2023屆云南省昆明市第一中學(xué)語文預(yù)測卷二
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，兩微一端、短視頻等新媒體已然成為高校師生獲取信息的重要渠道。新媒體不僅獲取信息便捷，而且蘊含的信息也相當(dāng)豐富，大數(shù)據(jù)、云計算特別是 5G 技術(shù)的來臨，極大降低了人們參與公共生活的門檻。每個人都成了自媒體，人人都有麥克風(fēng)、人人都拿攝像頭，人人都能夠針對話題便捷地表達看法、發(fā)表觀點。新聞傳播觀念，由傳統(tǒng)的灌輸發(fā)布向尊重受眾的主體地位轉(zhuǎn)變，融媒體轉(zhuǎn)變了信息傳播的格局，就傳播主體來說，評論的分量顯得格外重要。有目共睹，中國經(jīng)濟總量目前位居世界第二，對世界經(jīng)濟增長的貢獻率超過 30%，中國特色社會主義煥發(fā)出勃勃生機，中華民族實現(xiàn)了由站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。但是經(jīng)濟取得重大進展的同時社會矛盾也日漸凸顯，譬如社會兩極分化嚴重，貧富差距較之過去越來越大。各種社會問題都會不同程度以各種形式在校園內(nèi)體現(xiàn)，加之某些專業(yè)領(lǐng)域大學(xué)生本身就業(yè)壓力大、就業(yè)難的問題，這種長期的社會矛盾和壓力積聚到一定程度，遇到特定的事件定會被激發(fā)，容易利用便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)泄憤懣與不平，煽動情緒傳染，擴散不詳事件，給受眾留下想象的空間，你評我贊，引起網(wǎng)絡(luò)危機事件。加之后真相時代的利益訴求表達特點，使危機雪上加霜。蘭州大學(xué)新聞傳播學(xué)院的劉曉程博士曾說，后真相時代一些人為了自身利益，無視客觀事實，盲目迎合受眾的情緒和心理，使用斷言、猜測、感覺等表達方式，強化、極化某種特定觀點，博取大眾眼球，獲得認可或支持。基于高校特定事件，因受眾范圍廣， 傳播面積大，網(wǎng)絡(luò)輿論更會推波助瀾，混淆視聽，影響學(xué)生認知，對教學(xué)管理秩序產(chǎn)生不良影響，關(guān)乎學(xué)校形象。價值觀重塑的社會轉(zhuǎn)型時期，人們期待網(wǎng)絡(luò)輿論弘揚社會公序良俗，激濁揚清，期待對現(xiàn)實具有導(dǎo)向意義的評論予以引導(dǎo)，亟需青年大學(xué)生提高自身媒介素養(yǎng)，自覺承擔(dān)起這一責(zé)任和使命，弘揚社會公序良俗。在過去的傳播格局中，受眾獲得信息圍繞著有限的幾家媒體，也許是訂閱的某家報紙，也許是青睞的某個電臺，抑或是喜歡的某個電視節(jié)目。一杯茶，一張報，一個抑揚頓挫的電臺，打開了人們了解世界的窗口，驚訝、欣喜、悲痛之余，情緒和主張的表達似乎無處可去，只能茶余飯后鄰里街坊談?wù)撛u議，訴說新奇。但是在新媒體的輿論格局中，人們喜歡追蹤某個感興趣的話題，話題聚焦，情感宣泄，主張肆意。受眾的廣泛、集中，新媒體平臺的便捷， 聚焦的話題如同星火燎原之勢，火速傳遍網(wǎng)絡(luò)。加之自媒體從業(yè)者良莠不齊，雖然有些自媒體從業(yè)時間較早，占據(jù)了有利的流量入口，圍觀了大量的受眾，但是在流量說話的利益面前，媒介素養(yǎng)有待提高的個別自媒體還會別有用心地去煽動受眾的情緒，博取眼球吸引受眾，主動帶節(jié)奏讓你宣泄，抑或是情感，抑或是主張，至于事實原來的面貌，留給受眾自己去想象。后真相的背后更有“媒介傷害”推波助瀾。李駿驤在其《傷害了，就不能一笑而過——淺析“媒介傷害”》一文中曾說：“公民新聞的興起，Web2.0 理念從理論假設(shè)變成深入人心的實踐，手機媒體的方興未艾，各種信息就像沖破了潘多拉的魔盒，在將各種事件行為無孔不入地滲透受眾自身生活的同時，也將受眾的行為無限放大、傳播、進行各種方式的解讀?！被ヂ?lián)網(wǎng)世界的開放性以及隱秘性，讓更多人恣意在網(wǎng)絡(luò)的海洋中豐富精神世界的同時，忽視了該有的媒介素養(yǎng)，躲在屏幕背后唇槍舌劍、隨意抨擊別人，傷害別人的同時無形中也傷害著自己。青年大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，隨著社會閱歷的增加，這一特定的群體對社會矛盾問題已有了更深的了解，對待社會矛盾問題也更加敏感，總是嘗試著從不同的角度去解析這一問題，發(fā)表個人見解，體現(xiàn)一名血性青年的社會良知。但是又由于人生觀、價值觀還不太明確，對于獲取的信息缺乏明辨是非的能力，加之從眾心理，僭越了道德和法律的界限還不自知，實為后真相時代的犧牲品。(摘編自柳娟娟《后真相時代青年大學(xué)生何以自處》)1．下列對原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是　(3分)                          (　　)A．在人人都成為自媒體的時代，信息接受者轉(zhuǎn)變成了信息發(fā)布者，這使得融媒體傳播格局發(fā)生巨大的變化。