掌握寫(xiě)作的基本流程和技巧
命題作文半命題作文話題作文材料作文
作為作文的第一步，而且能影響到文章成敗的關(guān)鍵性一步，審題的重要性不言而喻。文章的立意就是審題的過(guò)程中確定的。審題的具體任務(wù)就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。只有審好了題、審準(zhǔn)了題，才能按照要求寫(xiě)出好的文章。
1、全面，即通過(guò)審題，全面了解題目的要求。題目的基本要求有這樣幾個(gè)方面：寫(xiě)什么類型的作文，具體的寫(xiě)作要求，寫(xiě)作提示。提示：具體的寫(xiě)作要求其中有兩條往往被同學(xué)們忽視：一是文中不要出現(xiàn)真是的地名、校名、人名；二是字?jǐn)?shù)方面的要求。（因不注意這兩條而丟分的同學(xué)有很多。在以后的考試中，大家要避免這種低級(jí)的錯(cuò)誤。）
2、細(xì)致，即通過(guò)審題，明確寫(xiě)作的重點(diǎn)。題目中所蘊(yùn)含的信息，題目本身有哪些內(nèi)涵，這些都需要細(xì)細(xì)分析。這一點(diǎn)在材料作文中尤為重要。如果材料作文的分析不夠細(xì)致，可能就會(huì)漏掉很多重要的信息，從而影響表達(dá)效果?？偠灾瑢忣}就是要全面細(xì)致地審讀作文試題的全部材料，對(duì)作文要求有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)確地理解題意，判斷出命題者所要求的寫(xiě)作文體；不限文體時(shí)要根據(jù)題目?jī)?nèi)容選擇自己最得心應(yīng)手的、與材料內(nèi)容的表達(dá)最相宜的文體，進(jìn)而決定選材范圍、文章主旨。
命題作文不需要在考慮擬定作文題目，但千萬(wàn)不要忽視題目中命題人的意圖。審題時(shí)要做到：1、審清題目，看清題目要求；2、辨析文體；3、審明引語(yǔ)（有的命題作文沒(méi)有引語(yǔ)）；4、抓住題眼，確定中心。
走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土、野花哇，好香！一杯奶茶，一本新書(shū)，一個(gè)自由的午后生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳。請(qǐng)你以《哇，好香》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1、將題目寫(xiě)在作文格的第一行；2、文章貼切生活，言之有物；3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；4、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；5、不少于600字。
第一步：審提示語(yǔ)，明確寫(xiě)作范圍提示語(yǔ)點(diǎn)名了作文的寫(xiě)作范圍，即在自然與生活中我們嗅到的味道以及它們帶給我們的美好體驗(yàn)。
第二部：審題目一審：寫(xiě)作的中心應(yīng)該突出“好香”。一、自然與生活中的事物的香味；二、由這些香味得出的情感體驗(yàn)，及從中明白的生活哲理。二清：1、辨清人稱，全文使用第一人稱展開(kāi)；2、弄清體裁，寫(xiě)記敘文；3、清楚表達(dá)方式，以記敘、描寫(xiě)為主，以議論、抒情為輔。
三突出：1、突出一個(gè)出色的場(chǎng)景描寫(xiě)； 2、調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用視覺(jué)、嗅覺(jué)來(lái)突出“好香”；3、突出標(biāo)題的一語(yǔ)雙關(guān)義，透過(guò)“香”的表層義，引出深刻 思想內(nèi)涵，表現(xiàn)生活哲理，生活主題。
第三部：審要求，明注意事項(xiàng)
1、題目居中2、文章貼切生活，言之有物：前面的提示語(yǔ)“走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土、野花”限制了寫(xiě)作范圍；后面“爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨”把香味具體化，這一提示語(yǔ)暗示我們要透過(guò)表層的香味引出深刻的思想內(nèi)涵?！耙槐滩?，一本新書(shū)，一個(gè)自由的午后”以及省略號(hào)的提示告訴我們要圍繞生活選材，言之有物地捕捉生活中的芬芳。（由實(shí)入虛，可以從具體的香味寫(xiě)到中國(guó)中帶給你美好感受的事物，升華主題。）3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀，這就是提示我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)，保持卷面的整潔、規(guī)范。現(xiàn)在一般實(shí)行網(wǎng)上閱卷，因此要注意以下事項(xiàng)：
