2023年河北省石家莊市新華區(qū)中考一模語(yǔ)文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?2023年初中畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
語(yǔ)文試卷
第一部分（1～4題 21分）
1. 閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。
①青頭潛鴨在白洋淀“安家”，疣鼻天鵝首次現(xiàn)身曹妃甸濕地，“凌波仙子”水雉首次出現(xiàn)在滹沱河濕地。②鳥(niǎo)類(lèi)用翅膀公平、公正地考量著地區(qū)的生態(tài)，珍稀鳥(niǎo)類(lèi)尤其被人視作最佳“環(huán)評(píng)師”，環(huán)境的“生態(tài)試紙”。③近年來(lái)，河北省______（依托依靠）自然保護(hù)區(qū)、濕地公園、森林公園等各類(lèi)自然保護(hù)地，持續(xù)加大對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)修復(fù)，為鳥(niǎo)類(lèi)等野生動(dòng)物提供了良好的（qīxī）環(huán)境。④珍稀動(dòng)物頻頻現(xiàn)身，______（見(jiàn)證佐證）了河北生態(tài)之變。
（1）給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)文段中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①考量（） ②qī xī（）
（2）請(qǐng)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)，分別填在橫線上。
①______ ②______
（3）上面四句話中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)選擇并提出修改意見(jiàn)。
第______句，修改意見(jiàn)：______
【答案】（1） ①. kǎo ②. liáng
（2） ①. 依托 ②. 見(jiàn)證
（3） ①. ③ ②. 在“保護(hù)修復(fù)”后加“力度”。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
考查字音字形。
考量，kǎo liáng，考查衡量，考慮商量。
棲息，qī xī，停留，休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）
【小問(wèn)2詳解】
考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
第一空：依托：依靠；倚仗。依靠：指望；倚仗。根據(jù)后面的“自然保護(hù)區(qū)”可知，應(yīng)用：依托。
第二空：見(jiàn)證：目擊事件發(fā)生而可以作證。佐證：證據(jù)。根據(jù)后面的“河北生態(tài)之變”可知，應(yīng)用：見(jiàn)證。
【小問(wèn)3詳解】
考查病句修改。
第③句中的“持續(xù)加大對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)修復(fù)”成分殘缺，在句末加“力度”。
2. 在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。
詩(shī)歌和我們的生活緊密相連。你是不是也曾有這樣的瞬間：獨(dú)自站在山巔，或者佇立海邊，突然一陣孤獨(dú)感襲上心頭，（1）“念天地之悠悠，______?！保愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）便在心頭響起；每每所遇不順不知所措，只要想到（2）“______，______?！保懹巍队紊轿鞔濉罚┚蜁?huì)對(duì)前路充滿(mǎn)希望。在學(xué)習(xí)中，《論語(yǔ)》篇（3）“______，思而不學(xué)則殆”告訴我們學(xué)習(xí)的同時(shí)也要思考；而杜甫《望岳》中的（4）“______，______”激勵(lì)我們奮發(fā)拼搏，就能體會(huì)揮灑汗水過(guò)后一覽成功的喜悅。
【答案】 ①. 獨(dú)愴然而涕下 ②. 山重水復(fù)疑無(wú)路 ③. 柳暗花明又一村 ④. 學(xué)而不思則罔 ⑤. 會(huì)當(dāng)凌絕頂 ⑥. 一覽眾山小
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意：愴、涕、復(fù)、罔、凌、覽。
3. 給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）
①最近有研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的人會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，誤以為互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)是自己的知識(shí)。
②依賴(lài)智能手機(jī)可能會(huì)讓人變得不愿意思考。
③還有研究表明，長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)信息搜索，會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生一定影響。
④在智能手機(jī)上花時(shí)間較多的人，會(huì)更加依賴(lài)直覺(jué)思維，更少進(jìn)行分析思維。
⑤網(wǎng)絡(luò)檢索如此發(fā)達(dá)，我們還需要花時(shí)間和精力去背東西嗎？
⑥因此，核心知識(shí)技能必須存儲(chǔ)在我們的頭腦中。
A. ⑤①③②④⑥ B. ②⑥⑤①③④ C. ⑤②①③④⑥ D. ②③⑤①④⑥
【答案】A
【解析】
【詳解】考查句子排序。
⑤句提出問(wèn)題，引出后文的論述，為首句。
①句中的“經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎”緊承⑤句中的“網(wǎng)絡(luò)檢索如此發(fā)達(dá)”，為第二句。
③句中的“還有研究表明”緊承①句中的“最近有研究發(fā)現(xiàn)”，為第三句。
②句中的“依賴(lài)智能手機(jī)”緊承③句中的“長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)信息搜索”，為第四句。
④句中“會(huì)更加依賴(lài)直覺(jué)思維，更少進(jìn)行分析思維”緊承②句中的“可能會(huì)讓人變得不愿意思考”，為第五句。
⑥句得出結(jié)論，為末句。
故選A。
綜合性學(xué)習(xí)（6分）
4. “信”，小篆寫(xiě)作“”，會(huì)意字，從人從言，即人的言論應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)實(shí)的。誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“人無(wú)信則不立”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成下列任務(wù)。
