2023屆江西省景德鎮(zhèn)市高三三模語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國漫長的歷史長河中，許多的哲學家同時又是美學家，在他們的作品中蘊含了大量的美學思想。中國其他的傳統(tǒng)藝術(shù)諸如詩文、繪畫、書法、建筑等，不但都有自己獨特的體系，而且各門傳統(tǒng)藝術(shù)之間既有區(qū)別又有融合。各種藝術(shù)門類既有自身的美學特性，又在審美方面有許多相通之處。數(shù)千年來，中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過不斷地傳承與發(fā)展，逐漸形成了一種獨特、博大的中國美學脈絡(luò)。中國傳統(tǒng)美學思維看中整體意識，其具體表現(xiàn)在“和合”的美學觀。中國文化美學觀是建立在中國哲學觀念的整體意識上的。古人的美學觀強調(diào)天人合一、情景合一、知行合一，這正是中國美學的整體觀。子曰：“禮之用，和為貴。”“和合”觀念的提出也正是從孔子那里延續(xù)下來的，“和合”觀也正是儒家思想的美學觀念源頭。追求社會和諧的理念源遠流長，它是以深厚的和合文化為基礎(chǔ)而發(fā)展起來的。《老子》中說“萬物負陰而抱陽，沖氣以為和”，萬事萬物都蘊含著陰陽兩面，這兩個面既對立又統(tǒng)一，相互作用形成“和”?！墩撜Z·學而》中說“禮之用，和為貴”，把“和合”作為為人處事、待人接物的行為準則。中國文化的美學意蘊與“和合”文化有著一種特殊的親緣關(guān)系和智慧的關(guān)聯(lián)。中國文化中的天人合一的美學觀，是古人對待自然與精神關(guān)系之間所認為的最基本的思想，它包含的內(nèi)涵是：人是屬于自然界的，人必須服從自然之規(guī)律；人性就是天道，人的道德準則需要與自然的變化規(guī)律一致，人生的至高境界就是人與天的和諧統(tǒng)一。對于古代先哲來說，他們認同的是自然、歷史、人生、思維這一系列的過程在本質(zhì)上是一致的。天人合一觀念橫向貫穿于古代的科學、哲學和藝術(shù)發(fā)展中，彰顯了中國美學的智慧之力，在處理審美范疇的問題時，始終把握住對應性、和諧性、辯證性、相融性。在中國文化的歷史進程中，中庸之道是在儒家乃至整個中華民族的傳統(tǒng)文化中被當作一種人生追求的終極境界。中庸最早出現(xiàn)在《論語》之中，出自“中庸之為德也，其至矣乎！民鮮久矣”（《論語·雍也》）。如孔子的“五美”之說，出自“君子惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛”（《論語·堯曰》），其核心思想就是中庸之道。那么我們?nèi)绾卫斫庵杏鼓?？宋儒理學里是這樣說的，不偏不倚謂之“中”，恒常不易為之“庸”。這正是儒家文化所強調(diào)的這種中庸之道，這種理想境界的追求無不滲透在中國人的人格境界和行為準則之中。中庸即把兩個極端統(tǒng)一起來，采取適度的中間立場，既不能過，也不能不及。堅守中正，不偏不倚，不溫不火，過猶不及，這才是中庸之道的真諦。綜上，中國歷代的文人士大夫、美學家、哲學家們一直將天、地、人、藝術(shù)、道德看成一種生機盎然的、富有活力的有機整體。無一例外地表現(xiàn)了中國文化所追求的和合觀、天人合一、中庸之道及崇尚人與自然的和諧之美。因此，從這層面來講，中國古代的內(nèi)斂、內(nèi)涵、氣場、和諧觀等審美主張，也正是中國傳統(tǒng)文化美學觀的要求和自覺表現(xiàn)，與西方審美觀念中的張揚個性化、唯美主義、跳躍思維、片斷性思維等相比較，中國文化中更有美學觀，更關(guān)注于全局性和整體性。（摘自《中國傳統(tǒng)文化的美學觀》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（   ）A．中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的詩文、繪畫、書法和建筑等都有自己獨特的體系，相互傳承與發(fā)展。B．和合觀作為儒家思想的美學觀念源頭，是中國傳統(tǒng)美學思維中的整體意識的具體表現(xiàn)。C．天人合一的美學觀貫穿于古代的科學、哲學和藝術(shù)發(fā)展中，是中國古代最基本的思想。D．宋儒理學所認為的“不偏不倚”“恒常不易”，其內(nèi)涵與孔子的“五美”之說并不相同。