?專題07 詩詞鑒賞
（一）（2023·河南洛陽·統(tǒng)考三模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。
茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）
杜甫
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
1．簡析“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的作用。


2．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？



（二）（2023·甘肅武威·統(tǒng)考三模）讀李白的《行路難（其一）》，完成下列小問題。
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
3．“閑來垂釣碧溪上，復(fù)乘舟夢日邊”這句話在寫法上最突出的特點(diǎn)是什么？


4．簡要分析“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪洹?br />


（三）（2023·河北秦皇島·統(tǒng)考三模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。
使至塞上
（王維）
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
5．作者王維，字摩詰，是唐代__________________詩派的代表。
6．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（???）
A．這是一首五言律詩，是王維于開元二十五年出使河西，慰問邊疆將士們時(shí)所作。
B．這首詩的首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)及事由，“單車”“居延”烘托出詩人孤寂的心情。
C．作者用征蓬比喻自己，表達(dá)漂泊無定的感受；用歸雁比喻自己，表達(dá)歸來的喜悅。
D．尾聯(lián)寫行至蕭關(guān)，探馬來報(bào)時(shí)，已到了最前線，都護(hù)沒來迎接，原因是仍在前線。
7．“大漠孤煙直，長河落日圓”被人們稱為塞外風(fēng)光圖，請用優(yōu)美的語言描繪這幅圖畫。



（四）（2023·湖南常德·統(tǒng)考三模）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
8．寫詞有時(shí)為符合格律而倒置，本詞的倒裝句是____________。
9．這首詞雖有蘇軾《江城子·密州出獵》的豪壯之氣，但表現(xiàn)更多的是悲壯之風(fēng)，試簡要回答表現(xiàn)在哪些方面？



（五）（2023·河南駐馬店·校聯(lián)考三模）閱讀下邊一首詩，完成小題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
10．恰當(dāng)?shù)恼b讀往往能更好地理解詩歌蘊(yùn)含的情感，請?bào)w會前兩句包含的感情，說說應(yīng)該如何讀才能把這種情感讀出來。


11．任選一個(gè)角度，賞析“我寄愁心與明月”一句的表達(dá)效果。



（六）（2023·黑龍江大慶·大慶外國語學(xué)校校考三模）閱讀下面詩歌，完成下面小題。
行路難
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
12．對本詩敘述有誤的一項(xiàng)是（???）
A．詩的一二句用夸張筆法營造歡樂的宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。
B．詩的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。
C．詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)詩人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。
D．整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。
13．請任選一個(gè)角度對畫“______”的句子進(jìn)行簡要賞析。
行路難！行路難！多歧路，今安在？



（七）（2023·四川廣安·統(tǒng)考三模）元曲鑒賞，回答問題
山坡羊·潼關(guān)懷古
張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。
14.(1)“峰巒如聚，波濤如怒”描繪了怎樣的畫面？


(2)請結(jié)合全曲內(nèi)容，簡要說明作者“傷心”的原因有哪些。


（八）（2023·陜西西安·西安市大明宮中學(xué)?？既＃╅喿x下面的詩歌，完成問題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
15.(1)請對詩歌頷聯(lián)“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”做簡要賞析。


(2)有人說，本詩與下面王昌齡的《塞下曲》同為寫戰(zhàn)爭的詩作，但二者尾聯(lián)所表現(xiàn)的情感和寫法完全不同，請你對此做簡要賞析。
塞下曲
王昌齡
飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。
平沙日未沒，黯黯見臨洮①。
昔日長城戰(zhàn)，咸言意氣高。
黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。
【注釋】①臨洮：今甘肅岷縣一帶，是長城的起點(diǎn)。


（九）（2023·陜西西安·統(tǒng)考三模）閱讀下面的詩歌，完成問題。
漁家傲
宋?李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！
16.(1)請賞析“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”中“謾”字的妙處。


(2)請你從本詩中挑選一句話，送給即將畢業(yè)的好友，并說明理由。


（十）（2023·山東棗莊·統(tǒng)考三模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
白梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。
17．請你概括詩中突出表現(xiàn)了梅花的哪些高尚品質(zhì)。


18．作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？



（十一）（2023·湖南長沙·湖南師大附中校聯(lián)考三模）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。
山園小梅（其一）
林逋
眾芳搖落獨(dú)暄妍①，占盡風(fēng)情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎②，不須檀板共金樽③。
【注釋】①暄妍：明媚美麗。②狎：親近，玩賞。③檀板：演唱時(shí)用的檀木柏板；金樽：蒙華的酒杯
19．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（????）
A．首聯(lián)用一個(gè)“獨(dú)”字、一個(gè)“盡”字，充分表現(xiàn)了梅花獨(dú)特的生活環(huán)境、不同凡響的性格和引人入勝的風(fēng)韻。
B．詩歌頸聯(lián)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，上句為虛寫，下句為實(shí)寫，一虛一實(shí)中體現(xiàn)了詩人的情感。
C．詩歌頷、頸兩聯(lián)雖然都是寫梅花，但所采用的描寫方法不同，頷聯(lián)采用的是正面描寫，頸聯(lián)則采用了側(cè)面描寫。
D．前三聯(lián)，梅花為主體，尾聯(lián)則筆鋒一轉(zhuǎn)，詩人變?yōu)橹黧w，其感情也由隱至顯，從借物抒懷變?yōu)橹笔阈匾堋?br /> 20．小青特別喜歡頷聯(lián)，他準(zhǔn)備將其拍攝為一個(gè)微視頻。請結(jié)合全詩，借助想象，幫助他完成拍攝腳本。
時(shí)間
拍攝角度及景物
詩人的動作
預(yù)期表達(dá)效果
黃昏
俯拍：水面稀疏的影子仰拍：①___________
微吟
畫面意境：②___________詩人情感：③___________

