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的感受，表達了他對遭受苦難的人民的同情。C.日常交往中，當有人提問、建議或者質(zhì)疑，我們采取恰當?shù)姆绞阶龀龌貞?，這就是應對。《莊子與惠子游于濠梁之上》中惠子最終偷換概念，巧妙應對。D.《茅屋為秋風所破瞅》和《賣炭翁》都是古體詩，前者是歌行體，后者是樂府體。6.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ?。?/span>2分）① “君子”一詞在《周易》《詩經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。② 相應地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。③ 到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內(nèi)涵:“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。④ 君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。⑤ “君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個重要范疇，是傳統(tǒng)中國人評價人品的重要尺度。A、⑤ ④ ③ ② ① B、⑤ ① ③ ② ④ C、① ④ ③ ② ⑤ D、① ③ ② ⑤ ④ 7.綜合性學習。（8分）人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應白然、保護自然。為了節(jié)約能源，構建生態(tài)和諧，學校將組織“低碳生活，我能做什么”主題宣傳活動。（1）閱讀下面材料，完成習題。（3分）聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署2008年對個人采取“低碳生活方式”提出的7項小建議:使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動牙刷，每天可減少48克碳排放量。把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量。① 概括寫出你對“低碳生活”的理解（1分）________________________________________________________________________② 加點的詞“大約”有什么作用？（2分）________________________________________________________________________（2）宣傳委員準備制作一期海報，請你再幫助他設計兩個欄目。（2分）欄目一:擬低碳標語 欄目二:______________欄目三:講低碳故事 欄目四: ______________ （3）共享單車由于其符合綠色出行、低碳生活的理念，越來越多地引起人們的關注。下面是使用共享單車上學的三位學生的對話，請你就如何更好地使用共享單車，提出三條具有針對性的建議。（3分）學生甲: 昨天咱們賽車真爽，我那急制車多瀟灑，后輪兒離地老高，前輪兒都有點變形了。學生乙: 我的比你經(jīng)典，自行車“漂移”--“啊”地一下，車橫過來了，險些把我從車上甩下來。學生丙: 嘿嘿，別吹牛了。還是得說我，猛一捏前閘，來了個180度大掉頭，把后邊一位大媽嚇得臉色都變了。唉，我還挨了大媽一頓數(shù)落…_________________________________________________________________建議二:________________________________________________________________建議三:________________________________________________________________專題二:聆聽經(jīng)典之聲古典詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。“古風”研究小組設計了如下閱讀任務，請你完成。
（一）閱讀下面一首詩歌，完成8~9題。（6分）宿桐廬江① 寄廣陵舊游② 孟浩然山瞑聽猿愁， 滄江急夜流。風鳴兩岸葉， 月照一孤舟。建德③ 非吾土，維揚④憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。【注釋】① 桐廬江:在今浙江省桐廬境內(nèi)。② 此詩寫于作者赴長安應試失敗后，出游吳越途中，當時他已年滿四十。③ 建德:今浙江建德一帶。④ 維揚:今江蘇揚州，詩中的“廣陵” “海西頭”也指揚州。8.每聯(lián)寫景有何特色？請簡要賞析。（3分）________________________________________________________________________9.結合全詩內(nèi)容，簡要概述詩人流下“兩行淚”的原因。（3分）________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成10~14題。（14分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰:教學相長也。--節(jié)選自《禮記》）【乙】師川外甥奉議① :別來無一日不奉思② 。春風喧暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學。前承示諭③ :“自當用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。然學有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功;又欲進道，須謝去外慕④ ，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強，時能如此，半古之人⑤ ，功必倍之。甥性識穎悟必能解此故詳悉及之。