1、使用規(guī)范的漢語(yǔ)言文字。繁體字、甲骨文、火星文、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等非先行規(guī)范的漢語(yǔ)言都不能寫(xiě)入考場(chǎng)試卷。2、文面上的要求：必須用專用答題筆，不得用規(guī)定以外的筆和答題紙，答題過(guò)程中智能用同一顏色和類型的筆，濃淡適度，少涂抹，保證字跡清晰。字不要寫(xiě)得太大、太松散、太飽滿，字體要端正，不要太歪斜（斜度大的掃描出來(lái)模糊不清）?；陔娔X閱卷的要求，作文不但要求寫(xiě)得字字清晰、點(diǎn)點(diǎn)清晰（標(biāo)點(diǎn)），還要求寫(xiě)得行行清。
半命題作文給了寫(xiě)作者一定的自由空間，但往往也會(huì)因?yàn)橄氲降膬?nèi)容太多太雜而讓人無(wú)從下手。審題時(shí)要做到：1、挖掘隱含信息；2、審清命題要求‘3、審清題文旨意。
走過(guò)年少輕狂的日子，母愛(ài)依然；走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次低落與登頂，奮斗依然驀然回首，山水依然，初心依然。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。題目：___________依然要求：1、內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；2、除詩(shī)歌外，文體不限；3、不少于600字；4、凡涉及真實(shí)的人名、校名 、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；5、不得抄襲。
第一步：審提示語(yǔ)，搜集有效信息提示語(yǔ)部分點(diǎn)明了作文的寫(xiě)作對(duì)象，即母愛(ài)、故鄉(xiāng)、奮斗等角度展開(kāi)。其次，補(bǔ)充的詞語(yǔ)應(yīng)該是健康的，滿含真情的、能引起我們的情感共鳴的。第二步：審題目，挖掘命題信息1、審清已命題部分的信息，“依然”是題眼，寫(xiě)作中要突出強(qiáng)調(diào)這個(gè)題眼。2、審清空缺部分的信息。題目空缺部分可以填足跡、思念、初心等，但不太適合填寫(xiě)具體化的人物、事物，以補(bǔ)充情感類的詞語(yǔ)或蘊(yùn)含抽象意義的詞語(yǔ)為宜。
第三步：審要求，明注意事項(xiàng)這是一篇半命題作文，寫(xiě)好半命題作文的關(guān)鍵是補(bǔ)好題。1、補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把我已給命題文字中的概念?！耙廊弧北砻魇腔貞浶缘奈淖?。2、所補(bǔ)詞宜“小”不宜“大”，力求小中見(jiàn)大，小中見(jiàn)深。給出的提示語(yǔ)中，“母愛(ài)”“故鄉(xiāng)”奮斗“既有現(xiàn)實(shí)性，也有抽象性的。如何在母愛(ài)的角度范圍內(nèi)具體地小中見(jiàn)大呢？考生可以選取提現(xiàn)母愛(ài)的一個(gè)情節(jié)，通過(guò)一件小事表現(xiàn)大主題。
3、所補(bǔ)詞語(yǔ)要體現(xiàn)出文學(xué)色彩或哲理色彩。例如：人生道路阻且長(zhǎng)，但人的執(zhí)著不會(huì)改變，初心依然，堅(jiān)持依然，拼搏依然，自省依然，激勵(lì)依然所補(bǔ)的文字不但要“準(zhǔn)”，而且要“新”。如，觸動(dòng)心靈的風(fēng)景依然，小橋流水的家鄉(xiāng)依然，書(shū)聲瑯瑯的校園依然，青青菜園依然，癡情依然，博愛(ài)依然
不少話題作文看似提倡自主，其實(shí)也有諸多限制，并非想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么樣寫(xiě)就怎么樣寫(xiě)。近幾年的話題作文試題大多由話題材料、寫(xiě)作話題、具體寫(xiě)作要求三部分組成。“話題作文”的審題，包括審材料、審話題和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫(xiě)作范圍和思考對(duì)象，因此它是“話題作文”審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。所謂話題就是話題材料的中心內(nèi)容。話題作文主要有直接給出話題和材料引出話題兩種形式。這類作文在審題時(shí)要做到“三要”；一要吃透材料明意圖；二要吃準(zhǔn)材料抓關(guān)鍵；三要看清材料抓范圍。
