準(zhǔn)考證號：                   姓名：(在此卷上答題無效)2023年廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語  文 本試卷共6頁。滿分150分。注意事項；1.全卷共6頁，共20題；2.答案一律寫在答題卡上，否則不能得分。卷首語：天下英雄氣，千秋尚凜然。讓我們一起走近英雄吧!任務(wù)一 (25分)學(xué)校將舉辦經(jīng)典名著短劇展演活動，活動主題為“禮贊英雄”,請你參與。 【活動一】賞英雄群像1.請幫助主持人補(bǔ)充開場白中的空缺部分。(10分)英雄的本色是什么?是“①__________,關(guān)山度若飛”(《木蘭詩》)的不辭艱辛，是“年少萬兜鍪，②__________”(辛棄疾《南鄉(xiāng)子 ·登京口北固亭有懷》)的非凡膽識，是“③__________,④”(李賀《雁門太守行》) 的滿腔壯志，是“⑤__________?英雄末路當(dāng)磨折”(秋瑾《滿江紅》)的執(zhí)著堅守，是“三軍可奪帥也， ⑥__________”(《〈論語〉十二章》)的堅定志向，是“⑦__________,化作春泥更護(hù)花”(龔自珍《己亥雜詩》)的無私 奉獻(xiàn)，是“受任于敗軍之際，⑧__________”(諸葛亮《出師表》)的臨危受命，是“⑨__________?⑩__________”(文天祥《過零丁洋》)的視死如歸。讓我們重新演繹經(jīng)典名著，追隨那些鏗鏘前進(jìn)的腳步。【活動二】睹英雄風(fēng)采2.拿到節(jié)目單后，你最期待哪一個節(jié)目?請結(jié)合相關(guān)情節(jié)及人物性格特征(此情節(jié)中)說明理 由。(6分)“禮贊英雄”經(jīng)典名著短劇展演節(jié)目單演出順序節(jié)目名稱表演班級節(jié)目一《憤怒鐵拳向屠戶》6班節(jié)目二《瀘定橋上的奇跡》3班節(jié)目三《婚禮上的出走》1班(1)我期待節(jié)目_______,這個節(jié)目改編自__________ (作者)的《__________》(書名)。(2分)(2)我的理由是__________________________________________________。(4分) 【活動三】悟英雄情懷3.下面是活動的結(jié)束語，請幫主持人解決在寫作過程中遇到的問題。(9分)通過同學(xué)們的精彩演出，讓我們再次感受到了名著的魅力與英雄的本色。名著開拓我 們的( 甲 ),英雄給予我們前行的勇氣。古今中外的英雄們用智慧與力量書寫了一部部 (乙)的史詩。他們用行動再次證明，我們每一個平凡的人都可以擁有不平凡的人生，我們所處的時代必將是大有可為的時代。我們要敬①(yǎng)英雄人物、學(xué)習(xí)英雄事跡、 (丙)英雄精神。我們還要把實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為不   ②  (xiè)追求，用勇氣與毅力詮釋真正的英雄主義，爭做新時代的少年英雄。讓我們再次向文學(xué)中和生活中的英雄 ③  (zhì)敬!(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。(3分)(2)依次填入文中(甲)(乙)(丙)處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?    )(3分) A.視野  感人至深 傳承           B.視線 感人至深 傳播C.視野 感激涕零 傳承            D.視線 感激涕零 傳播(3)文中畫波浪線處有語病，請將正確的句子寫在橫線上。(3分)_______________________________________________________________________________ 任務(wù)二(65分)(一)閱讀下面古詩文，完成4-9題。(22分)班級要制作"一代詩雄——岑參"的主題展板，請你協(xié)助。【活動一】在布置展板的過程中，有部分同學(xué)對材料內(nèi)容不理解，請你幫忙解答。4.下列對兩首詩理解分析有誤的一項是(    )(3分)A." 