（1）學(xué)校舉行以“誠(chéng)信”為主題的演講比賽，下列兩組材料分別是同學(xué)們搜集的關(guān)于誠(chéng)信的觀點(diǎn)和事例，請(qǐng)你選出與演講無(wú)關(guān)的材料，將序號(hào)寫(xiě)在橫線處。
第一組：名言警句
①言必信，行必果。（《論語(yǔ)·子路》）
②得黃金百金，不如得季布一諾。（司馬遷）
③自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。（王安石《商鞅》）
④盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。（《孟子·盡心下》）
第二組：事例
①烽火戲諸侯 ②聞雞起舞 ③商鞅立木 ④曾子烹彘
第一組：______ 第二組：______
（2）為了培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，促進(jìn)校園誠(chéng)信風(fēng)氣的形成，學(xué)校設(shè)立了誠(chéng)信考場(chǎng)。請(qǐng)你為誠(chéng)信考場(chǎng)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭。
（3）誠(chéng)實(shí)守信是為人處世的基本原則，但生活中我們卻常常陷入兩難。例如：病人得了絕癥，醫(yī)生該不該本著誠(chéng)信的原則，告訴病人實(shí)情？如果不告訴，是不是違背了誠(chéng)信的原則？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br /> 【答案】（1） ①. 第一組：④ ②. 第二組：②
（2）示例一：守之以誠(chéng)，行之以實(shí)
示例二：誠(chéng)信是火焰，給人以希望給人以溫暖；誠(chéng)信是明鏡，給人以規(guī)尺給人以鏡鑒
（3）示例一：不告訴也不算違背誠(chéng)信的原則，一旦告訴，病人很可能會(huì)崩潰，加速死亡。因此，在不是出于個(gè)人私利，恰是為維護(hù)對(duì)方的利益需要時(shí)，善意的謊言不違背誠(chéng)實(shí)的道德。
示例二：應(yīng)該告訴，采取公開(kāi)、公平、坦誠(chéng)的方式，將信息客觀、全面反饋給患者及其家屬，這樣有利于幫助患者作出理性判斷，對(duì)自己的生活及工作相應(yīng)調(diào)理。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。
第一組：①句意：說(shuō)話一定要算數(shù)，行動(dòng)一定要堅(jiān)決、果斷。強(qiáng)調(diào)了做人一定要誠(chéng)信。
②句意：得到一百斤黃金，也不如得到季布一聲許諾。強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的珍貴。
③句意：自古以來(lái)統(tǒng)治人民在于信誠(chéng)，一言為重百金為輕立法嚴(yán)明。強(qiáng)調(diào)了治理天下要講求誠(chéng)信。
④句意：全部相信書(shū)上的道理，就不如不讀書(shū)了。與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。
故選④。
第二組：①周幽王為博褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。導(dǎo)致諸侯們都不相信烽火，也就漸漸不來(lái)了。表現(xiàn)了不誠(chéng)信的危害。
②東晉時(shí)，祖逖和劉琨同司州主簿，常互相勉勵(lì)振作。半夜聽(tīng)到雞鳴，立即起來(lái)舞劍。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要勤奮，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。
③商鞅變法推出新法令，怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門(mén)，貼出告示說(shuō):如有人將這根木頭搬到北門(mén)就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門(mén)，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對(duì)商鞅的信任，終于商鞅公布了變法的法令。強(qiáng)調(diào)了取信于民的重要。
④曾子的妻子要到集市去，她的孩子邊跟著她邊小聲哭，母親對(duì)他說(shuō)：“你先回去，等我回家后再殺豬給你吃?！逼拮觿倧募谢貋?lái)，就看見(jiàn)曾子要抓住豬把它殺了，妻子阻止他，曾子認(rèn)為不能欺騙孩子，于是就把豬煮了。強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要說(shuō)話算話。
故選②。
【小問(wèn)2詳解】
考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，開(kāi)放類(lèi)試題，圍繞著“誠(chéng)信”的主題，起到警示作用即可。如：誠(chéng)信是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。
【小問(wèn)3詳解】
考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。
可認(rèn)為應(yīng)該告訴病人實(shí)情，醫(yī)生將病情原原本本的告訴患者，可以讓患者對(duì)自己的飲食與生活習(xí)慣進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，也可以讓患者更好的配合醫(yī)生的治療，延長(zhǎng)自己的生命，盡可能多的享受生活。
可認(rèn)為不應(yīng)該告訴病人實(shí)情。如果把實(shí)情告訴了患者，會(huì)加大患者的壓力，不利于病情的診治。不告訴實(shí)情，并不是有意隱瞞，而是為了患者考慮，這是善意的謊言，并不是不誠(chéng)信。
第二部分（5～19題 49分）
一、（6分）
閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。
塞下曲六首（其一）
李白
五月天山雪①，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?br /> 曉戰(zhàn)隨金鼓③，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭④。
雁門(mén)太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
①天山：指祁連山。②折柳：即《折楊柳》，古樂(lè)曲名。③金鼓：指鑼?zhuān)M(jìn)軍時(shí)擊鼓，退軍時(shí)鳴金。④斬樓蘭：據(jù)《漢書(shū)·傅介子傳》：“漢代地處西域的樓蘭國(guó)經(jīng)常殺死漢朝使節(jié)，傅介子出使西域，樓蘭王貪他所獻(xiàn)金帛，被他誘至帳中殺死，遂持王首而還”。
5. 對(duì)兩首詩(shī)歌的分析，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
A. “五月天山雪，無(wú)花只有寒?！睂?xiě)塞下雖然時(shí)值五月盛夏，依然山頭積雪，寒意凜然。
