浙江省寧波市2022年中考語(yǔ)文試卷一、尋·文化之旅(32分)1．班級(jí)開展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成各題。下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩(shī)，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。以和為貴小時(shí)候父母會(huì)認(rèn)真叮zhǔ　     　跟鄰居要好好相處以和為貴長(zhǎng)大后老師會(huì)諄諄教huì　     　跟同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛以和為貴再以后大自然在反復(fù)告誡跟萬(wàn)物要和xié　     　共處應(yīng)該以和為貴現(xiàn)在啊華夏文明在殷切期望國(guó)家不在大小，互尊互信還是要以和為貴2．下面是“和合文化”探究組的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。“和”是古人自處時(shí)的寧?kù)o平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鳶飛戾天者， 　         　；經(jīng)綸世務(wù)者，　         　。蘇軾漫步在沙湖道中，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是陽(yáng)光照耀，都能隨遇而安：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，　               　。“和”是古人對(duì)“大同”社會(huì)的向往和追求。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風(fēng)淳樸：　               　，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢(shì)群體都受到關(guān)愛：老有所終，壯有所用，　         　，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者　         　。“和”是古人面對(duì)自然時(shí)的天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會(huì)，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：　           　，　                                         　。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠(yuǎn)大的抱負(fù)與巍峨的泰山融為一體：　           　，　           　。3．下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)(　　)  [頒獎(jiǎng)詞]熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無(wú)反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美。[備選對(duì)聯(lián)]A．義方教子勤為德   大志興家壽乃康B．移山豈笑愚公拙   填海當(dāng)知精衛(wèi)專C．白衣逆行擔(dān)道義   薪火相傳遠(yuǎn)家聲D．風(fēng)雨有情潔宇宙   人間重愛育桃李部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教科書新增《活板》一文，下面是課文及部分注釋。請(qǐng)你自讀，了解中國(guó)古代的活字印刷術(shù)，完成各題。活板①                  沈括板印②書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王③始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本④。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒⑤之。欲印，則以一鐵范⑥置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬⑦之；藥稍镕⑧，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自⑨布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崲鉃橐惶?，木格貯之。有奇字?素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔?土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊?不沾污。異死，其印為余群從所得，至今寶藏。[注釋]①活板：用活字排成的印刷版。板，同“版”。②板?。褐傅癜嬗∷?。③馮瀛王：我國(guó)古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。④板本：版印書籍，相對(duì)于抄本而言。⑤冒：覆蓋。⑥范：模子。⑦煬：烘烤。⑧镕：同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。⑨自：另自，另外。⑩韻：指韻部，韻書中把同韻的字歸在一起成為一部。?奇字：生僻字。?燔：燒。?殊：根本。4．請(qǐng)解釋下面“原文例句”中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。文言現(xiàn)象原文例句解釋加點(diǎn)字釋義方法(供參考)一字多義持就火煬之①[查閱字典]①接近，靠近。②完成，達(dá)到。③即使。瞬息可就②詞類活用火燒令堅(jiān)③[課內(nèi)遷移]石青(用石青)糝之通假字已后典籍皆為板本④[指出通假]故不錯(cuò)(同“措")意也5．下面是“畢昇科學(xué)精神”探究單，請(qǐng)你根據(jù)要求補(bǔ)充完整。 ①畢昇制字可能經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程嘗試制作木活字，發(fā)現(xiàn)木活字的缺陷是：　                                  　(摘錄原文)嘗試制作泥活字，對(duì)比發(fā)現(xiàn)泥活字的優(yōu)勢(shì)是：　                               　(摘錄原文)②畢昇可能遇到的問(wèn)題及解決辦法問(wèn)題：遇到生僻字，沒(méi)有現(xiàn)成的字模，該怎么辦？解決辦法：　                                                      　(根據(jù)原文回答)③畢昇的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原文語(yǔ)句：若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯：　                                                        　④探究小結(jié)畢昇就地取材，不斷嘗試，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，這種科學(xué)探索精神值得我們學(xué)習(xí)。6．本文有些語(yǔ)句用形象的語(yǔ)言介紹了活字印刷的特點(diǎn)，請(qǐng)找出一處，仿照示例加以說(shuō)明。[示例]“薄如錢唇”，寫出了活字字模薄的特點(diǎn)。二、論·交友之道(13分)下面是初三(D)班第一組的小組討論，請(qǐng)你閱讀材料，完成各題。[討論背景]在“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們明白了“互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式”。那么，中學(xué)生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友呢？初三(1)班第一組就此展開討論，小組長(zhǎng)孫志遠(yuǎn)擔(dān)任主持人，沈弘毅、李擇善、張思齊三位組員參與討論。[備用材料]中學(xué)生選擇網(wǎng)友的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)人品憑感覺(jué)外貌才華知識(shí)其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%(選自《國(guó)內(nèi)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查報(bào)告》)[討論規(guī)則]討論規(guī)則簡(jiǎn)要說(shuō)明主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過(guò)程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點(diǎn)或想法發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的意見，贊成還是反對(duì)他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清楚就事論事，文明表達(dá)討論的目的是研究、解決問(wèn)題，發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動(dòng)機(jī)、習(xí)慣或愛好[討論記錄](méi)主持人(孫志遠(yuǎn))：中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺(jué)得答案是肯定的。同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。張思齊：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實(shí)想法，這樣很容易交到真正的朋友。沈弘毅：我認(rèn)為，說(shuō)網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深．．這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。李擇善：思齊、弘毅兩位同學(xué)說(shuō)的都有一定道理。我覺(jué)得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應(yīng)該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜，再加上我們中學(xué)生社交經(jīng)驗(yàn)不足，所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友要慎重！張思齊：剛才李擇善同學(xué)的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實(shí)，新聞里不時(shí)會(huì)有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學(xué)生尤其要提高自我防范意識(shí)。通過(guò)《道德與法治》課的學(xué)習(xí)，我們也明白了，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。主持人(孫志遠(yuǎn))：剛才大家針對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題，發(fā)表了自己的意見。我們達(dá)成了共識(shí)：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡(luò)有風(fēng)險(xiǎn)，交友需謹(jǐn)慎。從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友。今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。7．根據(jù)[討論記錄](méi)，完成表格。發(fā)言人(次)觀點(diǎn)依據(jù)張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，可以袒露心聲第二次①新聞報(bào)道及課堂學(xué)習(xí)的體會(huì)沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友②李擇善網(wǎng)絡(luò)交友要慎重③8．