考生須知：
2023 年春中江縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（三）
七年級語文試卷
下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3 分）
A．在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。B．2022 年我國第三季度新能源汽車產(chǎn)量增長了大約 140.8%左右。
C．《紅色氣質(zhì)》一書，以獨(dú)特的視角講述了中國革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗。D．開放合作不僅推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇，而且促進(jìn)了人類社會的不斷進(jìn)步。
本試卷共 8 頁?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無效，1-20 題中的選擇題答案用 2B 鉛筆填涂在相應(yīng)位置。監(jiān)測結(jié)束后，只交答題卡。
本試卷滿分 150 分。監(jiān)測時(shí)間為 120 分鐘。
一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（23 分）
1.閱讀下面一段文字，回答問題。（6 分）
當(dāng)我們捧起一本書，在靜謐的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時(shí)候，我們的心靈就會得到沉淀．。讀著《驛路梨花》，我們好像看到充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，感受到她助人為
樂、甘于奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)，感受到雷鋒精神平凡而偉大的力量；讀著《紫藤蘿瀑布》，我們好像看到宗璞佇立在輝煌燦爛的紫藤蘿瀑布前，感受到生命長河的無止境，感受到人生在歷史蒼桑中解脫重負(fù)的心靈波動(dòng)，感受到她對生命的呼喚；讀著《一棵小桃樹》，我們好像看到小桃樹立在風(fēng)雨之中，在悲涼的點(diǎn) zhuì中苦熬著，迎接冉冉升起的太陽。
親愛的同學(xué)們，攜書而行，你就會在喧囂中找到一份寧靜，你心靈的天空就會閃爍著快樂的星光!
給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2 分）
下列語句排序正確的一項(xiàng)是（3 分）
①如果說中國傳統(tǒng)文化阻礙了中國古代科技的發(fā)展，那么中國古代科學(xué)技術(shù)的輝煌成就從何得來?
②科學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的知識體系，是人類對自然、社會和自身的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。
③事實(shí)上，中國傳統(tǒng)文化早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，已經(jīng)有了文化和科技教育融合的影子。
④科學(xué)還是一種文化，科學(xué)文化理所當(dāng)然屬于先進(jìn)文化。
⑤儒學(xué)的開門祖師孔子，他對學(xué)生進(jìn)行禮、樂、書、數(shù)、御、射“六藝”教育。其中數(shù)即數(shù)學(xué)，樂和聲學(xué)有關(guān)，御和力學(xué)有關(guān)，射和機(jī)械有關(guān)。
A．①②④⑤③B．②①④⑤③C．①④②③⑤D．②④①③⑤ 5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（3 分）
《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是北宋司馬遷主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。
《陋室銘》的體裁是銘，銘是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字，后
來成為一種文體，這種文體常常是不用韻的。
沉淀．
點(diǎn)（zhuì）
古文中的稱謂非常豐富，有自稱，有對他人的愛稱、敬稱。如“卿”是君對臣的愛
文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是 ，這個(gè)詞語的正確寫法是 （1 分）
下面說法有誤的一項(xiàng)是（3 分）
A．“你就會在喧囂中找到一份寧靜”，句中加點(diǎn)的“就”“在”都是副詞。B．“雷鋒精神”“紫藤蘿瀑布”“一棵小桃樹”都是偏正短語。
畫線的句子運(yùn)用了排比的修辭手法。
“感受到雷鋒精神平凡而．偉大的力量”中的“而”字是連詞，表示并列關(guān)系。 2．下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（3 分）
河南省 2021 年出生人口僅為 79.3 萬，44 年來首次跌破 80 萬，有關(guān)部門對此憂．心．忡．忡．。