B. “曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。”寫(xiě)戰(zhàn)事的緊張和戰(zhàn)敗后宿營(yíng)時(shí)的凌亂景象。
C. “黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。”寫(xiě)敵軍來(lái)勢(shì)洶洶，我軍嚴(yán)陣以待。
D. “角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！睂?xiě)戰(zhàn)斗的激烈，暗示雙方都有巨大的傷亡。
6. 兩首詩(shī)的最后兩句在寫(xiě)法上有什么共同之處？分別表達(dá)了什么感情？
【答案】5. B 6. 兩詩(shī)最后兩句都運(yùn)用典故（或直抒胸臆），李白詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人甘愿赴身疆場(chǎng)，為國(guó)殺敵的雄心壯志。李賀詩(shī)表現(xiàn)將士們誓死報(bào)效朝廷的決心，表達(dá)了詩(shī)人忘身報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情懷。
【解析】
【5題詳解】
考查詩(shī)歌賞析。
B．“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍?！边@兩句是說(shuō)，戰(zhàn)士們白天在金鼓聲中與敵人進(jìn)行殊死的戰(zhàn)斗，晚上卻是抱著馬鞍睡覺(jué)。這兩句緊承前意，既寫(xiě)軍旅生活的緊張。古代行軍鳴金擊鼓，以整齊步伐，節(jié)制進(jìn)退。寫(xiě)出“金鼓”，則烘托出緊張氣氛，軍紀(jì)嚴(yán)肅可知。只言“曉戰(zhàn)”，則整日之行軍、戰(zhàn)斗俱在不言之中。晚上只能抱著馬鞍打盹兒，更見(jiàn)軍中生活之緊張。本項(xiàng)“戰(zhàn)敗后宿營(yíng)時(shí)的凌亂景象”有誤。
故選B。
【6題詳解】
考查比較閱讀。
李白詩(shī)最后兩句：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！蹦﹥删涫钦f(shuō)，但愿腰間懸掛的寶劍能夠早日平定邊疆，為國(guó)立功。這里用了西漢傅介子的故事。由于樓蘭（西域國(guó)名）王貪財(cái)，屢遮殺前往西域的漢使，傅介子受霍光派遣出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國(guó)立功。此詩(shī)末兩句借此表達(dá)了邊塞將士的愛(ài)國(guó)激情與為國(guó)殺敵的壯志。
李賀詩(shī)最后兩句：“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。?shī)人引用這個(gè)故事，寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷，誓死殺敵的決心，也表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)情懷。
故兩首詩(shī)最后兩句都運(yùn)用典故，李白詩(shī)借此表達(dá)了邊塞將士的愛(ài)國(guó)激情與為國(guó)殺敵的壯志。李賀詩(shī)寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷，誓死殺敵的決心，也表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)情懷。
二、（14分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
范文正浙西救災(zāi)①
皇佑二年，吳中大饑，殍殣②枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉③，為術(shù)甚備，吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖④倉(cāng)吏舍，日役千夫。
監(jiān)司⑤奏劾杭州不恤荒政⑥，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條⑦敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。
既卒，帝親書(shū)其碑曰“褒賢之碑”。范文正為政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋數(shù)百人哭之如父，齋三日而去。
（選自《沈括官政一》，有刪改）
①范仲淹，字希文。謚號(hào)文正，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。②殍殣：餓死的人。③募民存餉：聚集百姓慰問(wèn)，饋贈(zèng)物品。存，慰問(wèn)。餉，給……以飯食。④敖：通“廒”，糧倉(cāng)。⑤監(jiān)司：主管檢查的官員。⑥荒政：古代在遇到荒年時(shí)所采取的救濟(jì)措施。⑦條：分列項(xiàng)目、條目。
7. 下列句子中，加著重號(hào)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）
A. 日役千夫吾日三省吾身（《〈論語(yǔ)〉十二章》）
B. 是歲斯是陋室（《陋室銘》）
C 以惠貧者甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
D. 民不流徙從流飄蕩（《與朱元思書(shū)》）
8. 請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。
（2）范文正為政主忠厚，所至有恩。
9. 請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)范仲淹浙西救災(zāi)都采取了哪些有利措施？取得了怎樣的效果？
10. 尾段寫(xiě)范仲淹去世后，“帝親書(shū)其碑”“羌酋數(shù)百人哭之如父”的作用是什么？
【答案】7. A 8. （1）吳中百姓喜歡比賽舟船，愛(ài)作佛事。（2）范仲淹處理政務(wù)忠厚為主，所到之處有恩（于地方百姓）。
9. 他分發(fā)糧食，聚集百姓慰問(wèn)；鼓勵(lì)百姓出游，大興土木來(lái)刺激消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；他以工代賑，讓百姓不流離失所，并且自食其力，從而使社會(huì)安定。效果是這一年兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無(wú)事，百姓沒(méi)有流亡的。
10. 側(cè)面表現(xiàn)范仲淹政績(jī)突出，受到上上下下所有人的稱(chēng)贊和愛(ài)戴。
【解析】
【7題詳解】
本題考查文言實(shí)詞。
A.都譯作“每天”；
B.這/表肯定的判斷動(dòng)詞；
C.救濟(jì)/聰慧；
D.流亡/流飄；
故選A。
【8題詳解】
本題考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：
（1）喜：喜歡；競(jìng)渡：比賽舟船；為佛事：作佛事；
（2）主：以……為主，所至：所到之處；有恩：有恩于地方百姓。
【9題詳解】
本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。