（十二）（2023·山東東營·東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？既＃╅喿x下面這首詩，完成下面小題。
夏夜宿表兄話舊①
竇叔向②
夜合花③開香滿庭,夜深微雨醉初醒。
遠(yuǎn)書珍重何曾達(dá),舊事凄涼不可聽。
去日兒童皆長大,昔年親友半凋零。
明朝又是孤舟別,愁見河橋酒幔青④。
注：①宿，留宿過夜。話舊，敘談過去的事。②竇叔向，唐代詩人。在唐代宗時(shí)為宰相常袞賞識，仕途順利平穩(wěn)。而當(dāng)?shù)伦诩次唬Ｐ柫T相，他也隨之貶官溧水令，全家移居江南。③夜合花，落葉喬木的花朵。④酒幔青，從前酒店門前招客的幌子。
21．詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？


22．本詩藝術(shù)表現(xiàn)樸素自然、渾然天成，試任選一個(gè)角度（語言、結(jié)構(gòu)、寫法）寫一段賞析文字。



（十三）（2023·江蘇·江蘇省天一中學(xué)校考三模）閱讀下面這二首詩，完成下面小題。
代迎春花招劉郎中①????????? 中書東廳迎春
白居易???????????????韓琦
幸與松筠②相近栽，不隨桃李一時(shí)開。????覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃。
杏園③豈敢妨君去，未有花時(shí)且看來。????迎得春來非自足，百花千卉共芬芳。
【注】①劉郎中：即劉禹錫。劉禹錫被貶后，曾寫詩用桃花來諷刺滿朝新貴。②松筠（yún）：松與竹。③杏園：園名。唐時(shí)為新進(jìn)士游宴之地。
23．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描繪“覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃。”所表現(xiàn)的畫面。


24．同樣寫迎春花，為什么白居易強(qiáng)調(diào)它“不隨桃李一時(shí)開”，而韓琦卻突出它與“百花千卉共芬芳”？



（十四）（2023·江蘇無錫·校聯(lián)考三模）閱讀詩歌，回答問題。
郊興
王勃
空園歌獨(dú)酌，春日賦閑居。
澤蘭侵小徑，河柳覆長渠。
雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。
山人①不惜醉，唯畏綠尊②虛③。
【注】①山人：隱居山中的士人，作者自況。②綠尊：酒杯。③虛：空。
25.(1)賞析頷聯(lián)中“侵”和“覆”的表達(dá)效果。


(2)這首詩尾聯(lián)中的“醉”和辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“醉里挑燈看酒”中的“醉”所表達(dá)的感情有何不同？


（十五）（2023·湖南張家界·統(tǒng)考三模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。
幽居初夏
陸游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。
嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。
[注]籜（tuò）龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。
26．詩的前兩聯(lián)描寫了怎樣的環(huán)境？


27．尾聯(lián)“嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶”構(gòu)思不凡，請結(jié)合全詩分析。



（十六）（2023·江西撫州·校聯(lián)考三模）閱讀下面這首詞，完成下面小題。
清平樂①
李煜
別來春半，觸目柔腸斷。砌②下落梅如雪亂，拂了一身還滿。
雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。
【注】①宋太祖開寶四年（971）秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進(jìn)貢，被扣留在汴京。開寶七年（974），李煜請求宋太祖讓從善回國，未獲允許。李煜非常想念他，常常痛哭。②砌：臺階。
28．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（????）
A．這首詞，表現(xiàn)了詞人在惱人的春色中，觸景生情，思念離家在外的親人的情景。
B．“別來春半，觸目柔腸斷”借景抒情，委婉含蓄的道出郁抑于心的離愁別恨。
C．“亂”字既指臺階下的落梅多且亂，也暗示了詞人此時(shí)心亂如麻。
D．“雁來”兩句寫詞人盼信，并希望能在夢中見到親人，但留給他的只有無盡的失望和思念。
29．本詞最后兩句歷來為人稱道，請賞析其妙處。



（十七）（2023·山東濟(jì)寧·統(tǒng)考三模）閱讀下面這首詩，完成后面小題。
不見
（杜甫）
不見李生久，佯狂真可哀！
世人皆欲殺，吾意獨(dú)憐才。
敏捷詩千首，飄零酒一杯。
匡山讀書處，頭白好歸來。
【注】本詩寫于作者客居成都的初期。李生指李白?？锷街咐畎咨贂r(shí)讀書的大匡山，在四川章明縣（今江油縣）。此時(shí)李杜二人已有十五年未見面了。
30.(1)請結(jié)合具體詩句分析李白的形象。