B．某些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)危機的出現(xiàn)固然有就業(yè)壓力的原因，但根本原因還是經(jīng)濟發(fā)展造成的社會兩極分化等社會矛盾。C．傳統(tǒng)傳播格局中，因為受眾獲取信息渠道有限，情緒和主張缺乏表達的渠道，所以輿論危機事件不易產(chǎn)生。D．公民新聞興起，手機媒體方興未艾，那些猶如魔鬼的信息像沖破了潘多拉的魔盒般廣泛地滲透到受眾生活中。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是　(3分)                            (　　)A．文章大體按照“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)進行論證，論證過程清晰明了。B．文章綜合運用了舉例論證、引用論證、對比論證等論證方法，使觀點更具說服力。C．文章既有對社會現(xiàn)象的精準描繪，又有對深層原因的透徹分析，語言精當(dāng)，邏輯嚴密。D．文章的最后一段，結(jié)合青年大學(xué)生的實際情況進行有針對性的論述，體現(xiàn)出時代感。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是　(3分)                                  (　　)A．考慮到高校特定事件本身具有受眾范圍廣和傳播面積大的特點，網(wǎng)絡(luò)輿論更需要弘揚社會公序良俗的評論。B．如果自媒體能經(jīng)受得住流量利益誘惑和驅(qū)使，互聯(lián)網(wǎng)上就不會出現(xiàn)煽動情緒和博人眼球的言論。C．后真相時代媒體傳播具有情感宣泄、主張肆意等特點，因此其產(chǎn)生的影響往往超過客觀事實對人們的影響。D．互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，既方便給廣大受眾提供各種信息，又為一些人肆意抨擊他人提供了場所。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。德國科學(xué)家海涅于1914年率先發(fā)現(xiàn)，與白天學(xué)習(xí)相比，人在晚上睡覺前學(xué)習(xí)新知識，記憶效果更好。在睡覺時，大腦會以某種方式重演當(dāng)天遇到的事，并將它從海馬體移動到大腦其他區(qū)域來長期儲存。既然人的記憶可以在睡眠中發(fā)生如此大的遷移，那么我們可否在睡眠時強化那些我們在白天遇到但卻沒有足夠時間去思考的信息？多項研究表明，睡眠時大腦可以形成類似條件反射的基礎(chǔ)記憶。在一項實驗中，科學(xué)家讓吸煙者在一間混合了煙味和臭雞蛋味的房間里睡了一晚，發(fā)現(xiàn)受試者在接下來的幾天里吸煙量明顯減少。可見，在睡眠期間產(chǎn)生的某些記憶確實可以影響人的行為。當(dāng)我們處于清醒狀態(tài)下時，這種改變是不太容易發(fā)生的。即使每天都在惡臭的垃圾桶旁吸煙，大腦也不會將煙味和臭味主動聯(lián)系在一起，因為你知道兩者關(guān)系并不大?？梢?，在清醒的時候，我們的大腦可不是那么容易上當(dāng)。澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，邊睡覺邊學(xué)習(xí)甚至能夠幫助人們記住單詞等簡單信息。在一次實驗中，研究人員編造了幾組詞典里沒有的單詞，并賦予了它們含義，比如將“guga”賦予“大象”含義?？茖W(xué)家在受試者睡眠階段播放這些內(nèi)容的音頻。當(dāng)受試者醒來后，他們被要求在一系列選項中選出這些編造詞對應(yīng)的正確釋義。結(jié)果，這些受試者在考試中的表現(xiàn)比那些單靠隨機選擇完成測試的對照組成績要好，也就是說睡眠學(xué)習(xí)起效了。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，睡眠期間大腦雖然能夠形成記憶，但我們無法自由使用這些記憶，因為我們很難意識到它們的存在。比如，受試者并不確定“guga”就是“大象”的意思，但是又能憑著直覺選對答案。到這里，事情就變得非常有趣了：我們知道這種隱性的信息真的存在，可是該如何利用它？學(xué)習(xí)一種新語言涉及許多方面，比如識別語音、掌握詞匯和語法等。迄今為止的研究表明，在睡眠中熟悉一門語言的語音語調(diào)甚至單詞含義都是有可能的，但是它僅僅停留在一種很弱的水平上，牢靠程度甚至不如我們在白天不經(jīng)意間接受到的信息。因此，如果睡眠期間的信息刺激擾亂了我們的正常睡眠，影響大腦在夜間整理記憶，就得不償失了。我們花了1/3的時間在睡覺，其間有很多時候是在做夢。在夢境里，人是有思考和記憶的，這似乎比睡眠學(xué)習(xí)法的“弱學(xué)習(xí)形式”要強。既然這樣，我們可以利用夢境來學(xué)習(xí)嗎？