根據(jù)文章第①段內(nèi)容可知，范仲淹在浙西救災(zāi)時(shí)所采取的措施有三項(xiàng)：一是“發(fā)粟及募民存餉”，他分發(fā)糧食，賑濟(jì)災(zāi)民；二是“縱民競(jìng)渡”，鼓勵(lì)百姓出游，大興土木來(lái)刺激消費(fèi)，拉動(dòng)內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；三是“新敖倉(cāng)吏舍，日役千夫”，招募災(zāi)民做工，以工代賑，讓百姓不流離失所，并且自食其力，從而使社會(huì)安定。以上事情，都能體現(xiàn)他把天下黎民百姓放在心間。而這些措施的成效從第②段“是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也”可知，這一年兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無(wú)事，百姓沒(méi)有流亡的。
【10題詳解】
本題考查人物形象地賞析。
尾段寫(xiě)范仲淹去世后，“帝親書(shū)其碑”“羌酋數(shù)百人哭之如父”，這些運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，描寫(xiě)范仲淹死后君、民的反應(yīng)，突出范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的古仁人之心，充分表現(xiàn)了范仲淹憂國(guó)憂民的博大胸懷、突出的政績(jī)得到了上下一致的好評(píng)和愛(ài)戴。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
皇祐二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時(shí)范仲庵主管浙西，調(diào)發(fā)國(guó)家倉(cāng)庫(kù)糧食，募集民間所存的錢(qián)物來(lái)賑濟(jì)災(zāi)民，救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛(ài)作佛事，范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上。自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說(shuō)：“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉，可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉(cāng)庫(kù)和官吏的住舍，每天雇役一千多人。
監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長(zhǎng)官不體恤荒政，嬉戲游樂(lè)而無(wú)節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財(cái)力。范仲淹于是自己草擬奏章，申述所以飲宴和興造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢(qián)財(cái)，來(lái)救濟(jì)貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達(dá)幾萬(wàn)人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施，沒(méi)有比這一做法更好的了。這一年兩浙的災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無(wú)事，百姓沒(méi)有流亡的，這都是范文正公的恩惠。饑荒年份打開(kāi)司農(nóng)寺糧倉(cāng)的糧食賑濟(jì)災(zāi)民，募集民間財(cái)力為地方興利，近年來(lái)已定為法令。這種措施既賑救了饑荒，又趁荒年替民間興利，這些是先王的功績(jī)。
范仲淹死后，皇帝親手在他的墓碑上寫(xiě)著“褒賢之碑”。范仲淹為政主張忠厚，所到之處皆有恩義。他死后，羌族首領(lǐng)幾百人，如失去父親一樣為他慟哭，齋戒三天才離去。
三、（9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
頤和園十七孔橋“金光穿洞”背后的多重智慧
①位于北京頤和園的十七孔橋，是建造于清乾隆年間的一座石橋。橋全長(zhǎng)150米，寬8米，包含17個(gè)拱形橋洞，是頤和園內(nèi)的最長(zhǎng)橋梁。
②十七孔橋不僅造型優(yōu)美，而且在每年冬至日的傍晚時(shí)分，會(huì)呈現(xiàn)“金光穿洞”的奇觀：觀眾站在橋的西北側(cè)，可以看到金色的落日余暉逐漸“穿過(guò)”橋洞，猶如在橋洞內(nèi)點(diǎn)滿(mǎn)明燈，仿佛打開(kāi)了時(shí)空穿越之門(mén)。這樣的奇觀，是如何形成的呢？
③傍晚時(shí)分的太陽(yáng)高度角，為“金光穿洞”提供了適宜的光線高度。在一年中，冬至日的太陽(yáng)高度角最小，并隨著太陽(yáng)的東升西落，呈現(xiàn)由小到大再到小的變化過(guò)程。傍晚時(shí)分，正是太陽(yáng)西落之時(shí)，太陽(yáng)高度角約8度，陽(yáng)光照射方向幾乎與湖面平行，有利于光線直接照射到橋洞內(nèi)壁上，進(jìn)而產(chǎn)生“金光穿洞”的效果。
④傍晚時(shí)分的太陽(yáng)方位角，為“金光穿洞”提供了適宜的照射角度。十七孔橋所處緯度約為北緯40度，在冬至日“金光穿洞”發(fā)生時(shí)刻，太陽(yáng)方位角約231度，太陽(yáng)位于橋的西南側(cè)。由于十七孔橋并非為完全東西向，這使得傍晚的陽(yáng)光并未完全穿過(guò)橋洞，部分光線照射到了每個(gè)橋洞的東側(cè)內(nèi)壁上。在該時(shí)段，觀眾站在橋的西北側(cè)，一方面由于橋的阻擋，避免了陽(yáng)光直射眼睛；另一方面觀眾視線朝東南方向，可以看到橋洞東側(cè)內(nèi)壁的金光。隨著太陽(yáng)繼續(xù)向西相對(duì)運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)方位角進(jìn)一步增大，使得光線與橋體夾角進(jìn)一步減小。相應(yīng)的，照射到橋洞東側(cè)內(nèi)壁的陽(yáng)光量逐漸減小，進(jìn)而形成陽(yáng)光“穿”洞的視覺(jué)效果。
⑤太陽(yáng)光在空氣中的散射作用，為“金光穿洞”提供了適宜的色彩來(lái)源。太陽(yáng)光為復(fù)色光，由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等7種單色光組成，其頻率依次增大、波長(zhǎng)依次減小。其波長(zhǎng)越短的光，越容易散射?？斓饺章鋾r(shí)，青、藍(lán)、紫等波長(zhǎng)較短的光在大氣中產(chǎn)生了散射，紅、橙、黃等波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光達(dá)照射到橋體，混合成金黃色，使得橋體產(chǎn)生“金光穿洞”效果。到日落時(shí)分，照射到石拱橋的陽(yáng)光則以紅色光為主，使得橋洞呈現(xiàn)紅色效果。
