期末修改病句重難點(diǎn)檢測(cè)卷-小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)部編版1．修改病句。（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。_____________________________________________________（2）校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。_____________________________________________________（3）我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。_____________________________________________________（4）在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。_____________________________________________________（5）我喜歡看《三毛流浪記》《笨狼的故事》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。_____________________________________________________2．修改病句（1）戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________________________（2）美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。_____________________________________________________（3）這本書的作者是老舍寫的。_____________________________________________________3．修改病句。（1）出金華城大約五公里左右到羅店，過了羅店就漸漸入山。_____________________________________________________（2）頤和園到處有美麗的景色，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)品賞。_____________________________________________________4．修改病句。（1）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像仿佛蓋了一層厚厚的白雪。_____________________________________________________（2）她發(fā)明那兩雙蘆花鞋既像四只鳥窩，又像兩對(duì)鳥。_____________________________________________________5．修改句子。（1）《綠》這首詩的作者是艾青寫的。_____________________________________________________（2）這里有很多綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……等。_____________________________________________________6．修改病句。（1）夏天的廬山是個(gè)美麗的季節(jié)。_____________________________________________________（2）班會(huì)課上，一致通過了這條建議。_____________________________________________________7．修改下面這段話。在疫情期間，我讀了一篇名叫“丑小鴨”的童話故事。這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生寫的。故事中的丑小鴨經(jīng)歷重重魔難之后變成了白天鵝。讀了這篇童話故事之后，我的內(nèi)心久久不能寂靜。_____________________________________________________8．用修改符號(hào)修改下面的語段。我很喜歡唱歌，每天都堅(jiān)持練習(xí)鍛煉。我的歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽，歌唱比賽上，都忍不住情不自禁地為我鼓掌，所料不出，評(píng)委們?nèi)即蠹淤澷p，我最終取得了一等獎(jiǎng)。_____________________________________________________9．用修改符號(hào)，修改語段中的錯(cuò)誤。人生的道路不會(huì)一翻風(fēng)順，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)侯，可以用《周易》中的“生于憂患，死于安樂”來勉勵(lì)自己；當(dāng)我們躺平無為的時(shí)候，可以用《孟子》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”來告誡自己。_____________________________________________________10．修改下面這段話。（1）秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香氣。在教室里，同學(xué)們高聲地朗讀課文。走進(jìn)閱覽室，寬闊的空間，淡雅的色采，給人以美的享受！書架上放著一排排整齊的書，有《上下五千年》《小兵張嘎》《西游記》等雜志，小讀者們經(jīng)常坐在這里津津有味地搏覽群書。_____________________________________________________（2）《西游記》是我國(guó)四大古典小說的名著之一，在世界文化史上也享有盛名，書中塑造了唐僧、孫悟空眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛不釋手。_____________________________________________________11．