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（   ）A．文章先從中國傳統(tǒng)藝術(shù)特點談起，再從三方面論述，最后指出中西方審美觀的差異。B．文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，論述了中國傳統(tǒng)文化中的美學思想，側(cè)重論述和合美學觀。C．第三段對“天人合一”的論述中，作者重點論證闡述了“天人合一”的內(nèi)涵及特點。D．第四段引用《論語》中的句子，對中庸之道的來源與內(nèi)涵作出解釋，增強了說服力。3．以下不可以作為支撐本材料中心觀點的論據(jù)的一項是（   ）A．天有時，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后可以為良。B．夫五色相宣，八音協(xié)暢，由乎玄黃律呂地位，各適物宜，妙達此旨，始可言文。C．中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。D．三百篇亡而后有騷賦，騷賦難入樂而后有古樂府，古樂府不入俗而后以唐絕句為樂府。  二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：伴隨數(shù)字科技和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，越來越多的人成為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容接受者和輸出者，互聯(lián)網(wǎng)對青少年美育的影響愈發(fā)明顯。這要求我們善用互聯(lián)網(wǎng)做好美育工作，賦能青少年綜合能力培養(yǎng)和全面發(fā)展。在知識結(jié)構(gòu)快速迭代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)為美育工作的創(chuàng)造性開展提供了多種可能。據(jù)《2021年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》，2021年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模達1.91億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達96.8%?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為廣大青少年群體精神文化生活的重要依托。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容駁雜，信息真假難辨，品質(zhì)良莠不齊，怎樣善用互聯(lián)網(wǎng)，放大網(wǎng)絡(luò)媒介的正面影響，是今天開展青少年美育的關(guān)鍵。美育旨在培養(yǎng)學生認知美、判斷美、創(chuàng)造美的能力。學校、家庭作為教育主體，首先要為青少年把好網(wǎng)絡(luò)關(guān)，用美的內(nèi)容熏陶浸潤孩子心靈，從而讓青少年學會認知美、判斷美。學?？缮朴矛F(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)美育資源庫，以形式豐富、質(zhì)量上乘的文化內(nèi)容加強美育課程建設(shè)，激發(fā)并提升青少年的審美感知。在加強正面引導的基礎(chǔ)上，還要逐步引導青少年善用網(wǎng)絡(luò)資源，從“被動接受”切換到“主動探索”，實現(xiàn)從欣賞美、理解美到創(chuàng)造美的素養(yǎng)升級?；ヂ?lián)網(wǎng)正在開辟更加豐富多樣的美育新路徑，鼓勵青少年更為主動地探索美，在欣賞、解讀、創(chuàng)作、傳播與交流中，開啟人生美的歷程。網(wǎng)絡(luò)平臺作為內(nèi)容和服務提供者，要在推送健康內(nèi)容、整合優(yōu)質(zhì)資源等方面切實擔起責任。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成期，無所不在的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容對青少年的影響是全方位的。