⑥十七孔橋的建造藝術(shù)，為“金光穿洞”提供了極佳的光線載體。從立面看，石拱橋由橋面、拱圈、橋墩等部分組成。其中，橋面為優(yōu)雅的拋物線形，猶如湖面上的一道優(yōu)美曲線，呈現(xiàn)長(zhǎng)虹臥波的視覺(jué)效果。十七個(gè)拱圈呈對(duì)稱(chēng)分布，洞口尺寸由中間向兩邊稱(chēng)逐漸減小，產(chǎn)生極強(qiáng)的韻律感。各拱圈通過(guò)石塊的堆疊，產(chǎn)生側(cè)向擠壓力，不僅有力地支撐橋面?zhèn)鱽?lái)的重量，并將該重量傳遞給橋墩，而且圓弧狀的拱洞產(chǎn)生柔和圓潤(rùn)之感，凸顯拱圈的曲線之美。碩大的方形橋墩與柔美的弧形拱圈和諧一體，形成力與美的巧妙融合。不僅如此，橋體為實(shí)，橋洞為虛，金色的光芒穿過(guò)橋洞，照射在內(nèi)壁上，增添了橋體如夢(mèng)如幻的意境，凸顯出十七孔橋的建筑之美。
⑦綜上可知，頤和園十七孔橋“金光穿洞”的奇觀，是古代工匠的神來(lái)之筆，是天文地理知識(shí)與營(yíng)園造橋藝術(shù)的完美結(jié)合。
選自《科技日?qǐng)?bào)》有刪改
11. 下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A. “橋全長(zhǎng)150米，寬8米、包含17個(gè)拱形橋洞，是頤和園內(nèi)的最長(zhǎng)橋梁”用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。
B. 在冬至日“金光穿洞”發(fā)生時(shí)刻，太陽(yáng)位于橋的西南側(cè)，觀眾站在橋的西北側(cè)，視線朝西南方向，可以看到橋洞西側(cè)內(nèi)壁的金光。
C. 青、藍(lán)、紫等波長(zhǎng)較短的光在大氣中產(chǎn)生了散射，紅、橙、黃等波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光則照射到橋體，混合成金黃色，使得橋體產(chǎn)生“金光穿洞”效果。
D. 2022年12月2日是冬至日，頤和園開(kāi)啟5G慢直播，帶領(lǐng)大家一起觀看奇觀“金光穿洞”，下午16：30左右是最佳觀賞時(shí)間。
12. 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)選文第③段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
傍晚時(shí)分，正是太陽(yáng)西落之時(shí)，太陽(yáng)高度角約8度，陽(yáng)光照射方向幾乎與湖面平行。有利于光線直接照射到橋洞內(nèi)壁上，進(jìn)而產(chǎn)生“金光穿洞”的效果。
13. 簡(jiǎn)要說(shuō)明頤和園十七孔橋“金光穿洞”的奇觀是如何形成的。
【答案】11. B 12. “幾乎”是“差不多”的意思，表限定，表示陽(yáng)光照射方向與湖面形成的夾角很小，但并沒(méi)有完全平行。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)文的準(zhǔn)確性。
13. 太陽(yáng)高度角，提供了適宜的光線高度；太陽(yáng)方位角，提供了適宜的照射角度：太陽(yáng)光在的散射作用，提供了色彩來(lái)源；建造藝術(shù)，提供了極佳的光線載體。
【解析】
【11題詳解】
考查辨析信息。
B．根據(jù)第④段中的“在該時(shí)段，觀眾站在橋的西北側(cè)，一方面由于橋的阻擋，避免了陽(yáng)光直射眼睛；另一方面觀眾視線朝東南方向，可以看到橋洞東側(cè)內(nèi)壁的金光”可知，本項(xiàng)“視線朝西南方向”有誤。
故選B。
【12題詳解】
考查說(shuō)明語(yǔ)言。
“幾乎”是差不多的意思。在句中表示的是陽(yáng)光照射方向差不多與湖面平行，但并不是絕對(duì)平行。陽(yáng)光的照射方向與湖面是有夾角的，雖然很小。“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
【13題詳解】
考查篩選信息。
根據(jù)第③段中的“傍晚時(shí)分的太陽(yáng)高度角，為‘金光穿洞’提供了適宜的光線高度”可得：太陽(yáng)高度角，提供了適宜的光線高度；
根據(jù)第④段中的“傍晚時(shí)分的太陽(yáng)方位角，為‘金光穿洞’提供了適宜的照射角度”可得：太陽(yáng)方位角，提供了適宜的照射角度；
根據(jù)第⑤段中的“太陽(yáng)光在空氣中的散射作用，為‘金光穿洞’提供了適宜的色彩來(lái)源”可得：太陽(yáng)光在的散射作用，提供了色彩來(lái)源；
根據(jù)第⑥段中的“十七孔橋的建造藝術(shù)，為‘金光穿洞’提供了極佳的光線載體”可得：建造藝術(shù)，提供了極佳的光線載體。
四、（14分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
史鐵生同學(xué)
喬維里
①高一的時(shí)候?qū)W史鐵生的《我與地壇》，語(yǔ)文老師為了讓我們更加了解作者，特地打印了幾篇史鐵生別的文章，貼在黑板旁邊的“優(yōu)美作品展示區(qū)”，供大家課間閱讀。
②某天晚上，輪到化學(xué)老師看晚自習(xí)。彼時(shí)班里靜悄悄大家都在為當(dāng)晚的數(shù)學(xué)作業(yè)抓耳撓腮，化學(xué)老師有些無(wú)聊，沒(méi)人注意到他背著手站在作品展示區(qū)旁，看史鐵生的文章看了好久，邊看邊贊嘆不絕。然后他笑嘻嘻地走到第一排同學(xué)的座位旁邊，低頭小聲地問(wèn)道：“咱們班哪位同學(xué)是史鐵生啊？這作文寫(xiě)得真的太好了！就是人生經(jīng)歷有些太……”
③第一排的同學(xué)數(shù)學(xué)題還沒(méi)解完，被化學(xué)老師直接問(wèn)蒙了，一邊“啊”地抬頭，一邊看到化學(xué)老師認(rèn)真的眼神，確定他并不是在開(kāi)玩笑。雖然化學(xué)老師問(wèn)話的聲音很小，但經(jīng)過(guò)片刻的停頓之后，前排還是爆發(fā)出一陣大笑，后排的同學(xué)都在問(wèn)“怎么了怎么了”，經(jīng)過(guò)中間同學(xué)的傳話之后，后排又爆發(fā)出新一輪聲勢(shì)更大的笑聲。
④當(dāng)化學(xué)老師得知史鐵生是個(gè)很有名的作家之后，嘿嘿一笑。他這么一笑，簡(jiǎn)直把氣氛推向了高潮，教室里的笑聲直接把年級(jí)主任都引來(lái)了……
⑤自此，我們班就產(chǎn)生了一個(gè)常用常新的“?！保簝?yōu)秀同學(xué)史鐵生。
⑥經(jīng)常，如果下一節(jié)課是化學(xué)的話，化學(xué)老師剛走進(jìn)教室，就總有同學(xué)從后門(mén)繞到前門(mén)，故作嚴(yán)肅地敲一敲門(mén)，說(shuō)：“請(qǐng)你們班的史鐵生同學(xué)出來(lái)！”然后教室里又是一陣爆笑。還有，總有同學(xué)在上交的化學(xué)作業(yè)本上署名“史鐵生”。
⑦有一次遇到一道很難的化學(xué)題，班里只有一個(gè)人做對(duì)了，化學(xué)老師想請(qǐng)他上臺(tái)給大家講一講。然后他一邊念叨一邊翻作業(yè)本，說(shuō)：“我來(lái)看看唯一做對(duì)這道題的是哪位同學(xué)，我看看啊，在這在這，找到了，是史鐵……生？”化學(xué)老師一臉驚訝，“哼！同學(xué)們你們這……”然后班里又是一頓狂笑。
⑧后來(lái)這個(gè)梗大家習(xí)以為常，比如班級(jí)的值日表上偶爾會(huì)出現(xiàn)史鐵生的名字；比如班主任從教室后面的儲(chǔ)藏間發(fā)現(xiàn)了足球，問(wèn)是誰(shuí)的，男生們會(huì)異口同聲地說(shuō)是史鐵生的；再比如只要是有全班一起簽字的時(shí)候，甚至畢業(yè)前大家互相寫(xiě)同學(xué)錄的時(shí)候，每次總有人不忘把史鐵生的名字寫(xiě)上，字跡不一。