--（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川》）【注】① 奉議:官名，即奉議郎。② 奉思:思念。③ 前承示諭:不久前你告知我。④ 外慕:學習之外的各種貪戀。⑤ 半古之人:花費古人一半的工夫。⑥ 詳悉及之:意為詳細熟悉并努力做到。10.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）不知其旨也（ ?。?/span> （2）然后能自反也（3）誠能如是 （4）令心意不馳走11.用“”標出【乙】文中劃橫線句子的兩處朗讀停頓。（2分）甥 性 識 穎 悟 必 能 解 此 故 詳 悉 及 之12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）雖有至道，弗學，不知其善也。__________________________________（2）必能屏棄人事，盡心于學。 ________________________________________13.甲、乙兩文都談到學習，但側重點有所不同，請結合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）________________________________________________________________________專題三:走進演講現(xiàn)場（三）“好聲音”研究小組組織了一次演講比賽。請你閱讀下面幾則演講詞，并完成相關任務。（15分）【材料一】正義是殺不完的，因為真理永遠存在!（鼓掌）歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務!我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準
備再跨進大門!（長時間熱烈的鼓掌） （節(jié)選自《最后一次講演》）【材料二】“親愛的同志們!”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內(nèi)心的激動。“朋友們，現(xiàn)在我又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了。回到這里，我感到非常幸福。在這里，我看見許多老朋友。在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛緬卡區(qū)增加了三分之一的新田員，鐵路工廠和機車庫的工人也不再偷偷做私人打火機這類私活，而且從廢車堆里拖出一些已經(jīng)報度的火車頭并進行做底修理。所有這些都是表明我們國家正在復興，正在強大起來?；钤谶@個世界上是有大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎？“說到這里，他的兩眼閃閃發(fā)光，臉上洋溢著幸福的笑容。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，人民文學出版社）【材料三】在巴爾扎克葬禮上的演說（法）雨果各位先生:現(xiàn)在入土的這個人，舉國哀悼他。對我們來說，一切虛構都消失了。從今以后，眾目仰望的將不是統(tǒng)治者，而是思想家。一位思想家不存在了，舉國為之震驚。今天，人民哀悼一位天才之死，國家哀悼一位天才之死。諸位先生，巴爾扎克這個名字將長留于我們這個時代，也將流傳于后世的光輝業(yè)績之中。在最偉大的人物中間，巴爾扎克名列前茅;在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克屬于位儀者。他才華卓越，至善至美，但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書① ，一部有生命的、光亮的、深刻的書。我們在這里看見，整個現(xiàn)代文明的走向。一部了不起的書，他題作“喜劇”，其實就是題作“歷史”也沒有什么，這里有一切的形式和一切的風格;一部既是觀察又是想象的書，這里有大量的真實親切、家常、項碎、粗鄙。但是，驟然之間就是現(xiàn)實的惟幕撕開了，留下一條寬縫，立時露出最陰沉和最悲壯的理想。愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的時候，加入了革命作家的強大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標，抓住了現(xiàn)代社會進行肉搏。他從各方面揪過來一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)據(jù)內(nèi)心，解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟糖、頭腦和各個人的深淵。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品，崇高而又扎實的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀念碑!從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人為自己建造了底座，未來負起安放雕像的責任。他的去世驚呆了巴黎。他回到法蘭西有幾個月了。他覺得自己不久于人世，希望再看一眼祖國，就像一個人出門遠行之前，再來擁抱一下自己的母親一樣。他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。唉!這位驚人的、不知疲倦的作家，這哲學家，這思想家，這詩人，這天才，經(jīng)歷了充滿風暴和斗爭的生活，這是一切偉大人物的共同命運。今天，他安患了，他走出了沖尖與仇恨。在他進入墳墓的這一天，他同時也步入了榮譽的宮殿。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。當一個人張開他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飛翔在人民的上空，忽而展開另外的、看不見的翅膀，驟然投入未知之鄉(xiāng)，我們的心中，只能充滿嚴肅和誠摯。不，不是未知之糾!不是黑夜，而是光明!不是結束，而是開始!不是虛無，而是永生!