網(wǎng)絡(luò)平臺要堅持社會效益優(yōu)先的原則，用社會主義核心價值觀規(guī)范引導算法，共同營造健康向上、弘揚真善美的互聯(lián)網(wǎng)美育環(huán)境，為青少年健康茁壯成長保駕護航。（摘自《善用互聯(lián)網(wǎng)，助力青少年美育》，《人民日報》2023-02-10）材料二：日前，海鹽縣實驗小學教育集團與石泉小學借助藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學校平臺，嘗試“雙師課堂”試點教學，探索新型的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)課堂模式，為藝術(shù)教育注入更多活力。“雙師課堂”中主講教師與輔助教師兩者跨越了時空與網(wǎng)絡(luò)的界限，雙師協(xié)同教學促使課堂有序、有效推進，為藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學校發(fā)展提供了可參考借鑒的范例。海鹽縣作為省藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學校試點縣，以數(shù)字賦能推進省教育共同體智慧服務平臺建設(shè)。在“互聯(lián)網(wǎng)+美育”實踐過程中，構(gòu)建“12345”藝術(shù)線上教學新模式，即1個線上教學平臺、2種線上學習形式、3種課堂教學類型、4個教共體、5類藝術(shù)典型課例。以“12345”機制深化海鹽數(shù)字化改革，推進城鄉(xiāng)教共體互聯(lián)網(wǎng)藝術(shù)教學，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（摘自《創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)美育  助推教育共富》）材料三：西北師范大學、宕昌縣人民政府聯(lián)合開展的“互聯(lián)網(wǎng)+”美育體育，旨在幫助宕昌縣解決美育體育教師短缺問題，提高當?shù)孛烙w育教學水平，助力推進宕昌縣脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接。按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校優(yōu)先的原則進行，選擇“音舞美體”規(guī)定課程開不出、開不齊的學校，創(chuàng)新開展“專遞課堂”的教學模式應用。相關(guān)負責人介紹，“專遞課堂”主要采取“1+1+1”的組織方式，即由西北師大1名實習后師范生帶1名待實習的師范生，共同負責1個教學點班級的遠程教學。支教團以互聯(lián)網(wǎng)為支撐，采用實地支教與網(wǎng)絡(luò)支教相融合的新模式，為宕昌縣薄弱學校開設(shè)“音舞美體”課程。“今年，我們學校從‘硬件’到‘軟件’都發(fā)生了大變化?！痹撔８毙ｉL孟二順高興地說，“學?，F(xiàn)在建成了圖書室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、科學實驗室、計算機室、心理咨詢室等功能教室?！?/span>（摘自《“云端”課程，托起農(nóng)村娃的多彩夢想》，《甘肅日報》2021-09-08）4．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項（   ）A．隨著互聯(lián)網(wǎng)和文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，豐富的美育新路徑已經(jīng)開辟，青少年美育得到創(chuàng)造性開展。B．互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容駁雜，信息真假難辨，所以善用互聯(lián)網(wǎng)，放大其正面影響，成為當今青少年美育的關(guān)鍵。C．