⑨就連畢業(yè)后的第一次聚會(huì)，班長(zhǎng)說(shuō)可能這是咱們班最后一次聚這么齊了，忽然就有同學(xué)反駁他，說(shuō)：“也不是，這次史鐵生同學(xué)沒(méi)來(lái)。”大家略過(guò)悲傷的氣氛，又開(kāi)始笑了起來(lái)，我們看到坐在一邊的化學(xué)老師也笑了。笑著笑著開(kāi)始抹眼淚，說(shuō)：“你們這幫孩子，可把你們送走了。”
⑩然后不知道誰(shuí)說(shuō)了句：“沒(méi)事，老師！這個(gè)梗我們已經(jīng)發(fā)在校內(nèi)網(wǎng)了，下面的學(xué)弟學(xué)妹都看得明白！”果然化學(xué)老師看起來(lái)也不那么悲傷了，反而有點(diǎn)氣急敗壞。
?這大概是我們班里最奇怪但又最好玩的梗了。后來(lái)的幾年大家都不再用QQ，幾經(jīng)波折終于在微信群里把人拉齊了，也不知道是誰(shuí)，悄悄地把自己的群昵稱(chēng)改成了“史鐵生”。某天大家發(fā)現(xiàn)了，都在群里拍一拍他，問(wèn)他是誰(shuí)。過(guò)了一會(huì)兒，那位“史鐵生”發(fā)來(lái)語(yǔ)音，是化學(xué)老師略帶懷念的聲音：“同學(xué)們，是我啊。”
?那是個(gè)傍晚，我剛從單位開(kāi)車(chē)回家，路遇夕陽(yáng)，化學(xué)老師的語(yǔ)音里背景聲音嘈雜，但不刺耳，能聽(tīng)到在背景音之外不太遠(yuǎn)的地方，校園鈴聲響起，有學(xué)生在嬉戲打鬧，廣播站在播報(bào)著什么。
?那時(shí)候我高中畢業(yè)已經(jīng)許多年了，而手機(jī)語(yǔ)音那頭，似乎還是多年以前。
（選自《讀者》有刪改）
14. 根據(jù)文章內(nèi)容，從化學(xué)老師的角度補(bǔ)全相關(guān)信息。
情節(jié)
心理
詢(xún)問(wèn)誰(shuí)是史鐵生
好奇
①
尷尬
看到作業(yè)本上的史鐵生
②
畢業(yè)聚會(huì)再提史鐵生
③
④
懷念

15. 你如何理解“化學(xué)老師看起來(lái)也不那么悲傷了，反而有點(diǎn)氣急敗壞”？
16. 以“史鐵生同學(xué)”為題有什么好處？
17. 史鐵生的文字不僅讓化學(xué)老師贊嘆不絕，更是感動(dòng)了千萬(wàn)讀者。史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，也是一座文學(xué)的高峰。請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)語(yǔ)段中任選其一，分析史鐵生的文字好在哪里。
（1）又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)的爛漫。
——《秋天的懷念》
（2）蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光……滿(mǎn)園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，寒寒空空片刻不息。
——《我與地壇》
【答案】14. 示例
情節(jié)
心理
詢(xún)問(wèn)誰(shuí)是史鐵生
好奇
得知史鐵生是作家
尷尬
看到作業(yè)本上的史鐵生
驚訝
畢業(yè)聚會(huì)再提史鐵生
傷感
改群里的昵稱(chēng)為史鐵生
懷念
15. 學(xué)生的調(diào)侃沖淡了畢業(yè)離別的傷悲，氣急敗壞則是因?yàn)檫@個(gè)梗又被傳到下一屆，自己有點(diǎn)沒(méi)面子。 16. （1）是文章的線索。（2）題目新穎，吸引讀者興趣。（3）對(duì)高中生活的回憶，對(duì)這段美好生活的回憶。
17. （1）環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了菊花盛開(kāi)的場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)母親的懷念，對(duì)生命的熱愛(ài)。
（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予動(dòng)植物們?nèi)说那閼B(tài)，寫(xiě)出了他們旺盛的生命力。體現(xiàn)出地壇荒蕪但并不衰敗的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)。
【解析】
【14題詳解】
考查篩選信息。
①根據(jù)第④段中的“當(dāng)化學(xué)老師得知史鐵生是個(gè)很有名的作家之后，嘿嘿一笑”可得：得知史鐵生是作家。
②根據(jù)第⑦段中的“‘我來(lái)看看唯一做對(duì)這道題的是哪位同學(xué)，我看看啊，在這在這，找到了，是史鐵……生？’化學(xué)老師一臉驚訝”可得：驚訝。
③根據(jù)第⑨段中的“大家略過(guò)悲傷的氣氛，又開(kāi)始笑了起來(lái)，我們看到坐在一邊的化學(xué)老師也笑了。笑著笑著開(kāi)始抹眼淚”可得：傷感。
④根據(jù)第?段中的“也不知道是誰(shuí)，悄悄地把自己的群昵稱(chēng)改成了‘史鐵生’”可得：改群里的昵稱(chēng)為史鐵生。
【15題詳解】
考查語(yǔ)句賞析。
聯(lián)系第⑨段中的“大家略過(guò)悲傷的氣氛，又開(kāi)始笑了起來(lái)，我們看到坐在一邊的化學(xué)老師也笑了”可得：學(xué)生的調(diào)侃沖淡了畢業(yè)離別的傷悲，所以“化學(xué)老師看起來(lái)不那么悲傷了”。
聯(lián)系本段中的“沒(méi)事，老師！這個(gè)梗我們已經(jīng)發(fā)在校內(nèi)網(wǎng)了，下面的學(xué)弟學(xué)妹都看得明白”要知，這個(gè)梗又被傳到下一屆，自己有點(diǎn)沒(méi)面子，所以“反而有點(diǎn)氣急敗壞”。
【16題詳解】
考查賞析題目的作用。
聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文主要記敘了化學(xué)老師因?yàn)椴恢朗疯F生是作家而鬧了笑話，同學(xué)們用這個(gè)話題和老師開(kāi)玩笑，在作業(yè)本上寫(xiě)史鐵生的名字，畢業(yè)以后聚會(huì)調(diào)侃史鐵生同學(xué)沒(méi)來(lái)，老師把自己的呢稱(chēng)改為史鐵生。所以題目是文章的線索。
史鐵生是知名作家，其后加以“同學(xué)”一詞，題目新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
聯(lián)系末段中的“那時(shí)候我高中畢業(yè)已經(jīng)許多年了，而手機(jī)語(yǔ)音那頭，似乎還是多年以前”可知，史鐵生同學(xué)代表了自己的高中生活，以此為題，表現(xiàn)了作者對(duì)這段美好生活的回憶。
【17題詳解】
考查語(yǔ)句賞析。
（1）這是一處環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)了北海公園盛開(kāi)的菊花。“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)的爛漫”表現(xiàn)了秋天菊花盛開(kāi)的場(chǎng)景。聯(lián)系原文中母親在世時(shí)一直想要帶作者去看花的情節(jié)可知，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念。菊花在秋天盛開(kāi)，表現(xiàn)了旺盛的生命力，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)。