他經(jīng)歷人世是為了受苦和凈化，大家稱他為大丈夫。生前凡是天才的人，死后就不可能不是英靈! （節(jié)選自《名人演講詞》，華語教學出版社，有刪改）【注釋】一部書，指法國巴爾扎克創(chuàng)作的《人間喜劇》，包括《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等91部小說。其社會歷史內(nèi)容可以歸納為貴族衰亡、資產(chǎn)者發(fā)跡和金錢罪惡三大主題。14.根據(jù)以上材料，完成下面的表格。（3分） 15.材料二出自《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，這是一部閃爍著理想主義光芒的長篇小說，主人公身上凝聚的______、______等精神激勵著無數(shù)青年奮勇前行。（2分）16.描摩下面的演講詞，根據(jù)括號中的要求回答問題。（4分）（1）正義是殺不完的，因為真理永遠存在!（借鑒[材料二]中的畫線句，從表情和動作的角度設計這句話的演講技巧。）（2分）________________________________________________________________________（2）他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。（“飽滿”為何要重讀？）（2分）________________________________________________________________________17.小明準備參加本次演講比賽，他圍繞《鋼鐵是怎樣煉成的》寫了一篇演講稿，下面是這篇演講稿的部分內(nèi)容，請結合語境及原著內(nèi)容，在① ② 處各補充一個相關事例，來增強語言感染力和說服力。（2分）有人說保爾的勇敢與堅強是天生的，但我認為沒有什么東西是與生俱來的。保爾在歷練與考驗中成長，就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造，讓他成長為理想遠大、信念堅定的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。保爾雖多次遭受磨難，他卻一直向前，向前。例如，① _________________________________________________________________保爾固然是偉大的，但他也是有血有肉的平凡人，也有過掙扎與絕望。例如，② _________________________________________________________________正是這真實而豐滿的人物形象，讓我們感受到了這部著作的巨大魅力。18.三則材料都談到了生與死，具有巨大的思想力量，能引起聽眾的共鳴。請結合以上材料，說說你對他們生死觀的理解。（4分）___________________________________________________________________專題四:閱讀大千世界（四）閱讀，是認識世界的一種方式。“學行”研究小組選擇了梁衡先生的一篇作品，請完成下面的閱讀任務。（13分）深巷里的老墻梁衡① 在婺源農(nóng)村小住幾天?；帐矫窬涌偸钦南镒?，高高的墻，房與房的距離又近，一出門，迎面就是一堵墻，一走路，人就央行在兩墻中問。每天出出進進，這墻就是一頁讀不完的書。② 當?shù)貍鹘y(tǒng)的砌墻方法是薄磚立砌、橫搭、中空、填上，再外涂白灰。這樣既節(jié)省材料又可保溫，而且土在墻中，寓田于墻。新墻在剛落成之時潔白如紙，就是我們?？吹降陌着嗑o瓦的微式格調(diào)。當初，一位泥瓦匠完成一座淅房或一堵新墻時，斷沒有想到他卻為大自然
提供了一張作畫的溫床。③ 歲月之筆是這樣作畫的。先用細而在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕》一層一層地酒染，白墻上就顯出縱橫交惜的錢條和大大小小的斑點。論層次，這里有美術課上講的黑、白、灰的過渡:論形狀，則云海波濤、春風楊柳、山石州，勝過一本《齊子園畫語》。我兒干是學畫的，他說國畫里所講的線條、黃法、留白，西畫里講的光影、色調(diào)、遺視，在這墻上都可以找到，就是課堂上沒有講過的這里也有。人工藝術在自然而前是這樣渺小，他自從住到這里就再也沒敢畫過一筆畫。正是“眼前有景畫不得，神來之筆在上頭”。④ 但大自然并不滿足于平面的藝術。風雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被刻出一道溝，有時還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻。然后，再借來四面八方的種子，乘著風和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，甚至就借著一絲濕氣黏附在光潔的墻面上。它們才是真正的“帥妹快”綠墻而走，無處不在，無縫不生。村里古祠堂有一面大院墻，上面就爬滿了積年生的褲荔果，果可生吃亦可做成涼粉。