誠然，我們無法控制自己晚上做什么夢，夢中的很多東西也是虛無縹緲沒有邏輯的。雖然其中仍會產(chǎn)生一些有益的想法可以應(yīng)用在現(xiàn)實中，可多數(shù)時候我們都記不住自己的夢。即使某天你醒來，腦海里還幸運地閃現(xiàn)著夢中的部分場景，這些記憶也很快會煙消云散。這是為什么？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們睡覺時，不同的腦區(qū)會先后進入休眠。海馬體是最后才停止工作的幾個腦區(qū)之一。海馬體因形似海馬而得名，與人的記憶、學(xué)習(xí)和情緒有關(guān)，負責(zé)將大腦的短期記憶轉(zhuǎn)存為長期記憶?？茖W(xué)家猜測，按照“早睡早起，晚睡晚起”的原則，如果海馬體是最后一個停止工作的，那么它應(yīng)該也是最后才恢復(fù)清醒的。這就能解釋為什么你醒來后明明記得夢中的某些場景和情節(jié)，但沒過多久就忘得一干二凈，因為當(dāng)你清醒時，海馬體還沒有完全恢復(fù)清醒，大腦也就無法將這些信息轉(zhuǎn)化為長期記憶。想要利用夢境吸收復(fù)雜的知識和信息，甚至搞定一種帶有操作性的新技能，這幾乎是不可能實現(xiàn)的。沉睡中的大腦沒有這么聰明，它只會機械地整理你白天的經(jīng)歷。所以，在科學(xué)家真正揭開大腦的奧秘，找到最好的睡眠模式之前，對我們來說，最好的睡眠學(xué)習(xí)法就是高質(zhì)量的睡眠本身。(摘編自葛一帆《邊睡覺邊學(xué)習(xí)，這可能嗎？》)4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是　(3分)                      (　　)A．科學(xué)家在20世紀初已證明了人們在晚上睡覺前學(xué)習(xí)新知識的記憶效果比白天更好。B．當(dāng)人們處于清醒狀態(tài)下時，他們的行為不會受到睡眠期間產(chǎn)生的某些記憶的影響。C．人在睡眠中是有思考和記憶的，利用夢境熟悉一門語言的語音語調(diào)或單詞含義是可能的。D．因為海馬體在人們清醒時還沒有完全恢復(fù)清醒，所以我們通常都記不住自己的夢。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是　(3分)                     (　　)A．為了幫助讀者更好地理解睡眠時大腦可以形成基礎(chǔ)記憶，作者以澳大利亞科學(xué)家所做的實驗為例進行了說明。B．“我們知道這種隱性的信息真的存在，可是該如何利用它？”“這是為什么？”等問句能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。C．睡眠期間的信息刺激由于水平微弱，不如我們在白天不經(jīng)意間接受到的信息牢靠，因而會影響大腦在夜間整理記憶。D．沉睡中的大腦難以吸收復(fù)雜知識，只會機械地整理人們白天的經(jīng)歷，目前最好的睡眠學(xué)習(xí)法是高質(zhì)量的睡眠。6．我們可以利用夢境來學(xué)習(xí)嗎？為什么？請根據(jù)材料簡要說明。(6分)  答：________________________________________________________________________(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。原上有駿馬何　鴻蒼穹之下，勇士越野車離巴顏喀拉山腳下的軍馬群越來越近。這是海拔4100米的巴塘草原，四周拱衛(wèi)著連綿的雪山。眺望草原深處，可以看到馬群。是的，那遠遠的幾簇與天空相接、緩慢有序地游移在大地上的褐色“云團”，應(yīng)該就是騎兵連外訓(xùn)營地的軍馬群了。半開的車窗沖進來一股大風(fēng)，猛力地撕扯我系在腦后的馬尾長發(fā)。窗外，有個高大的黑影突然一閃而過，我和車上另一位女孩不約而同一起歡呼：“馬！軍馬！”越野車停在了一道長長的溝壑前。草灘上，兩名身披寬大迷彩雨衣的戰(zhàn)士各牽著一匹馬，踩著泥濘的草地，向我們走來。戰(zhàn)馬，真正的戰(zhàn)馬！我們幸運地得到特許，經(jīng)騎兵班長的指教，騎上了配鞍的軍馬。一切來得有些突然。我?guī)缀蹼y以相信，自己真的騎在一匹黑色戰(zhàn)馬結(jié)實的背上抓著韁繩。黑馬甩了甩濃密的馬尾，平和地凝視著遠方，那棕黑晶瑩的眸子映襯出圣潔的雪山之巔。我眼底一熱，眼角竟然滾下一行淚水。我們到來的這個時節(jié)，草原上的各種植物漸次醒來。先冒出來的綠色小草裝扮著荒蕪的大地。裸露的沙土上，一簇簇、一團團地盛開著白色的蒲公英。這時候，我注意到那位滿身塵土的戰(zhàn)士一直在馬側(cè)面兩米開外徒步跟著，他應(yīng)該是我平生見到的第一位真正意義上的騎兵。“它，有沒有名字？”我雖然不善言辭，此刻還是覺得應(yīng)該和一名真正的騎兵說點什么?！八?3號?！薄?3號？”聽到黑馬并沒有名字，我不免有些悵然?！八啻罅?？”我不甘心地問?！?3歲，算是老馬了?！彬T兵解釋道。一匹老馬，難怪這么溫順。