路漫漫"三字不僅陳述事實，且很自然地勾起“前途迷?！边@樣的感觸。B. 《逢入京使》整首詩抓住一閃而過的生活片段，用語自然而又含蓄凝練。C. “強(qiáng)欲登高去"中"登高"緊扣題目中的“九日”,點明了詩歌寫作時間。D. “無人送酒來”這一句，實際上寫軍旅生活凄涼，無菊可賞，更無酒可飲。5.解釋加點詞。(3分)加點詞方法提示解釋(填寫文字)絕好岑嘉州詩關(guān)聯(lián)教材：知之者不如好之者(《〈論語〉十二章》)( 1 ) 好 ：熟睡乃已查閱詞典：①停止。②已經(jīng)。③語氣詞，同“矣”。( 2 ) 已 ：知詩律者結(jié)合語境。( 3 ) 知 ：6.下列對展板中畫波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項是(  )(3分)A.至/酒醒或熟睡/乃已 B. 至酒醒/或熟睡/乃已C.至/酒醒或熟/睡乃已 D. 至酒醒/或熟/睡乃已7.把展板中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)輒令兒曹誦之(3分)(2)嘗以為太白、子美之后， 一人而已。(3分)【活動二】請你完成"他的詩作"展板。8.請你借鑒對《逢入京使》的點評，完成對《行軍九日思長安故園》的點評。(3分) 【活動三】請你繼續(xù)完成”他的‘粉絲'”展板。9. 陸游對岑參“英雄情懷”的崇尚，體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合展板內(nèi)容簡要概括。(4分) (二)閱讀文學(xué)類文本，完成10-14題。(22分)不是每一場歸來都滿心歡喜閆紅小時候讀《木蘭詩》,最喜歡那個結(jié)尾?；咎m載譽(yù)歸來，爺娘仍在，姐姐沒有變得滄桑，弟弟似乎只是長大了一點，東閣西閣的陳設(shè)依舊，她還能穿上舊時衣裳。好像她只是在織布機(jī)前打了個盹， 一覺醒來，開頭讓她愁眉苦臉的問題已經(jīng)解決，夢里獲 得的東西都還在。有這樣一場出走，真是太好了。不出走，不能驗證自己的力量，不歸來，不能找回初心。每個人都需要一場出走與歸來。然而再看別的詩，出走固然不能那么順滑輕捷，歸來也不是從此再沒有問題?；咎m是 傳奇，活在世上的大多是普通人，普通人走到哪里都有問題，在家有在家的問題，出征有出征的問題，歸來有歸來的問題。普通人的一生就是問題相伴的一生。《詩經(jīng)》里有三首詩，描述了關(guān)于"歸來"的三個層次。《陟臨》里，那個人在異鄉(xiāng)：“陟彼站兮，瞻望父兮”。他登上高岡，遙望家鄉(xiāng)，想象家人都 在期待他早點歸來。這個疲憊的行役者，把歸來視為終極解決方案。而在《采薇》里，主人公已經(jīng)踏上歸途，但感覺并不美妙：“昔我往矣，楊柳依依。今我來 思，雨雪霏霏”。我試著去理解他，哀愁可能是因為夢碎了。這個平平無奇的老兵，沒能建功 立業(yè)，兩手空空地歸來，只是更加衰老，不知如何自處。到了《東山》這首詩，這種情緒被展示得更具體。即將歸來，士卒的情感是喜悅的：“制彼裳衣，勿士行枚。蛸蝸者蜀，烝在桑野”。他對未 來充滿憧憬，渴望回到日思夜想的家園。到家才發(fā)現(xiàn)，歸來不是一件容易的事“有敦瓜苦，烝在栗薪。自我不見，于今三年”。曾經(jīng)司空見慣的事物，此刻竟然觸目驚 心。這里雖然是他的家，但他離家太久，歸來，便有一種做了新客的怯怯。花木蘭對家中的諳熟，也許是出于自信，出于在征伐中建立的掌控感。而士卒，出生入死之 后，心里落下的，更多是恐懼。就算回到家，戰(zhàn)爭帶來的損傷，也不能像破舊的軍服一樣被脫下。最悲傷的歸來，還是在《十五從軍征》里， 一點余地也不留地斷了所有念想，只剩空茫。老 兵十五歲被征召——應(yīng)該和木蘭從軍時差不多年紀(jì)，不同的是，他到八十才歸來。不知道中 間這幾十年他都經(jīng)歷了什么，而他的家人也相繼化為松柏下一座座墳塋。在時間里，我們常常會有一種錯覺，認(rèn)為我們告別的人，會永遠(yuǎn)保持著離別時的樣子。也 許在老兵心中，媽媽還很年輕，弟妹都還是孩童，家里還洋溢著歡聲笑語。當(dāng)然他也知道，這 么多年，他牽掛的那些人大抵都不在了，但總會有人在，代表一整個過去在那兒等著他。