根據(jù)下面的材料和要求寫(xiě)一篇文章。擁有一雙智慧的眼睛，你好發(fā)現(xiàn)心懷真善美，便縈繞滿懷馨香；以真誠(chéng)之心對(duì)待生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真誠(chéng)是旅途的一盞明燈，讓迷惘的人們找到前程；以善良之心對(duì)待他人，你好發(fā)現(xiàn)善良是一縷和煦的陽(yáng)光，讓冬季的心靈溫暖如春；以美德之心對(duì)待萬(wàn)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美德是一種奮進(jìn)的力量，讓青春的生命熱血沸騰只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真善美就會(huì)永駐心田。請(qǐng)以發(fā)現(xiàn)為話題，弘揚(yáng)真善美，傳播 正能量，寫(xiě)一篇 不少于600字的文章；詩(shī)歌除外，文體不限；題目自擬，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
第一步：審材料1、明確材料關(guān)鍵句、提示語(yǔ)。1、明確材料關(guān)鍵句、提示語(yǔ)。“只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，真善美就會(huì)永駐心田”告訴我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛的重要意義。2、明確材料劃定的寫(xiě)作范圍。寫(xiě)作必須圍繞“發(fā)現(xiàn)”這一話題進(jìn)行，既可以敘事抒情，也可以闡發(fā)議論，還可以創(chuàng)新文體表達(dá)；既可以寫(xiě)自我感受，也可以寫(xiě)他人見(jiàn)聞；既可以著眼于人，也可以寄情于物。
第二步：審話題1、審清話題的含義“發(fā)現(xiàn)”是結(jié)果，也是一種過(guò)程。既要寫(xiě)發(fā)現(xiàn)過(guò)程的真切體驗(yàn)，又要寫(xiě)發(fā)現(xiàn)的意義和影響。2、審清話題的范圍。即圍繞“發(fā)現(xiàn)”展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)是經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到前人看到或找到的事物的規(guī)律。發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、 解剖自我、完善自我、實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程。
材料作文因其在考查文字表達(dá)能力的同時(shí)也考查閱讀理解、 分析概括、歸納推理等諸多方面的綜合思維能力，所以一直都是中考的難點(diǎn)。材料作文的材料類型主要有事例類、現(xiàn)象類、寓言類。寫(xiě)作前要讀透材料，提煉觀點(diǎn)并將其作為即將你擬寫(xiě)的作文的主題。從材料中得出的結(jié)論很雜，因此要抓住關(guān)鍵詞確定角度，找出最佳的立意方向。
根據(jù)下面的材料和要求寫(xiě)一篇文章一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽，為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ?？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪兀俊薄昂⒆?，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有?！币螅?、角度自選，立意自定，題目自擬；2、除詩(shī)歌外，文體不限；3、不少于600字；4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
第一步：讀懂材料，全面把握，不斷章取義“讀懂”，就是要從整體上把我材料，千萬(wàn)不能只看只言片語(yǔ)就下筆作文。材料通過(guò)孩子與媽媽的一段對(duì)話，揭示了“想要收獲就要付出相應(yīng)的勞動(dòng)”和“生活中要懂得分享”的主旨，寫(xiě)作時(shí)要圍繞材料主旨進(jìn)行表達(dá)。