讀書讀到會心處，我常常會不．由．自．主．地感嘆:“太妙了!這正是我想說的話啊!” C．登上山頂，放下背包的我如．釋．重．負(fù)．，感覺身體頓時(shí)輕盈靈活了許多。
D．面對大家的誤解，他語．無．倫．次．，不知道怎樣才能說清楚。
稱，“孤”是王侯的自稱。
D．古人以山北水南為“陽”，山南水北為“陰”?！瓣庩柛罨钑浴钡摹瓣枴敝柑┥降谋泵?。
6．綜合性學(xué)習(xí)（5 分）
語文的外延就是生活的外延，語文就在我們身邊。只要留心生活，隨時(shí)都會有許多收獲。你所在的班級將開展以“學(xué)習(xí)語文，關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你積極地參與活動(dòng)，完成以下任務(wù)。
為營造氛圍，讓同學(xué)們積極地參與到活動(dòng)中去，請你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（3 分）
請你參照示例，再為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。（2 分） 示例：年度熱詞盤點(diǎn)
二、現(xiàn)代文閱讀（27 分）
①我不由得停住了腳步。
（一）紫藤蘿瀑布（13 分） 宗璞
自選角度賞析下面句子。（4 分）
每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）
②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
④“我在開花！”它們在笑。
⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?br>⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只 在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵 從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化 有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
⑩ 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
文章以“我不由得停住了腳步”開頭，以“我不覺加快了腳步”結(jié)尾，有什么作用？請簡要分析。（6 分）
A．第②至⑥段，對花之“盛”的描摹從整體到局部，依次描寫花瀑、花朵、花穗。 B．香氣似乎也是淺紫色的”一句采用通感的修辭手法，寫出了紫藤蘿香氣淡雅，沁人心脾。 C．第⑧段回憶十多年前花的稀零，和眼前的繁茂形成對比，為下文寫生命的思考作鋪墊。D．從全文看，作者的感情發(fā)生了變化：焦慮悲痛→寧靜喜悅→振奮向前。
（二）（8 分）
【還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用三十二架飛機(jī)，十多輛坦克和集團(tuán)沖鋒向這個(gè)連的陣地洶涌卷來。 整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似地在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?！靠墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂涌上來的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山
腳。飛機(jī)擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔．，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲．去，把敵人抱．住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個(gè)戰(zhàn)
士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿崩裂， 涂了一地。另有一個(gè)戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了?！@個(gè)連雖然傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊(duì)的主力趕上，聚殲了敵人。 10．從用詞角度品味句子。（3 分）
他們把槍一摔．，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲．去，把敵人抱．住，讓身上的火，
把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死。
閱讀選段開頭到“血也把這山崗流紅了”。作者對戰(zhàn)場環(huán)境的描摹使人如臨其境，具有很強(qiáng)的畫面感，請從文中選擇一處具體語句進(jìn)行賞析。（5 分）
句子： 賞析：
（三）閱讀以下材料，完成問題。（6 分）
材料一：
中國是一個(gè)很早就注重書寫的國家。與印度、伊朗以史詩傳唱經(jīng)典傳誦為主要傳播方式