我恍然明白他們剛才為什么牽馬走來，而不是騎馬過來。“鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深?！碧瞥娙巳株旁谌显鴮懴逻@樣的詩句。去年秋天，在重慶我看了英國舞臺劇《戰(zhàn)馬》。那匹名叫喬伊的老馬從戰(zhàn)場歸來時已是奄奄一息，主人為尋找喬伊參戰(zhàn)負傷，雙眼失明；硝煙未盡，咫尺天涯，主人在絕望的思念中吹響了伴隨他們成長的哨音，喬伊奇跡般掙扎著重新站起來，循聲走向主人……劇中主題曲一直縈繞在我心底，保持著一種新鮮而銳利的力量。53號馬在一塊青草旺盛的地方，步子停了下來。我下意識地拉緊韁繩想要它往前走。年輕的騎兵上前來說：“我來牽它走吧。嗯，要不就在這讓它吃會兒草吧?！蔽乙庾R到他是心疼馬，又或許是我們這些來訪的作家、記者耽誤馬吃草了。而且，年輕騎兵在草地上一直跟著馬走了這么久，我也于心不忍。“放馬不枯燥嗎？”“不！其實很有趣的，馬也有感情的?！薄榜R有感情？”對陌生新鮮的事情，我習(xí)慣打破砂鍋問到底。年輕騎兵一說起自己的馬，就打開了話匣子。他說：“我遇到過這樣一匹馬，平時訓(xùn)練的時候，過障礙它總是過不去?？晌乙稽c都沒嫌棄它，也沒有因為我們訓(xùn)練不過關(guān)就責(zé)罵它一句，還是一直對它好，精心護理它。在最后考核的時候，不知怎么，那一天它突然就能過去了，給我一個很大的驚喜……”我驚奇地望著這名年輕的騎兵。他頭頂是遼遠的天空，巖石般的云層在大風(fēng)的推動下翻涌變幻。他的身后是上百匹威武的戰(zhàn)馬，正在生機勃勃的草原上無比愜意地啃著青草。騎兵黝黑皸裂的臉上，有了幾道綻放的笑紋。“那，你們怎么吃飯？”“呵呵，在草原上，馬可比人重要！我們吃不吃都沒什么，馬一定得吃飽。”他又嚴肅起來，認真地說，“馬吃不飽很快就會瘦。馬瘦了就容易生病，抵抗不了草原上漫長的冬天?！?/span>“你二十幾了？”我隨口一問?！懊髂昃?0歲了?！彬T兵說。我下意識地仔細打量了一下他。高原上的戰(zhàn)士常常風(fēng)餐露宿，加之強烈的紫外線照射，確實顯得比實際年齡大一些。云層里翻滾著高原上獨有的敬畏與憂傷，空曠與寂靜揉捻在一起，靜靜陪伴著騎兵與馬群。不知什么時候，我眼里不可抑制地滾動著熱淚。我相信，每一名寂寞的騎兵都在等待一種新的召喚，他們時刻準備著。(節(jié)選自《解放軍報》) 7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是　(3分)               (　　)A．本文以散文的形式，從來訪者的視角，描寫高原牧馬的戰(zhàn)士，以小見大，唱響一曲愛國主義的贊歌。B．文中描寫雪域高原的自然景色，既正面寫出了祖國大好河山的美麗雄渾，也側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士牧馬守疆的艱苦與豪邁。C．本文通篇采用順敘的方式，按照事件的自然進程展開，從見面，到騎馬，再到交流，“我”內(nèi)心的情感也隨之不斷發(fā)生變化。D．標題“原上有駿馬”一語雙關(guān)，原上不僅有英勇善戰(zhàn)的駿馬，更有駿馬之上滿懷愛國之情的騎兵戰(zhàn)士。8．“我眼底一熱，眼角竟然滾下一行淚水?！薄拔已劾锊豢梢种频貪L動著熱淚?！闭埡喴治觥拔摇眱纱瘟鳒I的主要原因。(6分)答：________________________________________________________________________9．結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁丛谖闹胁迦搿坝枧_劇《戰(zhàn)馬》”的內(nèi)容。(6分)答：________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。初四日。十五里，至湯口。五里，至湯寺，浴于湯池。扶杖望硃砂庵而登。十里，上黃泥岡向時云里諸峰漸漸透出亦漸漸落吾杖底轉(zhuǎn)入石門越天都之脅而下則天都蓮花二頂俱秀出天半 路旁一岐東上，乃昔所未至者，遂前趨直上，幾達天都側(cè)。復(fù)北上，行石罅中。石峰片片夾起，路宛轉(zhuǎn)石間，塞者鑿之，陡者級之，斷者架木通之，懸者植梯接之。下瞰峭壑陰森，楓松相間，五色紛披，燦若圖繡。因念黃山當(dāng)生平奇覽，而有奇若此，前未一探，茲游快且愧矣！時夫仆俱阻險行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不覺引余獨往。既登峰頭，一庵翼然，為文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右蓮花，背倚玉屏風(fēng)。兩峰秀色，俱可手攬。四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處！非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源至，興甚涌。時已過午，奴輩適至。立庵前，指點兩峰。庵僧謂：“天都雖近而無路，蓮花可登而路遙。只宜近盼天都，明日登蓮頂?！