作文材料中往往有點(diǎn)睛之筆，特別是那些具有寓意性的材料。如“你想要得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)”“你手中的東西，不能獨(dú)自占有”就是本則材料的關(guān)鍵句。關(guān)鍵句的作用一般是點(diǎn)明寓意，降低審題難度。
第三步：明確褒貶，確定文體
審題不僅要審讀材料本身，還要審讀出命題者在材料中的情感傾向。命題者的情感傾向往往會(huì)從敘述材料的字里行間流露出來(lái)，考生審題時(shí)要準(zhǔn)確地把握住，在此基礎(chǔ)上選用自己最擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)作。全面把握和理解材料，不可以從某一局部入手，只抓住只言片語(yǔ)不放，而要抓住材料中的關(guān)鍵句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。
一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕像，有人問(wèn)他：“你是怎樣雕刻這座美麗的雕像的？”雕塑家回答：“這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位雕像家，就是你自己。從整體上看這則材料講的是“雕像”與“個(gè)人成長(zhǎng)”之間的類比關(guān)系。關(guān)鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯(lián)想自己成長(zhǎng)過(guò)程中某些多余的、可以去掉的東西，可以從行為、習(xí)慣、語(yǔ)言、穿著等方面考慮。如果把終點(diǎn)放在“如何獲得完美的自我”是，則脫離了材料的中心，寫(xiě)作就會(huì)跑題。有的材料附了兩則或三則材料，必須抓準(zhǔn)材料之間的聯(lián)系點(diǎn)或?qū)Ρ赛c(diǎn)，不能只看一則而不顧及其余。
立意，就是確定文章主旨的簡(jiǎn)稱。主旨，是作者在文章中通過(guò)材料所表達(dá)出來(lái)的中心意思，體現(xiàn)著作者的寫(xiě)作意圖。在記敘文中，主旨也被稱作主題、中心思想、中心意思等；在議論文中，主旨一般被稱為中心論點(diǎn)。古人云：“意者，一身之主也。”古人又云：“意猶帥也。無(wú)帥之兵，謂之烏合?！边@其中的“意”就是文章的主旨，它們都說(shuō)明了主旨在文章中的重要地位：主旨是文章的核心、靈魂，決定材料的取舍、文章的謀篇布局、表達(dá)手法的運(yùn)用以及遣詞造句。
優(yōu)秀的中考考場(chǎng)作文的立意，不僅正確、鮮明、突出，而且深刻。深刻，指的是主旨的深度，即主旨不能停留在對(duì)事物表面現(xiàn)象的羅列和分析上，而應(yīng)該揭示事物的某種本質(zhì)，反應(yīng)內(nèi)部事物的內(nèi)部規(guī)律。
1、明確觀點(diǎn)要明確，也就是說(shuō)在文章中情感的指向要明確該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且語(yǔ)言要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者猜不透的模棱兩可的情感傾向。 2、深刻思想要深刻，就是要求我們能透過(guò)事物的現(xiàn)象挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考對(duì)人生對(duì)社會(huì)有意義和有價(jià)值的東西，能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西并能給人以啟示，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我易言之”。3、健康立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)的思想觀點(diǎn)和情感要健康、積極向上。4、新穎要勇于探索和創(chuàng)新，干預(yù)標(biāo)新立異。如果對(duì)一則有關(guān)“競(jìng)爭(zhēng)”的材料，“感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”的立意就勝過(guò)意味論述“競(jìng)爭(zhēng)意義”的立意。