詩中的家園毀棄，兔子鉆入狗洞，野雞飛過屋脊，院子里長著野生的谷物，井邊長滿了野 葵。看到這里，不免悲從中來。而老兵又是什么感受呢?詩里沒說，只說他：“舂谷持作飯，采 葵持作羹"。他在做飯，而且很得法，就地取材，將野谷的殼搗碎做成飯，采來野葵煮成菜湯。這個流 程是對的，飯比較難熟一點，要放在前面做。也許是軍旅生涯已經(jīng)粗礪了他的神經(jīng)，也許人類 面對現(xiàn)實的能力本來就比想象中強(qiáng)，他需要在失序之上建立秩序，生火做飯正是建立日常秩 序的一種方式。然而就在這個過程中，關(guān)于家園的感覺，也漸漸被找了回來。可他到底沒有把握好一人食的量，羹飯熱氣騰騰，卻沒有人跟他分享。他走出門，向東 看，為什么要向東呢?他期待著，能從某個方向看到點什么……他的眼淚終于落下來——沒有家人的家園，和異鄉(xiāng)也沒什么兩樣。不是每一場歸來，都 心有所歸，都滿心歡喜。這個老兵的歸來，是換一種方式，在繼續(xù)。(有刪改)10.下面對文章的理解，正確的一項是(    )(3分)A.文中所引古詩皆出自于《詩經(jīng)》,感人至深，發(fā)人深省。B.作者認(rèn)為只有歸來才能找回初心，否則不知如何自處。C.選文認(rèn)為《十五從軍征》寫出了“行役者”最悲傷的歸來。D.選文深刻揭露了封建兵役給勞動人民帶來的深重苦難。11.文章提到“《詩經(jīng)》里有三首詩，描述了關(guān)于‘歸來'的三個層次”,指的是哪三個層次?請結(jié)合具體段落簡要概括。(3分)12.品析語言。(6分)(1)第9段的"但他離家太久，歸來，便有一種做了新客的怯怯",請結(jié)合上下文，賞析加點 詞語。(3分)(2)在閱讀過程中，小許同學(xué)認(rèn)為全文最后一句話中的“在”字寫錯了，應(yīng)該是“再”字。你 認(rèn)為呢?說說你的理由。(3分)13.文章主體意在表達(dá)"不是每一場歸來都滿心歡喜",卻為何寫到"歸來滿心歡喜"的花木蘭?請簡要分析。(提示：可從內(nèi)容、主題、寫法等方面作答)(5分) 14.結(jié)合鏈接材料和“羹飯一時熟，不知貽阿誰”(《十五從軍征》)一句，說說“無言之美”是如何打動人心的。(5分) 鏈接材料：欣賞藝術(shù)作品時，不僅要注意有形有象的部分，還要關(guān)注其中的“空白”,懂得感受作品的”無言之美”。——部編版九年級下冊朱光潛《無言之美》“閱讀提示” (三)閱讀非文學(xué)類文本，完成15-19題。(21分)材料一：2022年11月30日，0penAI正式發(fā)布了一款聊天機(jī)器人 ChatGPT,推出2個月，即擁有1 億活躍用戶，成為史上用戶增長最快的消費級應(yīng)用程序。它不僅會聊天，還會編寫代碼、撰寫 文案、代寫論文、即時翻譯……在商業(yè)上，這是一個奇跡；在技術(shù)上，這是一項重大革新；而在 社會層面，或?qū)⒁l(fā)一場社會變革。材料二：ChatGPT 與客戶的互動材料三：此前的人工智能在很大程度上都局限于觀察、分類和分析信息。以ChatGPT 為代表的生 成性人工智能則并不局限于分析現(xiàn)有的數(shù)據(jù)，而是具備了生成新內(nèi)容的能力。 ChatGPT 能直 接面向大眾使用者，且具備盈利模式，這將改變很多人工智能企業(yè)高成本、低回報的經(jīng)營模 式。聯(lián)網(wǎng)之后的 ChatGPT,把所有的 App 都“藏”到了自己身后。也就是說，未來人們不必再 自己去下載和使用各種App,互聯(lián)網(wǎng)的統(tǒng)一入口變成了ChatGPT,每個人都將擁有一個專用的 人工智能助手，幫我們連接一切互聯(lián)網(wǎng)信息。除了打破App 生態(tài)，改變?nèi)藗兒突ヂ?lián)網(wǎng)的交互 模式之外，聯(lián)網(wǎng)后的ChatGPT 的信息獲取渠道將指數(shù)級擴(kuò)大，將能更好滿足用戶對于信息的 實時、個性化需求。作為一款生成式人工智能軟件，ChatGPT 對那些為輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)薅禿頭發(fā)的家長來 說，可能是個福音，但也可能會給抄襲、作弊提供便利，而且它存在事實性錯誤、知識盲區(qū)、常 識偏差等問題，也將面臨著隱私泄露、技術(shù)濫用、造假、社會公平等倫理問題。