
歸納概念闡釋概念比對概念
高考語文題 重在 把握概念
在頭腦里所形成的反映對象的本質(zhì)屬性的思維形式。把所感知的事物的共同本質(zhì)特點(diǎn)抽象出來,加以概括,就成為概念,概念都具內(nèi)涵和外延,并且隨著主觀、客觀世界的發(fā)展而變化反映對象的本質(zhì)屬性的思維形式。
餐風(fēng)露宿 櫛風(fēng)沐雨 風(fēng)雨無阻
短句 整句 排比句
效果1:(句式)行文干凈利索富有節(jié)奏感效果2:(內(nèi)容)突出主人公鄭作新為了科學(xué)研究不怕苦的高尚品質(zhì)
1.本義:空閑,閑暇。 安得使予多暇日,又多閑由—— 龔自珍《病梅館記》2.悠閑。 久之,且似瞑,意暇甚?!读凝S志異·狼三則》
我本性剛烈,如碰到挫折,恐怕承受不起憂憤之情,從而導(dǎo)致疾病甚至有死亡的危險(xiǎn)。
每看到古代的賢臣輔助國家,忠義的臣子以死為國效命,我何嘗不想與他們相見,然而只能掩卷嘆息。
字字對應(yīng) 留 刪 換 文從句順 調(diào) 補(bǔ) 貫
環(huán)境(空靈、空曠)詩人(無奈、悲涼)
虛實(shí)模式:四實(shí)、四虛、前虛后實(shí)、前實(shí)后虛
語言:蘊(yùn)藉的幽默味內(nèi)容:將近沒落的社會(huì)主旨:深刻的寫照
招熟(是什么 為什么 會(huì)怎樣)懂勁(是什么 為什么 會(huì)怎樣)神明(是什么 為什么 會(huì)怎樣)
跟跑 并跑 領(lǐng)跑立意1. 我輩知不足明差距,踔厲奮發(fā),在“跟跑”中實(shí)現(xiàn)“并跑”和“領(lǐng)跑”2. 我輩立足發(fā)展進(jìn)步,不輟“跟跑”,奮力“并跑”,勇于“領(lǐng)跑”3. 我輩助力復(fù)興強(qiáng)盛,用“跟跑”起步,讓“并跑”蓄力,用“領(lǐng)跑”跨越分論點(diǎn)踏實(shí)跟跑,為自己蓄力,向著并跑的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。堅(jiān)持并跑,熬過破繭前那漫長的痛苦,迎接領(lǐng)跑的曙光。勇敢領(lǐng)跑,抓住時(shí)機(jī)促質(zhì)變,享受超越的快感。用“跟跑”起步,虛心求知,行而不輟,為并跑積能,腳踏實(shí)地。讓“并跑”蓄力,齊頭并進(jìn),調(diào)整步伐,為領(lǐng)跑蓄力,堅(jiān)定不移。以“領(lǐng)跑”跨越,加速超越,一馬當(dāng)先,在自我進(jìn)步與國家復(fù)興之路跨步前行。
A標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換B 標(biāo)示話語的中斷C表示注釋內(nèi)容D 標(biāo)示總結(jié)上文
演繹論證:運(yùn)用演繹推理所進(jìn)行的論證。它根據(jù)一般性公理、原理、定律和有關(guān)事實(shí)的判斷(論據(jù)),推導(dǎo)出特殊性判斷(論題)的真實(shí)性。
我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。(論點(diǎn))只有實(shí)事求是,才能把中國的事情辦好(假言前提/道理論據(jù));我們真心實(shí)意想把中國的事情辦好(直言前提/事實(shí)論據(jù)),所以,我們必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則(結(jié)論/論題)。
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