1、舊瓶裝新酒針對(duì)人們已經(jīng)習(xí)慣的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見(jiàn)解。例如《狐假虎威》的故事：很多人對(duì)狡猾的狐貍持批判的態(tài)度，但有人從另一角度解讀為狐貍聰明機(jī)智，還有人解讀為老虎試探自己在動(dòng)物中的威信而用的一個(gè)計(jì)策。2、反彈琵琶運(yùn)用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)、世俗相悖的觀點(diǎn)，以新的眼光、新的觀點(diǎn)來(lái)分析事物、評(píng)價(jià)事物。如人們常說(shuō)“好馬不吃回頭草”，但是有人反其道而行之，認(rèn)為當(dāng)一個(gè)人走投無(wú)路時(shí)，回頭也是一種明智的選擇。3、聚焦時(shí)代針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)。如農(nóng)村留守兒童、困難群眾、中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、環(huán)境污染等。
1、符合材料、事實(shí)。2、既是真實(shí)的，又能揭示事物的本質(zhì)。3、體現(xiàn)時(shí)代精神。
根據(jù)下面的材料和要求寫(xiě)一篇文章一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽，為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ?？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)。”“那為什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有。”要求：1、角度自選，立意自定，題目自擬；2、除詩(shī)歌外，文體不限；3、不少于600字；4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（1）從等的分享、快樂(lè)生活的角度立意分享是一種大智慧。分享能帶給人們精神上的充實(shí)和快樂(lè)。敘述生活中與別人分享的樂(lè)事，以及從中體驗(yàn)到的生活的快樂(lè)和美好。（2）從一分耕耘一分收獲的角度立意。世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上不會(huì)掉餡餅。要想有收獲，就一定得付出辛勞。沒(méi)有春耕哪來(lái)秋收？選擇親身經(jīng)歷的“有耕耘才有收獲”的事例展開(kāi)敘述，寫(xiě)出獨(dú)特的情感經(jīng)歷。
（3）從自己動(dòng)手豐衣足食的角度立意。自己能做到的事情就自己做，從中體驗(yàn)到的是過(guò)程的快樂(lè)。敘述自己動(dòng)手得到收獲的經(jīng)歷，從中感悟生活的哲理。（4）從聚焦文化、弘揚(yáng)美德的角度立意。將我國(guó)底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)文化與社會(huì)新聞和歷史事件相結(jié)合，談付出、分享或分享的價(jià)值和意義，弘揚(yáng)社會(huì)美德。
所謂選材就是在文中的寫(xiě)作中，按照一定的寫(xiě)作意圖對(duì)擁有的素材進(jìn)行鑒別、建材的過(guò)程。材料是文章的血肉，一篇文章的內(nèi)容充實(shí)與否，是文章選材成敗的具體顯現(xiàn)。有了充足、翔實(shí)而又典型的材料，文章就會(huì)血肉豐滿、表現(xiàn)力強(qiáng)；反之，文章就會(huì)空洞無(wú)神，缺乏感染力。
1、能表現(xiàn)文章的主旨中考作文的篇幅只有六百字左右，在這樣的篇幅里，我們不可能什么內(nèi)容都寫(xiě)，只能選擇那些最能表現(xiàn)文章主旨的材料來(lái)寫(xiě)；而且，所選擇的材料還要盡量少而精。那些與主旨無(wú)關(guān)的材料，不要選；能表現(xiàn)主旨但彼此之間只是簡(jiǎn)單重復(fù)的材料，也要舍棄。2、真實(shí)所謂真實(shí)，就是材料本身要符合社會(huì)生活的邏輯，能從本質(zhì)上反映生活的真實(shí)面貌。這里要強(qiáng)調(diào)的是，真實(shí)的材料是讓文章具有說(shuō)服力和感染力的重要保證。如果材料不真實(shí)，胡編亂造，文章不僅主旨得不到真正的體現(xiàn)，而且還會(huì)讓人感覺(jué)不可信，甚至產(chǎn)生反感。這樣，在考場(chǎng)上，你的作文就很難拿到高分。（真實(shí)并不是生活的原版，不是原封不動(dòng)地搬運(yùn)，而是對(duì)生活的剪裁，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的。）