(2)本詩在抒情方式上最大的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了作者什么樣的情感？










參考答案：
1．一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體時(shí)間，并渲染了陰冷凄苦的氛圍。二是烘托出詩人黯淡愁苦的心境，為下文寫詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷蓄勢。 2．表達(dá)了詩人在屋破漏雨，歷經(jīng)喪亂的艱苦處境下備受煎熬、難以入眠的痛苦心境，以及心系天下寒士，憂國憂民的濟(jì)世情懷。（意思對即可）
【詳解】1．本題考查分析詩句的作用。本句詩歌意思：一會兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。運(yùn)用景物描寫，寫大雨來臨之前風(fēng)停云黑、天穹陰暗的景色，渲染出暗淡陰冷的氛圍；結(jié)合詩的寫作背景，可知暗淡愁慘的氛圍也烘托出詩人暗淡悲慘的心境，為后文寫詩人推己及人的博大胸懷蓄勢。
2．本題考查詩歌情感的解讀。詩歌的情感，要借助詩歌含義，結(jié)合相關(guān)的描寫進(jìn)行分析。解答包括概括和分析。第一節(jié)，寫秋風(fēng)怒吼，吹飛屋上茅草，表現(xiàn)出痛惜之情；第二節(jié)，寫村童偷茅而去，表現(xiàn)出焦灼而又無可奈何的情緒；第三節(jié)，寫秋雨漏屋，生活簡陋，表現(xiàn)出自我反思、自我哀憐的情感；第四節(jié)，寫廣廈存寒士的人生理想，坦露出不顧己身、“大庇天下”的廣闊無私胸懷。詩人一嘆自己苦，茅屋為秋風(fēng)所破；二嘆周圍的人苦；三嘆因?yàn)閼?zhàn)亂，天下百姓苦。表現(xiàn)了詩人憂國憂民的博大胸襟。可據(jù)此作答。
3．運(yùn)用典故或借典故抒情言志。 4．詩人用“長風(fēng)破浪”“濟(jì)滄?！眮肀扔髯约旱恼嗡枷胍欢軐?shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)了詩人在失意中仍懷有希望，形象地展現(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。
【解析】3．本題考查賞析詩詞名句在寫作手法方面的突出特點(diǎn)。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢日邊”的意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起； 又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。從中看出詩人運(yùn)用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹。
4．本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。這句話的意思是：堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會到來，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。此句表現(xiàn)出詩人懷才不遇，內(nèi)心憤懣不平和他昂揚(yáng)的斗志，通過想象表現(xiàn)出自己勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，不屈服和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
5．山水田園 6．C 7．示例：大漠無邊，長天空闊，在這廣闊的背景下，一縷輕煙直上青天，滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去，在河的盡頭，是一輪又紅又大的圓圓的落日。（意思對即可）
【解析】5．本題考查文學(xué)常識。
王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁（今屬山西），其父遷居蒲州（治今山西永濟(jì)西），遂為河?xùn)|人。開元（唐玄宗年號，713—741年）進(jìn)士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長安時(shí)曾受職，亂平后，降為太子中允。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。晚年居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。前期寫過一些以邊塞題材的詩篇，但其作品最主要的則為山水詩，通過田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理；體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨(dú)特成就。兼通音樂，工書畫。有《王右丞集》。王維，是唐代山水田園詩派的代表。
6．本題考查對詩歌的理解和分析。
C.根據(jù)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”可知其意思是：千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天?！痹娙艘浴芭睢薄把恪弊员龋f自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。而非“用歸雁比喻自己，表達(dá)歸來的喜悅”；分析有誤；
故選C。
7．本題考查詩句的意境、畫面描繪。
根據(jù)“大漠孤煙直，長河落日圓”可知，廣闊無垠的沙漠上，烽火臺上燃起的一縷烽煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中滔滔河水綿延千里，一輪紅日在水天相接的地平線上緩緩下沉，顯得又大又圓。描繪了一幅雄渾壯闊的奇景。
8．衡陽雁去無留意 9．一方面表現(xiàn)在秋景：秋雁遠(yuǎn)去，秋聲（邊聲、角聲）凄涼；而千山疊嶂，長煙一空，落日孤城，又顯其蒼遠(yuǎn)壯闊。另一方面表現(xiàn)遠(yuǎn)征之人：離家萬里，多年未歸，悠悠羌管，盡是悲凄淚灑；而邊防未安，誓不回鄉(xiāng)探親，又顯其豪壯之氣。