家庭、學校、社會需形成合力，把好網(wǎng)絡(luò)關(guān)，并引導青少年善用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，提升其審美素養(yǎng)。D．網(wǎng)絡(luò)平臺要堅持社會效益優(yōu)先原則，自覺承擔社會責任，為青少年營造健康的互聯(lián)網(wǎng)美育環(huán)境。5．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項（   ）A．2021年我國未成年網(wǎng)民規(guī)模大，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率高，所以互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年精神文化生活的重要依托。B．可利用現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)美育資源庫，開展美育課程建設(shè)，激發(fā)并提升青少年的審美感知，實現(xiàn)審美素養(yǎng)升級。C．縣級“雙師課堂”試點教學構(gòu)建的“12345”藝術(shù)線上教學新模式，為藝術(shù)互聯(lián)網(wǎng)學校發(fā)展提供了參考借鑒。D．“專遞課堂”主要是對選擇開不出、開不齊規(guī)定課程的學校采取“1+1+1”組織方式創(chuàng)新性開展的教學新模式。6．為推動美育工作，材料二和材料三中的做法有哪些相同點？請簡要概括。  三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。黃油烙餅汪曾祺蕭勝跟著爸爸到“口外”去。蕭勝滿七歲了。他這些年一直跟著奶奶過。爸爸的工作一直不固定，一會兒修水庫，一會兒大煉鋼鐵；他媽也是調(diào)來調(diào)去。奶奶一個人在家鄉(xiāng)，冷清得很。他三歲那年，就被送回老家了。奶奶老是給他做鞋。自己打袼褙，剪樣子，納底子，自己綃。奶奶老是說：“你的腳上有牙，有嘴？”“你的腳是鐵打的！”再就是給他做吃的。小米面餅子、玉米面餅子、蘿卜白菜、炒雞蛋、熬小魚。他整天在外面玩。奶奶把飯做得了，就在門口喊：“勝兒！回來吃飯咧——”后來辦了食堂。奶奶把家里的兩口鍋交上去，從食堂里打飯回來吃。真不賴！白面饅頭、大烙餅、鹵蝦醬炒豆腐、燜茄子、豬頭肉！食堂的大師傅穿著白衣服、戴著白帽子，在蒸籠散發(fā)的白蒙蒙的熱氣中晃來晃去。人也胖了，豬也肥了，真不賴！后來就不行了。小米面餅子里有糠，摻糠的餅子不好吃，可蕭勝還是吃得挺香——他餓。奶奶吃得不香。奶奶的身體不好，有氣喘的毛病，每年冬天都犯。爸爸去年冬天回來看過奶奶。他每年回來，都在冬天。爸爸帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸說，黃油很有營養(yǎng)，叫奶奶抹餅子吃。土豆，奶奶借鍋來蒸了，煮了，給蕭勝吃了；口蘑，過年時打了一次鹵；黃油，奶奶叫爸爸拿回去，說：“你們吃吧，這么貴重的東西！”爸爸一定要給奶奶留下。奶奶把黃油留下了，奶奶說，這是能吃的。蕭勝不想吃。他沒有吃過，不饞。奶奶的身體越來越不好，她求人寫信叫兒子回來。爸爸趕回來時，奶奶已經(jīng)咽氣了。他沒有奶奶了，枕頭上還有奶奶頭發(fā)的氣味。他哭了。奶奶給他做了兩雙鞋。做得了，說：“來試試！”“等會兒！”吱溜，他跑了。蕭勝醒來，光著腳把兩雙鞋都試了試。一雙正合腳，一雙大一些。他的赤腳接觸了搪底布，感覺到奶奶納的底線，他叫了一聲“奶奶”，又哭了一氣。爸爸拜望了村里的長輩，把家里的東西收拾收拾。鎖了門，爸爸就帶著蕭勝上路了。蕭勝跟爸爸不熟，他起先不說話。他想家，想奶奶。后來爸爸告訴他許多“口外”的事。他問爸爸啥叫“口外”。爸爸說“口外”就是張家口以外，又叫“壩上”?！盀樯督袎紊?？”他以為“壩”是一個水壩。爸爸說到了就知道了。敢情“壩”是一溜大山。山頂齊齊的，倒像個壩?？墒菈握娲螅∑囈粋€勁地往上爬。汽車爬得很累，好像氣都喘不過來，不停地哼哼。上了大山，嘿，一大片平地！真是平呀！又平又大，像是被搟過的一樣。汽車一上壩，就撒開歡了。它不哼哼了，“唰——”一直往前開。汽車到了一個叫沽源的縣城，一輛牛車來接他們。這地方的莊稼跟“口里”的也不一樣。沒有高粱，也沒有老玉米，種莜麥、胡麻。莜麥干凈得很，好像用水洗過、梳過。胡麻打著把小藍傘，秀秀氣氣，不像是莊稼，倒像是種著看的花。嗬，這一大片馬蘭！