請(qǐng)修改片段中的錯(cuò)誤。（5處錯(cuò)誤）秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花、月季花、菊花等……它開得非常美麗。操場(chǎng)上空，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。_____________________________________________________12．修改下面一段話。學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么幸福??！我一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，也要努力克服，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。_____________________________________________________13．修改下面這段話。本學(xué)期已經(jīng)即將結(jié)束了。在這學(xué)期里，我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了認(rèn)識(shí)。我們班還被評(píng)為“讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”，這多么值得我們自滿??！_____________________________________________________14．修改下面這段話。（三處病句，一個(gè)錯(cuò)別字，一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）小明對(duì)自己的要求非常嚴(yán)厲，上課專心至志，作業(yè)基本上全部按時(shí)完成，他陸續(xù)三年被評(píng)為《三好學(xué)生》。_____________________________________________________15．修改下面一段話。我家的陽臺(tái)上有一只含羞草。有一天，我正在給它澆水，一不小心，無意中我的手碰到了含羞草，它的葉子果然合攏了。我覺得很奇怪。最后，在“十萬個(gè)為什么”這本書中找到了答案。_____________________________________________________
參考答案：1．     大廳里坐滿了看演出的觀眾。     校園里開滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。     我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。     在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。     我喜歡看《三毛流浪記》《笨狼的故事》等課外書。【詳解】本題考查修改病句。（1）用詞不當(dāng)。大廳應(yīng)是坐滿了觀眾，應(yīng)將“擺滿”改為“坐滿”。（2）用詞不當(dāng)。不能說“生滿了花”，應(yīng)將“生滿”改為“開滿”。（3）搭配不當(dāng)。不能說“心里露出了生路的喜悅”，應(yīng)將“心里”改成“臉上”。（4）搭配不當(dāng)。不能說“明確了學(xué)習(xí)態(tài)度”，應(yīng)將“明確”改成“端正”。（5）歸類不當(dāng)?！缎W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》屬于報(bào)刊類，應(yīng)刪去“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。2．     戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨，踏著泥濘的小路前進(jìn)。     我對(duì)美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。     這本書的作者是老舍。/這本書是老舍寫的。【詳解】此題考查修改病句病句是指在語法修辭或邏輯上有毛病的句子 ，凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。常見的病句種類有:(1)語序不當(dāng)；(2)搭配不當(dāng)；(3)成分殘缺或贅余；(4)結(jié)構(gòu)混亂；(5)表意不明；(6)不合邏輯； (7)歧義；(8)句式雜糅；(9)分類不當(dāng)；(10)單面性對(duì)多面性；或兩面對(duì)一面、一面對(duì)兩面；(11)語意重復(fù)等。（1）戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。句子中錯(cuò)誤在“冒著”后的賓語不正確，可以說“冒著大雨”，但不能說“冒著泥濘的小路”，搭配不當(dāng)，句子改為：戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨，踏著泥濘的小路前進(jìn)。（2）美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。句子中錯(cuò)誤在功課不可能對(duì)人感興趣，應(yīng)該是人對(duì)功課感興趣，不合邏輯，句子改為：我對(duì)美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。（3）這本書的作者是老舍寫的。句子中錯(cuò)誤在“作者是老舍”和“老舍寫的”表達(dá)意思一致，語義重復(fù)了，句子改為：這本書的作者是老舍。或者：這本書是老舍寫的。3．     出金華城五公里左右到羅店，過了羅店就漸漸入山。#出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。     頤和園到處有美麗的景色，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。【詳解】（1）“大約”和“左右”，語義重復(fù)，應(yīng)該去掉一個(gè)。（2）品賞，評(píng)品欣賞。游賞，漢語詞匯，釋義是游玩觀賞，游覽觀賞。