【解析】8．考查文言句式。
“衡陽雁去無留意”意為：雁群飛往衡陽，毫無留戀的情意。正常語序?yàn)椋貉闳ズ怅枱o留意。
9．考查內(nèi)容理解賞析。
結(jié)合上片“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”可知，詞人描寫邊塞秋天大雁遠(yuǎn)去，周圍的邊聲也隨之而起，層巒疊嶂里。暮靄沉沉，山銜落日，以及緊閉的城門，渲染了凄涼蕭瑟的景象；
結(jié)合下片“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”可知，詞人愁緒萬千思鄉(xiāng)懷親，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。此時(shí)悠揚(yáng)的羌笛響起來了，天氣寒冷霜雪滿地，夜深了，將士們都不能安睡。由此可見詩歌蘊(yùn)含的悲壯之風(fēng)。
10．“楊花”“子規(guī)”渲染傷感的氣氖，應(yīng)讀得輕時(shí)緩慢?！奥劦?標(biāo)”要輕讀，“過五溪”要重讀，“五溪”是偏遠(yuǎn)之地，要讀出詩人為朋友的不幸而感傷的情感。 11．示例一：詩人心中充滿愁思，無可告訴，無人理解，只有將愁心托之于明月。兩句詩想象奇特，抒寫詩人與友人離別的牽掛擔(dān)憂，依依不舍之情。
示例二：運(yùn)用擬人，把明月人格化。詩人不能當(dāng)面向王昌齡訴說自己的關(guān)懷，但明月當(dāng)空，千里可共，于是自然想到讓明月把他的“愁心”帶到“夜郎”去。
示例三：“愁心”有對老友遭遇的擔(dān)心憂慮，也有對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。寄情于景，表達(dá)對友人的勸勉和寬慰。
【解析】10．考查語句賞析。
“楊花落盡子規(guī)啼”意思是：柳絮落完,子規(guī)啼鳴。由“楊花落盡”可知，此時(shí)正值暮春時(shí)節(jié)，楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)，給人以飄零之感；“子規(guī)啼”寫杜鵑啼叫，其聲音是悲切的。“楊花”“子規(guī)”渲染出悲涼傷感的氣氛，應(yīng)該讀得輕而緩慢。
“聞道龍標(biāo)過五溪”意思是：我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪?！斑^五溪”體現(xiàn)友人王昌齡被貶偏遠(yuǎn)，道路漫長、坎坷，應(yīng)重讀“過五溪”，傳達(dá)出詩人為朋友的不幸而悲傷，擔(dān)憂的情感。
11．考查詩句賞析。
“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。
擬人：詩人把明月擬人化，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。生動形象的表現(xiàn)了作者對朋友的深情厚意。
想象：作者把無知無情的明月想象成善解人意的人，把明月當(dāng)成使者，寄托詩人對朋友的關(guān)懷和同情。
情景交融：人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共,所以要將自己的愁心寄與明月，隨君去到夜郎。詩人將明月之景與對朋友的思念和擔(dān)憂之情，融合在一起，表達(dá)對朋友遭貶的深刻憂慮以及對朋友的思念和熱忱關(guān)懷。
12．D 13．示例一：用感嘆句、問句，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例二：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。
示例三：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。
【解析】12．考查對詩歌內(nèi)容的理解。
D.“整首詩始終籠罩在苦悶惆悵的情緒中”表述錯(cuò)誤。詩的一開頭，“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一個(gè)歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié)，就顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩人的心理，急遽變化交替。最后一句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，形象地傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。結(jié)尾二句，經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。通過這樣層層迭迭的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對詩人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量；
故選D。
13．考查對詩句的賞析?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”姜尚、伊尹的遇合，固然增加了對未來的信心，但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？這是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強(qiáng)而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極用世的強(qiáng)烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”由此可知，“行路難，行路難，多歧路，今安在？”運(yùn)用感嘆，反復(fù)，疑問句式，表達(dá)了內(nèi)心的愁苦和抑郁，同時(shí)四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，前路多艱，雖然未來還會有機(jī)會，但是萬般的艱難險(xiǎn)阻、矛盾，都閃現(xiàn)在詩人的腦海中。