當(dāng)然，還要提醒大家的是，這里的“真實(shí)”并不拒絕文學(xué)作品中的虛構(gòu)。像小說(shuō)、劇本等文學(xué)形式中的內(nèi)容大多是虛構(gòu)的，但是，我們并不感覺(jué)到虛假，這是因?yàn)槠鋬?nèi)容是一種藝術(shù)化的真實(shí)，能從本質(zhì)上反映生活的真實(shí)面貌。3、有代表性。我們所掌握的林林總總的材料中，有著典型的和一般的區(qū)別。在構(gòu)思和寫(xiě)作時(shí)，要選擇那些有代表性的來(lái)寫(xiě)，更能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。4、豐富、多樣化。材料不必局限于自己的親身經(jīng)歷，還可以由自己到他人，從古到今，由外到內(nèi)，由此及彼，只要是自己熟悉的，只要能很好地表現(xiàn)主旨，都可以選取。所以說(shuō)，在選材時(shí)，大家的視野要開(kāi)闊。材料豐富，對(duì)于議論文而已，就是要以豐富、具體、翔實(shí)的材料舒服人，而不是只進(jìn)行空洞的分析；對(duì)于記敘文而言，就是綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行寫(xiě)作，是記敘生動(dòng)。
俗話說(shuō)得好，手中有糧，心里不慌，“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫(xiě)作也是這樣。要做到“材料豐富”，首先，我們?cè)谄綍r(shí)就要不斷擴(kuò)大自己的視野，不斷增加自己的積累。其次，對(duì)于積累的材料，要在熟悉的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用幾句話甚至一句話進(jìn)行概括。另外，在具體的積累過(guò)程中，特別是在中考復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以將一個(gè)主題或者同一個(gè)方面的相關(guān)材料予以分類收集。這些都能更好地保證我們?cè)谑褂脮r(shí)有豐富的材料來(lái)源。5、新穎新穎，是說(shuō)材料要有新鮮感。我們不能總是用一些陳舊過(guò)時(shí)的材料。比如，一提到父母，不少人寫(xiě)起來(lái)就是滿頭白發(fā)，送自己上學(xué)，接自己放學(xué)之類；一提到老師，就是帶病給我們上課，深夜加班批改作業(yè)之類。這些材料本身并非不好，只是大家太熟悉，一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，激不起讀者的閱讀興趣。用新穎別致、與眾不同的材料表現(xiàn)主題，很容易做到見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)，也更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的感染力。
1、從生活中選材“藝術(shù)來(lái)源于生活”“生活是藝術(shù)的源泉”，豐富多彩的生活永遠(yuǎn)是文章創(chuàng)作的第一素材。我們平時(shí)不僅要貫注身邊的人和事，還要關(guān)注熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。2、從課本中選材我們學(xué)過(guò)很多文質(zhì)兼美的課文，這些文章其實(shí)也是我們的寫(xiě)作素材。
1、抓住感情的出發(fā)點(diǎn)。人都是有感情的，真摯的感情最容易打動(dòng)人?，F(xiàn)實(shí)生活中，哪怕是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都可能讓我們感動(dòng)。這時(shí)候我們要抓住它，敘述它的前因后果，描繪令人感動(dòng)的具體情節(jié)。只有讓自己感動(dòng)了才能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，這樣的文章才可能是一篇好文章。2、抓住事理的感悟點(diǎn)。生活中的很多事情都有內(nèi)在的事理，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地思考，就能獲得感悟和啟迪。抓住這樣的感悟，用文學(xué)的語(yǔ)言表述出來(lái)，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地寫(xiě)出議論，這就會(huì)是一篇極富哲理的好文章。3、抓住生活的情趣點(diǎn)。許多時(shí)候生活中的一些情趣讓我們沉醉其中，樂(lè)此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)味品，讓生活有滋有味，因此，作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定能獲得讀者的喜愛(ài)。