庇嗖粡?，決意游天都，挾澄源、奴子仍下峽路。至天都側(cè)，從流石蛇行而上。攀草牽棘，石塊叢起則歷塊，石崖側(cè)削則援崖。每至手足無可著處，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪？終亦不顧。歷險數(shù)次，遂達峰頂。惟一石頂壁起猶數(shù)十丈，澄源尋視其側(cè)，得級，挾予以登。萬峰無不下伏，獨蓮花與抗耳。時濃霧半作半止，每一陣至，則對面不見。眺蓮花諸峰，多在霧中。獨上天都，予至其前，則霧徙于后；予越其右，則霧出于左。其松猶有曲挺縱橫者；柏雖大干如臂，無不平貼石上，如苔蘚然。山高風(fēng)巨，霧氣去來無定。下盼諸峰，時出為碧嶠，時沒為銀海；再眺山下，則日光晶晶，別一區(qū)宇也。日漸暮，遂前其足，手向后據(jù)地，坐而下脫。至險絕處，澄源并肩手相接。度險，下至山坳，暝色已合。復(fù)從峽度棧以上，止文殊院。(節(jié)選自徐霞客《游黃山后記》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是　(3分)               (　　)A．上黃泥岡/向時云里諸峰漸漸透出/亦漸漸落吾杖底/轉(zhuǎn)入石門越天都之脅/而下則天都/蓮花二頂/俱秀出天半/B．上黃泥岡/向時云里諸峰漸漸透出/亦漸漸落吾杖底/轉(zhuǎn)入石門/越天都之脅而下/則天都/蓮花二頂/俱秀出天半/C．上黃泥岡/向時云里諸峰漸漸透出/亦漸漸落/吾杖底轉(zhuǎn)入石門/越天都之脅而下/則天都/蓮花/二頂俱秀出天半/D．上黃泥岡/向時云里諸峰漸漸透出/亦漸漸落/吾杖底轉(zhuǎn)入石門/越天都之脅而下/則天都/蓮花二頂/俱秀出天半/11．下列對文中加點字詞的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是　(3分)               (　　)A．庵，本義是不對外開放的房屋，引申為小廟。這里的意思是尼姑居住的寺廟。B．黃山，中國最著名的山岳之一，古有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”之說。C．文殊，即文殊菩薩，略稱“文殊”，意為“妙德”“妙吉祥”等。中國佛教四大菩薩之一。D．游僧，即游方僧，四方云游的和尚。僧人有“禪師”“浮屠”“比丘”等諸多別稱。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是　(3分)                         (　　)A．選文是徐霞客初四這一天游覽黃山的日記，主要寫作者登山過程中所見奇景。B．作者再游覽黃山既痛快又慚愧，痛快是因見到許多奇景，慚愧是因上次沒見到。C．仆役懼險行后，作者獨登峰頭；庵僧勸說明天再登天都峰，作者決意立刻攀登。D．作者攀上天都峰后，見到了更加奇異的景象。濃霧忽起忽止，柏如苔蘚一般。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)  (1)塞者鑿之，陡者級之，斷者架木通之，懸者植梯接之。(5分)譯文：________________________________________________________________________  (2)四顧奇峰錯列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處！非再至，焉知其奇若此？(5分)譯文：________________________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。清　溪　行[注]李　白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。【注】〔清溪〕流經(jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口入長江。此詩寫于作者離開長安，游池州(治所在今安徽貴池)之時。14．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是　(3分)               (　　)A．詩歌一開篇，作者就直接表達了自己的主觀感受，突出了清溪景色具有獨特的魅力。B．“新安江”以水清聞名，在詩歌中，作者運用了反襯的手法，突出了清溪水的清澈。C．詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)”，正面描寫了清溪如畫之景。D．詩歌最后一聯(lián)才交代了作者此時的身份，情感也出現(xiàn)了陡轉(zhuǎn)，詩歌突起波瀾。15．在本詩中，作者是怎樣表達自己復(fù)雜的情感的？請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答：________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹洞簫時，先是正面描寫，寫洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，再以側(cè)面描寫“________________，________________”來表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。