開著巴掌大的藍蝴蝶一樣的花，一眼望不到邊。牛車走著走著，爸爸說：“到了！”他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、淺紫藍的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場大雪?；ㄑ╇S風搖擺著，他有點暈。不遠處有一排房子、土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。從房子里跑出來一個人?！皨寢尅彼谎劬驼J出來了！蕭勝就要住在這里了，跟他的爸爸、媽媽住在一起了。奶奶要是一起來，多好！蕭勝的爸爸是學農(nóng)業(yè)的。奶奶問他：“為什么總是把你調(diào)來調(diào)去的？”爸爸說：“我好欺負?！瘪R鈴薯研究站別人都不愿意來，嫌遠，爸爸愿意。媽是學畫畫的，她也愿意跟爸爸一起來，畫“馬鈴薯圖譜”。媽媽給他們端來飯。真正的玉米面餅子，兩大碗粥。媽說這粥是用草籽熬的。草籽有點像小米，比小米小，綠瑩瑩的，挺稠，挺香。爸爸每天戴個草帽下地跟工人干活，鋤山藥。有時查資料，看書。蕭勝每天跟媽媽一同下地去，回來鞋和褲腳沾得都是露水。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。他們家不起伙，在大隊食堂找飯，食堂里的飯越來越不好。草籽粥沒有了，玉米面餅子也沒有了。蕭勝有點餓怕了。他學會了采蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因為摻了糠。他恨這種摻糠的紅高粱餅子！食堂外面忽然熱鬧起來。這是要干啥呢？爸爸說，要開三級干部會。三級干部會開了三天，吃了三天飯。頭一天中午，羊肉口蘑臊子蘸莜面；第二天，燉肉大米飯；第三天，黃油烙餅。蕭勝每天去打飯，聞到香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕——他見過，也吃過。黃油烙餅他連聞都沒聞過，確實香，聞著這種香味，真想吃一口。回家，吃著紅高粱餅子，他問爸爸：“他們?yōu)槭裁闯渣S油烙餅？”“開會干嗎吃黃油烙餅？”“他們是干部。”“干部為啥吃黃油烙餅？”“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！”正咽著紅高粱餅子的蕭勝的媽媽忽然站起來，把缸里的一點白面倒出來，又從柜子里取出一瓶奶奶沒有動過的黃油，啟開瓶蓋，挖了一大塊，抓了一把白糖，兌點起子，搟了兩張黃油發(fā)面餅。她抓了一把莜麥秸塞進灶火，把餅烙熟了。黃油烙餅發(fā)出的香味，和食堂里的一樣。媽媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：“吃吧，兒子，別問了?！?/span>蕭勝吃了兩口，真好吃。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：“奶奶！”一九八0年三月（有刪減）7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（   ）A．小說反映了小主人公在特定年代的經(jīng)歷，“煉鋼鐵”“大隊食堂”“三級干部會議”等暗示了時代背景，使小說內(nèi)容有歷史年代感。B．小說采用倒敘，現(xiàn)實與回憶穿插，開頭交代“蕭勝跟著爸爸到‘口外’去”，緊接著回憶與奶奶在一起的生活，然后再回到現(xiàn)實。C．小說采用小孩的視角敘述，雖然蕭勝不理解爸媽的工作為什么會調(diào)來調(diào)去，卻歌頌了對以蕭勝爸媽為代表的建設(shè)者們的奉獻精神。D．“真是平呀！又平又大，像是被搟過的一樣”一句中的“搟”字用得傳神，生動寫出大山平地的平和大，又符合蕭勝的認知特點。8．汪曾祺小說的語言很有特色，能否把文中的畫線句子改成下面的句子？請結(jié)合文本，說明理由。食堂有白面饅頭、大烙餅、鹵蝦醬炒豆腐、燜茄子和豬頭肉供應。白蒙蒙的熱氣從食堂里的蒸籠散發(fā)著，穿著白衣服、戴著白帽子的大師傅在其中晃來晃去。9．有評論認為，小說呈現(xiàn)散文化特點主要表現(xiàn)為三方面：第一，情節(jié)結(jié)構(gòu)比較松散；第二，不注重環(huán)境描寫；第三，主人公形象比較單一。本文是否也有這三方面的表現(xiàn)？請結(jié)合文本，簡要分析。  