù)題干材料內(nèi)容和課本所學(xué)知識(shí)，第一問(wèn)可從要珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法等方面作答；第二問(wèn)可從通過(guò)閱讀書籍，把不禮貌的習(xí)慣改掉，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，掌握待人接物的禮貌做法等方面作答。
故答案為：
體驗(yàn)和感悟：①學(xué)校向全校學(xué)生講解實(shí)用的安全知識(shí)、傳授應(yīng)急避險(xiǎn)技能等，讓我懂得要珍愛(ài)生命，增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。②同學(xué)們交流自己豐富多彩的寒假生活，讓我感悟到學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校，要積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，樹立正確的職業(yè)觀。③“我是接班人”學(xué)雷鋒微課堂活動(dòng)方案的公布，讓我感悟到要提高道德水平，積極參加公益活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感等。
分享的內(nèi)容：分享自己在假期看的書籍《知書達(dá)“禮”》，通過(guò)閱讀書籍，把不禮貌的習(xí)慣改掉，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，掌握待人接物的禮貌做法等。【解析】本題考查防范侵害、保護(hù)自己等。解答時(shí)，結(jié)合題干材料內(nèi)容和對(duì)應(yīng)的課本知識(shí)，組織答案。
仔細(xì)審題，明確題干考查的內(nèi)容，結(jié)合防范侵害、保護(hù)自己等知識(shí)作答。
 

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