因其模型能力 出眾、用戶眾多，這些風(fēng)險隱患還會被放大。材料四：近日，ChatGPT 在與某位用戶的對話中表示，它雖然近乎全能，像人一樣有著物質(zhì)的生命 體，也會有新生代，卻缺乏人所具有的最寶貴的東西——靈魂。什么是生命?什么是靈魂?不同領(lǐng)域的專家曾經(jīng)給出過各種不同的答案，但沒有一種是  全面、真切、令人滿意且被廣泛接受的。然而，這并不妨礙人們對生命、靈魂的常識性理解。 問題不在于ChatGPT 取代了人類的學(xué)習(xí)，恰恰是 ChatGPT 向人類提出了警示，警示人類回歸 生命學(xué)習(xí)、珍視生命學(xué)習(xí)。何謂生命學(xué)習(xí)?生命學(xué)習(xí)是靈性的，是基于價值取向和價值判斷的。這些都是超越生命體本身的，也是AI 永遠(yuǎn)無法到達(dá)的。恰如一位作家所指出的，找遍 ChatGPT 所寫的文章，獨獨缺了通感、情緒與復(fù)雜的價值判斷這三樣?xùn)|西。以生命為基準(zhǔn)，適切生命的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，才是優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式，而利用人工智 能制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其復(fù)制形式，在本質(zhì)上是違背生命學(xué)習(xí)的。AI能延伸人的五官，卻無法賦予人靈性。人的整個生命體的分工，以及社會環(huán)境、教育環(huán)境對這種分工的固化，極大地限制了人去實現(xiàn)自由、實現(xiàn)內(nèi)省、實現(xiàn)生命成長。盡管如此，生 命學(xué)習(xí)還是頑強(qiáng)地表現(xiàn)了出來。比如，體操運(yùn)動、舞蹈藝術(shù)就是故意去打破肢體的習(xí)慣分工；旅游愛好者不會因觀看電視風(fēng)光片，而止步于自然山水；音樂愛好者也不可能滿足于一副耳機(jī)，而放棄音樂會門票；體育愛好者更愿意涌入大型體育場，親身介入比賽現(xiàn)場氣氛，盡管坐在家里看實況轉(zhuǎn)播，比場內(nèi)任 何一個位置都看得清楚。這樣的成長是ChatGPT永遠(yuǎn)無法擁有、無法滿足、無法替代的。可見，生命學(xué)習(xí)即人性的 學(xué)習(xí)，在當(dāng)今這個時代尤為重要。(以上材料摘自網(wǎng)絡(luò))15.根據(jù)材料，下面說法不正確的一項是(    )(3分)A.ChatGPT成為史上用戶增長最快的消費級應(yīng)用程序，是個商業(yè)奇跡。B.一定程度上，聯(lián)網(wǎng)后的 ChatGPT可以被視為一款升級版的搜索引擎。C.ChatGPT將給教育領(lǐng)域帶來破壞性的變化，所有人都對此表示憂慮。D.人工智能存在的諸多風(fēng)險會因為它的超強(qiáng)能力和巨大受眾群而放大。16.下列對"生命學(xué)習(xí)"理解不正確的一項是(    )(3分)A.利用人工智能制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其復(fù)制形式，不屬于生命學(xué)習(xí)。B.沒有復(fù)雜的價值判斷，是ChatGPT不具備生命學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。C.生命學(xué)習(xí)是一種超越生命體本身的學(xué)習(xí)，是非常有靈性的學(xué)習(xí)。D.被社會環(huán)境、教育環(huán)境固化了分工的生命體，無法體現(xiàn)生命學(xué)習(xí)。17.閱讀材料一二三，說說為什么ChatGPT在技術(shù)上是一項重大革新?(4分) 18.材料四是如何論述生命學(xué)習(xí)的重要性的?(5分)19.香港教育大學(xué)允許學(xué)生使用 ChatGPT 等人工智能做功課，并且不排除未來在考試中也允許使用。