(2)杜甫《登高》一詩中“__________________，__________________”兩句，道出郁積在詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣。(3)荀子《勸學(xué)》中，以終日殫精竭慮地思考，卻“______________________”，踮起腳極目遠望，也“______________________”來舉例論證借助外物的重要性。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成17～19題。黑洞引力非常大，無論是物質(zhì)還是輻射，光甚至都難以從黑洞內(nèi)部逃跑。也正因為如此，人類無法直接看到它們?？蒲腥藛T表示，黑洞無法直接________，但可以借由一些間接方式得知黑洞的存在與質(zhì)量。例如，借由物體被黑洞吸入前因黑洞引力帶來的加速度而導(dǎo)致的摩擦放出的射線信息，可以推測出黑洞的存在，也可借由間接觀測恒星或星際云氣團繞行軌跡來獲取黑洞的位置以及質(zhì)量。而要估計宇宙中究竟存在多少個恒星級質(zhì)量黑洞，關(guān)鍵要弄清恒星級質(zhì)量黑洞在宇宙演化過程中的分布情況，(　　　　)。事實上，測算黑洞數(shù)量，還可以使用雙星演化數(shù)據(jù)、其他不同的理論模型，或基于引力波探測的結(jié)果來估計恒星級質(zhì)量黑洞的分布，________得到宇宙中黑洞的數(shù)量。研究團隊利用自己開發(fā)的恒星和雙星演化代碼并________宇宙演化歷程中星系物理性質(zhì)的統(tǒng)計，得到了恒星級質(zhì)量黑洞在整個宇宙演化歷程中的質(zhì)量分布。由此結(jié)果，人們便可以估算出目前整個可觀測宇宙中恒星級黑洞的總數(shù)量。________，還可以幫助人類進一步理解宇宙“巨型怪獸”是如何從“輕種子”黑洞成長起來的，讓人們對恒星演化、星系演化等基本天體物理過程有更深刻的認識，對雙黑洞系統(tǒng)的形成渠道有更清楚的分辨，對雙星演化涉及的物理過程有更好的理解。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?3分)                          (　　)A．觀察　　　進而　　　配合　　　更有甚者B．觀測　　　因而　　　配合　　　除此之外C．觀察　　　因而　　　結(jié)合　　　更有甚者D．觀測　　　進而　　　結(jié)合　　　除此之外18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?3分)                       (　　)A．在天文學(xué)中將其稱為黑洞的質(zhì)量函數(shù)B．這在天文學(xué)中被稱為黑洞的質(zhì)量函數(shù)C．這在天文學(xué)中稱為黑洞的質(zhì)量函數(shù)D．這在天文學(xué)中將其稱為黑洞的質(zhì)量函數(shù)19．文中畫波浪線的句子有語病，請修改。(3分)答：________________________________________________________________________(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成20～21題。①____________2022年北京冬奧會吉祥物冰墩墩，是熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼的結(jié)合。其頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環(huán)，流動的明亮色彩線條象征冰雪運動賽道及5G高科技。整體造型酷似航天員，充滿未來感、時代感、速度感。②____________吉祥物冰墩墩以熊貓為原型進行設(shè)計創(chuàng)作。熊貓是中國獨一無二的珍稀動物，世界公認的中國國寶，其形象友好可愛、憨態(tài)可掬、獨具魅力，深受各國人民尤其是青少年朋友的喜愛。③____________吉祥物冰墩墩名字中的“冰”，象征純潔、堅強，是冬奧會的特點。“墩墩”，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。④社會評價“冰墩墩生動可愛、獨特精致，把中華文化元素、現(xiàn)代國際風(fēng)格、冰雪運動特征、主辦城市特色有機融為一體，生動展現(xiàn)了中國人民對北京冬奧會的熱切期盼、對全世界朋友的盛情邀約，形象詮釋了頑強拼搏、團結(jié)友誼、理解包容的奧林匹克精神，熱情表達了推動世界文明交流互鑒、構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景?！?