三、古詩文閱讀（共 32 分）
（一）文言文閱讀（20 分）
[甲]
不同，中國人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明。中國是最早發(fā)明紙張的國家，這就為書寫提供了廉價(jià)而又實(shí)用的書寫載體，相比羊皮、簡牘、石板、銅器，紙張能夠書寫更加豐富的內(nèi)容，承載數(shù)量更多的文字。而且中國還是最早發(fā)明印刷術(shù)的國家，書籍文本利用印刷的手段大量復(fù)制出來，使得中國的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制，并流傳廣遠(yuǎn)。此外，中國還是一個(gè)喜歡收藏圖書的國度，舉凡官府、學(xué)校、寺廟以及個(gè)人，都喜愛收藏，各朝各代都有公私收藏，保存了大量的圖書典籍；而這些公私機(jī)構(gòu)還組織抄書、印書，使得中國的古籍既得到保存，又不斷推陳出新。因此，延至今日，海內(nèi)外都有大量的中國古籍的留存。
（整理自榮新江《展望古籍整理研究的明天》）
材料二:
保護(hù)好古籍，對傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信有著十分重要的意義。近幾年各地紛紛開展古籍普查工作，普查范圍逐漸擴(kuò)大，突破了傳統(tǒng)的圖書館、檔案館系統(tǒng)，拓展到文化博物館等新領(lǐng)域。古籍保護(hù)工作取得了跨越式、系統(tǒng)性進(jìn)展，一大批“大部頭” 古籍得到發(fā)掘、整理、?？?、刊布，煥發(fā)出新的文化光芒。
數(shù)字化可以實(shí)現(xiàn)資源共享，讓古籍走進(jìn)人們的生活。敦煌研究院研究員楊秀清表示，在當(dāng)前新媒體蓬勃發(fā)展的背景下，要針對古籍、壁畫等活性文化遺產(chǎn)，積極構(gòu)建科學(xué)的數(shù)字化保護(hù)利用體系，打造國家古籍資源數(shù)據(jù)庫。
保護(hù)古籍，人才是根本。國家圖書館古籍館副館長陳紅彥建議，將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科，有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源，為古籍保護(hù)事業(yè)打造源源不斷的生力軍，讓古籍保護(hù)更科學(xué)、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展。
（整理自朱羿《加強(qiáng)古籍保護(hù)綿延中華文化》）
關(guān)于中國古籍大量留存的原因，下列說法與材料不．相．符．的一項(xiàng)是（3 分）
A．中國是很早就注重書寫的國家，只用書寫下來的文本來傳播自己的文明。B．紙張的發(fā)明，為中國人提供了廉價(jià)實(shí)用的書寫載體，有助于書寫更多內(nèi)容。 C．印刷術(shù)的發(fā)明，使得中國的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制。D．中國人喜歡收藏圖書，公私機(jī)構(gòu)組織抄書、印書，使中國古籍得到保存。
下列說法與材料相．符．的一項(xiàng)是（3 分）
A．古籍普查工作指的是對現(xiàn)存的典籍文獻(xiàn)進(jìn)行發(fā)掘、整理、校勘、刊布等。 B．專家楊秀清和陳紅彥在古籍普查、數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面提出了建議。C．只有將古籍保護(hù)設(shè)立為一級學(xué)科，才能在古籍保護(hù)領(lǐng)域取得更多的成果。D．各地開展了豐富的古籍保護(hù)與推廣實(shí)踐活動(dòng)，加深了人們對古籍的了解。
板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)， 已后典籍皆為板本。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。 其法: 用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之:藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易:若印教十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字， 每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平， 兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印為余群從所得，至今保藏。
（選自沈括《活板》）
[乙]
凡白土曰堊①土，為陶家精美器用。若夫中華四裔②馳名獵取者，皆饒郡③浮梁景德鎮(zhèn)之產(chǎn)也。此鎮(zhèn)從古及今為燒器地，然不產(chǎn)白土。土出婺源、祁門兩山:一名高梁山，出粳米土，其性堅(jiān)硬;一名開化山，出糯米土，其性粢軟。兩土和合，瓷器方成。