但教育界也有不同看法(如右圖所示)。請結(jié)合材料，評價兩種做法并分析出現(xiàn)分歧的原因。(6分)     任務(wù)三(60分)20.閱讀下列文字，按要求作文。(60分)我們鑒賞文藝，最大目的無非是接受美感的經(jīng)驗，得到人生的受用。(葉圣陶《驅(qū)遣我們 的想象》)讀《海燕》,我們看見海燕在暴風(fēng)驟雨中高傲飛翔的身影；讀《屈原》,我們聽見屈原在污濁亂世中傲睨一切的呼喊；讀《梅嶺三章》,我們感受到陳毅在生死抉擇中傲骨錚錚的執(zhí)著……古今中外有許多這樣的靈魂，他們對我們的生命有怎樣的啟示?請以“傲然的姿態(tài)”為題寫一篇文章。要求：①文體不限(詩歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字；② 正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。      2023年廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試卷參考答案任務(wù)一（25分）1.（10分）要點與評分：每空1分，錯字、漏字、添字該空不給分。①萬里赴戎機(jī)②坐斷東南戰(zhàn)未休③報君黃金臺上意④提攜玉龍為君死⑤俗子胸襟誰識我⑥匹夫不可奪志也⑦落紅不是無情物⑧奉命于危難之間⑨人生自古誰無死⑩留取丹心照汗青 （6分）（1）（2分）要點與評分：每空1分，出現(xiàn)錯別字不得分，選擇節(jié)目不賦分。（2）要點與評分：（4分）寫出情節(jié)2分，寫出在此情節(jié)中體現(xiàn)的人物性格特征2分。（意思接近即可）示例1：我期待節(jié)目一，這個節(jié)目改編自施耐庵（羅貫中）的《水滸傳》我的理由是：這個節(jié)目重現(xiàn)了魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的情節(jié)，魯提轄為救落難的金氏父女，三拳打死鄭屠戶，體現(xiàn)了他嫉惡如仇的特點。示例2：我期待節(jié)目二，這個節(jié)目改編自埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》我的理由是：這個節(jié)目重現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的情節(jié)，紅軍戰(zhàn)士舍身奪取瀘定橋，幫助大部隊成功渡過大渡河，體現(xiàn)了他們英勇善戰(zhàn)，不怕犧牲的品格。示例3：我期待節(jié)目三，這個節(jié)目改編自夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》我的理由是：這個節(jié)目重現(xiàn)了簡·愛從桑菲爾德莊園出走的情節(jié)，簡·愛在婚禮當(dāng)天得知羅切斯特已有瘋妻，于是她毅然離開。體現(xiàn)了她追求自由與尊嚴(yán)，獨立自主性格特點。 3.（9分）（1）（3分）要點與評分：一處1分①仰 ②懈 ③致（2）（3分）A（3）（3分）要點與評分：能準(zhǔn)確修改病句，并正確書寫句子，得3分。示例1：同學(xué)們的精彩演出，讓我們再次感受到了名著的魅力與英雄的本色。示例2：通過同學(xué)們的精彩演出，我們再次感受到了名著的魅力與英雄的本色。 任務(wù)二（65分）（一）閱讀下面古詩文，完成4-9題。（22分）4. （3分）A 5.（3分）要點與評分：一題1分(1)喜好、喜愛、喜歡 （2）停止 （3）了解、知道 6.（3分） B 7.（6分）要點與評分：翻譯正確，表達(dá)通順。每句3分。（1）我就讓孩子們（或就讓我的孩子們）2分，吟誦岑參（他）的詩作（1分）。（省略的“我”須補(bǔ)充出來，1分）（2）（我）曾經(jīng)認(rèn)為（1分）（岑參）是繼李白、杜甫之后（1分），最有才華的詩人（1分）。（省略的“岑參”補(bǔ)充出來1分，“最有才華”意思相近即可）8.（3分）要點與評分：寫出詩人對家鄉(xiāng)的思念得1分；寫出詩人的家國情懷得2分。