/span>20．請用四字詞語在①②③三處各擬一個小標題。(6分)21．請參考材料中“④社會評價”的內(nèi)容，為2022年北京冬殘奧會吉祥物“雪容融”寫一段推介詞，不超過100字。(5分)答：________________________________________________________________________  四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中指出，青年在選擇職業(yè)時，應(yīng)該“選擇一種使我們最有尊嚴的職業(yè)；選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)；選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進行活動、接近共同目標即完美境地的職業(yè)”。請結(jié)合自身的個人經(jīng)歷和讀書體驗，寫一篇文章，談?wù)勛约旱恼J識。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  答案卷二 
一、(一)1．C　2．A　3．B　(二)4．B　5．C　6．不可以。(1分)①我們無法自由使用睡眠期間大腦形成的記憶；(2分)②如果睡眠期間的信息刺激擾亂了正常睡眠，會影響大腦在夜間整理記憶，得不償失；(2分)③多數(shù)時候我們都記不住自己的夢。(1分)　(三)7．C　8．①“我”第一次流淚主要是因為意外與新奇而產(chǎn)生的驚喜與激動；②第二次流淚主要是因為感受到了騎兵戰(zhàn)士不懼艱苦、勇于奉獻、保家衛(wèi)國的精神，從而產(chǎn)生的感動與崇敬。(每點3分)　9．①文中插入英國舞臺劇《戰(zhàn)馬》的內(nèi)容，與后文騎兵所說的“馬也有感情的”相照應(yīng)，引出后文戰(zhàn)馬與騎兵的故事； ②表現(xiàn)了騎兵對戰(zhàn)馬的愛護，以及戰(zhàn)馬對騎兵的忠誠；③拓展了文章的內(nèi)容，增加了作品的文化意蘊。(每點2分)二、(一)10．B　11．A　12．C　13．(1)阻塞的地方被鑿開，陡峭的地方修出階梯，斷裂的地方搭木接通，懸空處安置梯子連接。(“塞”“級”“植梯”各1分，句意2分。)　(2)環(huán)顧四周，奇峰高下錯落排列，眾多溝谷縱橫交錯，真是黃山上最絕妙的勝景！如果不是第二次到黃山，哪里會知道黃山竟有如此奇妙的景色呢？(“錯”“絕”“焉”各1分，句意2分。) 〖參考譯文〗初四這天。(動身行走)十五里到湯口。(又走)五里到湯寺，在湯池沐浴。手拄拐杖、遙望著硃砂庵攀登。再走十里，登上黃泥岡。剛才云霧籠罩的群峰漸漸地顯露出來，也漸漸地落在我的拐杖下。轉(zhuǎn)身進入石門，從天都峰側(cè)面穿越而下，就(望見)天都、蓮花兩座峰頂，都秀麗地突出在天空中。路邊有一條岔路往東上，是我從前沒有到過的地方，于是往前順岔路直上，幾乎上到天都峰側(cè)面。又往北上，在石縫中穿行。石峰一片片地夾著路聳起，路在石峰之間彎來轉(zhuǎn)去，阻塞的地方被鑿開，陡峭的地方修出階梯，斷裂的地方搭木接通，懸空處安置梯子連接。往下俯瞰，壑谷峻峭、陰森，楓樹和松樹相互夾雜，五彩繽紛，像圖畫、錦繡一樣燦爛。于是想到黃山應(yīng)是有生以來的奇覽，卻還有如此的奇異景致，以往沒有探尋過，這一次重游真是既痛快又慚愧?。∵@時仆人們都因山路險阻而落在后面，我也停下來不朝上走；而一路上奇麗的景色，不知不覺地吸引我獨自前往。登上峰頭后，一座廟如鳥翅張開，廟名為文殊院，也是我往年想攀登而沒有登上的地方。左邊是天都峰，右邊是蓮花峰，背靠玉屏峰。蓮花、天都兩峰的秀美山色，近得似乎可以伸手攬住。環(huán)顧四周，奇峰高下錯落排列，眾多溝谷縱橫交錯，真是黃山上最絕妙的勝景！如果不是第二次到黃山，哪里會知道黃山竟有如此奇妙的景色呢？巧遇云游僧人澄源也登上此峰，于是游興更為高漲。時間過了正午，仆人們才趕上來。站在文殊院前，指著天都、蓮花兩峰點評。庵中的僧人說：“天都峰雖然離得近，卻沒有路上去；蓮花峰有路上去，路程卻很遠。只宜從近處觀賞天都峰，明天攀登蓮花峰頂。”我不同意，決心游覽天都峰，和澄源、仆人們一齊從原路下到峽谷。到達天都峰側(cè)，順著流石像蛇一樣地爬行而上。抓扯草木荊棘攀援，石塊叢密而起就從中穿越，石崖陡斜則扒崖而行。每當(dāng)遇到手腳無著落的地方，必然是澄源先爬上去再伸手接應(yīng)我。一想到上去已經(jīng)如此艱難，到時候該怎么下來呢？最終什么也不顧及了。經(jīng)歷了數(shù)次危險，終于登上了天都峰頂。(峰頂上)只有一塊聳起數(shù)十丈高的巖石，澄源在巖石旁邊尋找、觀察，發(fā)現(xiàn)石階，便扶持著我攀登。萬座山峰無一不低伏在腳下，唯獨蓮花峰能與之抗衡。此時濃霧忽起忽止，每當(dāng)一陣濃霧飄來，就連對面都看不見。眺望蓮花諸峰，大多籠罩在云霧之中。只有在天都峰上，我走到前面，云霧則落在身后；我越到右側(cè)，云霧便從左側(cè)升起。頂上還有橫枝彎曲、主干挺拔的松樹；柏樹的枝干雖然有手臂粗，卻全都平貼在巖石上，像苔蘚一樣。山高風(fēng)大，霧氣來去不定。