14．(1)華山的山峰從四面八方會聚，黃河的波濤像發(fā)怒似的洶涌澎湃。
(2)作者赴任救災(zāi)，看到百姓疾苦，心頭沉重；望向西都，想到王朝興亡，心生感慨，對百姓更增同情。
【詳解】（1）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
示例：重重疊疊的峰巒好像從四面八方匯聚過來一般，潼關(guān)在重重山巒包圍之中；奔騰澎湃的黃河像發(fā)怒似的洶涌。描繪了潼關(guān)地勢險(xiǎn)要的壯景。
（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和情感的把握。
根據(jù)此曲的背景和寫作的角度進(jìn)行分析可知：這首小令寫于作者赴任賑災(zāi)途中。作者經(jīng)過潼關(guān)的時(shí)候，看到阿房宮變成一片廢墟，看到百姓疾苦，不禁大發(fā)感慨，聯(lián)想到國家，不禁悲從中來，回首長安，心情止不住的憂傷。
根據(jù)“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”作者赴任救災(zāi)，看到百姓疾苦，心頭沉重；根據(jù)“望西都，意躊躇”“興，百姓苦；亡，百姓苦”可知，作者望向西都，想到王朝興亡，心生感慨，對百姓更增同情。
【點(diǎn)睛】參考譯文
華山的山峰從四面八方會聚，黃河的波濤像發(fā)怒似的洶涌。潼關(guān)古道內(nèi)接華山，外連黃河。遙望古都長安，我徘徊不定，思潮起伏。
令人傷心的是秦宮漢闕里那些走過的地方，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦。
15．(1)這兩句詩分別從聽覺和視覺兩個(gè)角度進(jìn)行了描寫。“角聲滿天”從聽覺的角度勾勒出戰(zhàn)爭的規(guī)模之大，渲染出悲涼的氣氛；“燕脂”“凝夜紫”則從視覺的角度寫出了戰(zhàn)場上鮮血遍染，在夜色下呈現(xiàn)出暗紫色的慘象，襯托了戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。
(2)《雁門太守行》這首詩的尾聯(lián)運(yùn)用了“燕昭王修筑黃金臺以招攬?zhí)煜沦t士”的典故，表現(xiàn)出將士們誓死報(bào)國的決心；《塞下曲》這首詩的尾聯(lián)則通過描寫“白骨遍野”的慘象來與前面的“咸言意氣高”形成鮮明的對比，表現(xiàn)出詩人對戰(zhàn)爭的厭惡之情。
【詳解】（1）本題考查詩句賞析。
“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意為：號角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。這句詩運(yùn)用夸張的修辭手法，從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛?！敖锹暋笔锹犛X描寫，時(shí)值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行?！敖锹暆M天”勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。“燕脂凝夜紫”是視覺描寫，鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。
（2）本題考查理解詩歌情感。
《雁門太守行》的尾聯(lián)“報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”意為：為報(bào)答國君招納重用賢才的誠意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死！
“黃金臺”是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩中引用這個(gè)典故，表達(dá)詩人渴望遇到重視人才的明君，暗含詩人懷才不遇、壯志難酬的苦悶心情。結(jié)合詩句“提攜玉龍為君死”，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心。
《塞下曲》的尾聯(lián)“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。”意思是自古以來這里黃塵迷漫，遍地白骨零亂夾著野草。
從“白骨”等詞語，可以看出戰(zhàn)爭的殘酷，表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)爭的痛恨，故詩歌蘊(yùn)含著對統(tǒng)治者窮兵黷武的反對。
16．(1)“謾”字流露出心中的哀怨惆悵：一是空有詩情詩才，因知音（丈夫）早逝，而無人能會意；二是慨嘆自己身逢亂世，有著對現(xiàn)實(shí)無能為力的苦悶和懷才不遇的憤懣。
(2)九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。把同學(xué)比成大鵬，希望同學(xué)有大鵬高飛之志，乘風(fēng)高飛，不斷奮斗，表先了對同學(xué)的美好祝愿。
【詳解】（1）本題考查煉字，注意結(jié)合具體的詩句內(nèi)容分析。
“謾”是“空”的意思，“學(xué)詩謾有驚人句”的意思是“即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢”，是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶?！爸櫋弊郑髀冻鰧ΜF(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。詞人在現(xiàn)實(shí)中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣。
（2）本題考查學(xué)生概括詩歌情感的能力，作答時(shí)應(yīng)抓住詩歌中的關(guān)鍵句子理解。