因此，應(yīng)該將“品賞”改為“游賞”。4．     蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。     她發(fā)現(xiàn)那兩雙蘆花鞋既像四只鳥窩，又像兩對(duì)鳥。【詳解】本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯(cuò)誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。（1）重復(fù)啰唆，“好像”“仿佛”語義重復(fù)，去掉其一即可。（2）用詞不當(dāng)。把“發(fā)明”改為“發(fā)現(xiàn)”即可。發(fā)明：創(chuàng)造出從前沒有 的事物或方法；專利上指對(duì)產(chǎn)品、方法或其改 進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案；說明；發(fā)揮。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律；發(fā)覺。5．     《綠》這首詩的作者是艾青。     這里有很多綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……【詳解】本題考查的是對(duì)病句的辨析。（1）句中“作者是艾青”、“寫的”可知是語義重復(fù)，刪除其中一個(gè)即可；（2）其中句中的省略號(hào)與“等”意思相同，用詞重復(fù)，刪除其中一個(gè)即可。6．     廬山的夏天是個(gè)美麗的季節(jié)。     班會(huì)課上，同學(xué)們一致通過了這條建議。【詳解】本題考查修改病句。要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變?cè)涞囊馑?，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。（1）本題搭配不當(dāng)，“夏天的廬山”不能是“季節(jié)”，可改為：廬山的夏天是個(gè)美麗的季節(jié)。或者：夏天的廬山是個(gè)美麗的地方。（2）本題成分殘缺，缺少主語，在“一致通過了這條建議”加上合適的主語即可。7．在疫情期間，我讀了一篇名叫《丑小鴨》的童話故事。這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生。故事中的丑小鴨經(jīng)歷重重磨難之后變成了白天鵝。讀了這篇童話故事之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。【詳解】本題考查修改病句。第一句話：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；“丑小鴨”是童話故事的名字，應(yīng)該使用書名號(hào)（《》）。第二句話：搭配不當(dāng)；介紹的是這篇童話故事的作者，只用寫到人名即可，去掉“寫的”。第三句話：錯(cuò)別字；“魔難”的魔應(yīng)該是“磨”。第四句話：用詞不當(dāng)；“寂靜”改為“平靜”。8．【詳解】本題考查修改病句。“每天都堅(jiān)持練習(xí)鍛煉”中練習(xí)和鍛煉用詞重復(fù)，去掉“鍛煉”；“都忍不住情不自禁地為我鼓掌”缺少主語，加上主語大家；忍不住和情不自禁用詞重復(fù)，去掉其中一個(gè)；“所料不出”語序混亂，把不出和所料位置互換，變成不出所料；“評(píng)委們?nèi)即蠹淤澷p”用詞重復(fù)，全或者都去掉其中一個(gè)；“我最終取得了一等獎(jiǎng)”用詞不當(dāng)，“取得”改為“獲得”。9．【詳解】本題考查修改病句。第一處：錯(cuò)別字；“翻”改為“帆”。第二處：錯(cuò)別字：“侯”改“候”。第三處：搭配不當(dāng)，“生于憂患，死于安樂”與“天行健，君子以自強(qiáng)不息”調(diào)換位置。“生于憂患，死于安樂”選自《孟子·告子下》，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國(guó)家生存，處在安逸享樂中可以使人或國(guó)家消亡。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是《易經(jīng)》中非常著名的一句話，意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。10．     秋天的早晨，你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花，聞到誘人的香氣。同學(xué)們?cè)诮淌依锔呗暤乩首x課文。走進(jìn)閱覽室，寬敞的空間，淡雅的色彩，給人以美的享受！書架上放著一排排整齊的書，有《上下五千年》《小兵張嘎》《西游記》等，小讀者們經(jīng)常坐在這里津津有味地博覽群書。     《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，在世界文化史上也享有盛名，書中塑造了唐僧、孫悟空等眾多人物形象，內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛不釋手。【詳解】本題考查修改病句。（1）讀句子可知，“當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，”成分殘缺。第一個(gè)句子缺少主語把當(dāng)去掉；“就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香氣”搭配不當(dāng)。能說“看到鮮花”，但不能說“看到香味”，“看到”和“香味”搭配不當(dāng)；在教室里，同學(xué)們高聲地朗讀課文。語序混亂，應(yīng)該為“同學(xué)們?cè)诮淌依锔呗暤乩首x課文”；“寬闊的空間”搭配不當(dāng)。能說“寬敞的空間”，但不能說“寬闊的空間”，“寬闊”和“空間”搭配不當(dāng)；“淡雅的色采”有錯(cuò)別字，應(yīng)該是“淡雅的色彩”；分類不當(dāng)?！段饔斡洝肥切≌f，《上下五千年》是圖書，它們都不是雜志。；錯(cuò)別字，“搏覽群書”的“搏”是別字，應(yīng)該是博覽群書。