孫志遠(yuǎn)的開場(chǎng)白和沈弘毅的發(fā)言存在不符合[討論規(guī)則]之處，請(qǐng)分別指出并加以分析。9．請(qǐng)你以[備用材料]為理由，發(fā)表對(duì)“中學(xué)生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問(wèn)題的看法。三、賞·文學(xué)之美(32分)10．閱讀詩(shī)歌，結(jié)合典故，完成小題。野望                [唐]王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。南安軍                [南宋]文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。[典故]采薇《史記·伯夷列傳》載：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齊，反對(duì)周武王伐紂，曾扣馬而諫。周代殷而有天下后，他們“義不食周粟”，隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食，……遂餓死于首陽(yáng)山。(選自《漢語(yǔ)典故大辭典》)下面是某同學(xué)的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全。為表達(dá)不同情感，“采薇”這一典故可能有三種使用角度：①伯夷、叔齊扣馬而諫；②伯夷、叔齊隱于首陽(yáng)山，采薇蕨而食；③伯夷、叔齊義不食周粟，餓死于首陽(yáng)山。《野望》側(cè)重從　     　 (填序號(hào))角度用典，表達(dá)的情感是　                 　。《南安軍》側(cè)重從　     　 (填序號(hào))角度用典，表達(dá)的情感是　                   　。讀中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)中的“重復(fù)”，完成各題。11．讀《水滸傳》中重復(fù)出現(xiàn)的“夜”。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，結(jié)合情節(jié)，分析“夜”這一場(chǎng)景對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。A林沖雪夜上梁山B宋公明夜打曾頭市我選(　　)，   ▲   12．讀《儒林外史》中重復(fù)出現(xiàn)的“帽子”。請(qǐng)從下面兩句中任選一句，為句中的人物選擇相應(yīng)的帽子，并結(jié)合人物身份或人生追求說(shuō)明理由。A遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，把一乘牛車載了母親，他(王冕)便戴了  ▲   ，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到處頑耍，……B(周進(jìn))頭戴一頂  ▲   ，身穿元色綢舊直裰，那右邊袖子同后邊坐處都破了，腳下一雙舊大紅綢鞋，黑瘦面皮，花白胡子。[備選帽子]舊氈帽   高帽閱讀《吃鯽魚說(shuō)》及某同學(xué)做的批注，完成各題。吃鯽魚說(shuō)馮驥才①雞不能吃自家養(yǎng)的，魚必須吃自己釣的。②前者的緣故是，家禽通人性，吃時(shí)下嘴難；后者的緣故是，釣魚又吃魚是雙倍的樂(lè)趣。③深秋晨時(shí)，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于葦草間。水色深碧，魚漂明亮，尖頭露出水面，顯得十分靈通。少焉，魚漂忽地一動(dòng)，通報(bào)了水底的魚訊。這時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)沉心屏息，握竿勿動(dòng)，待這漂兒再動(dòng)兩下，跟著像出水的潛水艇頂上的天線，直挺挺升起來(lái)，一直升到根部。一個(gè)生活中那種小愉快將臨的關(guān)鍵時(shí)刻到了。手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的景象。釣者最大的樂(lè)趣也就在這短暫時(shí)刻里。倘是高手，必然不急于把魚兒提上來(lái)，而是用欲擒故縱之法，把魚兒在水里拉近放遠(yuǎn)，直遛得沒(méi)了力氣，泄了氣，認(rèn)了頭，翻過(guò)雪白的肚子，再拉上岸來(lái)。④當(dāng)然這魚既不是鯉魚草魚，也不是武昌白鰱。唯鯽魚，秋日里最大最肥，而且吃餌的表現(xiàn)，是一種極優(yōu)美的“托漂”。不像鯉魚草魚，吃食時(shí)橫掃而過(guò)，把魚餌吞下去一拉就走，魚漂也被一同拉入水中，這稱“黑漂”。黑，就是魚漂在水面上一下看不見了。鯽魚吃食要文靜優(yōu)雅得多，它們習(xí)慣于垂頭吸食，待把魚餌吸入口中，一抬頭，魚漂便直挺挺浮升止來(lái)，就叫作“托漂”。天下漁人，一見托漂便知是鯽魚，一見鯽魚心中必大喜。唯鯽魚之味才鮮美也。⑤若釣到半斤左右鯽魚，勿燒勿燜，勿用醬油。魚見本色，最具魚味。⑥鯽魚是最常見的魚，多種烹調(diào)之法中，首推如下：⑦先把魚除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出烹調(diào)的快感。然后將收拾好的魚擺在案板上，正反都用刀背輕輕拍打幾下。剛釣到的魚，盡管已把鰓片取掉，眸子仍舊閃閃發(fā)亮，時(shí)而還會(huì)扭動(dòng)一下身子，把癟嘴張成一個(gè)圓洞。拍打過(guò)后，放在油鍋煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。⑧另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚入水煮將起來(lái)。待湯水見白，放入蔥花、姜末、精鹽、茴香豆，以及加飯酒。此中要點(diǎn)有三：其一，必須等待湯水變白，再放作料，湯水變白，是魚被煮透的征象。倘若魚未煮透，作料的味道不能入魚便被熬盡，失去作料的意義。其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時(shí)放入。倘若有先有后，先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產(chǎn)，防止假冒，一假全糟。這樣，一煮便要十分鐘，煮好即成。⑨煮好的魚，分做一菜一湯。