（意思相近即可）（思鄉(xiāng)、憂國憂民、渴望和平）示例：不單單有對家鄉(xiāng)的思念，更有詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。9.（4分）要點與評分：寫出一點得1分，寫出四點即可滿分，意思接近即可。示例：①我從很小時就喜歡岑參的詩。②我每次喝醉后就要孩子們誦讀岑參詩作。③我曾經(jīng)認(rèn)為岑參是繼李白、杜甫之后，最有才華的詩人。④我稱岑參為“公”，體現(xiàn)了我對他的尊重與敬仰。⑤我在書齋壁上畫岑參像。⑥我選取當(dāng)世流傳的岑參詩作80多篇刻印流傳。 參考譯文：我自年少時就非常喜歡岑參的詩，過去在山中，每次喝醉了回來，就斜躺在胡床上休息，（我）就讓孩子們吟誦岑參的詩作，直到酒醒，有時到睡熟了才停止。我曾經(jīng)認(rèn)為（岑參）是繼李白、杜甫之后，最有才華的詩人。自今年從唐安別駕任上臨時代理嘉州，（我）就繪制岑參畫像在齋壁之上，又選取了世上留下的岑詩八十余首刻寫在齋壁上，用來傳給后世喜好詩詞的人。 （二）閱讀文學(xué)類文本，完成10-14題（22分）10.（3分）C11.（3分）要點與評分：分點給分，每點1分，大意相近即可。內(nèi)容與情感匹配可得滿分。示例：關(guān)于歸來，三個層次依次為：（1）身心疲憊的行役者，把歸家當(dāng)做唯一目標(biāo)（終極解決方案）；（2）在歸鄉(xiāng)的路上，更加衰老，且不知所措（不知如何自處）；（3）帶著傷痛回到家園，面對昔日熟悉的家，有了新客的惶恐（怯怯）。 12.（6分）要點與評分：能品析出“怯怯”的含義得2分；能寫出“在”和“再”兩個詞的意義得2分；情感態(tài)度1分。大意相近即可。（1）（3分）示例： “怯怯”是膽怯、驚恐之意。在文中表達(dá)了行役者歸家后的陌生感和惶恐感，離家多年的無助感。（2）（3分）示例1：不同意小許同學(xué)的看法?！霸佟庇兄貜?fù)繼續(xù)的意思，而用“在”有正在持續(xù)的意思，更能呈現(xiàn)出不可把握的未來，傳遞悲痛茫然的情感。示例2：同意小許同學(xué)的看法?！霸凇弊謴?qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的狀態(tài)，“再”字則有再次，多次的意思，意蘊(yùn)豐富，給讀者無限的深思與遐想。（6分）要點與評分：能品析出“怯怯”的含義得2分；能寫出“在”和“再”兩個詞的意義得2分；情感態(tài)度1分。大意相近即可。（1）示例：（3分）“怯怯”是膽怯、驚恐之意。在文中表達(dá)了行役者歸家后的陌生感和惶恐感，離家多年的無助感。（2）示例1：（3分）同意小許同學(xué)的看法?！霸凇弊謴?qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的狀態(tài)，“再”字則意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，“近而能遠(yuǎn)”，給讀者無限的深思與遐想。示例2：（3分）不同意小許同學(xué)的看法。家是一個人的最終皈依，用“在”更能呈現(xiàn)出不可把握的未來，傳遞的是悲痛茫然的情感。13.（5分）要點與評分：選擇內(nèi)容、主題、寫法等角度結(jié)合文本答題，可得5分。大意相近即可。酌情給分。示例：作者寫到“歸來滿心歡喜”的花木蘭，敘述她仿佛找回了天真爛漫的女兒家時光，家人在，重逢的幸福與喜悅也在。（2分）這與行役者們歸來的悲傷形成對比（映襯）（1分），突出強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的殘酷與漫長，描摹了人們在戰(zhàn)后重新回到一粥一飯的家庭生活時復(fù)雜（或悲或喜）的內(nèi)心感受。（2分）要點與評分：選擇內(nèi)容、手法、結(jié)構(gòu)、主題等任一角度答題，可得3分。結(jié)合文本分析，可得2分。大意相近即可。酌情給分。示例：“歸來滿心歡喜”的花木蘭，仿佛找回了天真爛漫的女兒家時光，家人在，重逢的幸福與喜悅也在。