“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”的意思是“風(fēng)?。≌埱f別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島”。在上闋，天帝“殷勤問我歸何處”，這里，詞人給予了回答，她夢想的地方是蓬萊、方丈、贏洲三座仙人居住的山。詞人化用《莊子?逍遙游》中的句子，說“九萬里風(fēng)鵬正舉”，“九萬里風(fēng)鵬正舉”一句借《逍遙游》中大鵬鳥的典故和比喻修辭，表達(dá)了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到達(dá)“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態(tài)。可以用來祝福同學(xué)以后鵬程萬里，前途無量。
17．突出了它堅(jiān)忍不拔、直面艱難、高潔清遠(yuǎn)，不同于眾、自信樂觀、堅(jiān)持操守的品質(zhì)。（寫出其中3點(diǎn)即可，） 18．主要運(yùn)用了托物言志（或：襯托、對比）的手法；表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污和堅(jiān)信自己高潔品質(zhì)可以傳揚(yáng)天下的思想感情。
【解析】17．考查對詩歌內(nèi)容的理解。
詩歌大意：白梅生長在冰天雪地的寒冬，傲然開放，不與桃李凡花相混同。忽然在某個(gè)夜里花兒盛開，清香散發(fā)出來，竟散作了天地間的萬里新春?！氨┝种兄松怼保蜕?，以“冰雪”形“此身”之“白”也；就品性而言，以“冰雪”形“此身”之堅(jiān)忍耐寒也，表現(xiàn)白梅的冰清玉潔。接著就拿桃李作反襯。夭桃秾李，花中之艷，香則香矣，可惜爭春太苦，未能一塵不染?！安煌依罨旆級m”的“混芳塵”，是說把芳香與塵垢混同，相形之下，梅花則能迥異流俗，所以“清香”二字，只能屬梅，而桃李無份。寫出了梅花冰清玉潔，傲霜斗雪，不與眾芳爭艷的品格?！昂鋈灰灰骨屣L(fēng)起，散作乾坤萬里春”，忽然在一夜之中，世間的白梅都齊齊綻放，清香四溢，彌漫整個(gè)大地。襯托出梅花的堅(jiān)持操守，素雅高潔。
18．考查對詩歌寫作手法的理解和作者情感的把握。賞析詩歌的寫作手法，要注意結(jié)合文章的內(nèi)容，分析作者采用了什么寫作手法，有什么表達(dá)效果，不能單純地從字面上去分析。
詩歌大意：白梅生長在冰天雪地的寒冬，傲然開放，不與桃李凡花相混同。忽然在某個(gè)夜里花兒盛開，清香散發(fā)出來，竟散作了天地間的萬里新春。從詩歌大的構(gòu)思技巧來看，這是一首“托物言志”之作，“忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春”詩人以梅自況，借梅花的高潔來表達(dá)自己堅(jiān)守情操，不與世俗同流合污的高格遠(yuǎn)志。在具體表現(xiàn)手法中，“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵”將混世芳塵的普通桃李與冰雪林中的白梅對比，從而襯托出梅花的素雅高潔。通過閱讀與分析，我們便知這首詩的主要的寫作手法是：托物言志，對比襯托。表達(dá)出作者堅(jiān)守自己的思想操守、不落入俗套、不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。
19．B 20． 枝頭暗香的梅花、夜空的皎月 靜謐 對梅花的喜愛之情（或幽居的愉悅）
【解析】19．本題考查古詩的理解和賞析能力。
B.頸聯(lián)句意為：冬天的鳥要停落在梅枝上先偷偷觀看，夏日的蝴蝶如果知道這梅花的美麗應(yīng)該大概會喜愛至銷魂。上句實(shí)寫“霜禽”愛梅之甚，“欲下先偷眼”：下句從“如”可知是虛寫“粉蝶”“知合斷魂”，把蝶對梅的喜愛夸張到了極點(diǎn)，一虛一實(shí)中襯托出作者對梅花的喜愛之情和幽居之樂。上下兩句虛實(shí)弄顛倒了。
故選B。
20．本題考查分析綜合能力。
（1）仰拍的角度是從下向上看去，即能夠看到水面以上的東西。頷聯(lián)展現(xiàn)的畫面是：梅枝在水面上映照出稀疏的倒影，淡淡的芳香在月下的黃昏中浮動飄散。這句所寫的景物有水面稀疏的影子，有在枝頭散發(fā)著暗香的梅花和掛在夜空中的皎潔的明月；屬于仰拍的就是在枝頭散發(fā)著暗香的梅花和掛在夜空中的皎潔的明月。
（2）根據(jù)“月黃昏”可知時(shí)間為黃昏，有梅花的“暗香”，有“清淺”的河水，畫面的意境應(yīng)是安靜而溫馨的，是靜謐的；
（3）結(jié)合整首詩來看，詩一開端就突寫作者對梅花的喜愛與贊頌之情:“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園”，它是在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開，那明麗動人的景色把小園的風(fēng)光占盡了。頷聯(lián)是對梅花具體形象的描繪:“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”這一聯(lián)寫梅花神清骨秀，高潔端莊，幽獨(dú)超逸。尤其是“疏影”、“暗香”二詞既寫出了梅花不同于牡丹、芍藥的獨(dú)特形成；又寫出了它異于桃李濃郁的獨(dú)有芬芳。在黃昏月下的清澈水邊漫步，那靜謐的意境，疏淡的梅影，縷縷的清香，使詩人陶醉。頸聯(lián)前句極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下來賞梅，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；后句則變換手法，用設(shè)想之詞，來寫假托之物，把蝴蝶對梅的喜愛夸張到了頂端。通過頸聯(lián)的擬人化手法，從而更進(jìn)一步襯托出作者對梅花的喜愛之情和幽居之樂。尾聯(lián)，作者的感情由隱至顯，從借物抒懷變?yōu)橹笔阈匾埽骸靶矣形⒁骺上噌?，不須檀板共金尊?！痹谫p梅中低聲吟詩，使幽居生活更添幾分雅興，在恬靜的山林里自得其樂，真是別具風(fēng)情，根本不須音樂、飲宴那些熱鬧的俗情來湊趣。綜上分析，詩歌表達(dá)了作者對梅花的喜愛之情和幽居之樂。
21．①與表兄久別重逢的愉悅暢快；②回憶往昔鄉(xiāng)書不達(dá)、故交零落的凄涼之情；③想到明朝又要分別的憂愁。 22．示例：結(jié)構(gòu)上：情感真實(shí)，結(jié)構(gòu)渾然。詩人首先由深夜酒醒落筆，二、三兩聯(lián)著重寫話舊的內(nèi)容；末聯(lián)歸結(jié)到話別。詩從“酒初醒”起，到“酒幔青”結(jié)，在重逢和再別之間，在歡飲和苦酒之間，這一夜的話舊，也是清醒地回顧他們的人生經(jīng)歷，情感真實(shí)，結(jié)構(gòu)渾然。