（2）“螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲(chóng)爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了”把螞蟻和瓢蟲(chóng)人格化，這是擬人的修辭。“樹(shù)干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋”把蟬蛻比作空屋，這是比喻的修辭。比喻和擬人的修辭，表現(xiàn)了地壇這些動(dòng)物和植物旺盛的生命力。聯(lián)系“滿(mǎn)園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，寒寒空空片刻不息”可知，表現(xiàn)了地壇荒蕪但并不衰敗的特點(diǎn)。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)。
五、名著閱讀（6分）
18. 經(jīng)典名著中有著許多經(jīng)典形象。《水滸傳》中的智多星就是其中的代表。他名叫______（人名），足智多謀，聰明過(guò)人，是智慧的化身。請(qǐng)你結(jié)合原著中的事件，說(shuō)說(shuō)他的智慧的表現(xiàn)。
【答案】吳用。示例：智取生辰綱，楊志帶隊(duì)護(hù)送生辰綱。吳用和晁蓋定計(jì)，趁楊志他們?cè)邳S泥崗樹(shù)林里休息時(shí)，讓晁蓋等人扮作商人，白勝帶著酒上山崗，軍漢們想買(mǎi)酒，楊志懷疑酒里有蒙汗藥不讓買(mǎi)。晁蓋等人當(dāng)著楊志和軍漢的面買(mǎi)酒喝酒，最后故意討便宜向另一桶酒里舀酒喝，此時(shí)酒瓢里已經(jīng)下了蒙汗藥。白勝與他們爭(zhēng)執(zhí)，奪下酒飄倒向酒桶，整桶酒里下藥。楊志等人放松了警惕，買(mǎi)到酒后，全被麻倒，生辰綱被劫走。智取生辰綱充分顯示了吳用的高明，所以人稱(chēng)吳用“智多星”。（意思對(duì)即可）
【解析】
【詳解】考查名著人物。綽號(hào)“智多星”的是吳用。
體現(xiàn)他智慧的事件：吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的金銀珠寶。宋江在潯陽(yáng)樓題反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押赴刑場(chǎng)，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家莊失??；第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。吳用在破連環(huán)馬時(shí)，派時(shí)遷偷甲騙徐寧上了梁山。晁蓋曾頭市兵敗后，吳用又假扮算命先生，在盧俊義家寫(xiě)下藏頭反詩(shī)，將盧俊義也暫時(shí)騙上山。盧俊義回去后被陷害，石秀劫法場(chǎng)亦身陷北京城，吳用及時(shí)出計(jì)，先發(fā)無(wú)頭帖子穩(wěn)局勢(shì)，又差時(shí)遷火燒大名府，并救出玉麒麟盧俊義、拼命三郎石秀。
19. 蘇聯(lián)作家法捷耶夫曾高度評(píng)價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》：“整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒(méi)有如此純潔感人、如此富有生命力的形象”。請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【答案】任選一個(gè)方面，言之成理即可。
示例：保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把國(guó)家的利益放在第一位。保爾馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了為革命事業(yè)不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入勞動(dòng)之中。他沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位，只想為國(guó)家和人民多做點(diǎn)事情，甚至可以犧牲愛(ài)情。（純潔）
在全身癱瘓、雙目失明后，保爾生命的全部需要就是能夠繼續(xù)為國(guó)家工作。保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。（感人）
保爾又是一個(gè)于平凡中見(jiàn)偉大的英雄人物。他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭但最終戰(zhàn)勝了自己。因此，保爾是偉大的，也是平凡的。他是在革命的烈火中逐漸歷練成長(zhǎng)起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。（富有生命力）
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)名著人物的理解。大綱要求必讀的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、以及人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。
蘇聯(lián)作家法捷耶夫曾高度評(píng)價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成》：“整個(gè)蘇聯(lián)文學(xué)中暫時(shí)還沒(méi)有如此純潔感人、如此富有生命力的形象”，結(jié)合作品可知，保爾·柯察金為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來(lái)而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅(jiān)貞不屈；出獄后參軍，在科托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團(tuán)中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)，身負(fù)重傷后仍不向命運(yùn)屈服，令醫(yī)生們深為敬佩。無(wú)論是做共青團(tuán)工作、肅反工作，還是參加修筑鐵路的艱苦勞動(dòng)，保爾都表現(xiàn)出了堅(jiān)持真理和不怕艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神。在愛(ài)情方面，他也有著嚴(yán)肅的態(tài)度和崇高的精神境界。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、艱苦的勞動(dòng)、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明、全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。豐富的內(nèi)容和精神內(nèi)涵的統(tǒng)一，體現(xiàn)了保爾對(duì)苦難的直面，對(duì)理想的向往，對(duì)精神的追求等，這些都使得保爾的形象純潔感人并富有生命力。