4、從歷史和文學(xué)作品中挖掘歷史上有很多著名的人物和時(shí)間，文學(xué)作品中也有很多典型的形象和經(jīng)典的語(yǔ)句，選中它們，換一個(gè)角度，用自己的語(yǔ)言來(lái)表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，就很容易打動(dòng)讀者。并且，選取這樣的材料會(huì)大大提高你的文章品味。5、關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)和各行各業(yè)的風(fēng)云人物。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì)。生活在這樣的社會(huì)，很多東西是我們必須關(guān)注的。時(shí)事熱點(diǎn)、焦點(diǎn)會(huì)吸引很多人的眼球，很多人也會(huì)提出自己的見(jiàn)解。這時(shí)，我們選中合適的時(shí)事熱點(diǎn)，把它們寫(xiě)進(jìn)自己的文章，用i自己的理性思維進(jìn)行思考、挖掘，提煉出自己獨(dú)特的思想，表達(dá)自己的感情，同樣會(huì)讓讀者喜歡。總之，我們只要開(kāi)闊視野，平時(shí)多留心觀察、思考，就不難選到好的材料。
生活中，許多人和事的意義不是單一的。比如：成長(zhǎng)，不只是年齡的增長(zhǎng)，更是心智的成熟；出發(fā)，不只是為了到達(dá)，更是為了欣賞沿途的風(fēng)景；父母，不只是生我們的親人，更是我們精神成長(zhǎng)的引路人；家，不只是避風(fēng)的港灣，更是一種責(zé)任與義務(wù)請(qǐng)聯(lián)系自己對(duì)自然、社會(huì)和生活的思考與感悟，以“_______，不只是_______”為題作文。要求：1、先將題目補(bǔ)充完整；2、字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限（如寫(xiě)成詩(shī)歌，則不少于16行）；3、寫(xiě)出真情實(shí)感，但不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
1、寫(xiě)記敘文——講述生活故事，傳承文化。如《老街，不只是回憶》。曾經(jīng)的、兒時(shí)的種種美好，隨著時(shí)光的流逝，都變得模糊了。傳統(tǒng)文化再時(shí)間的洗刷下漸漸失去了獨(dú)有的魅力。2、寫(xiě)記敘文——關(guān)注成長(zhǎng)，感悟親情。如《父母的愛(ài)，不只是一杯牛奶》《湯圓，不只是美味》。選取生活小事，敘寫(xiě)成長(zhǎng)經(jīng)歷，感悟美好真情。3、寫(xiě)議論文——關(guān)注生活，反思行為。如《愛(ài)心，不只是捐款》。如留守兒童，他們中的部分孩子會(huì)定期收到父母寄來(lái)的生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，經(jīng)濟(jì)上并不窘迫，只是缺乏愛(ài)和陪伴。一味地給予經(jīng)濟(jì)幫助可能不僅不會(huì)帶給他們溫暖，反而會(huì)傷害他們的自尊。
語(yǔ)言是文章表達(dá)思想感情的物質(zhì)載體，是文章的主要外在形式。在平時(shí)的寫(xiě)作中，我們?nèi)绻狈φZ(yǔ)言運(yùn)用的功力，表達(dá)上就會(huì)詞窮句短，文不達(dá)意，使內(nèi)容變得干癟枯燥，思想變得蒼白無(wú)力。中學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上的基本要求是通達(dá)。“通”即通順，這是最基本的要求；而“達(dá)”指的是語(yǔ)言文字能夠準(zhǔn)確完美地表達(dá)內(nèi)容。要達(dá)成這一目標(biāo)，我們?cè)趯?xiě)作中需要運(yùn)用鮮活的語(yǔ)言。鮮活的語(yǔ)言是指那些能生動(dòng)真切地表達(dá)自己的感情，淋漓盡致地表達(dá)自己的見(jiàn)解的語(yǔ)言；指那些既有鮮明的時(shí)代感，又有極強(qiáng)的生命力的語(yǔ)言；指那些看似尋常，但經(jīng)加工、改造后又能推陳出新語(yǔ)言。
可以從以下幾個(gè)方面入手