⑩先說(shuō)菜：用一上好青花瓷盤，將魚擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚腹上作為裝飾。不需再加任何作料與附料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚的青花盤配套。醋要選用山西或天津獨(dú)流的老醋為佳，不要加辣。一辣遮百味。?再說(shuō)湯：鍋中魚湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應(yīng)與青花盤配套。若桌布也是青白顏色，則會(huì)為這絕好湯菜更添興味。湯中應(yīng)加調(diào)味品，便是胡椒。?菜以醋調(diào)味，湯以胡椒調(diào)味，以示區(qū)別。然胡椒與醋，都是刺激食欲的開胃品，不敗魚味，反提魚鮮。?食之時(shí)，盛精米白飯一小碗。一邊吃米，一邊吃魚。白米亮如珠，魚肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，猶如一切美色，皆是本色。故此魚之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。?飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美食家，亦我此湯之知音者也。?我生來(lái)心急怕刺，吃魚不多，唯此樣魚，卻是家常喜愛食物。一是鮮美滋味，天下無(wú)雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果。?君若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也。(選自馮驥才《世間生活》，略有刪改)[批注1]這句話寫了深秋早晨去釣魚的事生動(dòng)形步象，也表現(xiàn)了作者的心情。[批注2]“托漂”的“漂”應(yīng)該怎么讀？[批注3]這段話極富畫面美。[批注4]④段寫得妙極！讀起來(lái)很有味道！[批注5]把這篇文章選入《世間生活》真有眼光！13．解決[批注2]的疑問(wèn)。下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“漂”字的讀音及釋義，據(jù)此推斷“托漂”的“漂“的讀音是　     　。酒①piāo，停留在液體表面不下沉。②piǎo，漂白；用水沖去雜質(zhì)。③piào，(事情、賬目等)落空。14．挑戰(zhàn)[批注1]，賞析語(yǔ)言。請(qǐng)你自選角度，對(duì)第③段劃?rùn)M線句也做一賞析。15．闡釋[批注3]。第10段劃波浪線句子富有畫面美，請(qǐng)作出闡釋。16．回應(yīng)[批注4]。根據(jù)理解，為下面語(yǔ)句設(shè)計(jì)朗讀的重音或語(yǔ)速(一處即可)，請(qǐng)陳述你的設(shè)計(jì)和理由。飯菜之后，便飲魚湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚之精華，盡在湯中。17．聯(lián)結(jié)[批注5]。馮驥才的散文集《世間生活》有下面四個(gè)專題，本文歸入哪個(gè)專題最適合？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/span>①人生感懷②生活雅趣③人間生靈④旅行印象四、探·表達(dá)之義(68分)18．根據(jù)下面的招募海報(bào)和報(bào)名郵件，請(qǐng)你代王老師給趙博志同學(xué)寫一段回復(fù)，告訴他結(jié)果并說(shuō)明理由。結(jié)果可以是“錄用”，可以是“不錄用”，也可以是“待定”。要求：交代清晰，表達(dá)得體，字?jǐn)?shù)80字左右。19．閱讀下面文字，任選一個(gè)寫作任務(wù)，按要求寫作。常常有這樣的情境一太吵了……靜一點(diǎn)。太鬧了……靜一點(diǎn)。太煩了……靜一點(diǎn)。[任務(wù)一]以“靜一點(diǎn)”為題目寫一篇記敘性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：★側(cè)重寫實(shí)：緊扣“靜一點(diǎn)”合理選材，中心明確，價(jià)值觀正確；寫清楚事情的過(guò)程，細(xì)節(jié)真實(shí)，詳略得當(dāng)；思路清晰，語(yǔ)言連貫。★側(cè)重虛構(gòu)：根據(jù)題目“靜一點(diǎn)”構(gòu)思，寫清楚人物的困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動(dòng)面對(duì)沖突，結(jié)局是什么。[任務(wù)二]以“靜一點(diǎn)”為題目寫一篇議論性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：圍繞“靜一點(diǎn)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要符合正確的價(jià)值觀；論據(jù)經(jīng)得起推敲，使用的論據(jù)要能支持論點(diǎn)；選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，思路清晰；如果寫演講稿，還要做到：心中有聽眾。要求：按照寫作標(biāo)準(zhǔn)寫作；文章不少于500字；不要套作，不得抄襲；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
1．囑；誨；諧2．望峰息心；窺谷忘反；也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴；莫笑農(nóng)家臘酒渾；幼有所長(zhǎng)；皆有所養(yǎng)；采菊東籬下；悠然見南山(或“山氣日夕佳、飛鳥相與還”)；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小3．C  4．接近，靠近；完成 ；用火；同 “以” 5．①理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。；用論再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。；②隨即刻制這個(gè)字，用草火燒，很快就能制成。(或“旋刻之，以草火燒，瞬息可成”)；③如果只印兩三本，還算不上簡(jiǎn)便；如果印幾十幾百甚至上千本，那就極其快了。6．[示例一] “字平如砥” ，寫出了(所有排在鐵板上的)活字平整的特點(diǎn)。[示例二]“瞬息可就”，寫出了活板印刷的速度之快。 7．