往下看群峰，有時露出碧綠色的尖頂，有時又淹沒為銀色的云海；再眺望山下，則是日光晶瑩閃光，是另外一個世界。夜色漸漸臨近，于是把腳朝前伸出去，用手在后面撐著地，坐著往下滑行。滑到最險要的地方，澄源肩手并用地接住我。穿過驚險地段，下到山坳時，暮色已經(jīng)降臨。又順著峽谷越過棧道而上，到文殊院住宿。 (二)14．B　15．詩歌綜合運用多種手法，包括襯托、反問、比喻，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫，著意描寫清溪的清澈，表達出對清溪美景的喜愛之情；尾聯(lián)筆鋒突轉(zhuǎn)，營造了一個凄涼清寂的境界，表達了客游他鄉(xiāng)的悲切與離開帝京的落寞之情。(情感概括準確，3分；結(jié)合詩句分析，3分。)(三)16．(1)舞幽壑之潛蛟　泣孤舟之嫠婦　(2)艱難苦恨繁霜鬢　潦倒新停濁酒杯　(3)不如須臾之所學(xué)也　不如登高之博見也三、(一)17．D　18．B　19．黑洞引力非常大，無論是物質(zhì)還是輻射，甚至光都難以從黑洞內(nèi)部逃脫。(改對一處給1分，改對兩處給3分。)　(二)20．①形象特點//造型特點?、谛蜗髞碓?/設(shè)計原型?、勖Q寓意//形象內(nèi)涵　(每處2分)　21．雪容融的整體造型渲染了2022年中國春節(jié)的節(jié)日氣氛，(1分)吉祥物燈籠外形的發(fā)光屬性寓意點亮夢想、溫暖世界，(1分)代表著友愛、勇氣和堅強，(1分)體現(xiàn)了冬殘奧運動員的拼搏精神和激勵世界的冬殘奧會理念。(2分)　四、22．〖優(yōu)秀例文〗追求自身完美，選擇利國之業(yè)余秋雨在《借我一生》中寫道：“人生的路，要靠自己一步一步去走，真正能保護你的，是你自己人生的選擇。”當(dāng)今世界，理念日趨多元，科技飛速發(fā)展，國際形勢風(fēng)云詭譎，青年人應(yīng)追求自身完美，選擇利國之業(yè)。 首先，職業(yè)選擇不能單單追求物質(zhì)利益的豐厚，而應(yīng)追求自身的完美。隨著社會進步，按道理來說，選擇新興職業(yè)未嘗不可。但如果年輕人覺得傳統(tǒng)職業(yè)賺錢少、工作累而選擇新興職業(yè)，那就值得深思了。所擇之業(yè)不是出于興趣，不是基于特長，那不但成就不了自己，可能還會因為選錯了位置而毀掉自己的未來。如果我們讓網(wǎng)紅主播和運動員換一下位置，讓網(wǎng)紅去運動會，讓運動員去當(dāng)主播，結(jié)果可想而知。比爾·蓋茨因愛好軟件事業(yè)而投身其中，終成世界首富，而非追求成為首富而選擇軟件事業(yè)?？鬃诱f，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這句話在選擇職業(yè)上依然有指導(dǎo)作用。其次，職業(yè)的選擇還與國家、社會息息相關(guān)。“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”，無數(shù)人對此作出了生動的詮釋。58年前，一群平均年齡不到24歲的青年人扎根塞罕壩，從一棵松到百萬畝林海，在風(fēng)沙肆虐的茫?；脑瓌?chuàng)造了綠色事業(yè)。同在那一年，年輕的樊錦詩深入大漠，在艱苦與孤寂中堅守半世紀，以保護敦煌為終身事業(yè)。還有放棄百萬年薪選擇回到最貧困山村的秦玥飛，疫情當(dāng)前不計報酬的最美逆行者……“到祖國最需要的地方去”成為他們自覺踐行的擇業(yè)觀。心中有他人，心中有社會，才能在每一份職業(yè)中無愧于心，才能實現(xiàn)自身的完美與人類幸福的統(tǒng)一。誠如馬克思所言，在職業(yè)的選擇上，個人的完美與人類的幸福并非敵對、互相沖突的。時代與祖國的發(fā)展給了我們更多職業(yè)選擇的機會，我們的奮斗與收獲，也能為國家的建設(shè)添磚加瓦，為時代的幸福增色，這是一個相互成就的過程。將個人選擇與國家發(fā)展相統(tǒng)一，融“小我”于“大我”，則涓滴可匯聚成汪洋，個人與時代共成長。作家路遙曾說，只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)。愿我們帶著熱愛，選擇理想的職業(yè)并為之奮斗，做時代中的一顆星，點綴時代的天空，讓更多人分享璀璨星光！〖名師點評〗　文章開篇使用了引用論證，緊扣標題“追求自身完美，選擇利國之業(yè)”，開宗明義，點明中心論點，使讀者一目了然。兩個分論點立論清晰：分論點一從“職業(yè)選擇應(yīng)追求自身的完美”出發(fā)，使用道理論證和舉例分析的方法，有力地論證了觀點，極具說服力；分論點二從“職業(yè)選擇應(yīng)考慮國家以及社會因素”切入，例證鮮活、豐富，具有代表性和典型性，有理有據(jù)，充分論證了觀點。文章結(jié)尾升華主題，指出青年的職業(yè)選擇要將個人選擇與國家發(fā)展相統(tǒng)一，緊扣材料立意，且呼告式的結(jié)尾，具有很強的感染力，增強了文章的可讀性。

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