四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。初，安史之亂，數(shù)年間，天下戶口十亡八九，州縣多為藩鎮(zhèn)所據(jù)，貢賦不入，朝廷府庫耗竭，中國多故，戎狄每歲犯邊，所在宿重兵，仰給縣官，所費不貲，皆倚辦于晏。晏有精力，多機智，變通有無，曲盡其妙。常以厚直募善走者，置遞相望，覘報四方物價。雖遠方，不數(shù)日皆達使司。食貨輕重之權(quán)，悉制在掌握。國家獲利，而天下無甚貴甚賤之憂。常以為：“辦集眾務，在于得人，故必擇通敏、精悍、廉勤之士而用之；至于句檢簿書、出納錢谷，必委之士類?！比晃╆棠苄兄?，他人效者終莫能逮。其屬官雖居數(shù)千里外，奉教令如在目前，起居語言，無敢欺紿。晏又以為戶口滋多，則賦稅自廣，故其理財常以愛民為先。諸道各置知院官，每旬月，具州縣雨雪豐歉之狀白使司，豐則貴糴，歉則賤糶。知院官始見不稔之端，先申，至某月須若干蠲免，及期晏不俟州縣申請即奏行之應民之急未嘗失時由是民得安其居業(yè)戶口蕃息。晏專用榷鹽法充軍國之用。晏以為官多則民擾，故但于出鹽之鄉(xiāng)置鹽官，收鹽戶所煮之鹽轉(zhuǎn)鬻于商人，任其所之，自余州縣不復置官。其江嶺間去鹽鄉(xiāng)遠者，轉(zhuǎn)官鹽于彼貯之?；蛏探^鹽貴，則減籬之，謂之常平鹽。官獲其利而民不乏鹽。晏以為江、汴、河、渭，水力不同，各隨便宜，造運船，教漕卒，江船達揚州，汴船達河陰，河船達渭口，渭船達太倉，其間緣水置倉，轉(zhuǎn)相受給。自是每歲運谷或至百余萬斛，無斗升沉覆者。晏為人勤力，事無閑劇，必于一日中決之，不使留宿，后來言財利者皆莫能及之。（選自《資治通鑒》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（   ）A．及期/晏不俟州縣/申請即奏行之/應民之急/未嘗失時/由是民得安其居業(yè)/戶口蕃息B．及期/晏不俟州縣/申請即奏行之/應民之急/未嘗失時/由是民得安/其居業(yè)戶口蕃息C．及期/晏不俟州縣申請/即奏行之/應民之急/未嘗失時/由是民得安其居業(yè)/戶口蕃息D．及期/晏不俟州縣申請/即奏行之/應民之急/未嘗失時/由是民得安/其居業(yè)戶口蕃息11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（   ）A．“他人效者終莫能逮”中的“逮”與“逮奉圣朝”（《陳情表》）中的“逮”含義不同。B．“具州縣雨雪豐歉之狀白使司”與“故人具雞黍”（《過故人莊》）中的“具”含義相同。C．文中“戶口蕃息”中的“蕃”和“可愛者甚蕃”（《愛蓮說》）中的“蕃”含義相同。D．“斛”，計算糧食的容器，南宋以前，十斗為一斛，南宋末年改作五斗為一斛。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項（   ）A．劉晏精力充沛，足智多謀，懂得變通，多才多藝，詞曲的奧妙也能表現(xiàn)出來。B．劉晏的下屬即便遠在千里之外，也能按照他的要求，言行一致，不敢欺騙他。C．劉晏采用榷鹽法，來供應軍隊和官府的用度，用常平鹽來防止鹽販壟斷市場。D．劉晏為人勤勉努力，當天的事要當天完成，這讓后來管理財政的人望塵莫及。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天下戶口十亡八九，州縣多為藩鎮(zhèn)所據(jù)，貢賦不入，朝廷府庫耗竭。（2）故但于出鹽之鄉(xiāng)置鹽官，收鹽戶所煮之鹽轉(zhuǎn)鬻于商人，任其所之。  五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。上湖南崔中丞戎昱山上青松陌上塵，云泥豈合得相親。舉世盡嫌良馬瘦，唯君不棄臥龍貧。千金未必能移性，一諾從來許殺身。莫道書生無感激，寸心還是報恩人。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（   ）A．首聯(lián)詩人用青松和陌上塵比喻崔中丞，云彩和泥土比喻自己，說明彼此地位的高下。B．頷聯(lián)詩人通過“盡嫌”“不棄”的對比，也讓崔中丞感受到詩人對他的尊重和崇敬。C．頸聯(lián)詩人化用季布“一諾千金”的典故，彰顯自己耿直秉性，為尾聯(lián)直抒胸臆張本。D．這首詩技法高妙，前兩聯(lián)側(cè)重寫崔，后兩聯(lián)多寫己，前后映照，使整首詩渾然一體。