網(wǎng)上交友要審慎(或“網(wǎng)上交友要有防范意識(shí)")；網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，不知道對(duì)方的真實(shí)身份；古人交友的故事及道理；網(wǎng)絡(luò)上的人魚龍混雜；中學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗(yàn) 8．①孫志遠(yuǎn)作為主持人在開場(chǎng)白中說(shuō)“我覺(jué)得答案是肯定的”不恰當(dāng)，因?yàn)樗热霝橹鞯卣劻俗约旱挠^點(diǎn)。②沈弘毅發(fā)言時(shí)說(shuō)別人“腦子不正?！辈磺‘?dāng)，因?yàn)檫@有人身攻擊之嫌，表達(dá)不文明。 9．[示例一]我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上能交到真正的朋友。從材料可以看出，超過(guò)50%的中學(xué)生網(wǎng)上交友注重人品、才華、知識(shí)等因素，說(shuō)明中學(xué)生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標(biāo)準(zhǔn)是可以交到真正的朋友的。[示例二]我認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友。從材料可以看出，中學(xué)生以“憑感覺(jué)”“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)交友的人數(shù)占比超過(guò)了40%，不夠理性，非常表面化。而人品、知識(shí)、才華等標(biāo)準(zhǔn)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的。[示例三]我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以人品、知識(shí)、才華為標(biāo)準(zhǔn)，但這在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里是很難判斷的，需要提高防范意識(shí)，慎重交友。[示例四]我認(rèn)為中學(xué)生網(wǎng)上交友要慎重。從材料可以看出，不少中學(xué)生網(wǎng)上交友以“憑感覺(jué)”“外貌”為標(biāo)準(zhǔn)，這在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上更易陷入交友陷阱。 10．②；對(duì)隱居不仕的向往；③；以死明志的愛國(guó)之情11．[示例一]我選A，林沖在雪夜忍無(wú)可忍怒殺陸謙等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林沖由逆來(lái)順受到奮起反抗的形象轉(zhuǎn)變。[示例二]我選B，為報(bào)史文恭殺害晁蓋之仇及曾家奪馬之仇，宋江與眾好漢利用夜晚，用計(jì)攻打曾頭市，表現(xiàn)了宋江俠肝義膽、智勇雙全的形象。 12．[示例一]我選第A句作答，王冕戴的帽子是高帽，理由是王冕是一個(gè)文人，他不慕功名，仰慕屈原，志向高潔。[示例二]我選第B句作答，周進(jìn)戴的帽子是舊氈帽，理由是周進(jìn)到了胡子花白的年紀(jì)，仍是一個(gè)窮困潦倒的童生。  13．piāo14．[示例一]這句話使用“擇”“取”“粘”“下”等一連串的動(dòng)詞，描寫了從尋找釣魚的位置到下竿釣魚的過(guò)程，寫出了作者對(duì)釣魚的喜愛及內(nèi)心的悠閑。[示例二]這句話中“于”“之”“一珠”等字詞，典雅、帶有文言味，描寫出釣魚的雅趣，表現(xiàn)了作者閑適愉悅的心情。[示例三]這句話使用短句，節(jié)奏明快，讀來(lái)朗朗上口，體現(xiàn)作者釣魚時(shí)的歡快心情。 15．[示例一]瓷盤的青花，蔥花的嫩綠，魚腹的銀白，老醋的褐色，構(gòu)成了一幅色彩豐富、濃淡相宜的畫面。[示例二]鯽魚的濃湯和散落的蔥花，大的瓷盤和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面，富有生活氣息。 16．[示例一]朗讀“徐徐”時(shí)語(yǔ)速要慢，在舒緩的朗讀節(jié)奏中，讓人感受到湯濃味香，回味無(wú)窮。[示例二]“魚之精華，盡在湯中”的“盡”字要重讀，強(qiáng)調(diào)鯽魚湯的美味，一種滿足感洋溢其中。 17．[示例]歸入專題② (生活雅趣)最適合。本文將生活中的小事，寫得雅致而有情趣：有釣魚之趣，烹調(diào)之趣，吃魚之趣；有釣者的雅興、品湯的高雅，還有烹魚過(guò)程的講究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蘊(yùn)含著作者對(duì)悠然自得生活的熱愛，對(duì)“一切美味，皆是本味”的感悟，對(duì)“自食其力，自食其果”這種生活態(tài)度的肯定。 18．故答案為： 示例：你是一個(gè)喜歡讀書，熱愛志愿服務(wù)的孩子。但是你的夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間與我們的服務(wù)時(shí)間有沖突，我們抱歉地告知這次不 能錄取你，希望你關(guān)注下一期的志愿者招募信息。 如若接受，則是要肯定報(bào)名者的條件與圖書館所需要的條件相符，如“我喜歡讀書，在學(xué)校圖書館做過(guò)志愿者”，并且在文件中點(diǎn)出具體到崗要求，語(yǔ)氣需要熱烈一些。
示例：我們高興地通知你，你被錄用了。你熱愛讀書，又擔(dān)任過(guò)學(xué)校圖書館志愿者，完全符合我們的條件。請(qǐng)你在夏令營(yíng)結(jié)束之后，于7月13日至17日到崗。我們期待與你的相見。 如若待用，需要展示自己對(duì)于錄用的誠(chéng)意，緊接著誠(chéng)懇地告知現(xiàn)在難以確定答復(fù)的原因，并且給與對(duì)方一個(gè)確切的答復(fù)時(shí)間點(diǎn)。
示例：感謝你的積極報(bào)名。我們很喜歡你的條件，但是由于你的夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間與我們的志愿者服務(wù)時(shí)間有所沖突，希望你能給與我們一定時(shí)間統(tǒng)籌安排，我們會(huì)在7月1日前給予答復(fù)，目前結(jié)果暫時(shí)待定，謝謝你的理解與配合。19．略

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