寫法一：敘事抒情結(jié)合，多種感官的綜合運(yùn)用。第一聯(lián)從視覺、味覺等角度描述詩人與表兄在夏夜庭院中重逢暢飲所見的夜合花開、細(xì)雨蒙蒙的景象，令人真實(shí)可感。接下來敘述書信來往和親友的狀況，字里行間抒發(fā)出無比的凄涼之情；最后兩句是想象明朝分別的情景，體現(xiàn)了萬分惆悵之情。
寫法二：寫實(shí)與寫虛相結(jié)合。這首詩分兩部分，前六句寫于表兄相見的歡樂；回憶書信間交往，以及親友的現(xiàn)狀，透露出詩人暢快與凄涼交織的感情；后兩句想象明早離別的情形，表達(dá)了詩人的惆悵。全詩寫實(shí)與寫虛結(jié)合，蘊(yùn)藉深厚，寄托遙深，造成深沉悲涼的意境。
語言一：語言樸素，親切自然。詩人抒寫自己親身體驗(yàn)，思想感情自然流露，真實(shí)動人。詩中“夜合花開香滿庭”句，淺而不浮，艷而不俗，無待修飾而韻味天成?！叭ト諆和蚤L大，昔年親友半凋零”兩句，信手拈來，自然妙對，絕不露斧鑿痕跡。樸素的語言親切有味，如促膝談心，真實(shí)而動人。
語言二：用詞靈巧，善于煉字。“明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青”兩句，一個(gè)“又”字，表達(dá)了詩人對動蕩生活的厭倦。一個(gè)“愁”字，用相逢重別的新愁，勾連起往事的舊愁，愁上加愁，把人生坎坷表達(dá)得淋漓盡致。
【解析】21．本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情?！耙购匣ㄩ_香滿庭，夜深微雨醉初醒”，夏日的深夜，小雨輕輕的下著，庭院里的百合花的清香陣陣襲來，我從酣睡中醒來，寫出詩人與親人相聚后的愉悅舒暢；“遠(yuǎn)書珍重何曾達(dá)”，是說相互遠(yuǎn)離，雖曾寫過信，互道珍重，但都沒有收到，以至于音問皆絕，“舊事凄涼不可聽”，是說今日重逢，可以當(dāng)面訴說別后的事情了。然而，所發(fā)生的事情又使人感到凄涼，不忍心聽下去，表現(xiàn)出以往鄉(xiāng)書不達(dá)、故交零落的凄涼之情；“明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青″兩句，想象明朝分別的情景?！坝质枪轮蹌e”，一個(gè)“又”字，表達(dá)了詩人對動蕩生活的厭倦，今夕相聚，明朝又將分手，寫出詩人的擔(dān)憂和不舍。由此分析概括即可。
22．本題考查對詩歌藝術(shù)特色的賞析能力。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析詩文所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，歸納詩文的風(fēng)格特點(diǎn)。注意題干要求從“語言、結(jié)構(gòu)、寫法”任選一個(gè)角度加以賞析。如：“明朝又是孤舟別，愁見河橋酒幔青”這兩句是寫詩人想象明朝分別的情景。人生總難免聚散匆匆，今夕相聚，怎奈明朝又將匆匆離別。一個(gè)“又”字，足以表達(dá)詩人對動蕩生活的厭倦；一個(gè)“愁見”，盡現(xiàn)了詩人難以面對的惜別之情懷。今日相聚，聊不盡兄弟親情；明朝一別，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，又將孤舟飄零。想起這些，怎能不教人失落和惆悵。最令人難受的怕是明朝河橋邊的送別酒宴了，所以送別倒不如不送。這兩句既結(jié)束了話舊，也等于在告別；其中既有道不盡的惜別之情，也有對人生漂泊坎坷的感慨。這是從語言煉字的角度加以賞析的。
23．迎春花在欄桿上匍匐伸展著，那一簇簇嫩黃的、小巧玲瓏的花朵，不為風(fēng)雪，凌寒競放，密密地點(diǎn)綴在袖長纖細(xì)碧綠的枝條上，傳遞出春的氣息。她柔弱中透著剛毅，格外惹人注目。 24．白居易以花喻人，既突出了劉禹錫品質(zhì)高潔，超群拔俗，不流于俗的獨(dú)特形象，也表達(dá)了對他的肯定和贊美；韓琦寫迎春花與百花一起裝扮春天，托物言志，表現(xiàn)了自己身為朝廷官員，與百官共同建設(shè)國家的愿望，抒寫了自己摒棄思念，天下為公的寬闊胸襟和強(qiáng)烈的報(bào)國之志。
【解析】23．此題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面,要忠實(shí)于原詩，用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
此題作答時(shí)要注意迎春花枝條的特點(diǎn)和迎春花的顏色來回答。如：迎春花纖弱細(xì)長的綠色枝條覆蓋在欄桿上，并順著欄桿蜿蜒前行，迎春花頂風(fēng)冒雪，帶著雪花，沖破寒氣，綻放出嫩黃的花朵，不怕自己的鮮艷色澤被損傷，顯得特別頑強(qiáng)。
24．此題考查學(xué)生對詩歌主旨和作者思想感情的把握。
《代迎春花招劉郎中》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首七言絕句，這首詩就普通的迎春花著筆，寫它友于松竹，與紛艷一時(shí)的桃李不能同日而語，以及邀請劉禹錫在杏園無花時(shí)來看迎春花，此詩借花喻人，含蓄地寫出了劉禹錫的政治傾向，錚錚鐵骨和倜儻風(fēng)流。
《中書東廳迎春》寫迎春花之所以令人贊美，不僅是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力，更難能可貴的是她那種迎來春光而從不自我炫耀的精神，歌頌了迎春花雖趕在百花前頭迎來春光而“不自足”，并能同百花“共芬芳”的品格，韓琦借迎春花抒自己愿與百官共同建設(shè)國家的愿望以及強(qiáng)烈的愛國之情。
25．(1)“侵”、“覆”生動地寫出水澤邊的蘭草，蔓延到小徑上（茂盛）；河邊的柳條已經(jīng)覆蓋到河渠之上的情形，突出了春意盎然而又生機(jī)勃勃，詩人沉浸在濃濃的春意中（喜愛陶醉）。
(2)這首詩尾聯(lián)中的“醉”表達(dá)了詩人對春光的無限陶醉和眷戀；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》“醉里挑燈看劍”中的“醉”抒發(fā)了詩人壯志難酬報(bào)國無門）、英雄遲暮的悲憤情感。