凡造杯盤無有定形模式，以兩手捧泥盔冒之上，旋盤使轉(zhuǎn)。拇指剪去甲，按定泥底，就大指薄旋而上，即成一杯碗之形。（初學(xué)者任從作廢，破坯取泥再造。）功多業(yè)熟， 即千萬如出一范。凡手指旋成坯后，覆轉(zhuǎn)用盔冒一印，微曬留滋潤，又一印，曬成極白干， 入水一汶。漉上盔冒，過利刀二次，（過刀時(shí)手脈微振，燒出即成雀口。）然后補(bǔ)整碎缺， 就車上旋轉(zhuǎn)打圖。圈后或畫或書字，畫后噴水?dāng)?shù)口，然后過釉。
凡瓷器經(jīng)畫過釉之后，裝入匣缽。大器一匣裝一個(gè)，小器十余共一匣缽。缽佳者裝燒十余度，劣者一二次即壞。凡匣缽裝器入窯，然后舉火。其窯上空十二圓眼，名曰天窗。 火以十二時(shí)辰為足。先發(fā)門火十個(gè)時(shí)，火力從下攻上，然后天窗擲柴燒兩時(shí)，火力從上透下。 器在火中其軟如綿絮，以鐵叉取一以驗(yàn)火候之足。辨認(rèn)真足，然后絕薪止火。共計(jì)一坯工力， 過手七十二方克成器，其中微細(xì)節(jié)目尚不能盡也。
（節(jié)選自宋應(yīng)星《天工開物》） [注釋] ①堊讀è②四裔：四方邊遠(yuǎn)之地。③饒郡：江西饒州府，即指浮梁縣景德鎮(zhèn)。
解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。 （5 分）
（1）若止．印三二本，未為簡易（2）用訖再火．令藥熔
（3）則字平如砥．（4）不若．燔土
（5）然后 絕．薪．止火
用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（7 分）
有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。
此鎮(zhèn)從古及今為燒器地，然不產(chǎn)白土。
16．[乙]文第（2）段在介紹瓷器制作的方法時(shí)，是按照 、曬坯、利坯、畫坯、
的順序說明的。（2 分）
下列各項(xiàng)中， 每組加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（3 分）
唐人尚未盛為．之其印為．余群從所得
持就火煬之．木格貯之．
以．草火燒以．兩手捧泥盔冒之上
其．上以松脂、蠟和紙灰之類冒之則以一平板按其．面
下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的是（3 分）
A．則 /以一鐵范/置/鐵板上B．沾水/則/高下不平
C．若夫中華/四裔馳名/獵取者D．其中/微細(xì)節(jié)目/尚不能盡也
（二）詩詞賞析（6 分）
游山西村
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
下列各項(xiàng)中，對這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3 分）
首聯(lián)中一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家待客盡其所有的盛情；“莫笑” 二字，道出了詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。
頸聯(lián)寫出了山西村的鄉(xiāng)俗民事，“簡樸”二字寫出了這里的人們生活艱難，只能用古老的方式祈求神靈的保佑。
熱情的主人，變幻的美景，淳樸的民風(fēng)，都使詩人流連忘返。尾聯(lián)寫出了作者對山西村的戀戀不舍之情。
全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩八句無一“游”字， 卻處處切中“游”字。
請賞析“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。（3 分）
（三）古詩文默寫（6 分）
21．（1）《愛蓮說》中描寫蓮的生長環(huán)境，后來用來形容人潔身自好但又不清高自許的對 稱句是 ， 。
念天地之悠悠， 。（《登幽州臺歌》）
不畏浮云遮望眼， 。（《登飛來峰》）
，青草池塘處處蛙。（《約客》）
煙籠寒水月籠沙， 。（《泊秦淮》）
四、名著閱讀（8 分）
《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和廠的原因是什么?（3 分）
A．想招祥子為女婿B．祥子很勤勞，常幫劉四爺干活
C．虎妞愛上了祥子D．祥子死皮賴臉硬要住
《海底兩萬里》 是一部科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么?書中哪些想象事物如今已成為現(xiàn)實(shí)? 尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請列舉其中三次。（5 分）
五、作文（60 分）
片段作文（10 分）
簡陋的居室，蘊(yùn)含了劉禹錫高潔的志趣；淡雅的菊花，寄托著史鐵生頑強(qiáng)的信念；旺盛的藤蘿，化解了宗璞的焦慮和悲痛；艱難生長的小桃樹，引起了賈平凹對人生的思考……
在你的周圍，一定也有一物或一景引發(fā)你的思考和感悟，請寫一段托物言志或?qū)懢笆闱榈奈淖?。不少?150 字。
大作文（50 分）
請以“我的初中生活”為題，寫一篇不少于 500 字的作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的信息。

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