第三部分（20題 50分）
作文。（50分）
20. “新賽道”是《咬文嚼字》編輯部評(píng)選出來(lái)的2022年十大流行語(yǔ)之一，泛指一切新的領(lǐng)域、新的起點(diǎn)、新的征程、新的氣象。身處賽道，最美的姿態(tài)是奔跑，最好的心態(tài)是超越，要敢于“犯其至難而圖其至遠(yuǎn)”，要爭(zhēng)取“在青春的賽道上奮力奔跑，跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)”。新賽道上，一定會(huì)有不一樣的風(fēng)景。而你奔跑在賽道上的時(shí)候，也少不了親人的陪伴，朋友的關(guān)心，師長(zhǎng)的鼓勵(lì)……
請(qǐng)以“新賽道”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套作、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名；⑥不少于600字。
【答案】例文：
發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)新賽道
　　江楓漁火，大漠孤煙，朝陽(yáng)將塵間的溫婉灑向壯闊河山，中華民族以恢宏的氣魄向我們走來(lái)。在日新月異的新時(shí)代，中華民族應(yīng)如何像朝陽(yáng)般充滿(mǎn)生機(jī)與活力，發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)新賽道？
　　何謂“新賽道”，新賽道是指新技術(shù)、新模式為核心競(jìng)爭(zhēng)力的新興產(chǎn)業(yè)。處于經(jīng)濟(jì)全球化的大時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，不在新賽道上奮力奔跑，便落后于世界發(fā)展的進(jìn)程，如仲永般泯然眾人。
　　古人嘗云：“茍日新，日日新，又日新?！痹谌松穆猛局蝎@得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新教訓(xùn)是成長(zhǎng)的關(guān)鍵?！耙?yàn)榻裉觳幌肱埽越裉毂仨毰?。”村上春?shù)向我們講述了新的重要性。摒棄過(guò)去慵懶麻木或驕傲自滿(mǎn)的狀態(tài)，開(kāi)始今天新的起點(diǎn)，擁有重來(lái)再來(lái)的勇氣。在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)混亂的春秋戰(zhàn)國(guó)，孔子放棄了儒學(xué)大家的身份，沏一壺茶，品一盞酒，周游列國(guó)杏壇開(kāi)講，亦不失為人生開(kāi)辟新航道，重新獲得新的人生。
　　在當(dāng)代社會(huì)，人們慣于躺在在舒適區(qū)內(nèi)，人們不愿也懶得突破限制，進(jìn)行顛覆性的改變。魯迅身為文學(xué)大家，棄醫(yī)從文，跳脫舒適區(qū)，用筆作劍刺入敵人的胸膛。他曾說(shuō)過(guò)：“真正的勇士，勇于直面淋淋的鮮血，敢于面對(duì)慘淡的人生。”在黑暗的封建時(shí)代，他突破了自己人生的限制，敢于將從前的舊倫理、舊政治推翻重來(lái)，他開(kāi)啟了自己人生的新征程，亦開(kāi)啟了中國(guó)人民覺(jué)醒的新征程。
《中庸》言：“致廣大而盡精微，目雖明目道中庸?！比粝氤删鸵I(lǐng)新賽道的廣大格局，離不開(kāi)“不積跬步，無(wú)以至千里”的新的努力。漫步漫天黃沙，開(kāi)啟從未名湖到莫高窟的文化苦旅，樊錦詩(shī)用刻刀換來(lái)了敦煌今日的回眸，點(diǎn)燃前輩的火炬，開(kāi)創(chuàng)明天的道路，她用新努力創(chuàng)造了新奇跡。由此看來(lái)，在新賽道開(kāi)啟前，每個(gè)人都應(yīng)有蓄勢(shì)待發(fā)的準(zhǔn)備，一次次練習(xí)，一次次摔倒，才可在新賽道上創(chuàng)造最高的水平。
作為新時(shí)代的青年，我們處在人生的賽道上，面對(duì)未來(lái)的風(fēng)云與變換，我們應(yīng)找到新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新征程，做出新努力，在人生的賽道上大步向前。萬(wàn)水千山，祖國(guó)與我們同在，時(shí)代與我們同在，我們應(yīng)如朝陽(yáng)，應(yīng)如春風(fēng)，引領(lǐng)賽道，奮力奔跑。
【解析】
【詳解】本題考查話題作文。
審題立意：分析材料可知，材料介紹了“新賽道”是2022年十大流行語(yǔ)之一，這一概念的內(nèi)涵泛指一切新的領(lǐng)域、新的起點(diǎn)、新的征程、新的氣象。從命題人的角度看，實(shí)際上是借此幫助考生打開(kāi)思路，提醒考生在祖國(guó)建設(shè)的各個(gè)方面、各條戰(zhàn)線上都存在著“新賽道”。通過(guò)整則材料可以看出，強(qiáng)調(diào)“新賽道”就是強(qiáng)調(diào)在原有基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域的開(kāi)辟、思想的突破、行動(dòng)的創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)要突破舊有思維，打破固有程式，秉持創(chuàng)新意識(shí)，付出新努力，確定新起點(diǎn)，開(kāi)啟新征程，產(chǎn)生新成果，贏得新氣象。
選材構(gòu)思：寫(xiě)作時(shí)，由于“新賽道”的本義和引申義較多，不可能面面俱到，因此，最好自選角度，著重從分析某一個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)拓創(chuàng)新入手，來(lái)論述我們要有開(kāi)辟“新賽道”、跑贏“新賽道”的意識(shí)。這樣才能筆墨更集中，論述更透徹。比如，可以把論點(diǎn)定為我們要在科技領(lǐng)域?qū)ふ摇靶沦惖馈?。文章可以采用“引一一議一一聯(lián)結(jié)”的論證結(jié)構(gòu)，先由發(fā)展“5G”寬帶移動(dòng)通信技術(shù)這一“新賽道”引出觀點(diǎn)，然后分析我國(guó)在“5G”技術(shù)方面走在世界前列的原因：顛覆性創(chuàng)新、引領(lǐng)性發(fā)展。接下來(lái)可由“5G”聯(lián)系到芯片開(kāi)發(fā)、人工智能發(fā)展等領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)多開(kāi)辟“新賽道”、跑贏“新賽道”。最后，可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談這種創(chuàng)新意識(shí)對(duì)自己的引領(lǐng)作用?！靶沦惖馈奔热皇恰靶隆保囟ㄅc“舊”有所區(qū)別，所以本文題還暗含了“新”與“舊”的辯證關(guān)系，在寫(xiě)作時(shí)要適當(dāng)闡述“新”與“舊”辯證關(guān)系，以提升寫(xiě)作的思維品質(zhì)。

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