15．作者在詩中道出了哪些做人的道理，請結(jié)合詩句簡要概括。  六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達的作用。白居易《琵琶行》中對此進行說明的詩句是：“__________，__________。”（2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“__________，__________”兩句，交代了詩人貶謫之地的偏僻與被貶時間之久。（3）如何才能達到真正的自在自由？老子說“道法自然”，強調(diào)順應自然；而莊子在《逍遙游》中說“__________，__________”，強調(diào)既要順應天地萬物之性，也要駕馭六氣變化。 七、選擇 簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。我曾讀過作家賀捷生（賀龍女兒）大姐的一篇散文《去看一棵大樹》。她在文章中滿懷深情地說：“父親，你不記得嗎？當你站在這棵大樹下的時候，我也快要來到這世界?？磥砦覀兣c這棵死而復生的大樹，彼此命運相連，已經(jīng)達到 ① 的境地了……”看來，這棵大樹在賀大姐心中有著重要位置。2022年11月的一天，我去張家界采訪。突然想起賀大姐筆下的那棵大樹，于是懷著深深的虔誠跑向這棵大樹。我在離樹100米外的山丘坐下來，打開畫夾。在我 ② 地作畫時，身邊不知不覺多了有一位上了年紀的老鄉(xiāng)。他告訴我，2000年夏天，一次雷擊點燃了古樟樹枝，頓時火光沖天，濃煙滾滾。鄉(xiāng)親們 ③ 地跑上前，全力撲火，才阻止了火勢?？墒谴髽溥€是燒焦了一半。未曾想，兩年后，這棵古樟奇跡般復活了。聽著老鄉(xiāng)的訴說，我心里有酸楚，更有欣慰。畫著畫著，我仿佛置身于賀龍手持兩把菜刀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們鬧革命的現(xiàn)場，也高舉梭鏢大刀，擠進隊伍中去。我更清晰地看見賀龍、蕭克等紅軍將士就在這棵大樹下談論天下大事。我放下畫筆，感到有一股浩然之氣，直沖云霄。于是站起身來， ④ 向樹的四周凝望。看見在離大樹幾百米處，那座典型的土家吊腳樓建筑，像是一座鋼澆鐵鑄的戰(zhàn)斗堡壘站立在澧水河畔。17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18．下列四句中省略號的用法和文中所用省略號的用法相同的一項是（   ）A．看到眼前此景，他不禁傷感地念道：“碧云天，黃葉地，秋色連波……”B．聽了偵察連長的匯報，張政委連連表揚道：“好，好……你們做得太好了！”C．農(nóng)民的需求、蟲害的預防、產(chǎn)量如何提升……這些問題在郭進海的腦海里翻滾。D．如今的臺特瑪湖，湖面廣闊，綠水流翠，群鳥翻飛，如詩如畫……  八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。雖然氫能目前沒有得到大規(guī)模應用，但它一直被認為是最理想的清潔能源。與易燃易爆的天然氣、汽油相比，氫氣的 ① ，這主要是因為氫是最輕的化學元素，具有較大的浮力和擴散性，即便發(fā)生泄漏，氫氣也會快速上升并擴散，不易形成可爆炸的氣霧。氫能利用的一個重要環(huán)節(jié)是燃料電池。燃料電池雖然也叫電池，但 ② 。因為它只是一種把燃料所具有的化學能直接轉(zhuǎn)化為電能的發(fā)電裝置，既不需要載熱介質(zhì)，也不需要通過汽輪機進行發(fā)電，更談不上儲存。其基本結(jié)構(gòu)包括陽極、陰極、電解質(zhì)和外電路等。氫燃料電池如何為汽車供能呢？氫燃料電池發(fā)電所需的原料為氫氣和氧氣，通過反應生成水的過程來產(chǎn)生電能。這些電能經(jīng)過逆變器、控制器等裝置為電動機供電，再經(jīng)過傳動系統(tǒng)等裝置帶動車輪轉(zhuǎn)動，從而 ③ 。目前，氫燃料電池正處于大規(guī)模商業(yè)化的初期。2022年北京冬奧會期間，1000多輛氫燃料電池車和30多個加氫站構(gòu)成的氫能源汽車示范體系，為氫燃料電池車的示范應用提供了一個世界級的大舞臺。2025年，全國將建成1000多座加氫站，推廣氫燃料電池車超過5.4萬輛。