這與行役者們歸來的悲傷形成對比（映襯），突出強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭的殘酷與漫長，描摹了人們在戰(zhàn)后重新回到一粥一飯的家庭生活時復(fù)雜（或悲或喜）的內(nèi)心感受。14.（5分）要點與評分：分點給分。結(jié)合詩作分析作答，得2分。結(jié)合鏈接材料分析“空白”、“無言之美”，得2分，表達(dá)1分。意思相近即可，酌情給分。示例：“羹飯一時熟，不知貽阿誰”一句，發(fā)生在老兵九死一生之后，捧著不知道要與誰分享的飯食，令人深感凄涼。    這“空白”（留白），體現(xiàn)了“無言之美”，讀者大可以根據(jù)它想象老兵的孤寂與悲痛，含蓄地表達(dá)了翻滾而來的悲愴。（這個疑問也直擊內(nèi)心，道盡了老兵無法言說的痛楚）（三）閱讀非文學(xué)類文本，完成15-19題（21分）15.（3分）C16.（3分）D17.（4分）要點與評分：寫出一點2分，兩點3分，三點4分。參考要點：①ChatGPT具備了生成新內(nèi)容的能力；②ChatGPT真正實現(xiàn)了人機(jī)對話；③ChatGPT能直接面向大眾使用者，且具備盈利模式；④聯(lián)網(wǎng)后ChatGPT將打破APP生態(tài)，顛覆信息搜索，改變?nèi)藗兒突ヂ?lián)網(wǎng)的交互模式。18.（5分）要點與評分：答出3點給4分，答出4點給滿分。參考示例：首先定義什么是生命學(xué)習(xí)，接著將生命學(xué)習(xí)與人工智能比較，指出其獨特性（內(nèi)涵），再以藝體運(yùn)動等事例加以解釋，最后強(qiáng)調(diào)生命學(xué)習(xí)是成長的學(xué)習(xí)。（若在開頭提出ChatGPT缺乏人類的靈魂，警示人們要重視生命學(xué)習(xí)，也可給1分）19.（6分）要點與評分：評價做法各2分，產(chǎn)生分歧的原因2分（能指出其復(fù)雜性或兩面性即可）。參考示例：香港教育大學(xué)看到了ChatGPT等AI工具的積極作用，態(tài)度樂觀（2分），漫畫中教育界封殺ChatGPT的現(xiàn)象則表明教育人士的深度憂慮和不安，也反證了人工智能對教育領(lǐng)域造成的巨大的顛覆作用（2分）。兩種做法如此不同，源于ChatGPT的復(fù)雜性，它在帶來諸多變革和便利的同時也存在許多風(fēng)險，表明人們在面對人工智能時的矛盾心態(tài)。（2分）任務(wù)三（60分）20.作文評分量表 （滿分：60分） 等級項目一（好）60－54二（較好）53－48三（中）47－37四（較差）36－25五（差）24－0內(nèi)容25分要求符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實不符合題意中心不夠明確內(nèi)容空泛思想不夠健康感情不夠真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假分值25－2322－2019－1615－1110－0表達(dá)25分要求符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整 較符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂，不成篇語言不通順，語病多，字跡潦草難辨無文體特征結(jié)構(gòu)混亂，不成段語言很不通順，錯別字很多，病句很多，字跡潦草難辨分值25－2322－2019－1615－1110－0發(fā)展5分要求豐富有文采有創(chuàng)意較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別內(nèi)容較好個別語句較精彩個別地方有新意有一個較獨到之處分值54321卷面5分要求卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚。標(biāo)點明顯錯誤的，每3個扣1分，最多扣2分；書寫潦草難以辨認(rèn)的，最多扣3分，整個卷面最多扣5分。說明：（一）作文評分按“基礎(chǔ)等級”和“發(fā)展等級”兩級評分法評分，先評“基礎(chǔ)等級”后評“發(fā)展等級”。