一、用詞生動(dòng)就是恰當(dāng)?shù)剡x用那些表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)。示例：春雨細(xì)小，使人溫馨，她清新而不失嫵媚，纖小而不失豪勁，她總是細(xì)細(xì)地訴說(shuō)，訴說(shuō)春的幽遠(yuǎn)和煦。夏雨的豪爽讓人痛快，她好像驚世駭俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一瀉千里，忽而崇山納壤，忽而大海吞流，讓人暢快淋漓。秋雨凄凄怨怨讓人愛(ài)憐，她忽而淺吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲說(shuō)還休。冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊雍容典雅。傾聽(tīng)著四級(jí)的雨聲，不由感慨鏡花水月，滄海桑田。 (中考佳作《雨的四季》）“溫馨”“嫵媚”“豪勁”“幽遠(yuǎn)和煦”“驚世駭俗”等諸多富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)運(yùn)用得準(zhǔn)確、恰當(dāng)，將雨聲寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，四季之中雨的情態(tài)躍然紙上。這種表現(xiàn)力強(qiáng)的詞語(yǔ)，從詞類上講，要精選動(dòng)詞、形容詞等；從詞語(yǔ)的組成上講，要精選那些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)，還有一些文言詞語(yǔ)等。
比如“鏡花水月”，字面意思是鏡中的花，水里的月。原指詩(shī)中靈活而不可捉摸的意境，用于比喻虛幻的景象。再加比“滄海桑田”，字面意思是大海變成桑田，農(nóng)田變成大海。用于形容世事變化很大。對(duì)于此類的成語(yǔ)，運(yùn)用時(shí)不僅要看其字面意思，更要全面地理解其正確的含義。否則，很可能會(huì)弄巧成拙。因此，我們平時(shí)要多積累、總結(jié)。
修辭本身就是修飾詞句的意思。在寫(xiě)作中，修辭手法如果運(yùn)用得好，就能增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，化枯燥為有趣，把話說(shuō)得既曉暢準(zhǔn)確，又具有藝術(shù)感染力，意味雋永，給人耳目一新之感，從而給讀者留下深刻的印象。示例花開(kāi)花落十余年，我越來(lái)越刻意地去尋找這“苦”。在夜深人靜時(shí)，我會(huì)去傾聽(tīng)二胡流出的長(zhǎng)長(zhǎng)哀調(diào)；會(huì)吟誦《天凈沙.秋思》，去體會(huì)天涯旅人的寂寞；會(huì)翻開(kāi)那一幕幕的愛(ài)情悲劇，任憑眼淚打濕書(shū)頁(yè)；會(huì)為一片落葉而唏噓感嘆；會(huì)為一次挫折而終日鎖眉但這一切都源于我快樂(lè)著。其實(shí)我們內(nèi)心都有一方凈土——單純、寧?kù)o，這是我們?cè)诳鞓?lè)時(shí)才會(huì)去尋找的， 是在快樂(lè)時(shí)才能體驗(yàn)到的。因?yàn)橛辛丝?，我們才發(fā)現(xiàn)快樂(lè)著。我們有時(shí)需要用“苦”去慰藉心靈，而不是用“快樂(lè)”。 ( 中考佳作《苦與樂(lè)》)
三、句式靈活，富于變化
常用的句式主要有長(zhǎng)句和短句、整句和散句、文言句式和白話句式等。對(duì)于這些句式、我們要交替使用，靈活搭配，讓文章形式多姿、別有韻味。在前面所列舉的《雨的四季》那段話中，就既有“春雨細(xì)小”之類的短語(yǔ)，也有“秋雨凄凄怨怨讓人愛(ài)憐”之類的長(zhǎng)句；既有“忽而高山流水，忽而一瀉千里”之類的證據(jù)，也有“冬雨不再矜持，但她儀態(tài)端莊雍容典雅”之類的散句。長(zhǎng)句和短句、整句和散句，巧妙地搭配在一起，句式富于變化，讀來(lái)讓人有抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘悅耳之感，給人以參差美、音韻美的享受。這里需要提醒大家的是，長(zhǎng)句的“長(zhǎng)”主要表現(xiàn)為句中的修飾成分比較多。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，自然要以短句為主，長(zhǎng)則容易冗贅拖沓，產(chǎn)生語(yǔ)病。需要運(yùn)用長(zhǎng)句時(shí)，一是不要過(guò)多，不能為了運(yùn)用長(zhǎng)句而運(yùn)用長(zhǎng)句；二是要注意句子結(jié)構(gòu)的完整和成分搭配的正確、通順、連貫，不要有語(yǔ)病。

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