（2）讀句子可知，《西游記》是我國(guó)四大古典小說的名著之一搭配不當(dāng)，《西游記》是四大名著之一，書中塑造了唐僧、孫悟空眾多人物形象，句子用詞不當(dāng)，書中除了唐僧、孫悟空還有其他的人物形象，因此孫悟空后面加上等。11．秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花，聞到誘人的香味。有桂華、月季花、菊花等。它們開得非常美麗，還能聞到誘人的香味。操場(chǎng)上空，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。教室里，窗明幾凈，同學(xué)們大聲朗讀著課文。我們的校園真美麗?。?/span>【詳解】本題考查病句的辨析。修改病句就是對(duì)句子的正確與否對(duì)的判斷，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析給出的句子，找出病因?qū)ΠY下藥。所限看看一個(gè)這個(gè)句子有幾處錯(cuò)誤，然后一一進(jìn)行修改即可。本題一共有五處錯(cuò)誤。（1）“看到”與“誘人的香味”搭配不當(dāng)，去掉“和誘人的香味””或改為“就會(huì)看到美麗的鮮花，聞到誘人的香味”。（2）等和省略號(hào)不能同時(shí)出現(xiàn)在句子里，去掉省略號(hào)。（3）“它開得非常美麗”中“它”指單個(gè)，而“桂花、月季花、菊花”應(yīng)使用“它們”，改為“它們開得非常美麗”（4）“窗明幾靜”應(yīng)改為“窗明幾凈”，意思是形容房間明亮，陳設(shè)整潔。（5）最后一句是感嘆語氣，標(biāo)調(diào)符號(hào)應(yīng)用感嘆號(hào)。12．學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，我們多么幸福??！我一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，都要努力克服，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。【詳解】本題考查病句的修改。錯(cuò)處一：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。“賣火柴的小女孩”應(yīng)該用書名號(hào)（《   》）。錯(cuò)處二：缺少主語。去掉“使”。錯(cuò)處三：缺少主語。在“多么幸福啊”前面添加主語“我們”。錯(cuò)處四：用詞不當(dāng)。“改變”改為“端正”。錯(cuò)處五：用詞不當(dāng)。“很大”改為“多大”。錯(cuò)處六：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“也”改為“都”。（不管……都……）。13．本學(xué)期即將結(jié)束了。在這學(xué)期里，我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊。大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。我們班還被評(píng)為“讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”，這多么值得我們自豪??！【詳解】本題考查修改病句。“本學(xué)期已經(jīng)即將結(jié)束了。”已經(jīng)和即將矛盾，去掉已經(jīng)，改為：本學(xué)期即將結(jié)束了。“我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊。”句子中“經(jīng)長(zhǎng)”有誤，應(yīng)該為“經(jīng)常”，書名號(hào)之間不需要加頓號(hào)。改為：我們班同學(xué)經(jīng)常閱讀《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《中國(guó)少年報(bào)》等報(bào)刊。“大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了認(rèn)識(shí)。”增長(zhǎng)認(rèn)識(shí)搭配有誤，增長(zhǎng)的是知識(shí)，改為：大量的課外閱讀，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)。“這多么值得我們自滿啊！”用詞不當(dāng)，獲得榮譽(yù)值得自豪，不能自滿，改為：這多么值得我們自豪?。?/span>14．小明對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，上課專心致志，作業(yè)全部按時(shí)完成，他連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。原句用詞有誤、存在錯(cuò)別字、語義重復(fù)。應(yīng)把“嚴(yán)厲”改為“嚴(yán)格”，“專心至志”改為“專心致志”，刪去“基本”，“陸續(xù)”改為“連續(xù)”，應(yīng)把書名號(hào)改為雙引號(hào)。示例：小明對(duì)自己的要求非常嚴(yán)格，上課專心致志，作業(yè)全部按時(shí)完成，他連續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。15．我家的陽臺(tái)上有一株含羞草。有一天，我正在給它澆水，一不小心，我的手碰到了含羞草，它的葉子突然合攏了。我覺得很奇怪。最后，我在《十萬個(gè)為什么》這本書中找到了答案。【詳解】本題考查修改病句，先辨析病因，再修改。“我家的陽臺(tái)上有一只含羞草。”詞語搭配不當(dāng)。將“一只”改為“一株”。“一不小心，無意中我的手碰到了含羞草”，語義重復(fù)，刪去“一不小心，”或者“無意中”。“一不小心，無意中我的手碰到了含羞草”，用詞不當(dāng)，將“果然”改為“突然”或“居然”。在“十萬個(gè)為什么”這本書中找到了答案。缺少主語，在“在”前邊添加主語。同時(shí)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，《十萬個(gè)為什么》是一本書，應(yīng)該用書名號(hào)。  

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