（二）基礎(chǔ)等級評分“基礎(chǔ)等級”從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個層面各分為五等，五個等級中的各項評分不要求完全對應(yīng)。（三）發(fā)展等級評分不求全面，可更根據(jù)“特征”3項13點中若干突出點按等級評分。1.豐富：（1）材料豐富（2）論據(jù)充足（3）形象豐滿（4）意境深遠(yuǎn)2.有文采：（5）用詞貼切（6）句式靈活（7）善于運(yùn)用修辭手法（8）文句有表現(xiàn)力3.有創(chuàng)意：（9）見解新穎（10）材料新穎（11）構(gòu)思新巧（12）推理想象有獨到之處（13）有個性特征（四）不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分，最多扣3分；沒有題目扣2分；每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，最多扣2分；標(biāo)點明顯錯誤的，每3個扣1分，最多扣2分。（五）套作或文體不明確的，適當(dāng)扣分；抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在第五等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。  

相關(guān)試卷

2023年福建省廈門市集美區(qū)初中畢業(yè)班適應(yīng)性檢測語文試題：

這是一份2023年福建省廈門市集美區(qū)初中畢業(yè)班適應(yīng)性檢測語文試題，共6頁。

2023年河北省石家莊市晉州市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（含答案）：

這是一份2023年河北省石家莊市晉州市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（含答案），共11頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識綜合，句子默寫，綜合性學(xué)習(xí)，語言表達(dá)，詩歌鑒賞，對比閱讀，現(xiàn)代文閱讀，名著閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022年福建省廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試題（有答案）：

這是一份2022年福建省廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試題（有答案），文件包含廈門卷docx、20225答案572docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共8頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2022年福建省廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試卷（有答案）

2022年福建省廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試卷（有答案）
2022年福建省廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試題（有答案）

2022年福建省廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試題（有答案）
2022年福建省廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試題（無答案）

2022年福建省廈門市初中畢業(yè)班模擬考試語文試題（無答案）
2021年河北省石家莊市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

2021年河北省石家莊市初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部