這是一面既能看又能吃的墻。⑤ 你隨意漫步吧，土墻、石墻、磚墻、籬笆墻，滿墻上都草解人情，花惹人愛。只要你有耐心，任選一墻，就可以面壁一兩個小時，像是在美術館里看畫展。不，比畫展更好看。這是一面面實實在在的生態(tài)墻、文化墻。你想，無數(shù)個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上路身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？更可貴的是這些鮮活的花草并不欺侮無言的老墻，在完成最后的布局后，還沒有忘記露出一方紅磚、突顯一塊青石或留下一段粉墻，仿佛提醒著你，這不是一般的紙上圖畫。⑥ 一天，我偶然與兒子說起這幾日讀墻的感覺，他說:“你不知道咱們這房子的西邊有一面老墻，每當夕陽晚照時，那種歷史的滄桑感讓人心里發(fā)顫。我修這房子時專門為它開了一扇西窗，為了能最佳取景，還不厭其煩地改窗框、配窗簾。但突然有一天西邊冒出了一座新房，壁立眼前，擋了個嚴嚴實實?！?/span>⑦ 第二天，我就去尋訪這堵老墻。原來它曾是一座三層樓高的民居，已三面坍塌，唯留下一個樓的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墻還比較完整，但露著磚塊橫豎相砌的紋路和白色的灰縫，甚至你都能感覺到還有一位磚瓦匠正在工作。而靠北的那段已經(jīng)塌得只剩下一條棱線，清晰地露出墻的筋骨結構，只見碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來，犬牙交錯的磚塊間露出當年填充的紅土，唯有那個高高的樓角還十分完整，在藍天的背景下劃出一個標準的直角圖形。樓角上方白云來去，一只孤雁在天際盤旋，風在輕輕地打著口哨。這時晚霞燒紅了天邊，風雨樓臺，殘陽如血。我一時驚呆了，如果要給眼前的這幅畫起個名宇，就叫歲月。我知道嚴田這個村子是有來頭的，歷史上曾出了二十七位進士。你看腳下的石板路與河邊的洗衣石，路上一低頭就是一塊廢棄的古碑，村口一棵宋代的老樟樹七八個人才能合抱。岳飛曾在這一帶駐軍，與悲壯的《滿江紅》不同，他在這里留下了一首輕松愉快的小詩《花橋》:“上下街連五里遍，青簾酒肆接花橋。十年征戰(zhàn)風光別，滿地蘋蘋草色嬌?！碑斈甑奶O蘋草色，現(xiàn)在依舊，點染在尋常百姓家的墻頭上。⑧ 在走回家的路上，我有意繞來繞去多走了幾條巷子。為的是再多讀幾段老墻。有一座土墻矮房，早已被主人遺棄，劣筑的紅土培面上央雜著石塊草根。而一城青瓦斜披而下，瓦上長滿地綠的厚厚的苔蘚。苔萍這東西很有意思，不管是老磚、舊瓦、朽木、斷墻，都一律公平地給穿上鮮亮的綠裝。現(xiàn)在這綠苔青瓦的屋檐壓得很低，直遮住了老土墻的顏頭，而墻腳正統(tǒng)放著一束燦爛的花。⑨ 我想，自從人類走出山洞發(fā)明了全墻蓋房，墻就與人長相劇守，從此墻上就烙下了人的體溫、音容和身影?？上Ы陙黼S著社會節(jié)奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦，不見了 柴墻籬笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我跳望深深的街巷，誰解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？ （摘自《人民日報》，有刪節(jié)）19.閱讀文章第③ 至第⑦ 段，將作者漫步深巷看到的“墻”的畫面按先后順序依次排列，正確的一項是（ ）（2分）① 細雨濕霧圖② 紅磚青石粉墻圖③ 生命棲息圖④ 老墻歲月圖A.① ④ ③ ② B.① ③ ② ④ C.② ① ③ ④ D.② ④ ① ③ 20.賞析文章第⑤ 段畫線句的表達效果。（3分）你想，無數(shù)個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，路身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？21.文中第⑦ 段引用岳飛的小詩《花橋》有什么作用？（3分）_________________________________________________________________22.閱讀最后一個自然段，并品賞其表達效果。（5分）____________________________________________________________________專題五:書寫最美詩行23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（40分）生活中，總有一些美好，會觸動我們的心靈、溫暖我們的人生。與家人共享的溫馨，與朋友相處的愉悅，與書籍相伴的充實，與美景融合的慨嘆…請以“遇見美好”為題，寫一篇文章。要求:1.除詩歌外，文體不限;2.不少于600字，不得出現(xiàn)真實的校名、人名;3.書寫工整規(guī)范。
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