氫燃料電池車的“低碳”價值將在未來汽車創(chuàng)新革命中得以充足體現(xiàn)，成為“氫能時代”前面的先頭兵。19．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。20．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。21．根據(jù)材料內(nèi)容，為“氫燃料電池”下定義，不超過35個字。  九、材料作文22．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。  針對漫畫中提及的現(xiàn)象，不同的人有不同的看法。請結(jié)合漫畫作文，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
參考答案：1．B    2．B    3．D 4．A    5．C    6．①（借助平臺相同）都借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，采取“互聯(lián)網(wǎng)十美育”的新形式。②（課堂模式相同）都積極探索網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)課堂新模式（或“互聯(lián)網(wǎng)+美育”課堂），材料二采用“雙師課堂”，材料三采用“1+1+1”組織方式。③（手段相同）采用城市幫扶鄉(xiāng)村，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。 7．C    8．不能。理由：①句式上，原句運用短句，節(jié)奏輕快，突出了食物之多與大師傅之“白”，更有利于表達蕭勝的欣喜和驚奇之情。（或答：語體色彩上：原句顯得口語化，符合蕭勝作為一個小孩的語言特點）。②改句運用長句，顯得冗長，強調(diào)的是“食堂”與“熱氣”，與前后文“真不賴！”的語境不符。    9．①本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)并不松散。小說以“黃油烙餅”（食物）為線索，按時間順序，串起蕭勝與鄉(xiāng)下奶奶和與父母生活的兩個片斷，脈絡(luò)清晰，情節(jié)集中。②本文注重環(huán)境描寫。作者用較多筆墨描寫“壩上”、沽源的莊稼、馬鈴薯研究站的風景，既是主人公蕭勝所見，又烘托了他的欣喜之情。③本文主人公蕭勝的性格比較單一。文章沒有通過典型事件刻畫主人公蕭勝形象特點，而是單純地敘述了他對食物的態(tài)度，和與奶奶的關(guān)系，蕭勝的性格特點比較單一。（或答“主人公蕭勝形象不豐滿、不鮮明。本文只是真實地呈現(xiàn)蕭勝這個孩子的生活與心理狀態(tài)，人物扁平化、不豐滿”） 10．C    11．C    12．A    13．（1）天下各戶人口，十分之八九死亡（或逃亡），州縣大多被藩鎮(zhèn)占據(jù)，貢品和賦稅不上交朝廷，國家府庫財物耗盡。（2）所以只在產(chǎn)鹽的地區(qū)中設(shè)置鹽官，收購鹽戶所煮成的鹽轉(zhuǎn)售給鹽商，隨便他們賣到哪里。 14．A    15．①頷聯(lián)說天下人都嫌良馬瘦弱，崔中丞卻不棄貧困潦倒的臥龍：不盲從世俗，不以外在（地位）識人。②頸聯(lián)說瘦弱的良馬不會為千金而改變心性，卻十分看重諾言：做人要不失本性，信守諾言。③尾聯(lián)說自己會報答恩人的提攜之情：做人要懂得感恩。 16．     別有幽愁暗恨生     此時無聲勝有聲     巴山楚水凄涼地     二十三年棄置身     若夫乘天地之正     而御六氣之辯17．①難舍難分（或：密不可分）  ②聚精會神（或：專心致志）  ③奮不顧身   ④情不自禁    18．A 19．①安全性更高  ②并不能儲存電能  ③驅(qū)動汽車行駛（推動汽車前進）    20．氫燃料電池車的“低碳”價值將在未來汽車創(chuàng)新革命中得以充分體現(xiàn)，氫燃料電池車將成為“氫能時代”的先頭兵。    21．氫燃料電池是一種將氫氣和氧氣的化學能直接轉(zhuǎn)化為電能的發(fā)電裝置。（或：氫燃料電池是一種通過氫氣和氧氣反應生成水的過程產(chǎn)生電能的發(fā)電裝置） 22．略 

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