【詳解】（1）考查詞句賞析。第二聯(lián)是遠(yuǎn)景描寫，寫春景的靜態(tài)之美。其中的“侵”字，是形容春日降臨大地時(shí)，原本長在水澤中或水澤邊的蘭草，隨著春日的到來，一天天，一日日，逐漸蔓延到澤邊的小徑上。描述春意在平面上九限延伸?！案病弊?，則是形容春意日盛，柳條已經(jīng)生長得繁密茂盛，覆蓋在河渠之上的樣子，春意盎然而又生機(jī)勃勃，描述春意在立體上無限延伸。平面上和立體上的無限延伸，整個(gè)天地間已經(jīng)完全被濃濃的春意所籠罩。
（2）本題考查詩人情感。
尾聯(lián)意思是：我不怕喝醉酒，只怕酒杯里沒有酒，有負(fù)這大好春光?。∽匀坏貙懺娙说母惺?，寫詩人對春光的無限陶醉和眷戀?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》“醉里挑燈看劍”寫詩人在夜深人靜、萬籟俱寂之時(shí)，思潮洶涌，無法入睡，只好獨(dú)自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平靜，便繼之以“挑燈”，又繼之以“看劍”。結(jié)合“了卻君王天下事，贏得生前身后名”可知，表達(dá)的意思是想要為國建功，收復(fù)失地?！翱蓱z白發(fā)生！”回歸現(xiàn)實(shí)，此時(shí)作者已老，又報(bào)國無門，表現(xiàn)了作者有心殺敵卻報(bào)國無門的壯志難酬之意。
26．湖光山色、槐柳濃蔭、山路蜿蜒、白鷺棲息、處處鳴蛙的幽美環(huán)境。 27．運(yùn)用反襯（欲抑先揚(yáng)）手法，通過前文幽美景色和詩人怡然自得之樂，反襯出晚日舊交竟零落殆盡，無人共品茶談心，享湖山之樂的寂寞孤獨(dú)之感。
【解析】26．本題考查詩文內(nèi)容理解。
首聯(lián)“湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜”意思是：湖光山色之地是我的家，槐柳樹陰下小徑幽幽。描繪了湖光山色，槐柳成蔭，山路蜿蜒曲折，環(huán)境幽靜的景致；
頷聯(lián)“水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙”意思是：湖水滿溢時(shí)白鷺翩翩飛舞，湖畔草長鳴蛙處處。描繪了白鷺飛舞，鳴蛙處處的優(yōu)美景致。
27．本題考查內(nèi)容理解。
尾聯(lián)“嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶”意思是：當(dāng)年相識不見，午時(shí)夢回茶前，誰人共話當(dāng)年？首聯(lián)描繪了湖光山色，槐柳成蔭，山路蜿蜒曲折，環(huán)境幽靜的景致；頷聯(lián)描繪了白鷺飛舞，鳴蛙處處的優(yōu)美景致；頸聯(lián)描繪了竹筍成熟，木筆花綻放的景致；詩人處在其中，表現(xiàn)了怡然自得之樂；而尾聯(lián)寫詩人的寥落之感，晚日舊交竟零落殆盡，沒有人與自己喝茶談心，雖有萬千景致，卻難掩獨(dú)享湖山之樂的寂寞孤獨(dú)，運(yùn)用了反襯（欲抑先揚(yáng)）手法。
28．B 29．這兩句詞運(yùn)用比喻，將離愁別恨比作那無邊無際、滋生不已的春草。無論人走到哪里，它們都在眼前，使人無法擺脫。這個(gè)結(jié)句，比喻新穎，淺顯生動，化抽象為具體，讀起來顯得意味深長。
【解析】28．考查詩詞內(nèi)容的正確理解與賞析。
B有誤?！皠e來春半，觸目柔腸斷”中一個(gè)“別”字，領(lǐng)起全文，結(jié)出腸斷之由，發(fā)出懷人之音。“別”和“柔腸斷”直抒胸臆，毫無遮攔地道出抑郁于心的離愁別恨。不是“委婉含蓄的道出郁抑于心的離愁別恨”；
故選B。
29．本題考查詩詞的賞析。
“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”意思是：離別的愁緒正像春天的野草，越行越遠(yuǎn)它越是繁生。這里把懷人的情思比作遠(yuǎn)連天邊的春草，正在不斷地繁衍滋生，用了“更行”“更遠(yuǎn)”“還生”三個(gè)簡短的詞句，以春草的隨處生長比喻離恨的綿綿不盡，委婉，深沉，余思不盡。這里將春草一樣的離恨與離人遠(yuǎn)去的情景結(jié)合起來，寫出離愁別恨的生長、增多過程，別有新意。這個(gè)結(jié)句，比喻新穎，化抽象為具體，而且通過形象給人以離恨無窮無有增無減的感覺，使這首詞讀起來顯得意味深長。
30．(1)①從“敏捷詩千首”和“憐才”可以看出李白才華橫溢；②“佯狂”“酒一杯”寫出了李白內(nèi)心的悲憤、痛苦和懷才不遇；③“世人皆欲殺”寫出了李白無人理解的孤寂；④“飄零”寫出了李白無人理解的孤寂和生活上的孤苦、艱難。
(2)直抒胸臆（或直接抒情）。表達(dá)了作者對李白深深的同情與牽掛，希望李白能在晚年回到四川，過上安穩(wěn)的日子。（意思對即可。）
【詳解】（1）本題考查對詩歌中人物形象的分析。
答題時(shí)，先概括總體特點(diǎn)，然后再分析。詩人借這首詩表達(dá)了對李白的同情、擔(dān)憂和思念，其中對李白的性格和才情進(jìn)行了描寫?！把鹂瘛?，是指疏狂自放；“飄零”，是指漂泊孤獨(dú)?！把鹂瘛焙汀帮h零”寫了李白恃才狂放不羈，但也因此飽受攻訐，導(dǎo)致漂泊孤獨(dú)?！霸娗住?，是指多達(dá)上千首的詩，表明李白才情萬丈、才華橫溢。“世人皆欲殺”表現(xiàn)李白與世人格格不入，寫出了李白無人理解的孤寂。
（2）本題考查詩歌特點(diǎn)和作者情感。
首先從題目和注釋可知是懷念友人，表達(dá)出作者對友人的掛念。第二、三聯(lián)是在說李白的才華，但是“世人皆欲殺”，并被流放，看出李白懷才不遇，而“我’是“憐才”的，所以作者情感為同情，由李白聯(lián)想到自己，也是對自己的感慨。這首詩直抒胸臆，不假藻飾，前兩句首先通過“不見久”和“真可哀”表達(dá)了對李白的同情、擔(dān)憂和思念；中間四句通過“憐才”和“詩千首”表達(dá)了對其才情的贊賞，“飄零酒一杯”筆鋒一轉(zhuǎn)，抒發(fā)了對自己和李白懷才不遇的感慨；最后兩句表明期待李白結(jié)束飄零生活，回到四川來的心情。


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